第三课身体的小秘密(教学设计)一年级
护好我的小秘密
你知道下图中的两个小人，哪些地方是
他们的“小秘密”，来圈一圈吧。
三、技能站
当父母不在场时，任何人想要触碰你的“小秘密”时，不管对方多么熟悉，都要大声说“不，拿开你的手！”然后告诉爸爸妈妈。
交流
如果有人对你说“我来帮你检查一下身体”或“我们来做一个游戏”，碰触你的“小秘密”，你应该怎么做呢？
只有父母和家人、得到允许的医生，才可以检查你的“小秘密”。同时，任何人让你感到不舒服时，都应该大声拒绝。
丹丹很喜欢吴老师表扬她，可是每次老师抱着她、亲她的时候，她都感到脸红。
“我该怎么办呢？”丹丹十分困惑。
交流如果你是丹丹，你会怎么做呢？
背心、内裤遮挡的胸部、排尿部位和臀部，就是你身体的“小秘密”。
男孩女孩的身体“小秘密”
记住了：红点点的地方不能让别人随便碰喔！
我们要做自己身体的小主人，保护这些“小秘密”，不让其他人随便看或触摸。
回民二小安全、健康、心理健康教育教学设计
课题：护好身体小秘密
课时：1课时
授课时间：1课时
目标
1、知道身体的私密地方不能让人看或摸；
2、掌握他人想要触碰自己身体时如何应对。
教学
重点
知道身体的私密地方不能让人看或摸；
教学
难点
掌握他人想要触碰自己身体时如何应对。
教具
课前准备
PPT
教学内容及过程
一、说一说
吴老师常常给丹丹单独补课。如果丹丹表现好，吴老师就会抱抱她、亲亲她表示赞许。
四、生活常识
1、洗澡、换衣服时要避开他人。
2、不在公共场所大小便。
3、上卫生间应关好门。
4、不可以让别人随便乱碰私部位。
7、不用带有生殖器官的脏话辱骂他人。
教科版一年级上册科学2.1《我们的身体》教学设计
教科版一年级上册科学第一单元《我们自己》1. 我们的身体一、核心概念：5.生命系统的构成层次二、学习内容及要求：5.5人体由多个系统组成1～2年级④识别人的眼、耳、舞、舌、皮肤等器官，列举这些器官的功能与保护方法。
三、教学目标1.科学观念（对客观事物的总体认识）我们的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，身体外形具有左右对称的特点。
2.科学思维（对客观事物的认识方式）通过“被遮住的一半和露出的一半是一样的”建立起对身体外形对称性的初步体验。
3.探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）通过手摸、耳听、让光透过手指等方法观察并发现身体骨骼、肌肉、内脏器官等信息，激发调动学生的好奇心和探究欲望；对身体外形结构的观察，核心是认识身体的基本结构——头、颈、躯干和四肢；通过画图的方式记录自己的身体，以此进一步了解人体结构。
4.态度责任（科学态度社会责任）注意保护身体各个器官；当遇到无法直接观察物体时，可以通过阅读科普书来了解物体。
四、教学重点本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
观察身体的外部和内部。
五、教学难点学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？能用摸、听等方法探知身体内部，提出合理见解。
六、教学准备教师：1.教学课件；2.感觉器官板贴。
学生：1.活动记录单；2.直尺；3.手电筒。
七、教学过程课前谈话，提出要求：主要内容：从今天开始，我们将要一起探索身体的奥秘。
(一)引发关注、聚焦问题（预设3分钟）材料准备：课件、感觉器官板贴1.引入：同学们，第一单元我们研究了很多植物，从今天开始，我们要一起研究我们自己。
思考一下，我们的身体哪些部分呢？我们可以借助自己身上的哪些感官来观察自己呢？(预设:眼睛等)2.课件出示人体感觉器官并板贴。
3.过渡：这节课我们要继续利用身体上的这些器官来观察我们自己的身体。
（板书课题：我们的身体）。
【设计意图】回顾前期所学知识，梳理科学观察所需感官，明确本单元学习内容，揭示本课课题。
幼儿园中班语言《我们身体的小秘密》教学设计教案
幼儿园中班语言《我们身体的小秘密》教学设计教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解和认识自己身体的一些小秘密，如心脏、肺、消化系统等。
2. 能力目标：培养幼儿观察和描述自己身体的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自己身体的热爱和自信心，让他们意识到身体的健康重要性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解自己身体的小秘密，培养他们的观察和描述能力。
难点：让幼儿用语言表达自己身体的小秘密，提高他们的语言表达能力。
三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的身体游戏，让幼儿在游戏中认识和了解自己身体的小秘密。
2. 观察法：让幼儿观察和描述自己身体的一些部位和功能，提高他们的观察和描述能力。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，分享自己对身体小秘密的认识和了解。
四、教学准备：1. 教具准备：身体器官图片、人体模型、故事书《我们身体的小秘密》等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入：以一首有趣的身体歌曲导入，激发幼儿对身体的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师展示身体器官图片，让幼儿观察并说出图片上的器官名称。
b. 教师讲解每个器官的功能和作用，让幼儿了解自己身体的小秘密。
c. 幼儿分组讨论，分享自己对身体小秘密的认识和了解。
d. 教师引导幼儿观察人体模型，让幼儿亲身体验身体器官的位置和功能。
3. 巩固部分：a. 教师讲述故事《我们身体的小秘密》，让幼儿进一步了解身体的重要性。
