1中国马克思主义与当代课件(清华大学赵甲明老师)-PPT(精)
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中国马克思主义与当代.ppt
第三讲
当发代与社会环建境设
马克思主义有关论述 关于当代社会问题 关于“风险社会” 关于扩大社会投资，加快社会建设
马克思主义有关论述
社会“是人们交互活动的产物”，是一个由各种社会要 素组成的“能够变化并且经常处于变化过程中的有机体” （《资本论》第1卷）。社会充满矛盾，不断运动。政治革 命之后，还要进行社会改造和社会建设，为迎接新社会 的到来创造更充分的条件；
经济全球化在给各国带来发展机遇的同时，也加剧了当 代社会问题的严重性和复杂性，制造了更大范围更深程 度的不平等，贫富之间的鸿沟仍在继续扩大。这些差距 不但反映在经济指标上，还反映在人类发展指数，以及 分享信息和掌握话语权的能力上……
相当部分群体没有在经济全球化中受益，反而处于被排 斥的状态；任何社会，受到排斥的群体都会积累起愤懑 情绪，因为绝望铤而走险，对社会稳定构成了威胁。
“资本主义生产一方面神奇地发展了社会的生产力，但 是另一方面，也表现出它同自己所产生的社会生产力本 身是不相容的。它的历史今后只是对抗、危机、冲突和 灾难的历史。”（《书信》）
人与社会关系的发展经历了三个阶段：
第一阶段是人对人的依赖关系；
第二阶段是人对物的依赖关系，资本主义打破了限制个 人交往的血缘关系等级差别，社会形成了普遍的物质交 换、全面的关系、多方面的要求以及整体能力的体系；
第三阶段是人们在丰富和全面的社会关系中获得自由与 全面的发展，“他们的社会关系作为他们自己共同的关 系，也是服从于他们自己的共同控制的”（《<资本论>手 稿》）。
资本主义给人类社会发展方式提供了范例，同时伴随着 巨大的个体痛苦和非正义。生产力的提高——资本主义 生产方式的巨大社会价值——让普遍的民主共同体在物 质上变成了可能，但是这种社会发展却在社会个体的巨 大代价之上进行。
当发代与社会环建境设
马克思主义有关论述 关于当代社会问题 关于“风险社会” 关于扩大社会投资，加快社会建设
马克思主义有关论述
社会“是人们交互活动的产物”，是一个由各种社会要 素组成的“能够变化并且经常处于变化过程中的有机体” （《资本论》第1卷）。社会充满矛盾，不断运动。政治革 命之后，还要进行社会改造和社会建设，为迎接新社会 的到来创造更充分的条件；
经济全球化在给各国带来发展机遇的同时，也加剧了当 代社会问题的严重性和复杂性，制造了更大范围更深程 度的不平等，贫富之间的鸿沟仍在继续扩大。这些差距 不但反映在经济指标上，还反映在人类发展指数，以及 分享信息和掌握话语权的能力上……
相当部分群体没有在经济全球化中受益，反而处于被排 斥的状态；任何社会，受到排斥的群体都会积累起愤懑 情绪，因为绝望铤而走险，对社会稳定构成了威胁。
“资本主义生产一方面神奇地发展了社会的生产力，但 是另一方面，也表现出它同自己所产生的社会生产力本 身是不相容的。它的历史今后只是对抗、危机、冲突和 灾难的历史。”（《书信》）
人与社会关系的发展经历了三个阶段：
第一阶段是人对人的依赖关系；
第二阶段是人对物的依赖关系，资本主义打破了限制个 人交往的血缘关系等级差别，社会形成了普遍的物质交 换、全面的关系、多方面的要求以及整体能力的体系；
第三阶段是人们在丰富和全面的社会关系中获得自由与 全面的发展，“他们的社会关系作为他们自己共同的关 系，也是服从于他们自己的共同控制的”（《<资本论>手 稿》）。
资本主义给人类社会发展方式提供了范例，同时伴随着 巨大的个体痛苦和非正义。生产力的提高——资本主义 生产方式的巨大社会价值——让普遍的民主共同体在物 质上变成了可能，但是这种社会发展却在社会个体的巨 大代价之上进行。
中国马克思主义与当代第二讲ppt
第二讲
当代发展问题
基本前提
