观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构
显微镜观察洋葱细胞实验报告结论
显微镜观察洋葱细胞实验报告结论问题：显微镜观察洋葱细胞实验报告结论1.用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，会发现它的形态与周围的其他细胞不同。
洋葱鳞片叶表皮细胞比较特殊，由许多相互连接、平行排列的扁平细胞组成。
通过光学显微镜放大100倍后观察，可以清楚地分辨出一个个椭圆形的细胞核和细胞质。
每个细胞中间还有细胞质中央的一个细胞核，但在这些细胞之间没有明显的界限。
因此把它叫做“细胞质”或“原生质”都是不恰当的，应该称为“细胞膜”才更准确。
2.我们看到的是一个生物膜结构，洋葱内表皮细胞里面包裹着许多“小水珠”，叫做液泡，就像植物体的“小宇宙”。
叶绿素等色素分布在液泡里，白色的部分被细胞膜包裹着。
根据上述描述，我们推测植物细胞中存在细胞膜、液泡和叶绿体三种基本结构，它们共同构成了植物细胞。
这也是教材所强调的。
植物的细胞虽然和动物细胞的结构差别很大，但是在功能上却具有一定的联系。
例如动物细胞和人体细胞都要进行新陈代谢，产生能量；而植物细胞除了新陈代谢以外，没有生长、繁殖的作用，只起保护和支持作用。
另外，植物细胞壁具有支持和保护作用，而动物细胞没有。
因此说“细胞都是生命系统的基本单位”是错误的，并且无法解释人类在显微镜下看到各种各样的细胞。
3.洋葱内表皮细胞的最外层含有叶绿体，是进行光合作用的场所，是制造有机物的基础。
叶绿体在光下吸收光能，将光能转变为化学能，产生氧气（ O2），放出二氧化碳（ CO2），这个过程称为光合作用。
叶绿体在电子显微镜下呈颗粒状。
这是因为叶绿体的表面积太小，需要靠增加数目来提高其表面积，故在培养细胞时必须涂一层细胞膜来阻止叶绿体脱落。
洋葱鳞片叶表皮细胞有叶绿体，那么它一定进行光合作用吗？。
实验教学设计“观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构”教案
实验教学设计“观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构”教案“观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构”教案一、教学设计思路:根据“面向全体学生,提高学生生物科学素养和倡导探究性学习”的新课程理念,考虑到学生身心发展的特点以及教育规律,结合新版教材特点和学生实际,引导学生从已有知识、技能出发，通过观察、观看，多次探究，给予评价等活动,让学生在教师和同学的协助下自主获取制作临时装片的知识,实现认知迁移,完成从前概念向科学概念的转变，进而体现倡导探究性学习和提高学生生物科学素养的新课程理念。
二、教材分析:《观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构》是苏教版教材《生物学》七年级上册第二单元第三章第一节的内容。
细胞是构成生物体（除病毒外）结构和功能的基本单位，生物体的生命活动是以细胞的各种生命活动为基础的，后面的教学中关于植物的光合作用等生命活动都要以细胞作为基础。
细胞的主要结构及功能的知识是本章教学的重点。
学生只有清楚细胞的主要结构，才有可能理解细胞的分裂、生长以及其他生命活动。
所以，让学生掌握细胞的基本结构和功能是本章的首要目标。
本节课是继上节实验课《制作临时玻片标本》之后，让学生再次复习巩固制作临时玻片标本的方法，针对本实验还增加了染色这一步，学生通过独立自主地制作临时玻片标本来感知细胞的形态和结构，从而增强对细胞的认识，为以后的教学进行铺垫。
所以，制作临时玻片标本是这一节课的重点和难点。
制作临时玻片标本的成功，对提高学生学习兴趣和培养生物科学素养都起着重要的作用。
本节课知识点清晰:一是制作洋葱鳞片叶临时玻片标本，二是通过观察自己制作的临时玻片标本，初步感知细胞的形态和结构。
三、学情分析:七年级的学生好动，好奇心强，通过上节课《制作临时玻片标本》的学习与操作，学生初步掌握制作临时玻片标本以及使用显微镜的正确方法和步骤，对于利用显微镜进一步观察生物材料有着强烈的愿望。
但在使用显微镜的过程中还要教师认真指导，纠正不足。
教材中虽然详细地列出了临时玻片标本制作过程的具体步骤，但要让七年级的学生完全按照书本的介绍进行独立操作，还有一些难度。
洋葱鳞片叶表皮细胞实验设计
洋葱鳞片叶表皮细胞实验设计
洋葱鳞片叶表皮细胞实验是一种常见的生物学实验，它可以帮助我们更好地了解植物细胞的结构和功能。
在这个实验中，我们将使用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构，并进行染色实验，以便更好地观察细胞的结构和功能。
实验材料：
1. 洋葱鳞片叶
2. 盐水
3. 甲醛
4. 酒精
5. 碘液
6. 显微镜
7. 盖玻片
实验步骤：
1. 取一片洋葱鳞片叶，用盐水洗净。
2. 将洋葱鳞片叶放在甲醛中浸泡10分钟，以杀死细胞。
3. 将洋葱鳞片叶放在酒精中浸泡5分钟，以去除细胞内的色素。
4. 将洋葱鳞片叶放在碘液中浸泡5分钟，以染色。
5. 用镊子将洋葱鳞片叶取出，放在盖玻片上。
6. 用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构。
实验结果：
通过显微镜观察，我们可以看到洋葱鳞片叶表皮细胞的结构非常复杂。
每个细胞都有一个细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞壁是由纤维素组成的，它可以保护细胞并维持细胞的形状。
细胞膜是由脂质和蛋白质组成的，它可以控制物质的进出。
细胞质是细胞内的液体，它包含了许多细胞器，如线粒体、叶绿体和高尔基体等。
细胞核是细胞内的控制中心，它包含了DNA和RNA等遗传物质。
结论：
通过这个实验，我们可以更好地了解植物细胞的结构和功能。
洋葱鳞片叶表皮细胞实验是一种简单而有效的实验方法，它可以帮助我们更好地了解细胞的结构和功能，为我们的生物学研究提供了重要的参考。
洋葱镜检实验报告(3篇)
第1篇一、实验名称观察洋葱表皮细胞二、实验目的1. 通过观察洋葱表皮细胞，了解植物细胞的基本结构。
