中班教案：小熊请客
《小熊请客》教案【6篇】
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故事小熊请客教案(12篇)
故事小熊请客教案（12篇）一、教案的作用教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间安排等等，都要经过周密考虑，细心设计而确定下来，表达着很强的规划性。
二、小熊请客教案（通用12篇）作为一位无私奉献的人民教师，就难以避开地要预备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的故事小熊请客教案（通用12篇），欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。
故事小熊请客教案1活动目标：1、初步培育幼儿同伴间相互谦让的美德。
2、进展幼儿推断是非的力量和口语表达力量。
3、帮忙幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
活动预备：课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一张。
活动分析：这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢大的的小老鼠形象和到处谦让的大象形象。
通过两个形象的鲜亮比照，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。
这是活动的难点，采纳比照法、引导法、提问法突破。
重点是帮忙幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
采纳提问法、引导法解决。
活动过程：一、导入播放音乐《三只熊》，引起幼儿兴趣导入课题。
嗨，小朋友们好，我是小熊。
今日我请来了两位客人，它们是谁呢？出示小老鼠和大象图片,引出活动内容。
二、绽开1、教师通过提问：假如有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的？设置情景引导幼儿进入故事情节。
咱们小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。
那教师今日给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。
咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢？小熊为他们预备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢？2、放课件，叙述故事《小熊的客人》。
3、（1）出示挂图，有感情的叙述故事。
今日，我还请来了我的好朋友一起来做客。
喵，喵，喵，小猫说：小熊你好！小熊说：小猫，请你吃鱼！汪，汪，汪，小狗说：小熊你好！小熊说：小狗，请你吃肉骨头！笃，笃，笃，小兔说：小熊你好！小熊说：小兔你好，请你吃萝卜！小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说：感谢你，小熊！4、小熊请来了那些客人呀？（幼儿答复）5、你觉得客人们和小熊有礼貌吗？你从哪里看出有礼貌的呀？（幼儿答复）那我们要不要向他们学习啊？6、连续观赏故事。
2024年中班表演游戏小熊请客教案
2024年中班表演游戏小熊请客教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班表演游戏教材》第四章第三节的《小熊请客》。
详细内容包括：通过角色扮演，让学生了解和掌握基本社交礼仪；通过表演游戏，培养学生的语言表达能力和团队合作精神；以及通过故事情境，引导学生学习基本的数学概念。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的社交礼仪，如礼貌用语、待客之道等。
2. 培养学生的语言表达能力和团队合作精神。
3. 引导学生通过故事情境，学习基本的数学概念，如数量、顺序等。
三、教学难点与重点难点：角色扮演中的语言表达和团队合作。
重点：社交礼仪的掌握、语言表达能力的培养和数学概念的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客故事卡片、角色扮演道具、数字卡片等。
2. 学具：学生用小熊请客角色扮演道具、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲述故事《小熊请客》的方式，引导学生进入故事情境，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的典型场景，讲解社交礼仪、语言表达和数学概念等方面的知识。
3. 角色扮演（15分钟）学生分组进行角色扮演，练习使用礼貌用语，培养团队合作精神。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放数字卡片，让学生根据故事情境，进行数学概念的练习。
