幼儿教师口语 技能测试题 卷 一
幼儿教师口语技能测试题卷一
. 卷一一、朗读单音节字词。
钧惹自允儿粒癣尊苇钟履盯呕眶淤环孙劳荒神站果氨塔旺绞跪弥猜繁日图炕池藻用海浓新蝇筑棚辩灰鼻镇叼次乖内膜炒派诀犬颊爽晨刷绺纹挎肥缺软窃苍纵锡雅性诚腔裂鳃逢颇灌翁索兼洒防涩甩辙古旁鬓蜗爸炯牛请娘出特某烧点二、朗读多音节词表演富翁男女协调流动农产品纯粹扯皮能量健全没谱儿随后太平转交那么诚恳席卷扇面儿柔软侧重英雄生存何况不在乎以致方案均匀国王恰好强盗瓜子儿外贸推广殴打点心绿化上下铁索波长战略招牌作怪佛经穷人的确邮戳儿开口似是而非三、朗读绕口令石狮寺前有四十四只石狮子，寺前树上结了四十四个涩柿子，四十四只石狮子，不吃四十四个涩柿子，四十四个涩柿子，更不会吃四十四个石狮子。
卷二一、朗读单音节字词。
透磁饼揉猜拢哭晒东铁敷谎栓穷抓详退坯逛举雄政官胁黑倦苇洽赔仓愤膜取槽闰国吨民捉爸容悦灸轰描秧冷田影捞除窍怎般嗓梅波承师谬篇峻反迪允赛您攥扯站俄镍啃杜遵案狗外保葬盯髓拿四齿帕选爵耳瞎蕊旗脸蛙抗瘾耕淮周龄二、朗读多音节词劳动力日益儿女撒谎朋友存在被窝儿规格佛像热门饲料传说来源通讯窘迫膀子双方所属开创绝招儿新娘位置苟且贫寒宽阔苍穹难怪命题后跟儿群众定额早婚冲刷全部露馅儿曲解飞快主人翁少年下级甲板附近苗头大约花白干脆正面阴阳丢掉三、朗读绕口令小芹手脚灵，轻手擒蜻蜓。
小青人精明，天天学钢琴。
擒蜻蜓，趁天晴，小芹晴天擒住大蜻蜓。
学钢琴，趁年青，小青精益求精练本领。
你想学小青，还是学小芹？卷三一、朗读单音节字词。
昭赛高裙恐麻竖德许团撂远非货瞥滑僵杂败峦隶盆歪略拐贼粉丢案征草军卤嫡烤阳举翁囊酷址妙寝鼾爽昧盒歹匣二瓶吞耍弦土次星水鳖兽梭犬溶医瘸霸松耐鹅既凡蠢内编朽涡斩掐艇肉藤仲丑字床晋挥弱扯用丰迭庚咬插势颇扛嘴膜二、朗读多音节词佛寺照相亲切返青耻辱幼儿园爽快局面钢铁传说人群逗乐儿摧毁爱国挫折篱笆报答随后盼望提成儿螺旋桨修养明白英雄军阀的确公民拉链儿从中暖瓶深化难怪灯泡儿温柔内在调和总得恰好完善眉头夸张学习窘迫毽子典雅妇女标准不速之客三、朗读绕口令新娘和新郎，柳林林里来乘凉。
幼儿教师口语试题对话及答案
幼儿教师口语试题对话及答案一、日常交流对话场景一：问候与自我介绍教师：小朋友们，早上好，我是你们的新老师，你们可以叫我李老师。
学生A：李老师，早上好！学生B：李老师，你叫什么名字？教师：我的名字是李华，你们可以叫我李老师。
你们叫什么名字呢？答案：学生A应该回答自己的姓名，例如：“我叫小明。
” 学生B也应该回答自己的姓名，例如：“我叫小红。
”场景二：课堂指令教师：小朋友们，请安静下来，我们要开始上课了。
学生A：好的，李老师。
学生B：老师，我们要学什么？教师：今天我们要学习关于颜色的单词。
答案：学生A的回答是正确的，表示了对教师指令的服从。
学生B的提问也是合适的，表达了对即将学习内容的好奇心。
二、教学活动对话场景一：学习新词汇教师：今天我们要学习三个颜色的单词，红色、黄色和蓝色。
谁可以告诉我红色用英语怎么说？学生A：红色是“red”。
教师：非常好，小明！现在谁能告诉我黄色怎么说？学生B：黄色是“yellow”。
答案：学生A和学生B都正确地用英语表达了颜色的名称。
场景二：游戏互动教师：接下来，我们玩一个颜色的游戏。
我会说出一个颜色的单词，你们需要找到教室里相同颜色的物品，然后告诉我。
教师：第一个颜色是蓝色。
学生A：老师，这是蓝色的窗帘！学生B：老师，我找到了蓝色的笔！答案：学生A和学生B都成功地找到了教室里的蓝色物品，并正确地用中文回答了教师的问题。
三、情景模拟对话场景一：安慰学生学生A：老师，我找不到我的小熊玩偶了，我很难过。
教师：小明，不要难过。
我们一起找一找，好吗？学生A：好的，李老师。
答案：教师的回应是恰当的，表达了对学生情绪的关心和愿意帮助学生解决问题的态度。
场景二：表扬学生教师：小红，你今天帮助了小明找到他的小熊玩偶，做得很好。
学生B：谢谢李老师，我很高兴能帮助他。
教师：我们应该互相帮助，这样我们的班级会更加团结。
答案：学生B的回答显示了对教师表扬的感激，并且教师的回答强调了班级团结的重要性。
幼儿教育专业幼儿教师口语期末试卷及答案1
