大班看图讲述-猴子捞月
猴子捞月大班ppt课件
要有分辨是非的能力
猴子们看到其他猴子在捞月亮，自己也不假思索地加入其 中，结果自然是无法成功。这个故事告诉孩子们要有分辨 是非的能力，不要轻易相信表面现象。
家长可以引导孩子思考，为什么猴子们会失败？是因为它 们没有分辨是非的能力，只是盲目相信表面现象。教育孩 子在面对问题时，要学会分辨是非，不要轻易被表面现象 所迷惑。
05
互动环节
提问与回答
激发思考
通过提问和回答的方式，引导孩子们 积极思考，培养他们的思维能力和语 言表达能力。教师可以提出与课程内 容相关的问题，鼓励孩子们回答，并 给予肯定和Байду номын сангаас励。
分组讨论
培养协作
VS
将孩子们分成小组，让他们围绕某个 主题进行讨论，培养他们的团队协作 能力和沟通能力。教师可以给出一些 引导性的问题，帮助孩子们展开讨论 。
自然界和现实生活中的一些事物 是无法被改变或控制的，需要尊
重自然规律。
02
角色介绍
猴子
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形象特征
猴子通常具有灵活动作、 长尾巴和机敏的表情。
性格特点
猴子通常活泼好动，好奇 心强，喜欢探索和玩耍。
角色定位
猴子是故事的主角，通过 它的行动和言语推动故事 的发展。
月亮
形象特征
月亮通常呈现为一个圆盘形状， 有时会有亮光或阴影。
遇事要多思考，不轻易放弃
猴子们虽然一直未能成功地捞到月亮，但它们并没有放弃，而是不断地尝试。这个故事告诉孩子们遇 事要多思考，不轻易放弃。
家长可以引导孩子思考，为什么猴子们最终没有成功？是因为它们虽然不断地尝试，但没有找到正确 的方法。教育孩子在面对问题时，要学会思考并寻找正确的方法，不要轻易放弃。
幼儿园大班看图讲述：猴子捞月亮教学设计【含教学反思】
幼儿园大班看图讲述：猴子捞月亮教学设计【含教学反思】教学背景及目标在幼儿园教育中，让幼儿通过看图讲述，可以增加幼儿语言表述能力，加强观察和思考能力，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的表达能力和语言交流能力，达到了幼儿早期发展的目标。
在教学过程中，幼儿园大班的孩子的年龄一般在4-5岁，这个年龄段的孩子能够通过看图理解事物，能够更好地创造自己的故事，并拥有初步的语言表述能力。
因此，本次教学设计主要目标是：让孩子通过看图讲述的方式表达自己的想象故事，加强幼儿的口语表达能力，通过活动促进孩子的全面发展。
教学内容教材选择及分析本次教学选择的教材为《猴子捞月亮》。
对于幼儿来说，这个故事生动有趣，情节简洁明了，适合他们的认知水平，能够很好地激发孩子们的创造力和想象力。
同时，通过这个故事，可以让幼儿认识到勇气和智慧的重要性，培养他们的勇气和创造力。
教学活动设计及实施活动一：故事观看为了让幼儿对这个故事有个初步的认识，我们首先进行了故事观看活动，向孩子们讲述了《猴子捞月亮》的故事情节。
教师会通过视频或者实物形式进行讲解，让幼儿看图讲述，并根据不同孩子的表现，进行答疑解惑。
同时，在讲解故事情节的同时，教师可以通过提问来激发孩子们的创造力和想象力。
例如，‘猴子为什么要捞月亮？’这个问题会引导孩子们想象一个自己的答案。
活动二：自主讲述在孩子们对这个故事有了初步的认识后，我们将进行自主讲述活动。
教师可以准备五幅故事板块，并分配给孩子们选择其中一幅来进行讲述，并在讲述的过程中引导他们进行发挥，增加幼儿的想象力和创造力。
在讲述活动中，教师应该为不同孩子提供不同的帮助，在孩子讲述完后，教师需要及时给予肯定和鼓励，并对他们的表现给予反馈。
活动三：小组合作在讲述活动后，我们组织了一个小组合作活动，让幼儿通过小组讨论，比较不同小组讲述的故事，寻找不同的点，并形成一个新的合作故事。
这个活动可以激发幼儿的团队合作精神，增加他们的交流和沟通能力。
猴子捞月儿童故事绘本PPT课件
猴子们都出来玩耍
一只小猴子看见一口井
咦 井里怎么会有一个月亮呢
小猴子吓了一大跳
呀 井里真有一个又大又圆的月亮
不好啦 不好啦 月亮掉进井里啦
老猴子听到了 吓得赶紧跑了过来
老猴子一看 月亮果然掉到井里了
我们赶快把月亮捞上来吧 不然晚上就会一片漆黑
怎么才能把月亮捞上来呢
它想了一会儿 对猴子们说起来
我们爬到大树上 一个接一个倒挂下来
一个接一个的一直倒挂到井里
小猴子身体最轻 挂在了最下面
小猴子把手伸进井里去捞月亮
小猴子吓得大喊起来 不好啦 月亮被我抓破了
老猴子一听 着急的说 小猴子 把碎片都捞出来吧 我们看能不能把它拼上
于是 小猴子就伸手去捞井里的月亮碎片 可是月亮被搅的更碎了
猴子们一个一个爬上树 看着月亮 开心的笑起来
复了原状
小猴子高兴的大喊起来 太好啦 又变成了一个完整的了 月亮没有碎
小猴子又伸手去捞月亮 它捞啊 捞啊 捞了半天 怎么也捞不上来
小猴子急的吱吱直叫
其它的猴子们也叫起来 有的说手酸了 有的说脚疼
