单韵母i的教法1
学习单韵母i的教学计划
学习单韵母i的教学计划一、教学目标1. 认识单韵母i的发音和书写形式；2. 掌握单韵母i在不同位置的发音规律；3. 能熟练运用单韵母i进行听、说、读、写的训练；4. 培养学生对单韵母i正确发音的自信心和表达能力。
二、教学重点和难点1. 重点：掌握单韵母i的发音和书写形式；2. 难点：理解单韵母i在不同位置的发音规律和正确书写形式。
三、教学内容1. 单韵母i的发音和书写形式；2. 单韵母i在不同位置的发音规律；3. i与其他音节组成的词语；4. i在汉字中的位置和音素组合。
四、教学方法1. 听力训练：播放单韵母i相关的语音，让学生听并模仿；2. 语音训练：指导学生正确发音，并进行反复练习；3. 词语操练：通过游戏、歌谣等形式，让学生熟练掌握i的音节组合；4. 书写练习：引导学生正确书写i相关的汉字和词语。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放i音节的语音，让学生听并模仿发音，引导学生猜测i的字母形式，并简单介绍i 的发音特点。
2. 学习单韵母i的发音和书写形式（15分钟）教师板书i的大小写形式，然后指导学生正确发音，并进行反复练习，纠正学生发音错误的地方。
3. 单韵母i在不同位置的发音规律（20分钟）通过播放示范音频和示范发音，让学生分别发现i在声母和韵母位置的发音规律，进行反复练习。
4. i与其他音节组成的词语（20分钟）教师播放带有i音节的词语音频，让学生听、说、读、写，积极参与词语操练，加深对i 音节组合的印象。
5. i在汉字中的位置和音素组合（20分钟）教师通过举例分析，指导学生认识i在汉字中的位置，及其与其他音节组合的发音规律。
6. 课堂练习（15分钟）教师进行随堂练习，测试学生对i音节的掌握程度，并及时纠正错误。
7. 课后练习（5分钟）布置相关作业，让学生在课后进行反复练习，巩固所学知识。
六、教学手段1. 多媒体教学2. 板书3. 语音示范4. 词语卡片5. 学习资料七、教学评价1. 课堂表现：通过学生的发音和书写练习来评价其在课堂上的掌握程度；2. 语音测试：设置简单的语音测试，测试学生对i音节的发音能力；3. 书面作业：通过学生的书面练习来检验其对i音节的掌握情况。
小学语文一年级上册教案——《i u ü》教案与反思
小学语文一年级上册教案——《i u ü》教案与反思教学目的：1.学会iuü三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。
2.学会整体认读音节yi、wu、yu。
3.学会读i、u、ü、yi、wu、yu的四声，准确熟练地读出它们带调的音。
4.利用教材的情境图激发学生学习的兴趣，帮助学生学习字，母的音、行和音节。
教学重点：1、iuü的音、形，能正确书写。
2、掌握iuü的四声。
1. 教学难点：i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。
教学时间：2课时教学过程第一课时一、复习单韵母a、o、e及四声。
二、看图激趣，导入新课1. 观察情境图：你们喜欢这个地方吗？能说说你的想法吗？（学生讨论、交流）2. 谈话导入：是啊，这农家小院多美啊！小朋友的妈妈多勤劳啊！她在做什么呢？（晾衣服）三.学习单韵母i1.衣服的“衣”就是单韵母i的读音。
（借衣的音学习i）2.师示范发音，学生看老师的口型（衣服的“衣”的发音与字母i相同。
发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。
）3.学生学读i（教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。
）4.观察挂图学习字母的形问：字母i与图上的什么地方很相像？5.教儿歌：一竖占中格，一点在上边。