教师针对学生的表现，给予及时的反馈和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小熊请客》2. 社交礼仪：礼貌用语、待客之道3. 语言表达：角色扮演、团队合作4. 数学概念：数量、顺序七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《小熊请客》的主要情节。
b. 画出故事中的角色，并标注对应的角色名字。
c. 计算：小熊请了5位客人，每位客人吃了3个苹果，一共吃了多少个苹果？2. 答案：a. 故事《小熊请客》的主要情节是：小熊邀请了他的朋友们来家里做客，他们一起吃水果、玩游戏，度过了愉快的一天。
b. 角色画图略。
c. 15个苹果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：让学生回家后，与家长一起进行角色扮演，巩固所学知识。
中班优秀游戏教案《小熊请客》
中班优秀游戏教案《小熊请客》游戏名称：小熊请客游戏目标：1. 培养幼儿的社交能力和语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力和记忆力。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
游戏材料：1. 小熊请客游戏牌：一副牌，包含12组卡片，每组有1张小熊卡和3张食物卡。
2. 桌子和椅子。
3. 笔和纸。
游戏规则：1. 游戏开始前，将小熊请客游戏牌的12组卡片随机分配在桌子上，显示食物卡，隐藏小熊卡。
2. 把桌子上的卡片按顺序编号，每张卡片对应一个编号。
3. 将幼儿分成若干小组，每组2-4名幼儿，每组指定一个组长。
4. 游戏开始后，每组的组长轮流猜测一张小熊卡在哪张食物卡的旁边（即猜测小熊卡的编号）。
5. 组长猜测完后，其他幼儿可以提供意见和建议，组长可以听取或不听取其他幼儿的建议。
6. 组长给出答案后，由指导者揭示该组所猜测编号的卡片，并询问组长是否猜对。
7. 如果猜对，则该组获得1分，并继续下一轮猜测。
如果猜错，则不得分，由下一组开始新的一轮。
8. 游戏进行到所有小熊卡都被猜到为止。
9. 游戏结束后，计算每个小组的得分，并宣布得分最高的小组为胜利组。
注意事项：1. 在游戏过程中，指导者可以提供辅助提示，鼓励幼儿积极的表达和参与。
2. 对于年龄较小的幼儿，可以适当增加卡片数目，并减少分组数目，以降低难度。
3. 在游戏过程中，可以引导幼儿一起探讨和思考，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
4. 游戏结束后，可以与幼儿一起回顾游戏过程，分享幼儿的经验和感受，并总结游戏的目标和规则。
活动延伸：1. 可以让幼儿自己制作小熊请客游戏牌，增加他们的参与感和自主性。
2. 可以使用其他主题的图片或卡片，来设计不同的版本的小熊请客游戏，增加游戏的变化性和趣味性。
3. 可以将游戏扩展到团队活动中，让幼儿在团队中共同解决问题，培养他们的团队合作和沟通能力。
小熊请客中班教案4篇
小熊请客中班教案4篇小熊请客中班教案4篇第1局部活动目标1、认真倾听故事，理解故事的内容。
2、能够用流利的语言讲清自己生日的过程。
3、体会生日时欢快的心情。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、通过参与适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
教学重点、难点中班幼儿的语言进展水平相对来说还不算太高，把握的词汇也不是很多，所以在表达过程的时候可能会理不清头绪，教师就要赐予确定的提示以及引导。
活动预备中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日欢快歌磁带活动过程过程一：生日欢快歌1、教师放生日欢快歌，引导幼儿一起跟唱。
2、导入活动：小朋友们，你们猜今日是谁过生日？〔幼儿：教师，爸爸，妈妈，答案特别多〕我们把小寿星请出来吧，看看它是谁？〔教师出示小熊玩具〕〔幼儿：小熊〕对了，今日是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么过生日的？它都请了谁？我们一起来听听小熊带来的故事《小熊请客》吧。
过程二：讲故事1、教师出示挂图，有感情的表达故事，引导幼儿倾听。
2、引导幼儿观看挂图，并提问帮助幼儿回忆故事内容。
A：小熊过几岁的生日？〔幼儿：四岁〕B：它都请谁去参与生日宴会了？〔幼儿：蚂蚁、兔子、蜜蜂〕C：它的朋友分别带的什么生日礼物？〔这个问题幼儿答复得五花八门，很难完全记住故事的内容〕过程三：说一说教师：孩子们，你们都知道自己的生日是哪一天吗？〔大局部幼儿不知道〕你们是怎眼庆祝的？〔幼儿：吃蛋糕、买小吃、买玩具、收礼物等〕有没有小朋友情愿来说一说？〔幼儿争相发言〕过程四：总结教师总结：在生日这天，小朋友都像小熊一样特别的欢快，有的小朋友吃了生日蛋糕，有的小朋友买了衣服，有的呢则是让爸爸妈妈带出去玩儿，还有的呢收到很多的礼物，假设下次我们班上有小朋友过生日我们一起来庆祝好不好？教学反思生日时一个幼儿特别生疏并且特别感兴趣的大事，所以用生日来作为教育题材能让幼儿特别快的进入情境。