2. 掌握显微镜的使用方法和临时装片的制作过程。
3. 培养学生的观察能力和实验操作技能。
三、实验原理植物细胞是构成植物体的基本单位，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。
洋葱表皮细胞作为植物细胞的一种，具有典型的植物细胞结构。
通过显微镜观察洋葱表皮细胞，可以了解植物细胞的基本结构及其功能。
四、实验材料1. 显微镜：一台双目显微镜，包括目镜、物镜、转换器、载物台、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、反光镜等。
2. 洋葱：新鲜的洋葱头。
3. 临时装片：载玻片、盖玻片、吸水纸、滴管、镊子、刀片、碘液等。
五、实验步骤1. 准备临时装片（1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。
（2）在载玻片的中央滴一滴清水。
（3）用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕下一小块透明薄膜内表皮。
（4）将撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子将其展平。
（5）用镊子夹住盖玻片，先将一边接触载玻片的水滴边，再慢慢将盖玻片放平，制成临时切片。
2. 显微镜观察（1）右手握住镜臂，左手托住镜座，将显微镜置于实验台上。
（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见亮的光圈。
（3）观察：调节粗准焦螺旋，将临时切片放在载物台上，用压片夹夹住。
左眼向目镜内看，同时转动粗准焦螺旋等，直到看清切片上的细胞为止。
（4）切换高倍物镜，继续观察洋葱表皮细胞的结构。
3. 记录观察结果（1）观察细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。
（2）记录细胞的形态、大小、排列等特征。
（3）绘制洋葱表皮细胞的简图。
六、实验结果与分析1. 观察结果洋葱表皮细胞呈长方形，细胞壁较厚，细胞膜透明，细胞质均匀，细胞核较大，液泡明显。
2. 分析洋葱表皮细胞具有典型的植物细胞结构。
细胞壁具有支持和保护作用，细胞膜具有选择性透过性，细胞质含有细胞器，细胞核是细胞的遗传中心，液泡储存水分和营养物质。
观察洋葱表皮细胞生物实验报告
一观察洋葱表皮细胞实验目的：通过观察洋葱表皮细胞，说明植物体是由细胞组成的实验材料：：显微镜、洋葱、镊子、滴管、水、载玻片、针、盖玻片、吸水纸、纱布。
实验步骤：（一)制做临时装片。
（1）用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。
（2）用液管在载玻片上滴一滴清水。
（3）用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮。
（4）将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中，用针将其展开。
（5）用镊子夹住盖玻片，先将一边接触载玻片的水滴边经再慢慢把盖玻片放平，制成临时切片。
（4）在盖玻片的翼侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
（二）安装临时装片：将临时切片放到显微镜上，调整显微镜与临时切片位置，直到可以观察到清晰的图像为止实验图像：200倍800倍实验结论：洋葱表皮是由无数细胞构成的，有明显的细胞核，细胞壁，细胞质出现。
二．观察人的口腔上皮细胞的实验教案一、学习要求：1.制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片。
2.认识人的口腔上皮细胞的基本结构。
二、材料用具：生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
三、实验方法和步骤：1.用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干。
2.在载玻片中央滴一滴生理盐水。
3.用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下放在生理盐水中。
4.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴。
5.在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
四、总结步骤：擦-→滴-→取-→盖-→染-→吸五、绘制人的口腔上皮细胞三．种子的结构实验报告学科生物年级六年级班实验名称观察种子的结构实验时间实验器材浸软的菜豆种子,浸软的玉米种子,刀片,放大镜,滴管,碘液实验人实验步骤一观察菜豆种子的结构1取一粒浸软的菜豆种子,观察它的外形.2剥去种子最外面的一层薄皮—种皮,分开合拢着的两片子叶.3用放大镜仔细观察子叶,胚根,胚芽和胚轴,看看它们各有什么特点二观察玉米种子的结构1取一粒浸软的玉米种子,观察它的外形.2用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开.3在剖面上滴一滴碘液.再用放大镜仔细观察被碘液染成蓝色的胚乳,以用未被染成蓝色的果皮和种皮,胚根,胚芽,胚轴和子叶,看看它们各有佬特点实验结果种子的大小和形状不同,但是它们的基本结构是相同的,种子的表面是一层种皮,里面是胚包括胚芽胚轴胚根和子叶,有的种子还有胚乳.备注四．观察叶片的结构实验报告单实验过程姓名班级教师评价小组时间一、检查器材菠菜叶片、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、培养皿、清水、滴瓶、体积分数为70％的酒精等用品是否准备好。
洋葱鳞片叶表皮细胞的细胞骨架观察实验报告
洋葱鳞片叶表皮细胞的细胞骨架观察实验报告吴若自然科学大类16307110316 单周四119 2016/11/17一、实验目的 :1.掌握用光学显微镜观察植物细胞骨架的原理及方法。
2.认识细胞骨架的形态，联系细胞骨架的功能。
二、实验原理：细胞骨架是指真核细胞中的蛋白纤维网架体系。