这时候 老猴子无意中一抬头
只见又大又圆的月亮在天上挂着呢
老猴子喊 孩子们 别捞啦 你们看 月亮好好在天上挂着呢 井里是月亮的影子
猴子捞月简短故事
猴子捞月简短故事
在一个宁静的夜晚，猴子们在森林里玩耍。
突然，一只小猴子发现了一个挂在树枝上的大月亮。
他非常想把它摘下来，于是他开始顺着树干往上爬。
当他快要爬到月亮的时候，他的尾巴不小心扫到了水面，结果水面上出现了月亮的倒影。
小猴子看到倒影，以为自己已经成功地捞到了月亮，于是他欣喜若狂地开始挥舞手中的“月亮”。
其他猴子看到他的举动，也纷纷开始爬树，想要一起分享这个美妙的发现。
他们在水面上看到了越来越多的月亮倒影，以为自己已经成功了，于是他们开始互相庆祝。
最后，猴子们发现这一切都是一场误会，他们并没有真正地捞到月亮。
但他们并没有因此而感到沮丧，反而把这次经历当作了一个有趣的冒险故事，一起度过了一个难忘的夜晚。
猴子捞月亮(精选10篇)
猴子捞月亮（精选10篇）目标：1、通过故事及小实验，深入理解故事情节；2、知道遇事多动脑筋；3、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。
准备：1、配乐故事录音。
2、每桌一盆水，一只手电筒。
过程：一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。
“昨天是什么节日？”“你是怎样过中秋节的？”“中秋节的月亮是什么样的？”二、讲故事三、当讲到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问：“你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种办法）“月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？”四、小实验用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
五、教师接着把故事讲完，提问：“故事的名字叫什么？”“小猴子在井里发现了什么？”“它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？”“最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？“听了这个故事，你懂得了什么道理？”六、欣赏配乐故事。
七、布置任务，要求幼儿：1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。
2、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。
猴子捞月亮篇2活动目标：1 、通过故事及小实验，深入理解故事情节。
2 、知道遇事多动脑筋。
3 、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。
4 、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5 、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1 、配乐故事《猴子捞月亮》录音。
2 、每桌一盆水，一只手电筒。
活动过程：一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。
“昨天是什么节日?”“你是怎样过中秋节的?”“中秋节的月亮是什么样的?”二、讲故事《猴子捞月亮》三、当讲到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问：“你猜猜他们是怎样捞月亮的?“(想各种办法)“月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?”四、小实验用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的.?用手去捞，‘月亮’变得怎么样了?”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
猴子捞月 ppt课件
不好了！月亮真的掉到ppt课井件 里了！”
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猴子们听见了，全都跑过来看。他们都以为 月亮真的掉到井里了，ppt课急件 得抓耳挠腮。 10
老猴子想了想，说：“大家别着急，咱们想
个办法把月亮捞上来吧ppt课！件 ”
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猴子们纷纷举手赞成，嚷着：“对呀！咱们
应该把月亮捞起来！”ppt课件
