人教版语文四年级下册配套练习答案17触摸春天讲解学习
_四年级下册语文书第17课触摸春天课后练习题
_四年级下册语文书第17课触摸春天课后练习题四年级下册语文书第17课《触摸春天》课文用生动细腻的笔触描写了八岁的盲女安静用心灵触摸春天。
为大家整理了四年级下册语文书第17课《触摸春天》课后练习题，供大家参阅学习，希望对大家有帮助!<h2>四年级下册语文书第17课《触摸春天》课后练习题1</h2>轻松入门一、照样子组词.例：畅流畅舒畅畅想欢畅1 .奇________ ________ ________ ________2 .感________ ________ ________ ________3 .确________ ________ ________ ________4 .灵________ ________ ________ ________二、选择合适的字填在括号里.1 .拢扰(1 )人们都在午休, 小声点儿说话, 不要打( )他们.(2 )春天到了, 小鸟儿、小昆虫都不约而同地聚( )到田野上.2 .竟竞(1 )这究( )是怎么回事?大家感到好奇.(2 )江面上百舸争流、百帆( )发.三、区别下面的词语, 选取合适的填在括号里.1 .画划(1 )她用彩笔( )了几条美丽的弧线.(2 )漆黑的天空中, 流星( )过一道美丽的弧线.2 .伸向升向(1 )袅袅炊烟徐徐( )空中.(2 )新修建的公路( )群山中.3 .诉说述说(1 )从盲童的神情中, 我们可以看出她的内心在( )着对生活的渴望和追求.(2 )奶奶在( )着旧社会悲惨的遭遇.快乐晋阶读句子, 按要求作答.1 .(1 )我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界.(2 )许久, 她张开手指, 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了, 安静仰起头来张望.(3 )此刻安静的心上, 一定划过一条美丽的弧线, 蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线, 述说着飞翔的概念.这三句话中哪些句子是作者的想象?从哪些词语可以看出?请写下来.________________________________________________________________2 .安静在花丛中穿梭. 她走得很流畅, 没有一点儿磕磕绊绊.(1 )“穿梭”的原意是像织布的梭子来回活动. 在这句中是指________.(2 )从“穿梭”“流畅”“没有一点儿磕磕绊绊”这些词语看出安静虽然是盲童, 但是________. 从中我们可以体会到, 她是个________.3 .在这个清香袅袅的早晨, 安静告诉我这样的道理.(1 )“这样的道理”是指________.(2 )安静是怎样告诉“我”这样的道理的?________________________________________________________________生活拓展联系课文内容回答问题.1 .展开想象, 续写一段话.许久, 她张开手指, 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了, 安静仰起头来张望. 她仿佛看到__________________________________________________ ______.2 .这篇课文的题目是《触摸春天), 你认为还有其他较贴切的题目吗?想好后写下来.__________________________________________________ ______________<h2>四年级下册语文书第17课《触摸春天》课后练习题2</h2>一、看拼音，写词语。
四年级下册语文一课一练 17. 触摸春天 人教新课标(含答案)
第五单元——触摸春天一、填空题(24分)1．(6分)比一比，再组词。
畅（）伴（）弧（）场（）绊（）孤（）2．(6分)在括号里填上合适的词语。
（）袅袅缤纷的（）（）的弧线（）地感受（）的权利走得（）3．(12分)读拼音，写汉字，组成词语写下来。
流chàng（） hú（）线 quán（）利 gài（）念飞xiáng（） shùn （）间bīn（）纷qiǎo（）然ke ke ban ban( )(1 )上面的词语中，表示时间很短的词语是，表示色彩繁多的词语是。
(2 )所填的汉字按音序顺序排列，依次是。
二、语言表达(2分)4．(2分)用句中画线的词语写句子。
(1 )安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！(2 )许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
