中班教案母鸡下蛋
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中班教案母鸡下蛋
【篇一:中班音乐:母鸡下蛋】
幼儿园中班音乐活动《母鸡下蛋》
设计意图:
设计意图歌唱是人类音乐活动的重要领域之一,也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情
感的方式,也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿
通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情,同样也是他们显示自己能力,获得成功体验的重要途径。每个
孩子都有音乐天赋。《母鸡下蛋》的音乐很有节奏,所以我选择了
这个课。在活动中,我和孩子们一起感受欢快的音乐,并尝试用创
编舞蹈动作来表现音乐,体验教学相长的乐趣,从而发展孩子的音
乐智能和身体运动智能。
一、活动目标:
1、学习接唱感叹词,体验歌曲中诙谐的生活情趣。
2、能在教师引导下创编简单的节奏并乐意在集体面前表达。
3、感受大家在一起游戏的美好情感。二、活动准备: 1、母鸡生蛋、孵蛋的动画片。 2、录音机、磁带《母鸡下蛋》歌曲。
3、草窝、鸡蛋、鸡冠,每人一个三、活动过程:
一、活动导入1、以主人给母鸡和小鸡喂食,引起幼儿活动的兴趣
并利用母鸡和小鸡的叫声进行自然练声。
2、师:小朋友们,你们说说小鸡是从哪来的?今天呀,黑板后有
一只奇怪的小母鸡又想生蛋了!你们听……二、熟
悉歌曲1、教师演唱歌曲,并用图片演示母鸡下蛋的情景。
师:这首歌里唱了些什么呀?教师根据孩子的回答用歌词进行归纳。
2、教师扮演小母鸡,再次演唱歌曲,孩子熟悉旋律。
三、学唱歌曲1、出示图谱,师幼共同回忆歌词。
(1)、小母鸡坐在哪儿下蛋呀?(2)、小母鸡下蛋的时候心情是
什么样的呀?教师引导幼儿表现高兴的心情。
(3)、小母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀?教师引导幼儿发出不
同的声音。
2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。
3、幼儿以个别和小组的形式表演母鸡下蛋情景,其他幼儿随乐伴唱,师将小母鸡下出的鸡蛋逐一放入竹篮中。
四、演唱歌曲,表演小母鸡下蛋的动作,体验活动的快乐。
师:今天呀,老母鸡为大家准备了许多草窝,请所有的小母鸡一块来下蛋。你们可以用自己喜欢的动作来表演。五、尾声师:小母鸡们生了许多的鸡蛋,我们赶紧去告诉好朋友们快来捡蛋吧!课后反思:
本次活动,为幼儿营造了一个温馨,宽松的活动气氛,孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣,符合孩子们的心理特点,非常急切地表现出自己的感受,老师也提供给了孩子自由表现的机会,尊重了每个孩子的想法和创造,较好地调动了其参与活动的积极和主动性,使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。
但在听辨强弱和表现强弱的环节里学习中,如果用结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略,帮助幼儿理解了,使之后的学唱变得轻松。
仔细分析歌曲我发现,歌曲内容非常简单,在动作表演上基本没有什么难度,鼓励幼儿唱唱、想想,为歌曲配上动作,使这一环节的学习变得自主,同时,也为表演的多样化创造了条件。如果让幼儿提出自己学习中的困难,通过相互的学习帮助解决,这里既体现了一个自主学习的理念,也是在帮助幼儿丰富一个学习方法。
【篇二:中班教案:下蛋了】
设计意图:
《幼儿园教育指导纲要》中曾指出要要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美和创造美的情趣。前段时间我曾带孩子们参观过园里饲养的小鸡和母鸡,也玩过母鸡和小鸡的游戏,孩子们对母鸡咕咕嗒的叫声、公鸡咯咯咯的叫声特别感兴趣,并充满了好奇和疑问。针对这一情景我设计了本次音乐活动。在活动中,我和孩子们一起感受欢快的音乐,并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐,体验教学相长的乐趣,从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。
活动目标:
1.幼儿充分体验歌曲的欢快,能随歌曲内容及节奏创编舞蹈动作。
2.培养幼儿表现音乐形象的能力。
活动准备:
母鸡头饰若干,歌词图片一套,音乐
活动过程:
一.开始部分
幼儿听音乐做韵律进入活动场地。
二.活动过程,开始进入课题。
1.感受音乐。
今天老师请小朋友一起听一首好听的歌曲,请小朋友仔细的听。
2.教师范唱歌曲《下蛋了》。
3.教师再次范唱歌曲,并用图片演示出母鸡下蛋的情景,巩固幼儿
对歌词的理解。(提醒幼儿能随音乐初步地加上自己身体运动起来)。
三.创编动作。
1.幼儿讨论歌词里都说了些什么?
(鸡妈妈坐在草窝里下蛋等)
2.谁能学一学鸡妈妈是怎么下蛋的?
(幼儿随意发挥)
3.鸡妈妈在哪儿下蛋的呢?(在草窝)
谁能学一学?
4.鸡妈妈下了蛋之后干了什么?(在咯咯嗒的叫)
为什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?
小朋友也做一次鸡妈妈来叫叫。
【篇三:中班奥尔夫音乐《母鸡孵蛋》】
中班奥尔夫音乐《母鸡孵蛋》
中班奥尔夫音乐《母鸡孵蛋》
活动目标
1.学唱歌曲,运用肢体、道具、乐器感应歌曲中的数目,体验音
乐活动的乐趣。
2.进行唱名的识谱与排谱,感知旋律的上行、下行。
活动准备
故事图片、砂锤、母鸡手偶、玩具蛋、废旧纸箱做的鸡窝、圆舞板、五线谱卡、大五线谱垫、小鸡图做的音符号、
活动过程
一、暖身活动
教师带领幼儿扮演小鸡走进场。听到大风的声音做躲起来的动作。二、动作及叫声的模仿活动
1.(音效:风声从大到小)故事引导:可怕的台风总算走了,母
鸡家庭终于可以出来唱唱歌了。
2.幼儿创意动作和模仿叫声:鸡的一家怎么叫?