6.指导书写：i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。
（书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。
）四、学习字母u1.出示图2学习字母的音。
问：图上画的什么？（借乌鸦的“乌”，学习u）讲：乌鸦的“乌”的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。
教师范读u学生学读u（齐读，个人读，分行读等）2.观察挂图学习字母的形问：字母u与图上的什么地方很相像？3.指导书写u的笔顺是先写“”，再写“”，要写在中格。
课中休息：方法同第一课。
五、学习字母ü1.出示图3学习字母的音问：图上画的什么？（借鱼的音学习ü）讲：把鱼的音平读就是ü。
拼音教案i的教案参考7篇
拼音教案i的教案参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!拼音教案i的教案参考7篇一份创新的教案能够激发学生的学习兴趣，教案的设计应该充分考虑学生的个性发展和综合素质培养，本店铺今天就为您带来了拼音教案i的教案参考7篇，相信一定会对你有所帮助。
韵母i的教案
韵母i的教案教案标题：探索韵母i的教学一、教学目标：1. 学生能够正确辨认和发音韵母i。
2. 学生能够运用韵母i拼读和组词。
3. 学生能够理解和运用韵母i在不同音节位置的发音规律。
二、教学准备：1. 教学材料：包括有关韵母i的图片、单词卡片和练习题等。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 教学辅助工具：黑板、彩色粉笔等。
三、教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示图片，引导学生观察和讨论图片中包含的韵母i的字母形状和发音。
2. 引导学生回忆并复习已学过的其他韵母。
步骤二：学习韵母i的发音（10分钟）1. 教师模仿发音，引导学生跟读，注意语音准确度和发音清晰度。
2. 利用多媒体设备播放相关视频或音频，让学生听、模仿和跟读。
3. 分组练习：将学生分为小组，进行韵母i的发音比赛，鼓励学生积极参与。
步骤三：韵母i的拼读和组词（15分钟）1. 教师出示单词卡片，让学生快速辨认和拼读单词。
2. 教师引导学生将韵母i和不同的声母进行组合，拼读和书写相关单词。
3. 学生分组合作，利用所学韵母i和声母，创造新的单词，鼓励学生进行创意拼写。
步骤四：韵母i在不同音节位置的发音规律（15分钟）1. 教师出示一些例词，让学生观察和分析韵母i在不同音节位置的发音规律，如“i”在开音节和闭音节中的发音差异。
2. 学生进行口头练习，模仿教师的示范，读出不同音节位置中的韵母i。
3. 教师提供一些练习题，让学生在黑板上进行拼读练习。
步骤五：总结和评价（5分钟）1. 教师与学生一起总结所学的内容，强调韵母i的发音规律和拼读技巧。
2. 教师对学生的学习情况进行评价，鼓励他们的努力，并提出进一步提高的建议。
四、巩固与拓展：1. 布置相关练习作业，要求学生在家继续巩固和拓展所学内容。
2. 利用游戏、歌曲等趣味教学活动，进一步加深学生对韵母i的理解和掌握。
注：教案中的时间安排仅供参考，实际教学中可根据学生的实际情况进行适当调整。
单韵母i、u、ü教学设计一等奖
单韵母i、u、ü 教学设计一等奖1、单韵母i、u、ü 教学设计一等奖教学目标1、认识整体认读音节yu，读准音，认清形。
2、复习巩固单韵母i u ü整体认读音节yi wu 。
3、学习用所学单韵母i u ü整体认读音节yi wu拼读有关词语。
难点重点：认识整体认读音节yu，读准音，认清形。
难点：用所学单韵母i u ü整体认读音节yi wu拼读有关词语教学媒体准备卡片教学投影片时间教师活动设计学生活动一、复习巩固出示六个单韵母的四个声调，打乱顺序，请学生认读。