b. 幼儿进行身体小游戏，巩固对身体的认识。
c. 教师组织幼儿进行身体绘画活动，让幼儿用画笔表达自己身体的小秘密。
5. 作业布置：让幼儿回家后，向家长分享自己学到的身体小秘密。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对身体小秘密的认知程度。
2. 评价幼儿在讨论和分享环节的语言表达能力和观察能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享身体小秘密的情况。
七、教学拓展：1. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿在课堂中学习的内容，鼓励家长在家中引导幼儿关注身体健康。
幼儿园中班语言《我们身体的小秘密》教学设计教案
二、教学目标
教学目标： 1、了解自己身体能活动的一些部位，对身体感兴趣。 2、知道多运动，身体才会健康。 3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快的情绪。
重点、难点： 重点：通过自主探索，感知身体多个地方能动。 难点：认识关节这一新名词。
三、学情分析
根据《3-6 岁儿童学习发展指南》中指出的幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发 展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同步那交流， 让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极的回应。因此在教学活动的设计中坚持以幼儿为主， 创设幼儿感兴趣的活动环境，以 PPT 和图片的形式展示我们的身体，让幼儿自由探索我们身 体哪里会动，是如何动的。让幼儿参与操作，用勾线笔圈出娃娃身体上会动的部位，教师做 最后的总结与归纳，让幼儿接触新的词汇-关节。通过 PPT 的演示勾起幼儿探索身体的兴趣， 引导幼儿主动探索我们身体的小秘密。
课题名称：中班语言《我们身体的小秘密》
姓名：
工作单位：
一、教学内容分析
对于教育内容的选择要根据幼儿的实际生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。中班孩子 的活动量和活动内容，显然要比小班孩子大而多，孩子对自己身体的兴趣也开始萌发了兴趣。 于是设计了这个活动《我们身体的小秘密》，通过提供自由、宽松的环境，充分运用幼儿已 有的经验，让幼儿探索身体会动的秘密，原来是关节在动，从而使幼儿在自然状态下接受“关她在干什么?织毛衣是一种活动吗？”（出示踢足球的 图片）“他在干什么？踢球是一种活动吗？”
小结：使了解人的许多活动，感受身体的能动性。 四、说一说：身体的哪些部位能动 教师：“人们怎么会有那么多活动呢?是因为人的身体的许多部位能动。” 1、边动边记录：你的身体有哪些地方会动的? 用勾线笔在操作纸上的小人身上画出会动的部位 2、指出这些会动的地方叫做“关节”，带领幼儿认识关节这一新名词。 3、让幼儿讲讲哪些地方能动？ 引导幼儿共同讨论：这个地方能动，使我们可以做什么事情呢?如果不会动会怎么样呢？ 这里会生什么病? 小结：通过“能动”和“不能动"的比较(在感受不会动时，可以请孩子尝试不动某部位， 做一件事，可以有这样的指导语“瞧，不动不行吧”、“动了才方便呢"等等)，感受活动部 位，为我们的生活带来方便。 3、介绍骨折、脱臼。 与生活保健相融合，向幼儿讲解骨折和脱臼以及如何保护自己不受伤。 五、结束与延伸：我们身体会动的地方还很多，我们以后慢慢去发现。 虽然我们的这节活动课结束了，但是我们探索身体的活动还没有结束哦，我们身上除了 这些能看得见的地方可以动，在看不见的身体里面也有会动的地方。下课后请小朋友们去找 一找，把你的发现和你的朋友分享一下吧！
大班健康优质课教案《身体的秘密》
大班健康优质课教案《身体的秘密》教案主题：身体的秘密适用对象：大班儿童（4-5岁）教学目标：1. 通过讨论和观察，让学生了解人体的基本构造和功能。
2. 引导学生学习正确的身体保健习惯和健康饮食。
3. 培养学生对身体的关注和保护意识。
教学准备：1. 图片或模型展示人体的各个部位，如头、手、脚等。
2. 卡片或图片显示健康食物和不健康食物。
教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍今天的课程主题《身体的秘密》。
让学生谈谈自己的身体都有哪些部位，并询问他们对身体有什么好奇的问题。
2. 探究人体的各个部位（15分钟）展示图片或模型来依次介绍人体的头、手、脚等部位。
让学生观察并讲述各个部位的名称和功能。
可以通过问题引导学生思考，例如：“头有什么用？为什么我们要有手？手可以做什么？”等。
3. 讨论身体保健习惯（15分钟）引导学生讨论保持身体健康的好习惯，如刷牙、洗手、运动、睡觉等。
让学生说出这些习惯的好处，并解释为什么我们需要这些习惯来保护身体。
可以通过角色扮演、游戏或绘画等方式巩固学生对这些习惯的理解。
4. 引导选择健康食物（15分钟）准备好健康食物和不健康食物的图片或卡片，让学生分辨区分它们，并讨论为什么某些食物对身体好，某些食物则对身体不好。
可以进行游戏，例如“健康食物拼图”，让学生根据图片组合出健康的饮食搭配。
5. 总结（5分钟）小结今天的内容，强调保持身体健康的重要性，并鼓励学生积极参与到保护身体的行动中。
教学延伸：1. 可以组织学生参观医院、体育场馆等地方，进一步了解身体健康的重要性。
2. 绘制人体简图，标注不同器官和部位的名称，让学生通过涂色、贴纸等方式进行学习。
3. 引导学生观察和分析自己的身体状况，如身高、体重等，以及各项体能指标的变化。
教学评估：1. 观察学生在课堂中的参与程度和回答问题的准确性。
2. 通过绘画、角色扮演等活动，观察学生对保护身体的意识和行动。
3. 课后可布置家庭作业，要求学生记录一天的饮食和运动情况，鼓励家长和孩子一起进行讨论和总结。