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于是，老猴子爬上井边的大树，用两只脚紧
紧钩住树枝，倒挂下来ppt课。件
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大猴子从老猴子的身上爬下去，用脚钩住老
猴子的手……
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就这样，猴子们一个接着一个，一直倒挂到
井边。
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小猴子大喊：“行了，我一伸手就能够到月
亮了！”
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小猴子把手伸到水里去捞月亮：“哎哟，不
好了！月亮被我抓破了ppt课！件 ”
大猴子听见了，连忙跑过来：“别胡说，月亮 怎么会在井里呢？”小ppt课猴件 子说：“不信，你6
大猴子往井里一看，里面真有一轮圆月，就大喊 起来：“不好了，不好了ppt课！件 月亮真的掉到井里 7
老猴子听见了，连忙跑过来：“别胡说，我 来看看！”老猴子也趴ppt课在件 井沿儿上往下看。8
老猴子一看，举着拐杖大喊起来：“不好了，
都不好意思地笑了。 ppt课件
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12ppt课件于是老猴子爬上井边的大树用两只脚紧紧钩住树枝倒挂下来
ppt课件
1
水井
一天夜里，月亮又圆又亮。一群猴子在水井
边快乐的地玩耍。 p就ppt课趴件 在井沿儿上往下看。3
“咦，又圆又大的月亮怎么会在井里呢？”小
猴子觉得十分奇怪。 ppt课件
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忽然，小猴子想明白了，他吓得大喊起来： “不好了，不好了！月ppt亮课件 掉到井里了！” 5
9月教育笔记猴子捞月
9月教育笔记:猴子捞月通过组织这次智力游戏活动，让我感触颇深，一是我对制定目标有了新的理解，任何活动都不开目标，制定一份完善的目标是至关重要的，而完成目标应该是这堂课的主要思路。
二是由此次活动，我对智力游戏有了更深刻的认识，不管是什么课，都有一个新旧融合的过程，一定要加强复习巩固，对新知识有一个很好的引导作用。
《猴子捞月》是一个生动有趣的故事，它叙述了小猴子发现井底月亮，大惊失色，请求朋友帮助一起合作捞月亮的故事。
在最初复习故事环节，我组织幼儿看图讲述活动，讲述活动总是习惯一张一张出示，这次我打乱了图片没有按顺序讲述，将结尾放在最后，这时候要给孩子一定的思维空间，激起孩子的疑问：有谁？或在做什么？当然，幼儿可能会给出几种不同的排序结果，老师也不能完全否定，主要激发他们的语言表达。
月亮是小班孩子最感兴趣的事，恰逢中秋节，所以关于月亮的话题，更贴近孩子的视野，孩子更能展开联想，所以教材适合现阶段幼儿的年龄特点。
这里，我们看到孩子们对故事对话兴趣盎然，能够根据故事情节模仿各种角色进行表演。
在游戏中孩子们自发学会了联合起来游戏，共同合作。
幼儿入园以后，自理能力逐渐增强，开始适应幼儿园生活，并产生了较多的模仿行为。
有了这种最初的模仿合作经验，在其他游戏活动中，幼儿同样能够把这一经验迁移过去，使其活动顺利开展。
如：联合起来拼图，互相出谜语，共同拥有一种工具或玩具……。
这样，避免了幼儿我行我素，唯我独尊，不懂与人合作的不良行为。
养成虚心向别人学习幼儿表现：我也要玩——模仿、交换玩、一起玩整个活动走下来，孩子们参与积极性很强，他们通过想象、讲述能较活跃的参与表达，而我站在一旁，帮助他们引导、梳理已有经验，我们一起走向了故事情景里！我还应该更多的关注情绪的变化，每张图之间可以有一些过渡性的连接词。
再者，物质材料准备为每为幼儿准备了月亮贴纸。
而关于课堂要求是我以后工作中一定要提高警惕的，要求时时注意，一刻也不能放松。
看图说话猴子捞月小学作文
看图说话猴子捞月小学作文猴子捞月有一座山上住着好多好多的猴子。
一天晚上，月亮又大又圆，好像一块圆圆的月饼，猴子们都下山去玩，一蹦一跳的。
它们往东看一看，往西看一看，玩得很高兴。
有一只小猴子趴在井边，看到井里有一个又大又圆的月亮，小猴子吓得一边跳一边叫：“不好了，不好了，月亮掉在井里了。
”大猴子听见了，跑过来看，果然月亮掉到井里了。
大猴子也吓得跟小猴子一样，边跑边叫：“不好了，不好了，月亮掉在井里了。
”老猴子听见了，也跑过来看，它朝井里一看。
呀!月亮的确掉在井里了。
老猴子把所有大大小小的猴子都叫过来，对它们说：“不得了，不得了，月亮掉在井里了，我们赶紧把月亮从水里捞起来吧!”小猴子想到了一个主意，说：“我们要不爬到大树上，一个一个地往下接，这样就可以把月亮捞上来了。
”大家一致认为这个主意很好，它们都爬上的大树。
老猴子用两只脚钩住树枝，就像一个钩子紧紧地挂在树枝上。
