《赠刘景文》诗歌鉴赏
《赠刘景文》全文及分析
《赠刘景文》全文及分析《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句，全诗内容为：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
这首诗是苏轼送给好友刘景文的，诗人通过对秋末冬初景色的描写，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上，切莫意志消沉。
“荷尽已无擎雨盖”，起句描绘出一幅秋末的景象，池塘里的荷花已经凋谢，连那像雨伞一样的荷叶也都枯萎了。
“荷尽”表明夏日里荷叶的繁盛已经过去，如今只剩下残败的景象。
这一句不仅点明了时节，也为下文的描写做了铺垫。
“菊残犹有傲霜枝”，虽然菊花也已经凋零，但枝条却还在傲霜挺立。
菊花向来被视为高洁、坚韧的象征，即便花朵已经残败，但其枝干依然展现出顽强的生命力。
这里通过对菊花的描写，进一步强调了在困境中依然坚守的精神。
“一年好景君须记”，诗人话锋一转，提醒友人要记住这一年中的美好景色。
这里的“好景”并非仅仅指眼前的秋景，更是蕴含着人生中的美好时光和经历。
“最是橙黄橘绿时”，这是全诗的点睛之笔。
此时正是橙子金黄、橘子青绿的时节，果实累累，充满了丰收的喜悦。
这一景象象征着人生在经历了风雨和挫折之后，依然能够迎来成熟和收获的阶段。
从整首诗的意境来看，苏轼以秋景为背景，却没有丝毫的悲秋之意，反而透露出一种积极乐观的人生态度。
他借景抒情，通过对残荷、傲菊、橙橘的描写，告诉刘景文，虽然人生可能会遭遇挫折和困境，但只要保持坚韧和乐观，总会有收获和美好的时刻。
在艺术手法上，这首诗运用了对比的手法。
荷花的凋零与菊花的傲霜形成对比，突出了菊花的坚韧；而秋末的萧瑟与橙橘的丰收又形成对比，展现出生命的顽强与美好。
同时，诗人的语言简洁明快，意境深远，用寥寥数语便勾勒出了一幅生动的秋景图，让读者能够在欣赏美景的同时，感受到诗人所要传达的深刻哲理。
对于“荷尽已无擎雨盖”一句，我们可以感受到一种时光的流逝和生命的无常。
荷叶曾经在夏日里为荷花遮风挡雨，如今却已消逝，这不禁让人感叹世事的变化。
然而，从另一个角度来看，这也是生命的自然轮回，旧的事物离去，新的事物将会诞生。
赠刘景文古诗
《赠刘景⽂》是北宋⽂学家苏轼创作的⼀⾸七⾔绝句。
这⾸诗作于元祐五年（公元1090年），是送给好友刘景⽂的⼀⾸勉励诗。
整⾸诗描绘了送别时的⼼理变化。
下⾯⼩编为⼤家分享了⼀些精彩的赠刘景⽂古诗相关内容，仅供⼤家参考。
赠刘景⽂古诗1 赠刘景⽂ 荷尽已⽆擎⾬盖， 菊残犹有傲霜枝。
⼀年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
注释①刘景⽂：刘季孙(1033～1092)，字景⽂，祥符(今河南开封)⼈。
宋仁宗嘉祐间，以左班殿直监饶州酒务，摄州学事(《⽯林 话》卷下)。
宋哲宗元祐中以左藏库副使为两浙兵马都监。
因苏轼荐知隰州。
仕⾄⽂思副使。
七年，卒，年六⼗。
博通史传，性好异书古⽂⽯刻，仕宦所得禄赐尽於藏书之费。
事见《东坡全集》卷六三《乞赙赠刘季孙状》、《东都事略》卷⼀⼀○《刘平传》。
刘景⽂的⽗亲刘皴是北宋的将军，所以也养成他豪放的个性。
因此苏轼称他为“慷慨奇⼠”。
②擎：举，向上托。
(擎⾬盖：喻指荷叶) ③傲霜：不怕霜冻，坚强不屈。
④君：你，指刘景⽂。
⑤盖：车盖，这⾥⽐喻荷叶。
译⽂荷叶败尽，像⼀把遮⾬的伞似的叶⼦和根茎上再也不像夏天那样亭亭⽟⽴;菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得⽣机勃勃。
别以为⼀年的好景将尽，你必须记住，最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊! 鉴赏这⾸诗是诗⼈写赠给好友刘景⽂(名季孙)的。
诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已⽆”与“犹有”形成强烈对⽐，突出菊花傲霜⽃寒的形象。
后两句议景，揭⽰赠诗的⽬的。
说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的⼀⾯，⽽这⼀点恰恰是其他季节⽆法相⽐的。
诗⼈这样写，是⽤来⽐喻⼈到壮年，虽已青春流逝，但也是⼈⽣成熟、⼤有作为的黄⾦阶段，勉励朋友珍惜这⼤好时光，乐观向上、努⼒不懈，切不要意志消沉、妄⾃菲薄。
苏轼的《赠刘景⽂》，是在元祐五年(1090)苏轼在杭州任知州时作的。
《苕溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致，“曲尽其妙”。
古诗赏析《赠刘景文》苏轼唐诗宋词
古诗赏析《赠刘景文》苏轼唐诗宋词刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。
苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。
荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。
擎：举，向上托。
雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
菊残：菊花凋谢。
犹：仍然。
傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。
君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。
须记：一定要记住。
正是：一作最是。
橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
赏析这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。
诗的前两句写景，抓住荷尽、菊残描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
已无与犹有形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