幼儿园中班语言《我们身体的小秘密》教学设计教案
幼儿园中班语言《我们身体的小秘密》教学设计教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解和认识自己身体的小秘密，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2. 能力目标：培养幼儿观察和描述自己身体的能力，提高他们的语言表达能力。
二、教学内容1. 认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等身体部位。
2. 学习描述自己身体的方法。
3. 了解保持身体卫生的重要性。
三、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，引导幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 观察法：让幼儿观察自己和他人的身体，培养他们的观察能力。
3. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，促进他们相互交流，提高语言表达能力。
四、教学准备1. 教具：人体模型、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等模型。
2. 材料：画纸、彩笔、贴纸。
3. 环境：干净、宽敞的活动室。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的学习内容，引导幼儿关注自己身体的小秘密。
2. 基本部分：（1）教师展示人体模型，引导幼儿观察并认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等部位。
（2）教师邀请幼儿上台演示如何正确描述自己身体的这些部位。
（3）小组讨论：让幼儿相互观察对方的身体，讨论身体的卫生问题，并提出保持身体卫生的方法。
3. 拓展部分：（1）教师带领幼儿进行“人体拼图”游戏，锻炼幼儿对身体部位的认知。
（2）创意活动：让幼儿用自己的方式（如绘画、贴纸）装饰自己的人体模型。
4. 总结部分：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保持身体卫生的重要性。
5. 课后作业：让幼儿回家后，向家长分享自己今天学到的身体小秘密。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对身体部位的认识和描述能力。
2. 评价幼儿在小组讨论中提出的保持身体卫生的方法，看是否具有可行性。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中对所学内容的分享情况。
七、教学延伸1. 开展“身体小秘密”主题家长会，让家长了解幼儿园的教学内容，并鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 组织家长和幼儿一起进行“家庭身体小秘密”活动，让幼儿在家长的帮助下，了解更多身体知识。
全国通用二年级班会教学设计：《护好身体“小秘密”》
全国通用二年级班会教学设计：《护好身体“小秘密”》一、教学目标1. 让学生认识到身体“小秘密”的重要性，学会保护自己的隐私部位。
2. 培养学生安全防范意识，提高自我保护能力。
3. 增进学生之间的团结协作，形成互帮互助的良好氛围。
二、教学内容1. 身体“小秘密”的定义及重要性。
2. 如何保护自己的隐私部位。
3. 常见的安全隐患及应对措施。
4. 同伴间如何互帮互助，共同成长。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到身体“小秘密”的重要性，学会保护自己的隐私部位。
2. 教学难点：培养学生安全防范意识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过故事、案例等形式，引发学生对身体“小秘密”的关注。
2. 新课导入：讲解身体“小秘密”的定义、重要性及保护方法。
3. 案例分析：分析常见的安全隐患及应对措施。
4. 小组讨论：分组讨论如何互帮互助，共同成长。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调保护身体“小秘密”的重要性。
6. 课后实践：布置相关作业，让学生在实践中提高自我保护能力。
六、板书设计1. 《护好身体“小秘密”》2. 主题：保护隐私，健康成长3. 内容：身体“小秘密”的定义、重要性、保护方法、安全隐患及应对措施、互帮互助等。
七、作业设计1. 创作一篇关于保护身体“小秘密”的短文或漫画。
2. 与家长一起讨论如何保护自己的隐私部位，记录下讨论内容。
3. 观察身边的安全隐患，提出改进措施，并与同学分享。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并予以指导。
2. 教师要关注学生在课后实践中的表现，了解作业完成情况，及时给予反馈。
3. 教师要不断调整教学方法，以提高学生对身体“小秘密”的认识和保护意识。
4. 教师要关注学生的心理健康，引导他们正确对待自己和他人，形成健康的心理素质。
通过本节课的教学，使学生认识到身体“小秘密”的重要性，学会保护自己的隐私部位，提高安全防范意识，增进同伴间的团结协作，为学生的健康成长奠定基础。
北师大版二年级数学上册《寻找身体上的数学“秘密”》教学设计
优点：用起来方便，可以随时进行度量。
缺点：得到的数据是近似数，不名精确。
3、量一量教室的长和宽。
四、课堂小结
课下同学们查阅一下资料，看一看人身上还有哪些秘密。
通过谈话的形式导入新课，帮助学生建立数学与现实生活的联系。
通过测量、合作等多种形式学习本节课，加深学生对所学知识的理解，从而多数学产生浓厚的兴趣。