大猴子从老猴子身上爬下去，用脚钩住老猴子的手，就一直这样，一个接着一个，到了最后的小猴子，听到它在井里大叫“行了，行了，够得着了。
”小猴子把两只手一直伸到井水里，去捞月亮。
它把井水一搅，月亮在井水里碎了一大片，在水里漂浮着。
小猴子吓得大叫：“哎呀，不好了!我把月亮给弄破了。
”老猴子听见了，它愤怒地说：“你连这件小事都做不好!月亮被弄破了，该怎么办呢?”大家都开始埋怨小猴子了，怪它把月亮弄破了。
一会儿的功夫，井水慢慢平静了，又出现了一个又大又圆的月亮。
小猴子开心地说：“好了，好了，月亮又圆了。
”小猴子又去伸手捞月亮，一直捞呀，捞呀，捞了半天还是只捞到了井水。
小猴子很急躁，便说：“哎呀，累死我了，月亮一碰就碎了，再也捞不起来了。
”小猴子刚说完，其它的猴子也开始叫起来了。
这个说，我的腿太酸了，快挂不住了。
那个说，我的手太疼了，快抓不住了……老猴子突然抬头一看，又大又圆的月亮还一直完好无损地挂在天上。
于是，它对大家说：“你们看呀，月亮不是还完好无损地挂在天上吗?井里的是月亮的影子。
看图讲述猴子捞月亮
看图讲述：猴子捞月亮靖江市城南幼儿园孙兰英设计意图:《猴子捞月亮》的主要设计意图是让幼儿知道遇事要多动脑筋，提高幼儿口语表达能力和逻辑思维能力，培养他们对事情的逻辑推理能力及创造力。
活动目标：1．能看清图意，围绕图片内容大胆表达自己的想法。
2．构想合理的故事情节，会用恰当的语言进行讲述。
活动目标：1.PPT 动漫。
2.挂图幼儿作业纸。
3.水盆电筒。
活动过程：一、出示第一幅图片引起幼儿兴趣师：孩子们！今天树林里可热闹啦！你们看，它是谁呢？（小猴子）它们在做什么呀？（有的爬树，有的捉迷藏。
）1.幼儿学说有的。
有的。
师：看！有只小猴来到哪里？（井边）它们发现了什么？（井里有月亮）。
猴子想，不得了，月亮应该是在天上的，怎么掉井里啦？怎么办？于是，喊来了一群猴子，它们好像在商量着什么？孩子们，你们觉得他们在商量什么呢？原来，它们决定把月亮捞上来，可是井口太深，怎样才可以捞到呢？二、出示第二幅图师：我们来看看猴子是怎么捞月亮的。
（一个接着一个倒挂着）三、做实验师：下面我们一起来做个实验，这是电筒，我们把它当月亮，这个水盆就当井，你们来捞捞看，能不能捞到？小结：水面一动就起波纹，影子就碎了四、出示第三幅图猴子们发现月亮还高高的挂在天空中。
五、看动画加深记忆老师把刚才发生的事制作成了动画片，我们一起来看一看。
给取个名字《猴子捞月亮》六、巩固练习，幼儿作业师：孩子们，你们看，这儿有三幅图，讲的就是猴子捞月亮的故事，但是他们的顺序有些颠倒，那我们根据刚才讲的故事来给他们排列一下，分别给他们标上数字1，2，3。
小结：通过这个故事让我们懂得了一个道理，就是做什么事情一定要动脑筋，记住了吗？活动反思：本次活动中，先让幼儿观察图片，展开自己的想象，然后再做实验，让幼儿进行感知，孩子们很感兴趣，知道了井里的月亮是倒影。
通过学习这个故事，让幼儿明白了一个道理，以后不管做什么事情，我们应该要动脑筋。
学习过程中小朋友能认真仔细的观察，小朋友们基本能复述故事的内容。
2024幼儿园绘本《猴子捞月》PPT课件
幼儿园绘本《猴子捞月》PPT课件contents •绘本简介与背景•故事情节梳理•角色分析与心理描绘•绘本中教育意义探讨•艺术表现与审美体验•互动环节与拓展活动设计目录绘本简介与背景《猴子捞月》故事来源中国传统民间故事富有教育意义作者及创作背景作者介绍创作背景作者在深入研究和理解中国传统文化的基础上，结合现代儿童教育理念，创作出这部经典绘本。
绘本风格与特点丰富细节独特画风画面中融入了丰富的中国传统文化元素，如山水、亭台楼阁、民间服饰等，为孩子们呈现了一个五彩斑斓的世界。
寓教于乐故事情节梳理猴子们发现月亮掉进水里描述猴子们在玩耍时，无意中发现月亮倒映在水中，误以为月亮掉进了水里。
通过生动的画面和猴子的表情，展现猴子们惊讶、好奇和担忧的情感。
引导幼儿观察画面，理解猴子们的行为和情感，激发幼儿的好奇心和想象力。
通过猴子们的尝试和失败，让幼儿明白直接用手或树枝是无法捞到月亮的。
引导幼儿思考其他可能的办法，培养幼儿的发散思维和解决问题的能力。
展示猴子们为了捞月亮而想出的各种办法，如用手捞、用树枝捞等。
猴子们想办法捞月亮猴子们合作捞月亮最终发现真相揭示猴子们最终发现月亮其实还在天上的真相，以及他们之前的误解和努力都是徒劳的。
通过猴子们的反应和表情，让幼儿感受到他们失望、惊讶和无奈的情感。
引导幼儿思考这个故事所传达的道理和意义，如观察事物要仔细、不要轻易下结论、团队合作的重要性等。
同时，也可以引导幼儿分享自己类似的经历或感受。
角色分析与心理描绘聪明猴子善于观察和思考。
当其他动物都无法捞到月亮时，它通过观察井中月亮的倒影，想出了用竹竿捞月的方法。
勇敢猴子在故事中展现出敢于尝试和冒险的精神。
面对深不见底的井和遥不可及的月亮，它并没有退缩，而是积极寻找解决办法。