摘果子游戏：按声母、韵母、整体认读音节进行分类，摘一个果子读一个音。
二、指导学习整体认读音节yu1、故事导入：有一天，马戏团来表演了，i u ü三个小朋友多想去看看。
大y妈妈带着小i去看了，大w妈妈带着小u去看了，ü妈妈出门了，没有人带他去，看见小伙伴都去了，他急得大哭起来。
大y妈妈看见了，连忙说：小ü别哭了，把眼泪擦干净，我带你去看马戏。
：小ü听了，连忙把眼泪擦了，跟着大y妈妈一起去看马戏了。
2、出示整体认读音节yu，指导学生读一读，用顺口溜帮助学生记住ü上两点省写的规则：小ü见大y，擦去眼泪去看马戏。
3、练习整体认读音节yu：yū yú yǔ yù4、分别用yu的四个声调组词。
三、区别声母、韵母和整体认读音节按要求归类：摆卡片后再读一读。
yi w yu u wu i y ü声母韵母音节四、指导读音节1、指导看图上的音节读一读：wū yā yī yú2、请学生根据图的意思，用这些音节分别说一说五、复习巩固1、指名认读单韵母a oe i u ü 的四个声调。
2、指名认读整体认读音节yi wu yu 的`四个声调。
3、指导拼读有关音节。
认读六个单韵母的四个声调摘果子游戏听故事读一读整体认读音节yu整体认读音节yu用yu的四个声调组词对拼音进行分类。
单韵母i带声调的读法
单韵母i带声调的读法
在我们汉语拼音中，单韵母i带声调的读法有四种，分别对应不同的声调。
下面我们将详细介绍这四种声调的读法及其发音技巧。
一、阴平调（第一声）
在阴平调中，单韵母i的发音与普通话的“依”字相近，声母与韵母i相拼时，发音要用力，声带振动幅度较大。
例如：“一、二、三、十”等字的拼音中的i都属于阴平调。
二、阳平调（第二声）
阳平调的单韵母i发音与普通话的“依”字略有区别，发音时声带振动幅度适中，力度稍小于阴平调。
例如：“一、二、三、十”等字的拼音中的i都属于阳平调。
三、上声调（第三声）
上声调的单韵母i发音与普通话的“依”字有所不同，发音时声带振动幅度较小，力度也较小。
例如：“一、二、三、十”等字的拼音中的i都属于上声调。
四、去声调（第四声）
去声调的单韵母i发音与普通话的“依”字相差较大，发音时声带振动幅度最小，力度也最小。
例如：“一、二、三、十”等字的拼音中的i都属于去声调。
总之，要掌握单韵母i带声调的读法，关键在于熟悉四种声调的发音特点，并在实际发音时注意调整声带振动幅度和力度。
通过多加练习，相信大家
一定能熟练掌握这方面的发音技巧。
单韵母I的教案
篇一：单韵母教案六个单韵母和八个声母复习教学目标1、学会六个单韵母和八个声母，能正确认读和书写；2、知道四个声调，认识声调符号；3、学会认读二拼音节；4、养成正确的书写姿势和书写习惯。
教学重点1、正确认读和书写六个单韵母和八个声母；2、韵母的带调读。
教学难点1、正确书写六个单韵母和八个声母；2、正确区分第二声和第三声。
教学时间：40分钟教学过程一、单韵母（一）发音1、顺口溜：张大嘴巴ɑɑɑ，拢圆嘴巴ｏｏｏ，扁扁嘴巴ｅｅｅ。
牙齿对齐i i i ，嘴巴突出u u u，最吹口哨? ? ? 。
2、发音方法发ɑ时，嘴张大，舌位最低，舌面中部微微隆起。
发ｏ时，舌头略向后缩，舌面后部隆起，口微开，唇略圆。
发ｅ时的口腔大小、舌位高低与ｏ大体相同，只是嘴角向两边展开。
发ｉ时，开口度小，两唇呈扁平形，上下齿相对(齐齿)，舌尖接触下齿背，使舌面前部隆起和硬腭前部相对。
发ｕ时，开口度很小，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。
?的发音和ｉ基本相同，只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。
注意：单韵母发音时，口形不变；i和?标调时，要去掉上面的点。
3、儿歌圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑɑɑ。
