8.暗箱里的秘密(课件)
最新苏教版小学科学一年级上册：暗箱里的秘密
重点：认识到工程师所做的工作和科学家所做的工作还是有区别的。
难点：利用身边简单易得的材料，经历工程师那样的设计制造过程，体验工程实践。
课前准备
一枝很短的铅笔。
课时安排
2
第（）课时
课时目标
认识到工程师所做的工作和科学家所做的工作还是有区别的。
教学过程（初备）
修改
一、认识工程师
1.观察教材图片，说说这些工程师正在做什么。
科学态度
通过阅读，了解生活中更多的暗箱。
科学、技术、社会与环境
在解暗箱的过程中，如果意见不一样，需要交流、切磋、重新取证。
教学重点
猜想暗盒里障碍物的位置。
教学难点
使用多种方法，体察小球滚动时暗盒里的状况。
教学、教具
（课件）准备
小暗盒
教学流程
教师活动
预设学生活动
1、本课的猜想就是对看不见、摸不着的事物
3.结合活动手册，辨认哪些是工程师的杰作。
教学过程（初备）
修改
4.交流你们有没有做过工程师的经历，讨论小孩子的玩的搭积木、造房子、堆沙堡、拼装模型、测试赛车等活动其实就是小小工程师做的事情。
小小工程师
1.出示一个短的铅笔，不好写了，怎么办？
2.鼓励学生利用身边的材料制作个性化的铅笔加长器，不要求全班统一，就地取材，可以是纸质的、塑料管式的、也可以是木制的、竹制的等。
内部进行猜想，并引出暗箱的概念。
2、第一个活动，猜想“兔子在土山中的逃跑路线”，这是从感知现象入手，知道山洞是个打不开的暗箱。
学生讲一讲自己的猜想
教
学
环
节
3、第二个活动，判断暗盒里的障碍物在什么位置，这是来具体认识一个暗箱，并通过一定的方法收集里面的信息。这个活动还有一个重点，就是在活动过程中，当意见不一致时认真听取同伴的意见，猜想要有理由不能瞎猜，实验要多做几次，这些都是很重要的学习方法。
苏教版科学一年级上册8.暗箱里的秘密
xiǎnɡ lǐ miàn de qínɡ kuànɡ
想 里面 的情 况。
xiǎo qiú gǔn dòng shí nǐ jué de zhàng ài wù ài shén me wèi zhī huà yi huà 小 球 滚 动 时，你 觉 得 障 碍 物 在 什 么 位 置？ 画 一 画
shí yàn yāo qiú
实验要求
àn xiāng bù néng dǎ kāi
1. 暗 箱 不 能 打 开
lún liú yán jiū
2. 轮 流 研 究
bǎo chí ān jìng
3. 保 持 安 静
பைடு நூலகம்
jiě àn xiānɡ
解暗箱
ɡǔn xiǎo qiú pàn duàn hé zi lǐ zhànɡ
滚 小 球，判 断 盒子里 障
ài wù de wèi zhì
碍 物 的 位 置。
障碍物 位置在……
你的理由 是什么？
我有不同 意见
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►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
2020-2021年苏教版小学科学一年级上册 第八课《暗箱里的秘密》说课稿附反思含板书【共两套】
苏教版小学科学一年级上册第三单元用大脑思考第八课《暗箱里的秘密》说课稿一、说教材本课主要内容是遵循儿童认知的一般规律，由感知现象、认识事物、拓展视野三个相连的活动依次展开。
其中感知现象——兔子逃跑路线；认识事物——知道什么是暗箱，知道怎样解暗箱并尝试；拓展视野——日常解暗箱。
猜想“兔子在土山中的逃跑路线”，重在引导学生感知现象，意识到在自然界中暗箱客观存在。
这个活动取材于童话故事。
既让学生猜想内部结构，也是在引入暗箱。
山，对于小学生来说就是一个不便打开的自然界的暗箱，告诉他们只能通过信息猜测内部结构。
此活动的本质就是一个解暗箱活动，目的是将学生的视角聚焦到解暗箱上来，并为下一步学习怎样解暗箱做好铺垫。
课文中介绍暗箱和怎样解暗箱的一段文字具有承上启下的作用，承上：表现为以土山为例，说明什么样的情况为暗箱；启下：表现为介绍解暗箱的方法。