三、现代文阅读(28分)5．(10分)阅读理解在春天的深处，安静细细地感受着春光。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
我没有惊动安静。
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
(1 )用“/”划掉画线字的错误读音。
翅膀（chìcì）仰头（yǎnɡrǎnɡ）(2 )多音字组词。
划 huá（） huà（）创 chuànɡ（）chuānɡ（）(3 )正确解释下列词语的含义。
①缤纷：。
②袅袅：。
(4 )请你结合课文说说对这句话的理解。
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
6．(13分)阅读文章，回答问题。
征服岁月年过八旬的婆婆到新加坡来小住，我们到飞机场去接她。
当她以轻快的步伐从闸门走出来时，我注意到她的手上提着一个纸盒。
接过来时，沉甸甸的。
【优质】部编版四年级语文下册《17触摸春天》课时练及答案
17 触摸春天
一、看拼音，写词语。
liúchànɡxiǎo jìnɡ shùn jiān quán lì
（）（）（）（）húxiàn fēi xiánɡbīn fēn kēbàn （）（）（）（）
二、比一比，再组词。
径（）畅（）绊（）弧（）
经（）汤（）伴（）孤（）
三、按要求写句子。
1、修改病句。
老师介绍了许多小明的事迹。
2、改成比喻句。
春风吹在我的脸上暖洋洋的。
四、按课文内容填空。
1、在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
（1）“这样的道理”是指。
（2）安静是怎样告诉“我”这样的道理的？
________________________________________________________________。
2、安静在花丛中穿梭。
她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
（1）“穿梭”的原意是像织布的梭子来回活动。
在这句中是指_____________。
（2）从“穿梭”“流畅”“没有一点儿磕磕绊绊”这些词语看出安静虽然是盲童，但是_______ _。
从中我们可以体会到，她是个________ 。
参考答案
一、流畅小径瞬间权利弧线飞翔缤纷磕绊
二、石径流畅磕绊弧度
经常鸡汤伙伴孤独
三、1、老师介绍了小明的许多事迹。
2、春风如柳絮般吹在我脸上暖洋洋的。
四、略。
四年级下语文同步阅读及答案-17.触摸春天-人教新课标
【精品】四年级下语文同步阅读及答案|人教新课标17.触摸春天盲童的画早晨，我在绿地里面的小径（jìng jìn ）上做操，安静在花丛中穿梭。
她走得很流畅（chàng chàn），没有一点儿磕磕绊绊（bàn bàng）。
安静在一株月季花前停下来。
她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。
安静的手指悄（qiǎo qiāo）然合拢，（ ）拢住了那只蝴蝶，真是一个（ ）！睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿（ ）的灵性抓住了。
蝴蝶在她的手指间（ ），安静的脸上充满了（ ）。
这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她（ ）没有体验过的地方。
1.给加黑的字选择正确的读音。
2.根据课文内容，在括号里填上合适的词语。
3.写反义词。
合拢（ ） 流畅（ ） 准确（ ）4.照样子。
磕磕绊绊：盲童的画在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到了一幅没有色彩、线条也极简单的画。
那是一幅盲童的画。
雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前一条小溪，好像还有一棵树。
寥寥几笔，勾画出了一个和平幸福的人家。
从这里走过的人，都会细心地看着这张没有色彩的极简单的画，看得这么久。
他们不单是看这张画，透过这张画，他们好像触到了这个盲童的心灵。
设想一下盲童拿起笔的情形吧：她画一个太阳，那美丽的太阳准是露出红红的脸，放射出温暖的光芒，照在每个人身上；她画一棵树，准是葱绿葱绿的，上面栖留着无数的鸟，唱出悦耳的歌，她好像也听到了它们的合唱；她画一条小溪，准是清澈见底的溪流，她曾在溪里洗过手，多么清凉；她画一座小屋，屋里准是充满着亲切的细语，温暖的笑声。
这是多么美好的情景啊。
可是，她心灵上的色彩，她感觉到的声音，怎么画得出来呢？她是个盲童啊，她只能画这样一幅简单的画，这么疏疏落落的几笔。
一个失去视力的孩子，用她那美丽的想象，组成这样一幅和谐的画面，已经很不容易了。