领导力在故事中，猴子还展现了一定的领导力。
它组织其他动物一起参与捞月行动，并指挥它们有序地进行工作。
主角：勇敢而聪明的猴子配角：其他动物角色及特点大象01长颈鹿02狐狸03心理描绘：从疑惑到恍然大悟疑惑尝试与失败恍然大悟绘本中教育意义探讨培养孩子观察力和想象力观察力培养想象力激发引导孩子认识自然界现象月亮的变化水的反射鼓励孩子勇敢尝试和团结协作勇敢尝试绘本中的猴子们敢于尝试各种方法去捞月，鼓励孩子在日常生活中也要勇于尝试新事物和挑战自我。
幼儿园大班语言《猴子捞月》教案及反思-2024鲜版
2024/3/28
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家长对课程的评价和反馈
2024/3/28
认可教学方式
家长们普遍认为，通过讲解、讨论、角色扮演等多种教学方式，有助于幼儿更好地理解和 掌握故事内容。
肯定幼儿表现
家长们对幼儿在课堂上的表现给予了充分肯定，认为幼儿们在课堂上积极参与、认真思考 ，取得了明显的进步。
建议与意见
部分家长提出，希望老师在课堂上能够更加注重对幼儿的引导和启发，鼓励幼儿提出自己 的问题和观点，以培养幼儿的批判性思维和创新能力。同时，也希望老师能够加强对幼儿 阅读习惯的培养和指导，帮助幼儿养成良好的阅读习惯。
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情景教学法：创设故事场景，增强幼儿体验感
布置故ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ背景
在教室中布置一个模拟的 森林环境，利用道具、图 片等创造出一个富有童话 色彩的场景，帮助幼儿更
好地融入故事情境。
2024/3/28
角色扮演
邀请幼儿分别扮演猴子、 月亮等角色，通过表演的 形式展现故事情节，增强 幼儿的参与感和体验感。
情感引导
在情景教学中，注重引导 幼儿体会故事中的情感变 化，如猴子的兴奋、失望 等，帮助幼儿理解故事情
幼儿园大班语言《猴子捞月》 教案及反思
2024/3/28
1
2024/3/28
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 教学内容与步骤 • 教学方法与手段 • 幼儿表现与反馈 • 教师自我反思与改进
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2024/3/28
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课程介绍与目标
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《猴子捞月》故事背景
2024/3/28
01
源自中国传统寓言故事，讲述了 一群猴子在井边玩耍，看到井中 月亮的倒影误以为月亮掉进水里 ，于是设法捞月的故事。
看图说话《猴子捞月》三年级作文
看图说话《猴子捞月》三年级作文
猴子捞月
从前，有一群猴子来到树林里玩耍，它们有的在树上蹦蹦跳跳，有的在地上追逐打闹，还有的东瞧瞧、西看看，玩得很开心。
有一只小猴子跑到井边，趴在井边一看，惊讶地大叫起来：“不好了，月亮怎么跑到井里面去了?”
小猴子这时边跑边叫：“不好了，不好了，月亮掉到井里了。
”老猴子也跑到井边一看，月亮真的跑到井里去了，这时它也叫了起来：“月亮掉进井里去了!月亮掉进井里去了!”
所有的猴子都知道了这件事，全部赶了过来，纷纷议论道：“没有月亮，我们晚上回去怎么看得见路呢?”小猴子想出一个好办法，就是把它捞上来。
就这样，它们一个一个地从树上倒挂在井里，最一个是小猴子。
它一捞，月亮就散了，就像盘子打碎一样。
它一连捞了好几回，还是没捞到，上面的猴子喊道：“快上来吧，我们撑不住了。
”它们就这样上来了，一个一个都满头大汗。
有一只猴子正抬头擦汗，无意间看见月亮挂在天空中，它惊讶地说道：“咦，月亮怎么在天上?”看着月亮，猴子们都笑了。
海光小学三(5)班
朱锦烨。
猴子捞月
猴子捞月
山上一群猴子下山来玩。
他们东瞧瞧、西看看，玩得可开心了。
一只小猴子发现井里有一轮月亮。
“不好了,月亮掉井里了!”小猴子大叫起来。
老猴子说:“我们爬到大树上,一个抱一个倒挂下来,把月亮捞起来吧!”说干就干,大猴子倒挂在老猴子身下,然后一只只猴子倒挂下去。
最下面的小猴子连忙把手伸到水里去捞月亮,井水被他一搅,月亮马上变成碎片。
老猴子生气地怒吼道:“这么点小事都干不好!月亮被抓破了,你说怎么办吧！”过了一会儿,井水慢慢恢复了平静,顿时月亮又出现了。
于是,小猴子又伸手努力地去捞,捞了半天,还是捞到一把水。
老猴子抬头一看,发现月亮仍旧好好地挂在天上。
“傻孩子,月亮在天上好好的。
猴子们一个个都爬上树,想想刚才大伙的举动,禁不住都哈哈大笑起来。
想一想
1.小猴子它们是怎么样捞月亮的呢?
2为什么月亮捞不上来呢?
