课题三元素ppt
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初三化学人教版九年级第3单元课题3元素(共17张PPT)
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H2O2 二氧化锰 H2O + O2
过
氧
分解
化
重新结合
+
氢
的 分 解 过氧化氢
分子
氧 氢氢氧 原 原原原 子 子子子
氧水 分分 子子
在化化学学反变应化前后中,,原分子子、可元分素,都原不子变 不可分。 元素是原子的总称,原子不变,元素也不变 。
附加练习
1、下列哪种物质不可能用于制取氧气( D )
第三单元 课题3 元素 第一课时
1、完成下表ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
物质 化学 符号
氧气 水
O2 H2O
二氧化碳 CO2
它们都是由分 子构成的,而 分子中都含有 氧原子,所以 化学上把这些 氧原子统称为
_氧__元__素__。
你发现构成这三种物质分子
的有什么共同特点吗?
决定元素种类
元素
是核电荷数(即质子数)相同的 一类原子的总称
元素 宏观概念
组成 (只讲种类)
物质
构
构
成
成
分子
原子
构 成
微观粒子 离子 (只讲个数)
例: H2O
水是由氢和氧两种 元素 组成的。 水是由无数个水___分__子___构成。
每个水分子是由2个氢 原子和1个氧 原子构成
新课程
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始,手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午7时8分21.11.1619:08November 16, 2021
九年级化学上册 第三单元 课题3 元素课件
![九年级化学上册 第三单元 课题3 元素课件](https://img.taocdn.com/s3/m/b04137c4376baf1ffd4fad8f.png)
【解析(jiě xī)】选C。地壳中各元素的质量分数由高到低的排列前
五种元素分别是氧、硅、铝、铁、钙。故选C。
第二十页,共三十六页。
4.关于氧气、二氧化碳、二氧化硫、氧化铝、空气五种物质,下列叙
述中正确的是( )
A.都含有氧分子
B.都含有氧元素
C.都是纯净物
D.都是由非金属元素组成的
【解析(jiě xī)】选B。氧气、空气中含有氧分子,二氧化碳、二氧化硫、
第二十二页,共三十六页。
【规律方法】用元素描述物质(wùzhì)组成时的注意事项
(1)元素用于描述物质的宏观组成,只有种类不同,而无数量多少。
(2)元素是宏观概念,不是构成物质的微观粒子,因此不能描述为“由某 元素构成”。 (3)不能用宏观概念元素描述微观粒子,如“水分子由氢元素和氧元素组 成”的描述不正确。
C.元素的种类取决于该元素原子的核外电子数 D.不同种元素的根本区别是核内中子数不同
第十页,共三十六页。
【解析】选A。本题考查的是元素与原子的关系,解题的关键是明 确元素的分类依据。元素是同类原子的总称,因此两者属于整体与 个体的关系,故A正确;同种元素原子的中子数可能不同(bù tónɡ),故 同种元素的原子结构和质量不一定相同,B不正确;元素的种类取决 于该元素原子的质子数,C不正确;不同(bù tónɡ)种元素的原子核内中 子数可能相同,而质子数不同(bù tónɡ),故不同(bù tónɡ)种元素的根本 区别是核内质子数不同(bù tónɡ),故D不正确。
字母要_____。如铝元素的符号为___。
大写
小写
Al
第五页,共三十六页。
2.意义 (1)宏观(hóngguān)意一义:种表(示yī _z_h_ǒn_ɡ_)_元__素_。 (2)微观意义:表示这种元素的__一__个__(y_ī_ɡ_è。)原子
元素ppt课件
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知识全解
活动三 元素的名称和符号以及意义
外国人可能 不认识汉字
知识全解
元素符号采用的是拉丁文名称的第一个字母(大写)。
1.书写原则: 一大二小! 第一个字母要大写,第二个字母要小写
O C HN S 氧 碳 氢氮 硫
Fe Cu Al Mg Cl 铁 铜 铝镁氯
知识全解
知识全解
一个氧原子
氧元素
O
课堂练习
解析: 理解物质的组成与结构及表述方法是解题的关键。 二氧化碳由碳元素和氧元素组成;二氧化碳由二氧化碳分子构成,一个二氧 化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成。
