马小跳玩数学5年级(精选)
马小跳玩数学[优质ppt]
![马小跳玩数学[优质ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/a75c2132763231126edb11c9.png)
我们一起来看看高斯
是怎么计算的吧！
小高斯的解题方法
我们一起来答题
1.你能使用刚才高斯的方法计算从整数1 加到10等于多少吗？
答案：(1+10)+(2+9)+(3+8)+(4+7)+(5+6)=11×5=55
马小跳玩数学
认识这套书！
大家好！
我今天要给大家 介绍《马小跳玩 数学》这套书。
首先，让我 们看看这部书吧！
这套书的作者是谁呢?
• 细心的同学已经猜到作者是杨红樱阿姨！
马小跳是怎么样的一个人呢？
马小跳不仅爱玩， 而且会玩，能玩得花 样百出，能玩出聪明 与机智。
他善良、热情、 真诚、勇敢，富有想 象力、创造力和幽默 感。
很明显看出，运用恰当的数学思维， 可以加快计算速度，是吧！
有趣的数学
• 大家是不是觉得，刚才的问题有点普通？！ • 那么，我再带你们看看书本里比较酷的数
学故事吧！ • 比如说：
大数学家高斯 10岁时做的 一道题。
高斯的小故事
• 高斯十岁的时候，老师打算在算数课上出一道难题，他说： “把 1到 100的整数加起来，并把答案写在石板上！”他 没想到的是，不到几秒钟，在同学们还在满头大汗地计算 的时候，高斯已经把石板放在讲桌上了！
马小跳买饮料的故事
有一天家里来客人了， 没有饮料，需要去超市买。
妈妈对小跳说： “就买冰红茶吧！每 人来一瓶。”
马小跳数了数家 门口的鞋子，一共有 12双，大家说应该买 几瓶饮料呀？
《马小跳玩数学》五年级 读后感
《马小跳玩数学》五年级读后感《《马小跳玩数学》五年级读后感篇一》《马小跳玩数学》这本书就像一把神奇的钥匙，打开了我通往数学趣味世界的大门。
刚拿到这本书的时候，我心里还犯嘀咕呢。
马小跳？那不是个调皮捣蛋的小子嘛，他能把数学玩出啥花样？可当我翻开书，就像掉进了一个数学的魔法世界。
书里的故事特别接地气，就像是发生在我们身边的事儿一样。
比如说，有一个故事讲马小跳和他的小伙伴们去野营，在分配帐篷的时候就遇到了数学问题。
这让我一下就联想到了我们学校组织的春游，大家在分宿舍的时候也是乱哄哄的。
当时我们可没想过这里面还有数学知识呢。
马小跳他们要根据人数、帐篷的大小来合理安排，这就涉及到了除法和余数的概念。
我就想，哎呀，要是当时我也像马小跳一样懂得这些数学知识，说不定我们能更快更好地分好宿舍呢。
还有一个情节让我印象特别深刻。
马小跳在帮妈妈买菜的时候，发现菜价和重量之间的计算有猫腻。
这就像我们去小商店买东西的时候，有时候老板算错账，我们可能都不知道。
我记得有一次我去买文具，老板多收了我几块钱，我当时还没反应过来呢。
要是我能像马小跳一样对数字这么敏感，肯定不会吃这种亏了。
这也让我明白了，数学在生活中真的无处不在，就像空气一样，虽然看不见，但是离了它还真不行。
不过呢，书里有些数学题也真的是让我挠破了头皮。
像那种关于几何图形组合计算面积的题，我感觉我的脑子就像一团乱麻，怎么也理不清。
我当时就想，马小跳这小子怎么就能这么轻松地解决呢？也许他就是有那种天生对数学的敏感度吧。
但后来我又想，他肯定也是经过了很多的思考和练习的。
这就像我们学习骑自行车，刚开始总是摔倒，但是摔着摔着就学会了。
数学学习可能也是这个道理吧。
这本书让我对数学的看法有了很大的改变。