幼⼉教育专业幼⼉教师⼝语期末试卷及答案1期末测试题（⼀）单项选择题（本⼤题共10 ⼩题，每⼩题 1 分，共10 分）发⾳的原动⼒是（）肺和⽓管 B. 喉头和声带 C.⼝腔 D. ⿐腔正确的呼吸⽅式应该是（）胸式呼吸B. 腹式呼吸 C. 胸腹联合式呼吸 D. 有控制的胸腹联合式呼吸决定声⾳⾼低的是（）发⾳体振动所产⽣⾳波的形式B. 发⾳体振动时间的长短发⾳体振动幅度的⼤⼩D. 发⾳体振动的快慢构成⾳节的最⼩单位是（）⾳素B. ⾳节C. 声调D.⾳位“争取啊”中“啊”的正确读⾳是（）wa C. na D. nga为突出某个词在这个词的前后所做的适当停顿是（）回味性停顿 B. 强调性停顿C. 转换性停顿 D. ⽣理性停顿声⾳多扬少抑，多轻少重，语节少⽽词的密度⼤，语速较快的节奏类型是（）轻快型B. 凝重型C. 低沉型D. 舒缓型沟通信息所采取的⽅式是（）背景B.障碍C.通道D.反馈社会上对某⼀类⼈或事物产⽣的⽐较固定、概括和笼统的看法是（）⾸因效应B. 刻板效应C.近因效应D.晕轮效应亲密距离的空间范围是（）～1.5英尺（0～0.5⽶）B. 1.5～4英尺（0.5～1.2⽶）～12英尺（1.2～3.5⽶）D. 12～25英尺（3.5～8.3⽶）（本⼤题共4⼩题，每空1分，共10分）1. 重⾳可以分为、、和四类。
2. 从表达⽅式上分，教学⼝语可分为、和。
3. 连接分为和两种。
4. 幼⼉教师施加的启发开导幼⼉的教育⼝语称为。
三、名词解释题（本⼤题共5⼩题，每⼩题3分，共15 分）1. 幼⼉教师⼝语：2.情景再现：3. 对象感：4. 结构停顿：5. 沟通语：四、简答题（本⼤题共5个⼩题，每⼩题5分，共25分）1. 幼⼉教师⼝语有哪些特征？2. 普通话的标准是什么？3. ⼉化的作⽤是什么？结合下⾯的案例分析交际⼝语的特点。
两个⼤学⽣在校园门⼝遇到后聊天。
甲：“⼲嘛去？”⼄：“看⽐赛。
”甲：“什么⽐赛？谁和谁？”⼄：“男⾜。
(完整版)幼儿教师口语试卷
五、实践题（每题15 分，共 30分） 1.根据下面情景，针对多血质幼儿特点设计相应激励语 体育课上，小朋友练习爬绳梯，强强爬了几歩，动作不协调、想退缩不练。老 师说： 参考答案： 老师说： “小朋友们，你们看，强强已经爬上了绳梯，他可真是个勇敢的好孩 子，你们说，对不对？大家送给他掌声！ （掌声响起）强强，你真行！只要手脚的 动作再协调地些，你一定能成功，你说，是这样吗？来，大家为强强加油”！ 2、今天王老师要进行“认识人的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵及其功能”的教学活 动。她应该如何设计教学用语，把幼儿教育的注意力集中到老师脸上，认识人 的五官然后讲解其功能？讲写出老师的导入语、讲解语（。可配合肢体语言。）
启发性、激励性的基础上，还具有形象性、生活化、结构简化等三个特 点。 4. 在对幼儿进行教育的过程中要将德育因素渗透在日常生活和各种教学活动中， 这 种渗透应遵循的四个原则是民主性原则、肯定性原则、浅显性原则和针对性性 原则。 5.肢体语言的内容包括身姿语、手势语、表情语、目光语。 二、判断题（每题 1 分，共10分） （√）1. “知识”，“冲入”的声母都是翘舌音。 （×）2. 普通话中卷舌韵母有４个，用 zhi、chi、shi、ri 表示。 （×）3.学前儿童心理脆弱，纠正其错误时，不可用批评语。 （√）4.小王在倾听时主要是听说话人所说的字词内容，很多时候错过了说话人过通非 语言手段所表达的意思，他的这种倾听属于假意倾听。 （×）5. “听”与“倾听”是一回事，都只要用耳朵接收别人传达的信息即可。
（×）6.“这一问题老师也不懂，谁来说说怎么回事，我们为他鼓掌！”这一 评定语用的是激将法。 （×）7.表扬语与激励语都是对幼儿良好的思想行为或表现予以肯定二，者没什么区别。
2.幼儿教师口语试题及答案
幼儿教师口语试题注意事项：1、本试卷共6 页，满分100 分，考试时间为120 分钟。
2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。
1．教师介入幼儿游戏的三种形式分别是平行介入、（）和（）。
2．我国根据游戏在幼儿教育中的作用，将游戏分为（）和（）。
其中创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏；3．帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平，将对幼儿游戏行为分为偶然的行为、旁观、独自游戏、（）、（）、（）六种类型。
4．儿童主观因素对游戏的影响有：（）、个别差异、（）、健康和情绪。
5．（）是 2~7 岁幼儿的典型游戏。
1.语音的本质属性是（）A. 社会性B. 生理性C. 物理性D. 音乐性2.三腔共鸣指（）共鸣A. 口腔、胸腔、鼻腔B. 口腔、胸腔、头腔C. 口腔、腹腔、鼻腔D. 腹腔、鼻腔、头腔3.“g”是（A. 舌根不送气清塞音B. 舌根不送气清音C. 舌根不送气浊音D. 舌根不送气清擦音4.当教师建议幼儿用西瓜皮给蛤蟆做小房子时，说：“小动物们觉得用西瓜皮给蛤蟆做幢房子不错，你们说呢 ?” 这是采用（）。
.A.直接建议 B. 间接建议 C. 一般建议 D. 特殊建议5.教学活动开始时，为了吸引幼儿注意力，引出教学活动的内容而使用的语言是（）。
