大班语言 小鸡过河教案
幼儿园大班《小鸡过河》语言教案
幼儿园大班《小鸡过河》语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要情节，理解小鸡们过河的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片、动作等表现故事情节。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 教学难点：让幼儿理解小鸡们过河的过程，以及学会团结合作、勇敢面对困难。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸡过河故事的图片、角色头饰、小河玩具等。
2. 环境准备：安静舒适的学习环境，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，为新课做好准备。
2. 故事讲解：教师用生动的语言讲述小鸡过河的故事，引导幼儿关注故事情节，并通过图片、动作等方式让幼儿更好地理解故事内容。
3. 故事讨论：教师引导幼儿谈论故事中的小鸡们是如何过河的，他们遇到了哪些困难，以及他们是怎样克服困难的。
让幼儿通过讨论，进一步理解团结合作、勇敢面对困难的重要性。
4. 情景演练：将幼儿分成小组，每组扮演故事中的角色，通过玩具、图片等道具，模拟小鸡过河的情景。
让幼儿在参与中体验故事情节，培养他们的观察能力、想象力和表达能力。
五、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家长讲述故事的主要情节，分享学习收获。
2. 家长协助幼儿绘制一幅小鸡过河的图画，锻炼幼儿的绘画能力。
3. 家长引导幼儿在日常生活中，学会团结合作、勇敢面对困难，将所学道理付诸实践。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和记忆。
2. 评估幼儿在情景演练中的表现，观察他们能否正确表达故事角色和情节。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够将所学道理应用于生活。
七、教学拓展：1. 开展关于动物过河的主题活动，让幼儿通过观察、讨论其他动物过河的方式，丰富他们的知识。
2. 邀请家长参与课堂，共同进行亲子活动，让家长了解幼儿的学习内容，增进亲子关系。
2024年幼儿园大班语言小鸡过河教案
2024年幼儿园大班语言小鸡过河教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节《小鸡过河》。
详细内容包括：故事导入，学习生词，讲述故事，情感体验，角色扮演，口语表达。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中小鸡过河的趣事。
2. 培养幼儿的口语表达能力，能够复述故事并表达自己的情感。
3. 教育幼儿学会关爱同伴，乐于助人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用语言表达情感，进行角色扮演。
教学重点：理解故事内容，掌握故事中生词，培养幼儿的口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事挂图，小鸡、母鸡、鸭子、鹅等动物手偶。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 故事导入（5分钟）教师以生动形象的语言讲述《小鸡过河》的故事，引导幼儿关注故事情节，感受故事趣味。
针对故事中生词进行讲解，让幼儿认识并掌握。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的一个片段，引导幼儿进行角色扮演，学习运用语言表达情感。
针对幼儿的回答进行点评，给予鼓励和指导。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿进行故事复述，鼓励他们用自己的语言表达故事内容。
让幼儿运用手偶进行角色扮演，锻炼口语表达能力。
4. 实践情景引入（5分钟）设置一个“小鸡过河”的场景，让幼儿用手偶进行表演，体验故事中的情感。
5. 情感体验与分享（5分钟）让幼儿谈谈自己在表演过程中的感受，引导他们学会关爱同伴，乐于助人。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 生词：小鸡、母鸡、鸭子、鹅、河流、石头等。
3. 口语表达重点：角色扮演，情感表达。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长复述《小鸡过河》的故事，并用自己的语言表达故事中的情感。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多观察、多表达，提高他们的语言表达能力。
组织相关主题活动，如“关爱小动物”，让幼儿在实践中学会关爱他人。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿口语表达能力的培养。
2024年大班语言教案小鸡过河
2024年大班语言教案小鸡过河一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细内容为“小鸡过河”。
通过讲述小鸡在过河过程中遇到的问题及解决办法，引导幼儿理解团结合作的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短句。
2. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
3. 提高幼儿的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小鸡过河的过程，体会团结合作的意义。
2. 教学重点：掌握故事中的生词和短句，提高表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小鸡过河动画课件、生字卡片。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿讨论：在生活中，你们遇到过困难吗？是怎样解决的？（2）引导幼儿关注故事题目，激发兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）（1）播放动画课件，讲述故事。
（2）结合挂图，讲解生词和短句。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示生字卡片，教读并解释。
（2）结合故事内容，讲解例题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行角色扮演，复述故事。
（2）完成课后练习题。