以前我觉得数学就是那些枯燥的数字和公式，就像一个个冰冷的小怪兽，等着我去打败它们。
但是现在，我觉得数学更像是一个充满惊喜的宝藏，每一个数学问题都是一块藏着宝贝的石头，只要我努力去挖掘，就能找到宝藏。
马小跳玩数学日记
马小跳玩数学日记
日记一
日记二
日记三
*月*日天气：*
今天我读到了《马小跳玩数学》，是杨红樱老师写的。
据说这本书很受读者的欢迎哦！
打开这本书，看到的是一个个小故事，而不是数学题。
我很好奇为什么数学类的课外书不是计算题而是由故事组成。
细心看完后我才明白，每一个故事都设数字有关。
这些故事里对我印象最深的是《卖鱼》这个故事，马小跳和爷爷捉了很多鱼，自己吃不完就拿出去卖，结果被卖鱼的大人欺骗了。
这个故事让我明白了数学学习的重要性，原来呆板的数字，也能产生这么有趣的故事，我一边看故事一边学数学。
数学不能靠死记硬背，灵活掌握才能学好数学。
日记四
*月*日天气：*
今天读《马小跳玩数学》，里面有有一道的数学题让我印象最深。
这一道题是：6千克水。
用一个大水桶和一个小水桶怎样才能称出6千克的水。
给的条件是小水桶能盛水5千克，大水桶能盛水14千克。
这个问题我想了半天也没有想出来答案。
所以，我看看了答案。
答案上说：1。
先将小水桶里盛满水倒入大水桶，连续到三次后，小水桶里还剩下1千克水。
2。
再将大水桶里的全部水倒出，将小水桶里的1千克水倒入大水桶里。
3。
最后将小水桶盛满水，然后将里面的5千克水全部倒入大水桶里，这时大水桶里有6千克水了。
后来我又仔细的算了一遍，看来答案上说的还真对呀!里面还有许多许多的有趣的数学题，我要一题一题的去算，一题一题的去解答。
我喜欢读《马小跳玩数学》这本课外书。
五年级读书笔记 《马小跳玩数学》读后感
精心整理
五年级读书笔记 《马小跳玩数学》读后感
数学就像空气一样，他时时刻刻围绕在我们的身边，我们无时无刻都能感觉到它的存在。
大到远在外太空的星系，小到一枚硬币，都蕴含着深刻的数学知识。
我一直觉得，数学会使人变得更加富有灵性。
当你在五彩斑斓的知识海洋中遨游时，数学就像一个调皮的鼠标，总是在不经意间偷偷潜入你的大脑，然后悄悄轻点左键，一举激活你沉睡的数学细胞，随后，不计其数的想象因子开始争先恐后地开始展露新角，它会使你的梦想在形态各异的方程等式中得到华升，引领你走入一个奇妙的未知世界。
亲爱的朋友们，我是真心地觉得这本书很好。
里面写满了通俗易懂的故事和数不胜数的数学知识，+末项）。
马小跳玩数学ppt课件
;.
4
马小跳买饮料的故事
有一天家里来客人了，没有 饮料，需要去超市买。
妈妈对小跳说： “就买冰红茶吧！每人来一 瓶。”
马小跳数了数家门口 的鞋子，一共有12双，大 家说应该买几瓶饮料呀？
;.
5
马小跳到了超市，发现： 打折啦！
冰红茶买3瓶送1瓶！
;.
6
？
提问： 冰红茶 买3瓶送1瓶，一共有12个
人，每人1瓶。请问马小跳实际需要买 几瓶冰红茶？
;.
7
解答: 从图中可以看出，右边3瓶冰红 茶是赠送的，所以买左边的9瓶就可以了。
共12瓶
;.
8
请同学们思考一个问题： 如果冰红茶每瓶卖2元，请问马小跳一共要给收银员阿姨多少钱？
;.
9
解答：
第一种方法： 第二种方法：
2+2+2+2+2+2+2+2+2=18（元） 10个2相加=20，再20-2=18（元）
跳玩数学
;.
1
认识这套书！
大家好！ 我今天要给大家介绍《马小跳玩数 学》这套书。
首先，让我们看看这部书吧！
;.
