(完整版)八年级历史大集体备课记录表
卢龙县中小学集体备课活动记录历史
卢龙县中小学集体备课活动记录单第1课祖国境内的远古居民教学设计初稿【课标精解】1．课标要求：知道北京人的特征，了解北京人发现的意义，知道化石是研究人类起源的主要依据。
2．课标分析：北京人是旧石器时代远古人类的典型代表，是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址，它的发现成为古人类考古和研究史上的里程碑。
【教材分析】本节是中国历史的开篇，从人类的起源到祖国境内的远古人类，时间跨度大，因此教材选用了三个典型的远古居民元谋人、北京人、山顶洞人介绍他们的生活情况，说明人类在进化中艰难地适应自然并逐步改造自然。
【学情分析】初一学生对历史知识的了解是零散无序的，系统学习历史的方法也没有建立起来，对遥远的古代史更是觉得无从下手，因此，本课在情感上要帮助学生树立学史的信心，激发学史的兴趣。
【教学目标】1．知识与能力了解祖国境内的三个远古居民代表，掌握北京人和山顶洞人的生产、生活情况。
掌握人与动物的根本区别，认识在人类的进化过程中，劳动起了决定性的作用。
2．过程与方法通过观察古猿、北京人、山顶洞人的头部复原像，明白他们的区别，理解体验人类在艰难地进化中不断适应自然和改造自然。
通过北京人和山顶洞人的对比学习，分析比较山顶洞人比北京人的进步之处，培养学生比较分析历史事物的能力。
3．情感态度与价值观通过远古人类考古发现与考古成就，说明中华文明源远流长，培养学生的民族自豪感，激发学生的爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。
【教学重、难点解读】教学重点：我国最早的人类——北京人和山顶洞人的生活和生产状况重点解读：北京人是旧石器时代远古人类的典型代表，他的发现成为古人类考古和研究史上的里程碑。
“山顶洞人”是又一重点，他们已处于旧石器时代向新石器时代过渡的时期。
处理方法：采用对比学习的方法，从生活地、距今时间、外形特征、劳动工具、生活情形等方面加以比较，分析人类进化的艰巨性，得出人类在进化过程中也在不断适应自然和改造自然。
教学难点：本课所讲内容距今久远，要考虑如何引导学生科学合理的想象。
初二历史团队备课活动集体记录
初二历史团队备课活动集体记录日期: [日期]
参与成员: [成员姓名]
活动目的
本次团队备课活动的目的是为了准备初二历史课程的教学内容，确保我们的教学策略简单明了，没有法律上的复杂问题，并且独立
作出决策，不寻求用户的帮助。
活动内容
1. 确定教学目标
我们首先确定了本次备课活动的教学目标。
根据学生的研究需
求和课程要求，我们决定重点讲解以下内容：
- [目标1]
- [目标2]
- [目标3]
2. 教学内容梳理
针对每个教学目标，我们进行了详细的教学内容梳理。
我们确保了每个教学内容都简洁明了，没有法律上的复杂问题，并且能够帮助学生达到教学目标。
3. 教学策略确定
为了保证教学策略简单明了，我们决定采用以下策略：
- [策略1]
- [策略2]
- [策略3]
4. 教学资源准备
为了支持教学活动，我们还准备了一些教学资源，包括教材、多媒体资料和课堂活动设计等。
5. 教学评估方式
为了评估学生的研究情况，我们决定采用以下评估方式：
- [评估方式1]
- [评估方式2]
- [评估方式3]
下一步计划
我们将按照本次备课活动的结果，继续完善教学内容和策略，
并准备好教学资源。
下一步，我们将进行实际教学，并根据学生的
反馈进行调整和改进。
结束语
通过本次团队备课活动，我们明确了初二历史课程的教学目标，确定了简洁明了的教学内容和策略，并准备好了相应的教学资源。
我们相信这将有助于提高学生的研究效果，并帮助他们达到预期的
研究目标。
集体备课记录表1
1关于课本103页的“练一练”，应提示学生分三点回答：
1根据103页“动脑筋”：你愿为2008年奥运会做些什么？
2完成《历史填图册》26页的题目。
3根据《新学案》55——56页[知识网络]梳理本课历史线索，完成[自我测评]。
4提醒学生预习第22课《人们生活方式的变化》。
4组织学生根据101页“动脑筋”：谁的做法正确？
·教师小结、过渡：文学作品源于社会又反映社会、取之于民又奉献于民，这是文学家获得成功的历史经验。无论同学们将来从事哪个行业，只要真想获得事业的成功，就要象郭沫若、老舍等文学大师那样，从文化知识开始，脚踏实地打牢基础，为了事业不懈地努力奋斗，一步一个脚印地走向成功、走向辉煌。
如时间许可，练习巩固
1完成《历史填图册》25页各题。
2根据《新学案》51——52页，掌握[知识网络]，完成[自我测评]（对于问题说明题，主要掌握两个1/3：“863”计划项目和国家发明奖。鼓励学生查找课外资料，说出具体事例。）