A. 导入语B. 讲解语C. 疏导语D. 过渡语6.”这种弄虚作假的新闻报道势必会危害党的事业，我们要坚决加以反对。
”这句话正确的改法是（）。
A. 删去“势必”B. 删去“坚决”C. 删去“加以”D. 删去“会”、“加以”7.交谈一开始，就直截了当地从正面表明交谈的目的或提出要询问的问题，这种提出交谈的话题的方法叫（）。
A. 开门见山法B. 建议法C. 导入法D. 疏导法8.运用即境入题法进入话题，这种方法一般适用于（）方面的谈话。
A. 导入、讲解B. 过渡、导入C. 疏导、说服D. 说服、讲解9.因语言与思维活动不同步，会造成口语停顿、断断续续、语义中断、语速迟缓的现象，这种语言与思维活动不同步的现象叫做（）。
3.幼儿教师口语试题及答案
幼儿教师口语试题注意事项：1、本试卷共 6 页，满分100 分，考试时间为120 分钟。
1. “教师口语”是研究的一门应用语言学科。
是在理论指导下培养学生在教育、教学等到工作中的实践性很强的课程。
2. 声调指，其变化主要决定于。
3. 幼儿教师口语与其它类型的教师口语基本相同中，在语言的规范性、逻辑性、启发性、激励性的基础上，还具有形象性、、等三个特点。
4. 在对幼儿进行教育的过程中要将德育因素渗透在日常生活和各种教学活动中，这种渗透应遵循的四个原则是、、浅显性原则和针对性性原则。
5. 肢体语言的内容包括身姿语、手势语、、。
1. 教学活动开始时，为了吸引幼儿注意力，引出教学活动的内容而使用的语言是（）。
A. 导入语B. 讲解语C. 疏导语D. 过渡语2. 教师口语的形象性是指教师善于创造（），唤起幼儿对具体事物的真切感知。
A. 直观形象B. 理性形象C. 抽象形象D. 感性形象3. 有预定目的、需要一定意志努力的注意是（）。
A. 有意注意B. 无意注意C. 临时注意D. 永久注意4. “这个主意真不错！你一定还有别的好主意！”这句话是用了评定语技巧中的（ ）。
A.. 激将法B. 试探法C. 追问法D. 赞赏法5. 教学口语的情感性就是教师在幼儿学习活动中必须充分调动自己的情感， 使教 学口语充满强烈的（ ）。
A. 理性感染力B. 动态感染力C. 形象感染力D. 情感感染力6. 运用迂回入题法进入话题，这种方法一般适用于（ ）方面的谈话。
A. 求助、劝谏 B. 导入、讲解 C. 过渡、劝谏 D. 过渡、求助 7、对于正常儿童语音发展，研究者通常分为两个阶段，它们是（ ）。
A. 前语言阶段和“假设语言”阶段B. 前语言阶段和“真正语言”阶段C. 后语言阶段和“假设语言”阶段D. 后语言阶段和“真正语言”阶段8、与人交流要了解对方的性格特点，对不同性格的人采取不同的沟通方式。
对 性格直爽的人交谈要（ ）A. 无所顾忌B. 不拘小节C. 对症下药D. 直截了当9. 当教师建议幼儿用西瓜皮给蛤蟆做小房子时， 蛤蟆做幢房子不错，你们说呢 ?” 这是采用（A. 直接建议B. 间接建议C. 一般建议D. 特殊建议10. “这个主意真不错！你一定还有别的好主意！”这句话是用了评定语技巧中 的（ ）。
幼师教师口语考试试题
幼师教师口语考试试题
一、朗读题
请朗读以下句子，并注意语音语调的准确性和流畅性。
1. 孩子们，现在是午餐时间，请你们排好队，一个接一个地去洗手。
2. 小朋友们，今天我们要学习一首新的儿歌，名字叫《小星星》。
3. 请小朋友们注意听，老师要讲一个关于勇敢的小兔子的故事。
二、情景对话题
假设你是幼儿园的老师，现在需要和小朋友们进行以下情景对话，请模拟对话内容。
1. 当你发现一个孩子在角落里哭泣，你会如何安慰他？
2. 如果一个小朋友不愿意和其他孩子分享玩具，你会怎样引导他？
3. 当孩子们在户外活动时，你如何确保他们的安全？
三、讲故事题
请根据以下提示，讲述一个简短的故事。
1. 故事中需要包含至少三个动物角色。
2. 故事应该传达一个积极的信息，比如友谊、合作或勇气。
3. 故事长度控制在3-5分钟。
四、儿歌创编题
请根据以下主题创编一首儿歌。
1. 主题：春天来了
2. 儿歌需要包含至少两种春天的元素，如花朵、蝴蝶等。
3. 儿歌的韵律要简单易学，适合幼儿园的孩子们。
五、教育知识题
请回答以下关于幼儿教育的问题。
1. 在幼儿教育中，为什么游戏被认为是重要的学习方式？
2. 描述一下如何通过日常活动来培养幼儿的社交技能。
3. 简述幼儿教师在处理孩子之间的冲突时应该采取的策略。
结束语：以上是本次幼师教师口语考试的全部试题，希望每位考生都
能够发挥出自己的最佳水平，展现出良好的口语表达能力和教育智慧。
祝大家考试顺利！。
幼师口语技能考试试题
幼师口语技能考试试题幼师口语技能考试试题作为一名幼师，口语技能的掌握对于教学工作至关重要。