2
这套书的作者是谁呢? • 细心的同学已经猜到作者是杨红樱阿姨！
;.
3
马小跳是怎么样的一个人呢？
马小跳不仅爱玩，而且会玩，能玩得 花样百出，能玩出聪明与机智。
他善良、热情、真诚、勇敢，富有想 象力、创造力和幽默感。
同学们，希望大家有空多看数学经典书籍和数学家们的成长故事，对你们的学习肯定 有很大帮助。
华
陈
罗
景
庚
润
;.
16
;.
马小跳玩数学（合集5篇）
马小跳玩数学（合集5篇）第一篇：马小跳玩数学《马小跳玩数学》的读后感2014年2月14日星期五天气：晴今天，我看完了两本老师要求看的数学课外书，书名叫《马小跳玩数学》。
之前，妈妈买的书，我觉得不好看，而这本书，通过了一个小故事引出了一些数学问题，所以我很爱看这本书！书里面运用了许多方法，比如：“妈妈买回一堆桃子，第一天我吃了其中的一半，但我还想吃，于是又吃了一个；第二天吃了剩下的桃子的一半，再加一个；第三天又吃了剩余桃子的一半加一个；第四天再吃剩余桃子的一半加一个，刚好吃完所有的桃子。
问妈妈一共买回多少个桃子？答：因为第四天吃去前一天所剩的桃子的一半加一个，刚好吃完，剩余0个，所以第三天吃剩的桃子的个数是：（0+1）*2=2个第二天吃剩的桃子的个数是：（2+1）*2=6个第一天吃剩的桃子的个数是：（6+1）*2*14个买回来的桃子的个数是（14+1）*2=30个。
妈妈一共买回来的桃子是30个。
故事中的解释容易懂，而且故事幽默，有趣！同时我知道了，数学无处不在。
它就在你身边，所以大家要留心观察，才会发现更多奥秘！第二篇：马小跳玩数学读后感读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，把具体感受和得到的启示写成的文章。
读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
简单说就是看完书后的感触。
下面是小编收集整理的《马小跳玩数学》读后感，欢迎借鉴参考。
《马小跳玩数学》读后感（一）当我拿到《马小跳玩数学》这本书时，我马上给它另类的名字所吸引住了。
“玩数学？”学数学不是很枯燥吗？它什么时候变得可以玩了？于是我迫不及待地翻了起来。
《马小跳玩数学》这是一本小学生数学课外读物。
它以讲故事的方式，将数学知识通俗易懂地教授给大家。
在这本书里，主角就是我们可爱的马小跳等同学。
马小跳从一名淘气包变身成为一名数学天才，而笨女孩安琪的数学也进步神速，读害得天才少年丁文涛也只能甘拜下风。
五年级2020-2021第一学期《马小跳玩数学》阅读开学考
五年级2020-2021第一学期《马小跳玩数学》阅读开学考
姓名：班级：
1、张达，唐飞，马小跳共吃羊肉串11串。
三人打算AA制，已知张达拿出5串的钱，剩下的唐飞付钱。
AA制后，马小跳应付5元5角。
马小跳应各给张达和唐飞多少钱？
2、麦冬娜姐姐带着狗狗上山晨练。
每分钟跑50米，18分钟跑到山顶，下山每分钟跑75米，6：15从山顶往回走，6：30能赶上与朋友裴帆共进早餐吗？
3、已知，a△b=3×a-2×b;求3△2。
4、马小跳奶奶3天用完18千克油，第二天比第一天
少用4千克，第三天比第一天用的2倍多2千克。
奶
奶三天分别用了多少油？
5、毛超爷爷过八十大寿，请客吃饭。
长方形餐桌长6米，宽2米，每人占50厘米，每两人之间间隔30厘米。
这张长方形餐桌可以坐下多少人？
6、安琪儿爸爸约大家看球赛，买了2张前排座，5张后排座，一共花了515元。
马小跳意外生病去不了，他和爸爸的两张票不得已要退掉，一张前排和一张后排票共175元。