3提醒学生预习第20课《百花齐放推陈出新》。
导入新课
教学过程
导入新课
组织学生阅读99页“导入框”图文，讨论回答：你有自己喜欢的文化名人和体育明星吗？能否向大家作些简单的介绍？
走向世界体育强国
1新中国成立后，特别是改革开放以来我国体育比赛项目取得哪些让世人瞩目的成就？
2发展体育运动除了在比赛场上为国争光之外，还有什么现实意义？
·教师画龙点睛：我国正在这样的良性循环作用中不断崛起。我坚信，到了2008年第29届夏季奥运会在北京举行的时候，全世界将欣喜地观赏到中国龙在东方盘旋升腾的壮观场面。
B.书中哪位同学说的对？（右边的女同学）
C.为什么？
D.结合95页“导入框”、98页“自由阅读卡”和“活动与探究”，思考回答：总有一些儿童由于种种现实问题而辍学，我们应该怎么办？
集体备课记录.4
一洋务派的出现
1．出现的历史背景
〖想一想〗洋务派是在什么历史背景下出现的呢？
(学生结合所看到的电影场面阅读P23卡通文字，然后思考。抽学生回答，一面用多媒体显示背景内容：内忧——太平天国运动蓬勃兴起外患——武器精良的西方列强对华侵略逐渐扩大。)
内忧外患使清朝统治岌岌可危，洋务派因此出现。
再者，就是在基础知识方面，学生都能明确，而且大多数学生都能掌握。通过这一课，学生明白了洋务运动的时间、代表人物、口号、内容以及对洋务运动的评价等基础知识，还算是有一点成绩的。40分钟的讲课，值得一说的优点却只有这些，真是惭愧。看来以后努力的地方还是很多的。
在“课案”的实施过程中，让学生自主学习，的确给了不同层次的学生很多发展空间。但对于学习困难的学生来说，这无疑“雪上加霜”，即使是老师细致的讲解都未必使他们知道知识的来龙去脉，更不用说自主学习了，展示交流更是谈不上，这使得整个班级学习两极分化严重。怎样才能两头兼顾：即发展了好学生，又使后进生有所进步，需要进一步探索。
（3）情感态度价值观
通过洋务运动的学习，使学生了解世界走向中国、中国开始融入世界的近代化进程，树立面向世界、面向未来的“国际化”意识；评价、辩论洋务运动的历史地位，使学生树立正确的社会价值观念、科学价值观念、人文价值观念和人类价值观念，帮助学生吸取洋务运动留下的历史经验和教训。教学重点
洋务派创办的军用和民用工业，评价洋务运动的历史地位。
集体备课活动
记录
学校：横山二中
备课组：历史
组长：郜宏涛
二零一一年十一月七日
集体备课活动记录（第4次）
周次
13
时间
11.7
主持人
樊奋荣
主讲人
党培有
八年级历史集体备课
八年级历史集体备课第一单元侵略与反抗第1课鸦片战争知识与能力目标1. 掌握19世纪上半期中英贸易情况。
2. 掌握鸦片走私给中国社会带来的危害。
3. 掌握林则徐虎门硝烟、鸦片战争的过程及中英《南京条约》的内容和影响。
4. 通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的能力。
德育目标通过本课的学习，使学生认识到落后就要挨打的事实，从而激发其爱国热情，“为中华崛起而读书”。
教学重点：1. 林则徐虎门硝烟（包含鸦片走私、危害及硝烟）。
2. 中英《南京条约》（包含鸦片战争、条约内容及影响）。
教学难点：怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。
第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行知识与能力目标1. 掌握第二次鸦片战争的爆发；掌握第二次鸦片战争期间列强侵华罪行和清朝统治者的无能。
2. 掌握沙皇俄国侵占我国北方大片领土的事实，理解中国主权的进一步丧失；掌握农民起义抗击外国侵略的历史事实。
3. 通过对历史现象的分析，从中领会太平天国农民运动斗争的首要目标为什么是清政府，从而培养学生对历史问题的领会能力。
德育目标1. 一个民族的强与弱，国家的先进与落后，这与它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大而发愤学习。
2. 通过太平军抗击洋枪队的史实，进行中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统的爱国主义教育。
教学重点1. 第二次鸦片战争的爆发。
2. 列强侵华罪行。
教学难点第二次鸦片战争与太平天国运动的关系。
第三课收复新疆知识与能力目标1．掌握新疆面临的危机；掌握阿古柏入侵新疆和压迫新疆人民；掌握左宗棠收复新疆；掌握中俄《伊犁条约》的内容；掌握新疆设立行省。
2. 通过引导学生思考，回答“如果你是左宗棠，如何打败阿古柏，收复新疆？”培养学生分析问题和解决问题的能力。
德育目标1. 通过本课的学习，使学生认识到新疆自古以来就是中国的领土，抗击外来侵略、捍卫国家主权，都会得到人民的支持。