教学
重难点
重点：在活动中发现人的身体上特有的规律。
难点：养成良好的学习习惯，逐步形成估测技能。
教学
准备
尺子
教与学活动
设计意图
修 改
一、创设情境，导入。
有个小朋友叫小明，他想测量自己的身高，可是他手里只有一把20厘米的尺子，怎么办呢？小明灵机一动，用尺子量出自己脚的长度，很快就知道了自己的身高，你们想知道是怎么回事吗？原来，人的脚长跟人的身高之间有我们不知道的秘密，让我们一起去发现它。
二、测量探究
1、测量身高与脚长
在测量前，先明确脚长和身高的意义，引导学生说一说测量的注意事项。
生分析：脚长跟身高有什么关系？
得出：人的身高约是脚长的7倍。
师：你知道小明是怎么算出自己身高的吧。
2、小组合作探究
师：人身上还有许多小秘密，你们还想测量什么部位的长度？
师：小组合作，看一看哪个小组发现的秘密多。出示测量记录表，学生分组测量，并把结果记录下来。
师：根据测量结果，你们发现了哪些有趣的秘密？引导学生根据表格中的数据，自己发现身体中的有趣现象。
腿长大约是头长的4倍；人的身高数大约是脚长的7倍等。
学生思考、计算，在小组内交流，并汇报
1、读一读。
引导学生阅读材料，说说你知道了什么？
《23 保护身体的“小秘密”》教学设计 生命安全教育
觉得他们的做法不对，我们就亮红灯，如果做得对，我们就亮绿灯。怎么亮灯呢，我们用手势！（手势红绿灯练习一下。）红绿灯游戏，全员参与——————（学生手势表示）情境1：小红在妈妈的陪同下看医生。情境2：天气很热，女孩看见哥哥只穿了裤衩，就脱掉了连衣裙。情境3：天气很热，淘气猴想脱光光。情境4：女孩子掀起了自己的裙子。情境5：陌生人给糖吃，小女孩不吃，跑着走开。情境6：有坏人触摸到男孩女孩的隐私部位。（小结：同学们真棒！已经知道遇到上面的很多情况，我们要及时亮红灯！）
1、知道自己身体哪些部位不能让他人看、触摸。
2、知道如果有人触摸背心裤衩覆盖的地方，要躲避并求助。
教学重点难点
教学重点:明白每个人(不管男生还是女生)的身体都有属于自己的“小秘密”，我们要保护好自己身体的“小秘密”，不能让别人看，别人触摸。
教学难点:知道自已身体哪些部位是不能让别人看到和触摸到的。
教学策略
7
总结
安全微课……小结语：保护自己的秘密，尊重别人的秘密！做一个安全、文明的小学生！
鄂教版一年级生命安全教育
《23保护身体的“小秘密”》教学设计
教学内容
保学目标
(一)情感态度培养知道每个人身体上都有不能随便让他人看、触摸的地方，知道要保护自已身体这些部位。
(二)行为技能训练学习用衣物遮盖身体敏感部位(背心和裤衩)，避免让他人触摸身体敏感部位。
(三)知识经验积累
引导语1：同学们，你们认识自己的身体吗？（认识）同学们能互相介绍下自己的身体吗？（比如：这是我的小手……）引导语2：哪组同学来给全班同学表演下呢？（头、眼睛……胳膊、腿……）小结语：真不错！我们身体上的每个部分都有重大作用，我们要好好爱惜和保护它！（贴出：保护）
《寻找身体上的数学“秘密”》1
数学好玩《寻找身体上的数学“秘密”》教学设计教学目标：1、通过活动，了解人体上的有趣的现象，从数学的角度感受人体中的秘密。
2、在获得自己的一拃、一步、一庹的长度后，能估测一些物体的长度，培养应用意识和估算意识。
3、通过丰富多彩的活动感受数学学习的乐趣。
教材分析：北师大版二年级上册第88页第89页《寻找身体上的“秘密”》这节课，这是一节综合实践课，是在学生已经掌握了乘法口诀、用乘法口诀求积、理解“米”和“厘米”的长度单位以及会实行简单的测量的基础上安排的。
课堂上，学生要使用不同的测量工具对身体实行测量，得到一拃长、一步长、头长、脚长、双臂伸展的长度等等，并发现这些数据之间的关系。
例如拳头的一周的长度和脚长差不多，双臂伸展的长度和身高差不多，在他们的年纪身高大约是自己头长的六倍等等，让孩子们感受到数学的好玩。
在好玩的基础上，还能好用。
所以，还要引导孩子利用身体上的尺子来估测自己身边物体的长度。
这节综合实践课，不但仅要让孩子巩固长度单位、掌握一定的测量方法、发现人体中的数学秘密，更主要的是通过学生之间的合作增进学生的合作意识，与他人交流的意识。
引导学生自觉的把学过的数学知识与身边的实际生活联系起来，培养解决具体问题的水平。
学情分析：二年级的孩子通过前一年的数学学习，对数学知识已建立初步的感知，在探索的过程中，能利用已有的测量知识和经验，实行大胆的操作实践。
教学策略分析：在本节课的教学过程中，教师要引导学生充分经历动手到验证猜想的结果，从而发现并归纳长度的多少，发展数学直觉。
教学重点：经历实践的过程，掌握合适的测量方法。
能充分利用身体的“尺子”去粗略地测量一些物品的长度。
教学难点：让学生发现身体部位之间的长度关系。
教学准备：课件、各种测量工具。
教学设计：一课前谈话：讲故事小朋友们，老师这里有一个脚印，（电脑出示脚印图片）这个脚印的后面有一个有趣的故事，大家想不想听？学生说一说。
师讲故事：唐僧师徒四人去西天取经。
中班上学期健康教案《身体的秘密》 (2)
中班上学期健康教案《身体的秘密》教案名称：身体的秘密教学目标：1. 了解人体的基本组成和功能；2. 学习保持健康的生活习惯；3. 掌握个人卫生和疾病预防知识。
教学内容：1. 人体的基本组成：头、躯干、四肢；2. 人体的功能：呼吸、消化、运动、感觉等；3. 保持健康的生活习惯：定期锻炼、足够睡眠、均衡饮食等；4. 个人卫生和疾病预防知识：洗手、勤换洗衣物、预防传染病等。
教学步骤：1. 导入：通过兴趣引导，让学生讲述自己对身体的理解和认识，引起学生对本课话题的兴趣和思考。
2. 学习人体的基本组成和功能：通过图片和实物模型展示，让学生了解人体的基本构造和各部位的功能。
3. 探索人体的功能：分组进行小实验，让学生亲身体验呼吸、消化、感觉等功能，加深对功能的理解。
4. 学习保持健康的生活习惯：通过图片和故事的形式，介绍定期锻炼、足够睡眠、均衡饮食等生活习惯的重要性。
5. 学习个人卫生和疾病预防知识：通过案例分析和讨论，教育学生洗手、勤换洗衣物、预防传染病等个人卫生和疾病预防的方法。