■ 在当代发展的视域中理解与把握中国马克思主义与当代问题；
■
马克思主义的发展理论是把握当代发展问题的世界观和方法论；
■ 可持续发展、全面发展、科学发展之间具有内在的一致性与整体性 关系；
■
当代发展问题具有世界性、地域性与人类性、民族性的多重向度；
■ 中国的科学发展理论与实践所开创的发展道路，对于解决当代发展 问题具有世界性、人类性的贡献。
3. 全面发展是当代发展的历史趋势
人类发展呈现为从低级走向高级、从不成熟走向成熟、从不完善 走向完善、从片面走向全面的历史趋势。人类发展的进程也在不 断印证这个趋势。 实现全面发展是一个长期的过程。
社会主义社会以实现全面发展为目标。
人的自由与全面发展是崇高的社会理想。
四、中国坚持科学发展对于解决发展问题 的贡献
科学发展观的思想源泉：
一是我国经济社会发展实践活动的经验总结
二是马列主义、党的三代中央领导集体关于发 展的思想精髓
三是国际社会关于发展的理论成果
3、科学发展观的基本思想
科学发展观的基本思想就是以人为本， 全面、协调、可持续发展 科学发展观，第一要义是发展，核心是 以人为本，基本要求是全面协调可持续， 根本方法是统筹兼顾。
可持续发展概念与战略的提出。
1972年，联合国斯德哥尔摩会议通过了《人类环境宣言》。 1987年，联合国环境与发展委员会发表《我们共同的未来》， 提出了“可持续发展”的概念，即“可持续发展是既满足当 代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发 展”。 1992年，联合国环境与发展大会在巴西里约热内卢召开，通 过了《21世纪议程》，呼吁建立促进可持续发展全球伙伴关 系，实现可持续发展长远目标。 1994年，世界人口大会在埃及通过的《开罗宣言》，明确提 出了“发展的最终目标是人的发展而非物的发展”的重要思 想。可持续发展问题已经受到国际社会的广泛关注。
当代发展问题
基本前提
■ 在当代发展的视域中理解与把握中国马克思主义与当代问题；
■
马克思主义的发展理论是把握当代发展问题的世界观和方法论；
■ 可持续发展、全面发展、科学发展之间具有内在的一致性与整体性 关系；
■
当代发展问题具有世界性、地域性与人类性、民族性的多重向度；
■ 中国的科学发展理论与实践所开创的发展道路，对于解决当代发展 问题具有世界性、人类性的贡献。
3. 全面发展是当代发展的历史趋势
人类发展呈现为从低级走向高级、从不成熟走向成熟、从不完善 走向完善、从片面走向全面的历史趋势。人类发展的进程也在不 断印证这个趋势。 实现全面发展是一个长期的过程。
社会主义社会以实现全面发展为目标。
人的自由与全面发展是崇高的社会理想。
四、中国坚持科学发展对于解决发展问题 的贡献
科学发展观的思想源泉：
一是我国经济社会发展实践活动的经验总结
二是马列主义、党的三代中央领导集体关于发 展的思想精髓
三是国际社会关于发展的理论成果
3、科学发展观的基本思想
科学发展观的基本思想就是以人为本， 全面、协调、可持续发展 科学发展观，第一要义是发展，核心是 以人为本，基本要求是全面协调可持续， 根本方法是统筹兼顾。
可持续发展概念与战略的提出。
1972年，联合国斯德哥尔摩会议通过了《人类环境宣言》。 1987年，联合国环境与发展委员会发表《我们共同的未来》， 提出了“可持续发展”的概念，即“可持续发展是既满足当 代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发 展”。 1992年，联合国环境与发展大会在巴西里约热内卢召开，通 过了《21世纪议程》，呼吁建立促进可持续发展全球伙伴关 系，实现可持续发展长远目标。 1994年，世界人口大会在埃及通过的《开罗宣言》，明确提 出了“发展的最终目标是人的发展而非物的发展”的重要思 想。可持续发展问题已经受到国际社会的广泛关注。
中国马克思主义与当代第一讲 当代世界的经济政治格局