（1）引导幼儿讨论：故事中，小鸡们是如何过河的？六、板书设计1. 板书小鸡过河2. 板书内容：（1）故事主人公：小鸡（2）故事情节：过河（3）故事道理：团结合作，互相帮助七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出故事中小鸡过河的场景。
（2）说一说：用完整的句子讲述故事。
2. 答案：（1）小鸡们通过搭桥、拉绳子等方式，互相帮助，成功过河。
（2）故事告诉我们要团结合作，互相帮助。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，培养团结合作的意识。
（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成课后作业。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
2024年大班语言教案《小鸡过河》
2024年大班语言教案《小鸡过河》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《故事与寓言》中的《小鸡过河》。
该故事讲述了一只小鸡在过河的过程中，遇到了一系列的困难和挑战，最终通过自己的智慧和勇气成功过河的故事。
详细内容包括：故事情节的理解，寓言意义的探讨，重点词汇的学习，以及相关语言表达方式的运用。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，体会故事中的寓意，培养勇敢、聪明的品质。
2. 学会故事中的重点词汇，并能运用到实际情景中，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的寓意，学会运用重点词汇进行表达。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿勇敢、聪明、团结的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事挂图，小鸡、小鸭、小猪等动物手偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手偶扮演小鸡，讲述小鸡过河的情景，引导幼儿关注故事发展。
2. 故事讲解（10分钟）教师展示挂图，讲述故事，引导幼儿理解故事情节和寓意。
针对故事中的重点词汇进行解释，如“智慧”、“勇敢”等。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和讨论故事中的问题解决方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，用手偶进行角色扮演，复述故事情节。
教师巡回指导，纠正发音，指导表达。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 重点词汇：智慧、勇敢、团结3. 故事简笔画：小鸡、小鸭、小猪等角色七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《小鸡过河》的故事插图，并用文字描述插图内容。
2. 答案示例：插图描述小鸡在过河的过程中，遇到了小鸭和小猪，他们互相帮助，最终成功过河。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，设置障碍，模拟小鸡过河的情景，培养幼儿团结协作的精神。
重点和难点解析1. 教学目标中提到的培养幼儿的品质和语言表达能力。
2024年幼儿园大班语言小鸡过河教案
2024年幼儿园大班语言小鸡过河教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小鸡过河》。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中小鸡过河的过程。
2. 通过故事，培养幼儿的语言表达能力，提高词汇量。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中小鸡过河的过程，以及其中涉及的动词和名词。
2. 教学重点：幼儿通过故事学习语言表达，培养良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事挂图、动词和名词卡片、小鸡玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小鸡过河的挂图，引导幼儿讲述他们看到的情景。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述《小鸡过河》的故事，讲解故事中小鸡过河的过程，引导幼儿关注动词和名词。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，让幼儿用故事中学到的动词和名词回答，巩固所学知识。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组用画笔和画纸创作一幅小鸡过河的画，鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 重点词汇：过河、石头、桥、小鸡、帮助、团结、合作3. 小鸡过河过程图解七、作业设计1. 作业题目：画一幅小鸡过河的画，并用故事中学到的动词和名词描述画中的情景。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力和合作精神的培养进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长在家中与幼儿一起讲述《小鸡过河》的故事，引导幼儿运用故事中学到的动词和名词，培养幼儿的语言表达能力。
同时，家长可以带幼儿参观动物园，观察小鸡的生活习性，增强幼儿对动物的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与安排《小鸡过河》作为教学内容，应关注故事情节的趣味性和教育意义。
大班语言小鸡过河教案【含教学反思】
大班语言小鸡过河教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《小鸡过河》，主要围绕第五章“有趣的动物故事”进行教学。
详细内容包括：小鸡过河的故事情节、角色扮演、词汇学习（如：勇敢、聪明等）、句子练习（如：小鸡怎么样？小鸡勇敢地跳过去了。
）以及故事背后的道理感悟。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握故事内容，能够复述故事情节，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿勇敢、聪明、团结等优良品质，增强道德观念。
3. 通过角色扮演，提高幼儿的想象力、表现力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事背后的道理，培养他们的优良品质。