课堂练习
5.下列元素名称与其对应的元素符号完全正确的是( C )
A. 氯cl B. 氖Na
C. 镁Mg D. 铜Ca
解析: A.氯元素的元素符号为Cl; B.氖元素的元素符号为Ne; C.镁元素的元素符号为Mg; D.铜元素的元素符号为Cu。
中子数 8 9 10 8
电子数 8 8 8 10
知识全解
元素种类由什么决定? 元素是具有相同质子数( 即 核电荷数)的一类原子的总称。
质子数都是8的原子 质子数都是1的原子
总称为
总称为
氧元素
氢元素
决定元素种类的是原子中的质子数 即:不同种元素的本质区别:质子数(或核电荷数)不同
知识全解
注意:①元素的种类是由质子数决定的; ②元素只讲种类,不讲个数; ③补钙剂:补充钙元素。
课堂练习
解析: 元素性质与原子核外电子的排布,特别是最外层上的电子数目有密切关系, 决定元素化学性质的是最外层电子数。
课堂练习
4.下列说法中正确的是( D ) A. 二氧化碳由碳和氧气组成 B. 二氧化碳由一个碳元素和两个氧元素组成 C. 二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成 D. 二氧化碳由碳元素和氧元素组成
人教版九年级化学上册第三单元课题3元素(共48张PPT)
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元素的特点: 元素 是同一类原子的“总称”,是一个宏
观概念,因此元素只讲种类,不讲个 数。
例:KMnO4是由钾、锰、氧三种元√素组成
KMnO4是由一个钾元素、一个锰元素、四 个氧元素组成
练习
1、不同种元素最本质的区别是( A )
A 质子数
B 中子数
C 核外电子数 D 相对原子质量
2 、下列说法有没有错误?将错误的说法 加以改正:
分析
8 8 8 8
把核电荷数为8(即质子数为8)的所有的氧
原子
统称为氧元素
氧气、水、二氧化碳、氧化汞中都有氧元素
O2 H2O CO2 HgO
核电荷数为1的所有氢原子统称为氢元素
核电荷数为6的所有的碳原子统称为碳元素
判断某两个原子是否为同种元素的依据是什么?
核电荷数即核内质子数相同,元素相同 核电荷数即核内质子数不同,元素不同
பைடு நூலகம்
5.过氧化氢(H2O2)是由 氢元素 和
成的,1个过氧化氢分子中含有2个氢
氧元素 原子
组 和
2个氧 原子 。
思考:化学反应前后,分子变化了吗?元 素变化了吗?
分子的种类 改变 ,原子的种类 不变 。 元素的种类 不变,物质的种类 改变。
化学反应前后,分子种类改变,元素 种类不变。
问题:某物质隔绝空气加热后,生成氧气 和氯化钾,从而推断该化合物含有哪些元 素?
地壳中含量前四位的元素: 氧、硅、铝、铁
空气中含量最多的元素:
氮
海水中含量前四位的元素: 氧、氢、氯、钠
生物细胞中含量前三位的元素: 氧、碳、氢 (…钙)
注意以下问法 含量最多的非金属元素
含量最多的金属元素
找字的偏旁的规律?
第三课时课题3 元素 ppt
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8、某药品说明书中标明本品每克含碘150mg、镁65mg、 锌1.5mg、铜2mg、锰1mg,这里所标的成分是指 ( C ) A.分子 B.原子 C.元素 D.无法确定 9、氯酸钾(KClO3)中含有 ( C ) A.三个氧元素 B.三个氧分子 C.氧元素 D.三个氧原子 10.下列元素符号书写错误的是 ( A ) A.MN(锰) B.Cu(铜) C.Na(钠) D.Ag(银)
2N:2个氮原子
nS:n个硫原子
5个氧原子: 5O
氮元素 : N
2个铜原子:
3个磷原子:
2Cu 3P
24、下列关于H2O2说法是正确(
B)
A、一个过氧化氢分子由1个氧分子和1个氢分子构成 B、一个过氧化氢分子由2个氧原子和2个氢原子构成 C、过氧化氢由氧气和氢气组成 D、氧化氢反应生成水和氧气,过氧化氢由水和氧气组成。
即:宏观
由分子构成的物质的说法
1. 物质是由分子构成的 2. 物质是由元素组成的 3. 分子是由原子构成的 4. 一个分子是由若干原子构成的
元素与原子的区别
元素 宏观概念,只讲 区别 种类,不讲个数 原子
是微观概念,既讲种类, 又讲个数。
适应 宏观描述物质由 微观描述分子由原子构成 或某些物质由原子构成 范围 元素组成。 应用 水是由氢元素和 实例 氧元素组成的。
元素的分类:
1、金属元素:“钅”字旁(汞除外,俗称“水银”) 铜 固态非金属元素(“石”字旁)碳、 磷
素2 非 金 属 元
液态非金属元素(“氵”字旁)溴、
气态非金属元素(除稀有气体)氧、氢
3、稀有气体:气字头(氦、氖、氩、氪、氙)
1 2 3
1、每一周期一般开始是金属元素,然后非金属元素,最后是稀 有气体元素。 2、同一周期电子层数相同。电子层数==周期数 3、同一周期上,最外层电子数由1——8依次增大 4、同一族上最外层电子数相同。电子层数由1——7依次增大。 5、元素的化学性质与最外层电子数目有关。金属元素越少越 活泼,非金属元素越多越活泼。稀有气体元素稳定。
人教版九年级上册化学 第三单元 课题3元素 课件(29张PPT)
![人教版九年级上册化学 第三单元 课题3元素 课件(29张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/f38fe045c8d376eeafaa3177.png)
人教版九年级上册化学 第三单元 课题3元素 课件(29张PPT)
什 么 是 天 才 ? 终 身 努 力 , 便 成 天 才 !
人教版九年级上册化学 第三单元 课题3元素 课件(29张PPT)
——
门 捷 列 夫
氩水 氨
氧
元分 分
元
素子 子
素
(注意3:元素是一类原子的总称)
元素 是同一类原子的“总称”,是一个宏观概 念,因此元素只讲种类,不讲个数。
例:KMnO4是由钾、锰、氧三种元素组成 KMnO4是由一个钾元素、一个锰 元素、四个氧元素组成
元
素
与
原
子 的 比
描述物质由元 素组成。
描述分子由原子构成 或 某些物质由原子构成
人教版九年级上册化学 第三单元 课题3元素 课件(29张PPT)
记住并会正确书写下列元素符号:
氢 氦 锂铍 硼 H He Li Be B
碳 氮 氧氟 氖 C N O F Ne
钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 氩 钾钙 Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca
锰 铁 铜 锌 银 钡 铂金 汞 碘 Mn Fe Cu Zn Ag Ba Pt Au Hg I
1、说说下列符号的意义
O : 氧元素或一个氧原子 2H: 2个氢原子 Na: 钠元素、一个钠原子或金属钠 2Mg: 2个镁原子 nS: n个硫原子
!
就
只 表
元
示 微 观 意 义
素 符 号 前 面 有
2、用符号和数字表达含义
系
数
5个氧原子: 5O 2个铜原子: 2Cu ,
氮元素 :N
3个磷原子:3P
人教版九年级上册化学 第三单元 课题3元素 课件(29张PPT)
初三化学人教版九年级第3单元课题3 元素(共32张PPT)
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You made my day!
我们,还在路上……
①镍;②锇;③砹;④氡;⑤溴; ⑥镓;⑦碲;⑧汞 金属元素: ① ② ⑥ ⑧ 非金属元素: ③ ④ ⑤ ⑦
4.说说下列符号的意义 Cl :氯元素、一个氯原子 2N: 2个氮原子 2Mg: 2个镁原子
n S: n 个硫原子
5.用符号和数字表达含义
5个氧原子:5O
2个铜原子: 2Cu
氮元素 :N
3个磷原子: 3P
复习
1、构成物质的微粒有哪几种? 2、原子的基本构成?
3、原子如何变成带电的离子?
原子的结构
质子(每个质子带一个单位正电荷)
原子核 (带正电)
中子(不带电)
原子
核外电子(每个电子带一个单位的负电荷) (带负电)
要用心听课积 极记忆哦!
第四单元 物质构成的奥秘
课题3 元素
这些物质的宏观组成是怎么样的?
变化?原子是否发生了变化?元素是否发生
了变化?
小组讨论
•1、表示元素的符号叫什么? •2、元素符号书写注意事项 •3、元素符号的意义
二、元素符号
为了书写和学术交流的方便, 采用国际统一的符号来表示各种元素。
二、元素的表示方法
❖国际上,采用元素拉丁文名称的第一 个字母来表示元素; ❖当几种元素的拉丁文名称第一个字母 相同时,就附加一个小写字母。 如:用S表示硫元素,Si表示硅元素;
核电荷数即核内质子数不同,元素种类不同。
核电荷数为1的所有氢原子统称为氢元素; 核电荷数为6的所有的碳原子统称为碳元素。 物质的种类非常多,已知的就有3 000多万种。 但是组成这些物质的元素并不多,到目前为止, 已经发现的元素只有一百余种。
(3)地壳中各元素的含量
You made my day!