幼师口语技能考试试题旨在评估幼师的口语表达能力、沟通能力以及教学技巧。
以下是一些可能出现在幼师口语技能考试中的试题。
1. 请你用简单的语言解释“友谊”是什么？友谊是人与人之间的一种特殊关系，它建立在相互理解、尊重和信任的基础上。
朋友之间互相帮助、分享快乐和悲伤，共同成长。
友谊让我们感受到彼此的关心和支持，让我们在困难时有勇气面对挑战，在快乐时有人分享喜悦。
2. 你认为如何培养幼儿的创造力？培养幼儿的创造力可以通过提供丰富多样的学习环境和机会来实现。
我们可以鼓励幼儿进行自由的探索和尝试，提供各种艺术、手工和游戏活动，激发他们的想象力和创造力。
同时，我们也要鼓励幼儿表达自己的想法和观点，给予他们充分的支持和肯定。
3. 请你描述一下你最喜欢的幼儿教学活动。
我最喜欢的幼儿教学活动是故事时间。
在故事时间中，我会选择一些富有教育意义的绘本，通过生动的讲解和互动，引导幼儿进入故事情境，激发他们的想象力和注意力。
我会鼓励幼儿参与到故事中，提出问题，分享自己的观点，培养他们的语言表达能力和思维能力。
4. 请你分享一下你在教学中遇到的挑战以及如何应对。
在教学中，我曾经遇到过一些困难和挑战。
比如，有些幼儿在学习上缺乏兴趣，不愿意参与活动。
为了解决这个问题，我尝试了一些策略。
首先，我会选择一些他们感兴趣的主题和内容，增加他们的参与度。
其次，我会通过游戏和竞赛的方式激发他们的积极性。
最重要的是，我会给予他们足够的鼓励和肯定，让他们感受到自己的成长和进步。
5. 请你分享一下你对幼儿教育的理念和目标。
我认为幼儿教育的目标是培养幼儿的全面发展。
我希望通过我的努力，能够帮助幼儿发展他们的认知能力、语言表达能力、社交能力和创造力。
我相信每个孩子都是独特的，他们都有自己的潜力和兴趣。
我的目标是发掘和培养每个孩子的特长，让他们在快乐学习中成长，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
2023年-2024年幼儿教师口语考试复习题库(含答案)
2023年-2024年幼儿教师口语考试复习题库（含答案）一、单选题1.说出词组“乐曲”是哪两种调值相连（）A、阴上B、阳去C、去上D、阴去参考答案：C2.普通话共有（）音素。
A、21个B、23个C、22个D、32个参考答案：D3.流liú由（）音素组成。
A、1B、2C、3D、4参考答案：C4.下列属于舌尖前音的是（）A、zB、zhC、jD、h参考答案：A5.说出词组“歌舞”是哪两种调值相连（）A、阴上B、阳去C、阴阳D、阴去参考答案：A6.（）中的常用词才有轻声音节。
A、新词B、书面语C、科学术语D、口语中的常用词参考答案：D7.现代汉语的方言大致可以分为（）个主要的方言体系。
A、5B、6C、7D、4参考答案：C8.下列属于重叠词变调中AA+儿（的）式变调的是（）A、第二个音节变阴平同时儿化B、后两个音节都读阴平C、第二个音节读轻声，后两个音节变为阴平D、后两个音节变为阳平参考答案：A9.当“啊”前面音节的末尾音素是u、ou、iou、ao、iao时，读（）A、“yɑ”B、“wɑ”C、“nɑ”D、“rɑ”参考答案：B10.（）又称江南话和江浙话，以苏州话和上海话为代表。
A、北方方言B、南方方言C、吴方言D、赣方言参考答案：C11.上声+轻声调值由214+轻声变为（）A、214+51B、211+51C、211+35D、211+轻声参考答案：D12.上声+阳平调值由214+35变为（）A、214+51B、211+55C、211+35D、211+轻声参考答案：C13.说出词组“袭击”是哪两种调值相连（）A、阴阴B、阳去C、阳阴D、阴去参考答案：C14.普通话的韵母共有（）个A、39B、28C、30D、38参考答案：A15.赣方言又称（）A、江南话B、江西话C、湖南话D、浙江话参考答案：B16.下唇和上齿靠拢构成阻碍，这样的声母类型是（）A、唇齿音B、舌尖中音C、双唇音D、舌面音参考答案：A17.阴平调、阳平调、上声调和去声调分别对应的调值是（）A、55、214、35、51B、55、35、214、51C、35、55、214、51D、55、51、35、214参考答案：B18.声母是音节的（）部分，传统的名词叫“字头”。
幼儿班口语考试题及答案
幼儿班口语考试题及答案一、听力理解1. 听录音，选择正确的动物名称。
- A. 猫- B. 狗- C. 鸟- D. 鱼录音内容：汪汪汪，我是一只快乐的小狗。
答案：B2. 听录音，选择正确的颜色。
- A. 红色- B. 蓝色- C. 绿色- D. 黄色录音内容：看，天空是蓝色的，大海也是蓝色的。
答案：B二、词汇运用3. 请从下列选项中选择正确的词语填空。
- 我喜欢吃_____。
- A. 苹果- B. 汽车- C. 房子- D. 书本答案：A4. 请从下列选项中选择正确的词语填空。
