《现代媒介素养》见面课及答案
大学生媒介素养提升_北京理工大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
大学生媒介素养提升_北京理工大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.运用简约+自由的组合模式的短语将原本较长的词句拆分合并，用简短的三四个字来表达同样的意思，大大缩减了信息的长度，变相提升信息的内存，使得在相同的字数限制下，运用网络热词所能传递的真实信息量要远比正规的书面语多。
参考答案:正确2.言论自由也需要我们承担言论的责任。
参考答案:正确3.为减少信息不对称、信息单一等情况，我们应该扩大视野，去倾听不一样的声音。
参考答案:正确4.网络热词违背了传统语言用法，应该抵制。
参考答案:错误5.媒介素养需要对媒介知识和讯息评估等内容进行系统化学习；提高当代媒介素养的核心工具是批判性思维，其特征是反思与评估并重构事理；媒介素养教育的最终目的是理性处理人媒关系。
参考答案:正确6.根据课堂内容，从最广义来理解，媒介不是：参考答案:D. 人类进行思维构想的精神载体7.广义的新闻，包括消息、通讯、新闻评论、报告文学、特写、人物专访、新闻调查、深度报道等；狭义的新闻，即消息，特点是新、短、快、活。
参考答案:正确8.我们要使用受众最为熟悉而且是最容易接受的语言风格，使用与他们的生活有密切联系的例证，发出他们需要的声音，让他们对我们的观点表达产生亲切感，有的放矢，正中下怀，提高他们对我们的观点的理解和接受程度。
参考答案:正确9.通俗来说，对于“媒介话语权”，下面哪一项说法不够准确：参考答案:信息真实性强10.口语的耗费少，效率高，传播便捷，易于理解，因此口语化的媒介语言很多时候要比纯书面语更加容易传播开来。
参考答案:正确11.记录是采访的成果的体现。
无记录，就等于没有掌握可靠的材料，便无法书写新闻报道。
参考答案:正确12.导语的重要地位要求我们不论何时都一定要把“5W1H”这些要素都面面俱到全部在一段话中讲完。
参考答案:错误13.新闻必须用事实说话，用典型事例或形象语言来说明，不能像材料一般，写成“这个人兢兢业业，任劳任怨，一心扑在工作上”。
智慧树2019《现代传媒与批判性思维》答案知到章节测试题答案
智慧树2019《现代传媒与批判性思维》答案知到章节测试题答案大学生知到app智慧树《现代传媒与批判性思维》章节测试答案绪论1、实际上，新闻、纪录片电影、某些电视剧、广告等媒介内容是真实的，或非常接近真实，很多受众把它们视为真实而接受。
这段话支持的观点是( )。
A:媒介内容对受众的没有影响B:媒介内容对受众的影响有限或者微小C:媒介内容对受众有较大影响正确答案：媒介内容对受众有较大影响2、媒介有限效果理论代表人物是( )。
A:保罗▪拉扎斯菲尔德B:马歇尔▪麦克卢汉C:詹姆斯▪凯利正确答案：保罗▪拉扎斯菲尔德3、“媒介素养”( media literacy) 理念肇始于( )。
A:20世纪20 年代B:20世纪30 年代C:20世纪50 年代正确答案：20世纪30 年代4、在过去几十年间，媒介素养历经了“范式转移”的变化，其在人与人、境域与境域.以及时代与时代之间经历了旅行可归纳的范式共有( )。
A:六次B:三次C:四次正确答案：四次5、最有生命力的假设是新闻和真相并非同一回事，而且必须加以清楚的区分。
A:对B:错正确答案：对第一章1、在印刷机发明以前古代传播时代，主要使用的传播形式是( )。
A:单向直线模式B:双向立体式模式C:交互性较强的传播模式正确答案：单向直线模式2、提出：“媒介即万物，万物皆媒介”观点的学者是( )。
A:威尔伯▪施拉姆B:马歇尔▪麦克卢汉C:哈罗德▪拉斯韦尔正确答案：马歇尔▪麦克卢汉3、罗斯福的“炉边谈话”是一次考验信源推送者态度和温度力量的尝试，以失败告终。
A:对B:错正确答案：错4、1960年美国总统大选，尼克松和肯尼迪进行了美国大选历史上第一次电视辩论，使形象包装成为影响选举结果的重要因素。
A:对B:错正确答案：对5、2016年美国总统大选，特朗普主要使用的社交媒体是( )。
A:微博B:FacebookC:TwitterD:腾讯QQ正确答案：Facebook,Twitter--------------------------------------------------------------------------。
媒介素养练习题
单选题（共20题，每题5分）1 ．哪份报纸被视为我国近代第一份近代华文报刊？•A．《光华日报》•B．《南洋商报》•C．《察世俗每月统记传》•D．《西贡解放报》参考答案：C答案解析：暂无2 ．哪个国家研制成功世界上第一台彩色电视，其拥有电视的人口普及率达到人口的65％？•A．英国•B．美国•C．法国•D．意大利参考答案：B答案解析：暂无3 ．在校大学生接受媒介素养教育，下列说法哪一项是错误的？•A．有利于和谐校园文化的构建•B．有利于提高高校德育实效•C．有利于大学生素质的提高•D．有利于学习成绩提高参考答案：D答案解析：暂无4 ．1920年10月27日，美国匹兹堡KDKA电台正式成立，它的成立意味着什么？•A．广播事业的正式诞生。
•B．美国最早广播新闻内容的电台•C．广播在美国已经普及•D．广播世界化进程开始参考答案：A答案解析：暂无5 ．世界上第一个提出“电视”这一名称的人是谁？•A．艾宾浩斯•B．赛列克•C．马可尼•D．贝尔参考答案：B答案解析：暂无6 ．下列关于媒介素养的相关叙述，哪一项是错的？•A．一般是指公众对媒介职能的认识以及如何正确使用媒介的知识。
•B．指人们面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力和制作能力，以及思辩的反应能力。
•C．媒介素养教育大致起源于20世纪30年代的美国。
•D．我国对媒介素养教育的关注始于1997年。