我们,还在路上……
①镍;②锇;③砹;④氡;⑤溴; ⑥镓;⑦碲;⑧汞 金属元素: ① ② ⑥ ⑧ 非金属元素: ③ ④ ⑤ ⑦
4.说说下列符号的意义 Cl :氯元素、一个氯原子 2N: 2个氮原子 2Mg: 2个镁原子
n S: n 个硫原子
5.用符号和数字表达含义
5个氧原子:5O
2个铜原子: 2Cu
氮元素 :N
3个磷原子: 3P
复习
1、构成物质的微粒有哪几种? 2、原子的基本构成?
3、原子如何变成带电的离子?
原子的结构
质子(每个质子带一个单位正电荷)
原子核 (带正电)
中子(不带电)
原子
核外电子(每个电子带一个单位的负电荷) (带负电)
要用心听课积 极记忆哦!
第四单元 物质构成的奥秘
课题3 元素
这些物质的宏观组成是怎么样的?
变化?原子是否发生了变化?元素是否发生
了变化?
小组讨论
•1、表示元素的符号叫什么? •2、元素符号书写注意事项 •3、元素符号的意义
二、元素符号
为了书写和学术交流的方便, 采用国际统一的符号来表示各种元素。
二、元素的表示方法
❖国际上,采用元素拉丁文名称的第一 个字母来表示元素; ❖当几种元素的拉丁文名称第一个字母 相同时,就附加一个小写字母。 如:用S表示硫元素,Si表示硅元素;
核电荷数即核内质子数不同,元素种类不同。
核电荷数为1的所有氢原子统称为氢元素; 核电荷数为6的所有的碳原子统称为碳元素。 物质的种类非常多,已知的就有3 000多万种。 但是组成这些物质的元素并不多,到目前为止, 已经发现的元素只有一百余种。
(3)地壳中各元素的含量
人教版九年级上册化学课件:第三单元 课题3 元素(共16张PPT)
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新课讲解
【思考】请设计关系图表示出物质、元素、分子、原子之间的关系
宏观概念 物质
组成
元素
构
构成
总
成
称
微观概念 分子
构成
原子Байду номын сангаас
新课讲解
用“元素”“原子”填空: (1)二氧化碳是由碳__元__素____和氧__元__素____组成的; (2)二氧化碳分子是由碳__原__子____和氧__原__子____构成的。
【解析】矿泉水中的“钙、镁、钠、钾”等不是以单质、分子、原子等形式存在,这里所指的“钙、 镁、钠、钾”是强调存在的元素,与具体形态无关。
强化练习
3、如图是地壳中元素含量分布示意图,下列叙述正确的是( B ) A、区域1可以表示氧气含量 B、区域2元素为非金属元素 C、区域3表示铁元素的含量 D、区域4元素主要以单质存在
强化练习
1、氧元素和硫元素最本质的区别是( A ) A、质子数不同 B、相对原子质量不同 C、电子数不同 D、最外层电子数不同
【方法点拨】从元素的概念出发,分析不同元素之间的根本区别。 【解析】元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称,决定元素种类的是核 电荷数(即核内质子数),故不同种元素本质的区别是原子的核电荷数(即核内质子数)不同。
新课讲解
(2)生命体内由多到少的元素次序: 氧 碳 氢 氮 钙 磷 钾 硫 钠……
生 命 细 胞 中 的 元 素 组 成
归纳小结
1、化学上,元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称。 2、元素属于宏观概念,只讲种类、不讲个数。 3、元素分为金属元素和非金属元素两大类。 4、地壳中含量前五位的元素是:氧、硅、铝、铁、钙。