“包容性增长”这一概念最早由亚洲开发银行在2007年首 次提出。它的原始意义在于“有效的包容性增长战略需集 中于能创造出生产性就业岗位的高增长、能确保机遇平等 的社会包容性以及能减少风险，并能给最弱势群 体带来缓 冲的社会安全网。” 包容性增长即倡导机会平等的增长。最终目的是使经济发 展成果最大限度地让普通民众受益，包括社会和经济的协 调发展、可持续发展。与单纯追求经济增长相对立，包容 性增长包括以下一些要素：让更多的人享受全球化成果； 让弱势群体得到保护；加强中小企业 和个人能力建设；在 经济增长过程中保持平衡；强调投资和贸易自由化，反对 投资和贸易保护主义；重视社会稳定等。
社会更加多元化。许多国家的社会阶层都在呼吁和要求日益强烈，并且受到主流社会的重视和 承认。文化和文明在世界范围内的交流更加频繁，在 融合的同时，也相互碰撞，甚至引发冲突。全球范围 内，非政府组织的数量不断增加，影响力不断提高， 参与的领域也在不断增加。 国家间相互联系相互依存程度不断提高，相互竞争更 加激烈全面。冷战结束后，国家间竞争的重心从军事 安全转向了经济领域，乃至更广泛的领域。围绕市场、 资源、人才、技术、标准等的竞争更加激烈。各国政 府不仅重视由资源物质组成的硬实力，也更加重视由 制度文化所形成的软实力。
非传统安全领域中的问题不断涌现，一些全球性问题更加 突出。要进行有效的防范和应对，必须发展和加强国家间， 乃至全球范围内的合作，改革现有的国际组织和国际规则， 建立新的国际机制，同时，也要处理好国家主权与国际行 动之间的关系。 （非传统安全（non-traditional security，简称NTS） 又称 “新的安全威胁”，主要包括：经济安全、金融安全、生 态环境安全、信息安全、资源安全、恐怖主义、武器扩散、 疾病蔓延、跨国犯罪、走私贩毒非法移民、海盗、洗钱等。 非传统安全问题有以下主要特点：一是跨国性、二是不确 定性、三是转化性、四是动态性。
中国马克思主义与当代第一讲ppt[1]
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116
122
150
俄罗斯联邦
52
110
39
巴西
78
100
126
埃及
76
109
110
越南
125
83
147
中国
73
103
89
注释：这里参与排名的一共有208国家。指数都是根据2008年数据。 资料来源：2011 KOF Index of Globalization, http://globalization.kof.ethz.ch/static/pdf/rankings_2011b.pdf.
是通常的战争，都足以使一个
• “每一个单个人的解放的程度是与 具有发达生产力和有高度需求
历史完全转变为世界历史的程度一 的国家陷入一切都必须从头开
致的。至于个人在精神上的现实丰 始的境地。……只有当交往成
富性完全取决于他的现实关系的丰 为世界交往并且以大工业为基
富性，根据上面的叙述，这已经很 础的时候，只有当一切民族都
表1 KOF全球化指数的指标设计
一级指标
二级指标
三级指标
经济全球化 （36%）
（1）实际流 动 （50%）
（2）限制 （50%）
国际贸易（GDP占比）22% 国际直接投资，存量（FDI，占GDP比例） 29% 证券投资22% 给国外政府的支付27% 隐秘的进口壁垒22% 平均关税率（28%） 国际贸易税收（占收入比重）27% 资本账户限制23%
9
德国
18 84.16
15 82.48
18
21
18
17
日本
45 68.16
40 64.22
28
28
中国马克思主义与当代第六讲ppt[1]
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3、把追求“真”的研究活动与承担 社会责任的价值担当结合起来。 对科学的价值有自觉意识。 科学责任和社会责任。
