《有创意地表达》-九年级下册语文PPT课件

范文
感悟自然 自然是哲学的。 初春， 一切都笼罩在雨雾中， 仿佛只有“苍翠欲滴”才配得上眼前的这 片景色。 “绿意正欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 ”是地面上那片倔强的小 草最好的写意。 这片刚冒新芽的小草儿， 像一个个保卫边疆的战士， 展现 出一派“雄赳赳， 气昂昂”的气势。 即使是路人一再踩踏， 它们也会坚强 地挺起来。 这坚强不屈的精神和顽强的生命力， 正是自然哲学最好的命题。 【修辞手法】运用比喻、拟人的修辞手法， 生动形象地写出了小草坚强不 屈的性格特点， 印证了作者的观点。
课后作业
1.完成同步练习。 2.巩固本节课学习内容。
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（二）你写过“我的老师（同学、朋友）”这类题材的作文吧? 面对熟悉的 话题， 你是否产生新的创意呢? 从中选择一个话题， 自拟题目， 写一篇作文。 不少于600字。
提示: 1.先选定一个话题， 然后和同学讨论， 看看可以从哪些方面立意， 并选 取自己最有感受的一个方面作为写作重点。 2.因为是熟悉的题材， 不妨在切入角度、表现形式上多作些思考， 力求让 文章有新意。 3.在上述两部构思的基础上， 用思维导图设计框架结构， 标出可能有创意 的地方。 有了细致、完整的构思。 才能一气喝成写出有创意的好文章。
自然， 需要用心灵感悟。 自然， 需要用生命聆听。 【深化主题】由写景到抒情、议论， 表达了自己独特的见解， 深化 了文章的主题。
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【老师点评】自然是变化的， 神秘莫测的， “一千个读者就 有一千个哈姆莱特”， 同样， 不同的人对自然的感悟也应该是不 同的， 小作者运用排比、比喻、拟人等修辞手法， 用心灵感悟自 然， 得出对自然四季的不同感受， 可谓新颖独特， 与众不同， 最后， 联系自己的生活实际谈感悟， 使文章主题得到升华。
合作探究
采用哪些形式来表现新颖的形式?
当采用寓言、童话、剧本、 小说、书信等形式， 也会给 读者带来新鲜的感受。
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（一）选择一片你觉得有创意的文章， 推荐给同学阅读， 并写一则简短 的推荐语。 300字左右。 提示:
1.选择的文章可以是知名作家的文章， 也可以是同龄人撰写的文章。 2.写推荐语时， 可以从选择、切入角度、语言表达等多个方面考虑， 请清楚为什么你觉得这篇文章有创意。 3.文不厌改， 说说你觉得这篇文章哪些地方可以改写得更好。
有创意地表达
情景导入
写文章， 主要是为了表达自己 的见解。 见解蕴含意义的大小和价 值的高低， 衡量的重要标准是有没 有创意。 有创意的见解， 往往给 人以触动， 启发甚至教益。
学习目标
1.理解有创意地表达自己的见解的含义和写作技巧。 2.尝试在记叙、议论两方面提升作文的创意性。
合作探究
什么是有创意地表达?
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自然是自然的。 自然的春、夏、秋、冬都有着不同的美。 但无论 是哲学的美， 文学的美， 美学的美还是艺术的美， 这美的精髓却都只是自然。 【总结上文】总结上文， 点出自己的看法。
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现代生活的嘈杂， 覆盖了自然的天籁之音; 虚拟世界那迷人的色彩， 让我们忘记了自然界最美丽的绿色。 这些嘈杂的声音和复杂的色彩， 让 我们的心灵远离大自然。 为了心灵的释放， 何不去聆听这属于自然的声 音? 何不去找回那一份感悟自然的心境?
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自然是文学的。 仲夏， 田野上展现出一片沁人心脾的绿， 知了是大自然的诗人， 不知 疲倦地歌颂着大自然; 树林是大自然的作家， 伸展着繁茂的枝叶描写着大自然。 不需要激昂的文字和冗长的章节。 夏日里的大自然总有着诗一般的韵律。 自然是美学的。
深秋， 落叶覆盖了城市角落里那最后一片即将成为高楼的树林。 准备着 过冬的昆虫在离别之际， 违者片绿韵演唱着最后一个曲子。 这不是流动的音 符， 也算不上是优美的节拍。 但这天籁之音， 却能给我们带来最深的感动， 最刻骨铭心的美丽。
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（三）以《春天的色彩》为题， 写一篇作文。 不少于 600字。
提示: 1.题目具有开放性， 可以是写， 也可以虚写。 展开联想和想象， 将自己想到的全列出来， 然后再从中确定写作重点。 2.从题目看， 可以灵活选择文体。 比如， 可以写一些景或抒 情为主的文章， 也可以进行议论， 或者虚构一个故事等， 要力求 有创意。 3.注意表达上的创新， 丰富的词语、多样的句式、恰当的修辞等， 都可以为文章增色。
就是指表达时有新颖、有 个性、不落俗套。
合作探究
写作时， 要做到有创意地表达。 除立意新颖外， 还要注意哪些方面?
首先， 选材要新颖。 其次， 角度要新颖。
再次， 语言表达要新颖。
此外， 选用新颖的表 现形式也很重要。
合作探究
怎样做到选材新颖?
从大的方面说， 要写社会生活的新事物， 特别是具体时代特 点的事物， 能让人感到清新的时代气息; 从小的方面说， 要写属 于自己的东西——只有自己经历、体验、感受中那些富有个性的东西， 才是真切的， 才能够 感染并打动读者。 比如， 同样是写母爱， 史铁生写了两次“看花”， 还写到母亲的去世， 表达了对母亲深 深的怀念及悔恨、愧疚之情; 冰心则借荷叶比喻母亲。 赞颂母爱的 伟大。 作者选取的材料虽然不同， 但均有独特的感受， 真切动 人。
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自然是艺术的。 冬天， 最美的雪花从天空悠悠散落， 为大地铺上了一层厚 厚的棉被， 覆盖了喧闹， 覆盖了嘈杂。 只有静静地欣赏它的艺 术感。 这种艺术感让我们远离城市束缚的气息， 让心灵畅快而自 由地远行。 【描写细腻】抓住夏、秋、冬三个季节的特有的景物， 展开细 腻的描写， 突出自然“文学”“美学”“艺术”的特点。
合作探究
角度要新颖的作用?
新颖的角Байду номын сангаас，往往能让文章表达出新意， 激发读者的阅读兴趣。
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语言新颖， 涉及哪些方面?
词语使用、句式选择、 修辞手法等诸多发面。
合作探究
同样是表达“春风来了”的意思。 怎样表达才更有新意呢? 不妨用 多种语言形式， 试着说一说吧。
春风拂面，撩人心扉。 春风唱着歌，欢快地朝我们走来。 春风的脚步很轻盈，悄悄来到我们身边。 是谁吹暖了冰冻的河水？是谁吹醒了柳树的嫩芽？