【方法点拨】根据地壳里所含各种元素的含量(质量分数),结合图表进行分析解答。 【解析】地壳中各元素的含量由多到少的顺序(前四位)排列依次是氧、硅、铝、铁。A、区域1 可以表示氧元素含量,故错误;B、区域2元素为非金属元素硅元素,故正确;C、区域3表示铝元素的 含量,故错误;D、区域4元素是铁元素,主要以化合态存在,故错误。
课题3《元素》ppt课件(优秀版)
![课题3《元素》ppt课件(优秀版)](https://img.taocdn.com/s3/m/b1ca39d4aeaad1f346933f56.png)
• A.放射出的粒子中一定含有质子 • B.放射出的粒子中一定只含质子 • C.放射出的粒子中一定只含电子 • D.放射出的粒子中一定只含中子
• 3.下列有关元素和原子的叙述,正确的是( A) • • A. 元素是宏观概念,只论种类不论个数;原子是微观概念
,既论种类又论个数 • B.在化学反应中,元素可分而原子不可分 • C.氯化氢是由氯元素和氢元素两个元素组成的 • D.我们现在发现的元素种类和原子种类一样多
。
学习内容三 元素周期表
• 学习指导 • 阅读课本第62-63页的有关内容,完成下列
填空。 • 1.元素周期表共 7个横行,18 个纵行。每一
个横行叫做一个周期 ,共有 7 个周期。每 一个纵行叫做一个族 (8、9、10三个纵行 共同组成一个族),共有 16个 族。
• 2.元素周期表按元素原子 核电荷数 递增的顺序给元
第三单元物质构成的奥秘 课题3 元素
学习目标
• 1.了解元素的概念,初步学会用元素描述物 质的宏观组成。2.通过对单质与化合物和对 元素的分类,进一步体会分类的思想,学 习分类的方法。
• 3.学会常见的元素符号的正确写法,知道元 素符号的意义,记住一些常见的元素符号。
• 4.初步认识元素周期表的结构(周期和族), 知道周期表提供的一些信息,如元素符号、 原子序数、相对原子质量等。
• 2.元素符号表示的意义:表示一种 元素 ,还表示 一个 原子 。
• 3.元素分为: 金属
元素、
元素、 非金属
稀有气体
元
素。
讨论交流
• 1.到目前为止,已发现的元素有一百多种,这一百多种元 素可分成哪几类?2.元素符号有何意义?
• 【温馨点拨】 • 1.从元素名称的偏旁特点去考虑。元素的分类: • 元素: 稀有气体元素,“气”字头金属元素:“钅”字旁;非
• 3.下列有关元素和原子的叙述,正确的是( A) • • A. 元素是宏观概念,只论种类不论个数;原子是微观概念
,既论种类又论个数 • B.在化学反应中,元素可分而原子不可分 • C.氯化氢是由氯元素和氢元素两个元素组成的 • D.我们现在发现的元素种类和原子种类一样多
。
学习内容三 元素周期表
• 学习指导 • 阅读课本第62-63页的有关内容,完成下列
填空。 • 1.元素周期表共 7个横行,18 个纵行。每一
个横行叫做一个周期 ,共有 7 个周期。每 一个纵行叫做一个族 (8、9、10三个纵行 共同组成一个族),共有 16个 族。
• 2.元素周期表按元素原子 核电荷数 递增的顺序给元
第三单元物质构成的奥秘 课题3 元素
学习目标
• 1.了解元素的概念,初步学会用元素描述物 质的宏观组成。2.通过对单质与化合物和对 元素的分类,进一步体会分类的思想,学 习分类的方法。
• 3.学会常见的元素符号的正确写法,知道元 素符号的意义,记住一些常见的元素符号。
• 4.初步认识元素周期表的结构(周期和族), 知道周期表提供的一些信息,如元素符号、 原子序数、相对原子质量等。
• 2.元素符号表示的意义:表示一种 元素 ,还表示 一个 原子 。
• 3.元素分为: 金属
元素、
元素、 非金属
稀有气体
元
素。
讨论交流
• 1.到目前为止,已发现的元素有一百多种,这一百多种元 素可分成哪几类?2.元素符号有何意义?