最新人教版语文四年级下册配套练习答案17触摸春天
人教版语文四年级下册配套练习答案17.触摸春天
17.触摸春天
我会写流畅瞬间缤纷飞翔磕绊弧线权利小径我知道露水露出几乎几个划船计划
我会改 1.连 2.仿姿彩 3.利纷
我会选 1.② 2.① 3.③
我会填 1.穿梭流畅磕磕绊绊
2.悄然合拢拢住奇迹神奇的灵性
3.谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界
我能行 1.细细仰起头美丽优美
2.一是因为安静仰起头的动作像张望，二是表现了安静对美好事物的向往。
我会做 1.问路、迷路或两个迷路人
2.疲倦很久恳切
3.希望安全曲折
个人简历。
四年级下册语文学案-十一周《触摸春天》辅导总结丨人教新课标含答案
【花繁叶茂】形容花草长得十分茂盛。
造句:人们穿梭在这花繁叶茂的小径上。
【浓郁】（花草等的香气）浓重。
造句:玫瑰开花了,浓郁的香气使人沉醉!【流连】留恋不止，舍不得离去。
造句:美丽的九寨沟令无数游人流连忘返。
【穿梭】像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。
文中指安静来回在花丛中走动。
造句:北京有许多保存完好的古老的胡同,穿梭其中,使人浮想联翩。
“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
”结合课文和生活实际,说说对这句话的理解。
每一个鲜活的生命都有属于自己的生活,都可以阳光地面对生活,都可以敏锐地感受春光,感受身边美好的世界。
生活不偏袒任何人,无论你是否拥有强健的体魄,只要你热爱生活,热爱生命,就一定能创造出属于自己的奇迹与精彩。
安静的手指悄然合拢,·竟·然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩·神·奇·的·灵·性抓住了。
“竟然”表示作者对盲童拢住蝴蝶这一举动的惊讶和出乎意料,对于正常人来说都很难做到的事情,安静却做到了。
“神奇的灵性”指的是盲童安静美好的内心世界、对未来的向往、对生活的热爱和积极向上的生活观。
许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来·张·望。
“张望”指向四周或远处看。
虽然盲童安静不能看见外面的世界,但是她从蝴蝶的挣扎中感受到了生命的存在和热烈,感受到了蝴蝶对生命的渴望。
她“仰起头来张望”,表现出了她对光明、对生命的向往和热爱。
《触摸春天》通过盲姑娘安静用自己独特的方式来感受春天的气息、触摸春天的脉搏、捕捉春天的影踪的事情，告诉我们人生的真谛：谁都有享受幸福的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。
《永生的眼睛》一文通过写琳达一家人无私捐赠眼睛角膜的故事，歌颂了他们善于为他人着想、无私奉献的高尚品质！课堂在线知识要点词语空间站细节指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。
小学四年级语文《17触摸春天》同步练习(含答案)
触摸春天一、给下面的汉字选择正确的读音,在括号里打“√”。
b àn （ ） b īn （ ）àn （ ） b īn ɡ （ ） qu án （ ） li ǎo （ ）chu án （ ） ni ǎo （ ）二、看拼音，写词语。
三、给下列句子换一种说法，但不能改变句子原有的意思。
1、浓郁的花香吸引着安静。
2、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
四、读一读，按原文填一填。
安静的手指（ ）合拢，（ ）拢住了那只蝴蝶，真是（ ）。
许久，她张开手指，蝴蝶（ ）着翅膀飞走了，安静（ ）张望。
我仿佛看见了她（）的内心世界，（ ），我深深地感动着。
五、读下面的短文，回答问题。
垂钓蝴蝶邻居有个7岁的小女孩，总不肯跟父母去郊外钓鱼，她说一看到淌血的鱼就心绊袅权缤疼。
所以，她宁愿每周六一个人在家，也不跟父母去钓鱼。
又是一个周末，我听见小女孩的哭声，原来她还是不愿一同去钓鱼，被父亲打屁股了。
当我午睡下楼活动时，看见小女孩在她家3楼的阳台上，挥动着一把美丽的鱼竿。
我很好奇地走过去，仰头问她在干什么。
小女孩高兴地告诉我，她钓了一只蝴蝶，而钓饵是一朵美丽的玫瑰花。
其实，她也喜欢垂钓，但不忍心看到尖锐的鱼钩刺破鱼儿的小嘴，而选择一朵花做钓饵。
当然这只会吸引些蝴蝶或小蜜蜂，这已令她十分满足。
我为小女孩的美丽温柔心感动了，仰头看她时，阳光斜斜地照在她的脸上，看上去像小天使般动人。
1、照样子，写句子。
她宁愿．．跟父母去钓鱼。
．．每周六一个人在家，也不宁愿……也不……2、女孩为什么不肯跟父母去郊外钓鱼？3、女孩以美丽的玫瑰花做诱饵，钓了一只蝴蝶，小朋友，你认为她还可以钓到什么？4、为什么说小女孩“看上去像小天使般动人”？部分答案：三、1、安静被浓郁的花香吸引着。