太阳出来红通通，公鸡一叫ｏｏｏ。
清清池塘一只鹅，水中倒影ｅｅｅ。
（二）书写ɑ占中格，先写左半圆，再写竖右弯，两笔写成。
ｏ占中格，从左上起笔，一笔写成。
ｅ占中格，从里面起笔，一笔写成。
ｉ占中上格，先写竖，写在中格，上下顶格；再写点，写在上格靠近第二条线的地方。
两笔写成。
ｕ占中格，先写竖右弯，再写竖。
两笔写成。
占上中格，两点最后写，写在上格靠近第二条线的地方。
四笔写成。
（三）声调“ˉ”一声平，“＇”二声扬，“ˇ”三声拐弯，“｀”四声降。
“ˉ”是第一声，叫阴平声。
发音时，声带绷到最紧，始终没有明显的变化，保持音高。
“＇”是第二声，叫阳平声。
发音时，声带从不松不紧开始，逐渐绷紧，到最紧为止，声音由不低不高升到最高。
“ˇ”是第三声，叫上声。
发音时，声带从略微有些紧张开始，立刻松弛下来，稍稍延长，然后迅速绷紧，但没有绷到最紧。
单韵母i的教案
单韵母i的教案教学目标：能够准确地识别、辨认和发音单韵母i。
教学重点：掌握单韵母i的发音特点和发音方法。
教学难点：正确区分和发音i与其他单韵母的区别。
教学准备：图片或卡片，音频设备。
教学过程：1. 导入新知识（5分钟）：- 向学生展示一些图片或卡片，让学生说出图片或卡片上物品的名称并重点关注字首音素i的发音。
2. 学习i的发音特点（10分钟）：- 引导学生观察i的发音时嘴唇、牙齿、舌头的位置，指导学生正确发出i的音。
- 可以结合图片或卡片上物品的名称，让学生模仿正确发音。
- 可以播放音频示范发音并让学生跟读。
3. 训练i与其他单韵母的区别（15分钟）：- 选择一些与i发音相似的单韵母（如a、e、o等），让学生分辨并说出不同的发音。
- 可以使用图片或卡片进行训练，让学生说出图像名称中的单韵母。
4. 拼读练习（15分钟）：- 给学生发放一些字卡，字卡上有含有单韵母i的单词（如石、泥、鸡等）。
- 指导学生根据字卡拼读单词，并让他们将发音正确的单词排列在一起。
- 可以进行小组比赛，看哪个小组先完成任务。
5. 练习与巩固（10分钟）：- 让学生用新学到的韵母i编写句子或短文，展示他们对该韵母的准确理解和运用。
- 鼓励学生在课余时间多读一些含有韵母i的词语和句子，以巩固所学内容。
6. 总结与复习（5分钟）：- 总结单韵母i的发音特点和发音方法。
- 与学生一起复习所学内容，确保他们对该韵母的理解和掌握。
教学延伸：可以添加一些游戏、歌曲或节奏训练，以便更好地巩固单韵母i的发音。
拼音教案——单韵母i
拼音教案——单韵母i活动内容：单韵母i的学习活动目标：1．掌握单韵母i的发音，并读准四个声调。
2．规范书写i及它的声调，知道i上标声调时，去掉上面的小圆点。
3．养成良好的书写习惯。
活动重点：读准单韵母i的音及四个声调，并能正确书写。
知道单韵母i标声调时，上面的小圆点不写。
活动难点：音韵母i的书写。
活动准备：与单韵母i相关的情境图和字母卡片，如i，牙齿对齐iii，妹妹有件小花衣。
活动过程：一、游戏复习导入。
1．小朋友学习三个单韵母宝宝了，还记得它们都有谁吗？请你说一说。
（ɑ o e）小朋友说得真好，老师来带你们做一个好玩游戏，轻松一下。
游戏：拍手做动作教师在黑板上同时出示单韵母宝宝ɑ o e，带领幼儿做动作，（动作内容可以是拍手、拍肩、拍腿等）。
教师带领幼儿拍手两次、拍腿两次后，迅速指着一个单韵母让小朋友迅速读出，然后游戏继续。
2．你们反应可真快，单韵母一共有6个，已经学习了三个，今天老师来带你们认识第四个，我们一起欢迎它。
二、探索新知（一）单韵母i的认识。
1．小朋友今天都穿着漂亮的衣服来到了幼儿园，老师也带了一件漂亮的花衣服，你们瞧！（教师出示情境图）图上有一件漂亮的衣服，衣服的“衣”跟我们这节课要学习的单韵母i的发音相同。
i就是一个小竖头上加个小圆点。
2．小朋友发i音的时候，上下牙齿要对齐，嘴角向两边微微展开。