（3）科学技术与经济社会发展的关 系更为紧密。 社会可持续发展方向；国际化广度 和深度；基础理论研究；与意识形 态关系。 （4）某些领域的前沿动态。
（三）科技创新与创新型国家建设 1.增强创新型国家建设的紧迫感 （1）科技创新在国际竞争中的重要性。 （2）中国科技进步和建设创新型国家的 有利条件。 （3）中国科技总体水平的差距和问题。
第六讲
当代科学技术发展
本讲教学内容和目标：
掌握马克思主义关于科学技术的基本思想， 理解新科技革命对战后世界格局演变产生的 影响，从而把握科技与社会的关系。 了解当代科技发展的主要特征，展望当代科 技发展的整体趋势以及主要科技领域的前沿 动态,从而确立创新意识。 了解中国建设创新型国家的基本内涵，明确 走中国特色自主创新道路的战略要求，从而 增强建设创新型国家的紧迫感和责任感。
（二）当代科学技术发展的态势 1.当代科学技术发展的主要特征 （1）科技发展加速化（内）。 （2）科技知识综合化（内） 。 （3）科技研究集约化（内） 。 （4）成果转化产业化（外） 。 （5）科技人文交融化（外） 。 （6）科技经社互动化（外） 。 （7）科研开发国际化（内、外） 。
（二）当代科学技术发展的态势 2.当代科学技术的发展趋势 （1）整体化趋势更为明显： 科学内部、科学与技术、自然技术 科学与人文社会科学。 （2）处于革命性变革的前夜： 外部需求；内在逻辑。
（一）思想性： 2、战后新科技革命对世界格局演变以 及和平和发展时代主题形成的影响。 （1）对资本主义的影响。 客观要求：调整资本主义生产关系和 上层建筑。 （2）对战后世界格局变化的影响。 资本主义世界矛盾复杂化和社会主义 阵营解体的深层次因素。
1.导论
“百工领袖”、“求安民新学”，其学则“主于资本者也”。
1912 年，李石曾、吴稚晖、蔡元培、汪精卫等人在北京组
织了“留法俭学会”，鼓励和帮助学生到法国去学习。1920年，
到达1200人。
1918 年底，约有 4 万名中国工人被法国政府雇佣。这些工 人中，大约有 2.8 万是从学生和教师中招募来的有文化知识的 人。
根源是民族主义。
宗教与民族冲突发生的机制
一是国内各族群资源与权力分配不平衡，令少数族群产生被压迫感以 及被剥削感；主体民族在政治主导，少数族群在经济上主导，产生贫富 不均。 例如，1998印尼排华事件 二是政府的同化政策或歧视政策引起少数族群的抗拒。有的少数族群有 自己的历史，语言，宗教，生活方式，与主族群有很大的不同，很难同 化，引起冲突。 例如，印度宗教冲突，乌克兰危机。 三是跨境民族，一国内部的族群冲突引起他国同一族群的关注，进而干 预，引起国家冲突。 例如，阿以冲突，以巴冲突。 四是领土冲突。 例如，耶路撒冷。
生命科学，特别是信息技术为代表的新技术革命，极大地促进
了社会生产力的提高，根本改变了人们的生存状态和社会面貌， 加速推进了世界各国的现代化的进程。
信息技术
• （Information Technology，简称IT），是主要用于管理和处 理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通
信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。主要包
（反对包括政府在内的一切统治和权威，提倡个体之间的自助关系，关注个体 的自由和平等，自由的个体自愿结合，以建立互助、自治、反独裁主义的 和谐社会）
社会民主主义
马克思主义中国化的历史进程
2.马克思主义进入中国之前的理论铺垫 （2）各色社会主义理论
中国马克思主义与当代ppt
第三阶段是人们在丰富和全面的社会关系中获得自由与 全面的发展，“他们的社会关系作为他们自己共同的关 系，也是服从于他们自己的共同控制的”（《<资本论>手 稿》）。
资本主义给人类社会发展方式提供了范例，同时伴随着 巨大的个体痛苦和非正义。生产力的提高——资本主义 生产方式的巨大社会价值——让普遍的民主共同体在物 质上变成了可能，但是这种社会发展却在社会个体的巨 大代价之上进行。