- 今天天气很_____。
- A. 热- B. 冷- C. 甜- D. 苦答案：A三、句子表达5. 请用“我”开头，造一个句子。
- 答案示例：我喜欢和朋友们一起玩耍。
6. 请用“你”开头，造一个句子。
- 答案示例：你今天看起来很开心。
四、情景对话7. 如果你的朋友问你：“你最喜欢的水果是什么？”你该怎么回答？ - 答案示例：我最喜欢的水果是草莓。
8. 如果有人问你：“你今天在学校学了什么？”你该怎么回答？- 答案示例：我今天在学校学了唱歌和跳舞。
五、看图说话9. 观察下图，描述图中的场景。
- 图片描述：一个小男孩在公园里放风筝。
- 答案示例：一个小男孩在公园的草地上快乐地放风筝。
10. 观察下图，描述图中的物品。
- 图片描述：桌子上放着一个苹果和一个香蕉。
- 答案示例：桌子上放着一个红苹果和一个黄香蕉。
幼儿教师口语教程-第一学期口语试题(含答案)
《教师口语》第一学期（书面部分）试题班级﹍﹍﹍﹍﹍﹍姓名﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍学号﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍本试卷满分40分，时间45分钟。
一﹑选择：(每小题2分，共20分)1﹑汉语音节按照构成可以分为（）A声母和韵母 B声母﹑韵母和介母 C声母﹑介母和声调 D 、声母﹑韵母和声调2﹑声母可以按照发音部位和发音方法进行分类，以下关于S的说法正确的是（）A唇齿音﹑擦音﹑清音 B双唇音﹑擦音﹑送气音﹑清音C舌尖前音﹑擦音﹑清音 D舌尖后音﹑塞擦音﹑送气音﹑清音3﹑下列关于er的说法正确的是（）A它是一个单韵母B它是一个复韵母C它是复韵母中的鼻韵母D它是一个鼻韵母4、语音的四要素是( )A音高音长音值音调 B音强音长音色音调C 音长音高音域音色D 音高音色音长音强5、下列词语韵母全为单韵母的是( )A大刀雨露 B天地什么 C山谷革命 D米粒吐丝6、前鼻韵母和后鼻韵母的最大区别在于( )A、韵尾不同 B 发音方法不同 C 发音部位不同 D 韵头不同7、下列词语中声母全部为舌尖前音的是（）A 自己次子B 蚕丝私自C 支持知识D 实际赤脚8、下面关于韵母的说法，正确的是（）A、韵母可以分为单韵母、复韵母和鼻韵母。
B、汉语中共有26个韵母。
C、韵母en是一个单韵母。
D、韵母是汉语音节中声母后面的部分，没必要再附加任何条件。
9、下列关于音高的说法，正确的是（）A、成年男性的音高比成年女性的音高高。
B、成人的音高比儿童的音高高。
C女性和儿童的音高一般要比成年男性高。
D、上述说法全不对。
10、下列关于方言的说法，正确的是（）A 、方言是一种应该早日淘汰的文化；B、能不能讲方言，要区分具体的场合与环境；C、方言是一种落后的文化；D、任何一个人都没有必要了解自己的方言。
二、请画出五度标调法的图示，并标注对应的普通话调值。
（5分）三、请根据下列特征给出对应的声母或根据声母给出对应的特征。
(每小题2分，共10分）1、舌根音塞音送气音清音（）2、舌面音塞擦音不送气音清音（）3、双唇音鼻音浊音（）4、t ( )5、m ( )四、论述题(5分)什么是普通话？为什么要推广普通话？《教师口语》第一学期（书面部分）试题答案一、D C A D D A B A C B二、(略)三、1、g 2.、j 3.、m 4、舌尖中音塞音送气音清音5、双唇音鼻音浊音四(略)。
4.幼儿教师口语试题及答案
幼儿教师口语试题注意事项：1、本试卷共6页，满分100分，考试时间为120分钟。
2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。
3. 幼儿教师教学口语的科学原则表现为（ A.形象性 B. 生动性 C. 原则性4.教学口语的情感性就是教师在幼儿学习活动中必须充分调动自己的情感， 使教学口语充满强烈的（）。
、填空题（每空1分，共10 分）1、人的发音器官大致可分为三部分。
2、吐字归音训练把一个音节的发音过程分为个阶段。
3、教师口语表达有 ________________ ，同时又要重视基础上，还应注意教师口语的 ________________ 。
。
在、单项选择题（每空2分，共20分）1.属于幼儿教育口语的特点的是（ A.直白具体 B.规范雅致 C.多用修辞 ）。
D.恰当得体2. “刚才的方法不够好，我们能不能再改一改？” A.诱发法 B. 协商法 C. 试探法 维方式是以（ 需要借助形象来认识事物。
这句评定语用了（）。