广义的细胞骨架包括细胞核骨架、细胞质骨架、细胞膜骨架和细胞外基质。
根据蛋白质纤维的直径、组成成分和组装结构的不同可分为微丝、微管和中间纤维。
细胞骨架对于维持细胞的形态结构及细胞运动、物质运输、能量转换、信号传导和细胞分裂等有重要的作用。
本试验采用去垢剂TritonX-100的缓冲液处理植物材料时，可将细胞的膜结构和大部分蛋白质抽提掉，但细胞骨架系统的蛋白却被保存下来，后者用考马斯亮蓝 R250 染色，在光学显微镜下可见一种网状结构。
三、操作步骤：1. 取洋葱内皮表层膜1cm2 (可多取两片 )左右置于含2mlPBS 液的小皿中湿润5min 后，吸去 PBS2.向小皿中加入 1.5mlTritonX-100(1%) ，浸没 20min 后，吸走 TritonX-1003.向小皿中加入 2mlMbuffer 浸没置于摇床上 5min ，重复两次后，吸走 Mbuffer4.向小皿中加入 105ml 戊二醛（ 3%），浸没 30min 后，吸走戊二醛5.向小皿中加入 2mlPBS，浸没置于摇床上 5min，重复两次6.取出表皮平铺于载玻片上，滴加100 微升，静置 100min 后吸取染料7.向表面滴加蒸馏水洗涤后用纸巾洗去液体，重复两次8.盖上盖玻片，擦去残余液体，用光学显微镜观察并拍照记录四、实验结果：如图所示，洋葱内表皮细胞轮廓清晰可见，细胞壁及其分界明显可见。
可观察到线性纤维交织而成的网状结构，同一细胞内各处骨架密集度不均匀，细胞核区域纤维较密.集，蓝色较重。
调节显微镜焦距可观察到细胞不同横切面的网络结构的变化，表明细胞骨架以三维立体结构的形式分布在整个细胞内。
洋葱鳞片叶表皮细胞的结构幻灯片PPT
细胞壁
植物细胞
细胞膜 细胞质
细胞核
① ② ③
⑥ ④
⑤ ⑦
叶 绿 体
植物细胞的功能
为什么一个小小的细胞具有这样复杂的构
造? 各局部构造具有怎样的功能呢? 结合图
形说出构造
( 课本P33图3-2 )
问题：
பைடு நூலகம்1、在显微镜下观察洋葱表皮细胞是比较规那么的 长多面形的细胞，细胞能保持这种规那么的形态 主要是什么构造的作〔用细？胞壁〕 2、能让有利的物质物质进入，而有害的物质不能 进入的构造是什么？ 〔细胞膜〕
细胞壁——保护、支持
细胞膜——紧贴细胞壁、 控制物质进出细胞 叶绿体——光合作用场所 细胞核——含有遗传信息 液泡——内有细胞液， 溶解多种物质 细胞质——细胞膜以内， 细胞核以外的构造
二、动物细胞的构造
三、动植物细胞的构造比较
细胞壁 叶绿体
液泡
细胞膜 细胞核 细胞质
各种各样的细胞
叶 的 细 胞
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
观察：洋葱鳞片叶表皮细胞的构造
实验目的： 实验器材： 实验指导〔步骤〕： 1、制作临时玻片标本 2、染色 3、观察 4、画图
1、制作临时玻片标本
本卷须知： ⑴ 滴在载玻片中央的清水要适量，1~2滴即可， 不要太多。 ⑵ 盖玻片的盖法，防止产生气泡。 ⑶ 撕取的表皮不宜过大。长、宽各为0.5cm。
2、染色
⑴ 染色的目的是什么? 便于观察 ⑵ 染色的时间(在盖盖玻片之前还是之后) ? 之后 ⑶ 染色的方法？在盖玻片的一侧滴一滴碘液，
在另一侧用吸水纸吸引，重复 2~3次。
3、观察 〔显微镜的操作要科学、标准〕
4、画图
紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞实验
紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞实验引言植物细胞是构成植物体的基本结构单位，通过对植物细胞的研究可以深入了解植物的生长、发育和适应环境的机制。
本实验旨在通过观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的形态特征，了解植物细胞结构和功能。
实验材料与方法实验材料：•紫色洋葱•10% 的氯化钠溶液•甲醇：冰醋酸（3:1）•高锰酸钾溶液•0.1% 的苏木精溶液•盖玻片、载玻片•显微镜、荧光显微镜实验方法：1.取一片紫色洋葱鳞片叶，用剪刀剪去边缘部分。
2.将洋葱鳞片叶放在盛有10% 氯化钠溶液中浸泡5分钟，以软化细胞壁。
3.将浸泡后的洋葱鳞片叶放在甲醇：冰醋酸（3:1）的混合液中固定30分钟。
4.取出固定的洋葱鳞片叶，用剪刀剪成适当大小的组织块。
5.将组织块放入高锰酸钾溶液中漂洗2-3分钟，去除残余的色素。
6.用显微镜观察组织块上的表皮细胞，并选择一块透明、无损伤的表皮细胞进行下一步操作。
7.用镊子将所选表皮细胞取出，放在载玻片上。
8.在载玻片上加入一滴0.1% 的苏木精溶液，覆盖一个盖玻片。
9.用荧光显微镜观察苏木精染色后的表皮细胞。
实验结果与讨论表皮细胞形态特征通过显微镜观察，我们可以看到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞具有以下形态特征：1.形状：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞为长方形或长椭圆形，长度约为0.1-0.2mm。
2.细胞壁：细胞壁呈现明显的网状结构，由纤维素和其他多糖组成，具有一定的韧性和弹性。
3.细胞质：细胞质丰富，呈淡紫色或透明状。
4.细胞核：位于细胞的中央位置，通常为椭圆形或圆形。
细胞核内含有染色质和核仁。
染色结果通过在载玻片上加入苏木精溶液，我们可以观察到染色后的表皮细胞具有以下特征：1.细胞核染色：苏木精能够染色细胞核，使其呈现深紫色或红紫色。
这是因为苏木精与DNA结合形成复合物，在荧光显微镜下可清晰地观察到。
2.细胞质染色：由于苏木精对细胞质的亲和力较弱，所以在荧光显微镜下观察时，细胞质呈现较浅的颜色。
结果分析与讨论根据观察结果，我们可以得出以下结论：1.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞具有完整的细胞壁，这是植物细胞与动物细胞的一个显著区别。
辽宁省灯塔市第二初级中学苏教版七年级生物上册第三章第一节观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构教案