关于当代社会问题
各国面临的共同问题
人口问题，以及人口老龄化趋势； 就业问题； 贫困问题，更意味着能力匮乏； 犯罪问题，极端事件甚至恐怖袭击时有发生。 突发公共事件，往往因为处置不当酿成大规模社会冲突； 教育不公平，并由此展开一系列不公平； 精神疾患问题；
……
根源仍然在于不平等
“资本主义生产一方面神奇地发展了社会的生产力，但 是另一方面，也表现出它同自己所产生的社会生产力本 身是不相容的。它的历史今后只是对抗、危机、冲突和 灾难的历史。”（《书信》）
人与社会关系的发展经历了三个阶段：
第一阶段是人对人的依赖关系；
第二阶段是人对物的依赖关系，资本主义打破了限制个 人交往的血缘关系等级差别，社会形成了普遍的物质交 换、全面的关系、多方面的要求以及整体能力的体系；
过去主要是单位为基础进行管理 现在以单位和社区为基础 将来要以社区为基础。
价值观念和心态问题
市场经济奠定了新道德基础，个人追求合法利 益是对的。
新的价值观的确立。 群众满意度十几年来一直起伏，受一些因素影
“占领”行动仍未消停
“革命”风起云涌
俄罗斯也 不太平！
我国面对的重大发展问题
1、从短缺经济到公共产品和服务的供给不足 2、从平均主义到收入差距扩大 3、从低成本劳动到产业结构升级 4、增长从依赖于投资和出口到更多依赖于国内
资本主义给人类社会发展方式提供了范例，同时伴随着 巨大的个体痛苦和非正义。生产力的提高——资本主义 生产方式的巨大社会价值——让普遍的民主共同体在物 质上变成了可能，但是这种社会发展却在社会个体的巨 大代价之上进行。
关于当代社会问题
各国面临的共同问题
人口问题，以及人口老龄化趋势； 就业问题； 贫困问题，更意味着能力匮乏； 犯罪问题，极端事件甚至恐怖袭击时有发生。 突发公共事件，往往因为处置不当酿成大规模社会冲突； 教育不公平，并由此展开一系列不公平； 精神疾患问题；
……
根源仍然在于不平等
“资本主义生产一方面神奇地发展了社会的生产力，但 是另一方面，也表现出它同自己所产生的社会生产力本 身是不相容的。它的历史今后只是对抗、危机、冲突和 灾难的历史。”（《书信》）
人与社会关系的发展经历了三个阶段：
第一阶段是人对人的依赖关系；
第二阶段是人对物的依赖关系，资本主义打破了限制个 人交往的血缘关系等级差别，社会形成了普遍的物质交 换、全面的关系、多方面的要求以及整体能力的体系；
过去主要是单位为基础进行管理 现在以单位和社区为基础 将来要以社区为基础。
价值观念和心态问题
市场经济奠定了新道德基础，个人追求合法利 益是对的。
新的价值观的确立。 群众满意度十几年来一直起伏，受一些因素影
“占领”行动仍未消停
“革命”风起云涌
俄罗斯也 不太平！
我国面对的重大发展问题
1、从短缺经济到公共产品和服务的供给不足 2、从平均主义到收入差距扩大 3、从低成本劳动到产业结构升级 4、增长从依赖于投资和出口到更多依赖于国内
“中国马克思主义与当代”课讲稿
“中国马克思主义与当代”课讲稿《中国马克思主义与当代》的修订和教学思考一、关于《当代》的修订二、教学体现十八大精神的重点三、各讲教学中的若干重点难点一、关于《当代》的修订博士研究生思想政治理论课教学大纲《中国马克思主义与当代》（以下简称《当代》）是马克思主义理论研究和建设工程(以下简称“马工程”)重点教材。
为了贯彻党的十八大精神，推动马克思主义中国化最新成果进教材、进课堂、进头脑，根据中央“工程办”的要求，中宣部理论局和教育部社科司直接领导了《当代》的修订。
编写组原成员陈锡喜、杨雪冬、肖巍、张雷声、赵甲明、胡海波、袁银传参加了修订工作。
在“马工程”咨询委员会的指导下、中央有关部门和专家学者的帮助下，听取高校思政课教师和博士生的意见和建议基础上，编写组数易其稿。
最后由中宣部组织人员审改定稿。