每张前排座和后排座票各多少钱？
7、马小跳家的大黄狗捉耗子，耗子在前面150米处以每秒7米的速度，拼命逃跑，大黄狗以每秒9米猛追不舍，大黄狗多久可以追上耗子？
8、今天是星期一，再过370天是星期几？9、动物园里的骆驼和鸵鸟一共有46个脑袋，
128只脚，骆驼和鸵鸟各有几只？
10、马小跳和爸爸去奶奶家，路上遇到修路，全程要修1260米，工人2个小时修了140米，情况紧急要加快进程，总队决定1小时后，再派一支队伍在路的另一侧以同样的速度同时修，马小跳和爸爸要等多久才能通过？。
趣味数学《马小跳玩数学——吃羊肉串》温颖婷
归总问题
习题3：修一条公路，原计划6人工作，8天完成。
现在工作2天后，又增加了3人。这样剩下的部分多少天可以
完成？ 修公路需要的总天数：
6×8＝48（天）
工作2天后，还剩天数： 48-6×2=36（天） 增加3人后，还需完成天数： 36÷（6＋3）=4（天）
归总问题
习题4：服装厂原来做一套衣服用布3米，改进裁剪方法后， 每套衣服用布2米，原来做50套衣服的布，现在可以做多少套？
关键信息
张达： 唐飞：
够买6串 够买5串
三人一共吃了： 11串
马小跳付了： 5元5角
问题： 为什么给唐飞2元，其余给张达？
归总问题？
解题时，常常先找归出总“问总题数量”，然后再根据其 他条件算出所求的问题，叫归总问题。
归总问题
习题1：小华每天读24页书，10天读完了《红岩》一书。 小明每天读40页，几天可以读完这本《红岩》？
50套衣服布总长： 50×3＝150（米） 改进裁剪方法后：150÷2=75（套） 答：现在可以做75套。
归总问题 习题5：小青家有个书架共5层，每层放36本书。现在要空出一层 放碟片，把这层书平均放入其他4层中，每层放多少本？
总书数量：
36×5＝180（本）
平均放入4层，每层放：180÷4=45（本）
答：每层放45本。
归总问题
习题5：修路队平均每天修路8千米，30天可以修完。如果每天比 计划多修4千米，那么几天可以完工？
路总共长：
30×8＝（千米）
每天比计划多修4千米： 8＋4=12（千米）
每天修12千米： 240÷12=20（天）
答：20天可以完工。
总页数：
24×10=240（页）
跟马小跳一起玩数学
《马小跳玩数学》（5年级）导读课教学设计教学目标：1.通过《马小跳玩数学》（5年级）的导读，激发学生的阅读兴趣，让学生感受数学的乐趣，并对阅读数学课外读物产生浓厚的兴趣。
2.通过数学导读，激发学生对鸡兔同笼问题以及其变式题的探索热情，引导他们探寻数学故事背后隐藏的问题的本质。
3.通过交流提高学生阅读的兴趣，培养学生“读思结合”的阅读习惯，在积极的思考中学会解决问题。
教学过程：一、生活情境导入同学们，你们知道吗？从担任咱们这个班的班主任开始，我就一直被大家的阅读热情感动着。
每当我看到大家在教室里看书看的津津有味的时候，每当我看到浩洋放学了还拿着本书不舍得离开教室的时候，我就特别羡慕你们语文老师，我就在想，怎么也没人读一读数学课外读物呢？其实，和其他课外书比起来，数学读物不但有趣，而且能让你变得更聪明哦。
今天，老师就带领大家一起来挖一挖这些数学故事中的宝藏。
二、阅读、交流、分享。
请大家把书翻到第22页，自由阅读第22、23页的内容。
想一想：马小跳怎么知道鸵鸟有28只，骆驼有18只呢？没有读明白的，请你再读一遍，已经胸有成竹的，请你理一下自己的思路，为接下来的交流做好准备！指名让学生讲解自己的思路。