七年级生物学科导学案课题：制作临时玻片标本观察洋葱脸皮叶表皮细胞的结构（第课时）主备人：张春艳备课时间：【学习目标】课标要求：1、阐明植物细胞各部分结构并说明其功能2、进一步尝试制作临时装片，并使用显微镜观察自己制作的临时装片3、初步学会绘制植物细胞结构简图目标达成：1、阐明植物细胞各部分结构并说明其功能2、增强学生学习生物学的兴趣学习流程：【课前展示】(1)显微镜的成像特点(2)显微镜的放大倍数(3)视野内光线强弱的调节【创境激趣】【自学导航】1、临时玻片标本的制作步骤2 怎么能找到清晰的物像【合作探究】1、取材，盖片2、染色，观察【展示提升】典例分析知识迁移1、①擦拭载玻片和盖玻片，老师先示范正确的擦拭动作（一手用食指和拇指轻轻夹住玻片的边缘，另一只手拿纱布将玻片放在两层纱布之间，用食指和拇指夹住轻轻擦拭，用力要均匀。
然后让学生进行，注意纠正错误动作，可以在学生操作的时候提问为什么要将玻片擦干净，这样可以让学生理解擦拭的重要性。
②用滴管在载玻片中央滴一滴清水，学生在初次参与生物实验时，往往会认为无论材料还是试剂越多越好，这时要提醒学生以适量为最佳，水滴太小容易产生气泡或干涸，影响观察，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜。
所以，适量的概念要从此开始反复地强调，使学生树立一个科学的实验观。
③用镊子撕取洋葱鳞茎表面的薄膜，以0．5cm×0．5cm为宜。
同上一步一样，强调适量，将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用镊子将其仔细展平，这时学生就会亲身体会到，撕下的薄膜越大就越不容易展平。
④盖上盖玻片，按照教材上图示的方法来进行，目的是防止盖玻片下出现气泡（可以采取简单的方法先让学生认识气泡）。
⑤将制成的装片放在显微镜物载台上，让盖玻片下的实验材料位于通光孔的中央，调焦观察，此步应注意：a.用低倍镜观察。
b．严格按照显微镜的操作规程来进行。
⑥染色，将装片从显微镜载物台上取下，放在桌面上进行染色。
观察洋葱表皮细胞生物实验报告
一观察洋葱表皮细胞【1】实验目的：通过观察洋葱表皮细胞，说明植物体是由细胞组成的实验材料：：显微镜、洋葱、镊子、滴管、水、载玻片、针、盖玻片、吸水纸、纱布。
实验步骤：（一)制做临时装片。
（1）用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。
（2）用液管在载玻片上滴一滴清水。
（3）用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮。
（4）将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中，用针将其展开。
（5）用镊子夹住盖玻片，先将一边接触载玻片的水滴边经再慢慢把盖玻片放平，制成临时切片。
（4）在盖玻片的翼侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
（二）安装临时装片：将临时切片放到显微镜上，调整显微镜与临时切片位置，直到可以观察到清晰的图像为止实验图像：200倍800倍实验结论：洋葱表皮是由无数细胞构成的，有明显的细胞核，细胞壁，细胞质出现。
二．观察人的口腔上皮细胞的实验教案一、学习要求：1.制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片。
2.认识人的口腔上皮细胞的基本结构。
二、材料用具：生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
三、实验方法和步骤：1.用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干。
2.在载玻片中央滴一滴生理盐水。
3.用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下放在生理盐水中。
4.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴。
5.在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
四、总结步骤：擦-→滴-→取-→盖-→染-→吸五、绘制人的口腔上皮细胞三．种子的结构实验报告学科生物年级六年级班实验名称观察种子的结构实验时间实验器材浸软的菜豆种子,浸软的玉米种子,刀片,放大镜,滴管,碘液实验人实验步骤一观察菜豆种子的结构1取一粒浸软的菜豆种子,观察它的外形.2剥去种子最外面的一层薄皮—种皮,分开合拢着的两片子叶.3用放大镜仔细观察子叶,胚根,胚芽和胚轴,看看它们各有什么特点二观察玉米种子的结构1取一粒浸软的玉米种子,观察它的外形.2用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开.3在剖面上滴一滴碘液.再用放大镜仔细观察被碘液染成蓝色的胚乳,以用未被染成蓝色的果皮和种皮,胚根,胚芽,胚轴和子叶,看看它们各有佬特点实验结果种子的大小和形状不同,但是它们的基本结构是相同的,种子的表面是一层种皮,里面是胚包括胚芽胚轴胚根和子叶,有的种子还有胚乳.备注四．观察叶片的结构实验报告单九、小结概述实验过程要点五．测定某种食物中的能量实验目标一颗花生种子含有多少能量？实验器材或药品花生、火柴、解剖针、锥形瓶、温度计、试管、自制装置、量筒、水实验探究过程现象分析及结论1、在锥形瓶中装30ml水2、把花生固定在解剖针上3、在酒精灯上点燃花生并尽快把花生放到锥形瓶下面4、待花生完全烧完后，测量水温实验前水温：20℃、20℃、24℃试验后水温：73℃、78℃、68℃温差：53℃、58℃、44℃平均值：51.666℃水温×温差×4.2J=30×51×4.2=6300J实验结论一颗花生种子约含有6300J的能量六．探究馒头在口腔中的变化实验报告一、问题的提出：取一块馒头放到口中咀嚼。
观察洋葱表皮细胞生物实验报告