后两句议景，揭示赠诗的目的。
说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。
诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
苏轼的《赠刘景文》，是在元祐五年 (1090)苏轼在杭州任知州时作的。
《苕溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致，曲尽其妙。
诗虽为赠刘景文而作，所咏却是深秋景物，了无一字涉及刘氏本人的道德文章。
这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂。
不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。
因为在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。
而橘树和松柏一样，是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。
古人写秋景，大多气象衰飒，渗透悲秋情绪。
然此处却一反常情，写出了深秋时节的丰硕景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感。
因此宋人胡仔以之与韩愈《早春呈水部张十八员外》诗中最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都两句相提并论，说是二诗意思颇同而词殊，皆曲尽其妙（《苕溪渔隐丛话》）。
荷与菊是历代诗家的吟咏对象，常给人留下美好的印象，可是为什么此诗一开头却高度概括地描绘了荷败菊残的形象，展示了一幅深秋的画面？这全然是为了强调和突出一年之中的最好景象：橙黄橘绿之时。
《赠刘景文》全文与赏析
《赠刘景文》全文与赏析《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。
这首诗写于元祐五年（公元 1090 年），是苏轼送给好友刘景文的勉励之作。
全诗内容为：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
”诗的前两句“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，通过描绘荷花凋谢、荷叶枯萎，以及菊花残败但枝干依然傲立在寒霜中的景象，展现出了秋末冬初的萧瑟氛围。
荷花在盛夏时是那么的娇艳和繁茂，荷叶就如同一把把撑开的雨伞，为荷花遮挡风雨。
然而，如今荷花已经凋零殆尽，荷叶也失去了往日的翠绿和挺拔，再也无法为荷花提供庇护。
菊花虽然也已残败，但它的枝干却依然坚强地挺立着，在寒霜中展现出一种不屈的精神。
这里的“荷尽”和“菊残”不仅仅是在描绘自然景象的变化，更是在暗示人生中繁华易逝、美好难以长久的道理。
接着，后两句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，笔锋一转，从前面的萧瑟之景中跳脱出来，为好友刘景文带来了积极向上的鼓励和劝勉。
苏轼告诉刘景文，不要以为眼前的秋景只有衰败和凄凉，其实一年中最美好的景致正在此时。
橙子金黄、橘子青绿，果实累累，充满了生机和收获的喜悦。
这两句诗既是在描绘大自然中丰收的景象，也是在隐喻人生在经历了种种挫折和困难之后，依然会有美好的机遇和成就。
苏轼以这种方式鼓励刘景文，不要因为自己的年纪渐长或者境遇不佳而感到沮丧，要相信人生的美好和价值不仅仅在于青春和繁荣时期，更在于能够在困境中坚守，在逆境中发现希望和机遇。
从整首诗的结构来看，前两句的写景为后两句的抒情和劝勉做了很好的铺垫。
通过先展现秋景的萧瑟，更能突出后面所表达的积极乐观的态度。
这种先抑后扬的手法，使得诗歌的情感表达更加富有层次和张力。
在艺术特色方面，这首诗语言简洁明快，意境深远。
苏轼用简洁而生动的语言，将秋末冬初的景象描绘得栩栩如生，让读者能够直观地感受到那种季节的变化和氛围。
同时，诗中的意象选取也非常巧妙，荷花、菊花、橙子、橘子等，都是日常生活中常见的事物，但在苏轼的笔下却被赋予了深刻的寓意和情感。
苏轼《赠刘景文》全诗译文及鉴赏
苏轼《赠刘景文》全诗译文及鉴赏《赠刘景文》是由苏轼所创作的，这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。
诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
后两句议景，揭示赠诗的目的。
下面就是小编给大家带来的《赠刘景文》，希望能帮助到大家!《赠刘景文》宋代：苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
(最是一作：正是)《赠刘景文》译文荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
你一定要记住一年中最好的光景，就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
《赠刘景文》注释刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。
苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。
荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。
擎：举，向上托。
雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
菊残：菊花凋谢。
犹：仍然。
傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。
君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。
须记：一定要记住。
正是：一作“最是”。
橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