此活动介绍解暗箱的其他事例，重在开阔学生视野，让学生懂得生活中有许多需要解暗箱的情况。
此活动指导学生解暗箱，即知道什么是暗箱和怎么解暗箱。
此活动重在指导学生认识事物。
二、说学情从认知基础看，一年级学生已经能够对于能看到的材料推断结论，在生活中有收快递箱子，大衣柜等暗箱的接触，对暗箱已经积累一定的生活经验。
从思维特点看，小学一年级的学生，年龄约7岁，其认知发展处于前运算和具体运算交界的阶段，有一定的逻辑思维。
三、说教法和学法本课教学方法是以谈话法为主，辅以直观演示法，动画展示等。
本课采用形成性评价，主要以课堂谈话、提问的方式给予学生及时的反馈和评价。
学法是学生要认真上课，学前要积极预习，课后要复习。
四、教学目标1、知道可以依据获得的某些信息，分析、判断出“暗箱”内部的大致情况。
2、通过猜测兔子逃跑路线活动，运用讨论法、分析法，绘制出洞穴的连通方式，并说明理由。
3、通过猜测药盒里是什么，运用生活经验判断药盒里的东西是大米。
4、通过解暗箱活动，运用分析、猜测、推理等方法，绘制出暗盒里的布置图。
第8课 暗箱里的秘密
课题
8 暗箱里的秘密
教时
1
学习
目标
1.通过猜想兔子在土山中的逃跑路线，认识什么是暗箱。
2.通过阅读，了解生活中更多的暗箱。
3.猜想暗盒里的情况，知道一些解暗箱的方法。
4、在解暗箱的过程中，如果意见不一致，需要交流、磋商、重新取证。
学习
重点
猜暗盒里障碍物的位置。
教学
准备
学生分组材料：小暗盒。
教学活动过程
滚小球，判断盒子里障碍物的位置。
与同伴交流，说说你的发现。
多试试，多交流。
完成活动手册第8页。
学生说一说所学到的知识。
学生阅读资料。
教学活动过程
修订
教师活动
学生活动
8 暗箱里的秘密
信息
猜测
课后作业：
修订
教师活动
一、导入新课
1.教师：我们学过观察，学过猜测，这两者之间有什么联系呢？
2.教师：让我们把观察和猜测结合起来。
二、学习了什么事，猜想兔子的逃跑路线。
3.教师指导学生画出兔子在土山中的逃跑路线。
4.教师小结：有许多东西像洞穴一样不方便打开，人们只能靠各种信息猜想里面的情况。
5.解暗箱活动。
（1）教师指导解暗箱。
（2）教师提出明确要求：不能打开暗盒。
（3）教师在活动过程中给予提醒。
6.教师小结：依靠信息进行猜测和判断。
三、总结与拓展
1.你学会了什么？
2.他们都在解“暗箱”。
学生活动
学生边看动画片边想故事。
学生看图猜测，说说发生了什么事，猜想兔子的逃跑路线。
完成活动手册第8页。
苏教版小学科学一年级上册第三单元8.暗箱里的秘密 (5)
8.暗箱里的秘密【教学目标】1．通过猜想兔子在土山中的逃跑路线，认识什么是暗箱。
2．通过阅读，了解生活中更多的暗箱。
3．猜想暗箱里的情况，知道一些解暗箱的方法。
4．解暗箱的过程中，如果意见不一致，需要交流、磋商、重新取证。
【教学重点】猜暗箱里障碍物的位置。
【教学难点】使用多种方法，体察小球滚动时暗箱里的状况。
【教学准备】教师材料：PPT。
学生材料：暗盒、记录单。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入1．讲故事：狼和兔子（视频）发生了什么事情？2．展示学生想法，说说为什么。
3．有许多东西像洞穴一样不方便打开，人们只能靠各种信息猜想里面的情况。
我们把这样的东西叫做“暗箱”。
4．揭示课题：今天，我们就一起来探究《暗箱里的秘密》。
二、新授（一）解暗箱1．出示暗箱。
老师这里有一个黑盒子，里面有一个小球和一块障碍物，在不把它打开的前提下，我们怎么样才能知道里面的结构呢？2．每桌同学一个黑盒子，两位同学轮流摇一摇，仔细听盒子里的声音。
找到障碍物的位置后，你可以把自己的想法画在《活动手册》第八页上。
3．有哪个小组来分享一下你们的想法？说说你是怎么发现的。
4．展示盒内样子。
5．你现在可以再摇一摇，听一听，修改你的想法。