一不雅察洋葱表皮细胞实验目标：经由过程不雅察洋葱表皮细胞,解释植物体是由细胞构成的实验材料：：显微镜.洋葱.镊子.滴管.水.载玻片.针.盖玻片.吸水纸.纱布.实验步骤：（一)制做暂时装片.（1）用纱布将载玻片.盖玻片擦清洁.（2）用液管在载玻片上滴一滴清水.（3）用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮.（4）将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中,用针将其睁开.（5）用镊子夹住盖玻片,先将一边接触载玻片的水滴边经再慢慢把盖玻片放平,制成暂时切片.（4）在盖玻片的翼侧滴加稀碘液,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全体.（二）安装暂时装片：将暂时切片放到显微镜上,调剂显微镜与暂时切片地位,直到可以不雅察到清楚的图像为止实验图像：200倍800倍实验结论：洋葱表皮是由很多细胞构成的,有显著的细胞核,细胞壁,细胞质消失.二．不雅察人的口腔上皮细胞的实验教案一、进修请求：1.制造和不雅察人的口腔上皮细胞暂时装片.2.熟悉人的口腔上皮细胞的根本构造.二.材料器具：心理盐水,稀碘液, 消毒牙签,滴管, 纱布 ,镊子,吸水纸,载玻片,盖玻片,显微镜.三.实验办法和步骤：1.用干净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干.2.在载玻片中心滴一滴心理盐水.3.用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下放在心理盐水中.4.用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,再将盖玻片徐徐放平盖在水滴.5.在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液,用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引,使碘液浸润标本的全体.四.总结步骤：擦-→滴-→取-→盖-→染-→吸五.绘制人的口腔上皮细胞三．种子的构造实验报告学科生物年级六年级班实验名称不雅察种子的构造实验时光实验器材浸软的菜豆种子,浸软的玉米种子,刀片,放大镜,滴管,碘液实验人实验步骤一不雅察菜豆种子的构造1取一粒浸软的菜豆种子,不雅察它的外形.2剥去种子最外面的一层薄皮—种皮,离开张开着的两片子叶.3用放大镜细心不雅察子叶,胚根,胚芽和胚轴,看看它们各有什么特色二不雅察玉米种子的构造1取一粒浸软的玉米种子,不雅察它的外形.2用刀片将这粒玉米种子从中心纵向剖开.3在剖面上滴一滴碘液.再用放大镜细心不雅察被碘液染成蓝色的胚乳,以用未被染成蓝色的果皮和种皮,胚根,胚芽,胚轴和子叶,看看它们各有佬特色实验成果种子的大小和外形不同,但是它们的根本构造是雷同的,种子的表面是一层种皮,里面是胚包括胚芽胚轴胚根和子叶,有的种子还有胚乳.备注四．不雅察叶片的构造实验报告单实验进程姓名班级教师评价小组时光一.检讨器材菠菜叶片.显微镜.载玻片.盖玻片.刀片.镊子.造就皿.清水.滴瓶.体积分数为70％的酒精等用品是否预备好.实验结论一颗花生种子约含有6300J的能量六．探讨馒头在口腔中的变化实验报告一.问题的提出：取一块馒头放到口中品味.口腔中的馒头要经由牙齿的品味.舌的搅拌以及与唾液的混杂.细细品尝这时的馒头,你能尝出一些甜味来.馒头变甜是否与牙齿的品味.舌的搅拌以及唾液的排泄有关呢？假如有关,它们各起什么感化呢？馒头变甜是否是淀粉产生了变化？二.作出假设馒头变甜与牙齿的品味.舌的搅拌以及唾液的排泄都有关.馒头变甜是因为淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分化成了带有甜味的麦芽糖.在这个进程中,经由过程牙齿的品味将馒头嚼碎,舌的搅拌使馒头碎屑与唾液充分混杂. 三.制订筹划（一）实验道理馒头变甜应当是成分中糖类产生变化.馒头的重要成分是淀粉,是以本实验应用淀粉遇碘变蓝的特征,以及口腔中的温度为37℃的常识.掌握变量唾液,以及模仿牙齿的品味感化和舌的搅拌感化.三支试管,两个对比实验.一支试管作为实验组,另两支试管作为对比组.假如模仿牙齿的品味功效.舌的搅拌功效并参加唾液,滴入碘液后,实验组的试管内没有变成蓝色,解释馒头中淀粉的变化与牙齿的品味.舌的搅拌以及唾液的排泄都有关.假如变成蓝色,则解释淀粉没有被分化,馒头变甜与牙齿的品味.舌的搅拌以及唾液的排泄没有关系. （二）实验变量的掌握两个对比实验.一个对比实验的实验变量是唾液,实验组内参加唾液2ml,对比组试管参加2ml清水.另一个对比实验的实验变量是馒头块的状况：实验组的馒头块用刀切碎,放入试管中并震动试管,对比组的馒头块不做任何处理,直接整块放入试管中,并且不震动试管.（三）实验筹划实验材料器具：馒头块（三小块等大）试管（三支）烧杯（三个）盛唾液的小烧杯滴管温度计石棉网三脚架碘液小刀小木板1.取新颖的馒头, 切成大小雷同的A.B.C三小块.将A块和B块分离用刀细细地切碎,拌匀（模仿牙齿的品味和舌的搅拌）,C块不做任何处理.2.用凉开水将口漱净,口内含一块消毒棉絮.约1分钟之后,用清洁的镊子掏出棉絮,将棉絮中的唾液挤压到小烧杯中.3.取3支干净的试管,分离编上（1）.（2）.（3）号,然后做如下处理：将A馒头碎屑放入（1）号试管中,注入2ml唾液并震动试管;将B 馒头碎屑放入（2）号试管,注入2ml清水并震动试管;将C馒头放入（3）号试管,不震动.将三支试管一路放入37℃阁下的温水中.4.5-10分钟后,掏出这三支试管,各滴加2滴碘液,摇匀.然后,不雅察并记载各试管中的色彩变化. 四：实行筹划按肯定的探讨筹划进行实验,不雅察实验现象.可见,（1）号试管中没有变成蓝色;（2）号试管变成蓝色;（3）号试管中的馒头块部分变成蓝色.五.剖析实验成果,得出结论剖析实验现象,（1）号试管中滴入碘液后,没有变成蓝色,解释试管中已经没有淀粉,淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分化成麦芽糖了,麦芽糖没有遇碘变蓝的特征,所以滴入碘液后不变蓝.（2）号试管中参加的是清水和馒头碎屑,水没有消化淀粉的感化,是以,滴入碘液后,馒头碎屑中淀粉遇碘变成蓝色.（3）号试管中只有部分变成蓝色,解释馒头与唾液的接触不充分,只有部分淀粉被分化. 由此,得出结论：解释馒头变甜与牙齿的品味.舌的搅拌以及唾液的排泄都有关系.因为上述运动模仿了消化与唾液的排泄以及牙齿的品味.舌的搅拌,（1）号试管中的馒头接触到了足量的唾液,并被消化.。