学一学
这篇故事告诉我们,遇到事情要多动脑筋,认真观察,仔细思考。
不能像猴子那样不切实际,自作聪明,到头来只是做的无用功。
14。
儿童睡前故事猴子捞月
儿童睡前故事猴子捞月从前，在一片茂密的森林里，住着一群快乐的猴子。
猴子们整天在树林间跳跃、玩耍，生活得无忧无虑。
有一天晚上，月亮又大又圆，像一个明亮的大圆盘挂在天上，把森林照得亮堂堂的。
猴子们在树林里玩耍了一整天，到了晚上也不愿意回窝睡觉，依然在树林里嬉戏打闹。
其中一只小猴子玩累了，就坐在一棵大树的树枝上休息。
它抬头一看，突然发现月亮在井里。
那口井就在不远处，井水清澈平静，月亮的影子清晰地映在水中。
小猴子惊讶地叫了起来：“哎呀！不好啦，月亮掉进井里啦！”其他猴子听到了它的叫声，纷纷跑过来，往井里一看，果然，月亮在井里呢！猴子们着急坏了，它们七嘴八舌地商量着怎么把月亮救出来。
一只聪明的老猴子站出来说：“我们一个接一个倒挂在树上，一直伸到井里，就能够把月亮捞上来了。
”猴子们听了，觉得这个主意好极了，于是它们就开始行动起来。
一只猴子用尾巴勾住树枝，倒挂下来，另一只猴子抓住它的脚，就这样一个接一个，连成了一条长长的“猴链”。
最下面的那只小猴子把手伸向井里，想要捞起月亮。
可是，当它的手碰到井水时，月亮就碎了。
它赶紧把手缩回来，月亮又恢复了原样。
小猴子试了好几次，每次都是这样，月亮一碰到它的手就碎了。
猴子们累得气喘吁吁，可还是捞不上月亮。
就在这时，一只猴子抬头看了看天空，大声喊道：“你们快看呀，月亮还在天上呢！”猴子们都抬起头，这才发现，原来月亮好好地挂在天上，根本就没有掉下来。
猴子们你看看我，我看看你，都哈哈大笑起来。
它们明白了，井里的月亮只是它的倒影而已。
最后，猴子们都累得瘫倒在地上，不过，它们也因为这个有趣的经历，变得更加亲密和快乐了。
从此以后，每当猴子们看到井里的月亮，都会想起这次有趣的捞月经历，然后笑着互相讲给对方听。
小朋友们，这个故事告诉我们，遇到事情要多动脑筋，认真观察，不要盲目地去做，不然可能会白费力气，还闹笑话哟。
好了，今天的故事就讲到这里，祝小朋友们做个甜甜的梦，晚安！。
大班看图讲述：猴子捞月
大班看图讲述：猴子捞月活动目标：1.看看、说说、猜猜中理解故事，构想合理的故事情节；2.养成仔细倾听的习惯，会运用恰当的语言大胆表达自己的想法；活动准备：故事PPT、故事视频。
活动过程：一、游戏引入活动手指游戏《五只猴子荡秋千》，今天我们的活动室来了许多的小猴子，它们在哪里呢？（在这里）我们带着小猴子一起来玩一个荡秋千的游戏吧！五只猴子荡秋千……没有猴子荡秋千，猴子跑走了。
哈哈、哈哈，鳄鱼饿得肚朝天！小猴到哪去了呀？看二、通过欣赏故事PPT，理解故事的情节发展。
1．师：小猴子跑到井边玩耍，忽然，看见井里面有个（又圆又亮）月亮。
你们猜，接下来小猴会怎么做呢？（幼儿大胆猜测）惊慌地大叫起来：“糟啦！月亮掉在井里啦！”2．谁来了？（大猴子）他是怎么做得？它也跟着叫起来：“糟啦！月亮掉在井里啦！”3．看：老猴子听到了它们的叫声跑过来一看，也跟着叫起来：谁会学老猴子的声音来喊一喊？糟啦！月亮掉在井里啦！4．附近的猴子都来了，都跟着叫起来（我们一起来学学小猴子）糟啦！月亮掉在井里啦！于是，猴子们凑在一起，互相商量，最后决定把井里的月亮捞上来。
三、拓展思维，帮猴子想办法1．可是，井这么深，怎么才能捞到月亮呢？你们有什么好办法呢？（绳子、梯子、竹竿；小鸟、大象、长颈鹿）你们真是一个爱动脑筋的好孩子！2．小猴子也有好办法呢，看，它们是怎么做的？（学习词语：倒挂）老猴子倒挂在树上拉住大猴子的脚，大猴子也倒挂着拉住另一只猴子的脚。
猴子们就这样一只接一只一直挂到井里头，小猴子挂在最下面。
3．师：小猴子伸手去捞月亮，手刚碰到水，月亮就不见了，小猴子吓得喊了起来：“哎呦，不好啦！月亮被我抓破了！”月亮为什么会被抓破？月亮能捞上来了吗？是什么原因，月亮捞不上来呢？（学习：倒影。
不能，井里的月亮是倒影）4．看看大家的表情怎么样？（生气）大家都埋怨小猴子，老猴子说：“哎，把月亮抓破了，这可怎么办呢？”（老猴子说了什么？谁来学一学？）5．师：这时候，老猴子一抬头，看见月亮还在天上，它喘着气说：“不用捞啦，月亮还挂在天上呢!”（老猴子发现了什么？月亮还在天上。
看图说话猴子捞月_400字
看图说话猴子捞月_400字