2、这个盲女孩神奇的灵性把睁着眼睛的蝴蝶抓住了。
五、2、看到淌血的鱼就心疼。
3、小蜜蜂。
4、因为小女孩美丽、温柔、善良。
小学语文-四年级下册-第17课-触摸春天-课后练习
小学语文-四年级下册-第17课-触摸春天-课后练习1.我能把字写漂亮。
máng tóng hé lǒng qí jì shùn jiān（）（）（）（）hú xiàn shù shuō quán lì bīn fēn（）（）（）（）liú chàng fēi xiáng qīng xīn（）（）（）2.我会填。
（）地伸出（）的弧线（）地感动（）的灵性（）的经历（）地感受3.我能把词语补充完整。
（）草（）生（）精（）神不（）不（）永（）人间不（）之（）（）言（）语（）颜（）色（）方（）计4.手拉手，找朋友。
（连线）浓郁的弧线睁着眼睛的曲线生活的花香清香袅袅的蝴蝶飞翔的权利多姿多彩的内心世界美丽的概念优美的早晨5.我会加标点符号。
（1）谁都有生活的权利谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界（2）今天妈妈买了很多水果回来有苹果梨子香蕉还有我最爱吃的水蜜桃（3）在盲人的内心世界他们是多么渴望光明多么希望有朝一日能看到这个五彩缤纷的世界（4）希望我们能看到光明的人能好好学习在未来的日子里为社会多做贡献6.阅读训练营。
春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。
桃花开了，月季花开了。
浓郁的花香吸引着安静。
这个小女孩，整天在花香中流连……安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。
这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
（1）查字典，填空。
(1)“花繁叶茂”的“繁”字，在字典中的解释有：1．多；2．茂盛，兴旺；3．滋生，逐渐增多；4．复杂。
在本词中，应选择第______种解释。
(2) “神奇”的“神”字，在字典中的解释有：1．传说中具有长生不老本领的人物；2．精神，注意力；3．表情，心态；4．令人惊异的。
四年级语文下册 第五单元 17 触摸春天1 新人教版
流畅 通畅 这两个词都可以形容“写作时文笔的通顺、流利”。 “通畅”除用于文章外，也常用于交通等方面，如
“交通通畅”“航运通畅”等，“流畅”则没有 这种用法，但其可用来形容“线条”“动作”等。 1.这幅山水画线条流畅，给人以美的享受。 2.这项政策的实施，使得道路通畅，节约了人们的 出行时间。
飞翔 磕磕绊绊
2．我能区分形近字并组词。 弧（ 弧线 ） 权（ 权利 ） 孤（ 孤独 ） 杈（ 树杈 ） 瞬（ 瞬间 ） 拢（ 拢住 ） 暖（ 温暖 ） 扰（ 打扰 ）
3．我会选词填空。 权利 权力 张望 眺望
(1)我们要维护自己的( 权利 )。 (2)班主任不在的时候，班长有( 权力 )维持纪律。 (3)小鹿机警地向四周( 张望 )。 (4)站在假山上向远处( 眺望 )，湖水映着绿树，
创造奇迹浓郁的花香伸出双手靠近手指合拢拢住张开手指放飞生活权力创造世界明白道理本文通过描述盲童安静在花园里感受春天的故事告诉我们谁都有生活的权利谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界的道理表达了作者对生命的热爱和对美好生活的赞叹之情
17 触摸春天
课题解读： 春天，又称为春季，是一年的第一个季 节。“触摸春天”就是感受春天。
“竟然”表明出乎意料，因为安静看不见，却抓住 了蝴蝶，出人意料。“神奇的灵性”指的是奇妙的 智慧和聪明才智，说明盲女孩用感受春天的特殊方 式将蝴蝶拢住，同时也将生命的美好一同捕捉，更 加突出了盲女孩对春天、对大自然、对生命的热爱。 “张望”用来描写盲女孩安静，看似不贴切，但是 它却不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现 出了她对飞翔的渴望。 抄写略。
春天可以触摸吗？课文为什么以“触摸春天”做标题？ “触摸”是用手触碰的意思，一般用来表示触碰有形的东
人教新课标四年级下册《第17课_触摸春天》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
人教新课标四年级下册《第17课触摸春天》小学语文-有答案同步练习卷（1）二、标题1. 判断带横线的字的读音。
（对的画“√”）小________（jìng jīng） ________纷（bīn bīng）2. 给下面的字加上部首，组成新字，再组成词语。
3. 在括号里填上合适的词语。