重点：掌握故事情节，提高语言表达能力，学会角色扮演。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事挂图、小鸡玩偶、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引入课题，如：“你们知道小鸡吗？它们是怎么过河的呢？”激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事：展示挂图，一边讲述故事，一边引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事再现，培养他们的表现力和合作意识。
4. 词汇学习：讲解故事中出现的关键词汇（如：勇敢、聪明等），让幼儿进行词汇练习。
5. 句子练习：引导幼儿用故事中的句子进行练习，如：“小鸡怎么样？小鸡勇敢地跳过去了。
”6. 实践活动：组织幼儿进行“小鸡过河”的游戏，让他们在游戏中体验团结、勇敢的意义。
8. 作业布置：发放画纸、彩笔等材料，让幼儿根据故事内容进行绘画。
六、板书设计1. 故事小鸡过河2. 关键词：勇敢、聪明、团结3. 句子练习：小鸡怎么样？小鸡勇敢地跳过去了。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出小鸡过河的场景。
2. 答案：幼儿画出的场景中，需包含故事中的主要角色和情节。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行类似主题的故事分享，提高他们的语言表达能力，培养勇敢、聪明、团结等品质。
2024年幼儿园大班《小鸡过河》语言教案
2024年幼儿园大班《小鸡过河》语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《趣味乐园》第三单元“动物故事”中的《小鸡过河》。
详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的新词汇，掌握一般过去时态的运用，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事《小鸡过河》的主要情节，掌握故事中的新词汇。
2. 培养幼儿运用一般过去时态描述故事中发生的事情。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力，激发他们对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：一般过去时态的运用。
教学重点：理解故事内容，学习新词汇，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《小鸡过河》故事书、卡片、小鸡玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察挂图，引导幼儿描述小鸡过河的场景。
2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿讲述故事《小鸡过河》，讲解故事中的新词汇和一般过去时态。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问，幼儿回答，巩固故事内容和新词汇。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组用画纸和水彩颜料创作一幅小鸡过河的画。
5. 分享展示（5分钟）每组展示自己的作品，其他幼儿猜一猜、说一说画中的故事。
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调一般过去时态的运用。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 新词汇：勇敢、聪明、过河、石头、桥、帮助3. 一般过去时态：小鸡过了河，小鸭子帮忙，小猴子扔石头……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用一般过去时态描述今天的故事内容。
2. 答案示例：今天，我们听了《小鸡过河》的故事。
故事里，小鸡要过河，小鸭子帮忙，小猴子扔石头，小鸡成功地过了河。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小鸡过河》让幼儿学习新词汇，掌握一般过去时态。
课后，教师应关注幼儿的语言表达和作业完成情况，对教学效果进行反思。
拓展延伸方面，可以引导幼儿观察其他动物过河的场景，进行创作和表达。
小鸡过河教案
小鸡过河教案小鸡过河教案篇1一、创新意图1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿答复的方式，大班语言教案：小鸡过河。
我将这个小故事设计成一个嬉戏，让幼儿作为嬉戏的主角，在背景音乐的协助下，以“我”的身份踊跃、主动地思索、想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同时也造就了幼儿的缔造性思维实力。
2、在让幼儿探讨过河的方法时，我给他们供应了异想天开的空间，让他们英勇地将自己的想法表达出来，发挥了他们的想象力。
3、最终一个环节中，我让幼儿将这个嬉戏创编成一个故事，可以开展幼儿的缔造力，而不用老师把故事讲一遍，限定故事的情节，让幼儿拥有了一个自己喜爱的故事。
二、活动名称：小鸡过河三、活动目的：1、幼儿在扮演嬉戏里的角色中，学会想象、思索、理解嬉戏的内容，开展幼儿缔造性思维实力，幼儿教案《大班语言教案：小鸡过河》。
2、幼儿能遵照嬉戏情节的开展初步学会创编故事。
3、懂得当同伴有困难时应热心协助的道理。
4、教学重点：小鸡们探讨过河的方法。
5、教学难点：幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。
四、活动打算：1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台；2、鸡妈妈标记一个，小鸡标记每人一个；3、图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景。
五、活动过程：1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做嬉戏。
突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。
2、雨不停的下，鸡妈妈启发小鸡猜测这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。
〔幼儿答复完后，出示图片一〕。
3、鸡妈妈启发小鸡们探讨过河的方法，选出比拟可行的方法。