我的答案：C参考答案：C答案解析：暂无7 ．下列哪个是网络广播的特点？•A．稍纵即逝•B．不能够检索•C．不能保存•D．有文字可点播我的答案：D参考答案：D答案解析：暂无8 ．宋代“小报”最初见于哪个时间？•A．宋真宗•B．宋神宗•C．宋英宗•D．宋徽宗参考答案：A答案解析：暂无9 ．下列描述宋代小报特征的叙述中，哪一项是正确的？•A．公家办报•B．以政治宣传为目的•C．不公开发行•D．市场化运作参考答案：D答案解析：暂无10 ．世界上最早定期出版的报纸？•A．《艾维苏事务报》•B．《牛津公报》•C．《法兰克福新闻》•D．《东西洋考每月统记传》参考答案：A答案解析：暂无11 ．按照拉斯韦尔的说法，下列哪项不是媒介的功能？监测社会环境•B．建立相互的协调关系•C．娱乐功能•D．评估受众参考答案：D答案解析：暂无12 ．“瘦报”起源于哪个国家？•A．英国•B．日本•C．德国•D．美国参考答案：D答案解析：暂无13 ．我国的报纸开始出现于哪个朝代？•A．元朝•B．明朝•C．唐朝•D．汉朝参考答案：C答案解析：暂无14 ．1906年12月25日，哪个国家进行了有史以来第一次广播？•A．英国•B．日本•C．德国美国参考答案：D答案解析：暂无15 ．针对我国现状，面向社会与公众的媒介素养教育不包括以下内容? •A．认知教育•B．批判教育•C．行动教育•D．自我教育参考答案：D答案解析：暂无16 ．下列哪项不属于信息时代的三大技术之一？•A．数字技术•B．网络技术•C．印刷技术•D．计算机技术参考答案：C答案解析：暂无17 ．哪项技术的应用，为声音传播提供了可能？•A．电报•B．无线电•C．电磁波•D．电话参考答案：B答案解析：暂无18 ．我国第一家广播电台，呼号ECO，诞生于哪个年代？•A．20世纪20年代•B．20世纪30年代•C．20世纪40年代•D．20世纪50年代参考答案：A答案解析：暂无19 ．我国对媒介素养教育的关注始于什么时候？•A．20世纪60年代•B．20世纪70年代•C．20世纪80年代•D．20世纪90年代参考答案：D答案解析：暂无20 ．媒介素养教育大致起源于哪个国家？•A．美国•B．英国•C．德国•D．法国参考答案：B答案解析：暂无。
“提升媒介素养,青年责无旁贷”主题班会典型发言非连续性文本阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成下面1~5题。
材料一：随着我国青少年的触网年龄不断降低，他们能否健康、安全、文明上网成为社会关注的焦点。
“很多青少年处于叛逆期，寻求猎奇、新鲜，为排解社交焦虑，他们积极地在社交媒体平台参与群体交往，容易形成小圈子的意见，情绪极化，引发群体谩骂、煽动对立等问题。
”中国政法大学光明新闻传播学院助理教授滕乐说。
沉迷虚拟社交，缺失现实社交，也让当下的青少年们，更容易被误导，不自知地陷入群体意见极端化。
而很多家长对此无所适从。
“疫情期间，孩子一直在上网课，花在手机和电脑上的时间变多了，但我不知道她在网上除了学习还干些什么。
”北京朝阳区的一位家长说。
一些青少年毫无顾忌地在网上发出一些带着脏话的弹幕、评论、跟帖，很多人不禁问：这些青少年到底怎么了？“连哭都这么恶心！”“现实生活中肯定也是小三！”……热播剧《三十而已》中“林有有”角色的扮演者被观众骂哭：“一切来得太快，完全超乎我的预想。
”诗人北岛在社交媒体上发了一首自己的诗歌，没想到却引来了围攻，有的网友甚至用网络缩写对其进行辱骂。
北岛在评论区回复：“这是讨论诗的平台，不应使用语言的暴力，我从此关闭自己的评论区。
”青少年正陷入遭遇网络暴力和参与网络暴力的双重身份中。
中国社科院社会学研究所组织编写的《社会蓝皮书：中国社会形势分析与预测》中的数据显示，28.89%的青少年在上网过程中遇到过暴力辱骂，其中以“网络嘲笑和讽刺”及“辱骂或者用带有侮辱性的词语”居多。
68.48%的青少年遭遇暴力辱骂信息的场景是社交软件；其次是网络社区，比例为55.3%；而在短视频和新闻留言上遇到暴力辱骂信息的比例分别为30.66%和30.16%。
“新媒体对青少年日常生活的渗透性和嵌入性非常强，他们很难区分社交媒体中公共空间和私人生活的界限，对于秩序、场景、规范的认识不清，易引发人肉搜索、网络暴力等问题。
”中国人民大学新闻学院副教授王斌说。
除了网络暴力，青少年还在遭遇其他网络安全风险。
媒介素养调查问卷
西安欧亚学院大学生媒介素养调查亲爱的同学:您好！我们是西安欧亚学院新闻与传播分院的调查小组，为了全面了解我们学校学生对媒介的认识和利用状况，特展开此次调查，希望得到同学们的支持和协助。
（在填写过程中，答案没有对错之分，您只需要会根据自己的情况填写，把合适的答案的序号填在括号里或者在_______上填写，没有特殊提示，选项均为单选。
）我们能保证您的隐私，希望您能如实填写。
您的几分钟对我们很重要，谢谢您的合作。
姓名_________性别_______年级________专业________联系方式___________一：选择题1：您是否接触过或了解过“媒介素养”这一概念（）A：是 B:：否2：报纸电视广播网络手机您最喜欢的媒介是您主要通过那个媒介获取信息您比较信任哪种媒介您认为现在所接触到的媒介的哪个真实度最高3：您度过业余时间的主要方式是（）（可多选）A：看书刊杂志 B：看报纸C：上网 D：听广播 E：看电视 F：手机4：您接触各种媒介的动机是（）（可多选）A：增加知识 B：获取新闻C：休闲娱乐 D：消磨时间 E：学习需要5：你选择某一种媒介的最主要的标准是( ) (可多选）A：信息量大B：时效性强 C：可信度高 D：娱乐性强 E：使用方便 F：合乎品味 G：成本较低6：您每天接触多长时间的媒介（）A：一小时以下 B：一~三小时 C：三~五小时 D：五小时以上7：您参与过哪种媒介互动（）（可多选）A：网上发帖 B：投稿 C：广播电视的电话互动 D：报料热线 E：媒体采访 F：其他______8：您认为大众传媒对您有何影响（） (可多选）A：开阔了眼界，增长了知识 B：影响了自己对社会的看法C：影响了自己的人生观，价值观，世界观 