一________曲线一________月季花一________经历一________蝴蝶一________奇迹一________香味。
4. 给句子中带点的词语选择恰当的解释。
浓郁：（1）（香气等）浓重。
（2）茂密。
（3）浓厚。
（1）公路两边的树木，绿阴浓郁，仿佛给人们撑起一顶顶绿伞。
（2）花那浓郁的气味随风飘来。
（3）赛马运动具有浓郁的民族色彩。
袅袅：（1）（烟气）回旋上升的样子。
（2）纤长柔软的东西随风摇摆的样子。
（3）形容声音绵延不绝。
（4）远处牧童的笛声，余音袅袅，不绝于耳。
（5）夕阳西下，我们站在山顶上还能看到小山村上空那袅袅的炊烟。
（6）公园里微风习习，岸边垂柳袅袅，好一派春天的气息。
5. 在括号里填上恰当的词语。
6. 读句子，按要求做。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了！（1）判断读音对错。
（对的用“√”表示）________然（qiǎo qiāo）合________（lǒng lóng）（2）给“悄然”一词选择恰当的解释。
（在括号里填上序号）悄然：①形容忧愁的样子。
②形容寂静无声。
①无边无际的沙海里悄然无声，连一个人影也看不见。
________②望着病重的孩子，妈妈悄然落泪。
________（3）一个奇迹是指________。
（4）为什么说这是一个奇迹。
参考答案与试题解析人教新课标四年级下册《第17课触摸春天》小学语文-有答案同步练习卷（1）二、标题1.【答案】径,缤【考点】拼音【解析】本题考查了学生对于日常用语中易读错的字读音的辨析能力，完成时要注意拼读，结合具体的语境进行选择．【解答】答案为：小径（jìng √ jīng）缤纷（bīn√ bīng）2.【答案】瓜：弧：（圆弧）呱：（拉呱）狐：（狐狸）又：仅：（仅有）叹：（叹气）汉：（汉语）半：伙：（伙伴）搅：（搅拌）反：（反叛）卜：朴：（朴素）仆：（仆人）补：（补课）【考点】组词【解析】声旁相同，加上不同形旁组成新字后，先要根据形旁表义的特点，确定新组字的基本意思，再根据平时经验做出恰当的组词选择．【解答】瓜：弧：（圆弧）呱：（拉呱）狐：（狐狸）又：仅：（仅有）叹：（叹气）汉：（汉语）半：伙：（伙伴）搅：（搅拌）反：（反叛）卜：朴：（朴素）仆：（仆人）补：（补课）3.【答案】条,朵,次,只,个,股【考点】量词【解析】本题考查了学生对量词的运用，量词分：1．表示人的量词：个、位、条；2．表示动物的量词：只、匹、头、条、峰；3．表示人和动物器官部位的量词：个、只、颗、根、张、片、条；4．表示植物的量词：棵、株；5．表示水果的量词：个．例外：一粒葡萄，一根香蕉；6．表示植物部位的量词：朵、片、条、颗、粒．大都表示形状；7．表示食物的量词；8．表示餐具的量词；9．表示家庭用品的量词．包括表示电器仪器的量词：台．等等．【解答】答案为：一条曲线一朵月季花一次经历一只蝴蝶一个奇迹一股香味4.【答案】；；．（1）、（2）；（3）、（4）；（5）、（6）【考点】词语的分类【解析】同一个词，在不同的句子中会有不同的意思，本题考查了学生对于不同语境中同一个词意思辨析的能力，在理解句子意思的基础上，理解具体词的意思．【解答】本句中“浓郁”的意思是指绿阴茂密，遮住了阳光．选（2）本句中“浓郁”的意思是指香气很浓，遮住了阳光．选（1）“浓郁”的意思是指民族色彩深厚，遮住了阳光．选（3）袅袅：本句中的“袅袅”是指儿童的笛声悠扬，连绵传播很远，选（3）．本句中的“袅袅”是指炊烟回旋上升样子，连绵传播很远，选（1）．本句中的“袅袅”是指垂柳随风摇摆的样子，连绵传播很远，选（2）．5.【答案】答案为：难忘的经历非常地感动愉悦的经历十分地感动【考点】词语搭配【解析】本题考查了“的”和“地”的用法，“的”前面的词语一般用来修饰、限制，“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样．结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样．结构方式一般为：副词+地+动词．【解答】答案为：难忘的经历非常地感动愉悦的经历十分地感动6.【答案】悄,拢②,①安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了！【考点】现代文阅读【解析】考查了语段的理解，这段话出自《触摸春天》这是一篇叙事型的优美散文，作者以旁观者的角度描述了一个奇迹：睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了．作者感动之余悟出了一个道理：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界．【解答】选择正确的读音，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音．