《赠刘景文》赏析一这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。
诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
后两句议景，揭示赠诗的目的。
说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。
诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
苏轼的《赠刘景文》，是在元祐五年(1090)苏轼在杭州任知州时作的。
《苕溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致，“曲尽其妙”。
诗虽为赠刘景文而作，所咏却是深秋景物，了无一字涉及刘氏本人的道德文章。
这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂。
古诗赠刘景文翻译赏析
古诗赠刘景文翻译赏析《赠刘景文》作者是宋朝文学家苏轼。
其古诗词全文如下：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
【前言】《赠刘景文》是北宋文学家苏轼于元佑五年（1090）在杭州任知州时送给好友刘景文（名季孙）的一首勉励诗。
此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪冰霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉。
抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。
【注释】⑴荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。
⑵已无：已经没有办法，没有能力。
⑶擎：举，向上托。
⑷雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
⑸菊残：菊花凋谢。
⑹犹：仍然。
⑺傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。
⑻君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。
⑼须记：一定要记住。
⑽橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
【翻译】荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
【赏析】《赠刘景文》是苏轼于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守时所作。
苏轼在杭州见刘时，刘已五十八岁。
经苏轼向朝廷竭力保举，刘才得到小小升迁。
不想只过了两年，景文就死去了。
苏轼感刘人生坎坷遭遇，应当时景色作此诗作。
这是一首托物言志的诗歌，诗中所托为秋天景物。
第一句写枯荷。
荷出污泥而不染，本为高洁品质之象征，惟到秋末，池荷只剩残茎，连枯叶也已无存，确是一片凄寂。
昔李璟作《山花子》，首句云：“菡萏香销翠叶残。
”王国维乃谓“大有‘从芳芜秽’、‘美人迟暮’之感。
”苏轼此诗首句，殆更过之。
夫留得枯荷，尚能听雨，近则连枯叶亦无之，其衰飒至极矣。
然则作者嗟叹感喟之情仅此一句，第二句便将笔势劈空振起，转到了“菊残犹有傲霜枝”。
残菊与枯荷，虽同为衰飒场面，却以“傲霜枝”三字写出了秋菊的孤高之态和贞亮之节，看似与第一句对文，有互文见义、相与呼应之势；事实却侧重在“傲”字上。
苏轼《赠刘景文》阅读答案及翻译与赏析
苏轼《赠刘景文》阅读答案及翻译与赏析苏轼《赠刘景文》阅读答案及翻译与赏析赠刘景文【宋】苏轼荷尽已无擎雨盖①，菊残犹有傲霜②枝。
一年好景君③须记，正是橙黄橘绿时。
【注】这首诗作于1090年（元祐五年）秋末初冬，当时苏轼正在杭州任职，任两浙兵马都监的已58岁的刘季孙也在。
两人过从甚密，交易很深。
诗人一方面视刘景文为国士，并有《乞擢用刘季孙状》予以举荐；另一方面赠此诗以勉励之。
①擎雨盖：喻指荷叶。
擎：举，向上托。
②傲霜：不怕霜冻，坚强不屈。
③君：你，指刘景文。
【译文】荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立，菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。
别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！【阅读训练及答案】（1）诗的前两句写景，抓住“_____”、“_____”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
（荷尽菊残）（2）上联描写残秋景象，诗人要表达什么情意？联系全诗看，写荷、菊的作用是什么？（赞美在肃杀的深秋时节，菊枝傲霜独立的品格。
写荷与菊意在衬托橙与橘，赞扬它们的盎然生机和不畏严寒的坚贞气节。
）（3）“橙黄橘绿”的自然现象是什么季节？（秋末冬初）（4）诗人为什么称“橙黄橘绿”是一年好景？这首诗告诉我们一个什么人生哲理？（即使青春流逝，人生将晚，但还是要珍惜这大好时光，乐观向上，努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
或：只有严酷的环境才能锻炼人，才能检验、识别一个人的风骨。
）5诗中成对偶的两句诗是荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
6这是一首赞咏秋令的诗，诗的表面似乎在赞咏晚秋景色之美，实际上是用傲霜枝，来比喻刘景文，颂扬他孤高傲世的品格。
7．诗的前两句写“荷”、写“菊”有什么作用？（2分）答：诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象，为后两句议论作铺垫。
8．如何理解“最是橙黄橘绿时”这句诗？（3分）答：后两句议景，揭示赠诗的目的.。
赠刘景文全诗的意思