• 【温馨点拨】 • 1.从元素名称的偏旁特点去考虑。元素的分类: • 元素: 稀有气体元素,“气”字头金属元素:“钅”字旁;非
课题3 元素 课件(共27张PPT)
![课题3 元素 课件(共27张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/f50041132f3f5727a5e9856a561252d380eb20c4.png)
A.图a方框右上角横线上应填写NAB.氯元素属于非金属元素
C.图b方框横线上的数字是9D.氯的相对原子质量为35.45g
D
3.市场上有“葡萄糖酸锌、高钙牛奶、绿色碘盐”等商品,这里的“锌、钙、碘”指的是( )
A.元素
B.分子
C.离子
D.原子
4.不同元素最本质的区别是( )
A.质子数不同
B.核外电子数不同
活动一:建构物质组成与结构模型
任务一:回顾物质的构成,强化微观视角认识物质
氧气、氢气、氨气等铁、汞、金刚石等氯化钠、硫酸铜等
构成
构成
构成
分析以上三种物质由哪种微观粒子构成
活动一:建构物质组成与结构模型
任务一:回顾物质的构成,强化微观视角认识物质
氧气、氢气、氨气等铁、汞、金刚石等氯化钠、硫酸铜等
分子
任务3∶分析常见原子的质子数,建立微观视角认识元素
元素
原子
质子数
中子数
核外电子数
碳元素
碳-12原子
6
6
6
碳-13原子
6
7
6
碳-14原子
6
8
6
钠元素
钠原子
11
12
11
钠离子
11
12
10
根据表格信息,判断不同原子是否为同种元素的依据是什么?
①质子数决定元素的种类
活动一:建构物质组成与结构模型
元素与原子有什么样的区别与联系?
C.中子数不同
D.相对原子质量不同
A
A
5.下表为元素周期表的一部分,A~E代表五种不同元素。下列说法不正确的( )
A.核内质子数:A>DB.原子序数:C>BC.A、B、C同周期D.若D是钠元素,则E是铝元素
C.图b方框横线上的数字是9D.氯的相对原子质量为35.45g
D
3.市场上有“葡萄糖酸锌、高钙牛奶、绿色碘盐”等商品,这里的“锌、钙、碘”指的是( )
A.元素
B.分子
C.离子
D.原子
4.不同元素最本质的区别是( )
A.质子数不同
B.核外电子数不同
活动一:建构物质组成与结构模型
任务一:回顾物质的构成,强化微观视角认识物质
氧气、氢气、氨气等铁、汞、金刚石等氯化钠、硫酸铜等
构成
构成
构成
分析以上三种物质由哪种微观粒子构成
活动一:建构物质组成与结构模型
任务一:回顾物质的构成,强化微观视角认识物质
氧气、氢气、氨气等铁、汞、金刚石等氯化钠、硫酸铜等
分子
任务3∶分析常见原子的质子数,建立微观视角认识元素
元素
原子
质子数
中子数
核外电子数
碳元素
碳-12原子
6
6
6
碳-13原子
6
7
6
碳-14原子
6
8
6
钠元素
钠原子
11
12
11
钠离子
11
12
10
根据表格信息,判断不同原子是否为同种元素的依据是什么?
①质子数决定元素的种类
活动一:建构物质组成与结构模型
元素与原子有什么样的区别与联系?
C.中子数不同
D.相对原子质量不同
A
A
5.下表为元素周期表的一部分,A~E代表五种不同元素。下列说法不正确的( )
A.核内质子数:A>DB.原子序数:C>BC.A、B、C同周期D.若D是钠元素,则E是铝元素
人教初中化学 九年级上册第三单元 课题3元素(共39张ppt)
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3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。
三 、元素周期表
1869年2月,俄国化学家门捷列夫 发现了他的第一张元素周期表,表 中除收入了当时已知的63种元素外,还给尚未发 现的元素留下了27个空位,并大胆地预言了11种 未知的新元素和它们在元素周期表的位置,同时 根据它们的性质取了名字,如类铝、类硼、类硅
等,后来都得到了验证。
小结:
1、元素周期表上分两大区域
18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。
三 、元素周期表
1869年2月,俄国化学家门捷列夫 发现了他的第一张元素周期表,表 中除收入了当时已知的63种元素外,还给尚未发 现的元素留下了27个空位,并大胆地预言了11种 未知的新元素和它们在元素周期表的位置,同时 根据它们的性质取了名字,如类铝、类硼、类硅
等,后来都得到了验证。
小结:
1、元素周期表上分两大区域
18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
人教版(2024新版)九年级化学上学期【优质课件】第三单元课题3 元素(第二课时)
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元素符号 的意义
表示该元素的一个原子 微观
由原子构 表示这种物质 成的物质
探究新知
我又代表什么呢?