6. 总结归纳：让学生总结今天所学的内容，并展示自己的收获和理解。
教学资源：1. 图片和实物模型：展示人体的基本组成和功能；2. 小实验材料：用于体验人体的呼吸、消化、感觉等功能；3. 故事和图片：讲述保持健康的生活习惯的重要性；4. 案例分析材料：让学生学习个人卫生和疾病预防的方法。
评估方式：1. 观察学生的参与度和积极性；2. 学生回答问题和讲解的准确性；3. 学生完成小实验和案例分析的表现；4. 学生总结归纳的全面性和准确性。
拓展延伸：1. 可以组织学生外出观察和调查，了解当地的卫生习惯和传染病防控措施；2. 可以邀请医生或保健专家来学校讲解健康知识，或组织参观医疗机构，加深学生对健康的认识和理解。
小学生一年级健康教育教案
小学生一年级健康教育教案
《小学生一年级健康教育教案》
一、教学目标：
1. 认识身体的不同部位，学习如何保护身体。
2. 掌握简单的卫生知识，养成良好的卫生习惯。
3. 学习简单的身体保健知识，了解一些常见疾病的预防方法。
二、教学内容：
1. 认识身体部位：头部、手部、腿部等，学习懂得保护自己的身体。
2. 卫生常识：洗手、刷牙、保持身体清洁等。
3. 身体保健知识：适当锻炼、合理饮食等。
4. 疾病预防：感冒、发烧等常见疾病的预防方法。
三、教学步骤：
1. 导入：利用图片或玩具模型让学生认识身体不同部位。
2. 正文：教师向学生介绍卫生常识并举例说明，鼓励学生参与讨论，并进行角色扮演练习。
3. 总结：教师向学生总结今天所学的知识，并进行小测验。
4. 作业布置：要求学生在家里实践卫生知识，并在下节课分享自己的体会。
四、教学方式：
1. 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体形式让学生更加直观地认识和理解所学知识。
2. 游戏教学：通过游戏等形式让学生在轻松愉快的氛围中学习
健康知识。
五、教学评价：
教师观察学生对知识的接受情况，包括学生的参与度、表现等，通过小测验和学生的分享了解学生的学习情况。
通过本节课的学习，学生将会了解到一些简单的健康知识，养成良好的卫生习惯，为今后的学习生活打下基础。
中班健康《保护身体的小秘密》教案
三、认识身体的隐私部位
教师活动
幼儿活动
1.用图片展示出身体隐私部位的位置,强调这是不能让别人随便看和随便摸,也不能偷偷去看别人的。
（1）了解身体的隐私部位,对隐私部位有初步的认识
（2）能够简单判别隐私部位的位置
2.开展“小挑战”活动
能对不同的身体接触要求及行为进行简单的判别
3.从团团遭遇不舒服身体接触出发,提供3个保护自己的方法
教学设计
内 容
教学目标
1.情感态度目标：愿意听故事,感受考拉团团被侵犯时的情绪,产生共情。
2.认知技能目标：认识身体的隐私部位,知道3个保护自己的方法。
3.能力发展目标：能够判别简单的不恰当身体接触行为。
教学重难点
1.教学重点：认识身体的隐私部位,对性侵犯有初步认识。
2.教学难点：判别不舒服、不恰当的身体接触行为。
教学过程
一、情景导入
教师活动
幼儿活动
1.邀请幼儿乘坐火车,进入情境
跟随视频火车行经进入情境
2.用考拉团团的自我介绍引入故事
感受团团爱笑爱拥抱的人物个性
二、欣赏绘本故事,感受考拉团团的人物变化
教师活动
幼儿活动
1.讲绘本,播放绘本图片
（1）感受团团对彩虹蛋糕的渴望
（2）体会汤姆考拉话语中的不正当想法
2.提出问题：团团要不要跟汤姆考拉进去蛋糕店里面呢？
中班健康活动《保护身体的小秘密》教学设计
教学背景
近几年来,性侵犯事件逐渐引起社会的关注,对幼儿进行必要的早期性教育需要被重视。本次活动选取性安全教育题材,符合《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中“告诉幼儿不允许别人触摸自己的隐私部位”这一教育建议。
1.我们的身体(教学设计)-2024-2025学年一年级上册科学教科版
主备人
备课成员
教学内容
《我们的身体》-2024-2025学年一年级上册科学教科版，第三章“认识自己”。本节课将围绕以下内容展开：
1. 身体的外部特征：介绍头部、四肢、躯干等身体部位的名称及功能。
2. 身体的内部结构：简要介绍骨骼、肌肉、心脏、肺等内部器官的作用。
三）课堂讲解（15分钟）
1. 我会利用多媒体资源，如人体解剖图，为学生讲解身体内部结构，如骨骼、肌肉、心脏、肺等器官的作用。
2. 在讲解过程中，我会强调身体各个部分之间的协调与合作，引导学生认识到身体的神奇和复杂。
四）互动环节（10分钟）
1. 我会组织学生进行“身体部位接龙”的游戏，让学生在游戏中进一步巩固对身体各个部位的认识。
拓展与延伸
1. 拓展阅读材料：
- 《人体百科全书》：介绍人体的各个系统、器官和组织的详细知识。
- 《健康成长小百科》：提供关于如何保持健康生活习惯的实用建议和案例。
- 《生命的奇迹》：探索人体从受精卵到成年的生长发育过程，图文并茂。
2. 课后自主学习和探究：
- 鼓励学生观察和记录自己的身体变化，比如身高、体重的增长，以及乳牙的更换等。
2. 同时，我会邀请同学们分享自己在生活中是如何保护身体、保持健康的，以引导他们关注健康生活习惯。
五）实验探究（10分钟）
1. 我会让学生分组进行观察实验，利用放大镜观察身体模型，了解身体各个部位的结构和功能。
2. 在实验过程中，我会引导学生关注骨骼、肌肉等内部结构，帮助他们更好地理解身体的工作原理。
针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：
1. 在讲解抽象内容时，尽量使用生动、形象的比喻和实例，帮助学生理解。
护好身体“小秘密”教学设计
（设计意图：让学生学会如何判断好人和坏人。）
2.防范坏人的具体方法
（1）师：大家既然能这么准确地判断出坏人来，那么你知道面对坏人时我们究竟应该怎么做呢？老师这里有三个问题，请大家通过小组讨论来解决。
出示问题：
①如果有坏人对你做出不安全接触行为你应该怎么做?