跟老师一起读，牙齿对齐i i i。
老师巡回指导，看幼儿口形是否正确，个别指导。
3．记口诀：牙齿对齐i i i，妹妹有件小花衣。
（二）学习i的四个声调。
1．单韵母i和ɑ o e一样，可以带上四顶帽子，可是i戴上帽子后和原来有什么不同（出示īíǐì）i上的圆点不写，是因为小i有礼貌，标调就摘帽。
教师领读，幼儿跟读。
2．练习四声。
教师范读，小朋友跟读：ī这件衣服真好看！í咦！我的小姨在哪儿？ǐ拿把椅子您请坐。
ì你的意思我明白。
（三）学习i的书写。
1．小i的家和前三个单韵母宝宝的家不一样，ɑ o e三个的家在中间一层，小i 头上有个小圆点，就要住两层在中间层和上层。
拼音教案i的教案精选6篇
拼音教案i的教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!拼音教案i的教案精选6篇优质的教案可以帮助我们更好地评估学生的学习情况和学习成果，为个别辅导和差异化教学提供依据，一个完整的教案能够帮助教师更好地进行教学评估和反思，及时调整和改进教学方法，本店铺今天就为您带来了拼音教案i的教案精选6篇，相信一定会对你有所帮助。
【教师用书】认识单韵母i
认识单韵母i教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。
要学好汉语拼音。
2、学会i单韵母，认清形，读准音。
3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的单韵母i。
知道i上标声调时，上面的小圆点不写。
4、会在四线格内抄写单韵母i。
教学重点：i的发音和韵母带调认读。
教学难点：i的第二声和第三声。
准备：中班上课件a、o、e、i拼音卡。
一、课程导入大家都认识数字1，i就是1带了个帽子对不对？这个还念i，接下来就让我们来学习单韵母i吧！二教学过程：（一）、根据课件进行单韵母i的学习。
1、根据课件内容，看图说话引出i。
2、根据课件内容，依靠i的小口令，看图画学习i的口型。
i的小口令：1上加点还念i，发音牙齿咬对齐，i i i。
3、根据课件内容，讲解i的发声要点。
i的发声要点：上下牙齿对齐，发音响亮。
4、跟随课件内的教师，进行i的朗读练习。
教师示范发音，学生听音，看口形。
学生模仿发音，教师边检查边领读。
5、跟随课件，学习i的书写。
并在课后的拼音格里进行i的书写练习。
i的书写要领：短竖（丨）写中格，圆点（·）写在上格靠近第二线的地方。
（二）根据课件学习i的四声。
1、通过跟随课件阅读短文，让幼儿初步接触四个声调。
短文：蚂蚁搬家齐努力。
2、通过跟随课件进行画指练习，让幼儿掌握的i四声调的书写ī、í、ǐ、ì。
3、根据课件组织游戏《快速接龙》，当老师说出小口令，大家要快速说出相应的字母。
加深幼儿对于单韵母i的记忆力。
（屏幕显示文字：老师朗读圆圆脸蛋扎小辫，长大嘴巴——清清池塘一只鹅，水中倒影——太阳出来红彤彤，公鸡一叫——1上加点还念i，发音牙齿咬对齐——）三、教学建议在进行i的四声教学时，可以适当把进度放慢。
同时可以将四个声间隔开来，调逐一进行划指练习。
在进行i的四声教学时，让小朋友们联想先前学过的三个单韵母从而加快幼儿的理解，同时也对的a、o、e四声进行复习。
在进行i的书写练习的时候，要强调在i上标声调时，上面的小圆点不写。
拼音i教案大班教案精选7篇
拼音i教案大班教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!拼音i教案大班教案精选7篇教案是教师在教学过程中合理选择教学方法和策略，以提高学生的学习参与度和积极性，一份创新的教案能够激发学生的学习兴趣，本店铺今天就为您带来了拼音i教案大班教案精选7篇，相信一定会对你有所帮助。
大班幼小衔接《单韵母i》教案
大班幼小衔接《单韵母i》教案活动目标：1. 认识i的形状和颜色，能够正确发音。