D.）为主，他们更容易理解和接受直观、A.抽象思维B.形象思维C.逻辑思维D. 发散思维) D.逻辑性A.理性感染力B.动态感染力C.形象感染力D. 情感感染力5.教育口语的浅显性原则要求幼儿教师必须善于运用语言创造（帮助幼儿理解和感知各种抽象的事物、A. —般形象B.抽象形象C.理性形象D.直观形象6.声母中的鼻音是（8.普通话中声母（A.者E是清音B.都是浊音D.只有m n、I、r是浊音，其他都是清音。
9. d、t、n、I四个辅声的发音部位是（A.舌尖前B. 舌面C. 舌尖中D. 舌尖后）来词语、概念，让幼儿明白各种道理。
A.r、IB.m 、n、ngC.m n、r、ID.m7.唇齿音f,发音时构成阻碍。
A.上齿与下唇B. 上唇与下齿C.上唇与下唇D. 上齿与下齿C.只有鼻音m n，边音I和擦音r是清音，其他都是浊音10.舌面音是指（C.b 、d、gD.j 、q、x A.d、t、n、丨 B.z C、s三、名词解释（每小题3分，共15分）1、胸腹联合呼吸2、论辩3、目光语4、教学口语5、激励语四、简答题（每小题3分，共15分）1、什么是三腔共鸣的方式？低音共鸣、中音共鸣和高音共鸣分别指什么?2、态势语训练的基本要求。
幼儿教师口语考试试题
幼儿教师口语考试试题一、听力理解题1. 请听以下对话，然后回答问题：- 老师：小朋友们，今天我们要学习一个新的动物，它的名字叫做“熊猫”。
你们知道熊猫最喜欢吃什么吗？- 小明：老师，我知道，熊猫喜欢吃竹子。
- 老师：对的，小明说得对。
熊猫非常喜欢吃竹子。
- 小红：老师，熊猫还有其他喜欢吃的东西吗？- 老师：熊猫除了喜欢吃竹子，还喜欢吃一些水果，比如苹果和香蕉。
问题：熊猫除了喜欢吃竹子，还喜欢吃什么？A. 苹果和香蕉B. 梨和橘子C. 葡萄和草莓D. 桃子和西瓜答案：A二、阅读理解题阅读以下短文，然后回答问题：在幼儿园里，老师经常给孩子们讲故事。
今天，老师讲了一个关于小兔子的故事。
故事里的小兔子非常勇敢，它帮助了森林里的其他小动物们。
小兔子的勇敢行为赢得了大家的尊敬。
问题：根据短文，小兔子在故事中做了什么？A. 它帮助了其他小动物B. 它吃了很多东西C. 它在森林里迷路了D. 它在森林里找到了宝藏答案：A三、口语表达题请根据以下情景，准备一段简短的对话，模拟你作为幼儿教师与孩子们的互动。
情景：在户外活动时间，你发现孩子们对花园里的蝴蝶非常感兴趣。
示例对话：老师：孩子们，你们看，花园里有很多漂亮的蝴蝶在飞舞呢。
小明：老师，蝴蝶为什么有这么多颜色？老师：因为蝴蝶的翅膀上有特殊的鳞片，这些鳞片可以反射不同颜色的光，所以看起来五彩斑斓。
小红：老师，我们可以捉蝴蝶吗？老师：我们可以轻轻地观察它们，但不要捉它们哦，我们要保护这些美丽的小生命。
结束语：以上是本次幼儿教师口语考试的试题及答案，希望能够帮助大家更好地准备和理解幼儿教师在口语交流中应具备的技巧和知识。
幼儿教师口语考试答案
幼儿教师口语考试答案一、填空题（每题2分，共20分）1. 幼儿教师在与幼儿交流时，应使用_________的语言，以便于幼儿理解。
2. 当幼儿表现出不良行为时，教师应采取_________的方式进行引导。
3. 在组织幼儿游戏时，教师需要使用_________的指令，确保游戏顺利进行。
4. 教师在讲故事时，应使用_________的语调，以吸引幼儿的注意力。
5. 与幼儿沟通时，教师应保持_________的态度，让幼儿感到被尊重。
6. 在进行教学活动时，教师应使用_________的语言，以激发幼儿的学习兴趣。
7. 教师在指导幼儿绘画时，应鼓励幼儿_________，发挥他们的创造力。
8. 当幼儿遇到困难时，教师应提供_________的帮助，而不是直接给出答案。
9. 教师在表扬幼儿时，应使用_________的语言，以增强幼儿的自信心。
10. 教师在纠正幼儿错误时，应采用_________的方式，避免伤害幼儿的自尊心。
二、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿教师在与幼儿交流时，以下哪种语言是不合适的？A. 简单易懂B. 复杂难懂C. 温和亲切D. 清晰明确2. 教师在组织幼儿活动时，以下哪种指令是有效的？A. 模糊不清B. 明确具体C. 随意变动D. 过于复杂3. 教师在讲故事时，以下哪种语调是不适合的？A. 单调乏味B. 变化多端C. 富有感情D. 节奏明快4. 教师在与幼儿沟通时，以下哪种态度是不可取的？A. 耐心倾听B. 居高临下C. 尊重理解D. 鼓励支持5. 教师在进行教学活动时，以下哪种语言是不利于激发幼儿学习兴趣的？A. 枯燥无味B. 富有趣味C. 充满想象D. 贴近生活6. 教师在指导幼儿绘画时，以下哪种做法是正确的？A. 限制幼儿的想象B. 鼓励幼儿自由发挥C. 只教幼儿画固定的图案D. 要求幼儿完全模仿教师的作品7. 当幼儿遇到困难时，教师以下哪种帮助是不合适的？