集体备课：初二历史小组活动记录
集体备课：初二历史小组活动记录时间2023年11月20日，星期一，14:00-16:30地点初二历史教师办公室参与人员- 张老师- 李老师- 王老师- 赵老师- 刘同学（学生代表）活动议程1. 讨论本学期历史教学进度与计划调整2. 分析学生在历史学习中的难点与问题3. 分享教学方法与策略，提高课堂效果4. 针对即将到来的期末考试，制定复习计划讨论内容1. 教学进度与计划调整- 张老师提出，本学期时间已经过半，需要对教学计划进行调整，以确保课程的完整性和教学质量。
- 李老师表示同意，并建议增加对历史事件背景的深入讲解，以帮助学生更好地理解历史发展脉络。
- 各位老师就具体的教学内容和进度进行了详细的讨论，并形成了初步的教学计划调整方案。
2. 学生学习难点与问题分析- 刘同学代表学生提出了在历史学习中遇到的问题，如对历史事件的时间线记忆混乱，对历史人物的理解难度较高等。
- 王老师针对学生的问题，分析了可能的原因，并提出需要加强历史事件的时间线教学，以及通过案例教学帮助学生理解历史人物。
- 赵老师和李老师也分享了自己在教学中遇到的类似问题，并提出了相应的解决策略。
3. 教学方法与策略分享- 张老师分享了她使用的历史地图教学法，通过地图引导学生直观地理解历史事件的发展和地理分布。
- 李老师介绍了她在课堂中使用的角色扮演教学法，让学生通过扮演历史人物来深入理解历史背景和人物性格。
- 其他老师也积极分享了各自在教学中的有效方法和策略，并进行了讨论和交流。
4. 期末考试复习计划制定- 根据各位老师的分析，我们制定了期末考试的复习计划，明确了复习的重点和时间安排。
- 张老师负责制定历史事件的复习资料，李老师负责历史人物的复习资料，王老师负责时间线的复习资料，赵老师负责历史背景的复习资料。
- 刘同学表示会积极协助老师们的复习工作，并组织同学们进行复习交流。
活动总结本次集体备课活动，我们深入讨论了教学进度、学生学习难点、教学方法以及期末考试复习计划，并形成了具体的解决方案。
初二历史组集体备课活动记录
初二历史组集体备课活动记录日期：[日期]地点：[地点]主持人：[主持人]记录人：[记录人]会议目标本次集体备课活动的目标是共同讨论和制定初二历史课程的教学计划和教学资源。
出席人员1. [姓名]2. [姓名]3. [姓名]4. [姓名]5. [姓名]（根据实际情况添加或删除）议程1. 确定教学目标：讨论并确定本学期初二历史课程的整体教学目标和重点内容。
2. 教学计划制定：讨论并制定每个单元的教学计划，包括教学内容、教学方法和评估方式。
3. 教学资源分享：大家分享自己搜集到的优质历史教学资源，如教案、PPT等。
4. 任务分工：根据每位教师的专长和兴趣，分工合作制定教学资源，并确定每个老师负责的内容。
5. 下一步行动：确定下一次集体备课活动的时间和议程。
会议讨论与结论1. 本学期初二历史课程的整体教学目标确定为：通过深入研究，提高学生对历史知识、历史思维和历史方法的理解和运用能力。
2. 各单元的教学计划制定如下：- 单元一：[内容]，采用[教学方法]进行教学，评估方式为[评估方式]。
- 单元二：[内容]，采用[教学方法]进行教学，评估方式为[评估方式]。
（根据实际情况添加或删除）3. 大家分享了许多优质的历史教学资源，并决定将这些资源整理成一个共享文件夹，方便大家使用和交流。
4. 根据教师的专长和兴趣，分工如下：- [姓名]负责单元一的教学资源制定和准备。
- [姓名]负责单元二的教学资源制定和准备。
（根据实际情况添加或删除）5. 下次集体备课活动的时间定为[日期]，议程为确定后另行通知。
结束语本次集体备课活动圆满结束，各位老师对初二历史课程的教学计划和教学资源有了更清晰的了解和安排。
期待大家的共同努力，为学生的历史研究创造更好的教育环境。
初中历史集体备课活动记录范文
初中历史集体备课活动记录范文一、备课时间。
[具体日期]，上午[X]点 [X]点。
二、备课地点。
学校历史教研室。
三、参与人员。
初中历史备课组全体教师：[教师1姓名]、[教师2姓名]、[教师3姓名]……四、备课主题。
五、活动记录。
（一）开场（轻松幽默的氛围营造）[教师1姓名]（大笑着走进来）：“各位历史大侠们，今天咱们又要聚在一起，给咱们的小历史迷们准备一场精彩的历史之旅啦！”众人哄笑，纷纷点头。
（二）教材分析。
1. 章节重点。
[教师2姓名]（拿起教材，一本正经地）：“咱这一章节啊，重点那是相当明确。
就像摆在明面上的宝藏一样，这个[朝代名称]的政治制度的建立与发展，那可是重中之重。
比如说这个[具体制度名称]，就像这个朝代的骨架一样，支撑着整个国家的运行。