4、正值小鸡们探讨完过河的方法时，鸡妈妈告知它们，河里突然出现了一座桥，〔出示图片二〕，鼓舞幼儿大胆想象桥是谁搭的。
5、鸡妈妈带着小鸡们从桥上过河，到草地上做嬉戏。
6、鸡妈妈启发小鸡们将刚刚遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最好玩。
7、听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高开心兴地回家去。
小鸡过河幼儿园大班语言教案
小鸡过河幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的团队协作精神和解决问题的能力。
3. 增进幼儿对动物的了解，培养幼儿关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 故事《小鸡过河》的听取与理解。
2. 角色扮演：小鸡、小鸭、小狗等动物。
3. 讨论：如何帮助小鸡过河？4. 创作：以小组为单位，绘制一幅“小鸡过河”的图画。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事听取、角色扮演和讨论，培养幼儿的语言表达和团队协作能力。
2. 教学难点：如何引导幼儿创造性地思考问题，并提出解决问题的方法。
四、教学准备：1. 故事课件：《小鸡过河》。
2. 角色头饰：小鸡、小鸭、小狗等动物。
3. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《小鸡过河》，引导幼儿倾听并理解故事内容。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验不同角色的情感，培养幼儿的语言表达能力。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考如何帮助小鸡过河，培养幼儿的团队协作精神和解决问题的能力。
4. 创作：以小组为单位，让幼儿绘制一幅“小鸡过河”的图画，培养幼儿的创造力和想象力。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事，增进幼儿之间的交流与互动。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，引导幼儿积极表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。
注重团队协作，让幼儿在讨论和创作过程中，学会共同解决问题。
在教学结束后，及时总结幼儿的表现，为下一步教学提供参考。
六、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的语言表达和情感投入，评价幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 评估幼儿在讨论中的参与程度和提出的解决方案，评价幼儿的团队协作精神和问题解决能力。
3. 欣赏幼儿的绘画作品，评价幼儿的创造力和对故事内容的理解。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与亲子活动，一起创作关于“小鸡过河”的故事书。
2024年幼儿园大班语言小鸡过河教案
2024年幼儿园大班语言小鸡过河教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《小鸡过河》章节。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的新词汇，学会用简单的句子描述故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事《小鸡过河》的主要情节，感受故事中的趣味性。
2. 通过故事学习，使幼儿掌握一定的新词汇，如：小鸡、过河、石头、桥等。
3. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子讲述故事内容。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用句子描述故事情节，运用新词汇。
教学重点：理解故事内容，感受故事的趣味性，学习新词汇。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小鸡玩偶、河流图、石头玩具、桥模型。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示河流图，邀请幼儿扮演小鸡，通过模拟小鸡过河的游戏，引导幼儿关注故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示，生动有趣地讲解故事《小鸡过河》，引导幼儿关注故事中的新词汇和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，如小鸡遇到石头，引导幼儿用简单的句子描述，并强调新词汇的使用。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心目中的小鸡过河场景，并尝试用句子描述。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何帮助小鸡过河，鼓励幼儿发表自己的意见，提高语言表达能力。
教师邀请各小组分享讨论成果，给予积极评价，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 新词汇：小鸡、过河、石头、桥3. 故事简笔画：小鸡、河流、石头、桥七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小鸡过河场景，并用句子描述。
2. 答案示例：小鸡想过河，但是河水很深，它找到了一块石头，小心翼翼地踩着石头过了河。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、词汇运用等方面的进步，针对不足之处进行反思和改进。
幼儿园大班《小鸡过河》语言优质教案
幼儿园大班《小鸡过河》语言优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第三节《小鸡过河》。
详细内容包括：通过故事《小鸡过河》，让幼儿解小鸡过河过程，学会描述小鸡过河情景，掌握相关动词和名词，培养幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解故事内容，掌握故事中动词和名词，学会描述小鸡过河情景。
2. 能力目标：培养幼儿语言表达能力和想象力，提高幼儿听说读写综合运用能力。
