小学一年级语文下册古诗词(原文、翻译及赏析)
小学一年级下期古诗全文+注释
小学一年级
古诗背诵25首
友谊大街小学
1、鸟鸣涧
唐代王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
【译文】春天的夜晚寂静无声，桂花慢慢凋落，四处无人，春夜的寂静让山野显得更加空旷。
或许是月光惊动栖息的鸟儿，从山涧处时而传来轻轻的鸣叫声。
注释选自《王右丞集笺注》鸟鸣涧：鸟儿在山中鸣叫。
河流名。
涧：两山之间的小溪。
闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。
桂花：木犀的通称。
有的春天开花...
2、山中杂诗
南朝吴均
山际见来烟,竹中窥落日。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
【译文】山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。
鸟儿欢快地在房檐上飞来飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。
3、山中
唐王维
荆溪白石出，天寒红叶稀。
山路元无雨，空翠湿人衣。
【译文】荆溪水流量一天比一天少，河床上露出了白色的石头，天气慢慢地变凉了，枝头的红叶渐渐稀少。
弯曲的山路上原来没有下雨，可这浓浓的青松翠柏中烟雾迷蒙，水气很重，似欲流欲滴，才沾湿了行人的衣裳。
小学生一年级必背古诗3
小学生一年级必背古诗唐·王之涣《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
翻译：太阳靠着山峦落下，黄河向着大海奔流。
要想看到千里之外的景色，那就再登上一层楼。
宋·王安石《元日》爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
翻译：爆竹声里，旧的一年已经过去；春风吹暖，屠苏酒散发着香气。
家家户户沐浴在朝阳中，都用新桃符换掉了旧符咒。
唐·杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
翻译：国家破碎了，但山河依旧；春天来了，城市里的草木却茂盛。
感伤时局，看到花儿落泪，离别时听到鸟鸣，心里也惊慌。
唐·孟浩然《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
翻译：春天贪睡不知不觉天已亮，处处可以听到鸟儿的鸣叫声。
昨夜风雨交加，不知有多少花儿被吹落。
唐·贺知章《回乡偶书》儿童相见不相识，笑问客从何处来。
告辞乡里已三载，老来乡音依旧在。
翻译：儿童们相见却不相识，笑着问客人是从哪里来的。
告诉他们我已经离开家乡三年了，老年的乡音还是依旧。
唐·白居易《池上》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
翻译：荷花刚刚露出尖尖的小角，蜻蜓就已经停在了它的头上。
孩子们奔跑着追赶黄色的蝴蝶，蝴蝶飞入了菜花丛中就再也找不见了。
唐·贾岛《寻隐者不遇》松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
翻译：我来到松树下问小孩子，他说师傅已经去采药了。
只在这里的山中，由于云雾太浓，不知道他具体在哪里。
唐·李白《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
翻译：床前的月光很亮，我以为是地上的霜。
抬起头来望着那明亮的月亮，低下头默默地思念起远方的家乡。
唐·李白《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
翻译：太阳照耀香炉峰生起紫烟，远远望见瀑布像是挂在山前的河流。
一年级下册语文全部古诗
一年级下册语文全部古诗春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
解析：这首诗就像一个清晨的小记录。
诗人春天睡觉睡得可香啦，都不知道天已经亮了呢。
醒来就听到到处都是小鸟叽叽喳喳的叫声，就好像小鸟们在说“起床啦，起床啦”。
诗人突然想到昨天夜里好像听到了风雨的声音，这么大的风雨，不知道有多少花儿被吹落了呢。
这首诗让我们能感受到春天早晨那种清新的感觉，还有诗人对春天花朵的怜惜。
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
赏析：大诗人李白要坐船走啦，这时候他突然听到岸上传来踏着节拍唱歌的声音，原来是他的好朋友汪伦来送他呢。
你看李白多会夸人呀，他说桃花潭的水就算有千尺那么深，也比不上汪伦对他的情谊深。
这就像我们小朋友之间，要是有特别好的朋友，就会觉得他对自己的好是最特别的，比什么都珍贵。
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
解析：晚上的时候，李白看到床前有明亮的月光，他迷迷糊糊的，还以为是地上结了一层白白的霜呢。
然后他抬起头看着天上的月亮，月亮又大又圆，这时候他低下头就开始想念自己的家乡了。
月亮就像一个小开关，一下子就打开了他思念家乡的情绪，我们要是离开家久了，看到一些熟悉的东西，也会像李白这样想家呢。
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
赏析：有个人到松树下找一位隐士，看到一个小童子就问他，你师父呢？小童子回答说师父采药去了。
那人又问，那他在哪里采药呀？小童子说就在这座山里呢，可是云雾缭绕的，也不知道师父具体在什么地方。
这首诗就像一个小小的故事，很简单但是很有趣，让我们好像能看到那云雾弥漫的山和可爱的小童子呢。
小学人教版(语文)一年级下册全册古诗+注释+译文
小学人教版（语文）一年级下册全册古诗+注释+译文春晓【唐】孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