D：让自己不再孤独9:你认为自己的媒介素养水平( )A：很高 B：高 C：一般 D：很低10:你喜欢哪种形式的媒介素养教育( )（多选题）A：开设课程 B：阅读书籍 C：展览 D：实践活动11:你认为大学生是否有必要开展媒介素养教育( )A：有 B：无所谓C：没有12：你的学校是否开设媒介素养教育相关课程( )A：有 B：没有 C：不知道13：你所在学校的图书馆是否有媒介素养的相关书籍（）A：有 B：没有 C：不清楚14：你的学校开展过那些形式的媒介素养教育相关实践活动（）（多选题）A：组织学生记者团 B：邀请媒介从业人员讲座，举行交流活动 C：学生自办报社、网站、电台、闭路电视等 D：参观媒介组织 E：成立媒介社团组织15：你认为学校应该在哪些方面加强大学生媒介素养教育（）（多选题）A：宣传引导 B：师资建设 C：理论教学 D：学术研究 E：实践活动16:你对学校媒介素养教育工作的评价是( )A:很满意 B:满意 C:一般 D:不满意二：问答题1：您现在对媒介素养这一概念有一定了解了吗？说说您的认识。
2020智慧树,知到《现代媒介素养》章节测试【完整答案】
2020智慧树，知到《现代媒介素养》章节测试【完整答案】第一章单元测试1、单选题：基于控制论的观点，信息意味着()。
选项：A:不确定性的减少B:内容的丰富C:熵值的增加D:噪音的控制答案: 【不确定性的减少】2、单选题：新闻是“人们欲知而未知的”，这个论断强调了()。
选项：A:新闻的事实性B:新闻的新意C:受众对新闻的意义D:预判的重要性答案: 【新闻的新意】3、单选题：传播学中所说的“人工符”，是象征物与特殊意义的结合特殊符号;按符号学的理论，此中所说的“象征”即是()。
选项：A:表征B:能指C:隐喻D:所指答案: 【能指】4、多选题：下列媒介内容中，属于观点性信息的有()。
选项：A:社论B:评论员文章C:国际报道D:时事分析答案: 【社论;评论员文章;时事分析】5、多选题：大众媒介提供的信息，包括()。
选项：A:娱乐类信息B:观点类信息C:新闻类信息D: 仪式性信息答案: 【娱乐类信息;观点类信息 ;新闻类信息】第二章单元测试1、单选题：新闻的核心价值、新闻之所以成为新闻，都在于其提供()。
选项：A:娱乐B:事实C:影像D:评论答案: 【事实】2、单选题：资讯的主要价值，反映在()这一现实作用上。
选项：A:娱乐身心B:实现收益C:提供新闻D:增长知识答案: 【实现收益】3、单选题：媒介中的宣传作为一种传播行为，其实质是传播()。
选项：A:观点B:娱乐C:知识D:事实答案: 【观点】4、单选题：公共关系的本质是一种()。
选项：A:宣传B:新闻C:交往D:经营答案: 【宣传】5、多选题：商业广告包括多个种类，如()。
选项：A:传递特定观点的广告B:构建价值关系的广告C:教授普通知识的广告D:传递产品信息的广告答案: 【传递特定观点的广告;构建价值关系的广告;传递产品信息的广告】。
智慧树知到《现代传媒与批判性思维》章节测试答案
智慧树知到《现代传媒与批判性思维》章节测试答案智慧树知到《现代传媒与批判性思维》章节测试答案绪论1、实际上，新闻、纪录片电影、某些电视剧、广告等媒介内容是真实的，或非常接近真实，很多受众把它们视为真实而接受。
这段话支持的观点是（）。
A:媒介内容对受众的没有影响B:媒介内容对受众的影响有限或者微小C:媒介内容对受众有较大影响正确答案：媒介内容对受众有较大影响2、媒介有限效果理论代表人物是（）。
A:保罗·拉扎斯菲尔德B:马歇尔·麦克卢汉C:詹姆斯·凯利正确答案：保罗·拉扎斯菲尔德3、“媒介素养”( media literacy) 理念肇始于（）。
A:20世纪20 年代B:20世纪30 年代C:20世纪50 年代正确答案：20世纪30 年代4、在过去几十年间，媒介素养历经了“范式转移”的变化，其在人与人、境域与境域.以及时代与时代之间经历了旅行可归纳的范式共有（）。
A:六次B:三次C:四次正确答案：四次5、最有生命力的假设是新闻和真相并非同一回事，而且必须加以清楚的区分。
A:对正确答案：对第一章1、在印刷机发明以前古代传播时代，主要使用的传播形式是（）。
A:单向直线模式B:双向立体式模式C:交互性较强的传播模式正确答案：单向直线模式2、提出：“媒介即万物，万物皆媒介”观点的学者是（）。
A:威尔伯 · 施拉姆B:马歇尔·麦克卢汉C:哈罗德·拉斯韦尔正确答案：马歇尔·麦克卢汉3、罗斯福的“炉边谈话”是一次考验信源推送者态度和温度力量的尝试，以失败告终。
B:错正确答案：错4、1960年美国总统大选，尼克松和肯尼迪进行了美国大选历史上第一次电视辩论，使形象包装成为影响选举结果的重要因素。
A:对B:错正确答案：对5、2016年美国总统大选，特朗普主要使用的社交媒体是（）。
现代媒介素养 期末
现代媒介素养在媒介所传播的内容中，宣传类内容的最基本特征与本质要求是答:传播观点大众传播媒介所呈现的信息，更有机会成为公众议论的话题，进而形成较大的社会影响。
媒介的这种能力，被称为()能力答:议程设置现代传媒大量报道社会各领域、尤其是公共领域的新闻的活动，其最重要的意义在于发挥了()功能答:支持个人自主决策"得到你是我一生的幸福--德芙巧克力"，这个广告属于答:传递产品信息的广告我们所说媒介具有着"双重属性"，而所谓"双重属性"，指的是大众传播媒介既属于上层建筑的意识形态范畴，同时又是一种答:信息产业有学者指出，"xx会议胜利召开""xx大会圆满闭幕"这样的新闻报道是有问题。
其原因在于，这样的表述不符合()要求答:客观性按照英国文化研究学者霍尔的理论，人将特定的思想转化为媒介可以承载的形式的过程，就是所谓答:编码在我们阅读或收听收看新闻来了解世界各地相关情况的过程，报纸、广播电视等媒介发挥了()的功能答:信息功能新闻往往被称为一种"易碎品"，这也反映了新闻这种媒介信息的()特征答:及时报道信息是"有意义的或任何造成差别的事物"，按控制论的说法，其核心就在于减少人们的答:不确定性面对纷繁复杂的世界，媒介及其报道者不可能逐一地细致认知、具体体会每一件事物;实际上，他们更多是从一种既定逻辑出发，以一个固定的视角来审视和报道新闻。