预设：（1）假设全是骆驼46×4=184（只）184－128=56（只）鸵鸟：56÷（4－2）=28（只）骆驼：46－28=18（只）（2）假设全是鸵鸟46×2=92（只）128－92=36（只）骆驼：36÷（4－2）=18（只）鸵鸟：46－18=28（只）（3）画图法给每只骆驼去掉两条腿（或给每只鸵鸟添上两条腿）（4）先假设再调整让我们把最热烈的掌声送给这些参与分享的同学！现在，你对于如何求骆驼和鸵鸟的只数有自己的想法了吗？好，下面我们要加大难度了，敢接受挑战吗？让我们一起来读一读《马小跳玩数学》（五年级）第24页和25页的内容吧！学生自由阅读，把自己的困惑说出来，互相交流，解决问题。
(完整word版)马小跳学数学5年级
几个人没参加竞赛最近，学校要开展语文知识竞赛和数学竞赛，同学们都跃跃欲试，只有马小跳他们几个还是整天打打闹闹，一点儿都不上心。
秦老师上完语文课以后，对班级里的所有同学说这次竞赛是不限人数的，有兴趣的同学下课以后可以到我的办公室报名。
课间，同学们都纷纷往秦老师的办公室跑。
要上课时，路曼曼问马小跳：“马小跳，你报名了吗？”马小跳正在翻书包找东西，随口说道：“我没到。
”“我一猜你就没报，淘气的事儿少不了你，竞赛报名的事儿准保没你。
”路曼曼故意连讥带讽地说。
“难道只有我自己没报吗？”马小跳最不爱听路曼曼批评他。
路曼曼像个小老师似的说：“咱们班一共48个人，参加数学竞赛的就有26人呢。
”“那还有22人没参加呢，又不是只有我自己没参加。
”马小跳不服气。
“还有语文知识竞赛呢？你也没参加吧？咱们班参加语文知识竞赛的有30人呢。
”“这么说还有18人没参加语文知识竞赛呢!”马小跳说。
路曼曼生气极了，嚷着说：“马小跳，这回的竞赛，我们12个班干部两项都报名了！其他同学也至少报了一项，连安琪儿都参加了语文知识竞赛。
你还一点儿都不脸红!”马小跳有点儿糊涂了，再想想刚才路曼曼说的话，他还真怕就自己什么都没报。
他趁路曼曼不在的时候，偷偷算了一下。
不算不知道，一算还真把他高兴坏了。
同学们，你们知道马小跳为什么高兴坏了吗？如右图，大圆代表全班48人。
②所代表的是两项竞赛都参加的12人，①+②代表参加语文知识竞赛的30人，②+③代表参加数学知识竞赛的26人。
④代表两项竞赛没参加的人。
30+26=56（人），56-12=44（人），得出一共有44人参加了知识竞赛。
那么，48-44=4（人）没有参加竞赛。
逆水行舟马小跳蹑手蹑脚的钻进书房，发现老爸手里有张漂亮的卡片，他好奇地问：“老爸，这张卡片是哪儿来的啊？”“哦，这是一个客户送给我的邀请函，让我去参加周末的玩具展，需要坐船去。
听说那里盛产美味的大虾哦。
”马小跳一听立刻来了精神，吵着说：“我也要去！我也要去！”马天笑先生沉思了一下说：“好吧，不过到时得听从指挥。
五年级马小跳玩数学读书小报的字
五年级马小跳玩数学读书小报的字《马小数玩数学》是我们最熟悉的数学课外书，马小跳是我们熟悉的小数学家。
假期里，我第二遍阅读了四年级的《马小跳玩数学》这本书。
这本书讲的是马小跳运用数学知识解决生活中遇到的一个个数学难题的故事。
里面的故事都蕴含着不同的知识，通过有趣的故事让我们和马小跳一起学数学，玩数学。
在“老爷爷和老奶奶谁年纪大”这个故事里，所蕴含的数学问题是我们熟悉的年龄问题。
故事讲的是马小跳和他的朋友们在公园里遇见了数学教授的老爷爷和老奶奶，大家想知道老爷爷和老奶奶谁的年龄大，就在那里争论，谁也不服谁，最后他们派了张达去打探。
老爷爷没有直接告诉张达，而是让张达带来问题：今年我的年纪加上老奶奶的年纪一共130岁。
20年前，我的年纪加上13岁，是老奶奶的年纪减去13岁后的2倍。