6．小结：我们必须通过仔细观察，认真思考，尽可能多的收集信息，来猜测里面的结构，这个过程就叫做解暗箱。
（二）生活中的暗盒1．生活中也还有很多解暗箱的例子。
（1）医生用听诊器检查身体。
（2）装热水瓶。
（3）挑西瓜。
三、总结生活中还有许许多多的暗箱，希望今天这节课后，你们能够解决生活中的暗箱问题。
最新苏教版小学科学一年级上册：暗箱里的秘密
一）年级（上）册（科学）学科集体备课
备课时间
主备人
主备人
所在单位
复备时间
授课教师
授课教师
所在单位
课题
暗箱里的秘密
课型
新授
课时分配
1课时
第1课时
上课时间
项目
内容
教
学
目
标
科学知识
通过猜想兔子在土山中的逃跑路线，认识什么是暗箱。
科学探究
猜想暗盒里的情况，知道一些解暗箱的方法。
一起讨论，你觉得这些问题以后会找到答案吗？
板
书
设
计
苏教版小学科学一年级上册：2.小小工程师教案-1
总课时
教学目标
.能够利用简易材料自制一个铅笔加长器，并对设计制作的产品不断改进，力争做得更好。
.通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明制造。
.知道工程师是设计、发明、制造产品的人。
设计意图：
利用简单易得的材料，像工程师那样设计制造一个产品，解决身边真实的问题，体验工程实践。
教学过程：
出示一支短的铅笔，不好写了，怎么办？创设一个情境，激活学生已有的经验，激发学生的制作欲望。
鼓励学生利用身边的材料制作个性化的铅笔加长器，不要求全班统一。就地取材，可以是纸制的、塑料管式的，也可以是木制的、竹制的等。
设计意图：
抓住工程师工作的重要环节，提供工程师的一些典型工作场景图片，让学生获得对工程师以及工程技术的初步感知，同时认识到工程师所做的工作和科学家所做的工作还是有区别的，科学家侧重研究、发现，而工程师侧重设计、发明、制造。
教学过程：
结合图片观看工程师以及工程设计的视频。
一年级上册科学课件-3单元用大脑思考复习课件苏教版
巩固练习
一、选择题。 1.关于恐龙灭绝，下面不可能的原因是（ C ）。 A.小行星撞击地球 B.火山爆发 C.集体自杀
2.下列哪种方法可以判断暗箱里的东西是什么？（ B ） A.用眼睛看 B.用耳朵听 C.用手摸
3.银杏树叶变黄的顺序是（ C ）。 A.整体慢慢变黄 B.从中间向边缘变黄 C.从边缘向中间变黄 D.从上往下变黄
暗箱里的秘密
小山医生用听诊器检查身体
科学家通过 地震和核实 验时产生的 地震波等方 法探测出地 球内部结构
障碍
物的位置 在中间。
意见不一致时，多试试，多交流。
你的理 由是什么？
我有不同 意见。
树叶变黄了
寻找证据验证自己的猜想。
1.直接视察树叶上的叶子 2.收集树叶来视察 3.给叶子的图片排序
3单元 用大脑思考 复习课件
知识点总结
7.做个小侦探
用大脑思 考
8.暗箱里的秘密
针对看到的事实提出猜想。
猜想不一定正确，需要进行验证。 针对看不见、摸不着的事物进行 猜想。 意见不一致时，多试试，多交流。
9.树叶变黄了
寻找证据验证自己的猜想。
知识梳理
做个小侦探
为什么会出现这样的现象？
猜想不一定正确，需要进行验证。
谢谢
4.以下属于猜想的是（ D ）。 A.雪地里有脚印 B.打雷的时候先看到闪电再听到雷声 C.我们可以用感官视察 D.可能有的存在
二、判断题。
1.猜想都是正确的。 （ × ） 2.要想知道猜想是否正确，需要进行验证。（ √ ） 3.科学家遇到不一致的答案时，他们会多试试、多交流。 （ √ ） 4.人多身体是生活中的暗箱。 （ √ ） 5.秋天到了，松树叶会变黄。 （ × ）
科学一上第8课《暗箱里的秘密》PPT教学课件
ràng
开会
huì
工会
体会
再见
zài
不再
再会
那么
me
这么
怎么
yuè liɑng hū rán suì lɑ
月yí kuà亮i liǎn忽g ku然ài 碎 啦，
一dōng 块hu，àng两 xī块hu，àng 小鱼游过来，月亮怎么样了？变成了什么样子？