这是由()所决定的答:框架心理就汉语言文字来说，"媒介"一词最早是指答:人当前，有些媒体自我标榜"降熵"功能。
从实质性意义来看，所谓"降熵"其实与()是同意的答:信息对于人们来说，媒介提供的信息有时只是一种"谈资"，但即使这种信息也有其现实价值，因为其能够答:促进人与人之间的交往、交流大众传媒中的新闻报道，之所以区别于同样以追求准确客观为目标的情报搜集，主要是反映在()这一特征上答:公开传播现实中，新闻策划的最终目的是答:积累社会声誉新闻策划的本质，是挖掘与特定组织相关的"新闻点"，并通过特定的"包装"强化其()或其他能够吸引新闻媒体关注的素质答:新闻价值网络上广泛流传的"新华社禁用词"(如不能使用"瞎子""聋子"等词，而应代之以"盲人""聋人"或"残障人士"等)，实际上是在提示:媒介的信息发布需要注意答:遵守法律新闻策划的本质，是挖掘与特定组织相关的"新闻点"，并通过特定的"包装"强化其()或其他能够吸引新闻媒体关注的素质答:新闻价值媒介开展宣传活动时，有时强调某种观点、立场、行为等能够给宣传对象带来最好的收益。
大学生《媒介素养》复习资料
大学生《媒介素养》复习资料1● 媒介素养考试须知● 考试时间：7月1日 19周周一三四节10：00—11：40 文新楼103教室注意找标题，联系实际总序、绪论1、媒介化的生活方式:“我们摆脱不了媒介，就像摆脱不了天气一样。
”2、社会媒介化的表现：① 种类繁多的媒介在时间和空间中总是无时不在，无处不在。
② 媒介勾连了我们的工作与生活，建构了我们与他人的关系③ 媒介或多或少、或直接或间接地影响着我们对于历史、现状与未来地判断。
3、“媒介化社会”含义：两个层面。
历史和现实4、本质是“人的媒介化”5、传统媒介与新媒介第一部分媒介素养概说第一章媒介素养第一节媒介素养的观念演进与范式转移一、媒介素养概念的提出：1933年英国文学批判家利维斯首次倡导了媒介素养二、媒介素养的四次“范式转移”（1）20世纪30年代的保护主义立场（2）20世纪60年代强调提升对媒介内容的选择和辨别力（3）20世纪80年代重点在于对媒介文本的批判性解读（4）20世纪90年代以来的参与式社区行动三、媒介素养的定义1、传统理解：读书、写作、看报2、当代理解能力：认知能力，解读和批判能力，运用媒介信息作为个人生存发展和社会进步的能力。
媒介素养三大基石：①个人定位：能量与目标②知识结构：原材料③技能：工具即分类、归纳、演释、综合提炼第二节媒介素养何以如此重要1、媒介素养决定了人们能否保持敏锐的洞察力来分辨“媒介世界”和“现实世界”的界限。
2、“媒介化”的来源也使得两个世界的界限日益模糊。
3、媒介素养是决定人们能否对传媒信息进行去伪存真、去粗精甄别乃至合理使用，最终形成独立判断与健全人格的关键。
第三节新传播革命：理解媒介素养的新维度1、新传播革命的特质①传播载体，传播介质上更加先进②交互性模式转变，传播权力面临着更深层次的结构调整。
信息超载媒介传播信息的速度和信息量已经超过了人们接受的限度。
2 2、传播“渠道霸权”时代终结，公民“自我赋权”时代来临。
大学生媒介素养提升选修课答案.docx
大学生媒介素养提升选修课答案问：风险的特征有（）。
答：客观性不确定性可测定性普遍性问：沟通是让对方知道同意你的意答：否问：组织中以工作团队为基础单位对象进行信息交流和传递的方式是团队沟通。
答：√问：根据我国相关法律规定，我国企业缴纳养老保险费的比例一般不得超过企业工资总额的（）。
答：20%问：爱有差等具有规范和人性的双重含义。
答：正确问：与新民主主义国体相适应的政体是实行()的人民代表大会制度。
答：民主集中制问：犯罪治安预防与犯罪预防的其他措施相比，有( )特点。
答：针对性专门性有效性问：精神障碍的特征不包括下列哪项答：社会功能下降或丧失问：王国维《宋元戏曲史》中所说的“意境”包括下列哪些内容？答：<p>写情则沁人心脾；</p> <p>写景则在人耳目；</p> <p>述事则如其口出；</p>问：顽固、权威、操作固执的人属于萨提亚人际交往模式的那种？答：超理智型问：零件的几何误差是指被测要素相对( )的变动量。
答：理想要素问：在敦煌网平台发布产品时，最多可以为每个产品添加几个关键词？（）答：3个问：脂溶性维生素包括：_____、______、______、______四类。
答：维生素A 维生素D 维生素E 维生素K问：坚持（），是中国特色社会主义最本质的特征，也是做好民族工作的根本保证。
答：中国共产党的正确领导问：淡奶油是介于牛奶和黄油之间的液体状奶油，标准称呼是（）。
答：稀奶油问：脂溶性维生素包括：_____、______、______、______四类。
答：维生素A维生素D维生素E维生素K问：历史上最集中记载动物符瑞的史书是《山海经》。
答：错问：新民主主义革命要建立的是无产阶级领导的()的联合专政,而不是无产阶级专政。
答：各革命阶级问：坚定中国特色社会主义四个自信是（）答：ABCD问：word的页边距可以通过（）设置答：“页面布局”选项下的“页边距”。
媒介素养答案
媒介素养媒介作为信息传递、交流的工具和手段，在人类社会中起着极为重要的作用。
没有语言和文学的终结，人类就不能摆脱原始的动物传播状态；没有机械印刷和电子传输；没有机械印刷和电子传输等大量复制住处的科技手段的出现，就不可能有近现代的大众传播，也不可能有今天的信息社会。
媒介的发展与社会的演化变革密切结合在一起。
媒介的发展史可以从“口语传播时代，文字传播时代，印刷传播时代，电子传播时代，信息时代”五个阶段来研究.1:口语传播时代：口语传播与岩画传播口语传播时代大致从人类摆脱“与狼共舞”的野蛮状态、、组成原始社会开始，一直到文字的出现。
简言之，就是从人类开口说话到用手写字这一漫长时期。
德国著名释义学者加达默尔认为，语言本身就是一种世界观，人类有了语言，所以有了一个“世界”，同“世界”有了一种“关系”，对世界有了一种特殊的态度。