2H
两个氢原子
特别提醒:
元素符号前面加数字时,只有微观意义,表示该元素原子的个
数。如2H表示2个氢原子,5O表示5个氧原子。
探究新知
一些常见元素的名称、符号和相对原子质量
元素 符号
氢 氦 碳 氮 氧 氟 氖 钠 镁
2 每一纵列,从上到下,电子层数依次增加,最外层 电子数相同(He除外)。 主族数 = 最外层电子数
课堂小结
书写
“一大二小”
元 素 符 号
意义
宏观意义:表示一种元素 微观意义:表示该元素的一个原子 由原子构成的物质:表示这种物质
元素周期表
结构 规律
随堂训练
1.用符号表示或写出符号的意义。 (1)H:__氢__元__素____;___1_个__氢__原__子____。 (2)2H:__2_个__氢__原__子___。 (3)2个铜原子:__2_C__u___。 (4)铁元素:___F_e____。
随堂训练
7、中国承建的阿尔卡萨光伏电站是卡塔尔首座太阳能发电站。硅 太阳能电池主要材料是高纯硅,如图是硅元素的相关信息和硅原子 的结构示意图,下列关于硅的说法错误的是( C ) A.x的数值为4 B.硅元素属于非金属元素 C.硅元素的相对原子质量为28.09g D.硅元素位于元素周期表的第三周期
原子序数 =质子数 =核外电子数 =核电荷数
8O 氧
16.00
元素符号 元素名称 相对原子质量
探究新知
任务二:根据原子结构示意图,你能得到什么信息?
最外层 电子数
金属元素 <4
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地壳中含量最多的元素
氧
地壳中含量最多的金属元素 铝
空气中最多的元素
氮
生物体细胞中含量最多的元素 氧
缺“钙”吃什么好?
想一想 以上的“钙”、“锌” 指的是什么?
指钙元素
拓宽视野
药品中各元素的含量
元素
4. 物质、元素、分子、原子之间的关系:
物质 组成
元素
构成
构成
只讲种类,不讲个数
同类原子的总称
原子
统称为氧元素
氧气、水、二氧化碳、氧化汞中都有氧元素
O2 H2O CO2 HgO
质子数为1的所有氢原子统称为氢元素
质子数为6的所有的碳原子统称为碳元素
判断某两个原子是否为同种元素的依据是什么?
质子数(核电荷数)相同,元素相同 质子数(核电荷数)不同,元素不同
2.元素的特点: 元素:是一个宏观概念 元素只讲种类,不讲个数。
磷元素、一个磷原子 磷单质
思考
5P表示什么意义?
五个磷原子
4.元素分类
⑴金属元素: “钅”字旁,(汞除外,俗称“水
银”)ห้องสมุดไป่ตู้
元素的分类
①固态非金属: (“石”字旁) 碳磷硫硅碘……
⑵非金属元素 ②液态非金属(“氵”字旁)
溴
③气态非金属( “气”字头)
氢氧氮氟氯……
⑶稀有气体元素:( “气”字头)氦氖氩氪……
5.过氧化氢(H2O2)是由 氢元素 和
成的,1个过氧化氢分子中含有2个氢
氧元素 原子
组 和
2个氧 原子 。
6.下列物质属于化合物的是( ) A.水蒸气 B.氮气 C.液态氧 D.水银
7.某药品说明书中标明:本品每克含碘150mg、 镁65mg、锌1.5mg、铜2mg、锰1mg,这里所标的 各成分是指 ( ) A.分子 B.原子 C.元素 D.无法确定
分子 元素
构成 分裂
原子
既讲种类,又讲个数
放哪里?
水是由氢元素和氧元素组成。
二.元素符号
为了书写和交流方便,使用国际统一的符号!!
外国人可能 不认识汉字
1.元素符号采用的是 拉丁文 。
2.书写原则:一大二小!
第一个字母要大写,第二个字母要小写
O C HN S
氧碳氢氮硫
Fe Cu Al Mg Hg 铁铜铝镁 汞
练习
6.将下列写错的元素符号加以改正
铜CU Cu 锌ZN Zn 银AG Ag 锰mN Mn 钙cA Ca
一大二小!
3.元素符号的意义 一个氢原子
H
氢元素
意义:表示一种元素 (宏观含义), 表示该元素的一个原子 (微观含义)。
元素符号表示的意义 铁元素 (宏观)
Fe 铁单质(宏观)
一个铁原子(微观) P表示什么意义?