字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析．考查了词义的选择，①中“悄然无声”是寂静无声的意思，故选“②”．②中“妈妈悄然落泪”是妈妈因忧愁而落泪，可见选“①”．考查了句子的理解，一个奇迹指前一句“ 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶”．考查了句子的理解，这是一个奇迹的原因是“睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了！”故答案为：（1）qiǎo lǒng（2）①②②①（3）安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶（4）睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了！。
四年级下册语文复习学案-第十一周《触摸春天》辅导总结丨人教新课标精美含答案
篇章直通车叶触摸春天曳在春暖花开的美景中，一个盲人女孩穿梭在花丛中，用自己独特的方式，感受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪，作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛：谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。
叶永生的眼睛曳本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操，弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。
课外拓展眼角膜捐献须知捐献眼角膜者多大年龄为适合钥捐献者必须是生前自愿或身后家属同意，以尊重自愿为原则。
年龄5至60岁为好，可放宽至70岁。
如用作医学科研则不受年龄和疾病的限制。
是否捐献者在医院去世在医院取钥在家去世在家取钥在医院去世的无疑是在医院取。
取角膜受很多条件的限制，如死亡证、有否传染病、去世的时间等等，所以在家取的可能性不大。
死者死后的角膜在几小时内才有价值钥这要视环境的因素来决定。
一般死后6小时以内，冬季可以在12小时以内。
捐献眼角膜或眼球是否像献血一样有补偿钥捐献眼角膜或眼球是无偿的。
当今世界都是无偿自愿捐献的。
捐献眼角膜的家属能否知道用在何人身上钥不能让家属知道，既然是自愿，那就无需知道放在何人身上。
这是捐献的原则。
她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
“流畅”是指动作协调，步履轻盈。
“磕磕绊绊”是形容路不好走或腿脚有毛病而行走不方便。
盲人一般行走不便、步履蹒跚，但盲童安静却能够“走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊”，这与她“整天在花香中流连”、“在花丛中穿梭”有着极为重要的关系。
这句话不仅照应了前文，表现出安静的活泼聪慧及对春天的热爱，也为下文描写她神奇地捕捉到蝴蝶做好了铺垫。
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
“权利”是指公民或法人依法行使的权利和享受的利益，这里是说每个人都是生活的主人，都有享受生活的权利。
“缤纷”是形容繁多而凌乱，这里是指多姿多彩的美好世界。
四年级语文下册《触摸春天》课后题2、3题答案
四年级语文下册《触摸春季》课后题2、3题答案参照春季来了，我们看到小树萌芽，鲜花绽放。
双目明失的寂静是如何感觉春季的呢？这篇课文记述了盲童寂静用自己独到的方式——触摸来感觉春季的气味。
作者从中感觉了人生的真理 : 谁都有掌握春的权益，只有专心去感觉生命的美好，才能创建一个属于自己的春季。
每一个人都拥有生活的权益，不论你能否拥有键全的体魄，只需热爱生活，热爱生命，就必定能获得他人的尊敬，就必定能创建一个属于自己的春季，编制出一个属于自己的五彩缤纷的世界。
寂静重见光明——联想大家必定学过《触摸春季》和《长生的眼睛》。
触摸春季这篇课文讲的是有一位盲童，她用自己独到的方式，感觉春季的气味，触摸春季的脉搏，捕获春季的影踪。
而长生的眼睛讲的是琳达的父亲母亲亲逝世后，捐赠了他们的眼睛角膜。
温迪为他们的行为而感觉骄傲，决定自己死后也捐赠眼角膜。
这是两篇令人感人的课文。
我们假如把两篇课文联合在一同，琳达的父亲死后把眼角膜捐馈赠了这位盲童寂静，让她重见光明，那么她会怎么样呢？让我们进行一个简单的联想吧 ! 以后，寂静接受了琳达父亲的眼角膜。
做了手术后，寂静重见光明，她吃惊地望着四周，望着自己，喜悦得跳了起来，仿佛获得了重要的奖项。
寂静出院后，看见了多姿多彩的世界，脸上充满的欢欣。