“无论我们用什么语言，我们获得的只是一个更为扩大的方面，一种世界观。
”换句话说，人类驾驭了语言，也就拥有了一个动物类所没有的丰富的“语义世界”。
由此而知，口语最初仅仅是一种将声音与周围事物或环境联系起来的符号，在人类认识世界和改造世界的社会实践中，逐渐提高了它的抽象能力，成了一种能够表达复杂含义的音声符号系统。
与此同时，口语也大大促进了人类思维的发达。
2:文字传播时代文字是人类发展史上第二座重大的里程碑，如果说语言的产生使人类摆脱了动物状态，那么文字的出现则使人类进入了一个更高的文明发展阶段。
文字是在结绳符号、原始图画的基础上发展而来的。
在文字产生以前，世界上许多国家都经历过结绳记事的时期。
据考古学的发现，人类用图形或绘画来传递信息从旧石器时代晚期就开始了。
那时人们将对自然界和自身认识绘成简单的图画，刻在岩壁或各种石器上。
到了新石器和铜石并用时代，这些早期绘画已经发展成一种图画文字。
而考古学则证明，在公元前3000年左右，真正的文字已产生了。
3:印刷传播时代：印刷——东方的贡献与西方的成就文字出现以后，人类经历了一个很长的手抄传播阶段。
传媒素养考试题及答案
传媒素养考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 传媒素养是指个体能够分析和评估各种媒介信息的能力，以下哪项不属于传媒素养的范畴？A. 媒介信息识别B. 媒介信息分析C. 媒介信息创造D. 媒介信息存储答案：D2. 在数字时代，下列哪项技能对于提高个人传媒素养最为关键？A. 信息检索B. 信息筛选C. 信息整合D. 信息共享答案：B3. 以下哪个选项是传媒素养教育中强调的“批判性思维”？A. 接受所有信息B. 无条件信任媒体C. 质疑信息来源D. 忽视信息背景答案：C4. 传媒素养中提到的“媒介信息识别”主要是指什么？A. 识别信息的真假B. 识别信息的来源C. 识别信息的类型D. 识别信息的价值答案：A5. 在面对网络谣言时，传媒素养要求我们采取的正确态度是？A. 立即转发B. 盲目相信C. 求证后再传播D. 忽略不计答案：C6. 传媒素养中提到的“媒介信息分析”包括哪些方面？A. 信息内容的深度分析B. 信息来源的可靠性评估C. 信息传播的途径和速度D. 所有以上选项答案：D7. 以下哪项不是提高传媒素养的有效途径？A. 阅读高质量的新闻报道B. 参与线上讨论和论坛C. 避免接触任何媒介信息D. 学习媒介理论答案：C8. 传媒素养教育中，对于“媒介信息创造”的理解不包括以下哪项？A. 创作原创内容B. 编辑和发布信息C. 复制粘贴他人作品D. 遵守版权法规答案：C9. 在社交媒体上，传媒素养要求我们如何处理未经证实的信息？A. 立即分享B. 进行调查C. 保持沉默D. 忽略不计答案：B10. 传媒素养中提到的“媒介信息存储”指的是？A. 保存重要信息B. 备份数据C. 记忆信息D. 以上都不是答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 传媒素养的组成部分包括以下哪些？A. 媒介信息识别B. 媒介信息分析C. 媒介信息评估D. 媒介信息创造答案：ABCD12. 在提高个人传媒素养的过程中，以下哪些行为是可取的？A. 多角度审视信息B. 避免偏见和成见C. 只关注单一信息源D. 积极参与信息交流答案：ABD13. 传媒素养中，对于“媒介信息评估”的理解包括哪些方面？A. 评估信息的准确性B. 评估信息的时效性C. 评估信息的完整性D. 评估信息的可靠性答案：ABCD14. 传媒素养要求我们在面对媒介信息时，应该具备哪些能力？A. 信息识别能力B. 信息分析能力C. 信息评估能力D. 信息创造能力答案：ABCD15. 在数字时代，传媒素养对于个人的重要性体现在哪些方面？A. 提高信息识别能力B. 增强批判性思维C. 促进有效沟通D. 保护个人隐私答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）16. 传媒素养仅指对传统媒体的理解和运用能力。
信息素养试题
一、名词解释（每小题5分，共20分）1．媒介素养答案：媒介素养是指导人们(特别是青少年)正确理解、建设性地享用大众传媒资源的教育,通过这种教育,培养公民辨别媒介传播内容的能力和健康的媒介批评能力,使其能充分利用媒介资源完善自我,参与社会发展,同时监察和改善传媒,做个既有责任心又有批判能力的公民。
2．沉默的螺旋答案：大众传播媒介在影响公众意见方面确实有很大的效果，即认为一切公众都难以逃脱媒介意见的诱导，媒介意见一旦形成，便会处于优势地位，它往往代表着多数派的意见，而反对意见则渐渐沉默地消失了。
3．涵化理论答案：涵化理论认为：电视观众有关社会现实的观念更接近于电视所表述的符号现实,而并非客观现实。
电视反映了占主导地位的文化和社会价值观念；这种倾向在收看电视时间多的人中间要比在收看电视时间较少的人中间更为明显。
4．议程设置答案：议程设置理论由美国传播学者麦克姆斯和肖提出，认为大众媒介的注意力集中于某一问题，可能使这一问题的重要性在社会大众心目中提升。
这种“可能性”成为议程设定的假设。
二、简答题（每小题10分，共50分）1．简介施拉姆对大众传播功能的分类方法并简评之。
答案：施拉姆对大众传播功能分为：政治功能即监视（收集情报)协调（解释情报；制定、传播和执行政策），社会遗产、法律和习俗的传递；经济功能即关于资源以及买和卖和机会的信息，解释这种信息；制定经济政策；活跃和管理市场；开创经济行为；一般社会功能即关于社会规范、作用等的信息；接受或拒绝它们协调公众的了解和意愿；行使社会控制向社会的新成员传递社会规范和作用的规定，娱乐（消遣活动，摆脱工作和现实问题，附带地学习和社会化）。
2．简述李普曼对传播学的贡献。
答案：李普曼对传播学的一大贡献，是他的“两个环境”理论。
即：人类生活在两个环境里，一是现实环境，二是拟态环境(pseudo-environment) 。
前者是独立于人的意识体验之外的客观世界，后者则是人类意识或体验到的主观世界。