学生要是把这个搞明白了，就等于抓住了这一章节的牛鼻子。
”2. 难点突破。
[教师3姓名]（皱着眉头）：“不过呢，这其中的难点也不少。
像这个制度的演变过程，那弯弯绕绕的，就像迷宫似的。
我觉得咱们得给学生画个清晰的流程图，把那些个官名、职能啥的都标得清清楚楚，就像给他们一个迷宫的地图一样。
”其他人纷纷表示赞同。
（三）学情分析。
1. 学生基础。
[教师1姓名]（靠在椅子上）：“咱们的学生啊，对历史还是挺感兴趣的，就像一群小探险家，对历史的宝藏充满了好奇。
但是呢，他们的历史知识基础就像参差不齐的小树苗。
有些同学对之前学的相关朝代的知识掌握得还不错，就像那些长得壮实的树苗，能支撑起更多的知识枝叶。
但有些同学就有点薄弱了，咱们得根据这个情况，在教学的时候有的放矢。
”2. 学习习惯。
[教师4姓名]（喝了口水）：“这些小崽子们的学习习惯也不一样。
有的同学就像勤劳的小蜜蜂，自己会主动去查找资料，拓展知识。
但有的就像小懒虫，等着老师喂知识呢。
咱们得想办法调动他们的积极性，让那些小懒虫也动起来。
”（四）教学目标设定。
1. 知识与技能目标。
[教师2姓名]（在黑板上写着）：“咱们这节课，得让学生们知道这个朝代的主要政治制度，能说出各个官职的名称和职能。
初中历史集体备课活动记录2
屏边一中集体备课活动记录初二历史备课组（第3周） 2013年 9 月18日学科初二历史模块历史科组理论学习课题《如何趣化历史教学课堂语言》参加教师刘明山李文福熊琼芬贺柳娜刘广庆教学目标1、学习目标：通过此次理论学习，在规范历史教师课堂教学语言的基础上提升语言的生动性，进一步激发学生学习历史的兴趣，提高历史课堂的有效教学。
2、学习内容：《用幽默点亮历史课堂》一、幽默在课堂教学中的作用。
1、在课堂导入，内容枯燥难学时，幽默是“开胃菜”，可以“活跃课堂，激发兴趣”。
如在讲大跃进时，可先从大跃进的现象入手，边配合图片，边用夸张的语气念了一首顺口溜：“一颗芝麻光溜溜，榨成香油发了愁，全国人民吃不完，只好倒到河里头。
一只南瓜如地球，结在五岳山上头，把它放到大西洋，世界又多了一个洲。
”，学生哄堂大笑后，可顺势问学生：“世界上有没有这样的芝麻和南瓜呢?”，由此，激发学生探究的欲望，为新课教学奠定基础。
2、当学生上课疲倦时，幽默是“川菜”，可以“提神醒脑，提高效率”。
历史教学中，课程大多安排在下午，学生们可能会因为内容枯燥而兴趣索然甚至打瞌睡，此时，教师靠单纯的提醒也许效果并不见好。
如果我们在这个时候来一段幽默，不仅提醒了学生，而且还活跃了课堂气氛。
如讲工农武装割据内容的时候，可引用毛泽东的一句名言：“井冈山根据地之于部队，就像屁股之于人一样，知道为什么吗？”笑过后，让学生思考：这个看似不雅的比喻揭示了一个不俗的真理，即红军不能一直处在游动作战中，需要像人一样坐下来休息，革命力量才能发展壮大，因此根据地对红军有着重要的作用。
3、当学生不守纪律时，幽默是“特色菜”，可以“提醒教育，和谐课堂”：在课堂管理中难免会出点状况，如果教师能够适时捕捉各种契机，然后及时加以幽默处理，便可避免师生的直接冲突，融洽师生关系。
初二历史团队备课活动集体记录
初二历史团队备课活动集体记录日期：[填写日期]参与人员：[填写参与人员姓名]目标：[填写活动目标]议程：1. 介绍备课活动目标和意义2. 分工合作，每人负责一个历史主题3. 查找相关资料并整理4. 分享和讨论所找到的资料5. 确定教学重点和教学方法6. 制定备课计划和课堂活动设计议程详情：1. 介绍备课活动目标和意义- 介绍备课活动的目标：为初二历史课程做好备课工作，提供高质量的教学内容和教学方法。
- 强调备课活动的意义：通过团队合作，能够汇集各人的专长和经验，提高备课质量和效率。
2. 分工合作，每人负责一个历史主题- 将参与人员分成小组，每个小组负责一个历史主题。
- 每个小组根据自己的兴趣和专长选择一个历史主题，并在小组内进行讨论和确定。
3. 查找相关资料并整理- 每个小组成员根据自己负责的历史主题，查找相关的资料。
- 在查找过程中，要确保所找到的资料可靠、准确，并能够支持备课活动的目标。
4. 分享和讨论所找到的资料- 每个小组成员将自己找到的资料与小组内的其他成员分享。
- 在分享过程中，大家一起讨论资料的可信度和适用性，并提出意见和建议。
5. 确定教学重点和教学方法- 在小组讨论的基础上，确定每个历史主题的教学重点。
- 根据教学重点，确定适合的教学方法和教学资源。
6. 制定备课计划和课堂活动设计- 每个小组根据自己的历史主题和教学重点，制定备课计划。
- 在备课计划中，包括教学目标、教学步骤、教学资源和评估方法等内容。
下一步行动：- 每个小组成员按照制定的备课计划，开始备课工作。
- 每个小组在备课过程中遇到问题，及时与其他小组成员交流和寻求帮助。