月亮碎东了。变晃成，了西很多碎晃块。，在不停地摇晃。
à bú yào jīng dòng tā
啊 ，不 要 惊 动 它，
滚圆 晶亮
河里的月 亮多美呀！， 让我们再来读
白天的月亮（节选） 金子美玲
白天的月亮 映在水塘里。 戴草帽的娃娃在岸边， 架好了鱼竿盯着看。 真漂亮！好想钓上来，它会上钩吗？
黄昏的月亮 躲在树枝里。
我会写字
两个 斤两 半两
liǎng
东方 东风 山东
dōng
西方
xī
西瓜
东西
让座 让位 出让
天 上 一 个 月 亮，
hé li yígè yuè liɑng
河gǔn里yuán一 个gǔn月yuán亮，
滚jīng l圆iàn，g jī滚ng lià圆ng，
天上的月滚晶亮圆和亮晶，河亮晶里的亮月。亮是什么样的？
滚圆
珍珠
水晶
晶亮
yì tiáo yú er yóu guò
一 条 鱼 儿 游 过，
ràng tā ān jìng yí xià
让dāi hu它ì e安r n静ǐ zà一i lá下i qi。áo
tā yī jiù shì nà me
待 会 儿 你 再 来 瞧，
gǔn yuán gǔn yuán
8.暗箱里的秘密
2．让学生去猜测盒子中的东西。
3．分析一下在解暗箱的过程中可以收集到那些直接的信息，如何用这些信息去推测其他信息。
4．观察生活中的那些事物可以算是暗箱。
生活中的暗箱
1．同学们还能想一想我们生活中还有哪些依靠外界的各种信息去了解未知事物的内部吗？刚刚的小山、西瓜还有暗盒都是暗箱，那人体是暗箱吗？病人的身体可以打开吗？（不能）人体就是一个暗箱，那生病了怎么办？我们要怎么知道哪里出了问题？（出示医生看病的图片）听诊器、X光、各种仪器，这些都是帮助医生解暗箱的工具。
板书设计
8.暗箱里的秘密
［设计意图：通过解暗箱的过程，复习之前对第二单元用感官观察，学习将通过感官收集到的信息用思考的方式去推理和分析。从问题入手，培养学生的科学思维方法和解决问题的能力，引导学生去观察、发现、体验、总结。强调科学探究的过程，明白需要研究事物的类型，得出条件和结果，并思考起内在的关系。］
三、巩固提升
拓展设计，解暗箱2（根据课程时间视情况安排）
四、课堂总结
在大自然中隐藏着无数的暗箱，希望我们也能像科学家一样用多种方法去解开我们感兴趣的暗箱。
［设计意图：学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲望,学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。拓展活动的设置要考虑到两点:一是考虑学生的发展需求,二是考虑学生已有的经验水平。在综合考虑的基础上,提供它们能直接参与的各种科学探究活动。让他们初步了解科学分析的思维模式。］
2．同桌讨论，在学习单上画出出自己的想法。
4．观察比较，合理猜测：
启发：他们的想法都不一样，有没有相同的地方？（都是从一个地方进去，两个地方出来）
我们能不能把兔子的洞穴挖开呢？（不能）是的。
5．总结：生活中有许多定西像洞穴一样不方便打开，人们只能靠各种信息猜想里面的情况。那些既不能打开，又不能从外部直接观察其内部状态的系统，我们就都可以称为“暗箱”。今天，我们就一起来收集各种信息进行猜想，寻找解开“暗箱的秘密”。（板书：暗箱里的秘密）
苏教版小学科学一年级上册：暗箱里的秘密
这既加深了学生对什么是暗箱的认识，也拓展了他们的视野。
实验之前先让学生猜一猜在想一想
实验过后反思在实验的过程中有没有像科学家那样经历观察、实验、记录、发现的过程。
学生先说说教材中问题的答案。说一说还有哪些问题没有找到答案。
苏教版小学科学一年级上册：暗箱里的秘密
一）年级（上）册（科学）学科集体备课
备课时间
主备人
主备人
所在单位
复备时间
授课教师
授课教师
所在单位
课题
暗箱里的秘密
课型
新授
课时分配
1课时
第1课时
上课时间
பைடு நூலகம்项目
内容
教
学
目
标
科学知识
通过猜想兔子在土山中的逃跑路线，认识什么是暗箱。