注释：1、晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。
2、不觉晓：不知不觉天就亮了。
3、啼鸟：鸟的啼叫声。
4、知多少：不知有多少。
译文：春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。
昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？赠汪伦【唐】李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
注释1、汪伦：李白的朋友。
2、踏歌：唐代一作广为流行的民间歌舞形式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。
3、桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。
4、深千尺：人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法。
5、不及：不如。
译文：我正乘上小船，刚要解缆出发，忽听岸上传来，悠扬踏歌之声。
看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情。
静夜思【唐】李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
注释：1、静夜思：静静的夜里，产生的思绪。
2、疑：好像。
3、举头：抬头。
译文：明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。
我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
寻隐者不遇【唐】贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
注释：1、寻：寻访。
2、隐者：隐士，隐居在山林中的人。
古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。
一般指的是贤士。
3、不遇：没有遇到，没有见到。
4、童子：没有成年的人，小孩。
在这里是指“隐者”的弟子、学生。
5、言：回答，说。
6、云深：指山上的云雾。
处：行踪，所在。
译文：苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。
他还对我说，就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他行踪。
池上【唐】白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
注释：1、小娃：男孩儿或女孩儿。
艇：船。
2、白莲：白色的莲花。
3、踪迹：指被小艇划开的浮萍。
一年级下册语文必背古诗词译文
一年级下册语文必背古诗词译文一年级下册的语文教材中，通常会包含一些适合儿童背诵的古诗词。
以下是几首常见的古诗词及其译文，供参考：1. 《春晓》- 原文：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
- 译文：春天的早晨睡得很香，不知不觉天已经亮了，到处都能听到鸟儿的啼叫声。
昨晚的风雨声中，不知道有多少花朵被吹落。
2. 《静夜思》- 原文：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
- 译文：床前洒满了明亮的月光，让人误以为地上铺满了霜。
抬头望着明亮的月亮，低下头来思念远方的家乡。
3. 《登鹳雀楼》- 原文：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
- 译文：太阳沿着山边落下，黄河流入大海。
想要看得更远，就需要再登上一层楼。
4. 《绝句》- 原文：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
- 译文：两只黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫，一行白鹭飞向蓝天。
窗户映着西山千年的积雪，门外停泊着东吴远道而来的船只。
5. 《望庐山瀑布》- 原文：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
- 译文：阳光照耀着香炉峰，升起紫色的烟雾，远远望去，瀑布像悬挂在前方的河流上。
水流飞泻而下，高达三千尺，让人怀疑是天上的银河落了下来。
6. 《悯农》- 原文：锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
- 译文：中午时分，农民在田间锄地，汗水滴落在禾苗下的土壤里。
有谁知道，我们盘中的每一粒食物，都是农民辛勤劳动的结果。
这些古诗词不仅有助于学生了解中国古代文化，还能培养他们的语言感和文学素养。
通过背诵这些诗词，孩子们可以更好地理解诗词中的意境和情感。
【高清】部编版语文一年级下册古诗文必背 原文-注释-译文-赏析-作者简介
春晓【一下】不觉晓：不知不觉天就亮了。
晓：早晨，天明，天刚亮的时候。
闻：听见。
啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。
春天睡醒不觉天已大亮，到处是鸟儿清脆的叫声。
回想昨夜的阵阵风雨声，吹落了多少芳香的春花。
孟浩然早年隐居鹿门山，后入长安谋求官职，考进士不中，还归故乡。
《春晓》即是他隐居鹿门山时所作。
诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。
首句写春睡的香甜，也流露着对朝阳明媚的喜爱；次句写悦耳的春声，也交代了醒来的原因；三句转为写回忆，末句又回到眼前，由喜春到惜春。
全诗语言平易浅近，自然天成，言浅意浓，景真情真，深得大自然的真趣。