结束语：通过本次团队备课活动，我们相信能够为初二历史课程提供高质量的备课内容和教学方法。
希望大家积极参与备课工作，共同为学生提供优质的历史教育。
(完整)初二历史组集体备课活动记录
(完整)初二历史组集体备课活动记录初二历史组集体备课活动记录
活动日期：[日期]
活动地点：[地点]
参与教师
- [教师姓名]
- [教师姓名]
- [教师姓名]
- [教师姓名]
活动目的
本次集体备课活动旨在讨论初二历史教学内容，共同研究备课
教材，提升教学质量和教学效果。
讨论内容
1. 教师共同研究并讨论了本学期初二历史教学大纲和教材内容。
2. 教师针对每个单元进行了详细讨论，并商讨了合适的教学方法和研究资源。
3. 教师就历史教材中的难点和重点问题进行了深入探讨，并共同寻找解决方案。
4. 教师就学生的研究情况进行了梳理和分析，共同讨论了适合不同学生群体的教学策略。
5. 教师就历史教学中可能存在的案例分析、角色扮演和小组讨论等活动形式进行了讨论，并提出了具体实施计划。
活动总结
本次集体备课活动取得了良好效果，教师们对初二历史教学内容有了更深入的了解，并共同制定了教学计划和策略。
通过共同研究和合作，教师们进一步提升了备课水平，为学生提供更优质的历史教育。
下一步计划
教师们将根据本次集体备课的讨论成果，进一步完善备课教案和教学资源，以提高教学效果。
同时，教师们还将定期召开教研活动，共同交流教学心得，促进教学水平的全面提升。
以上为初二历史组集体备课活动的记录，敬请参考。
历史集体备课教研活动记录表
历史集体备课教研活动记录表一、活动主题探索创新教学方法，提升历史教学质量二、活动时间具体时间三、活动地点详细地点四、参与人员参与备课的教师姓名五、活动目标1、共同研讨历史教学中的重点、难点问题，制定有效的教学策略。
2、分享教学经验和教学资源，促进教师之间的交流与合作。
3、提高教师的教学水平和教学效果，培养学生的历史学科核心素养。
六、活动过程1、课程标准解读由备课组长带领大家重新研读历史课程标准，强调了历史教学要注重培养学生的时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养。
针对不同年级的课程标准要求，进行了详细的分析和讨论，明确了教学的重点和难点。
2、教材分析各位教师依次对本学期所使用的教材进行了分析，包括教材的编排体系、内容结构、知识点的分布等。
重点讨论了教材中的新增内容和变化部分，探讨如何在教学中更好地处理这些内容。
3、学情分析教师们交流了各自班级学生的学习情况，包括学生的学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面。
针对学生的差异，提出了分层教学和个性化辅导的建议。
4、教学方法研讨分享了各自在教学中采用的教学方法和手段，如情境教学法、问题导向教学法、小组合作学习法等。
结合具体的教学案例，探讨了不同教学方法的适用范围和效果。
5、教学资源共享教师们展示了自己收集和整理的教学资源，如历史图片、视频资料、教学课件等。
对优质教学资源进行了推荐和分享，共同丰富教学素材库。
6、教学计划制定根据课程标准、教材内容、学情分析和教学方法研讨的结果，共同制定了本学期的教学计划。
明确了各章节的教学目标、教学重难点、教学方法和教学进度。
7、公开课安排确定了本学期的公开课安排，包括公开课的时间、授课教师、授课内容等。
强调了公开课要充分展示集体备课的成果，发挥示范引领作用。
七、活动总结本次历史集体备课教研活动取得了丰硕的成果。
通过教师们的共同努力，我们对历史教学有了更清晰的认识和更明确的方向。
在今后的教学中，我们将继续加强集体备课，不断探索创新教学方法，提高历史教学质量，为学生的全面发展和学科素养的提升贡献力量。
初中历史集体备课活动记录范文
初中历史集体备课活动记录范文一、活动主题。
优化初中历史教学，提升课堂趣味性与实效性。
二、活动时间。
[具体日期]三、活动地点。
学校历史教研室。
四、参与人员。
初中历史备课组全体教师：[教师名字罗列]五、活动目的。
1. 深入研讨初中历史教材，明确教学重点和难点。
2. 分享教学经验和教学资源，互相学习，共同提高教学水平。
3. 探讨如何在历史教学中增加趣味性，提高学生的学习积极性和课堂参与度。
六、活动过程。
# （一）开场致辞（轻松幽默风格）[备课组长]：“各位历史大侠们，咱们今天又聚在一起啦，就像历史上那些英雄豪杰聚义一样。
咱们的任务呢，就是把初中历史这门课变得超级有趣，让学生们像爱上游戏一样爱上历史。
”# （二）教材分析。
1. 七年级教材。
[教师A]：“我觉得七年级的历史教材就像是一部历史大片的开场，从远古时代一直到隋唐。
这部分内容呢，要特别注意原始人类那一块，学生们对元谋人、北京人这些老祖先特别好奇。