A. 直接给出答案B. 提供适当的提示C. 鼓励幼儿自己尝试D. 与幼儿一起探讨解决问题的方法8. 教师在表扬幼儿时，以下哪种语言是不合适的？A. 敷衍了事B. 具体明确C. 真诚热情D. 适度夸张9. 教师在纠正幼儿错误时，以下哪种方式是不可取的？A. 直接批评B. 委婉提醒C. 耐心解释D. 鼓励幼儿自我纠正10. 教师在与家长沟通时，以下哪种方式是有效的？A. 单向传达B. 双向交流C. 避免沟通D. 只谈负面信息三、简答题（每题10分，共40分）1. 请简述幼儿教师在与幼儿交流时应遵循哪些原则？2. 描述一下教师在组织幼儿游戏时，如何使用有效的指令？3. 教师在讲故事时，应如何运用语调来吸引幼儿的注意力？4. 教师在表扬和纠正幼儿时，应注意哪些方面以保护幼儿的自尊心？。
幼教口语测试题及答案
幼教口语测试题及答案一、听力理解1. 听录音，选择正确的答案。
- 问题：录音中老师提到了哪些动物？A. 猫和狗B. 鸟和鱼C. 兔子和大象- 答案：A2. 听录音，填空。
- 问题：录音中老师问孩子们喜欢吃什么水果？录音回答：_________。
- 答案：苹果二、口语表达1. 描述你最喜欢的动物，并说明原因。
- 答案示例：我最喜欢的动物是熊猫，因为它非常可爱，而且是中国特有的动物。
2. 请你用英语介绍你的家庭成员。
- 答案示例：我家里有爸爸、妈妈和我。
爸爸是一位工程师，妈妈是一位教师，我是一名学生。
三、情景对话1. 假设你是幼儿园老师，与小朋友进行对话。
- 问题：老师：小朋友们，你们今天开心吗？小朋友：________- 答案：非常开心。
2. 模拟家长与孩子的对话。
- 问题：家长：你今天在幼儿园学到了什么？孩子：________- 答案：我学会了唱一首新歌。
四、角色扮演1. 扮演医生，询问小朋友哪里不舒服。
- 问题：医生：小朋友，你哪里不舒服？小朋友：________- 答案：我头疼。
2. 扮演老师，教小朋友学习颜色。
- 问题：老师：这是红色，那这是什么颜色？小朋友：________- 答案：这是蓝色。
五、阅读理解1. 阅读以下短文，回答问题。
- 短文：小明今天去动物园，看到了很多动物，他最喜欢的是猴子，因为猴子很聪明。
- 问题：小明最喜欢的动物是什么？- 答案：猴子。
2. 阅读以下对话，回答问题。
- 对话：老师：你叫什么名字？学生：我叫小红。
- 问题：学生的名字是什么？- 答案：小红。
六、综合应用1. 根据所给情景，编写一段对话。
- 情景：你在公园遇到了你的朋友，你们谈论了天气。
- 对话示例：- 你：嗨，今天天气真好！- 朋友：是的，非常适合户外活动。
2. 根据所给提示，编写一个故事。
- 提示：一个阳光明媚的早晨，小兔子在森林里迷路了。
- 故事示例：- 在一个阳光明媚的早晨，小兔子在森林里迷路了。
幼师口语技能考试试题
幼师口语技能考试试题幼师口语技能考试试题幼师口语技能考试是对幼师们口头表达能力的一次全面考察。
在幼师职业中，良好的口语能力是非常重要的，能够帮助幼师与孩子们进行有效的沟通，提高教学质量。
下面将从幼师口语技能考试试题的设计和考察内容等方面进行探讨。
一、试题设计幼师口语技能考试试题的设计应该兼顾实用性和全面性。
试题应该涵盖幼师日常工作中常见的场景和问题，以检验幼师的实际操作能力。
以下是一些可能的试题设计：1. 角色扮演：幼师扮演教师的角色，考官扮演学生或家长的角色，进行真实的对话。
例如，幼师需要解释某个教学内容，或者回答家长关于孩子学习的问题。
2. 图片描述：给幼师一张图片，要求幼师用简洁明了的语言描述图片中的内容。
例如，描述一幅画中的动物、人物或者场景。
3. 情景应对：给幼师一个情景，要求幼师根据情景进行应对。
例如，幼师需要描述一个孩子发生意外的情况，或者回答一个孩子提出的问题。
二、考察内容幼师口语技能考试试题的考察内容应该包括以下几个方面：1. 语音语调：幼师在与孩子们交流时，应该注意语音语调的准确与流利。
试题可以要求幼师朗读一段文字，或者进行一段对话，以检验其语音语调的掌握程度。
2. 词汇和语法：幼师应该具备一定的词汇量和语法知识，以便能够准确地表达自己的意思。
试题可以要求幼师描述某个教学内容，或者回答一些与幼儿教育相关的问题，以检验其词汇和语法的运用能力。
3. 交流能力：幼师应该具备良好的交流能力，能够与孩子们进行有效的沟通。
试题可以要求幼师与考官进行对话，或者描述一些与幼儿教育相关的情景，以检验其交流能力。
三、考试意义幼师口语技能考试的目的是为了评估幼师的口语表达能力，以便提高教学质量。
通过这样的考试，可以发现幼师在口语表达方面的不足之处，并针对性地进行培训和提升。
同时，考试也可以激励幼师们不断提高自己的口语能力，更好地服务于孩子们的成长。