融媒体时代的大学生媒介素养智慧树知到答案章节测试2023年山东科技大学
绪论单元测试1.网络传播技术的不断发展以及信息交流的频繁，出现了一种全新的信息传播范式：A:其他都不对B:对话式传播C:单向式传播D:交互式传播答案:D2.媒介信息的识别能力指的是A:快速有效地获取所需相关信息的能力B:传播者制作、加工、传播信息的能力。
C:对各种信息的解读能力D:手机等设备的使用能力答案:C3.’自媒体’是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径。
自媒体典型的特点有A:易用性B:高时效C:互动性强D:开放性答案:ABCD4.海量信息传播也意味着大量存在着：A:信息是匮乏的B:肤浅冗余信息C:信息都是优质的水平答案:B5.本章视频中的菜市场老板娘的案例说明了A:网络暴力可以帮助解决问题B:人肉搜索是对的C:好人没有好报D:对待信息应当注意辨别，不能人云亦云答案:D6.大学生是各种新媒介诉求的主要群体。
A:错B:对答案:B7.本章中，告诉我们“没有媒介素养你都混不好朋友圈”的名人是撒贝宁。
A:错答案:A8.自主内容的生产对公众制作信息的能力提出了更高的要求。
A:错B:对答案:B9.在本章的视频中，马云不担心自媒体时代孩子们缺乏深度思考。
A:错B:对答案:A10.我们只需要有关部门有效监管和互联网的自律，不需要每一个人对媒体信息进行鉴别。
A:对B:错答案:B第一章测试1.就人类社会的传播而言，“媒介”是特指使符号信息得以直接或间接在人与人之间(人际、组织、大众)或个人自身内(自我或内向)流动、传递的中介。
A:对B:错答案:A2.大众传播媒介(Mass Media)：大众传播所使用的，面向大众传播信息符号的物质实体。
现代大众媒介包括报纸、期刊、广播、电视，互联网等。
A:错B:对答案:B3.媒介按不同的标准有不同的类别划分。
按媒介的使用对象可分为：（）A:大众媒介B:个人媒介C:印刷媒介D:电子媒介答案:AB4.由于媒介的物理性能和技术发展的阶段性，媒介本身在传播信息符号时，会带有一定的偏向性。
慕课大众传媒与媒介素养答案
慕课大众传媒与媒介素养答案“媒介素养”指人们面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造何生产能力以及思辨的反应能力。
如果说媒介是人体的延伸，那么，媒介素养就是传统文化素养的延伸，它包括人们对各种信息的解读能力，除了现在拥有的听、说、读、写诸能力之外，还应具有批判性地接收和解码影视、广播、网络、报刊和广告等媒介信息的能力，以及使用电脑、电视、照相机、录音机、录像机等广泛的信息技术来制作、传播信息的能力。
我国的受众，由于性别、文化、民族、职业等差异，媒介素养的程度不一，低下者居多，他们上网的唯一目的就是娱乐、游戏，使得网络呈现出一种泛娱乐化倾向。
作为“第二媒介时代”的公众，既是受众，也可能是传者，现代社会的每一个个体成员都是媒介公民。
因此，作为现代社会的媒介公民，也应从两方面提高自身的媒介素养。
(一)作为受众，应能够正确理解分析媒介信息，提出批判意见，提高对负面信息的免疫能力。
我国的受众是很好的媒介信息的接受者，却不是很好的分析者和批判者，首先，受众应当明白媒介所构建出的拟态环境，媒介信息是建构出来的“真实”，其内容不完全是客观世界的真实拷贝，而是经过刻意筛选的，是政治、经济、文化等许多因素的融合。
其次，受众应学会理性地辨别信息的真伪，不盲目相信媒介所报道的信息，运用自己的理性思考，对各类信息发表自己的见解，提出批评性意见。
最后对媒介中屡见不鲜的非法信息、暴力信息、垃圾信息、庸俗信息等，受众应认知其危害性，提高对这些负面信息的免疫力。
受众要不断丰富自己的知识，奠定深厚的理论功底，才能正确解析信息，运用信息，有效地利用媒介完善和发展自我。
(二)作为传者，要自觉接受传媒素养教育，强化自身的传媒职业精神我国的相关法律政策也要加强对网络、手机短信等的管理监督。
作为“第二媒介时代”的传者，之所以会出现文章前半部分所叙述的不良后果，一是由于人性的弱点，从众心理，当一种形式出现，受到很大关注，传播极快，效果极佳时，另一种形式的东西就会大量产生，因此，我们首先要做的就是克服这种从众心理，了解其害处，克服人性的弱点。
智慧生活的媒介密码智慧树知到课后章节答案2023年下内蒙古大学
智慧生活的媒介密码智慧树知到课后章节答案2023年下内蒙古大学第一章测试1.首届世界互联网大会在2014年举办。
A:对 B:错答案:对2.下列属于传统媒体的是（）A:广播 B:电视 C:手机 D:报纸答案:广播;电视;报纸3.说出“今天无论我们走到哪里，都摆脱不了媒介，就像摆脱不了天气一样”这段话的詹姆斯·波特是哪国人？（ )A:英国 B:瑞典 C:德国 D:美国答案:美国4.下列属于媒介的是（）A:微博 B:电视 C:杂志 D:微信答案:微博;电视;杂志;微信5.“媒介化”生活方式意味着（）A:人们对媒介的依赖程度越来越深 B:媒介变得不那么重要了 C:媒介数量将会变少 D:媒介对现实社会的影响越来越大答案:人们对媒介的依赖程度越来越深;媒介对现实社会的影响越来越大6.媒介素养指的是（）A:利用媒介为社会进步服务的能力 B:参与媒介、运用媒介为个人生存发展服务的能力 C:对媒介传播信息的解读与批判能力 D:对不同媒介的特质与功能的认知能力答案:利用媒介为社会进步服务的能力;参与媒介、运用媒介为个人生存发展服务的能力;对媒介传播信息的解读与批判能力;对不同媒介的特质与功能的认知能力7.网络等新媒介的出现并没有影响人们以往的思维方式。
A:错 B:对答案:错8.媒介也会引发危机，制造风险。
A:错 B:对答案:对9.媒介化生存时代，海量的信息能够让我们辨别周遭环境的真实虚伪。
A:错 B:对答案:错10.媒介建构了我们对于所处世界、时代的认知。
A:错 B:对答案:对第二章测试1.提出“媒介是人的延伸”这一观点的学者是（）A:普利策 B:马歇尔·麦克卢汉 C:菲斯克 D:李普曼答案:马歇尔·麦克卢汉2.传播媒介和大众传播媒介的概念内涵是一样的。