她快乐地呼喊道：“我真快乐能够重见天日，这要感谢琳达的父亲！我死后也学琳达的父亲把角膜捐馈赠别人, 由于眼睛角膜是长生的！”说完，她又到达充满花香的花丛中，目不斜视的盯着花丛中的花和蝴蝶，真实的专心去感受，去抚摸。
自然，这不过一种联想，假如没有琳达父亲的眼角膜，寂静还可以重见光明吗？其实，我们的身旁有太多处境困难和遭受不幸的人，他们需要我们伸出救助的手，献出关爱的心。
假如能以自己菲薄的力量，带给不幸的人希望，并让爱心之花在大地上越开越美，是一件多么存心义的事啊！。
人教版小学语文四年级下册17 触摸春天
状元成才路 状元成才路
站在一旁的作者被安静的举动深深地打 动了，在这个清香袅袅的早晨，安静用自己 的经历告诉我们一个什么道理？
谁都有生活的权利
谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界
“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个 属于自己的缤纷世界”，你怎样理解这句话？
每一个人都有生活的权利，无论你是否有 健全的体魄，只要热爱生状元成才路 活、热爱生命，就一 定能创造一个属于状元成才路 自己的春天，编织出一个属 于自己的缤纷世界。
细细地读读课文，找一找安静在触摸 春天时都创造了哪些奇迹？
1、她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
这的确是个奇迹 状元成才路
状元成才路
照应前文，表现出安静对春天的热爱，也 为下文描写她神奇地捕捉到蝴蝶作好了铺垫。
状元成才路 状元成才路
2、她慢慢地伸出双手，在花香的引导 下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
作者为什么说蝴蝶是被安静“神奇的 灵性抓住了”？
若不是有一种神奇的灵性指挥着安静， 蝴蝶怎么会被她抓住呢？这神奇的灵性来自 小女孩对春天、对大自然的热爱。与其说是 蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被 盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。
这个充满奇迹的女孩，还会有怎样 的举动呢？快到文中找一找吧！
状元成才路
翔 袅
状元成才路
权
缤
我会写
径畅磕绊瞬 弧翔权缤
左右结构
状元成才路 状元成才路
连一连
流连 清香袅袅 磕磕绊绊 花繁叶茂
形容花草长得十分茂盛。
形容路不好走或腿脚有 毛病而行走不灵。
状元成才路
形容香气缭绕不绝。
状元成才路
留恋不止，舍不得离去。
整体感知
朗读课文，分小组概括每部分大意。 第一部分（1、2）：感受到了春天。
小学人教版语文四年级下册17触摸春天同步阅读(含答案解析)
【精品】人教版语文四年级下册17触摸春天同步阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读触摸春天早晨，我在绿地里面的小径（jìng jìn ）上做操，安静在花丛中穿梭。
她走得很流畅（chàng chàn），没有一点儿磕磕绊绊（bàn bàng）。
安静在一株月季花前停下来。
她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。
安静的手指悄（qiǎo qiāo）然合拢，（）拢住了那只蝴蝶，真是一个（）！睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿（）的灵性抓住了。
蝴蝶在她的手指间（），安静的脸上充满了（）。
这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她（）没有体验过的地方。
1．给加黑的字选择正确的读音。
2．根据课文内容，在括号里填上合适的词语。
3．写反义词。
合拢（）流畅（）准确（）4．照样子。
磕磕绊绊：_______________________________________________盲童的画在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到了一幅没有色彩、线条也极简单的画。
那是一幅盲童的画。
雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前一条小溪，好像还有一棵树。
寥寥几笔，勾画出了一个和平幸福的人家。
从这里走过的人，都会细心地看着这张没有色彩的极简单的画，看得这么久。
他们不单是看这张画，透过这张画，他们好像触到了这个盲童的心灵。
设想一下盲童拿起笔的情形吧：她画一个太阳，那美丽的太阳准是露出红红的脸，放射出温暖的光芒，照在每个人身上；她画一棵树，准是葱绿葱绿的，上面栖留着无数的鸟，唱出悦耳的歌，她好像也听到了它们的合唱；她画一条小溪，准是清澈见底的溪流，她曾在溪里洗过手，多么清凉；她画一座小屋，屋里准是充满着亲切的细语，温暖的笑声。