观察洋葱表皮细胞生物实验报告
一观察洋葱表皮细胞实验目的：通过观察洋葱表皮细胞，说明植物体是由细胞组成的实验材料：：显微镜、洋葱、镊子、滴管、水、载玻片、针、盖玻片、吸水纸、纱布。
实验步骤：（一)制做临时装片。
（1）用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。
（2）用液管在载玻片上滴一滴清水。
（3）用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮。
（4）将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中，用针将其展开。
（5）用镊子夹住盖玻片，先将一边接触载玻片的水滴边经再慢慢把盖玻片放平，制成临时切片。
（4）在盖玻片的翼侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
（二）安装临时装片：将临时切片放到显微镜上，调整显微镜与临时切片位置，直到可以观察到清晰的图像为止实验图像：200倍800倍实验结论：洋葱表皮是由无数细胞构成的，有明显的细胞核，细胞壁，细胞质出现。
二．观察人的口腔上皮细胞的实验教案一、学习要求：1.制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片。
2.认识人的口腔上皮细胞的基本结构。
二、材料用具：生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
三、实验方法和步骤：1.用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干。
2.在载玻片中央滴一滴生理盐水。
3.用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下放在生理盐水中。
4.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴。
5.在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
四、总结步骤：擦-→滴-→取-→盖-→染-→吸五、绘制人的口腔上皮细胞三．种子的结构实验报告学科生物年级六年级班实验名称观察种子的结构实验时间实验器材浸软的菜豆种子,浸软的玉米种子,刀片,放大镜,滴管,碘液实验人实验步骤一观察菜豆种子的结构1取一粒浸软的菜豆种子,观察它的外形.2剥去种子最外面的一层薄皮—种皮,分开合拢着的两片子叶.3用放大镜仔细观察子叶,胚根,胚芽和胚轴,看看它们各有什么特点二观察玉米种子的结构1取一粒浸软的玉米种子,观察它的外形.2用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开.3在剖面上滴一滴碘液.再用放大镜仔细观察被碘液染成蓝色的胚乳,以用未被染成蓝色的果皮和种皮,胚根,胚芽,胚轴和子叶,看看它们各有佬特点实验结果种子的大小和形状不同,但是它们的基本结构是相同的,种子的表面是一层种皮,里面是胚包括胚芽胚轴胚根和子叶,有的种子还有胚乳.备注四．观察叶片的结构实验报告单实验过程姓名班级教师评价小组时间一、检查器材菠菜叶片、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、培养皿、清水、滴瓶、体积分数为70％的酒精等用品是否准备好。
洋葱鳞片叶内表皮细胞有叶绿体吗
洋葱鳞片叶内表皮细胞有叶绿体
吗
不会。
洋葱鳞片表皮细胞的基本结构是细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞质中有线粒体和液泡，而植物的叶绿体一般只存在于绿色部分。
洋葱鳞片的外皮是紫色或白色的，所以没有叶绿体。
叶绿体是植物细胞内最重要、最普遍的质体，它是进行光合作用的细胞器。
叶绿体利用其叶绿素将光能转变为化学能，把CO2与水转变为糖。
叶绿体是世界上成本最低、创造物质财富最多的生物工厂。
几乎可以说一切生命活动所需的能量来源于太阳能(光能)。
绿色植物是主要的能量转换者是因为它们均含有叶绿体这一完成能量转换的细胞器，它能利用光能同化二氧化碳和水，合成贮藏能量的有机物，同时产生氧。
所以绿色植物的光合作用是地球上有机体生存、繁殖和发展的根本源泉。
叶绿体可能起源于古代的蓝藻，因为蓝藻含有叶绿素。
一些古老的真核生物靠吞噬其他生物生存。
它们吞食的一些蓝藻没有被消化，而是依靠吞食者的生活垃圾来制造养分。
高等植物的叶绿体存在于细胞质基质中。
叶绿体一般呈绿色、扁平、流动迅速的椭球形或球形，其形态和分布可用高倍光学显微镜观察。
观察洋葱鳞片叶表皮细胞的质壁分离与分离实验[1]讲解
![观察洋葱鳞片叶表皮细胞的质壁分离与分离实验[1]讲解](https://img.taocdn.com/s3/m/3f1535167375a417866f8f5a.png)
方法步骤：
1.制作洋葱鳞片外表皮的临时装片。 2.观察植物细胞的初始状态。 3.观察植物细胞失水状态 4.观察植物细胞吸水状态
• 注意些什么？
1、使用锋利如刀片仪器时，一定要注意安全
2、取洋葱鳞片叶内表皮时，用刀片划一个“井” 字，然后用镊子从一角撕下，无重叠、无气泡、 不带叶肉
作出假设：
• 渗透系统
原生质层
液泡膜
原 生 细胞质 质 层
细胞膜
相当于一层半透膜
细胞液 外界溶液
让我们想一想：
•原生质层是细胞层次的结构，要观察它，我
们必须借助于什么工具？显微镜
•那么我们应该选用什么样的实验材料才能使 实验成功呢？ 必须是成熟的植物活细胞 ，
逐渐恢复 原生质层恢复 原来大小 原来位置
原生质体 大小变化
由大 变小
由小 变大
结果分析：1、植物细胞质壁分离现象
> 外界溶液浓度 细胞液的浓度，细胞渗透失水
细胞失水时细 胞壁和原生质层 都会出现一定程 度的收缩,但原 生质层的伸缩性 更大,故原生质 层会与细胞壁发 生分离。
• 5 ．（多选）用30%的蔗糖溶液来处理生物 细胞，细胞没有出现质壁分离现象。对此 合理的解释可能是（ ） A．实验材料是根尖分生区细胞 B．实验材料是动物细胞 C．实验材料是死细胞 D．实验材料是经纤维素酶处理的植物细胞
细胞液最好有颜色 •通过观察什么现象才能得出实验结论呢？