赠刘景文全诗的意思《赠刘景文》<宋>苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
【注释】刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。
苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。
荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。
擎：举，向上托。
雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
菊残：菊花凋谢。
傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。
最是：一作“正是”。
【译文】荷花已经凋谢，那擎雨的荷叶也随之枯萎了，只有那开败了的菊花枝干还在傲寒斗霜。
一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节。
【赏析】这首诗写的是初冬的景色。
为了突出“橙黄橘绿，这一年中最好的景致，诗人先用高度概括的笔墨描绘了一幅残秋的图景：那曾经碧叶接天、红花映日的诸莲塘荷，现在早已翠减红衰，枯败的茎叶再也不能举起绿伞，遮挡风雨了；独立疏篱的残菊，虽然蒂有余香，却亦枝无全叶，唯有那挺拔的枝干斗风傲霜，依然劲节。
自然界千姿万态，一年之中，花开花落，可说是季季不同，月月有异。
这里，诗人却只选择了荷与菊这两种分别在夏、秋独占胜场的花，写出它们的衰残，来衬托橙橘的岁寒之心。
诗人的高明还在于，他不是简单地写出荷、菊花朵的凋零，而将描写的笔触伸向了荷叶和菊枝。
苏轼用擎雨无盖表明荷败净尽，真可谓曲笔传神。
同样，菊之所以被誉为霜下之杰，不仅因为它蕊寒香冷，姿怀贞秀，还因为它有挺拔劲节的枝干。
花残了，杖还能傲霜独立，才能充分体现它孤标傲世的品格。
诗人的观察可谓细致，诗人把握事物本质的能力亦可谓强。
这两句字面相对，内容相连，是谓“流水对”。
“已无”、“犹有”，一气呵成，写出二花之异。
可是，不论是先谢还是后凋，它们毕竟都过时了，不得不退出竞争，让位于生机盎然的初冬骄子──橙和橘。
至此，诗人才满怀喜悦地提醒人们：请记住，一年中最美好的风光还是在初冬时节。
这里橙橘并提，实则偏重于橘。
从屈原的《橘颂》到张九龄的《感遇（江南有丹橘）》，橘树一直是诗人歌颂的“嘉树”，橘实则“可以荐嘉客”。
《赠刘景文》全文与赏析
《赠刘景文》全文与赏析《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句，全文如下：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
这首诗写于元祐五年（公元1090 年）苏轼在杭州任知州时。
当时，刘景文已年近六十，虽有才华却仕途不顺。
苏轼一方面对刘景文的遭遇表示同情和惋惜，另一方面又以这首诗勉励他要珍惜时光，乐观向上。
“荷尽已无擎雨盖”，起笔描绘了一幅深秋的景象。
池塘里的荷花已经凋谢，荷叶也枯萎了，再也没有那像雨伞一样的荷叶来遮风挡雨。
这里的“荷尽”不仅仅是说荷花的生命走到了尽头，更是暗示着美好的时光已经过去，繁华不再。
然而，诗人并没有停留在这种衰败的氛围中，而是笔锋一转，“菊残犹有傲霜枝”。
虽然菊花也已经残败，但枝干依然在寒风中挺立，展现出坚韧的姿态。
菊花的“傲霜”之态，象征着一种不屈的精神和顽强的生命力。
在前两句中，苏轼通过对荷花和菊花的描写，形成了鲜明的对比。
荷花的凋零与菊花的傲立，既展现了季节的更替，又蕴含着人生的哲理。
人生就如同这花开花落，有繁荣也有衰落，但无论处于何种境地，都要有像菊花那样坚韧不拔的品质。
接下来，“一年好景君须记”，诗人直接对刘景文说，一年之中最美的景致你一定要记住。
这一句看似平常，实则饱含深意。
它既是对前文景色描写的总结，也是为下文的转折做铺垫。
而“最是橙黄橘绿时”则是整首诗的点睛之笔。
诗人指出，最美的景色不是春天的繁花似锦，也不是夏天的绿树成荫，而是深秋时节橙子金黄、橘子青绿的丰收景象。
这里的“橙黄橘绿”不仅仅是在描绘自然景色，更是在借景喻人。
它暗示着人到了晚年，虽然青春不再，但也可以拥有成熟和收获的喜悦。
苏轼以“橙黄橘绿”来鼓励刘景文，虽然他此时身处逆境，但只要保持积极乐观的心态，依然能够在人生的后半程有所作为，有所收获。
从艺术手法上看，这首诗语言简洁明快，意境深远。
苏轼通过对自然景物的细腻描写，巧妙地融入了自己对人生的感悟和对友人的劝勉，情与景完美融合，毫无雕琢之感。
苏轼《赠刘景文》阅读答案及赏析
苏轼《赠刘景文》阅读答案及赏析赠刘景文【宋】苏轼荷尽已无擎雨盖①，菊残犹有傲霜②枝。
一年好景君③须记，正是橙黄橘绿时。
【注】这首诗作于1090年秋末初冬，当时苏轼正在杭州任职，任两浙兵马都监的已58岁的刘季孙也在。
两人过从甚密，交易很深。
诗人一方面视刘景文为国士，并有《乞擢用刘季孙状》予以举荐；另一方面赠此诗以勉励之。
①擎雨盖：喻指荷叶。
擎：举，向上托。
②傲霜：不怕霜冻，坚强不屈。
③君：你，指刘景文。
【译文】荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立，菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。
别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！【阅读训练及答案】诗的前两句写景，抓住_____、_____描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
已无与犹有形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
上联描写残秋景象，诗人要表达什么情意？联系全诗看，写荷、菊的作用是什么？橙黄橘绿的自然现象是什么季节？诗人为什么称橙黄橘绿是一年好景？这首诗告诉我们一个什么人生哲理？5诗中成对偶的两句诗是荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