这可难倒小朋友们了。
你是否和马小跳他们一样傻眼了？那我们就一起来探秘吧！我们知道，年龄问题常常会用到差倍、和倍、和差的解题方法。
我们要牢记年龄问题的三大特点：一，两个人的年龄差是不变的；二，两个人的年龄是同时增加或者同时减少的；三，两个人的年龄倍数是发生变化的。
只要我们记住方法，读懂题意，问题就能迎刃而解了。
这道题的突破口就在于20年，如果按20年来计算，老爷爷老奶奶的的年龄和是130减去20乘以2等于90，根据最后的条件，20年前，（老奶奶的年龄—13）乘以2等于老爷爷的年龄+13，我们把90分成2个接近的数代入到算式中，算出20年前老奶奶43岁，老爷爷47岁，验算43+47=90是正确的，所以老奶奶今年是63岁，老爷爷是67岁。
除了这个故事，还有“火车中的速度”的行程问题，“欧阳校长的项链”的周期问题，与“夏林果合影”的排列组合问题等等，每个故事都充满了趣味，引人入胜。
除了有趣的数学故事，这本书的主人公马小跳也是很让人喜爱的，我们要向马小跳学习，碰到难题认真研究、独立钻研。
让我们一起加入马小跳玩数学的行列，和马小跳一起来学数学、玩数学，在五彩斑斓的数学海洋中尽情地遨游吧！。
《马小跳玩数学》读书笔记范文300字(精选5篇)
《马小跳玩数学》读书笔记范文300字（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结计划、报告材料、策划方案、条据文书、演讲致辞、合同协议、党团资料、教案资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary plans, report materials, planning plans, doctrinal documents, speeches, contract agreements, party and youth organization materials, lesson plan materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《马小跳玩数学》读书笔记范文300字（精选5篇）《马小跳玩数学》读书笔记范例300字（精选5篇）当阅读文章完一本名著后，想必大家的视线一定开辟了许多，现在是时候静下来好好地写一写读书笔记了。
马小跳玩数学五年级读后感三百字
马小跳玩数学五年级读后感今天，我要向大家共享一本我深受启发的书籍——《马小跳玩数学五年级》。
这本书让我对数学有了全新的认识和理解，同时也对学习和生活产生了深远的影响。
我想聊一聊书中的内容。
在《马小跳玩数学五年级》中，作者以一个五年级学生马小跳为主角，通过他在学校和生活中的经历，向我们展示了数学的魅力和实用性。
书中通过一系列有趣的故事和情节，引导读者探索数学知识，让我们在享受阅读的也能轻松地领略数学的乐趣。
这种通过故事情节引发学习兴趣的方式，极大地吸引了我，并让我对数学有了全新的认识。
在阅读过程中，我不仅仅是被书中的故事所吸引，更是在每一个有趣的故事中，潜移默化地学到了不少数学知识。
通过马小跳的经历，我更深刻地理解了数学在日常生活中的应用和重要性。
这让我开始意识到，数学并不是枯燥无味的知识点，而是贯穿在生活的方方面面，给我们的思维带来启发和挑战。
另外，书中也教给了我一些解决问题的方法和技巧，让我能更加灵活地运用数学知识解决现实生活中的难题。
通过阅读《马小跳玩数学五年级》，我不仅对数学的认识有了突破性的提升，而且也提高了自己的学习能力和解决问题的能力。
我想共享一下我的个人观点和理解。