A:错 B:对答案:错3.提出“记者是守望者”观点的人是（）A:麦库姆斯 B:麦克卢汉 C:普利策 D:施拉姆答案:普利策4.舆论监督体现了媒介的“环境监测”功能。
媒介素养复习重点
媒介素养复习重点名词解释1、把关人: 把关人是群众传播媒介部的工作人员。
因为群众传播的一切信息，都要经过这些工作人员的过滤或筛选，才能同公众见面，所以他们便是信息传播的“把关人〞。
2、邸报: ?邸报?是我国最早的报纸，它创办于2000多年前的西汉初期〔约公元前二世纪左右〕。
当时西汉实行郡县制，在全国分成假设干个郡，郡下再分假设干个县。
各郡在京城长安都设有驻京办事处，这个住处叫做“邸〞，派有常驻代表，他们的任务就是要在皇帝和各郡首长之间做联络工作，定期把皇帝的谕旨、诏书、臣僚奏议等官方文书以及宫廷大事等有关政治情报，写在竹简上或绢帛上，然后由信使骑着快马，通过朝建立起来的驿道，传送到各郡长官。
3、网络水军: 网络水军即受雇于网络公关公司，为他人发帖回帖造势的网络人员，以注水发帖来获取报酬。
网络水军有专职和兼职之分。
网络水军的存在是网络营销的进阶。
但是网络水军是双刃剑，需要各个网络公司把握好应用角度。
4、网络新成语:5、媒介融合: 媒介融合是指报刊、播送电视、互联网所依赖的技术越来越趋同，以信息技术为中介，以卫星、电缆、计算机技术等为传输手段，数字技术改变了获得数据、现像和语言三种根本信息的时间、空间及本钱，各种信息在同一个平台上得到了整合，不同形式的媒介彼此之间的互换性与互联性得到了加强，媒介一体化的趋势日趋明显。
6、新闻真实性: 新闻真实性指的是在新闻报道中的每一个具体事实必须符合客观实际。
即表现在新闻报道中的时间，地点，人物，事情，原因和经过都经得起核对。
简答题〔例题〕1、社交媒体的出现对人们的交往有什么影响？(1)网络社交的针对性更贴合社交个体的口味，更满足新时代人们对于文体娱乐的需求，它为我们每个人提供了崭新的展台，为这群洋溢个性，追求时尚的个体提供了新的生活方式，它大大改善了我们每个人的人际交往的认知方式，时时更新、及时分享保证了多种思想和意见的交汇和碰撞。
(2) 网络社交的互动性从很大程度上加速了每个个体人际交往的频率，缩小了地域和时间的差异，良好地协调了交往中地域因素的限制以及时间差异导致的误区，对扩展交友圈、增进友谊、纾解压力、增强个人自豪感和自信心均有诸多好处，同时网络社交延伸了群体社交的交往围并严密结合信息传播的高效性、真实性的有时特点2、“只有当孩子对书的兴趣远远大于对电视和网络的兴趣的时候，只有当孩子对书产生依赖的时候，才能对网络、对电视有一种自然的远离的体验。
谭泓《媒介素养教育》阅读答案
谭泓《媒介素养教育》阅读答案谭泓《媒介素养教育》阅读答案试题内容：二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成6～8题。
当前，我国有2100多种报纸、9400多种杂志，数以千计的广播频率、电视频道和每年数以万计新增的图书和电子出版物，特别是异军突起的互联网，截止到2014年6月，我国网民规模已达6.32亿。
面对市场经济条件下媒体的商业化运行，面对媒介数量的高速增长和传媒信息内容的无限量增加，如何引导或创造条件使公众科学、理性地接触和使用媒介，就成为一个现实问题。
媒介素养教育因此提上日程。
所谓媒介素养，就是指人们对于媒介信息的选择、理解、质疑、评估的能力，以及制作和生产媒介信息的能力。
媒介素养教育旨在培养人们对媒体本质、媒体常用的手段以及这些手段所产生的效应的认知力和判断力，使人们既了解媒体自身如何运作、媒体如何构架现实，也知道怎样制作传媒作品与媒介信息。
国际上许多国家如英国、加拿大、澳洲等，早已把媒介教育纳入正规教育体系中，例如，新西兰的学生在五年级课程中就已加入媒介素养的培训，日本文部科学省于2001年在中小学与高中设立的“综合教育”科目中纳入了媒介素养。
然而，对我国公民而言，媒介素养还是一个较为陌生的名词，面对形形色色传媒的重重包围、面对汹涌澎湃的信息浪潮冲击，在强调“媒体传播要坚持正确导向，唱响主旋律”的同时，也必须加强国民的媒介素养教育。
首先，传媒应充分利用自身优势对公众进行媒介素养教育，帮助群众增进对周围世界的了解，特别应重视正确、理性地分析和认知客观事物的方法的教育，使公众做个既有责任心又有批判能力的公民。
其次，要使社会成员也对传媒的职业规范有充分的了解，帮助群众形成对媒体的正确认知，比如，传媒的信息怎样采集又如何制作和传播、传媒的'公益性和商业性应否分开又如何区分，从而增强社会公众对传媒信息及传播方式的判断能力，学会选择、识别良莠，形成拒斥不健康的媒体信息的自觉。
再次，要加强媒介素养教育的社会组织建设，美国有旧金山的“媒介素养教育方略”、洛杉矶的“媒介素养教育中心”等传媒教育组织，智利有“教育普及中心”、“文化、艺术表达与研究中心”等组织，日本在20世纪70年代中期就成立了“儿童与公民电视论坛”等民间组织。
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《现代媒介素养》见面课及答案
见面课：公民新闻与媒介的未来
1、公共新闻的最终诉求在于()。
A.更多提供有关公共事务的内容
B.实现媒介的公有制和国有化
C.提升公众的社会参与意识
D.发展更多的公民记者
正确答案：提升公众的社会参与意识
2、历史上的“另类媒介”，其“另类性”的体现与界定，并不包括()维度的考量。
A.技术
B.资本
C.控制方式
D.特色内容
正确答案：特色内容
3、公共新闻的典型操作方法主要包括()。
A.开展民调或访谈以发现民众真正关心的议题
B.进入社区了解社区成员重视的问题及意见
C.召开媒体与普通民众共同参与的恳谈会
D.加大民生新闻、公共事务新闻的报道量
正确答案：开展民调或访谈以发现民众真正关心的议题; 进入社区了解社区成员重视的问题及意见;
召开媒体与普通民众共同参与的恳谈会