四年级下册语文学案-十一周《触摸春天》辅导总结丨人教新课标含答案
揖花繁叶茂铱形容花草长得十分茂盛。
造句院人们穿梭在这花繁叶茂的小径上遥揖浓郁铱（花草等的香气）浓重。
造句院玫瑰开花了袁浓郁的香气使人沉醉浴揖流连铱留恋不止，舍不得离去。
造句院美丽的九寨沟令无数游人流连忘返遥揖穿梭铱像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。
文中指安静来回在花丛中走动。
造句院北京有许多保存完好的古老的胡同袁穿梭其中袁使人浮想联翩遥野谁都有生活的权利袁谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界遥冶结合课文和生活实际袁说说对这句话的理解遥每一个鲜活的生命都有属于自己的生活袁都可以阳光地面对生活袁都可以敏锐地感受春光袁感受身边美好的世界遥生活不偏袒任何人袁无论你是否拥有强健的体魄袁只要你热爱生活袁热爱生命袁就一定能创造出属于自己的奇迹与精彩遥安静的手指悄然合拢袁·竟·然拢住了那只蝴蝶袁真是一个奇迹浴睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩·神·奇·的·灵·性抓住了遥野竟然冶表示作者对盲童拢住蝴蝶这一举动的惊讶和出乎意料袁对于正常人来说都很难做到的事情袁安静却做到了遥野神奇的灵性冶指的是盲童安静美好的内心世界尧对未来的向往尧对生活的热爱和积极向上的生活观遥许久袁她张开手指袁蝴蝶扑闪着翅膀飞走了袁安静仰起头来·张·望遥野张望冶指向四周或远处看遥虽然盲童安静不能看见外面的世界袁但是她从蝴蝶的挣扎中感受到了生命的存在和热烈袁感受到了蝴蝶对生命的渴望遥她野仰起头来张望冶袁表现出了她对光明尧对生命的向往和热爱遥叶触摸春天曳通过盲姑娘安静用自己独特的方式来感受春天的气息、触摸春天的脉搏、捕捉春天的影踪的事情，告诉我们人生的真谛：谁都有享受幸福的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。
叶永生的眼睛曳一文通过写琳达一家人无私捐赠眼睛角膜的故事，歌颂了他们善于为他人着想、无私奉献的高尚品质！课堂在线知识要点词语空间站细节指人物尧景物尧事件等表现对象的富有特色的细枝末节遥细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节袁加以生动细致的描绘遥它具体渗透在对人物尧景物或场面的描写之中遥课文叶触摸春天曳细致描写了安静拢住蝴蝶的动作院野她慢慢地伸出双手袁在花香的引导下袁极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花遥冶野安静的手指悄然合拢袁竟然拢住了那只蝴蝶遥冶这一系列细致的动作描写使人不得不感叹袁安静拢住蝴蝶野真是一个奇迹冶袁从中我们可以感受到安静对生活尧对生命的热爱遥【细节描写片段】1.奶奶在为我翻阅食谱袁准备饭菜的情景遥梦里袁你依旧是坐在那间朝阳的房子里袁背对着阳光袁戴着老花镜袁倚在躺椅上袁花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽遥一本普通的食谱袁你每天总是翻上一遍袁嘴里喃喃自语院野小丫头正在发育袁得给她弄点好吃又有营养的遥冶老式的收音机在红木的床头柜上沙哑地唱着锡剧袁那幅画面袁定格在我的梦里噎噎2.全班同学为班主任过生日遥月色朦胧,星辉灿烂遥晚自修的教室里出奇的安静遥同学们蹲在课桌下袁等待着老师的到来遥当班主任推开门的那一刹那袁野嘭浴冶全班沸腾要要要野祝陈老师生日快乐浴冶说着把满脸惊喜的班主任围了起来遥一个香香的大蛋糕上袁点着39根跳动的蜡烛袁还有39颗赤热的心遥在闪烁的烛光下袁老师晶莹的泪珠袁幸福的哽咽袁使我的心猛地为之一颤遥三年来袁她为我们操碎了心遥不经意间袁我瞥见了老师双鬓上的几缕银丝袁岁月的痕迹刻在了她的脸上遥揖悄然铱形容寂静无声。
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人教版语文四年级下册配套练习答案17
触摸春天
人教版语文四年级下册配套练习答案17.触摸春天
17.触摸春天
我会写流畅瞬间缤纷飞翔磕绊弧线权利小径
我知道露水露出几乎几个划船计划
我会改 1.连 2.仿姿彩 3.利纷
我会选 1.② 2.① 3.③
我会填 1.穿梭流畅磕磕绊绊
2.悄然合拢拢住奇迹神奇的灵性
3.谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界
我能行 1.细细仰起头美丽优美
2.一是因为安静仰起头的动作像张望，二是表现了安静对美好事物的向往。
我会做 1.问路、迷路或两个迷路人
2.疲倦很久恳切
3.希望安全曲折。