幼儿园区域活动评分表1

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幼儿园常用表格-(社会活动评价表)附-日常工作管理及绩效考核细则

社会领域教育活动评价表附件：日常工作管理及绩效考核细则为了加强的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》及《管理规程》的要求，特制定本细则。

每期基础分为100分，所有教学活动中在此基础上增减分，每周一小结，每月一总结，每期一汇总，可得负分。

一、全勤奖要求全体教职员工全勤上岗，设全勤奖每月150元，迟到或早退一次扣5元，请假一晌扣10元，无故旷工一晌扣60元；跟车老师每月补助100元。

有事需请假应自行调班，若代班人违规，双方处罚。

二、班补每班班补费按每生每月1.5元，分配原则是:班主任补助费是其他任课老师平均数的二倍。

三、晨检及接待学生接送宝贝老师做到1、按规定时间到达接送地点。

接送时间早上7:00－8:30接宝贝入园，下午16:30-17:00送宝贝离园。

接送老师迟到一次罚款5元，扣考核积分0.5分，无故缺一次罚款50元，扣考核积分5分。

2、接送宝贝时对每一位家长和宝贝必须热情接待，微笑服务。

如态度恶劣，造成不良影响者，经核实后扣除考核积分1分。

3、早上宝贝到园，由值早班的老师接待。

值早班的老师必须在早上7:00前到。

迟到一次罚款10元，扣考核积分1分；无故缺一次罚款20元，扣考核积分2分。

4、接待宝贝时应详细向家长询问宝贝的身体有无不适，是否带不安全物品（小刀、硬币、碎玻璃等物品），如因工作不力，造成宝贝带不安全物品入园，发现一次罚款5元，扣除考核分2分。

5、宝贝需要在园服药或因病因事不能入园者，接送老师务必做好记录，并且转告班主任有关情况。

6、老师将宝贝交给家长时要细心，确保宝贝安全的由家长接回。

在接送宝贝的过程中，要把宝贝的安全放在首位，关心宝贝，加强与家长的联系，让家长感觉到将宝贝交给我们是安全的，放心的。

7、值班老师和负责接送宝贝的老师严格按照接送卡制度接送宝贝，送宝贝时监护人必须签字或按指印，并按值班表上要求的顺序轮流值班。

8、送宝贝时如在指定时间和地点家长没接孩子，且与家长联系不上，必须将孩子带回。

幼儿园早操活动评价表全集文档

幼儿园2021-2021学年上学期早操活动评分表
标准
项目
要求
分值
园所
幼儿园
幼儿园
幼儿园
幼儿园
幼儿园
幼儿园
幼儿园
幼儿园
评委签名
内容
（15分）
小班：模仿操，轻器械操。
5
中、大班：徒手操，轻器械操。
5
动作有创意，具有闽南民间文化特色。
5
音乐（10分）
活泼，明快，能激发幼儿参与活动的兴趣。
10
结构
（20分）
2、幼儿能够用正确的方法洗手、取放和使用毛巾、水杯。
3、注意保教配合，分工明确、站位合理。
4、幼儿加餐有秩序，中大班幼儿自取干果，加餐后漱口擦嘴。
户外活动
15
1、有秩序的上下楼梯，保证幼儿在教室视线范围之内。
2、结合幼儿不同年龄特点，用适宜的方式提醒幼儿做好活动前的准备，服装适宜。
3、集体与分散相结合、动静结合、积极参与幼儿的活动。
4、注意幼儿活动中的护理，以及对体弱儿与肥胖儿的照顾。
进餐
25
1、组织幼儿适宜的餐前活动，减少幼儿的消极等待。
2、随洗随吃，注意保教配合。
3、分餐时注意少盛多添，指导中大班幼儿按需自取。会正确使用餐具。
4、进餐中注意低声指导幼儿，关注幼儿需要。
结合幼儿年龄特点为幼儿报餐。
5、幼儿有良好的进餐习惯，细嚼慢咽，保持餐桌整洁。
3、幼儿掌握各区的游戏规则，会正确使用游戏材料，并按类进行收放。
4、区域收放、过渡环节有序，注意保教配合，分工明确站位合理。
教育活动
25
1、幼儿有良好的坐姿、能够安静倾听，举手回答问题。
2、有良好的操作学具材料的习惯。