（7）师:这位同学分析地非常好。但是我们熟悉的人抑或是陌生人，他们就都是坏人吗？要想判断一个人是不是想侵犯我们的坏人，我们就要学会区分一个行为概念，就是安全的接触行为和不安全接触行为。
①出示安全接触行为图片。师：请同学们先观察这几幅图，再来说一说它是哪种行为，为什么？（指生回答）
师：其他同学同意他的观点吗？老师也很赞同他的想法。像图片中描述的这些行为，都是让我们自己感觉安全、熟悉、开心、光明正大的接触就是安全的接触行为。那什么是不安全接触行为呢？一起来再看一组图片，想一想这些接触行为为什么不安全？
②当遇到陌生人时，你该怎么办？
③外出时应当注意什么？
（2）小组讨论后汇报交流
（3）师小结：大家真是集思广益，想出了这么多对付坏人的好办法，下面老师就把你们想的办法整理一下，我们一起来读一读。（出示总结后的具体办法）咱们男女生分条朗读，问题我们一起读。
（4）师：今天呢，郭帅同学在课前为我们搜集了一些常见的防狼神器，快来让他为我们展示一下，让我们也认识一下吧！（郭帅上台点开视频）
2.师小结：回答非常精彩。当我们的小秘密遭到坏人侵犯以后，我们一定要第一时间告诉父母，并报警，拿起法律武器来捍卫我们的权益。在这里，大法官有话对我们说。（播放音频）
四、总结
1.师：在这堂课的学习中，我们认识了自己身体的“小秘密”——（胸部、臀部、下体）。同时也学到了保护小秘密的方法就是——（讲究个人卫生和学会如何防范坏人）。最关键的是我们要记住大法官说的话：我们都是受法律保护的堂堂未成年少年儿童。受到侵犯一定不能保持沉默，要勇敢地拿起法律武器来保护自己，惩罚坏人。
中班健康课《身体的小秘密》
中班健康课《身体的小秘密》引言健康是我们每个人都应该关注的重要话题。
在幼儿园中班的健康课上，我们将带领孩子们一起探索身体的小秘密，了解自己身体的奇妙之处。
本文将介绍这节课所涵盖的内容，以及一些有趣的互动环节，帮助孩子们更好地理解自己的身体。
身体是如何工作的首先，我们将向孩子们介绍身体是如何工作的。
我们会告诉他们人体是由许多不同的器官组成的，并且每个器官都有自己独特而重要的功能。
比如，我们会提到心脏是我们身体的“泵”，它负责将血液输送到全身，让我们保持活力和健康。
同时，我们也会讲解一些其他器官的功能。
例如，肺部帮助我们呼吸，让我们的身体充满氧气；肝脏帮助我们消化食物和清除身体里的毒素；肾脏帮助我们过滤血液，排出体内的废物等等。
身体的五官接下来，我们会向孩子们介绍身体的五官。
我们会带领他们一起触摸自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤，并告诉他们每个五官的功能。
比如，眼睛可以让我们看到五彩斑斓的世界，鼻子让我们能够闻到各种香味，嘴巴让我们品尝美食，耳朵让我们听到美妙的声音，皮肤让我们感受到温暖和触摸。
我们还会进行一些互动环节，让孩子们用手遮住眼睛、捏住鼻子、闭住嘴巴、捂住耳朵，让他们体验一下没有某个五官的感觉是什么样子，提醒他们珍惜自己每个五官的重要性。
身体需要健康的生活方式不仅要了解身体是如何工作的，我们还要告诉孩子们保持身体健康的重要性。
我们会向他们介绍一些健康的生活方式，比如良好的饮食习惯、适量的运动、充足的睡眠等。
我们还会强调洗手的重要性，告诉他们洗手可以预防一些疾病的传播。
为了帮助孩子们理解这些概念，我们将进行一些有趣的游戏和活动。
比如，我们会带领他们一起进行“吃营养餐”游戏，让他们了解什么是健康的饮食；我们还会带领他们做简单的体操操练，让他们体会到运动的乐趣和好处。
总结通过这节课的学习，我们希望孩子们能够更好地了解自己的身体，知道身体的各个部分和器官的功能，懂得保护自己的身体健康。
我们也希望他们能够养成良好的生活习惯，让自己的身体更加强健和充满活力。
健康活动《身体的秘密》教学设计
幼儿园五大领域教育方案健康领域健康活动《身体的秘密》教学设计设计思路：当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。
同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的注重：有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方……于是,我们决定对孩子们现阶段最为注重的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何展开启蒙“性教育”实行探索,生成了本次活动“身体的秘密”。
活动目标：1、带领幼儿科学、准确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。
2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。
3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。
活动准备：1、幼儿的准备：活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的理解2、教师的准备：搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置相关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。
活动形式：集体活动、小组活动活动过程：一、谈话引入,讲解什么是“性”。
1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。