6这是一首赞咏秋令的诗，诗的表面似乎在赞咏晚秋景色之美，实际上是用傲霜枝，来比喻刘景文，颂扬他孤高傲世的品格。
7．诗的前两句写荷、写菊有什么作用？答：诗的前两句写景，抓住荷尽、菊残描绘出秋末冬初的萧瑟景象，为后两句议论作铺垫。
8．如何理解最是橙黄橘绿时这句诗？答：后两句议景，揭示赠诗的目的。
说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。
诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
9．请指出诗歌前二句中的意象，并分析作者借其所表达出的含意。
答：意象有败荷、残菊。
两个意象展示出秋末冬初的萧瑟景象，但已无与犹有形成强烈的对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。
《赠刘景文》 文章解析
《赠刘景文》文章解析
赠刘景文文章解析
赠刘景文是一首古文诗，由唐代诗人李白创作。
本文将对这首诗进行解析，以展示其内涵和艺术特点。
首先，赠刘景文的写作背景在于唐朝时期，当时的社会环境复杂多样，文人雅士们常常通过写诗表达自己的情感和思考。
这首诗的写作背景可能是李白与刘景文相识，并对其表示赞赏和致意。
赠刘景文总共有五句，整体上以形容词和名词为主，通过对刘景文的赞美来表达作者的敬仰之情。
首句中，李白以“红绡素袖，脉脉新”来形容刘景文的仪态，突出其美丽和年轻。
第二句则描述刘景文的举止，李白以“午映朱轮，清和淡雅”的描写，表达了她端庄和温婉的特质。
随后，李白将目光转向刘景文的才华，他用“铅华楚梦”来形容刘景文的文学天赋，意味着她的诗才犹如美丽的梦境，给人以美好的感受。
接下来的一句中，李白用“相思情火”表达出自己对刘景文的思念之情，同时也暗示两人之间可能存在某种情感。
最后一句则以“遥愧宫娃”作结，作者自谦自己与刘景文相比相形见绌，但仍然希望能够得到她的青睐。
整首诗以古典的审美情趣为主，通过描绘景物和运用形容词、比喻等修辞手法，展现出了作者对于刘景文的情感和赞美之情。
其语言简练明快，意境深远。
诗中运用了特定的格式和韵律，即五古十句诗的格式，使诗歌的内涵更加丰富。
总结一下，赠刘景文是一首简洁而典雅的古文诗，通过描绘刘景文的容貌、仪态和才华来表达作者的赞美和思念之意。
诗歌运用了特定的格式和韵律，使诗歌更富有艺术感。
这首诗展示了李白优美的诗歌才华和对美的追求，具有较高的艺术价值和观赏性。
苏轼《赠刘景文》阅读答案及翻译赏析
苏轼《赠刘景文》阅读答案及翻译赏析赠刘景文【宋】苏轼荷尽已无擎雨盖①，菊残犹有傲霜②枝。
一年好景君③须记，正是橙黄橘绿时。
【注】这首诗作于1090年（元祐五年）秋末初冬，当时苏轼正在杭州任职，任两浙兵马都监的已58岁的刘季孙也在。
两人过从甚密，交易很深。
诗人一方面视刘景文为国士，并有《乞擢用刘季孙状》予以举荐；另一方面赠此诗以勉励之。
①擎雨盖：喻指荷叶。
擎：举，向上托。
②傲霜：不怕霜冻，坚强不屈。
③君：你，指刘景文。
【译文】荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立，菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。
别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！【阅读训练及答案】（1）诗的前两句写景，抓住“_____”、“_____”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
（荷尽菊残）（2）上联描写残秋景象，诗人要表达什么情意？联系全诗看，写荷、菊的作用是什么？（赞美在肃杀的深秋时节，菊枝傲霜独立的品格。
写荷与菊意在衬托橙与橘，赞扬它们的盎然生机和不畏严寒的坚贞气节。
）（3）“橙黄橘绿”的自然现象是什么季节？（秋末冬初）（4）诗人为什么称“橙黄橘绿”是一年好景？这首诗告诉我们一个什么人生哲理？（即使青春流逝，人生将晚，但还是要珍惜这大好时光，乐观向上，努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
或：只有严酷的环境才能锻炼人，才能检验、识别一个人的风骨。
）5诗中成对偶的两句诗是荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
6这是一首赞咏秋令的诗，诗的表面似乎在赞咏晚秋景色之美，实际上是用傲霜枝，来比喻刘景文，颂扬他孤高傲世的品格。
7．诗的前两句写“荷”、写“菊”有什么作用？（2分）答：诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象，为后两句议论作铺垫。
8．如何理解“最是橙黄橘绿时”这句诗？（3分）答：后两句议景，揭示赠诗的目的。
赠刘景文的诗歌鉴赏范文一份
赠刘景文的诗歌鉴赏范文一份赠刘景文的诗歌鉴赏 1更何况，在古人的心目中一直是垂青于橘树——这种品格高尚的嘉树的。
在这里，作者既是自勉，也是与友人的共勉。
作者将世人眼中最为萧条的初冬时分写得如此富有生意和诗韵，也足可窥见其超凡旷达、不同寻常的性情和胸襟。
也许是诗本身有些拗口，也许是生字量大的缘故，一开始，只有为数不多的`十几个学生在读，而更多的学生只是看，默默看，静静看。
于是，我把书本放下，同时示意他们也放下书。
“听老师讲讲这首诗背后的故事，好吗?”我说。
“好!”学生们都很兴奋，很期待。
“苏轼在杭州任知府时，有一个很好很好的朋友，他就是刘景文。
”为了上好这一课，我查阅了大量的资料，其中就有关于这首诗的故事。
“刘景文当时已经58 岁，已经进入迟暮之年，可苏轼仍向朝廷举荐他，使其得到了一次小小的升迁。
苏轼为了勉励自己的朋友要对生活充满希望，同时也是盛赞刘景文具有高尚的品格和坚贞的节操。
”同学们听得入了神，眼睛里闪着光，脸上流露出与之前不一样的神情，似乎在思考。
有了故事的铺垫，语言的渲染，学生很快进入到学习的状态。
在解读课题时，“赠刘景文”这四个字，对学生来说不难明白，难的是能不能从中读出诗人对于朋友的那份感情。
我引导学生：“‘赠’除了‘送’的意思之外，还有没有别的意思?”学生纷纷想到了‘赠’还含有对朋友的尊敬和鼓励。