孟浩然（689年-740年），唐代诗人。
本名浩，字浩然。
襄州襄阳人，世称孟襄阳。
因他未曾入仕，又被称为孟山人。
诗与王维并称“王孟”，是唐代著名的山水田园派诗人。
7赠汪伦【一下】汪伦：李白的朋友。
踏歌：唐代一种流行的民间歌舞形式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子。
不及：不如。
李白坐上小船刚要离开，忽听岸上传来踏歌之声。
桃花潭水即使深有千尺，也比不上汪伦相送之情。
此诗为汪伦闲居桃花潭时，李白来访所作。
李白要走的那天，汪伦送给李白名马八匹、绸缎十捆，派仆人给他送到船上。
在家中设宴送别之后，李白登上了停在桃花潭上的小船，船正要离岸，忽然听到一阵歌声。
李白回头一看，只见汪伦和许多村民一起在岸上踏步唱歌为自己送行。
主人的深情厚谊，古朴的送客形式，使李白十分感动。
他立即铺纸研墨，写下此诗赠给汪伦。
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两句李白信手拈来，先用“深千尺”赞美桃花潭水的深湛，紧接“不及”两个字笔锋一转，用比较的手法，把无形的情谊化为有形的千尺潭水，形象地表达了汪伦对李白那份真挚深厚的友情。
李白（701年-762年），字太白，号青莲居士，是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。
有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。
8静夜思【一下】静夜思：安静的夜晚产生的思绪。
语文一年级下册古诗词
语文一年级下册古诗词1. 原文床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 注释- 疑：好像。
- 举头：抬头。
3. 诗意明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。
我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
4. 赏析- 这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受。
- 前两句写诗人在异乡特定环境中一刹那间所产生的错觉。
一个独处他乡的人，白天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，然而一到夜深人静的时候，心头就难免泛起阵阵思念故乡的波澜。
何况是在月明之夜，更何况是月色如霜的秋夜。
“疑是地上霜”中的“疑”字，生动地表达了诗人睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。
而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。
- 后两句通过描写诗人抬头望明月、低头思故乡的动作神态，深化了诗人的思乡之情。
“举头望明月”，这是诗人在异乡遥望故乡的本能反应，饱含着诗人难以排解的思乡之愁；“低头思故乡”则是诗人触景生情、由望乡而思乡的心理写照，刻画了一个深切思念故乡的游子形象。
全诗运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情，语言清新朴素而韵味含蓄无穷，历来广为传诵。
1. 原文春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2. 注释- 晓：天刚亮的时候。
- 不觉晓：不知不觉天就亮了。
- 啼鸟：鸟的啼叫声。
- 知多少：不知有多少。
3. 诗意春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。
昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？4. 赏析- 首句“春眠不觉晓”，第一字就点明季节，写春睡的香甜。
“不觉”是朦朦胧胧不知不觉。
在这温暖的春夜中，诗人睡得真香，以至旭日临窗，才甜梦初醒。
此句流露出诗人对春天的喜爱之情。
- 次句“处处闻啼鸟”，写春景，春天早晨的鸟语。
“处处”是四面八方的意思。
鸟噪枝头，一派生机勃勃的景象。
小学一年级必背古诗词解释
小学一年级必背古诗词解释小学一年级的学生在学习古诗词时，通常需要掌握一些基础的古诗词，并且理解其含义。
以下是几首小学一年级学生可能需要背诵的古诗词及其解释：1. 《静夜思》- 作者：李白- 内容：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
- 解释：这首诗描述了诗人在夜晚看到明亮的月光，月光洒在地上，看起来像一层霜。
诗人抬头看着月亮，不禁想起远方的家乡。
2. 《春晓》- 作者：孟浩然- 内容：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
- 解释：这首诗描绘了春天的早晨，人们在温暖的春日里睡得很香，直到听到鸟儿的叫声才醒来。
夜晚的风雨过后，不知道有多少花朵被吹落。
3. 《登鹳雀楼》- 作者：王之涣- 内容：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
- 解释：诗人站在鹳雀楼上，看到太阳在山的那边落下，黄河流入大海。
如果想要看得更远，就需要再上一层楼。
4. 《咏鹅》- 作者：骆宾王- 内容：鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
- 解释：这首诗通过观察鹅在水中游动的情景，形象地描绘了鹅的优雅姿态。
鹅的白毛在水面上漂浮，红色的脚掌在水中划动，形成了一幅生动的画面。
5. 《悯农》- 作者：李绅- 内容：锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
- 解释：这首诗表达了对农民辛勤劳动的同情。