总之，幼师口语技能考试试题的设计和考察内容应该充分考虑幼师日常工作中的实际情况，以此来评估幼师的口语表达能力。
1幼儿教师口语试题及答案
幼儿教师口语试题注意事项：1本试卷共6页，满分100分，考试时间为120分钟。
1、普通话是以（）为标准音，以（）为基础方言，以典范的（）为语法规范的普通话。
2、《汉语拼音方案》是共有字母表、声母表、韵母表、声调符号和（）五个部分。
3、语音的最小单位是音素，音素根据性质的不同划分为元音和（）两类。
4、普通话语音共有22个声母，其中（）个辅音声母，1个零声母。
5、普通话韵母有（）个，其中单韵母有（）个，复韵母有（）个，鼻韵母有（）个。
A. d、t、n、IB.z 、c、sB. C.b、d、g D.j 、q、x2、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，从肺部出来的气流积聚在受阻部分，阻塞部分突然打开，气流迸裂而出的音叫（）A.塞擦音B. 塞音C. 擦音D. 边音A. 舌尖前B.舌面C.舌尖中D.舌尖后4、普通话中声母（）A. 都是清音B.只有鼻音m n,边音1和擦音r是清音，其他都是浊音C .都是浊音 D.只有m、n、l 、r 是浊音，其他都是清音。
5、声母中的鼻音是（）A.r 、lB.m、n、ngC.m、n、r、D.m、nl6、口语交际是特定的人在特定的语境里，为了特定的目的、运用（）手段传递信息、交流思想和表达感情的一种言语活动。
A. 词汇B. 音节C. 语言D. 交流7、教师交际口语是指教师在（），以教师的身份参与其他工作使用的口语。
A. 直接性的教育教学活动之外B. 间接性的教育教学活动之外C. 直接性的教育教学活动之内D. 间接性的教育教学活动之内8、交谈时，估计直入正题缺乏心理、情感基础，或估计交谈的对方会有抵触情绪，便先谈些别的话题，缩短心理距离、消除对方戒心，等时机成熟再巧妙如题。
这种提出交谈的话题的方法叫（）。
A. 直接提问法B. 间接提问法C. 迂回入提法D. 开门见山提问法9、“尽管遇到多大的困难，我也要把《教师口语》课程学好。
”这句话错误的原因是（）。
A. 滥用关联词语B. 句式杂糅C. 关联词语搭配不当D. 关联词错用10、“我实现了多年终于成为一名幼儿教师的梦想” 。
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. 卷一
一、朗读单音节字词。
钧惹自允儿粒癣尊苇钟
履盯呕眶淤环孙劳荒神
站果氨塔旺绞跪弥猜繁
日图炕池藻用海浓新蝇
筑棚辩灰鼻镇叼次乖内
膜炒派诀犬颊爽晨刷绺
纹挎肥缺软窃苍纵锡雅
性诚腔裂鳃逢颇灌翁索
兼洒防涩甩辙古旁鬓蜗
爸炯牛请娘出特某烧点
二、朗读多音节词
表演富翁男女协调流动农产品纯粹
扯皮能量健全没谱儿随后太平转交
那么诚恳席卷扇面儿柔软侧重英雄
生存何况不在乎以致方案均匀国王
恰好强盗瓜子儿外贸推广殴打点心
绿化上下铁索波长战略招牌作怪
佛经穷人的确邮戳儿开口似是而非
三、朗读绕口令
石狮寺前有四十四只石狮子，寺前树上结了四十四个涩柿子，四十四只石狮子，不吃四十四个涩柿子，四十四个涩柿子，更不会吃四十四个石狮子。
卷二
一、朗读单音节字词。
透磁饼揉猜拢哭晒东铁
敷谎栓穷抓详退坯逛举
雄政官胁黑倦苇洽赔仓
愤膜取槽闰国吨民捉爸
容悦灸轰描秧冷田影捞
除窍怎般嗓梅波承师谬
篇峻反迪允赛您攥扯站
俄镍啃杜遵案狗外保葬
盯髓拿四齿帕选爵耳瞎
蕊旗脸蛙抗瘾耕淮周龄
二、朗读多音节词
劳动力日益儿女撒谎朋友存在被窝儿
规格佛像热门饲料传说来源通讯
窘迫膀子双方所属开创绝招儿新娘
位置苟且贫寒宽阔苍穹难怪命题
后跟儿群众定额早婚冲刷全部露馅儿
曲解飞快主人翁少年下级甲板附近
苗头大约花白干脆正面阴阳丢掉
三、朗读绕口令
小芹手脚灵，轻手擒蜻蜓。
小青人精明，天天学钢琴。
擒蜻蜓，趁天晴，小芹晴天擒住大蜻蜓。
学钢琴，趁年青，小青精益求精练本领。
你想学小青，还是学小芹？
卷三
一、朗读单音节字词。
昭赛高裙恐麻竖德许团
撂远非货瞥滑僵杂败峦
隶盆歪略拐贼粉丢案征
草军卤嫡烤阳举翁囊酷
址妙寝鼾爽昧盒歹匣二
瓶吞耍弦土次星水鳖兽
梭犬溶医瘸霸松耐鹅既
凡蠢内编朽涡斩掐艇肉
藤仲丑字床晋挥弱扯用
丰迭庚咬插势颇扛嘴膜
二、朗读多音节词
佛寺照相亲切返青耻辱幼儿园爽快
局面钢铁传说人群逗乐儿摧毁爱国
挫折篱笆报答随后盼望提成儿螺旋桨
修养明白英雄军阀的确公民拉链儿
从中暖瓶深化难怪灯泡儿温柔内在
调和总得恰好完善眉头夸张学习
窘迫毽子典雅妇女标准不速之客
三、朗读绕口令
新娘和新郎，柳林林里来乘凉。
新娘问新郎：“你是下山去捉鸟，还是上山去打狼？”“我也不捉鸟，我也不打狼，我要回村去看咱老娘。
”新郎年年恋新娘，新娘连连念新郎，郎恋娘来娘念郎。