有一天，一群猴子来到森林中的湖边。
清澈的湖水倒影着岸边茂盛的一棵大树。
小猴们在树下的草地上欢快的踢足球。
突然一只小猴抬起右脚用力一踢，它说：“保证你们都接不住。
”其它几只小猴说：“这一球我们能接住。
”其中一只跑到前面想用脚踢回去，另外两只想从旁边用身体和手拦。
可这一球踢得很高，其它几只小猴没接住，球被踢到了湖里。
小猴们着急拿了，它们有的用石块砸球，有的想用树枝去拨球，都没有成功。
其中一只小猴坐在树上想了半天，终于它想到了办法。
它说：“我用尾巴倒挂在树梢，大家一个接一个抱着倒挂在树上，当最后一个倒挂在湖面上就刚好能拨到球，就能把球拨到岸边。
”当他们这样做了球就拿到了，它们又你追我赶欢快的踢起来了。
大班看图讲述：猴子捞月亮
大班看图讲述：猴子捞月亮大班看图讲述：猴子捞月亮活动目标1．能用分解观察、逐次添加的方法自主描述画面内容、构思故事情节。
2．初步了解故事的基本要素：时间、地点、人物、事件，会用“有的……有的……”句式讲述故事主要情节。
3．能积极参与看图讲述活动，在讲述中大胆表达自己的想法。
活动准备1．挂图三幅，覆盖挂图的白纸两张，图标一套。
2．大树、井道具各一，故事录音。
3．《幼儿画册》3人手一本。
活动过程1．观察讲述挂图一（1）在美丽的大森林里，住着一群可爱的猴子。
出示特写1：看，这是小猴子淘淘。
我们仔细看一看，它的表情是怎样的'？谁又能学一学、说一说它的动作？（2）请幼儿试着把淘淘的表情、动作连起来说一说。
（3）猜一猜，发生了什么事让淘淘做出了这个表情和动作？（4）出示特写2：到底发生了什么事呢？我们一起来看一看。
看到月亮掉到井里了，淘淘会怎么说？用什么语气说？（5）淘淘发现月亮掉到井里了，它又吃惊又着急，大喊了起来。
淘淘的声音引来了许多同伴。
看，猴子们都来了。
出示完整的挂图：我们像刚才观察、讲述淘淘一样，也用这些图标来看一看、说一说这些猴子。
（幼儿自选猴子形象讲述，可以用一个图标，也可以叠加上去用两个。
）（6）以淘淘为引子，引导幼儿用“有的……有的……”句式讲述画面内容，讲时尽量用上两个图标。
（7）小结：第一幅图告诉我们故事发生的时间、地方，有些谁，发生了什么事。
2．表演讲述挂图二（1）月亮掉到井里了，猴子们都很着急。
大家决定，要把月亮捞上来。
可是，井很高、水很深，怎么捞呢？我们一起来给它们想想办法吧。
（2）幼儿用动作演示自己的办法，并辅以语言描述。
提醒幼儿用上一定的讲述顺序，如：老猴子→大猴子→中猴子→小猴子→小小猴等。
（3）猴子们是不是用了这个办法？结果又怎样呢？我们一起来看挂图二，用自己的话完整地说一说第二幅图。
（4）小结：第二幅图告诉我们猴子捞月亮的经过。
3．自主讲述挂图三（1）出示特写3：小猴子皮皮没有参加捞月亮。
三年级看图写话作文：猴子捞月
三年级看图写话作文：猴子捞月
猴子捞月
在一个晴朗的夜晚，圆圆的月亮犹如一个大玉盘似的，高高地挂在天空中。
一群猴子在树林里玩耍，一只可爱的小猴子看到了一口水井，它蹦蹦跳跳来到水井边。
突然，它发现井里有一个又大又圆的月亮，小猴吓得大叫：“不好了!不好了!月亮掉进井里了!”大猴子听见了，连忙跑过来往井里一看，水里真的有一个又大又圆的月亮。
大猴子吓得一边跑一边叫：“不好了!不好了!月亮掉进井里了!”老猴子听见了，赶紧跑过来。
呀!月亮果真掉进井里了。
于是，老猴子把所有的猴子都叫过来，说：“不得了，不得了，月亮掉进井里了，我们得赶快把月亮捞上来啊!”
可是，我们怎么才能把月亮捞上来呢?大家你一言我一语地想着办法。
小猴子说：“我们从树上倒挂下来，一个接一个一直倒挂到井里不就行了吗?”大家都觉得这个主意不错。
于是，老猴子快速地爬到旁边的大槐树上倒挂着，紧紧地钩着树枝，双手抓着大猴子的脚。
就这样，他们一个抓着一个，小猴子最轻，挂在最下面，它的手伸到井水中，就可以抓住月亮了。
可是，当它将手伸到水中的时候，月亮突然破了，碎成一片一片的，手上除了一些水，什么也没有。
小猴子吓得哭了，大声叫起来：“完了，完了，月亮被我抓破了!”
大家都吓了一跳，老猴子生气地说：“你这个笨蛋，连个月亮都捞不起来。
”它一气之下，用力一甩，将众猴扔到了井边。
大家都坐在水井边垂头丧气的，突然老猴子抬头一看，惊喜地说：“快看，快看，月亮还好好地挂在天上呢!井里的原来是月亮的影子啊!”