农民在炎热的太阳下辛勤耕作，汗水滴落在土地上。
而我们所吃的粮食，每一粒都是他们辛勤劳动的结果。
通过学习这些古诗词，学生不仅能够了解中国古代的文化和历史，还能够培养对语言的感悟能力和审美情趣。
同时，这些诗词也传递了勤劳、节俭等传统美德，对学生的品德教育有着积极的影响。
一年级语文下册 全册古诗带注释+译文 全整理(最新部编版)
一年级语文下册全册古诗带注释+译文全整理(最新部编版）春晓【唐】孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
注释1、晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。
2、不觉晓：不知不觉天就亮了。
3、啼鸟：鸟的啼叫声。
4、知多少：不知有多少。
译文春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。
昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？赠汪伦【唐】李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
注释1、汪伦：李白的朋友。
2、踏歌：唐代一作广为流行的民间歌舞形式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。
3、桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。
4、深千尺：人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法。
5、不及：不如。
译文我正乘上小船，刚要解缆出发，忽听岸上传来，悠扬踏歌之声。
看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情。
静夜思【唐】李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
注释1、静夜思：静静的夜里，产生的思绪。
2、疑：好像。
3、举头：抬头。
译文明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。
我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
寻隐者不遇【唐】贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
1、寻：寻访。
2、隐者：隐士，隐居在山林中的人。
古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。
一般指的是贤士。
3、不遇：没有遇到，没有见到。
4、童子：没有成年的人，小孩。
在这里是指“隐者”的弟子、学生。
5、言：回答，说。
6、云深：指山上的云雾。
处：行踪，所在。
译文苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。
他还对我说，就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他行踪。
池上【唐】白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
注释1、小娃：男孩儿或女孩儿。
艇：船。
2、白莲：白色的莲花。
3、踪迹：指被小艇划开的浮萍。
部编版小学语文一年级下册全部古诗原文+译文汇总
部编版小学语文一年级下册全部古诗原文+译文汇总春晓【唐】孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
【注释】1.晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。
2.不觉晓：不知不觉天就亮了。
3.啼鸟：鸟的啼叫声。
4.知多少：不知有多少。
【译文】春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。
昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？赠汪伦【唐】李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【注释】1.汪伦：李白的朋友。
2.踏歌：唐代一作广为流行的民间歌舞形式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。
3.桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。
4.深千尺：人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法。
5.不及：不如。
【译文】我正乘上小船，刚要解缆出发，忽听岸上传来，悠扬踏歌之声。
看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情。
静夜思【唐】李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
【注释】1.静夜思：静静的夜里，产生的思绪。
2.疑：好像。
3.举头：抬头。
【译文】明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。
我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
寻隐者不遇【唐】贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
【注释】1.寻：寻访。
2.隐者：隐士，隐居在山林中的人。
古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。