3. 情感目标：培养幼儿团结协作、互帮互助品质，激发幼儿对大自然好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会描述小鸡过河情景，运用故事中动词和名词。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和想象力，让幼儿理解故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河故事图片、动词和名词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请几名幼儿扮演小鸡，演示小鸡过河情景，引导幼儿观察小鸡动作。
（2）请幼儿用自己话描述小鸡过河情景，教师适时引导幼儿使用故事中动词和名词。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小鸡过河》，让幼儿注意听故事中动词和名词。
（2）教师通过提问，引导幼儿回忆故事内容，巩固动词和名词运用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示动词和名词卡片，让幼儿用这些词描述小鸡过河情景。
（2）幼儿分组，每组选一个小鸡过河场景，用动词和名词进行描述。
4. 小结与拓展（5分钟）（1）教师邀请幼儿分享自己描述，给予表扬和鼓励。
（2）教师引导幼儿思考：小鸡过河时遇到哪些困难？它们是如何克服？六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 动词和名词卡片：跳、跑、走、叫、石头、河水、小鸡、岸边七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己话描述小鸡过河情景，尽量使用故事中动词和名词。
2. 答案：例文：“小鸡们想过河，但是河水太深，它们不敢跳。
后来，它们找到一些石头，一个接一个地跳到石头上，顺利地过河。
幼儿园大班语言小鸡过河教案
幼儿园大班语言《小鸡过河》教案一、教学目标1. 了解《小鸡过河》的故事内容，理解小鸡在过河过程中遇到的问题和解决办法。
2. 能够积极参与课堂讨论，表达自己对故事的理解和感受。
3. 学习词语：河、小鸡、石头、水流、捉住、办法。
二、教学内容1. 故事《小鸡过河》的阅读与理解。
2. 词语的学习和运用。
3. 讨论小鸡过河的问题和解决办法。
三、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，给他们讲一个关于小动物的故事，引导孩子们关注故事中的小鸡过河的情节。
2. 阅读故事《小鸡过河》：给孩子们发放故事书或打印的故事纸，带领他们一起阅读故事，鼓励孩子们跟读故事中的重要词语。
3. 理解故事内容：提问孩子们关于故事的问题，如“小鸡为什么要过河？”，“小鸡遇到了哪些问题？”，“小鸡是如何解决这些问题的？”等，引导孩子们思考和表达自己的理解。
4. 学习词语：选取故事中的重要词语，如“河”、“小鸡”、“石头”、“水流”、“捉住”、“办法”，让孩子们跟读并学习这些词语的意思。
5. 小组讨论：将孩子们分成小组，让他们讨论小鸡过河的问题和解决办法，鼓励孩子们提出自己的观点和想法。
四、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，包括他们的发言和互动情况。
2. 评估孩子们对故事内容的理解程度，包括他们对问题的回答和表达自己的观点。
3. 检查孩子们对词语的学习情况，包括他们对词语的跟读和运用。
五、教学资源1. 故事书或打印的故事纸。
2. 词语卡片或黑板上的词语。
3. 小组讨论的材料，如纸和笔。
六、教学延伸活动1. 手工制作：邀请孩子们用纸张、剪刀、胶水等材料，制作小鸡过河的手工作品，鼓励他们发挥创意，装饰自己的作品。
2. 角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，如小鸡、小鸭等，进行角色扮演活动，引导他们用自己的语言和动作表现角色的特点和情感。
七、教学评价1. 观察孩子们在手工制作活动中的参与程度，包括他们的创作和合作情况。
2. 评估孩子们在角色扮演活动中的表现，包括他们的语言表达和情感表现。
2024年幼儿园大班《小鸡过河》语言精彩教案
2024年幼儿园大班《小鸡过河》语言精彩教案一、教学目标1.通过故事《小鸡过河》，让幼儿学会倾听故事，理解故事内容。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会合作、互助，克服困难。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会倾听故事，理解故事内容，培养观察力和想象力。
2.教学难点：引导幼儿学会合作、互助，克服困难。
三、教学准备1.教具：小鸡、小鸭、小兔子、小河等玩偶；图片；卡片。
2.环境布置：模拟小河场景，设置障碍。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《小鸡过河》手指游戏，活跃气氛。
（2）教师出示小鸡玩偶，引导幼儿观察小鸡的特点，引发幼儿兴趣。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《小鸡过河》，注意语气、表情的变化，引导幼儿关注故事情节。
（2）故事讲完后，教师提问幼儿，检查幼儿对故事内容的理解。
3.情境体验（1）教师设置模拟小河场景，让幼儿扮演小鸡、小鸭、小兔子等角色，体验故事情节。
（2）教师引导幼儿思考：小鸡在过河过程中遇到了哪些困难？它们是如何克服的？4.情感教育（1）教师引导幼儿谈论：你在生活中遇到过困难吗？你是如何克服的？5.语言表达（1）教师出示图片，让幼儿用完整的句子描述图片内容。
（2）教师出示卡片，让幼儿用词语造句。
6.活动延伸（1）教师组织幼儿进行角色扮演，表演故事《小鸡过河》。
（2）教师引导幼儿创作故事结局，培养幼儿的想象力。
五、教学反思1.本节课通过故事《小鸡过河》，让幼儿学会了倾听、观察、想象和表达。
2.在情境体验环节，幼儿积极参与，充分感受到了故事情节的魅力。
3.在情感教育环节，幼儿分享了自己的经历，培养了合作、互助意识。
4.教学过程中，教师注意引导幼儿用完整的句子表达，提高幼儿的语言表达能力。
5.不足之处：在活动延伸环节，部分幼儿对创作故事结局较为陌生，需要教师进一步引导。
六、课后作业1.让幼儿回家后，向家长讲述故事《小鸡过河》。
2.家长协助幼儿完成一幅关于《小鸡过河》的绘画作品。
2024年大班语言小鸡过河教案【含教学反思】
2024年大班语言小鸡过河教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小鸡过河》。
通过讲述小鸡们在过河过程中遇到的问题及解决办法，引导幼儿理解团结协作的重要性。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 学会故事中出现的关键词和句型，如：“怎么办”、“大家一起”等。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的团结协作精神。