科学探究
猜想暗盒里的情况，知道一些解暗箱的方法。
教学过程：
设计相关的调查表，让学生回家向家长调查：什么是对自己生活影响最大的重要发明并说明理由。
列出几种科技产品，如手机、冰箱、洗衣机、煤气灶、电磁炉等，让学生回家和家长商量进行排序，并说明理由。
让学生回家和家长商量，家里最需要更换的一件家用电器或用品是什么，并说明理由。
教学中的注意事项：
这项调查不要有固定的答案，每户人家可以根据家庭实际情况，提出改变最大的一项科技发明。
内部进行猜想，并引出暗箱的概念。
2、第一个活动，猜想“兔子在土山中的逃跑路线”，这是从感知现象入手，知道山洞是个打不开的暗箱。
学生讲一讲自己的猜想
教
学
环
节
3、第二个活动，判断暗盒里的障碍物在什么位置，这是来具体认识一个暗箱，并通过一定的方法收集里面的信息。这个活动还有一个重点，就是在活动过程中，当意见不一致时认真听取同伴的意见，猜想要有理由不能瞎猜，实验要多做几次，这些都是很重要的学习方法。
最新苏教版小学科学一年级上册：暗箱里的秘密
苏教版小学科学一年级上册：暗箱里的秘密苏教版小学科学一年级上册：专项学习像工程师那样专项学习像工程师那样主题的提出科学学习不仅包括科学知识的学习，还包括科学方法与技能的学习。
在小学科学课程中，实际上存在着科学与工程这两类既相互联系又相互区别的活动。
与此相对应，我们也有必要区分这两类不同的方法，并分别建立其能力训练体系。
因此，本套教材的能力训练体系分为科学探究能力和工程实践能力两个系列。
科学知识和科学方法这两个方面是一个整体，不可分割。
科学方法的学习，离不开科学知识的学习。
但如果将科学方法的学习完全渗透在科学知识的学习中，则有可能在实践中遭到削弱。
采用某种系统的、显性化的方法进行科学方法教育，对于小学生掌握基本的科学方法乃至理解科学的本质都是必要的。
本套教材在每册设计了专项学习的主题，其目的就是除了在具体科学知识学习中渗透科学方法与技能的学习之外，让学生有机会经历一次丰富而完整的科学或丁程活动过程，让学生在做项目的过程中接受专门性、整体性的科学探究与工程实践能力训练。
本套教材的专项学习包括“像科学家那样”的科学探究和“像工程师那样”的工程实践两大系列，在一年级到六年级的12册教材中，分上、下册交替安排，螺旋上升，各有侧重，做到依据学生的特点，选取不同的重点，设定不同的深度，让学生既感觉到挑战，又能通过努力达到目标，获得思维、技能、品质等多方面的提高。
这些专项活动选题贴近学生生活实际，以项目活动为基本形式，强调学生的主性、幵放性。
本册的工程实践项活动题从的“做小车”活动拓展而来，通过提出“用气球让小车动起来”的仟务，让学生明确自己要解决的问题，设计解决问题的方案，并向同伴进行展示分享。
从工程实践能力培养的角度来看，本册的活动是螺旋上升的起点，抓住工程活动的三个主要环节——明确问题、设计制作和展示分享，让学生经历工程活动的过程，体验工程的核心在于设计。
对《课程标准》的落实《课程标准》强调科学学习要注重学习内容与已有经验的结合、动手与动脑的结合、书本知识学习与社会实践的结合、理解自然与解决问题的结合，着力提高学生的综合能力。
最新整理苏教版一年级科学上册8 暗箱里的秘密 课件(11张ppt)课件
铁路检修工敲火车车轮查找故障和隐患。
维修人员用探测器寻找地下管道。
同学们我们今天发现了暗箱 里这么多的秘密，你还有什 么新的发现吗？
谢谢使用
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走进科学殿堂，感受科技奥 妙！
看图说说发生了什么事， 猜想兔子的逃跑路线。
有许多东西像洞 穴一样不方便打 开，人们只能靠 各种信息猜想里 面的情况。
解暗箱
1、滚小球，判断盒子里的 障碍物的位置。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、和同伴说说你的发现。 3、如果意见不一致，多试试，多交流。
他们都在解“暗箱”