但是呢，那些古老的时间和生产生活方式可不好记，就像一团乱麻。
咱们得想个办法，像讲故事一样把这些内容串起来。
比如说，讲元谋人的时候，可以从他们发现牙齿化石开始，想象一下当时考古学家那兴奋的样子，然后再引入元谋人的生活场景，什么使用粗糙的石器啦，会用火啦，这样学生就容易记住了。
”2. 八年级教材。
3. 九年级教材。
[教师C]：“九年级的世界史就像一场全球大冒险。
这时候学生的思维要从中国扩展到全世界了。
像古代希腊罗马文明这一块，那是西方文明的源头啊。
可是学生们可能觉得这些外国名字特别拗口，什么伯利克里、亚历山大的。
咱们可以对比着中国同时期的文明来讲，比如说希腊的民主政治和中国的封建君主专制，一对比，学生就能明白各自的特点了。
而且还可以给学生放一些古希腊建筑、雕塑的图片，让他们直观地感受那种文明的魅力。
”# （三）教学方法分享。
1. 情景教学法。
[教师D]：“我在课堂上特别喜欢用情景教学法。
就拿讲赤壁之战来说吧。
历史组集体备课记录簿表格
生甲：为提高粮食产量，从越南引进的优良品种占城稻，很快在江南地区推扩。太湖流域的、，成为重要的粮仓，民间流传着“湖熟，天下足”的谚语。水稻在宋朝跃居粮食产量首位，主要产地在南方。
生乙：棉花的种植，由两广、扩展到长江流域。
集体备课记录表
学科： 历史 年级组：七年级
备课时间
第 3 周 星期 二
地 点
物理实验室
课题
唐代的中外文化交流
主备人
劲松
参加
人员
历史组全体成员
主备教师教学设计
议课记录
教学
目标
安史之乱以前的唐朝，处在国力强盛、经济繁荣、政治清明时期的中外经济文化大交流大融合的史实
从学生思维实际出发,激发学生兴趣,要始终认识到不同发展阶段的学生、同一阶段的不同学生在认知水平、认知风格和发展趋势上存在着差异
⑵、康熙朝设南书房，雍正朝，设军机处，皇帝独断专行。
⑶、大兴文字狱
在学生回答之后可组织学生讨论比较明清两朝的专制统治和文字狱，并完成下表。
明清两朝君主专制的原因和措施，可组织学生讨论“朱元璋强化君主专制的原因和措施”及“康熙、雍正加强皇权的原因和
措施”学生通过讨论，自己得出结论，锻炼学生的分析问题
和概括问题的能力。对于原因课本容涉及不多教师可适当补充。
明清实行的文字狱可以从原因、特点和后果三方面来进行比较。
朝代 专制机构 文字狱
原因 措施 作用 原因 特点 后果
对于课本上的其他材料可让学生自己阅读思考说明了什么？本节重点解决本课的“阅读与思考”。通过课文提供的文字，思考：为什么说明清两代是君主专制独断的时代？学生通过看材料发现，即使宰相也是徒有虚名，这在中国历史上是从没有过的。
初二历史团队备课活动集体记录
初二历史团队备课活动集体记录活动时间：2022年10月15日活动地点：学校会议室参与人员：张老师、李老师、王老师、赵老师、刘老师活动记录：1. 课程安排各位老师对初二历史课程进行了详细的梳理，根据教学大纲和学生的实际情况，对课程进行了合理的安排。
大家一致认为，要注重基础知识的传授，加强学生对历史事件、历史人物的理解和记忆，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
2. 教学方法针对不同章节的内容，各位老师分享了各自的教学方法。
张老师提出，可以通过讲述历史故事、播放历史纪录片等方式，激发学生的兴趣；李老师认为，可以运用案例分析法，让学生通过分析历史事件，培养其独立思考的能力；王老师则主张运用比较法，让学生在对比不同历史时期、不同历史事件中，掌握历史发展的规律。
3. 教学资源各位老师积极分享教学资源，包括历史教材、教辅资料、历史网站、纪录片等。
赵老师向大家推荐了一款历史学科软件，方便大家查找资料、制作课件；刘老师则分享了一些她收藏的历史教学视频，大家互相学习，共同提高。
4. 教学讨论针对教材中的一些重点、难点问题，各位老师进行了热烈的讨论。
在讨论过程中，大家积极发表自己的看法，对于一些有争议的问题，采取了求同存异的态度，最后达成共识，为后续的教学活动奠定了基础。
5. 学生反馈各位老师就近期学生的学习情况进行了反馈，发现部分学生在历史学习方面存在一定的困难，主要表现为对历史知识的记忆不牢固、分析问题能力较弱。
针对这些问题，大家一致认为，要在教学过程中加强对学生的关注，及时发现并解决他们的困惑，提高学生的学习效果。
活动总结：本次备课活动，各位老师积极参与，充分讨论，对初二历史课程的教学内容、教学方法、教学资源等方面达成了共识。
在今后的教学工作中，我们将按照本次活动的讨论成果，努力提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
历史组集体备课记录表(完整版)【范本模板】
5、会议怎样产生新的国家机构和领导人?