重点：学会故事中的关键词和句型，能够复述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小鸡过河图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小鸡过河图片，引导幼儿观察并描述图片内容，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《小鸡过河》，引导幼儿关注故事中出现的重点词汇和句型，讲解难点。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固所学内容。
4. 分组讨论（5分钟）a. 故事中，小鸡们遇到了什么问题？b. 小鸡们是怎么解决问题的？c. 你认为团结协作的重要性是什么？6. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿利用画纸、画笔等学具，创作一幅关于小鸡过河的画作。
7. 展示环节（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 故事小鸡过河2. 重点词汇：怎么办、大家一起3. 难点：团结协作七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅小鸡过河的画，并用自己的话讲述故事情节。
答案示例：小鸡们想过河，但河水太深，它们过不去。
后来，它们一起商量，决定搭一个木筏过河。
它们齐心协力，成功过河。
2. 作业要求：作业完成后，请家长协助幼儿将作品拍照，并发送至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小鸡过河》，引导幼儿理解团结协作的重要性。
在教学过程中，教师应关注幼儿对故事情节的理解，以及词汇、句型的掌握。
2024年幼儿园大班语言教案小鸡过河
2024年幼儿园大班语言教案小鸡过河一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节《小鸡过河》。
内容主要包括：认识故事角色，理解故事情节，学习故事中的语言表达，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要角色，理解故事情节，能够复述故事。
2. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，培养团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的因果关系，用完整的句子表达自己的想法。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡、小鸭、小猫、小狗等故事角色道具，故事挂图。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的角色，通过表演的方式引导幼儿进入故事情境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言讲述故事《小鸡过河》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用完整的句子回答，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，每组选择一个角色，用故事中的语言进行角色扮演，锻炼幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事角色：小鸡、小鸭、小猫、小狗2. 故事情节：小鸡过河3. 语言表达：完整的句子七、作业设计1. 作业题目：画一幅故事情景画，用完整的句子描述画面。
答案示例：画面中有小鸡、小鸭、小猫、小狗，它们一起帮助小鸡过河。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起扮演故事中的角色，进行家庭情景剧表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对语言表达和逻辑思维能力方面的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：通过家庭情景剧表演，让幼儿将所学知识应用到实际生活中，提高幼儿的语言表达能力。
同时，教师可开展相关主题活动，如关爱他人、团队合作等，进一步培养幼儿的品德素养。
2024年大班语言教案《小鸡过河》
2024年大班语言教案《小鸡过河》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《小鸡过河》。
详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中的新词和句式；通过故事情境，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力；引导幼儿体验合作与分享的重要性。
二、教学目标1. 能理解故事内容，复述故事主要情节。
2. 学会故事中出现的新词和句式，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的新词和句式，并能运用到实际情景中。
教学重点：通过故事情境，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事图片、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用故事图片，讲述小鸡过河的故事，引导幼儿关注故事情境，激发幼儿兴趣。
2. 故事学习（10分钟）1）教师带领幼儿学习故事内容，引导幼儿关注故事中的新词和句式。
2）通过提问、讨论等方式，帮助幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）1）教师展示例题，引导幼儿观察、思考。
2）教师讲解解题思路，引导幼儿运用故事中的新词和句式。
4. 随堂练习（10分钟）1）幼儿自主完成练习题，教师巡回指导。
2）针对幼儿的完成情况，进行点评和讲解。
5. 实践情景引入（10分钟）1）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情境。
2）教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事小鸡过河2. 新词和句式：依次列出故事中出现的新词和句式3. 重点内容：用不同颜色标注故事重点内容七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅小鸡过河的画。
2. 答案：无固定答案，要求画面表现出故事情境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中的教学效果，幼儿的学习情况等。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何帮助他人，培养幼儿的合作与分享意识。