2. 学会i与不同声母、韵母组成的音节，能够准确拼读。
3. 激发幼儿上小学的愿望，培养幼儿勇敢、自信等品质。
活动重点：认识i的形状和颜色，能够正确发音。
活动难点：学会i与不同声母、韵母组成的音节，能够准确拼读。
活动准备：字母卡片，课件准备，实物准备（苹果、椅子和爱）活动过程：一、导入新课：出示苹果，这是什么？你们喜欢吃苹果吗？请几个小朋友吃苹果（实物）。
吃完后，请小朋友说一说苹果核的形状像什么？引出i的形状和颜色，发音。
板书字母卡片i。
二、教学字母i1. 认识i的形状和颜色：苹果核是i形的；i是紫色的。
2. 学习i的发音，请一幼儿示范发音，教师纠正。
3. 练习i的发音，跟读。
发给幼儿每人一张字母卡片，让幼儿练习发音，并分组到老师跟前读准i的发音。
三、字母i与声母、韵母的拼读1. i与不同的声母相拼念什么？如：i与b相拼念bi（板书），请一名幼儿示范拼读，纠正。
ei与b相拼，组成音节bei（板书），请幼儿拼读。
i与不同的韵母相拼还有别的音节，如：小椅子i在前面，它在和我们玩捉迷藏的游戏，请你把它找出来吧。
（课件演示）它还和我们玩了很多音节朋友，请你来找找看！如：yi（衣）、xi（西）、li（李）等。
请幼儿示范拼读。
2. i在三拼音中怎样拼？如：给i写一个朋友bǐ（笔），请一名幼儿示范拼读。
再给i写几个三拼音节音节朋友，请小朋友自己拼读。
3. i在二拼音节中怎样拼？出示爱吃的水果“梨”让孩子们自己拼读。
再给“梨”找一些朋友，如：练习词组“爱吃梨”等。
4. 区别iu和ui的发音。
教师示范发音，请小朋友听一听，老师发音时嘴巴里有什么悄悄话？再听一听，区别iu和ui的发音。
教师小结：iu和ui都是复韵母，它们发音时有什么秘密呢？iu发音时短音在前，响音在后；而ui发音时长音在前，响音在后。
小朋友可以试着发发看！再请小朋友听一听这两个音节的发音区别并找出相应的汉字卡片。
拼音i的教案
拼音i的教案拼音i的教案第1篇一、教学目标１、学会i、u、u ３个单韵母和y、w ２个声母，读准音，认清形，正确书写。
２、学会整体认读音节yi、wu、yu。
３、掌握i、u、u、yi、wu、yu 的四声，能直接读出它们带调的音。
二、教学重点、难点１、i、u、u 的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点。
２、读好带调韵母的第二声和第三声是难点。
三、教学准备：课件、拼音卡片。
四、教学过程：一、复习引入1、孩子们喜欢猜谜语吗？猜猜看：（1）白鹅倒影是什么韵母？（2）圆脸小姑娘，小辫右边飘。
这是什么韵母？（3）像个圆圈是什么韵母？2、看图激趣：今天这节课我们接着来认识另外几个新的字母朋友。
希望每个小朋友仔细看，认真听，正确念，牢牢记。
它们都是谁呢？请孩子们打开书，仔细看看书上的情景图。
你们都看到些什么呢？谁愿意把自己看到的告诉给同学听呢？3、是呀！这农家小院的确是太美了！你看，小屋周围种着茂密的小树，迷得乌鸦也赶来在树上做窝了。
小屋的前面有一条清澈的小河，小朋友正在河边给小鱼喂食呢！小朋友的妈妈可勤劳了，她在干什么呢？（晾衣服）这几个新的字母朋友就住在这漂亮的房屋里！这些新的字母就是：（老师板书：i、u、u、y、w）它们念什么呢？仔细听老师读。
师范读。
二、自主学习单韵母i、u、u1、看图说话，学习i、u、u的发音，认识形。
2、教师示范发音，学生观察模仿，体会发音要领。
3、顺口溜：牙齿对齐iii。
嘴巴突出uuu。
小鱼吐泡uuu。
4、指导书写i、u、u。
5、学生练习书写。
三、巩固练习1、看板书读准字母i、u、u。
2、打乱次序认读6个单韵母。
3、看拼音卡片读字母i、u、u。
4、做“摘星星”的游戏。
5、学生练习书写，注意书写的姿势。
板书设计：i、u、u。
拼音i的教案第2篇教学过程：一、复习1．读字母卡片：j、q、x2．背诵学过的声母。