幼儿园区域活动评分表

5
26.对区域活动有独到的见解
5
总分
100
4
班级材料投放
5.材料能承载幼儿当前的发展目标，与集体活动相互延伸和补充，为幼儿的发展提供支持
5
6.材料数量、种类适宜，就地取材，循环使用，一物多用
5
7.材料具有操作性和可变性，能引发幼儿的游戏欲望和对事物的探索
5
8.材料具有层次性，能满足不同发展水平幼儿的活动需要，并能根据幼儿的兴趣和需要进行调整。
幼儿园区域活动评分表
一级指标
二级指标
评价标准
分值
评分
区
域
环
境
（40）
班级空间设置
1.区域的数量、类型和空间面积满足幼儿的游戏需要
5
2.区域的设置合理，既能避免不同性质区域间的相互干扰，又有助于区域间幼儿的互动。
4
3.充分利用地面、墙面等立体空间，为游戏创设适宜的环境，整体风格统一，色彩协调。
4
4.区域环境有助于幼儿常规习惯的养成。
2
20.能合理地使用玩具和材料，能运用替代材料或自制道具
2
21.能建立适当的游戏规则，注意保护好自己和他人的作品
2
22.能积极参与游戏评价，乐意与同伴分享自己的作品和体验
2
游戏习惯
23.遵守游戏规则
2
24.游戏材料的收拾与整理
2
活动反思（10）
25.能提炼活动的亮点，捕捉活动的不足，并能寻求解决问题的具体措施
4
9.有满足幼儿自制或创意需求的半成品材料和替代材料
4
教师观察与指
导（30）
对幼儿的观察
10.对幼儿的游戏情况进行细致全面的观察
6
11.能敏锐地发现幼儿游戏中存在的问题

幼儿园分类评估标准及评分表

幼儿园分类评估标准及评分表
园
舍
建
筑
A1办园条件（2 00分）B1园舍建筑（1 00分）
脑，能运用现代化教育设施进行管理和保教活动。

）
园条件（200分）
00分）
等，园长和教师等有电脑。

每班配
（20设备体制
A2行政
管
得参评示
范和一类
幼儿园。

升。

分）
行政管理（200分）
领（20
儿园结对
不符合要求，不得参评；教师资格不符合要
主动与示范、一类幼儿园结对，定主动与示范、一类幼儿园结对，定
（2（20
示范资格
准入
社会保险，不得参评；已办理，但
分）
A3队伍建设（100分）
（20分
使用校车
的，不扣
省定最低标准、没卫生安全要求。

）
资0分
要求的，不得参玩教具、器械等无毒、无安全隐患。

有专人负责，定期检修维护，有（20A4安全工作（100分）
管理教育（20分
A5卫生保健（12 0分
）
A6教育教
学
A6
教Array育
教
学
（
20
分
）
分）
心健康（2
（2
A7
幼
儿
发
展
（
80
分
）
分。

幼儿园环境创设比赛评分表

幼儿园环境创设比赛评分表幼儿园环境创设评分表评委：日期：1.整体环境适合本班幼儿的年龄特点（10分）评分标准：环境布置要符合幼儿的年龄特点，如色彩、图案、高度等，能够满足幼儿的需求和安全要求。

2.围绕主题设置的环境内容丰富，蕴含较强的教育价值（10分）评分标准：环境内容要与主题相符，丰富多彩，能够启发幼儿的思维和想象力，有助于幼儿的全面发展。

3.设置环境过程中注重幼儿的参与性，充分体现幼儿在环境创设中的主体地位（10分）评分标准：环境创设过程中，要注重幼儿的参与和体验，让幼儿能够感受到自己的重要性和参与感。

4.充分体现教师在环境设置中的主导作用：整体构思好；设计具有创意；整体美观（10分）评分标准：教师要在环境设置中发挥主导作用，整体构思要合理、创意，能够体现出美观和协调性。

5.体现家长的支持与参与、合理利用多种废旧材料布置教室环境（10分）评分标准：家长的支持和参与是环境创设的重要组成部分，能够合理利用多种废旧材料，创造出美观、实用的环境。

6.游戏区域布置别致，可操作性强。

材料摆放、分类有序，便于幼儿取放（10分）评分标准：游戏区域要具有吸引力和可操作性，材料摆放要有序，便于幼儿取放，提高幼儿的自主性和创造性。

7.游戏材料准备充分，数量多、种类足，能满足不同孩子游戏的需要和幼儿的个体差异需要，有探索和创造的空间（10分）评分标准：游戏材料要准备充分，数量要足够，种类要多样，能够满足不同孩子游戏的需要和幼儿的个体差异需要，有探索和创造的空间。