通过阅读《马小跳玩数学五年级》，我深刻地认识到数学是一门需要动脑筋、需要灵活思维的学科。
它不仅仅是为了应付考试而学习，更是一种思维方式和解决问题的工具。
书中呈现的数学知识并不是枯燥的公式和定理，而是融入了生活的情节和故事情节中，让我从中感受到数学的魅力。
在总结和回顾这本书时，我深深地被书中所展现的数学知识的深度和广度所震撼。
通过一个个生动的故事情节，我对数学的认识得到了极大的拓展，也增加了我的学习动力和兴趣。
在未来的学习和生活中，我将更加积极地学习和应用数学知识，因为我深信数学对于我未来的发展和学习都具有非常重要的意义。
在这篇文章中，我通篇阐述了《马小跳玩数学五年级》对我的深刻影响，并共享了我对数学的新认识和理解。
通过一篇3000字的深入阐述，我相信我已经充分地表达了我对这本书的喜爱之情和对数学的重视。
《马小跳玩数学五年级》读后感
《马小跳玩数学五年级》读后感
《马小跳玩数学五年级》是一本非常有趣且适合小学生阅读的数学读物。
这本书以马小跳这个小学生为主角，通过各种数学问题和谜题，向读者展示了数学的趣味性和实用性。
在书中，马小跳用数学解决了很多实际问题，比如帮助同学解决问题、解开谜题等等。
这些故事情节丰富多彩，引人入胜，让读者在阅读的过程中不仅能够学到数学知识，还能够感受到数学在实际生活中的应用。
此外，这本书还通过一些具体的例子，展示了数学在生活中的无处不在。
从买彩票到解决日常生活中的问题，都离不开数学。
这让读者更加深入地理解了数学的重要性和必要性。
总的来说，这本书是一本非常优秀的数学读物，它通过生动有趣的故事情节和实用的数学知识，激发了小学生对数学的兴趣和热爱。
同时，这本书也能够帮助小学生更好地掌握数学知识，提高他们的数学能力。
我非常推荐这本书给所有的小学生阅读，希望它能够帮助你们更好地理解数学和喜欢数学。
五年级马小跳玩数学读后感
五年级马小跳玩数学读后感最近读了这本书，真是让我又惊又喜。
惊的是，原来数学还能这么有趣；喜的是，我仿佛找到了打开数学奇妙世界的钥匙。
书里的马小跳不再是那个调皮捣蛋的孩子，而是摇身一变，成了带领我们探索数学奥秘的小向导。
他用他独特的方式，让那些原本枯燥无味的数字和公式都变得生动活泼起来。
就拿书中一个有趣的例子来说吧。
有一次，马小跳和他的朋友们去超市买东西。
他们看到了一种巧克力在搞促销，买二送一。
马小跳的小伙伴唐飞立刻就心动了，准备大手一挥买好多。
这时候，马小跳站出来说：“别着急，咱们先算一算怎么买最划算。
”原来，巧克力单块售价是 5 元，如果买二送一的话，相当于花 10 元能买到 3 块。
马小跳快速地在心里算了一笔账，如果直接买 9 块巧克力，按照正常买二送一的规则，需要花费 6 个 10 元，也就是 60 元。
但如果先买 6 块，花费 4 个 10 元得到 9 块，再单独买 1 块，总共花费 40 + 5 = 45 元。
这么一对比，能省不少钱呢！小伙伴们都惊呆了，对马小跳佩服得五体投地。
还有一次，他们在公园里玩耍。
看到一个卖冰淇淋的小摊，有三种口味：巧克力、香草和草莓。
马小跳想买一个冰淇淋，但是他纠结于选哪种口味。
摊主说：“今天有优惠，买一个冰淇淋 8 元，买两个 15 元。
”马小跳灵机一动，拉着他的朋友们说：“咱们一起买两个，然后平分，这样每个人都能尝到两种口味，还比单独买一个划算。
”大家纷纷响应，不仅尝到了不同的口味，还在这个过程中学会了如何合理消费。
通过这些小小的故事，我发现数学其实就在我们的生活中，无处不在。
它不是书本上那些生硬的公式和定理，而是实实在在能帮助我们解决问题、节省开支、让生活变得更美好的工具。