一般指的是贤士。
3.不遇：没有遇到，没有见到。
4.童子：没有成年的人，小孩。
在这里是指“隐者”的弟子、学生。
5.言：回答，说。
6.云深：指山上的云雾。
处：行踪，所在。
【译文】苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。
他还对我说，就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他行踪。
池上【唐】白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
【注释】1.小娃：男孩儿或女孩儿。
艇：船。
2.白莲：白色的莲花。
一年级语文下册古诗文及译文赏析
春晓唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
〖注释〗春晓：春天的早晨。
闻：听。
〖诗句意思〗春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了；猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。
夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声；呵风雨风雨，花儿不知吹落了多少？〖经典名句〗夜来风雨声，花落知多少。
〖赏析〗诗歌从春鸟的啼鸣、春风春雨的吹打、春花的谢落等声音，让读者通过听觉，然后运用想象的思维方法，转换到视觉，在眼前展开一夜风雨后的春天景色，构思非常独到。
诗歌语言自然朴素，通俗易懂，却又耐人寻味：不知不觉的又来到了一个春天的早晨，不知不觉的又开始了一次花开花落。
思想着这一年一度的春色，人生的感慨便会油然而起，或淡或浓地萦回心头。
《春晓》给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。
它看似平淡，却韵味无穷。
不写繁花似锦，不写芬芳醉人，只用寥寥数笔，就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意勾勒得淋漓尽致。
诗人由喜春而惜春，用惜春衬爱春，言简意浓，情真意切。
从那“夜来风雨声”中，我们可以尽情地想象那莺歌燕舞、百花齐放的烂漫春光。
村居清·高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
1 / 17【注释】村居：住在农村。
拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
醉：迷醉，陶醉。
散学：放学。
纸鸢：鸢：老鹰。
纸鸢：风筝。
【经典名句】草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
【诗句意思】农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。
杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。
村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
【赏析】《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画。
是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。
读了这首诗，我们好像跟诗人一起饱览了的美丽春景，分享着孩子们放风筝时的欢乐。
小学一年级语文古诗词汇总(原文、翻译及赏析)
小学一年级语文古诗词汇总（原文、翻译及赏析）本文是关于小学一年级语文古诗词汇总（原文、翻译及赏析），感谢您的阅读！古诗词是小学语文教学中不可或缺的组成部分，古诗词是小学生语文学习中必须掌握的知识。
因此，小编整理了小学一年级语文古诗词，供大家使用。
画(王维)【原文】远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
【翻译】远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。
春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。
【注释】1、色：颜色，也有景色之意。
2、惊：吃惊，害怕。
【赏析】看远处的山往往是模糊的，但画上的山色却很清楚，在近处听流水，应当听到水声，但画上的流水却无声。
在春天盛开的花，随着春天的逝去就凋谢了。
而画上的花，不管在什么季节，它都盛开着。
人走近停在枝头上的鸟，它就会受惊飞走。
但画上的鸟，即使你走近了，它也不会惊飞。
全读起来似乎行行违反自然规律，其实正是暗中设谜，写出了画的特点。
静夜思(李白)【原文】床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
【翻译】静静的夜晚，床前被明月的光辉照得一片洁白，几乎使人以为是地上铺了一层霜。
仰头看看明月，不由得低头深深怀念遥远的家乡。
春晓(孟浩然)【原文】春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少?【翻译】春夜里贪睡眠不知不觉天已破晓，醒来时四处已传来鸟儿的啼叫。
忽记起昨夜听到刮风下雨的声音，谁知道满枝盛开的花朵凋零多少。
【注释】1、春晓：春天的旱晨。
【赏析】这是一首惜春，诗人抓住春晨生活的一刹那，镌刻了自然的神髓，生活的真趣，抒发了对烂漫醉人春光的喜悦，对生机勃勃春意的酷爱。
言浅意浓，景真情真，悠远深沉，韵味无穷。
可以说是五言绝句中的一粒蓝宝石，传之千古，光彩照人。
春晓(孟浩然)【原文】春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少?【翻译】春夜里贪睡眠不知不觉天已破晓，醒来时四处已传来鸟儿的啼叫。