8.游戏环境的创设和主题活动相结合，体现课程实施的整合性。

游戏材料投放体现层次性，考虑到不同能力幼儿的操作水平。

（10分）评分标准：游戏环境的创设要与主题活动相结合，体现课程实施的整合性，游戏材料的投放要有层次性，考虑到不同能力幼儿的操作水平。

9.班级布置家园共育多方位、整体化。

充分利用公布本班近三维一体阶段的主题（10分）评分标准：班级布置要体现出家园共育的理念，多方位、整体化，能够充分利用公布本班近三维一体阶段的主题，让幼儿在家庭和学校中得到全面的发展。

幼儿园环境创设评比表

2
4.种植、发芽人手一份。
2
5.种植园地蔬菜长势良好，有管理。
2
1.突显班级特色，适合幼儿发展。
10
特色环境
（20分）
2.选材适宜，结合本土。材料环保无毒。
10
合计
100分
评分人：
2.环境创设安静温馨，采光好。
5
3.图书种类多，数量充足，有幼儿自制图书。
5
项目
内容要求
书香环境（20分）
4.环境能体现丰富的书香活动。
1.班内观赏植物及花卉10种以上。
环境创设评比表
评分标准
小1
小2
小3
中1
中2
中3
大1
大2
大3
5
2
2.各类水养的动物五3个、中班2个、小班1个，并有（10分）相关记录。
环境创设评比表
项目
内容要求
评分标准
小1
小2
小3
中1
中2
中3
大1
大2
大3
1.充分利用园舍空间和各种资源，体现环境对幼儿的教育作用。
10
区域环境 2.区域布置合理，材料的选择与投放符合幼儿的年龄特（30分）点，区域材料投放有序，便与幼儿取放。
5
3.材料丰富多样，有充足的半成品及幼儿使用的工具与材
料，材料具有多功能性。材料整洁美观、安全、无毒无害 15
。
1.充分体现和落实近阶段教育目标。
5
主题墙 2.主题墙饰内容已幼儿的兴趣和关注点为基础，指向适宜（20分）目标即幼儿能获得的关键经验。
10
3.幼儿参与环境创设，布置方式灵活，表现手法多样。
5
1.版面的设计有创意，布局合理。

幼儿园区域活动评分表1

幼儿园区域活动评分表
序号评估项
目
评估标准得分（满分10
分）
2.场地布置合理，安全舒适
3.活动规则明确，易于理解| _______ |
| 2 | 教师指导| 1. 教师能够有效引导幼儿参与活动
4.对幼儿的疑问和困难能够及时解答和帮助
5.鼓励幼儿探索和创新，不过度干预| _______ |
| 3 | 幼儿参与度| 1. 大部分幼儿能够积极参与活动
6.幼儿间互动良好，能够合作完成任务
7.幼儿对活动保持兴趣，注意力集中| _______ |
| 4 | 活动创新性| 1. 活动内容新颖有趣，能够激发幼儿的好奇心
8.活动设计具有启发性，能够促进幼儿多方面发展
9.活动材料或工具使用创新，能够提升活动效果| _______ |
| 5 | 活动安全性| 1. 活动过程中无安全事故发生
10.活动材料无安全隐患，使用前经过安全检查
11.教师具备处理突发事件的应急能力| _______ |
| 6 | 活动效果| 1. 活动目标达成度高，幼儿获得实际经验
12.幼儿在活动中有明显的成长和进步
13.活动反馈积极，家长满意度高| _______ |
| 7 | 清理与整理| 1. 活动结束后能够迅速清理场地，恢复整洁
14.活动材料能够分类整理，方便下次使用
15.教师和幼儿都能养成良好的整理习惯| _______ |
总评：
1.本次活动在哪些方面表现出色？
2.本次活动在哪些方面存在不足，需要改进？
评分人：____________ 日期：____________。