如果没有追问，学生的理解就不会这么深刻了。
在读第一句时，学生不理解“擎雨盖”是什么意思。
我准备的课件里是有残荷的，但那天电脑出了点问题，用不了了，怎么办?考验基本功的时候到了，我抓起粉笔，先画了一枝__的高高挺立的荷叶，同学们赞叹：“好漂亮的荷叶啊!”紧接着，我又画了几枝残荷。
为了表现残荷的凄凉，我故意把荷叶画得很残缺。
看着黑板上的两幅迥然不同的画，学生一下子明白过来，理解了“雨盖”是指“荷叶”。
我进一步问：“是怎样的荷叶呢?”一个学生说：“是开败了的荷叶。
它比不上夏天里的荷叶美了。
”说得多好啊!我请同学们认真听我读这一句，边听边注意看老师的表情。
赠刘景文译文及注释
《赠刘景文》译文及注释【诗歌原文】《赠刘景文》荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
【相关注释】刘景文:刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。
苏轼视他为国士，普上表推荐，并以诗歌唱酬往来。
荷尽:荷花枯萎，残败凋谢。
擎:举，向上托。
雨盖:旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
菊残:菊花凋谢。
犹:仍然。
傲霜:不怕霜冻寒冷，坚强不屈。
须记: -定要记住。
最是:一作“正是"。
橙黄橘绿时:指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
【关于作者】这首诗是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。
苏轼，字子瞻，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡。
眉州眉山（今四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、美食家、画家，“唐宋八大家”之一，该作品《记承天寺夜游》、《水调歌头·明月几时有》、《赤壁赋》等作品被收录在初高中教材。
【写作背景】这首诗作于元祐五年（公元1090年），是送给好友刘景文的一首勉励诗。
当时苏轼任杭州太守，在杭州见刘景文时，刘景文已五十八岁。
经苏轼向朝廷竭力保举，刘景文才得到一个小小的升迁。
未曾想到，紧紧只过了两年，景文就死去了。
苏轼感慨好友一生的坎坷遭遇，应当时景色遂作此诗。
【参考译文】荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
【诗歌赏析】此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪冰霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉。
抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。
赠刘景文诗赏析
赠刘景文诗赏析
摘要：
1.赠刘景文诗概述
2.赠刘景文诗的作者背景
3.赠刘景文诗的内容分析
4.赠刘景文诗的艺术特色
5.赠刘景文诗的赏析结论
正文：
【赠刘景文诗概述】
《赠刘景文》是我国唐代著名诗人王之涣创作的一首五言绝句，是赠送给友人刘景文的一首诗。
这首诗以其优美的诗句、深刻的内涵和高远的意境，被誉为唐代山水田园诗中的佳作。
【赠刘景文诗的作者背景】
王之涣，字子安，唐代著名诗人，生于唐太宗贞观年间，卒于唐玄宗开元年间。
他的诗歌以豪放、奔放、清新、高远而著称，对后世诗人产生了深远的影响。
【赠刘景文诗的内容分析】
这首诗的内容可以分为两个部分，前两句是对刘景文的赞誉，后两句是对他的勉励。
诗句如下：“山光忽西落，池月渐东上。
散发乘风翻，高歌对青天。
”前两句用山光和池月来形容刘景文的风采，表达了对他的赞誉之情。
后两句则用乘风翻和高歌对青天来形容他的豪放和无畏，表达了对他的勉励之情。
【赠刘景文诗的艺术特色】
这首诗的艺术特色主要体现在以下几个方面：一是其意境高远，诗中所描绘的山光、池月、乘风翻、高歌对青天等画面，都给人一种广阔、高远的感觉；二是其语言优美，诗中的词语搭配得当，语言流畅，给人以美的享受；三是其结构紧凑，诗的结构严谨，前后呼应，形成了一个完整的艺术整体。
【赠刘景文诗的赏析结论】
《赠刘景文》是一首具有很高艺术价值的诗歌，它以其优美的诗句、深刻的内涵和高远的意境，展现了唐代山水田园诗的魅力。
《赠刘景文》赏析(曾刘景文古诗的诗意 古诗意思)
赠刘景文苏轼〔宋代〕荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
(最是一作：正是)译文及注释译文荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
注释刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。
苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。
荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。
擎：举，向上托。
雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
菊残：菊花凋谢。
犹：仍然。
傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。
君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。
须记：一定要记住。
最是：一作“正是”。
橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
参考资料：1、王水照朱刚．苏轼诗词文选评：上海古籍出版社，2003：161-1622、孙凡礼刘尚荣．苏轼诗词选：中华书局，2005：176-1773、张鸣．宋诗选：人民文学出版社，2004：213赏析这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。
诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
后两句议景，揭示赠诗的目的。
说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。
诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
苏轼的《赠刘景文》，是在元祐五年(1090)苏轼在杭州任知州时作的。
《苕溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致，“曲尽其妙”。
诗虽为赠刘景文而作，所咏却是深秋景物，了无一字涉及刘氏本人的道德文章。
这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂。
不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。
因为在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。
《赠刘景文》的诗意解析(最新)
【原文】荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
注释:1、荷尽:荷花枯萎，残败凋谢。
2、已无:已经没有办法，没有能力。
3、擎:举，向上托。
4、雨盖:旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
5、菊残:菊花凋谢。
6、犹:仍然。
7、傲霜:不怕霜动寒冷，坚强不屈。
8、君:原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。
9、须记:一定要记住。
10、橙黄橘绿时:指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
【翻译】荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
【诗意一】这首诗写的是初冬的景色。
为了突出“橙黄橘绿，这一年中最好的景致，诗人先用高度概括的笔墨描绘了一幅残秋的图景:那曾经碧叶接天、红花映日的诸莲塘荷，现在早已翠减红衰，枯败的茎叶再也不能举起绿伞，遮挡风雨了;独立疏篱的残菊，虽然蒂有余香，却亦枝无全叶，唯有那挺拔的枝干斗风傲霜，依然劲节。
自然界千姿万态，一年之中，花开花落，可说是季季不同，月月有异。
这里，诗人却只选择了荷与菊这两种分别在夏、秋独占胜场的花，写出它们的衰残，来衬托橙橘的岁寒之心。
诗人的高明还在于，他不是简单地写出荷、菊花朵的凋零，而将描写的笔触伸向了荷叶和菊枝。
这是因为，在百花中，“唯有绿荷红菡萏”，是“此花此叶长相映”的(李商隐《赠荷花》)。
历来诗家咏荷，总少不了写叶:如“点溪荷叶叠清钱“(杜甫《绝句漫兴九首》)、“接天莲叶无穷碧”(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)、“留得枯荷听雨声”(李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》)······由此看来，终荷花之一生，荷叶都是为之增姿，不可或缺的。
苏轼深知此理，才用擎雨无盖表明荷败净尽，真可谓曲笔传神。
同样，菊之所以被誉为霜下之杰，不仅因为它蕊寒香冷，姿怀贞秀，还因为它有挺拔劲节的枝干。
《赠刘景文》原文及赏析
《赠刘景文》原文及赏析《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。
咱们先来看看这首诗的原文：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
苏轼这个人可有意思啦！他的诗词总是那么有韵味，又饱含着深刻的人生道理。
就说这首《赠刘景文》吧，字面上写的是秋冬的景色，可实际上是在鼓励好友刘景文呢。
“荷尽已无擎雨盖”，一开篇就描绘了一幅荷塘的景象。
夏天那亭亭玉立、碧绿圆润的荷叶，到了这会儿都已经凋谢啦，连那遮风挡雨的大叶子也没了踪影。
哎呀，你想想，夏天的时候，咱们去池塘边，那荷叶挨挨挤挤的，像一把把绿色的大伞，多好看呀！可是现在呢，只剩下一片残败。
“菊残犹有傲霜枝”，菊花也已经开败了，可菊枝还在寒风中挺立着。
我就想起有一年秋天，我去公园里赏菊。
一开始，那菊花五颜六色、争奇斗艳的，让人目不暇接。
可随着天气越来越冷，好多菊花都渐渐枯萎了。
但总有那么几枝，虽然花瓣掉落了不少，可枝干依然笔直，好像在跟寒冷的天气较劲儿似的。
“一年好景君须记”，苏轼这是在跟刘景文说，你可别忘了这一年中的好景致呀！其实这里面也有点小玄机，一般人可能觉得春天百花盛开、夏天绿树成荫才是好景色。
但苏轼不这么认为，他觉得每个季节都有独特的美。
“最是橙黄橘绿时”，这最后一句才是点睛之笔呢！他告诉刘景文，一年中最美的景色，就是现在橙子金黄、橘子青绿的时候。
这让我想起有一次去果园，正好是秋冬季节，那满树的橙子和橘子，黄的黄，绿的绿，在阳光的照耀下，就像一个个小灯笼，特别好看。
而且那果香啊，一阵一阵地飘过来，馋得人直流口水。
苏轼写这首诗，不仅仅是在描绘景色，更是在鼓励刘景文。
当时刘景文年纪已经不小了，仕途也不太顺利，心情可能有些低落。
苏轼就用这首诗告诉他，人生就像四季，有起有落，哪怕到了秋冬，也还有别样的美好和希望。
咱们再仔细琢磨琢磨这诗的用词。
“尽”和“无”，把荷花的凋零写得特别彻底，让人一下子就能感受到那种萧瑟。
“犹有”又给人一种惊喜，在一片残败中，菊花的枝干还能傲霜，多难得呀！“最是”两个字，强调了秋冬的独特之美，让咱们的注意力一下子就被吸引过去了。
《赠刘景文》 文章解读
《赠刘景文》文章解读《赠刘景文》文章解读《赠刘景文》是唐代著名诗人杜甫创作的一首七言律诗。
这首诗通过描写景物和表达自己的情感，寄托了诗人对友人刘景文的深深思念之情。
本文将对这首诗进行解读，探究其中蕴含的情感和意义。
首先，诗人通过描绘春天的景象来表达自己对刘景文的思念。
诗中提到“巫山云雨凉宸客”，巫山代表了景色优美的地方，而云雨则暗示了春天的到来。