液泡和细胞体积、大小的变化
设计方案：
将植物细胞浸润在较高浓度的蔗糖溶液中， 观察大小的变化；再浸润在清水中，观察 其大小的变化。
预期实验的结果 ：
由于原生质层相当于一层半透膜，水分子 可以自由通过，而蔗糖分子则不能通过， 因此在蔗糖溶液中，植物细胞的中央液泡 会缩小，细胞皱缩；在清水中植物细胞的 液泡又会变大，细胞膨胀。
实验七 洋葱鳞片叶表皮细胞玻片的制作和细胞质壁分离的观察
实验七洋葱鳞片叶表皮细胞玻片的制作和细胞质壁分离的观察一．实验结果蔗糖摩尔浓度mol/L 质壁分离的相对程度能否发生质壁分离0.60 能0.50 能0.40 不能0.30 不能0.20 不能0.10 不能加入Ca2+前加入Ca2+后加入K+前加入K+后0.1-0.6mol/L蔗糖溶液能发生质壁分离的浓度范围大约为0.5-0.6mol/L，则洋葱表皮细胞的渗透势为：φ=-RTiC=-0.083×105×(273+15)0.35=-878.472(Pa)二．实验结论1.洋葱鳞片叶表皮细胞结构A.细胞壁：位于细胞的最外面，包在细胞原生质体的外部，是植物细胞所特有的机构，有初生壁和此生壁以及中胶层组成。
在光学显微镜下一般只能看到一层，其主要的成分是纤维素，半纤维素和果胶质。
B.细胞质：贴附在细胞壁的内侧，光学显微镜下为半透明的基质，可以流动。
C.细胞核：在幼小的细胞中位于细胞中央，在成熟的细胞中，中央大液泡的形成导致细胞核和细胞质一起被挤向细胞壁一侧。
细胞核形状常常呈扁圆形，核内有1-2个核仁。
D.液泡：在细胞质中透明的部分就是液泡。
成熟的细胞内为中央大液泡，其内也有细胞液，其外有液泡膜包被。
液泡中含有水，各种无机盐，色素，单宁，植物碱和有机物等。
2.植物细胞质壁分离A.定义：指的是成熟的植物细胞在外界溶液浓度高的条件下，细胞内的水分会向细胞外渗透，因为失水导致原生质层收缩，细胞壁收缩，而细胞壁的伸缩性要小于原生质层，所以质壁分离产生了这种原生质层和细胞壁分离现象为质壁分离。
B.原生质层：成熟植物细胞的细胞膜、液泡膜和介于这两层膜之间的细胞质合称为原生质层。
作用：1.细胞膜和液泡膜是选择性透过膜，即它们让不同物质透过的难易程度不同。
水是可以自由透过的，但许多其他物质是不能或不易透过的。
中质也不是什么物质都可以自由透过。
因此，整个原生质层具有选择透过性。
由于在一般情况下，原生质层让水分子透过的速率比溶质分子要快得多。
细胞形态结构的观察实验报告
一、实验目的1. 熟练掌握使用光学显微镜进行细胞形态观察的基本技能。
2. 了解细胞的基本结构及其功能。
3. 通过观察不同类型细胞，加深对细胞形态多样性的认识。
二、实验原理细胞是生物体的基本结构和功能单位，具有复杂的形态和结构。
细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等。
细胞膜是细胞的边界，负责物质交换和信息传递；细胞质是细胞膜与细胞核之间的空间，包含细胞器、细胞骨架等；细胞核是细胞的控制中心，负责遗传信息的储存和传递；细胞器是细胞内具有特定功能的结构，如线粒体、内质网、高尔基体等。
三、实验材料与仪器材料：1. 植物细胞（洋葱鳞片叶表皮细胞）2. 动物细胞（小鼠肝细胞）3. 细菌细胞（大肠杆菌）4. 染色剂（苏木精、伊红）仪器：1. 光学显微镜2. 显微镜载物台3. 显微镜目镜和物镜4. 显微镜测微尺5. 玻片夹6. 吸水纸四、实验步骤1. 将洋葱鳞片叶表皮细胞、小鼠肝细胞和大肠杆菌分别制片，并进行染色处理。
2. 将制片放置于显微镜载物台上，调整物镜和目镜，找到合适的倍数。
3. 观察细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等。
4. 比较不同类型细胞的结构差异，如植物细胞具有细胞壁，动物细胞不具有细胞壁；细菌细胞具有细胞壁和鞭毛等。
5. 使用显微镜测微尺测量细胞的大小，记录数据。
五、实验结果与分析1. 洋葱鳞片叶表皮细胞：- 细胞膜：薄而透明，具有选择透过性。
- 细胞质：均匀分布，含有细胞器。
- 细胞核：圆形或椭圆形，含有染色体。
- 细胞壁：位于细胞膜外，由纤维素和果胶组成，具有保护和支持细胞的作用。
2. 小鼠肝细胞：- 细胞膜：与洋葱鳞片叶表皮细胞相似，具有选择透过性。
- 细胞质：含有丰富的细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等。
- 细胞核：圆形或椭圆形，含有染色体。
- 细胞壁：不具有细胞壁。
3. 大肠杆菌：- 细胞膜：与洋葱鳞片叶表皮细胞和小鼠肝细胞相似，具有选择透过性。
- 细胞质：含有细胞器，如核糖体。
初一生物学(北京版)第三章 生物体的结构 第一节 细胞 观察洋葱鳞片叶表皮细胞
用镊子将材料在清水中 展平 ,目的是防止 细胞重叠。
用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片 5盖 上的水滴,然后缓缓地放下,盖在要观察的材料
上。目的是避免盖玻片下面出现 气泡 。
方法步骤 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
滴一滴 稀释碘液 在盖玻片的一侧。
6染 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润 标本的全部。染色的目的是使结构显示清晰， 如细胞中的结构 细胞核 颜色会加深，便于 观察。
物镜
标本 薄而透光
通光孔 反光镜
光用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞
实验：观察洋葱鳞片叶表皮细胞
目的要求 （一）、学习制作临时装片 （二）、练习规范使用显微镜进行观察
（三）、学习绘制洋葱鳞片叶表皮细胞图
材料器具
洋葱鳞片叶、 显微镜、 解剖刀、 镊子 载玻片、 盖玻片、 胶头滴管、纱布 吸水纸、 稀释的碘液、 清水等
第三章 生物体的结构
第一节 细胞 观察洋葱鳞片叶表皮细胞
初一年级 生物
显微镜规范操作步骤
一取安放，二转低倍。 三来对光，四放玻片。 五调焦距，先粗后细。 六微移动，七细观察。 八终复原，整理归箱。
眼
目镜
物镜
标本
通光孔 反光镜
光 路畅通
思考：什么样的生物材料可以在光学 显微镜下观察到呢?