1、元素的概念 元素就是具有相同核电荷数(即
相同质子数)的同一类原子的总称。 2、元素符号的书写 3、元素符号表示的意义 4、元素周期表
思考题:
1、地壳中含量最多的元素 ; 2、地壳中含量最多的金属元素 ; 3、地壳中含量最多有非金属元素 ; 4、空气中含量最多的元素 ; 5、生物细胞中含量最多的元素 ; 6.海水中含量最多的元素 .
第三单元 物质构成的奥秘
课题3 元素
讨论交流
碳 元 素
碳原子A 碳原子B 碳原子C
质子数 6 6 6
中子数 6 7 8
从表格中你发现了什么 规律 ?
质子数 中子数
氧 氧原子A 8
8
元 氧原子B 8
9
素 氧原子C
8
10
你能总结出元素的定义吗??
一、元素
1、定义:是质子数(即核电荷数)相同的 一类原子的总称。
也是气态非金属元素
超级市场里有成百上千种商品,为了便于顾客 选购,必须分门别类、有序地摆放。
1869年2月,俄国化学家门捷列夫 门捷列夫: 发现了他的第一张元素周期表,表 中除收入了当时已知的63种元素外, 还给尚未发现的元素留下了27个空 位,并大胆地预言了11种未知的新 元素和它们在元素周期表的位置, 同时根据它们的性质取了名字,如 类铝、类硼、类硅等,后来都得到 了验证。
为了便于查找,元素周期表按元素原 子核电荷数递增的顺序给元素编号, 叫做原子序数。
4、元素周期表的意义
学习和研究化学的重要工具
(1)为寻找新元素提供了理论依据
(2)由于元素周期表中位置越接近的元素 化学性质越相似,启发人们在元素周期表的 一定区域内寻找新物质(如半导体材料、催 化剂、农药)
本课题小结
练习:
1、说说下列符号的意义 Cl :氯元素、一个氯原子 2N: 2个氮原子 2Mg: 2个镁原子 nS: n个硫原子
2、用符号和数字表达含义
5个氧原子:5O 氮元素 :N
2个铜原子:2Cu 3个磷原子:3P
练习
3.二氧化碳是由 碳元素 和 氧元素 组成的, 共有 两 种元素;
4.二氧化碳分子是由 碳原子 和 氧原子 构成 的,共有 两 种原子;一个二氧化碳分子 中有 三 个原子。
三.元素周期表的结构简介(门捷列夫)
元素周期表共有7个横行,18个纵行。
1、周期: 7个横行---每一个横行叫一个周期,共7个周 期
2、族 18个纵行---每一个纵行叫一个族 中8,9,10三个纵行共同组成一个族)
(其
3、 原子序数
核电荷数 质子数
8O 氧
16.00
元素符号
元素名称 相对原子质量
问题:区分氧元素和碳元素元素关键看什么? 核电荷数或质子数。
因此,不同种元素的本质区别是:质子数(核电荷 数)不同。即:质子数(核电荷数)决定元素种类
氧化汞 氧气
水 二氧化碳
分子 HgO O2
H2O
CO2
汞原子和 氧原子 氢原子和 碳原子和
氧原子
氧原子 氧原子
思考:它们分子中都含什么相同原子?
把质子数为8(即核电荷数为8)的所有的氧
例:KMnO4是由钾、锰、氧三种元素√ 组成
KMnO4是由一个钾元素、一个锰元素、四 个氧元素组成
3.化学反应前后,原子的种类不变,元素 种类不变。
问题:某物质隔绝空气加热后,生成氧气 和氯化钾,从而推断该化合物含有哪些元 素?
物质 加热 氧气 氯化钾
O2
KCl
含K、Cl、O元素
蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳。由此可
以推测出蜡烛肯定含有哪些化学元素?
石蜡 + 氧气 点燃 水 + 二氧化碳
(O2)
(H2O)
(CO2)
碳元素、氢元素;可能含有氧元素元素
地壳中元 素的含量
记忆方法:氧硅铝,我铁了心。 (养闺女,我铁了心)
按质量计,各种元素在地壳里的含量差别很大,如图所示。地 壳里氧、硅、铝、铁的含量相对较多。
你能猜出是哪种元素?
8.元素是具有_____的一类_____的总称。 9.氧化镁和氧气中都存在着______元素。 10.一种元素与另一种元素的本区别是( )