（一）修订过程（经历五个阶段）：1、教学建议编写（2013年1月）：修改四稿，为教材修订奠定了基本思路和部分内容基础。
2、修订方案制定（2013年2—3月)：启动会；各讲修订初步意见（汇总）稿；调研座谈会；初步修订方案（讨论稿1）、（讨论稿2）；理论局和社科司召开的教材修订协调会；“修订方案（上报草稿）”；3月28日：“修订方案（上报稿）”：含新的修订提纲和修订说明（修订思路和各讲修订理由）。
3、具体修订（4月）：根据“修订方案（上报稿）”开始修订；研究生思政课教指委会议听取意见；反馈“工程办”对修订方案意见；4月22日：合成修订初稿（第1稿）；第一次统稿会（4月27日上海）；继续各讲修订完善；完成修订初稿(第2稿)，5月初上报。
4、修改完善（5—6月）：修订工作会议（5月14日中宣部）：反馈修改意见；各讲继续完善，形成修订初稿（第3稿）；修订工作会议（6月 6—9日中宣部），对第3稿提出修改意见；形成“修订送审稿（第4稿）”；统稿会（6月18—20日中宣部），逐段逐句修改；6月21日上报修订统稿（第5稿）。
5、审改定稿（7月—）：由中宣部组织人员对“修订上报统稿”作最后修改定稿。
1中国马克思主义与当代课件清华大学赵甲明老师 优质课件
上，中国来自对美国把西方价值观强加于中国头上；
对美国在大国合作之中对中国内政的干涉和施加的
压力，中国应高度警惕。
思考题：①怎样看国际上出现的“中国威胁论”？ ②中国特色社会主义与和平与发展的时代
主题有什么关系？
二、需要深入研讨的几问题（详讲）
2. 全球化总的趋势对发展中国家是否有利？
①
一种观点认为，全球化是发达国家给发展中国家设置的一
至不准一些发展中国家和平利用核能。第二、全球化的主要特
征是以美国为代表的西方国家，在对外输出商品、技术和资金
的同时，把西方的自由市场经济、民主、法制、开放、透明西
方行为规则和西方价值观念强加于发展国家。第三、强势的西
方国家正在把普遍的人权作为一种超越主权国家的普世价值，
作为新建立的国际秩序的一个基本内容。
一、进入21世纪的人类社会 （略讲）
文化交流、交融、交锋的机遇和挑战。文明多样 性是人类社会的基本特征，维护文明多样性、反对文 化霸权已成为大多数国家的共识。在文化交流、交融 、交锋的过程中，世界各国、各民族文化增进了互相 理解，促进了人类社会的发展进步，同时，也带来了 许多新矛盾和问题，特别西方一些政治势力借助文化 加紧推销其意识形态，给世界造成了新的不安定。
二、需要深入研讨的几问题（详讲）
对中国而言，大国合作期出现，与中国的和平
与发展是时代主题，新的世界大战打不起来，中国
可以争取到较长时期的和平国际环境，对国际形势
的判断是一致的。但中国在任何时候都不会承认美
国有权领导世界，中国不反对美国作为最强大的国
家在维护世界和平与稳定方面应承担更多的义务；
中国希望大国合作建立在世界多极化和多样性基础
危险，俄美均势失衡恰恰增加了而不是减少了核战
对美国在大国合作之中对中国内政的干涉和施加的
压力，中国应高度警惕。
思考题：①怎样看国际上出现的“中国威胁论”？ ②中国特色社会主义与和平与发展的时代
主题有什么关系？
二、需要深入研讨的几问题（详讲）
2. 全球化总的趋势对发展中国家是否有利？
①
一种观点认为，全球化是发达国家给发展中国家设置的一
至不准一些发展中国家和平利用核能。第二、全球化的主要特
征是以美国为代表的西方国家，在对外输出商品、技术和资金
的同时，把西方的自由市场经济、民主、法制、开放、透明西
方行为规则和西方价值观念强加于发展国家。第三、强势的西
方国家正在把普遍的人权作为一种超越主权国家的普世价值，
作为新建立的国际秩序的一个基本内容。
一、进入21世纪的人类社会 （略讲）
文化交流、交融、交锋的机遇和挑战。文明多样 性是人类社会的基本特征，维护文明多样性、反对文 化霸权已成为大多数国家的共识。在文化交流、交融 、交锋的过程中，世界各国、各民族文化增进了互相 理解，促进了人类社会的发展进步，同时，也带来了 许多新矛盾和问题，特别西方一些政治势力借助文化 加紧推销其意识形态，给世界造成了新的不安定。