就像我自己，以前总觉得数学好难好枯燥，每次上数学课都提不起精神。
做数学作业的时候也是拖拖拉拉，错误百出。
但是看了这本书之后，我开始尝试着用马小跳的思维方式去看待数学。
比如，妈妈让我去买酱油，一瓶酱油 10 元，买两瓶可以打 9 折。
五年级读书笔记《马小跳玩数学》读后感
五年级念书笔录《马小跳玩数学》读后有感
1 / 1 精心整理
五年级念书笔录《马小跳玩数学》读后有感
数学就像空气同样，他不时辰刻环绕在我们的身旁，我们无时无刻都能感觉到它的存在。
大到远在外太空的星系，小到一枚硬币，都包含着深刻的数学知识。
我向来感觉，数学会令人变得更为富裕灵性。
当你在五彩缤纷的知识大海中游览时，数学就像一个俏皮的鼠标，老是在不经意间偷偷潜入你的大脑，而后静静轻点左键，一举激活你熟睡的数学细胞，随后，不计其数的想象因子开始你追我赶地开始展露新角，它会使你的梦想在形态万千的方程等式中获得华升，引领你走入一个巧妙的未知世界。
亲爱的朋友们，我是诚心地感觉这本书很好。
里面写满了平常易懂的故事和不计其数的数学知识，吸引我注意力的有：首项 =末项 -（项数 -1 ）乘公差，等差数列的乞降公式为：和=（首项 +末项）乘项数除 2。
这两个公式，是否是算起东西来很方便呢？
来吧！让数学充盈你们的生活，在玩中领会知识带来的乐趣，这些成长中的乐趣，将会值得你们收藏一辈子哦！
黄河路第一小学五三班李悦阳。
精选五年级数学日记(汇编15篇)
五年级数学日记(汇编15篇)这几天，我们学习了方程。
通过学习，我知道了方程首先是个等式，同时是含有未知数的等式。
利用等式的性质，我学会了解方程、检验方程，还会利用方程解决生活的问题。
晚上的作业是一张卷子，我烦躁的完成了这张卷子，字多的都不写，写完以后也没有认真检查。
第二天，老师批改完卷子后，期待100分的我，已经得意洋洋了。
当我看到分数的一刹那，我简直不敢相信那是我的卷子，这是我这学期--哦，不！四年级考得最差的一次—88分。
刚才还晴空万里的我，现在变成了乌云密布，心情糟糕透了，恨不得地上有个缝就钻下去。
经过总结和反思，我有以下几点问题：1、解、设没有写完整。
2、答写得太简单了。
3、有点粗心大意。
以后我一定要改掉这些坏毛病，争取下次考100分。
一天，马小跳正在玩游戏。
突然听见大叫一声，原来是宝贝儿妈妈的围裙被飞溅的火花烧了几个小洞。
“那要准备多少布呢?”马天笑(爸爸)说：“可以把破的地方补上去。
”马小跳说：宝贝儿妈妈高兴地说：“这里的一个正方形正好是1平方分米，2个三角形拼成一个正方形，可以数数看呀!”“好啊!”马小跳边说边数，“这里有4个三角形，也就是2个正方形，2平方分米，再加上其他的正方形，一共18平方分米。
”“你真厉害!”宝贝儿妈妈说，“要不，补围裙的活儿也交给你了?”“啊!”马小跳拉长了脸，怪叫一声就转身跑了。
20xx年8月13日星期四晴今天，我带了10元钱到好又多超市的3层楼去买书。
我找来找去找到了一本《神话传说》，一看封面就知道里面有许多精彩的故事。
我决定买下它，可一看定价，我又愣住了，原来这本书是11元。
我一边看着这本书，一边摸着口袋里的钱，可真叫我为难呀。
售货员阿姨看到我为难的样子，亲切地问：“怎么了，小朋友？”我腼腆地说：“我想买这本书，可是钱不够。
”她又问：“你带了多少钱？”“只有10元。
”我说。
阿姨笑了笑说：“小朋友，你看定价牌上还写着‘优惠售书，一律九折’。
”我问：“什么叫‘一律九折’呀？”阿姨说：“就是按定价的十分之九收款，比如10元的书，只收9元。