幼儿园环境创设比赛评分表

幼儿园环境创设比赛评分表一、整体环境布置（满分30分）1.创意与创新（10分）环境布置是否具有独特的创意和新颖的设计元素，能够吸引幼儿的注意力。

是否能够充分展示幼儿园的特色和主题。

2.环境协调性（10分）环境布置是否与幼儿园的整体风格协调一致，形成统一的视觉感受。

色彩搭配是否和谐，不刺眼，不造成视觉疲劳。

3.安全性（10分）环境布置是否考虑到幼儿的安全，无尖锐、易碎等危险物品。

地面、墙面等是否平整、干净，无安全隐患。

二、活动区域设置（满分30分）1.功能区域划分（10分）是否根据幼儿年龄特点和发展需求，合理划分游戏、学习、休息等区域。

区域间是否有明确的界限，便于幼儿识别和使用。

2.区域互动性（10分）是否有引导幼儿自主探索、发现的学习氛围。

3.区域美观度（10分）每个区域是否整洁、美观，有吸引力。

区域内物品摆放是否有序，方便幼儿使用。

三、教育元素融入（满分30分）1.教育主题明确（10分）环境布置是否围绕一个明确的教育主题进行设计。

主题是否贴近幼儿生活，有助于培养幼儿的综合素质。

2.教育内容丰富（10分）环境布置中是否融入了丰富的教育内容，涵盖语言、数学、科学、艺术等多个领域。

教育内容是否与幼儿园的教学计划相结合。

3.教育互动性（10分）环境布置是否鼓励幼儿参与，让幼儿在互动中学习。

是否有引导幼儿主动探索、发现的学习氛围。

四、可持续发展（满分10分）1.环保意识（5分）环境布置是否采用环保材料，减少对环境的影响。

是否有引导幼儿关注环保，培养环保意识。

2.创新能力（5分）环境布置是否鼓励创新，让幼儿在探索中发挥想象力和创造力。

是否有助于培养幼儿的自主学习和解决问题的能力。

五、家长与教师评价（满分10分）1.家长满意度（5分）家长对幼儿园环境创设的满意度如何。

家长是否认为环境创设有助于幼儿的成长和发展。

2.教师评价（5分）教师对环境创设的满意度如何。

教师是否认为环境创设有助于教学活动的开展和幼儿的成长。

幼儿园区域环境创设评比表

幼儿园区域环境创设评比表幼儿园区域环境创设评比表评分项目：班级教育价值（10分）空间布局（10分）区域内容（30分）区角环境（10分）区角材料（30分）师幼参与（10分）总分XXX小二中一中二大一大二评分：1.区角活动设置要凸显主题，内容要丰富，体现平衡。