二、游戏中学习j、q、x与u相拼去点规则。
1．请3个同学带上j、q、x的头饰到前边来，小u是一个非常懂礼貌的孩子，戴上小帽子也到前边来，他只要见到j、q、x三个声母，马上就会把自己的帽子摘下来，站在j、q、x的身旁就成了ju、qu、xu。
单韵母i的教案
单韵母i的教案单韵母i的教案在学习拼音的过程中，单韵母i是一个非常重要的音素。
掌握了i的发音规律和应用场景，对于学生后续的语言学习和阅读能力的提升都有着积极的影响。
本文将为大家介绍一份关于单韵母i的教案，帮助学生更好地掌握这个音素。
一、教学目标1. 学生能正确发音并区分单韵母i在不同音节中的发音规律。
2. 学生能准确地拼写单韵母i所在的音节。
3. 学生能在实际语境中运用单韵母i正确地朗读和拼写相关单词。
二、教学准备1. 教师准备一张包含单韵母i的图片卡片，如“鸡”、“铁”等。
2. 准备一些与单韵母i相关的单词卡片，如“鱼”、“衣”等。
三、教学过程1. 引入教师出示单韵母i的图片卡片，让学生观察并说出图片中的物品名称。
引导学生注意这些单词中的韵母i，并与其他音素进行对比。
2. 发音规律讲解通过示范和比较，教师向学生介绍单韵母i在不同音节中的发音规律。
例如，“鸡”中的i发/i/音，“铁”中的i发/ie/音。
教师可以请学生模仿发音，并进行反复练习。
3. 拼写练习教师出示与单韵母i相关的单词卡片，让学生观察并尝试拼写。
教师可以逐个指导学生拼写，并纠正他们的错误。
通过拼写练习，学生能更好地理解单韵母i 在不同音节中的应用。
4. 句子朗读教师设计一些句子，包含了单韵母i所在的单词。
让学生朗读这些句子，并注意单韵母i的发音。
教师可以提问学生，让他们思考单韵母i在句子中的作用和意义。
5. 综合运用教师设计一些情境，让学生在实际语境中运用单韵母i。
例如，教师可以扮演顾客，学生扮演店员，进行购物对话。
学生需要正确地朗读和拼写与购物相关的单词，如“鱼”、“衣”等。
6. 拓展延伸教师可以引导学生思考单韵母i在其他音节中的发音规律，并进行相关的拼读练习。
同时，教师可以鼓励学生自主探索和发现其他包含单韵母i的单词，并进行朗读和拼写。
四、教学反思通过本节课的教学，学生能够正确发音并区分单韵母i在不同音节中的发音规律。
他们也能准确地拼写单韵母i所在的音节，并能在实际语境中运用单韵母i 正确地朗读和拼写相关单词。
单韵母i的教案
单韵母i的教案《单韵母 i 的教案》一、教学目标1、让学生学会认读单韵母 i ，能够准确发音。
2、学生能够正确书写单韵母 i ，掌握其书写规范。
3、培养学生通过观察和模仿，提高自主学习能力。
二、教学重难点1、重点（1）单韵母 i 的发音方法，要读得又长又响。
（2）单韵母 i 的书写规范，包括笔顺和占格。
2、难点（1）纠正学生容易出现的发音不准确问题，如发音过短、声音不够响亮等。
（2）帮助学生理解 i 的书写特点，特别是其在四线三格中的位置和形状。
三、教学方法1、直观教学法通过图片、实物等直观教具，让学生更加清晰地感知单韵母 i 的形状和发音特点。
2、示范模仿法教师进行准确的发音和书写示范，让学生模仿练习。
3、游戏教学法通过设计有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。
四、教学过程1、导入（1）展示一幅衣服的图片，问学生：“这是什么？”引导学生回答“衣服”，引出“衣”的发音，从而导入单韵母 i 。
（2）播放一段包含“i”发音的儿歌，让学生在欢快的氛围中初步感受“i”的发音。
2、新授（1）发音教学教师示范发音，让学生观察教师的口型：嘴巴微微张开，牙齿对齐，舌尖抵住下齿背，发音时声音又长又响。
然后让学生模仿发音，教师逐个指导纠正。
（2）字形教学展示单韵母 i 的卡片，让学生观察其形状，像什么？（像蜡烛、像数字 1 等）教师在黑板上的四线三格中示范书写单韵母 i ，边写边说笔顺：先在中格写一竖，再在上格和中格写一点。