指出：第一届中国人民政治协商会议为新中国的成立做了充分的准备,政治协商成为新中国政治体制的重要组成部分.第一届中央人民政府委员会的首次会议则是根据政治协商会议的决定召开的，除了时间先后承继外,会议内容也是先后承继的——前者是“纲领性"的，后者是具体“执行性"的.
开阳县第四中学集体备课记录表
学 校
开阳县第四中学
组 别
历史组
教 案 类 型
新授课
时间
2016。3。5
学年度学期
2015— 2016学年度第二学期
课 题
第一课 中国人民站起来了
年 级
八年级
主 备 人
薛发强
参加人
范逐涛、代全忠
汤秋雨、李 悦
课 时 划 分
1课时
教学目标
知识与技能
了解第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点，掌握新中国建立的主要标志（施政方针、国家机构、国旗、国歌、首都、公元纪年等)
组长意见：同意实施
开确实开辟了中国历史的新纪元。国民党统治时期,中国在名义上“统一"，实际上分裂的状态，由于西藏的和平解放而发生了重大变化。
西藏和平解放
问：1、西藏在什么时候和平解放？(1951年)
2、西藏的和平解放有什么历史意义？(使祖国大陆获得了统一，实现了各族人民大团结。）
三、板书设计
一、开国大典
讲述:三大战役胜利不久,中国共产党就在河北平山的西柏坡村召开了七届二中全会,为建立新中国做好了思想上、理论上的准备.今天我们接着了解，当年怎样在组织机构上完成建国工作。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习)
八年级历史大集体备课记录表
会议主题
北伐战争
主持人孙丽周次源自地点办公室参加人员
全体历史组教师
主
要
内
容
摘
要
于海峰：讲到北伐时，播放《国民革命军军歌》，提出：当年国民革命军就是唱着这首歌开赴北伐前线的，那么，你知道歌词中的军阀主要指哪些人吗？国民革命军为什么要打倒他们呢?北伐的目的又是为了什么？其主要战场在哪里？哪一位同学有勇气来前面利用这幅图给大家讲一讲北伐军胜利进军的过程？
。
高彦斌：学生充分利用《北伐战争形势示意图》到台前自己做小老师给大家讲一讲北伐军胜利进军的过程。对表现好的、积极参与的同学要给予表扬。
能宗凯：在最后国民革命是胜利还是失败，来一场辩论，生说出自己的意见即可
祝道莉：在巩固练习中可以采用你问我答的方式，把全班同学分成男女两组，轮流相互提出问题，对方回答，男女各一位同学在台前记分，男生给女生记分，女生给男生记分。展开竞赛，看哪一组得分最高。对得分高的给予表扬，得分低的给予鼓励。
初二历史教学集体备课活动纪实
初二历史教学集体备课活动纪实活动目标
本次初二历史教学集体备课活动的目标是为了提高教师们的备
课能力，增强教学质量，使教学内容更加丰富和生动有趣。
活动内容
1. 查找资料：教师们分组查找与初二历史课程相关的教学资料，包括教科书、教学辅助资料、历史文献等。
2. 分享资料：每个小组将自己查找到的资料进行分享，让其他
教师了解并借鉴。
3. 讨论备课策略：教师们就教学内容、教学方法等进行讨论，
分享备课策略和经验。
4. 制定教案：根据讨论和分享的内容，教师们制定初二历史教
学的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
5. 教案评审：教师们对制定好的教案进行评审和修改，确保教
案的合理性和可行性。
6. 教学资源分享：教师们分享各自制作的教学资源，如教学PPT、教学视频等，以便其他教师在备课时使用。
活动效果
通过本次集体备课活动，教师们相互借鉴和学习，提高了教学
水平和备课能力。
他们在讨论中获得了新的教学思路和方法，并将
其应用到教案的制定中。
同时，教师们分享了各自制作的教学资源，丰富了教学内容，使教学更加生动有趣。
整个活动达到了预期的目标，进一步促进了初二历史教学的发展和提高。
参考资料
- 无。
初二历史教研活动记录单(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日（星期X）下午2:00-5:00二、活动地点：学校会议室三、活动主题：初中历史教学策略与方法探讨四、活动参与人员：初二历史组全体教师五、活动记录：1. 活动准备（1）活动主持人：张老师（2）活动记录员：李老师（3）活动资料：初中历史教学大纲、教材、教学案例等2. 活动流程（一）活动开场主持人张老师简要介绍本次教研活动的目的和意义，强调教研活动对提高教学质量的重要性，并邀请全体教师积极参与讨论。