二、需要深入研讨的几问题（详讲）
对中国而言，大国合作期出现，与中国的和平
与发展是时代主题，新的世界大战打不起来，中国
可以争取到较长时期的和平国际环境，对国际形势
的判断是一致的。但中国在任何时候都不会承认美
国有权领导世界，中国不反对美国作为最强大的国
家在维护世界和平与稳定方面应承担更多的义务；
中国希望大国合作建立在世界多极化和多样性基础
危险，俄美均势失衡恰恰增加了而不是减少了核战
中国马克思主义与当代第四讲ppt
192个国家的谈判代表召开峰 会，商讨《京都议定书》一期 承诺到期后的后续方案，即 2012年至2020年的全球减排 协议。 《哥本哈根协议》提出气候的 升温应控制在摄氏2度以内，发 达国家将在2020年对发展中国 家和小岛国家提供1000亿美元 的帮助，此协议暂时不具备法 律约束条件并且对《京都议定 书》的续存问题不置可否。
合作障碍
环境问题的出现往往是分散的，但造成的危 害却是广泛、积累和持久的，因此必须通过 合作来解决。但由于相关各方的立场、能力 等方面的差异，特别是缺乏共同解决问题的 诚意，往往难以达成协议，或者即使有了协 议也会在执行中走样，这就是所谓“搭便车” 问题。 这实际上反映了环境公共品的无奈，如何设 计一个能够预防“搭便车”的机制，督促各
关于“共同但有别的责任”
从民间呼唤到环保运动
1960年代以来，一些环境（报告）文学 作品的出现，引起世人对环境问题的关 注和争论 环境呵护的女性主义情结；这一阶段特 点：一是个人行为（且都在工业化国 家）；二是道义关怀；三是呼吁，还不 是行动。 1970年代以来，环境问题愈演愈烈，各 方推出一系列环境警世报告。 有组织的环保运动应运而生，影响力日
制度障碍
人们对环境的所作所为，往往会产生外 在于市场交易的“外部效应”。许多环 境问题，或因产权无法界定，或因价格 不合理造成“市场失灵”，必须由政府 进行干预，主要是提供激励性的制度安 排，通过明晰产权以及价格、税收等手 段使外部效应内部化。 但是政府也会“失灵”：政府干预扭曲 了正常的市场机制，或者某些方面的正 向措施导致了另些方面的负效果；政府
——热点透
析——
案例：温室气体排放和碳减排
中国马克思主义与当代1
正确的科研动力科学研究的发现是新技术发展和推广的前提，是推动社会进步和经济繁荣的有力保证。
在我国当前社会经济高速发展的情况下，面对各种利益的冲突，浮躁之风充斥着科学研究领域。
如何寻找适合自己正确的科研动力，如何面对科学人、经济人及其之间的关系，是值得我们深刻思索的问题，在我看来，科学研究的动力不是仅限于好奇心，更多的是各种因素共同作用的下产生的驱动力。
只有寻找到正确的科研动力，端正科研态度，才能在学术之路上长远走下去，才有机会到达自己研究领域的巅峰位置，成为世界一流，为自己的国家乃至世界创造无穷的财富。
分析科学研究的动力，必须首先搞清楚何谓动力？动力在现实中的认知是使机械作功的各种作用力，如风力、电力、水力、热力以及原子能等，均是基于客观现象的理解，而更为普遍的理解是事物运动和发展的推动力量。
面对科学研究，对于整个世界来说，科学技术的发展归根结底必须体现在科学知识的增长，但不管是科学知识，还是科学认识活动和科学现象或者科学事业，都不是天然存在的，没有人的行为和活动，也就谈不到它们的发展。
因此，归根结底是人的需求推动了科学技术的产生和发展，恩格斯就明确地把“一切科学”产生的原因归结为“人的需要”。
既然对于整个人类来说，科学研究的动力来自于人的需要，那么对于个人，作为社会生活中的个体，科学研究的动力究竟是不是也是基于个人的需求。
科研的动机主要有三心：好奇心、功利心、责任心。
可以肯定的是好奇心一定是科学研究的动力之一。
一个人的好奇心是与生俱来的，表现为认识和解释未知世界的一种渴望。