海光小学三(5)班
刘殷梓诺。
猴子捞月图片
猴子捞月图片
一群猴子在林子里玩耍，它们有的在树上蹦蹦跳跳，有的在地上打打闹闹，好不快活。
它们中的一只小猴独自跑到林子旁边的一口井旁玩耍，它趴在井沿，往井里边一伸脖子，忽然大叫起来：不得了啦，不得了啦！月亮掉到井里去了！原来，小猴看到井里有个月亮。
一只大猴听到叫声，跑到井边朝井里一看，也吃了一惊，跟着大叫起来：糟了，糟了，月亮掉到井里去啦！它们的叫声惊动了猴群，老猴带着一大群猴子都朝井边跑来。
当它们看到井里的月亮时，都一起惊叫起来：哎呀完了，哎呀完了！月亮真的掉到井里去了！猴子们叽叽喳喳地叫着、闹着。
最后，老猴说：大家别嚷嚷了，我们快想办法把月亮捞起来吧！众猴都义不容辞地响应老猴的建议，加入捞月的队伍中。
井旁边有一棵老槐树，老猴率先跳到树上，自己头朝下倒挂在树上，其他的猴子就依次一个一个你抱我的腿，我勾你的头，挂成一长条，头朝下一直深入井中。
小猴子体轻，挂在最下边，它的手伸到井水中，都可以抓住月亮了。
众猴想，这下我们总可以把月亮捞上来了。
它们很是高兴。
小猴子将手伸到井水中，对着明晃晃的月亮一把抓起，可是
除了抓住几滴水珠外，怎么也抓不到月亮。
小猴这样不停地抓呀、捞呀，折腾了老半天，依然捞不着月亮。
倒挂了半天的猴们觉得很累，都有点支持不住了。
有的开始埋怨说：快些捞呀，怎么还没捞起来呢？有的叫着：妈呀，我挂不住啦！挂不住啦！
老猴子也渐渐腰酸腿疼，它猛一抬头，忽然发现月亮依然在天上，于是它大声说：不用捞了，不用捞了，月亮还在天上呢！
众猴都抬头朝天上看，月亮果真好端端在天上呢。
由于众猴不了解井中月亮的真相，以假当真，所以空忙一气，又愚蠢又可笑。
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大班看图讲述－猴子捞月
XX大班看图讲述：猴子捞月活动目标：看看说说猜猜中理解故事，构想合理的故事情节；养成仔细倾听的习惯，会运用恰当的语言大胆表达自己的想法；活动准备：故事故事视频。
活动过程：一游戏引入活动手指游戏《五只猴子荡秋千》，今天我们的活动室来了许多的小猴子，它们在哪里呢？（在这里）我们带着小猴子一起来玩一个荡秋千的游戏吧！五只猴子荡秋千……没有猴子荡秋千，猴子跑走了。
哈哈哈哈，鳄鱼饿得肚朝天！小猴到哪去了呀？看二通过欣赏故事，理解故事的情节发展。
．师：小猴子跑到井边玩耍，忽然，看见井里面有个(又圆又亮)月亮。
你们猜，接下来小猴会怎么做呢？（幼儿大胆猜测）惊慌地大叫起来：糟啦！月亮掉在井里啦！．谁来了？（大猴子）他是怎么做得？它也跟着叫起来：糟啦！月亮掉在井里啦！．看：老猴子听到了它们的叫声跑过来一看，也跟着叫起来：谁会学老猴子的声音来喊一喊？糟啦！月亮掉在井里啦！．附近的猴子都来了，都跟着叫起来（我们一起来学学小猴子）糟啦！月亮掉在井里啦！于是，猴子们凑在一起，互相商量，最后决定把井里的月亮捞上来。
三拓展思维，帮猴子想办法．可是，井这么深，怎么才能捞到月亮呢？你们有什么好办法呢？（绳子梯子竹竿；小鸟大象长颈鹿）你
们真是一个爱动脑筋的好孩子！．小猴子也有好办法呢，看，它们是怎么做的？（学习词语：倒挂）老猴子倒挂在树上拉住大猴子的脚，大猴子也倒挂着拉住另一只猴子的脚。
猴子们就这样一只接一只一直挂到井里头，小猴子挂在最下面。
．师：小猴子伸手去捞月亮，手刚碰到水，月亮就不见了，小猴子吓得喊了起来：哎呦，不好啦！月亮被我抓破了！月亮为什么会被抓破？月亮能捞上来了吗？是什么原因，月亮捞不上来呢？（学习：倒影。
不能，井里的月亮是倒影）．看看大家的表情怎么样？（生气）大家都埋怨小猴子，老猴子说：哎，把月亮抓破了，这可怎么办呢？（老猴子说了什么？谁来学一学？）．师：这时候，老猴子一抬头，看见月亮还在天上，它喘着气说：不用捞啦，月亮还挂在天上呢!（老猴子发现了什么？月亮还在天上。
）小结：今天，我们一起学习了一个新故事《猴子捞月亮》，故事的名字叫什么呀？猴子想了什么好办法去捞月亮的？（倒挂）月亮捞上来了吗？为什么？这个故事真有趣，我们再来看一看听一听说一说。
四欣赏故事，加深对故事的理解。
请幼儿完整的欣赏视频。
．师：这群猴子可爱吗？它们聪明吗？（不聪明）它们笨在哪里？如果你看到井里有月亮，你会去捞吗？为什么？（渗入安全教育）小结：我们看到井里有月亮，不能去捞，因为那是月亮的倒影，真正的
月亮其实一直都在天上呢！哎，生活中还有哪些地方有倒影呢？孩子们。
一起轻轻起立，我们到外面去找一找吧！XX。