忽记起昨夜听到刮风下雨的声音，谁知道满枝盛开的花朵凋零多少。
小学一年级语文古诗词汇总原文、翻译及赏析小学一年级必背古诗词
小学一年级语文古诗词汇总原文、翻译及赏析小学一年级必背古诗词小学一年级语文古诗词汇总原文、翻译及赏析古诗词一直是中华民族的瑰宝，蕴含着深厚的文化底蕴和智慧。
对于小学一年级的学生来说，接触古诗词不仅可以培养语感和审美能力，还可以提升他们的想象力和表达能力。
下面是一些小学一年级必背的古诗词，让我们一起来学习和欣赏。
1. 小燕子（宋·杨万里）二月黄鹂飞，三月迎春花。
四月杨柳绿，五月莺声多。
六月庭前草，七月芙蓉花。
八月落花时，九月寒蝉鸣。
十月秋叶黄，十一月木梨红。
蛙鸣两三声，一月冰雪霜。
翻译：二月黄鹂飞翔，三月春花盛开。
四月杨柳成绿，五月莺鸣声多。
六月庭院里的草长得高，七月芙蓉花开艳丽。
八月落花时节，九月寒蝉鸣叫。
十月秋叶变黄，十一月木梨鲜红。
蛙儿鸣叫两三声，一月里结冰、飘雪、落霜。
赏析：这首诗以四季的变化为线索，描绘了春夏秋冬的景象，并配以相应的动物和植物。
通过对季节变迁的描绘，表达了时间的流转和生命的循环，展示了丰富多彩的自然景观。
2. 静夜思（唐·李白）床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
翻译：床前明亮的月光，像是铺在地上的霜。
抬头望向明亮的月亮，低头思念故乡。
赏析：这是李白的代表作之一，以简洁的文字描绘了一个人静夜思乡的情景。
通过对月光的描绘，表达了作者对故乡的思念之情，展示了对家乡的深情厚意。
3. 悯农（唐·李绅）春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
翻译：春天种下一颗谷子，秋天收获万颗子粒。
四方大地没有闲置的田地，农夫还是会饿死。
赏析：这首诗反映了农民的生活困境和劳动的艰辛。
通过一粒粟的寥寥数语，表达了对农民辛劳的关注和对社会的呼吁。
4. 静夜思（唐·王之涣）床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
翻译：床前辉煌的月光，疑似地上的霜。
抬头眺望明月，低头思念故乡。
赏析：这首诗与李白的《静夜思》既有相似之处，又有一些变化。
它以简洁的笔触描绘了一个人孤独的思乡情怀，展示了作者对故乡的深情厚意。
一年级古诗词原文翻译赏析
一年级古诗词原文翻译赏析静夜思（唐）李白床前看月光，疑是地上霜。
举头望山月，低头思故乡。
词句注释列入《新乐府辞》。
⑵床：此字意思多有异议，今传五种说法。
一说指井台；一说指井栏；一说是“窗”的通假字；一说坐卧的器具，此为本义；一说指胡床，古时一种可以折叠的轻便坐具，即“马扎”。
⑶疑：好像。
⑷举头：抬头。
白话译文明亮的月光洒在窗户上，好像地上泛起一层银霜。
抬头看天窗外一轮明月，低头思念我远方的家乡。
整体赏析《静夜思》一诗，没有奇特新颖的想象，没有精工华美的辞藻，只是用叙述的语气，写远客思乡之情，然而它却意味深长，耐人寻绎，千百年来，广泛地吸引着读者。
全诗从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地揭示了作者的内心活动，鲜明地勾勒出一幅生动形象的月夜思乡图，抒发了作者在寂静的月夜思念家乡的感受。
此诗写出了客中深夜不能成眠、短梦初回的情景。
这时庭院是寂寥的，透过窗户的皎洁月光射到床前，带来了冷森森的秋宵寒意。
作者朦胧地乍一望去，在迷离恍惚的心情中，真好像是地上铺了一层白皑皑的浓霜；可是再定神一看，四周的环境告诉他，这不是霜痕而是月色。
月色不免吸引着他抬头一看，一轮娟娟素魄正挂在窗前，秋夜的太空是如此明净。
秋月是分外光明的，然而它又是清冷的。
对孤身远客来说，最容易触动旅思秋怀，使人感到客况萧条，年华易逝。
凝望着月亮，也最容易使人产生遐想，想到故乡的一切，想到家里的亲人。
想着，想着，头渐渐地低了下去，完全浸入于沉思之中。
前两句写作者在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。
一个作客他乡的人都会有这样的感受：白天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，到了夜深人静的时候，思乡的情绪，就难免一阵阵地在心头泛起波澜。
在月明之夜，尤其是月色如霜的秋夜更是如此。
“疑是地上霜”中的“疑”字，生动地表达了作者睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。
“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出作者飘泊他乡的孤寂凄凉之情。
一年级语文下册古诗翻译、注释、赏析汇总
一年级语文下册古诗翻译、注释、赏析汇总Δ1、春晓唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
注释：⑴晓：早晨，天明，天刚亮的时候。
⑵闻：听见。
啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。
⑶夜来：昨夜。
⑷知多少：不知有多少。
知：表示推想。
译文：春夜酣睡天亮了也不知道，醒来只听到到处有鸟儿啼叫。
想起昨夜里风声紧雨声潇潇，花儿不知道被打落了多少？《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。
首句破题，写春睡的香甜；也流露着对朝阳明媚的喜爱；次句即景，写悦耳的春声，也交代了醒来的原因；三句转为写回忆，末句又回到眼前，由喜春翻为惜春。
全诗语言平易浅近，自然天成，言浅意浓，景真情真，深得大自然的真趣。
诗的前两句写诗人因春宵梦酣，天已大亮了还不知道，一觉醒来，听到的是屋外处处鸟儿的欢鸣。
诗人惜墨如金，仅以一句“处处闻啼鸟”来表现充满活力的春晓景象。
但人们由此可以知道就是这些鸟儿的欢鸣把睡梦中的诗人唤醒，可以想见此时屋外已是一片明媚的春光，可以体味到诗人对春天的赞美。