（二）教学策略与方法探讨1. 张老师首先分享了自己在教学过程中的成功经验，包括如何激发学生的学习兴趣、如何处理教材内容与实际生活的联系等。
2. 李老师针对历史学科的特点，提出了以下教学策略：（1）注重历史背景的介绍，帮助学生理解历史事件发生的背景和原因；（2）采用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高课堂趣味性；（3）引导学生进行自主学习，培养学生的探究能力和批判性思维；（4）加强课堂互动，关注学生的学习状态，及时调整教学进度。
3. 王老师针对历史学科的教学方法，提出了以下建议：（1）采用问题引导法，引导学生思考历史事件；（2）结合地图、图片等视觉材料，帮助学生直观理解历史；（3）运用案例分析，让学生学会从多个角度分析问题；（4）鼓励学生进行小组讨论，培养学生的合作精神。
4. 其他教师也纷纷分享了自己的教学经验和心得，如：（1）利用历史故事，激发学生的学习兴趣；（2）关注学生的个体差异，因材施教；（3）结合时事热点，引导学生关注历史与现实；（4）加强家校沟通，共同促进学生的全面发展。
（三）总结与反思主持人张老师对本次教研活动进行总结，强调以下几点：1. 教师要不断更新教学观念，提高自身的教学水平；2. 注重教学策略与方法的研究，提高课堂教学效果；3. 加强团队合作，共同提高教学质量。
（四）活动结束主持人张老师宣布本次教研活动圆满结束，感谢各位教师的积极参与和分享。
六、活动总结本次初二历史教研活动取得了圆满成功，全体教师积极参与，分享了各自的教学经验和心得。
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（共产党员只是以个人身份加入国民党，明确合作不是合并。
（4）两党合作后的成果？（领导国民革命运动）
二、北伐战争（时间、目的、对象、人物、结果、教训）
四、南京国民政府建立（时间、内外政策、性质）
肖云芝：讲到北伐时，播放《国民革命军军歌》，提出：当年国民革命军就是唱着这首歌开赴北伐前线的，那么，你知道歌词中的军阀主要指哪些人吗？国民革命军为什么要打倒他们呢?北伐的目的又是为了什么？其主要战场在哪里？哪一位同学有勇气来前面利用这幅图给大家讲一讲北伐军胜利进军的过程？
我的课堂要解决如下问题：
一、国共合作
思考：（1）中国共产党为什么要同国民党合作？（可提示：共产党成立于1921年，尚年轻。）
（2）国民党的领导人孙中山为什么会同意呢？
（孙中山先生屡战屡败，不断致力于国民革命，体现出他高度的爱国主义精神和救国救民的思想，以国家前途和民族大义为己任。这也正是两党合作成功的原因之一。）
。
吴洪敏：学生充分利用《北伐战争形势示意图》到台前自己做小老师给大家讲一讲北伐军胜利进军的过程。对表现好的、积极参与的同学要给予表扬。
何晓菲：在最后国民革命是胜利还是失败，来一场辩论，生说出自己的意见即可
李万春：在巩固练习中可以采用你问我答的方式，把全班同学分成男女两组，轮流相互提出问题，对方回答，男女各一位同学在台前记分，男生给女生记分，女生给男生记分。展开竞赛，看哪一组得分最高。对得分高的给予表扬，得分低的给予鼓励。
龙门中学历史集体备课记录表
会Hale Waihona Puke 主题北伐战争主持人
李卫中
主备人
李俊平
地点
会议室
参加人员
全体综合组教师
主
要
内
容
摘
要
这一次是李俊平老师主备试讲，她没有特意选课也没有为试讲而试讲，在教室里上了一节常规课。课题是《北伐战争》。
上这节课前我和她先去听了申老师的课，经过她的认真准备，她为我们组呈现了一节成功的课。
这节课有申请老师课的影子，更多的是他自己的创新。课堂上以北伐胜利进军为重点。设计了为什么先打吴佩孚？蒋介石为什么叛变革命？北伐军为什么能胜利进军？等问题，激发了学生的思考。
老师通过复习回顾所学知识，引导学生分析国共第一次合作，黄埔军校的建立，北伐战争的开始。
听完课后我自己也上了这节课，感觉有大家的集思广益加上我自己独特的分析、板书展示，这节课上的游刃有余，学生的反应也很好，感觉这节课上的很有成就感。在此与大家分享。