结合家庭、社区等实际情景，让幼儿运用所学知识，提高幼儿的语言表达能力。
2024年大班语言教案小鸡过河教案
2024年大班语言教案小鸡过河教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《趣味故事》中的《小鸡过河》。
该故事讲述了小鸡在过河的过程中，通过自己的智慧和众人的帮助，成功克服困难，到达对岸的故事。
详细内容包括：故事情节的理解，词汇学习（如：智慧、帮助、困难等），句子练习（如：小鸡怎样才能过河？）。
二、教学目标1. 理解故事情节，学会故事中的重点词汇和句子。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高逻辑思维和想象力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中句子结构和词汇的理解。
2. 教学重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力和团结协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小鸡过河动画、词汇卡片、句子卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导幼儿谈论过河的经历，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：播放动画，教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和词汇。
3. 学习词汇：展示词汇卡片，讲解词汇含义，让幼儿跟读。
4. 句子练习：出示句子卡片，引导幼儿用故事中的句子进行练习。
5. 随堂练习：分组进行，让幼儿用词汇和句子描述小鸡过河的过程。
6. 实践活动：让幼儿分组合作，用画纸、彩笔等学具创作小鸡过河的场景。
六、板书设计1. 故事小鸡过河2. 重点词汇：智慧、帮助、困难3. 句子练习：小鸡怎样才能过河？4. 课后作业：描述小鸡过河的过程。
七、作业设计2. 答案示例：小鸡过河的过程：小鸡先用石头搭桥，然后请大象帮忙，大家一起过河。
故事寓意：遇到困难要勇敢面对，团结协作，互相帮助。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对语言表达和团结协作方面的不足，进行反思和改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起表演故事，提高语言表达能力，培养亲子关系。
同时，引导幼儿关注生活中的困难，学会互相帮助，克服困难。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点和重点是教学设计的核心，直接影响到教学效果。
2024年小鸡过河幼儿园大班语言教案
2024年小鸡过河幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《小鸡过河》。
详细内容包括：故事情节的理解、角色扮演、语言表达、情感体验。
二、教学目标1. 让学生理解故事情节，记住故事主要角色，能用自己的语言复述故事。
2. 培养学生情感体验，学会关爱他人，增强团队协作意识。
3. 提高学生语言表达能力，激发学生想象力，培养创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解、角色扮演、情感体验。
教学重点：语言表达、关爱他人、团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小鸡过河动画课件、角色扮演道具。
2. 学具：彩笔、画纸、故事书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸡过河动画课件，展示小鸡过河的情景，引导学生关注小鸡过河的过程，激发学生兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）挂图配合故事书，详细讲解故事情节，引导学生关注故事中的角色、情感和语言表达。
3. 例题讲解（5分钟）指导学生进行角色扮演，示范如何用语言表达故事情节，强调关爱他人和团队协作的重要性。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，进行角色扮演，用语言表达故事情节，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事小鸡过河2. 主要角色：小鸡、小鸭、小猪、大象3. 重点词语：关爱、帮助、团结、协作七、作业设计1. 作业题目：根据故事情节，用彩笔画一幅小鸡过河的画，并用自己的语言描述画面。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：开展团队合作游戏，让学生在实践中进一步体验关爱他人、团结协作的重要性，提高学生语言表达能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习5. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的关键环节。
在教学过程中，教师应充分利用小鸡过河动画课件，展示生动的过河场景，让学生产生身临其境的感觉。
同时，教师要以提问的方式引导学生关注故事中的角色和情节，为后续的教学活动做好铺垫。
2024年幼儿园大班语言教案小鸡过河
2024年幼儿园大班语言教案小鸡过河一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物世界》，详细内容为“小鸡过河”。
通过讲述小鸡在过河过程中遇到的问题及解决办法，让幼儿了解故事内容，学习动物的名字和特点，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事中小鸡过河的过程，掌握故事中出现的动物名字及其特点。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小鸡过河的过程，掌握动物的特点。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡、小鸭、小猫、小狗等动物玩偶，过河场景图，PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示过河场景图，引导幼儿观察并讲述小鸡过河的故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示故事中的动物，讲解它们的特点，让幼儿学习动物的名字。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容，进行语言表达和逻辑思维训练。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，讨论故事中小鸡过河的过程，鼓励幼儿发表自己的看法。
5. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“小鸡过河”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 小鸡过河2. 内容：故事角色：小鸡、小鸭、小猫、小狗动物特点：游泳、跳跃、爬树、奔跑语言表达：讲述故事、讨论问题、发表看法七、作业设计1. 作业题目：画一幅小鸡过河的画，并用自己的话讲述故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，改进教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点和生活方式，培养幼儿的观察力和想象力。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 板书设计的逻辑性7. 作业设计的合理性和答案的开放性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕“小鸡过河”的故事，结合大班幼儿的认知特点，挑选合适的动物角色和情节，使之既有趣味性，又能激发幼儿的想象力。
大班语言公开课教案及教学反思《小鸡过河》
大班语言公开课教案及教学反思《小鸡过河》一、教学目标1.知识目标：能够理解故事情节，掌握故事中的核心词汇（如：小鸡、河、桥等），学会向他人讲述故事内容。
2.能力目标：通过表演和互动游戏提升学生的口语表达、协作沟通能力。
3.情感目标：激发学生对语言和故事的兴趣、启迪学生勇敢探求未知事物的精神。
二、教学内容《小鸡过河》讲述了一只小鸡在旅途中遇到了一条大河，但它并没有退缩，而是勇敢地找到了一种过河的方法。
这个故事让孩子们明白，困难并不可怕，只有找对方法才能顺利渡过难关。
故事中出现了很多孩子们平时比较熟悉的事物，如小鸡、河、桥等等，可以拓展孩子们的词汇，并增加对这些事物的理解和认知。
三、教学步骤1. 热身活动为了让孩子们尽快进入状态，老师可以让孩子们参与一些热身活动，如唱儿歌、做体操等。
这些活动可以帮助孩子们放松身心，更好地准备好接受教学内容。
2. 故事讲解老师可以首先向学生们介绍故事的情节，在讲述的过程中，老师可以用图片或实物模拟故事中的场景，让孩子们更好地理解故事中所描绘的场景和事情。
3. 互动游戏为了加深学生们对故事的理解，老师可以组织一些互动游戏，如模拟小鸡过河的场景，让孩子们选择合适的方法过河，并在这个过程中积极沟通协作。
这种互动活动可以让孩子们更好地在游戏中学习，更好地理解故事中的内容。
4. 语言实践在教学的过程中，老师可以引导学生们朗读故事中的对话，并引导学生们用自己的语言述说故事中的情节，通过语言实践，让学生们掌握故事中的核心词汇，并提高他们的口语表达能力。
5. 教学反思教学结束后，老师需要对教学过程进行反思和总结。
老师可以根据学生们的反馈和表现，适时调整教学节奏和方式，让教学更加全面有效。
四、教学反思在教学过程中，我采用了多方式教学，包括讲解故事、互动游戏和语言实践等，使学生们在轻松愉快的氛围中掌握了故事的情节和核心词汇，增强了他们的口语表达能力，同时也增强了他们的团队协作能力。
在教学过程中，我还引导学生们自己思考和探究，让学生们在参与中提高他们的学习兴趣和探究精神。
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大班语言：小鸡过河
一、创新意图
1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。
我将这个小故
事设计成一个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音
乐的帮助下，以“我”的身份积极、主动地思考、想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同
时也培养了幼儿的创造性思维能力。
2、在让幼儿讨论过河的方法时，我给他们提供了异想天开的空间，让他们勇敢地将自己的想法表达出来，发
挥了他们的想象力。
3、最后一个环节中，我让幼儿将这个游戏创编成一个故事，可以发展幼儿的创造力，而不用教师把故事讲一遍，限定故事的情节，让幼儿拥有了一个自己喜欢的故事。
二、活动名称：小鸡过河
三、活动目的：
1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、思考、理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。
2、幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。
3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
4、教学重点：小鸡们讨论过河的方法。
5、教学难点：幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。
四、活动准备：
1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台；
2、鸡妈妈标志一个，小鸡标志每人一个；
3、图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景。
五、活动过程：
1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。
突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小
鸡回家去。
2、雨不停的下，鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。
（幼儿回答完后，出示图片一）。
3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。
4、正当小鸡们讨论完过河的方法时，鸡妈妈告诉它们，河里突然出现了一座桥，（出示图片二），鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。
5、鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。
6、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣。
7、听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家
去。
大班语言教案：小鸡过河由教案频道h。