正是这可爱的春晓景象，使诗人很自然地转入诗的第三、四句的联想：昨夜我在朦胧中曾听到一阵风雨声，现在庭院里盛开的花儿到底被摇落了多少呢？联系诗的前两句可知：夜里这一阵风雨不是疾风暴雨，而当是轻风细雨，它把诗人送入香甜的梦乡，把清晨清洗得更加明丽，并不可恨。
但是它毕竟要摇落春花，带走春光，因此一句“花落知多少”，又隐含着诗人对春光流逝的淡淡哀怨以及无限遐想。
Δ2、村居清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童放学归来后，忙趁东风放纸鸢。
【注释】①村居：在乡村里居住时见到的景象。
②拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
③醉：迷醉，陶醉。
④春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。
⑤散学：放学。
⑥纸鸢：风筝。
译文：农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
部编版一年级语文下册必背古诗7首详细讲解及欣赏
部编版一年级语文下册必背古诗7首1、春晓【唐】孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
【注释】1．春晓：春天的早晨。
2．晓：天亮。
3．不觉晓：不知不觉地天亮了。
4．闻：听。
5．闻啼鸟：听见鸟叫。
【简析】孟浩然（689-740）襄州襄阳（今属湖北）人。
唐代诗人。
他写的田园山水诗很有名。
这首诗描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。
首句“春眠不觉晓”，第一字就点明季节，写春眠的香甜。
“不觉”是朦朦胧胧不知不觉。
在这温暖的春夜中，诗人睡得真香，以至旭日临窗，才甜梦初醒。
此句流露出诗人爱春的喜悦心情。
次句“处处闻啼鸟”写春景，春天早晨的鸟语。
“处处”是四面八方的意思。
鸟噪枝头，一派生机勃勃的景象。
“闻啼鸟”即“闻鸟啼”，古诗为了押韵，词序作了适当的调整。
这两句是说：春天来了，我睡得真甜，不知不觉天已大亮。
一觉醒来，只听见处处有鸟儿在歌唱。
第三、四句“夜来风雨声，花落知多少”，诗人追忆昨晚的潇潇春雨，然后联想到春花被风吹雨打、落红遍地的景象。
诗人把爱春和惜春的情感寄托在对落花的叹息上。
惜春也是爱春，喜悦是全诗的基调。
本诗写春景，不是写所见，而是写所闻及所想。
诗人把自己的听觉感受写出来，然后由读者体味、再现诗人描绘的意境。
构思巧妙，很有情趣。
2、赠汪伦【唐】李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【注释】1．汪伦：李白在桃花潭结识的朋友，性格非常豪爽。
这首诗就是赠给他的。
2．踏歌：一边唱歌，一边用脚踏地打着拍子。
3．桃花潭：水潭名，在今安徽泾县西南。
【简析】李白游泾县桃花潭时，常在村民汪伦家作客。
临走时，汪伦来送行，于是李白写这首诗留别。
诗中表达了李白对汪伦这个普通村民的深情厚谊。
前两句叙事：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
”李白将要乘舟离去，汪伦带着一群村民前来送行，他们手挽着手，一边走，一边唱。
“将欲”与“忽闻”相照应，写出了诗人惊喜的情态。
部编教材--一年级下册古诗词(加注解)
1. 梅花作者：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
2. 小儿垂钓作者：胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
3. 登鹳雀楼作者：王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
4. 望庐山瀑布作者：唐李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
注释：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。
为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
亦是以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难环境中依然能坚持操守、主张正义的人。
注释：一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。
遇到有人问路，他老远就招着小手，因为不敢大声应答，唯恐鱼儿被吓跑。
此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景，通过典型细节的描写，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。
注释：太阳依傍山峦渐渐下落，黄河向着大海滔滔东流。
如果要想遍览千里风景，那就请再登上一层高楼。
此诗前两句写的是自然景色，但开笔就有缩万里于咫尺，使咫尺有万里之势；后两句写意，写的出人意料，把哲理与景物、情势溶化得天衣无缝。
诗人受大自然震撼的心灵，悟出的是朴素而深刻的哲理，能够催人抛弃固步自封的浅见陋识，登高放眼，不断拓出愈益美好的崭新境界。
注释：太阳照耀香炉峰生出袅袅紫烟，远远望去瀑布像长河悬挂山前。
仿佛三千尺水流飞奔直冲而下，莫非是银河从九天垂落山崖间。
七言绝句历来广为传诵。
其前两句描绘了庐山瀑布的奇伟景象，既有朦胧美，又有雄壮美；后两句用夸张的比喻和浪漫的想象，进一步描绘瀑布的形象和气势，可谓字字珠玑。
5.江雪作者：唐柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
6.夜宿山寺作者：李白危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