科学家往往是因为对某个事物产生了强烈的好奇心才会进行深入细致的研究，并常常以不同的而且有趣的方式来表达获得科学发现时的喜悦心情，有时甚至可以用欣喜若狂来形容。
对于每一个科学家而言，强烈的求知欲会产生同等强烈的做出发现或发明的创造欲，并且在获得新的科学发现的同时内心也得到极大的满足。
从另一个角度看，这种满足还来源于对自然界内在美的发现。
中国马克思主义与当代.ppt
的主体、投入的主体、活动的主 体、利益获取与分配的主体。当 然也不能忽视政府、高校在研究 开发活动中的作用。政府提供良 好的政策环境，高校、科研院所 提供创新的知识来源。
1、我国企业需要增强自主创新实力 我国工业的突出问题是大而不强 企业不强：我国制造业总规模虽居世界前列，但进入世 界500强的制造业企业不多。 技术不强：彩电、手机、PC机、DVD等产量虽居世界 第一，但关键芯片依赖进口。 产品不强：我国90%的出口商品是贴牌产品，拥有自己 知识产权的企业仅占万分之三，99%的企业没申请专利。 在全球价值链中处于低端。 产业结构不合理：服务业所占比例低。
1995年，党中央、国务院发布《关于加速科学 技术进步的决定》。 根据“稳住一头、放开一片”的方针，科技力量 布局和科技资源配置进入优化调整期。 1999年6月30日被全国几大主要报纸称为“科技 界一个划时代的日子”。242个开发类科研院所 正式实行企业化转轨。 据统计，第一批转制的242个院所于2000年全部 完成工商注册。第二批134个科研机构到2001年 底绝大部分完成工商注册。
（1）历史因素：传统的计划经济的影响 （2）现实因素：市场经济不完善
计划经济实质是放大了的自然经济 自然经济：自给自足的小生产排斥社会分工与协 作，从而排斥商品交换，从而不存在生产成本的 比较，不计成本，不注重经济效益。 市场经济：是效益经济，内在地要求集约化、效 益，科技成为生产力本质上是市场经济的产物。 三次科技革命发生在英、美、德等主要资本主义 国家，不是资本主义的功劳，而是市场经济的功 劳。 市场经济是科技发展的内在动力
1、马克思、恩格斯接受了良好的科学知识教育
中国马克思主义和当代专业知识讲座
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“只有当现实的个人把抽象的公民复归于自身，并且作 为个人，在自己的经验生活、自己的个体劳动、自己的 个体关系中间，成为类存在物的时候，只有当人认识到 自身‘固有的力量’是社会力量，并把这种力量组织起 来因而不再把社会力量以政治力量的形式同自身分离的 时候，只有到了那个时候，人的解放才能完成。”（《论 犹太人问题》）
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马克思主义有关论述 关于当代社会问题 关于“风险社会” 关于扩大社会投资，加快社会建设
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价值观念和心态问题
市场经济奠定了新道德基础，个人追求合法利 益是对的。
新的价值观的确立。 群众满意度十几年来一直起伏，受一些因素影
响。物价、重大事件、网络影响。
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当代社会的急剧变化为各类社会问题的产生提供了土壤。 既有的价值观念、行为规范、法律制度均面临挑战，或 过时无用，或改革乏力；
收入分配：
全国税收总量2011年为8.9万亿元，年均增长 18%以上，而财政则以20~30%的年增长率增长 。老百姓存款2010年32万亿元，年均增长大于 18%。但60%的储蓄集中在20%的人手里，收 入差距在扩大，基尼系数0.497，主要是城乡差 距导致，城乡差距我国是最大的。（农业10% 的GDP，37%的人）（基尼系数超过0.5的还有 拉美国家，巴西、墨西哥等）