4、公民新闻的突出特点有()。
A.专业新闻机制之外的参与者大量从事报道工作
B.个人化诉求成分过多，情绪化倾向显著
C.报道面与报道的及时性极大提升
D.有严格的报道程序与分工
正确答案：专业新闻机制之外的参与者大量从事报道工作; 个人化诉求成分过多，情绪化倾向显著;
报道面与报道的及时性极大提升
5、我们在朋友圈分享一件当天看到的新鲜事，就具有一定的公民新闻性质。
A.对
B.错
正确答案：对
6、公共新闻是一度流行世界的媒介报道实践方法。
A.对
B.错
正确答案：错
7、个人微博、朋友圈所爆料的新闻，因为较少受到利益集团的控制，所以更具真实性。
A.对
B.错
正确答案：错
8、当今，每个人的媒介接受与传播行为都在影响着媒介环境。
A.对
B.错
正确答案：对
见面课：新闻与媒介的客观性
1、看一个媒体的新闻报道是否客观，需要考察其()。
A.是否做到了突出事实而尽量回避意见
B.是否以超脱感情的中立态度表述事实
C.是否为涉事各方提供了发言的机会
D.是否放在了新闻或要闻的版面、栏目
正确答案：是否做到了突出事实而尽量回避意见;
是否以超脱感情的中立态度表述事实;
是否为涉事各方提供了发言的机会
2、评价媒介资讯、新闻等的传播是否体现了“全面性”，应注意考察其是否做到了()。
A.就内容量而言，信息充实，图文表达方式全面
B.针对个体事实，能全面展示各角度信息
C.对于同类事实，能全面展示情况，不遗漏、不偏颇
D.在一段时间内能够涉及符合媒介宗旨的各领域内容
正确答案：针对个体事实，能全面展示各角度信息;
对于同类事实，能全面展示情况，不遗漏、不偏颇;
在一段时间内能够涉及符合媒介宗旨的各领域内容
3、媒体新闻报道的客观性评价，主要看其是否能够集中突出()。
A.事实
B.意见
C.品牌
D.评论
正确答案：事实
4、人们利用当代媒介接收信息时，由于推荐和媒体运营者的迎合等，习惯性地关注自己感兴趣的内容，从而在兴趣领域成为“专家”，但是对现有兴趣领域之外的事务却知之甚少。
这种现象被称为()。
A.拟态环境
B.信息茧房
C.沉默螺旋
D.议程设置。
正确答案：信息茧房
5、对于真实的情况，媒介只有以合适的方式加以报道，才能使其成为有助于认识环境变化、实现自我决策的“好新闻”。
A.对
B.错
正确答案：对
6、媒介审判是毫无意义的，没有一点价值。
A.对
B.错
正确答案：错
7、媒介提供的新闻报道，不含有一点判断或意见，那么就一定是符合客观性要求的。
A.对
B.错
正确答案：错
8、媒介及其报道者与报道对象之间不存在利益关系，是保证和体现客观性的重要方面之一。
A.对
B.错
正确答案：对
见面课：新闻中的消息来源
1、消息来源的基本类型主要有()。
A.人的消息来源
B.物的消息来源
C.在线消息来源
D.人工智能消息来源
正确答案：人的消息来源;
物的消息来源;
在线消息来源
2、假设你是一个记者，你通过采访某论坛的主持人，了解到论坛进行情况及主要结论，并做了新闻报道。
此时，这个报道属于()。
A.一手报道
B.二手报道
C.三手报道
D.四手报道
正确答案：二手报道
3、下列消息来源中，最值得质疑、也是最需要查证的是()。
A.大学研究所的研究成果
B.行业协会发布的统计数据
C.集团公司公布的财务年报
D.个人撰写的日记
正确答案：个人撰写的日记
4、一个报道中，直接引用了消息来源人的陈述，但是对其姓名身份做模糊处理（比如A公司法务部门的某员工），这种处理方式属于()。
A.前台处理
B.后台处理
C.深度处理
D.不得发表
正确答案：后台处理
5、理论上，对于二手、三手报道，媒体一般都应交代消息来源。
A.对
B.错
正确答案：对
6、媒体所选择的专家类消息来源人，是指身份职位比较高的人。
A.对
B.错
正确答案：错
7、对于媒体所提示的“物”的消息来源，尤其是文献资料，也须“验证”可信性，方法基本同于考评消息来源人。
A.对
B.错
正确答案：对
8、中央与地方政府发布且负责的材料，是可靠性程度最高的文献性消息来源。
A.对
B.错
正确答案：对
见面课：现代媒介需要“透明”
1、对于媒介及其报道工作的“透明性”要求，核心在于()。
A.报道过程与基本信息等倾向于公开可见
B.公布媒介工作人员的联系方式
C.媒介单位的办公场所向普通人开放
D.明确自身的宗旨、责任与权利
正确答案：报道过程与基本信息等倾向于公开可见
2、媒介的透明性主要体现在()方面。
A.自身信息
B.内容决策
C.内容生产
D.内容评价
正确答案：自身信息;
内容决策;
内容生产;
内容评价
3、就新闻媒介的报道来说，透明性原则要求的内涵主要包括()。
A.展示报道事件或获取信息的方式
B.尽可能全面提供消息来源的准确信息
C.承认报道中的不足之处
D.解释报道形成、呈现方式的决策依据
正确答案：展示报道事件或获取信息的方式;
尽可能全面提供消息来源的准确信息;
承认报道中的不足之处;
解释报道形成、呈现方式的决策依据
4、只有满足了()条件后，媒介以隐藏自身身份、不告知采访对象自身目的的方式来获取信息，才是合理的、值得肯定的。
A.相关信息所关联的问题（主题）对公众利益而言意义重大
B.除了隐藏身份与目的的形式以外没有其他途径可以获取真实信息了
C.在最终的媒介报道中公开承认采用隐藏身份的采访形式，并解释理由
D.必须是受众广泛的、有权威资质的正规媒体单位
正确答案：相关信息所关联的问题（主题）对公众利益而言意义重大;
除了隐藏身份与目的的形式以外没有其他途径可以获取真实信息了;
在最终的媒介报道中公开承认采用隐藏身份的采访形式，并解释理由
5、“透明性”正在成为世界性的媒介规范。
A.对
B.错
正确答案：对
6、新闻报道的透明，有利于普通受众对相关信息展开“查证”与“评价”。
A.对
B.错
正确答案：对
7、专业新闻媒体的存在，不仅是为社会公众打探信息，更有确证信息真实性的重大职责。
A.对
B.错
正确答案：对
8、“透明性”是针对新闻媒体所提出的特殊要求。
A.对
B.错
正确答案：错。