7. 敕勒歌作者：佚名敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。
注释：阴山脚下啊，有敕勒族生活的大平原。
小学一年级古诗翻译及赏析
【导语】古诗，作为⼀种诗歌体裁，指的是与近体诗相对的古体诗，⼜称古风、往体诗。
它包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。
以唐朝为界限，从《诗经》到南北朝的唐前诗歌，均为古体诗。
以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助。
【篇⼀】咏鹅唐代：骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
⽩⽑浮绿⽔，红掌拨清波。
译⽂: ⽩天鹅啊⽩天鹅，脖颈弯弯，向天欢叫。
洁⽩的⽻⽑，漂浮在碧绿⽔⾯；红红的脚掌，拨动着清清⽔波。
注释: 曲项：弯着脖⼦。
歌：长鸣。
拨：划动。
创作背景: ⼩时候的骆宾王，住在义乌县城北的⼀个⼩村⼦⾥。
村外有⼀⼝池塘叫骆家塘。
有⼀天，家中来了⼀位客⼈。
客⼈问了他⼏个问题。
骆宾王皆对答如流，使客⼈惊讶不已。
骆宾王跟着客⼈⾛到骆家塘时，⼀群⽩鹅正在池塘⾥浮游，便指着鹅⼉要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。
【篇⼆】静夜思唐代：李⽩床前明⽉光，疑是地上霜。
举头望明⽉，低头思故乡。
译⽂: 皎洁⽉光洒满床，恰似朦胧⼀⽚霜。
仰⾸只见⽉⼀轮，低头教⼈倍思乡。
创作背景: 李⽩《静夜思》⼀诗的写作时间是公元726年（唐⽞宗开元之治⼗四年）旧历九⽉⼗五⽇左右。
李⽩时年26岁，写作地点在当时扬州旅舍。
其《秋⼣旅怀》诗当为《静夜思》的续篇，亦同时同地所作。
【篇三】春晓唐代：孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风⾬声，花落知多少。
译⽂及注释译⽂: 春⽇⾥贪睡不知不觉天就亮了，到处可以听见⼩鸟的鸣叫声。
回想昨夜的阵阵风⾬声，不知吹落了多少娇美的春花。
注释: 晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。
不觉晓：不知不觉天就亮了。
啼鸟：鸟的啼叫声。
知多少：不知有多少。
部编版一下语文全册古诗以及解析汇总
一下古诗1.春晓①[唐] 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
【注释】①春晓：春天的早晨。
晓，天明。
【作者简介】孟浩然(689—740)，唐代著名诗人，与王维并称“王孟”。
入仕不成，终身不做官。
擅五言诗，以山水诗见长。
他的诗清新淡雅。
【译文】春夜睡得多么香甜，不知不觉中已天亮，早起的鸟儿站在枝头，不停地鸣叫歌唱。
昨晚一夜的斜风细雨声，不知开放的春花又凋落了多少。
【赏析】这首诗是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景。
诗的开头点明时令季节，交代情境，展现了一派生机勃勃的欢快景象，也显示了诗人闲适恬淡的心境。
在这短暂的体验之后，诗人想到昨晚的风雨。
虽没亲眼见到，但窗外的鲜花一定被打落不少，字里行间流露出淡淡的惋惜之情。
《春晓》的语言平易浅近，自然天成，一点也看不出人工雕琢的痕迹。
它言浅意浓，景真情真，就像是从诗人心灵深处流出的一股泉水，晶莹透澈，灌注着诗人的生命，跳动着诗人的脉搏。
读之，如饮醇醪，不觉自醉。
诗人情与境会，觅得大自然的真趣，大自然的神髓。
2.赠汪伦①[唐] 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌②声。
桃花潭③水深千尺，不及汪伦送我情。
【注释】①汪伦：李白的一位热情好客的朋友，生平事迹不详。
②踏歌：古代当地的一种歌舞形式。
③桃花潭：在今安徽省泾县西南一带。
潭是一种深水池。
【作者简介】李白(701—762)，字太白，号青莲居士。
其诗雄奇豪放，想象丰富。
李白被称为“诗仙”，与杜甫并称“李杜”。
有《李太白集》传世。
【译文】李白登上小船马上要离别远行，忽然间听到岸边载歌载舞一片欢腾。
桃花潭水啊，你纵然深过千尺万尺，怎比得上老友汪伦送我的深情啊。
【赏析】《赠汪伦》是唐代诗人李白于泾县（今安徽皖南地区）游历桃花潭时写给当地好友汪伦的一首送别诗。
前两句描绘李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来送行的情景，朴素自然地表达出汪伦对李白那种朴实、真诚的情感；后两句先用“深千尺”赞美桃花潭水的深湛，紧接“不及”两个字笔锋一转，用衬托的手法，把无形的情谊化为有形的千尺潭水，生动形象地表达了汪伦对李白那份真挚深厚的友情。
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小学一年级语文下册古诗词（原文、翻译及赏析）
古诗词是小学语文教学中不可或缺的组成部分，古诗词是小学生语文学习中必须掌握的知识。
因此，小编整理了小学一年级语文下册古诗词，供大家使用。
春晓(孟浩然)
【原文】春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少?
【翻译】春夜里贪睡眠不知不觉天已破晓，醒来时四处已传来鸟儿的啼叫。
忽记起昨夜听到刮风下雨的声音，谁知道满枝盛开的花朵凋零多少。
【注释】1、春晓：春天的旱晨。
【赏析】这是一首惜春，诗人抓住春晨生活的一刹那，镌刻了自然的神髓，生活的真趣，抒发了对烂漫醉人春光的喜悦，对生机勃勃春意的酷爱。
言浅意浓，景真情真，悠远深沉，韵味无穷。
可以说是五言绝句中的一粒蓝宝石，传之千古，光彩照人。
成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，小学处于学习语文的黄金阶段，为了丰富大家的语文知识，我们为大家准备了小学一年级语文上册知识点，希望同学们不断取得进步!
第1单元。