自然角要注重美观整洁。

标准：区角设置要整体合理，符合幼儿的年龄特点。

区角之间的隔断不宜过高，区角操作材料要丰富，种类要足，操作性要强。

2.区角材料要摆放整齐，分类有序。

区角架和玩具架上的操作材料要方便幼儿取放和使用。

同时要做到卫生、无毒害。

3.幼儿要有一定的区角活动常规。

区角要有相应的标志，幼儿要认识区角名称，掌握活动常规。

幼儿参与活动时要精神投入，兴趣要高。

4.教室内各类物品要摆放整齐，区角各类物品也要摆放整齐。

整体布局要合理，美观、整洁、有序。

5.能创设凸显主题的特色区域或孩子的年龄特征及季节性。

6.能合理利用有效空间，做到美观大方。

过道、卧室、活动室、阳台处处要起到育人作用。

7.能充分利用三维一体的空间，悬挂摆放物品视角和视线要低。

能满足孩子的眼光和需要，能表现出季节性。

扣分情况：1.区角设立盲目，不能符合幼儿实际。

2.场地利用率低，布局不当，相互影响。

3.活动内容与材料不能引起幼儿活动兴趣。

4.环境与材料存在不安全不卫生因素。

5.材料投放紊乱，不能体现五性。

6.幼儿不参与环境创设。

评价人：。

大东中心幼儿园常规管理评分表

（十二）
继续教育
（3分）
积极参加各种业务学习培训进修，不断提高自己的素质与业务区水平
进修培训。参加继续教育
得3分
（十三）
加分
1、公开课县级加1分，地区加2分，省级加3分；
2、参加由上级安排的演出，1次加0.25分；
3、班主任加0.5分、教研组长、年段长各加1分；团支部、工会各加0.5分。（视工作情况加分，兼职者兼得）
（七）公开教学活动
（5分）
每位教师每学年完成园行业以上公开课，公开课有园部安排的观摩教学，也可自己要求公开课，听课取经，每学期达10次以上并写好记录、评析。
1、每学期完成园级以上公开课1节得（2分），无公开课不得分；
2、听课记录得3分，无出差特殊原因未达要求的确1节扣0.5分。
（八）总结（4分）
勤于做教育笔记，善于结工作中的好经验、好做法。能根据目标完成情况及计划执行情况进行科学的回顾总结，做好学期工作总结或专题总结。
3、迟到、早退、外出一次5分钟内扣0.1分，10分钟扣0.2分以此类推。4、空岗（中途离岗），每次扣1分，不封顶5、应参加的各项活动，如：会议、集体活动、教研活动等，无故不参加者一次扣0.5分、请假一次扣0.2分、迟到一次扣0.1分
（三）制定班级工作、周计划
（5分）
依据教育目标和本班幼儿的实际发展水平制定切实可行的班级学期工作计划、目标、周活动安排、专题计划。
1、区域活动5分；区域设置适当，（托班1-3个、小班3-5个、中班4-6个、大班5-7个材料投放充足，教师有指导幼儿能参与）2、户外活动3分；时间有保证，幼儿有参与，活动有内容，教师有指导。（托儿部应保证户外和两操时间）3、两操5分；教师领操时精神饱满能激发和带动幼儿主动做操。4、集中教育与游戏活动7分。能尊重幼儿从幼儿需要出发并体现师幼互动。

幼儿园区域活动评分表

15分
能充分体现所表演舞蹈的特征。
5分
节奏
（10）
老师和小朋友能按音乐节奏做动作，不抢拍，不拖拍。
10分
教师
（20）
教师面带笑容、动作熟悉、准确到位有力度.
10分
配班老师能注意观察幼儿，及时纠正幼儿的不良姿势，并积极的协助带操（有语言提示）。
10分
幼儿
（20）
幼儿动作整齐到位
10分
幼儿参与率高
10分
合计（100分）
评定人：评定日期：
幼儿园区域活动评分表
评比标准
分值
小一班
小二班
中一班
中二班
中三班
大一班
大二班
大三班
进退场（0）
进退场要整齐有序，能听音乐变换队形，要有自己班的特色。
10分
精神
面貌
（20）
老师和孩子们的精神要饱满，服装整齐。
10分
注意力集中、列整齐、精神饱满。
10分
动作（20）
老师和全体小朋友的动作要整齐划一，有力到位。

幼儿园保教活动评比考核评分表综合3篇

晨间锻炼和早操
25%
1.保教人员分工明确、有计划组织幼儿参加晨间锻炼。（活动内容看周计划表）（1分）
2.教师提前做好晨间锻炼的准备工作，玩具，体育器械充足。（1分）
3.教师和幼儿衣着宽松、舒适，使于运动，教师不穿高跟鞋。（1分）
4.小朋友能积极、有序参加晨间锻炼，培养良好习惯，进行安全教育。（2分）
得分
简评
户外游戏和餐前准备
10%
1.教师利用幼儿园条件，及时组织户外活动或体育游戏。（1分）
2.户外活动时间保证，活动场地安排合适。（1分）
3.教师观察活动中幼儿的动作及运动量大小，及时调整。（1分）
4.户外活动结束后，教师及时评析活动情况。（1分）
5.教师组织幼儿进行安静的餐前活动。（1分）
6.适时提醒幼儿结束餐前游戏，做好盥洗、进餐准备。（1分）
4.教学内容与周计划表相符，事先备课（查计划表和教案）（2分）
5.教师基本完成教学目标（2分）
6.教师注重培养幼儿良好学习习惯，坐姿、握笔姿势正确。（2分）
7.幼儿积极参加集体教学活动，会大胆表述。（2分）
8.幼儿有良好的学习习惯和常规秩序（不插嘴、不大声喊叫、举手发言等）。（2分）
9.集体教学活动组织合理，动静交替，避免时间的隐形浪费。（2分）
9.幼儿进餐时能保持桌面、地面、衣服的整洁。（2分）
10.幼儿早点后，保育员及时清洗整理。（1分）
11.保育员负责餐后的卫生清洁工作，及时收拾餐具、餐桌、清洁桌面、地面。（2分）
12.做好餐点的卫生，保温工作。（1分）
13.教师有序组织幼儿餐后活动。（1分）
7.保育员协助教师帮助有困难的幼儿擦屁股、整理衣服。（1分）
8.一人一杯一巾配备，有统一标识，幼儿能认识自已的物品（2分）