2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的“男、女有什么区别”,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。
3、提问引发思考：什么是“性”?教师小结：“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。
是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。
二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。
1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为实行讨论。
2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解)小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
3、游戏“找朋友”,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?小结：除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去……三、案例分析,幼儿分组展开“参与式讨论”,老师做好引导和记录。
大班健康优质课教案《身体的秘密》 (2)
大班健康优质课教案《身体的秘密》教案名称：《身体的秘密》教案时长：40分钟适用对象：大班幼儿教材：- PowerPoint或教学画板- 感官器官的图片- 身体部位的卡片教案目标：1. 通过观察和讨论，让幼儿了解自己的身体构造和不同的感官器官。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
3. 引导幼儿了解日常的卫生习惯和保护自己身体的重要性。
教案内容：1. 导入（5分钟）- 通过利用感官来询问幼儿，如：“你用哪个器官听声音？看东西？闻味道？尝味道？触摸东西？”- 让幼儿观察不同的感官器官的图片，并通过引导提问的方式，让幼儿发表各自的意见。
2. 探索身体的部位（10分钟）- 准备好身体各个部位的卡片，让幼儿观察卡片上的身体部位，然后将其与自己的身体相对应，例如：头、手、脚等。
- 教师演示并鼓励幼儿触摸自己的不同身体部位，并对每个部位的功能进行简单解释，如：头用来思考，手用来抓东西，脚用来走路等。
3. 身体的秘密（15分钟）- 通过图片或PowerPoint展示身体内部的一些器官，如：心脏、肺部、胃等。
解释它们的功能和重要性。
- 引导幼儿思考和提问，在每个器官的介绍之后，鼓励幼儿分享自己的感受和知识。
4. 卫生习惯（10分钟）- 引导幼儿讨论保持身体健康的重要性，如勤洗手、保持干净的环境、多喝水等。
- 教师为幼儿展示正确洗手的方法，并引导幼儿一起动手实践。
- 鼓励幼儿在日常生活中养成良好的卫生习惯。
教学策略：- 多媒体辅助：通过图片或PowerPoint展示身体内部器官的图片，可以更直观地帮助幼儿理解。
- 实践体验：通过触摸自己的身体部位，幼儿可以更好地理解和记忆。
- 互动讨论：鼓励幼儿参与讨论和提问，培养他们的思考和表达能力。
教学反思：通过这堂课的教学，幼儿可以更加深入地了解自己的身体构造和不同的感官器官，增加了对自身身体的认知。
通过互动讨论和实践体验，幼儿的观察力、思考力和表达能力得到了锻炼。
同时，幼儿也了解到了保持身体健康的重要性，养成良好的卫生习惯。
第3课《小辫子和小平头》教学设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.同学们， 我们人从性别上区分，可以分为什么？
男孩和女孩
2.那男孩和女孩到底是什么决定的呢？男孩和女孩又有什么不一样呢？
我们就来了解一下吧。
出示课题。
问题、思考、交流 。
通过问题，激发学生的学兴趣，进入学习状态。
讲授新课
（一）生命小问号
男孩和女孩有哪些不一样呢？
精子和卵子结合在一起，就变成了我们
是男孩还是女孩，是由进入卵细胞的那个精子决定的（男孩女孩都一样好，都是我的小宝贝！）。
男孩和女孩的性别特征不一样，穿着打扮也不一样。
长大后，我们的性别特征就成为自己的秘密，不可以随便被人看见或者触摸。要学会保护自己，当然不管男孩还是女孩，都要互相尊重。
上厕所要记得关门呦！
小朋友，要牢记，进厕所，门关好，身体进去要保护。
（三）生命小智慧
1.画一画，把你认为不可以让别人看见的身体部位用合适的“衣服”遮挡起来。
选择合适的衣服，遮挡正确部位。
2.把你喜欢的玩具圈出来。
男生可能更喜欢变形金刚、容；了解男孩和女孩的不同。
板书
小辫子和小平头
生命的来源
男女不同的性别特征
通常男孩剪短发，女孩扎小辫子。
男孩子喜欢穿帅气的衣服，女孩子喜欢穿裙子。
男孩子体型高大强壮，女孩子体型较娇小。
（二）生命小秘密
1.为什么有的爸爸妈妈生的是小男孩，有的爸爸妈妈生的是小女孩？
爸爸妈妈相爱，然后结婚了。
爸爸产生了一个精子（精子的形状像蝌蚪，头尖尖，尾巴长长）
妈妈产生了一个卵子（卵子的形状圆圆的，像是个荷包蛋）
观察一下男女生在打扮上有什么差异，然后交流。
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其实，唐僧知道我们身上的一些小秘密，他就是利用这些秘密判断出来的。小朋友们，你们想知道我们身上的秘密吗？这节课我们就一起动手、动脑，发现我们身上的小秘密。师边说边板书课题：我们身上的小秘密
自主探究
（一）回顾学过知识
（二）探究测量方法
展示交流与汇报