这样的描写使读者感受到了春天的美好和生机勃勃的气息，也暗示了诗人内心对刘景文的思念之情。
其次，诗人通过描写清晨的景色来表达自己内心深处的情感。
诗中写道：“晓月松间照，清泉石上流”。
这里的松间和石上给人一种宁静和平和的感觉。
清晨的景色宛如诗人内心的呼唤，希望刘景文能够感受到他的思念之情。
而晓月的照耀和清泉的流动，也暗示了诗人的思绪如此的依恋和流动。
接着，诗人通过诗中的几句话来表达自己的思念之情。
诗中写道：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
”这些句子虽然简短，但却传递出了诗人那浓烈而真挚的情感。
稻花香和蛙声的描写增添了诗情画意，而星星和雨水则象征着诗人内心对刘景文的思念之情是如此之深。
最后，诗人通过表达自己内心的痛苦来强烈表达对刘景文的思念之情。
诗中写道：“山气日夕佳，飞鸟相与还。
此间有短亭，维在山之南。
”这些句子表达了诗人内心对刘景文的离别之痛和无法相见的苦闷。
诗人描述了山景和飞鸟的归来，以此暗喻着诗人希望刘景文能够回来，两人能够再次相聚。
而短亭则象征着诗人对刘景文的思念之情是如此之短暂而珍贵。
通过对《赠刘景文》的解读，我们可以感受到诗人对友人的思念之情和对离别的痛苦。
诗人通过描绘自然景物和表达内心情感，使读者对他的思念和情感产生共鸣。
这首诗通过简练而深刻的表达，展现了杜甫优秀的诗歌才华和对友情的珍视。
【字数约586字】。
赠刘景文古诗的含义
赠刘景文古诗的含义
《赠刘景文古诗》是一首送给刘景文的古代诗歌作品。
这首诗歌的含义大致表达了诗人对刘景文的欣赏和赞美之情。
在这首诗中，诗人通过对刘景文的赞颂，展现了他在文学才华和品行上的优秀之处。
诗人可能对刘景文的诗才和创作能力深为钦佩，因此特地以古诗的方式送给他，以表达自己对他的认同和鼓励。
这首古诗可能还有着更深层次的含义。
赠送古诗可以被视为一种传统的礼仪和文化形式。
通过送给刘景文这首古诗，诗人不仅向他表达了自己的敬意，还希望能够传递一种激励和鼓舞的信息。
这首诗作展示了刘景文所具备的才华和优点，并希望他能够在文学创作之路上继续努力，实现更加卓越的成就。
此外，这首古诗也可能代表着诗人对刘景文的友谊和惺惺相惜之情。
通过传统的诗歌表达，诗人向刘景文表达了自己的情感和友好之意。
这样的赠诗行为常见于古代文人之间的交往方式，是一种友谊的象征和表达方式。
总的来说，赠刘景文古诗的含义可以理解为对他才华和品行的赞美，同时也表达了对他的激励和友好之意。
这样的赠诗之举是传统的文人方式，展现了文化传承和友谊的力量。
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《赠刘景文》诗歌鉴赏
【小编寄语】古诗，就是一个艺术作品，一个塑造作者情感世界的艺术作品，或表达某种情感，或描绘某种期待。
今天，查字典语文小编跟大家分享的《赠刘景文》诗歌鉴赏，一起来学习一下。
《赠刘景文》诗歌鉴赏
一直都比较喜欢古诗。
所以在写反思的时候，首先想到的，是《赠刘景文》。
本诗开篇两句，概括描画了残秋的景象：夏荷已完全枯衰，秋菊也花落叶败，只有那不畏寒霜的枝干还挺立着。
可猜知在苏轼的心目中，刘景文是同孔融一类的国士，具有崇高的品格与节操，能像荷、菊一样孤标傲世。
当然，不论是先谢还是后凋，它们毕竟都已经是过了时了，不得不退出竞争，让位于生机盎然的初冬娇子——橙和橘。
至此，诗人充满喜悦地告诉友人：你要记住呀，一年中最好的风光景色还是在“青黄杂糅，橙橘挂枝”的初冬时节啊!在荷、菊凋败之后，橙、橘却果实累累，这是一片何等令人兴奋的美景啊!
更何况，在古人的心目中一直是垂青于橘树——这种品格高尚的嘉树的。
在这里，作者既是自勉，也是与友人的共勉。
作者将世人眼中最为萧条的初冬时分写得如此富有生意和
诗韵，也足可窥见其超凡旷达、不同寻常的性情和胸襟。
也许是诗本身有些拗口，也许是生字量大的缘故，一开始，只
有为数不多的十几个学生在读，而更多的学生只是看，默默看，静静看。
于是，我把书本放下，同时示意他们也放下书。
“听老师讲讲这首诗背后的故事，好吗?”我说。
“好!”学生们都很兴奋，很期待。
“苏轼在杭州任知府时，有一个很好很好的朋友，他就是刘景文……”
为了上好这一课，我查阅了大量的资料，其中就有关于这首诗的故事。
“刘景文当时已经58 岁，已经进入迟暮之年，可苏轼仍向朝廷举荐他，使其得到了一次小小的升迁。
苏轼为了勉励自己的朋友要对生活充满希望，同时也是盛赞刘景文具有高尚的品格和坚贞的节操。
”同学们听得入了神，眼睛里闪着光，脸上流露出与之前不一样的神情，似乎在思考。
有了故事的铺垫，语言的渲染，学生很快进入到学习的状态。
在解读课题时，“赠刘景文”这四个字，对学生来说不难明白，难的是能不能从中读出诗人对于朋友的那份感情。
我引导学生：“‘赠’除了‘送’的意思之外，还有没有别的意思?”学生纷纷想到了‘赠
’还含有对朋友的尊敬和鼓励。
如果没有追问，学生的理解就不会这么深刻了。
在读第一句时，学生不理解“擎雨盖”是什么意思。
我准备的课件里是有残荷的，但那天电脑出了点问题，用不了了，怎么办?
考验基本功的时候到了，我抓起粉笔，先画了一枝大大的高
高挺立的荷叶，同学们赞叹：“好漂亮的荷叶啊!”紧接着，我又画了几枝残荷。
为了表现残荷的凄凉，我故意把荷叶画得很残缺。
看着黑板上的两幅迥然不同的画，学生一下子明白过来，理解了“雨盖”是指“荷叶”。
我进一步问：“是怎样的荷叶呢?”一个学生说：“是开败了的荷叶。
它比不上夏天里的荷叶美了。
”说得多好啊!我请同学们认真听我读这一句，边听边注意看老师的表情。
学生一下就明白了，在读“荷尽已无擎雨盖”的“无”字时，轻轻摇头，整个句子语调缓慢，声音低沉，仿佛是在倾诉着满腹的惆怅与伤感。
我还在每句诗的理解中，把诗人作诗背景以及他和刘景文之间的友情带进去，尽量让学生对文本的理解厚实些。
虽然这些拓展的内容学生未必都能懂，但我想，学生学到的不仅仅是这首诗，应该还有做人的道理。
当学生捧起书本诵读时，我很享受。
他们纯净丰富的朗读与整首诗融合在一起，特别是读到“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”的时候，那生机盎然、高亢兴奋的声音，让人满怀喜悦走进了金秋的果园。