幼儿园班级环境创设评分表3份

幼儿园班级环境创设评分表（一）一、基本信息园所名称：班级：日期：评估者：二、评分指标1. 安全性（满分：20分）1)室内外环境安全无隐患（5分）2)安全设施齐全，如安全门、防护栏等（5分）3)紧急疏散通道清晰可见（5分）4)安全教育资料齐全（5分）2. 卫生环境（满分：20分）1)班级清洁，无垃圾堆积（5分）2)洗手间干净且设施完好（5分）3)空气流通，无异味（5分）4)饮用水卫生（5分）3. 学习与活动区域（满分：30分）1)学习区域布置适宜，有利于幼儿学习（10分）2)活动区域空间充足，设施丰富（10分）3)材料和玩具安全适龄（10分）4. 教育资源（满分：15分）1)有丰富的图书和教育资料（5分）2)多媒体教学设备齐全且功能正常（5分）3)教育资源利用有效，符合幼儿年龄特点（5分）5. 美观舒适度（满分：15分）1)墙面装饰美观，符合幼儿审美（5分）2)室内温度、光线适宜（5分）3)家具布置合理，符合幼儿体型（5分）4)三、总评分：_____/100分四、评价与建议评价：建议改进措施：幼儿园班级环境创设评分表（二）一、安全与卫生(满分：20分)1.安全措施(5分)1)窗户、家具等无安全隐患。

2)紧急出口和逃生路线明确。

2.卫生状况(5分)1)班级环境清洁，无垃圾。

2)洗手间干净，设施完好。

3.安全教育材料(5分)有关安全的教育材料和指示牌。

4.健康监测(5分)定期检查学生健康状况。

二、学习与活动区域(满分：30分)1.阅读区(10分)1)提供丰富的图书资源。

2)有适宜的阅读环境。

2.游戏区(10分)1)游戏材料丰富，适合幼儿年龄。

2)安全的游戏设施。

3.艺术活动区(10分)1)提供绘画、手工等材料。

2)有展示孩子作品的区域。

三、教学材料与设施(满分：20分)1.教学材料(10分)1)材料丰富，适合不同年龄段。

2)材料易于学生使用和管理。

2.教学设施(10分)1)设施完善，保证教学活动顺利进行。

幼儿园环境创设评分表

户外区域(18分)
1、设有适合不同年段的晨间活动器材及户外活动大型玩具，发展幼儿跑、跳、钻、爬、掷等基本能力。
2、户外各类设施与幼儿体量相适应，设施与器械牢固程度高，无刺伤幼儿的异物，安全有保证。
3、大型玩具旁留出适当的安全间隔，易于活动转换。
4、玩耍、嬉戏的材料多样，符合卫生要求，满足幼儿多方面活动的兴趣。
9分
2、有幼儿园标识、宣传栏、食谱展示。（3分，每项1分）且美观实用。（6分）
9分
3、每班有班级标识、宣传栏、家园共育栏（3分，每项1分）美观、实用（6分）
9分
4、每班有饮水墙饰、厕所墙饰、洗手墙饰（3分，每项1分）美观、实用（6分）
7分
5、每班有角色区、益智区、美工区、图书区（4分，每项1分）且区域位置设置合理。（2分）
2
总分
评分表4：
评估人：评估时间：年月日总得分：
评估标准
得分
2
1
0
活动区域(24分)
1、整个区域光线充足，空气流通，无空气污染。
2、周围环境安静、无噪音。
3、各种设施、材料有定期清洗、消毒制度、各项记录齐全。
4、各种设施、材料无尖锐棱角，无触碰、刺、刮伤的安全隐患。
5、各种设施、材料符合幼儿的年龄特点，色彩鲜艳，富有童趣，具有艺术性。
3
4.幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主题墙产生对话。
5
5.主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。
3
区域创设15
1.充分利用园舍空间和各种资源，区域环境与游戏内容协调一致，体现的环境对幼儿的暗示作用，以及展示幼儿区域作品的作用。
5
2.区域布局合理，材料的选择与投放符合幼儿年龄特点，区域材料摆放有序，便于幼儿取放。