（一）在探索之前，我们先请出我们的老朋友，师边说边出示直尺：看，这是什么？生说出答案。直尺可以用来干什么？生说一说。使学生明白，直尺可以用来测量物体的长度。直尺上从0到1是几厘米？生说一说。怎样用直尺测量物体的长度？找生说一说。（预设：学生可能说对准0刻度线。）师陈述：要把0刻度线对准物体的一端，另一端对着哪个刻度，这个物体就长几厘米。
学习重点：
能运用测量工具进行实际测量，并进一步认识测量在生活中的作用
学习难点：
测量并发现秘密
学具准备：
软尺、卷尺、直尺、身体成长记录卡；多媒体设备。
课时：
1
学习过程
环节
学案
批注
课前三分钟
小朋友们，老师这里有一个脚印，（电脑出示脚印图片）这个脚印的后面有一个有趣的故事，大家想不想听？学生说一说。师讲故事：唐僧师徒四人去西天取经。一天，在一座破庙里，沙和尚做好的饭不知被谁偷吃了一点，唐僧在墙角处发现了一个脚印，就凭着这个脚印，唐僧就知道是谁偷吃的。小朋友们，你们想知道唐僧是怎么判断出来的吗？
其实，我们身上的秘密还不止这些呢。师边说边课件展示：人的脸部长相当于3个鼻子的长，脸部的宽相当于5个眼睛的宽。小朋友们，只要大家平时做个有心人，多观察、多思考、多探索，你会发现更多的秘密。
（二）1、导入成长记录卡老师有一个和你们一样活泼可爱的儿子，为了留下他的成长足迹，我专门为他设计了成长记录卡。（电脑出示记录卡）看到这些词语，你有什么想问的吗？生提出问题。预设：学生可能说什么是拳头一周的长？脚长怎么量？一庹长是什么意思？2、介绍各部分的意思小朋友们，你认为什么是拳头一周的长？先找学生说一说，学生可能围绕拳头任意部位一圈。师再用课件演示。找一个学生到讲台前，师用软尺演示测量方法，边量边说明：握住拳头，沿手的五个股关节一周，就是拳头一周的长度。师强调在测量时，软尺要拉直。同时，指导学生正确的使用软尺。从哪到哪是脚长呢？先找学生说一说。学生可能说从脚的前面到后面。师课件演示，边演示边说明：从脚后跟到最长脚趾尖的长度就是脚长。一庹长是什么意思？师伸开双臂，说明从左手中指指尖到右手中指指尖的长度就是一庹长。同时让学生伸开双臂，认识一庹长。老师的一庹有多长？可以怎么量？我一个人能量吗？学生说一说。小朋友们觉得找几个帮忙比较合适？学生说一说。可能有学生说一个人，也可能说两个人。然后找学生量一量，使学生明白一个人不好测量，两个人测量比较合适。这时师借机说，有时候我们需要与别人合作才能更好的完成一件事。3、小朋友们，你们想不想拥有一份自己的成长记录卡？生说一说。老师也给你们每人准备了一份，请拿出一号信封，从里面取出记录卡。先在横线上写上自己的名字，再看看你的卡上都记录了什么？生写名字，然后说说卡上记录了什么。师用惊讶的语气说：原来是这些部位呀！那你能不能测量出这些部位的长度呢？学生说一说。4、讨论测量方法小朋友们想一想，要测量这些部位的长度，你一个人能完成吗？学生思考后回答。需要几个人合作比较好呢？学生发表自己的意见。学生可能说两个人，也可能说3个人、4个人。师适当点拨：测量其中一个人，需要两个人测量，一个人记录。
样的秘密。
总结巩固
与评价
其实，我们身上还藏着许多的小秘密呢。例如：一个人的身高相当于7师课件出示前面的脚丫，23x7=161cm,根据这个数据，你们猜是谁偷吃了米饭？师课件出示徒弟3人的图片，让生判断，然后再用课件验证学生的说法。
学习
收获与检测
使学生明白需要4个人合作。请小朋友们打开2号信封，拿出老师为你们准备的软尺、卷尺，4人为一组讨论一下，要测量这些部位的长度，选择哪种测量工具比较合适？生4人一组讨论。然后汇报结果:学生可能说测量拳头时选软尺，测量脚长选卷尺、直尺或软尺，测量一庹长选卷尺、软尺，测量身高选卷尺、软尺。该怎样分工呢？生小组讨论。然后汇报学生的方法：先量1号同学，有两个人测量，一个人记录。5、实际测量小朋友们说得真不错。合理的分工和科学的方法能提高我们的效率。现在我们趁热打铁，各小组进行实际测量。在测量时，要先分工，再测量，并把测量的数据及时记录下来。咱们比一比，看哪个小组合作的好，测量的快。师提示学生在用卷尺时要注意安全。（电脑出示：温馨小提示）生各自找场地测量。师参与到各小组中去，指导学生规范测量。（主要看学生会不会用软尺、卷尺，能不能正确读数，要留给学生充足的时间。）哪个小组测量完了，来说说你测量的数据。生汇报测量结果。（选两三个同学说一说。）6、发现并揭示小秘密看看你手中的记录卡，这些长度之间有什么关系？生观察后回答。生可能说出测量的数据。这时，师可以再引导:哪两个部位的长度差不多。生说一说：拳头一周的长和脚长差不多，一庹长和身高差不多。再看看你小组里其他小朋友的记录卡，你有什么发现？生观察后说一说。学生可能说出数据，也可能说出拳头一周的长和脚长差不多，一庹长和身高差不多。如果学生说出上面的结论，师要及时表扬，并再找几个生说一说。师再说一说，拳头一周的长和脚长差不多，一庹长和身高差不多。原来我们身上藏着这样的秘密呀！师边说边板书：拳头一周的长和脚长差不多，一庹长和身高差不多。谁能说一说我们身上的小秘密。可以多找几个学生说一说。你们这个年龄段的小朋友身上具有这样的秘密，那大人和幼儿是不是也这样呢？来看看老师收集的资料。电脑出示老师收集的资料。让学生观察。从老师收集的资料资料来看，大人和幼儿身上也具有这
2016-2017学年第一学期集体备课教案设计
课题：
身体的小秘密
学科
综合实践
班级
一年级1-8班
执教老师
三维目标：
1、进一步提高学生对米、厘米的认识，能运用测量工具进行实际测量，并进一步认识测量在生活中的作用。２、通过活动培养学生的实践能力和探索精神。３、在小组活动中培养学生团结合作的精神，并使学生在活动中体会到数学与生活的密切联系，体验到学习数学的乐趣与成功。