眼
目镜
临时装片的制作步骤小结
擦滴
撕
展 盖染
情境分析：
1．图中蓝色框圈出的部分是什 么? 如何避免其产生？
识别气泡的方法
情境分析：
1．图中蓝色框圈出的部分是什 么? 如何避免其产生？
气泡 注意盖盖玻片的规范操作
情境分析：
2．图中黄色框圈出的部分是污 物，污染物可能位于显微镜的哪 个部位？如何避免其产生？
观察洋葱表皮细胞生物实验报告
一观察洋葱表皮细胞实验目得:通过观察洋葱表皮细胞,说明植物体就是由细胞组成得实验材料::显微镜、洋葱、镊子、滴管、水、载玻片、针、盖玻片、吸水纸、纱布。
实验步骤:(一)制做临时装片。
(１)用纱布将载玻片、盖玻片擦干净、(2)用液管在载玻片上滴一滴清水、(３)用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮。
(4)将撕下得表皮放入载玻片上得水滴中,用针将其展开。
(5)用镊子夹住盖玻片,先将一边接触载玻片得水滴边经再慢慢把盖玻片放平,制成临时切片。
(4)在盖玻片得翼侧滴加稀碘液,用吸水纸从盖玻片得另一侧吸引,使染液浸润标本得全部、(二)安装临时装片:将临时切片放到显微镜上,调整显微镜与临时切片位置,直到可以观察到清晰得图像为止实验图像:200倍８0０倍实验结论:洋葱表皮就是由无数细胞构成得,有明显得细胞核,细胞壁,细胞质出现。
二。
观察人得口腔上皮细胞得实验教案一、学习要求:１.制作与观察人得口腔上皮细胞临时装片。
2。
认识人得口腔上皮细胞得基本结构。
二、材料用具:生理盐水,稀碘液, 消毒牙签,滴管, 纱布,镊子,吸水纸,载玻片,盖玻片,显微镜。
三、实验方法与步骤:1.用洁净得纱布将载玻片与盖玻片擦拭干。
2.在载玻片中央滴一滴生理盐水。
3.用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下放在生理盐水中。
4.用镊子夹起盖玻片,使它得一边先接触载玻片上得水滴,再将盖玻片缓缓放平盖在水滴、5.在盖玻片得一侧滴加几滴稀碘液,用吸水纸在盖玻片得另一侧吸引,使碘液浸润标本得全部。
四、总结步骤:擦-→滴—→取-→盖—→染—→吸五、绘制人得口腔上皮细胞三.种子得结构实验报告学科生物年级六年级班实验名称观察种子得结构实验时间实验器材浸软得菜豆种子,浸软得玉米种子,刀片,放大镜,滴管,碘液实验人四.观察叶片得结构实验报告单标实验器材或药品花生、火柴、解剖针、锥形瓶、温度计、试管、自制装置、量筒、水实验探究过程现象分析及结论1、在锥形瓶中装30ml水2、把花生固定在解剖针上3、在酒精灯上点燃花生并尽快把花生放到锥形瓶下面4、待花生完全烧完后,测量水温实验前水温:2０℃、2０℃、24℃试验后水温:73℃、78℃、 68℃温差:５3℃、５8℃、４4℃平均值: 5１.6６6℃水温×温差×4.2J=3０×５１×４、２=63０0J实验结论一颗花生种子约含有6300Ｊ得能量六.探究馒头在口腔中得变化实验报告一、问题得提出: 取一块馒头放到口中咀嚼。
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观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构
教学分析：
1、教材分析:在前面已经学习了显微镜的操作和观察及植物细胞的结构后,为观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构的实验打下了一定的知识基础,学生通过此实验学会制作植物细胞临时装片的方法,进一步熟练掌握显微镜观察的方法和技能观察的方法和技能,同时通过观察进一步了解植物细胞的结构.
2、学情分析: 知识基础:学生已经初步了解显微镜操作和观察方法,学习了植物细胞的结构,为临时装片的制作打下了知识基础. 情感基础:生物是一门实验学科,学生对动手操作有浓厚的心趣,教师可以利用这一点激发学生对学习这一节内容的渴望. 能力基础:学生已经做了显微镜的操作和永久装片的观察的实验,具备做观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构的实验的能力.
教学目标：
(一)知识目标:学会制作植物细胞临时装片的方法.
(二)能力目标:
1、通过学生亲手制作植物细胞的临时装片培养学生的动手能力和实验兴趣.
2、使学生初步学会显微镜观察的方法和技能.
3、初步学会画细胞结构简图.
(三)情感目标: 通过实验、观察、分析、合作与交流,培养学生的实事求是的科学态度. 教学重点:制作临时装片,归纳植物细胞结构.
教学难点:成功制作临时装片. 教学手段:以学生动手操作为主,教师指导为辅的教学方法.
教学课时:一课时.
教学准备: 1、多媒体课件. 2、材料用具:洋葱鳞片叶、显微镜、清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片. 设计思路: 教学过程复习提问,引出新课:生物具有一定的结构,除病毒外,构成生物体的结构和功能单位是细胞,要想了解生物体,首先要了解细胞.(板书:实验观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构)
教学过程：1、观看多媒体视频. 2、实验步骤中的问题讨论. A:(1)为什么要擦玻片? (2)滴多少水合适? (3)怎样取洋葱鳞片叶表皮?(撕取) (4)为什么要把材料展平?(力求最薄) (5)为什么盖盖玻片要这样小心?(避免产生气泡) (6)为什么要染色?是不是所有的材料都需要染色?(染色便于观察无色的结构,有色的材料无须染色) B:实验操作步骤(1)擦拭载玻片、盖玻片. (2)用滴管在载玻片的中央滴一滴清水. (3)在洋葱内表皮用刀片划出一个约0.5cm2的正方形(在使用刀片时注意安全),用镊子撕取洋葱内表皮,浸入到水滴中. (4)将内表皮置于载玻片的清水中,并使之展平. (5)用镊子从一侧开始慢慢盖上盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓放下,盖在洋葱表皮上. (6)在盖玻片的一侧滴一滴碘液;用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使碘液浸润标本的全部.(染) 3、学生动手操作(1)学生动手练习制作临时装片(教师巡视、指导) (2)观察临时装片(3)教师评价肯定学生成果(4)引导学生总结植物细胞基本结构(5)画图并总结出生物图的科学画法(教师画
图演示) 绘图要领真实、科学是第一大小位置掌握好, 线要轻轻点要圆, 名称标注要齐全. 小结收获:本节课你学到了什么?(教师引导学生总结) 课后作业:用科学方法修改你所画的植物细胞图完成实验报告后上交.
板书设计: 实验步骤:擦、滴、撕、浸、展、盖、染画图
六、课后反思:
老师课前要做好充足的准备,把实验的每一个环节讲解到位,规范操作,为学生以后的实验打下良好的基础.。