让学生用手指在空中跟着比划书写。
学生在练习本上进行书写练习，教师巡视指导，强调书写姿势和规范。
3、巩固练习（1）读儿歌“一件衣服 i i i ，牙齿对齐i i i ”，让学生边读儿歌边做动作，加深记忆。
（2）游戏“找朋友”把写有单韵母 i 的卡片和其他韵母卡片混合在一起，让学生找出单韵母 i ，找对的同学给予奖励。
（3）书写比赛在规定时间内，看谁写的单韵母 i 最规范、最漂亮，评选出“书写小明星”。
认识单韵母i 教案
三．认识i的四个声调师：看见同学们这么热情，我们的i宝宝想要给大家变个魔术！瞧，i宝宝开始变身啦！它带上了四顶帽子，这几顶帽子你还记得吗？生：是声调的帽子。
一声、二声、三声、四声师：谁还记得有关于声调的顺口溜？生：一声平，二声扬，三声拐弯四声降师：没错，四顶声调的帽子戴在i的头上发生了神奇的变化，谁来说一说它变身后有什么不同？生：上面的点不见了，变成了声调。
师：对了，同学们可真仔细，那我们一起来读一读这四个声调的i吧！生：全体学生齐读，分组读。
四．游戏巩固师：哇，转眼间我们已经认识单韵母家族的四个拼音宝宝了，调皮的拼音宝宝想和大家玩捉迷藏的游戏，老师说要求，请你认真听。
当老师出示拼音卡片时，请你迅速读出带调的韵母，如果你是第一个读对的，就为小组加一分，哪个小组得分多哪个小组获胜。
听明白了吗？生：听明白了！师：准备好，游戏开始了哦！生：根据出示的拼音卡片迅速读出拼音。
五．书写拼音师：大家看，这是什么？生：四线三格师：现在我们就来学习在四线三格中来书写i，给拼音宝宝安个家。
请你观察，i的不同部分都住在了哪个格？生：上格和中格。
竖在中格，那个点在上格。
师：请你伸出小手，和老师一起写一写这个单韵母i。
注意笔顺哦，要先写竖，再写点。
生：书空师：现在，请拿出铅笔，在书上工工整整的把四种声调的i写出来。
注意写字的姿势。
生：食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后靠着。
生书写，师检查师：同学们这节课已经顺利通关了哦，大家都给拼音宝宝找到了家，现在我们再大声说出我们新朋友的名字.生：i六．总结提升师：这节课同学们听得非常认真，相信你也有很多收获，你都收获了什么呢？生1：我认识了单韵母i。
单韵母i的课件ppt
拼读示例
bi
b-i-bi，标调：bī、bí、bǐ 、bì。
mi
m-i-mi，标调：mī、mí 、mǐ、mì。
di
d-i-di，标调：dī、dí、dǐ 、dì。
拼读练习
练习一
拼读b-i-ba、p-i-pa、m-i-ma、f-i-fa。
练习二
拼读d-i-da、t-i-ta、n-i-na、l-i-la。
练习三
拼读g-i-ga、k-i-ka、h-i-ha、j-i-ja。
04
单韵母i的扩展知识
i在拼音中的位置
01
i通常位于声母和韵母之间，作为 介母，用于拼写复韵母和鼻韵母 。
02
在拼音中，i是一个独立的音节， 可以单独成音。
i与其他拼音的组合规则
单韵母i的课件
contents
目录
• 单韵母i的发音 • 单韵母i的书写 • 单韵母i的拼读 • 单韵母i的扩展知识 • 单韵母i的练习题
01
单韵母i的发音
发音方法
01
02
03
嘴型
发音时嘴巴微张，上下牙 齿分开，嘴角向两边展开 。
舌头位置
舌尖抵住下齿龈，舌面抬 起靠近硬腭，形成阻塞， 同时声带震动发出声音。
避免混淆
单韵母i与单韵母e在发音上有一 些相似之处，但它们的嘴型和舌 位有所不同，需要注意区分。
注意音调变化
在拼读时，要注意音调的变化， 尤其是与声母拼读时，要适应声 调的变化。
02
单韵母i的书写
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
书写规则
从左到右，从上到下，先横后竖，先外后内，先中间后两边。 占中格，上下左右要留空。