这是一堂特别轻松快活的课，孩子们都特别的欢快。
幼儿园中班教案《小熊请客》含反思(三篇)
幼儿园中班教案《小熊请客》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《小熊请客》含反思一
幼儿园中班教案《小熊长大了》含反思二
幼儿园中班教案《小狮子捕猎》三
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幼儿园中班教案《小熊请客》含反思
一
中班教案《小熊请客》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够用流利的语言讲清自己生日的过程，认真倾听故事，理解故事的内容，体会生日时快乐的情绪，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园中班《小熊请客》含反思教案吧。
活动目标
1、认真倾听故事，理解故事的内容。
2、能够用流利的语言讲清自己生日的过程。
3、体会生日时快乐的情绪。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
教学重点、难点
中班幼儿的语言发展水平相对来说还不算太高，掌握的词汇也不是很多，所以在讲述过程的时候可能会理不清头绪，老师就要给予一定的提示以及引导。
活动准备
中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日快乐歌磁带
活动过程
过程一：生日快乐歌
1、教师放生日快乐歌，引导幼儿一起跟唱。
2、导入活动：小朋友们，你们猜今天是谁过生日？（幼儿：老师，爸爸，妈妈，答案非常多）我们把小寿星请出来吧，看看它是谁？
3 / 3。
中班优秀游戏教案《小熊请客》
中班优秀游戏教案《小熊请客》一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
2.培养幼儿合作游戏的意识，提高团队协作能力。
3.培养幼儿礼貌待人、分享快乐的品质。
二、教学重点1.让幼儿在游戏中学会礼貌待人、分享快乐。
2.培养幼儿的团队协作能力。
三、教学难点1.引导幼儿在游戏中自然地运用礼貌用语。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备1.小熊玩偶、小动物玩偶若干。
2.纸杯、纸盘、餐具等道具。
3.课件、音乐、视频等教学资源。
五、教学过程1.导入（1）教师出示小熊玩偶，引导幼儿观察小熊的特征。
（2）教师讲述故事《小熊请客》，引发幼儿兴趣。
2.游戏活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个动物家庭。
（2）教师发放纸杯、纸盘、餐具等道具，引导幼儿进行角色分配。
（3）教师宣布游戏规则：每个小组要像小熊一样，邀请其他小组的动物家庭来家里做客，大家要礼貌待人，分享快乐。
（4）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导。
3.游戏进行中（1）幼儿分组进行游戏，邀请其他小组的动物家庭来家里做客。
（2）教师巡回指导，引导幼儿运用礼貌用语，如“请进”、“谢谢”等。
（3）教师观察幼儿的团队协作情况，及时给予鼓励和指导。
4.游戏结束（1）教师组织幼儿分享游戏中的快乐时光，让幼儿谈谈自己的感受。
5.拓展活动（1）教师带领幼儿进行角色扮演，模拟小熊请客的场景。
（2）教师引导幼儿用绘画、手工等方式表现小熊请客的故事。
六、教学反思本次教学活动，幼儿在游戏中表现出礼貌待人、分享快乐的品质，团队协作能力也有所提高。
但在游戏中，部分幼儿仍需引导运用礼貌用语，教师在今后的教学中要继续关注这一点。
通过拓展活动，幼儿对故事的理解更加深入，表达能力也得到了锻炼。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
重难点补充：1.教学重点补充（1）礼貌待人：当小熊邀请其他小动物时，教师可以这样引导对话：教师：“小熊，你想请谁来做客呀？”幼儿：“我想请小兔子来做客。
2024年幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思
2024年幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容《小熊请客》选自幼儿园中班数学教材第四章第二节，详细内容围绕“比较和排序”进行。
通过小熊请客的情景，引导幼儿观察、思考，掌握大小、长短、数量的比较方法，并能够进行简单的排序。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、动手操作，掌握大小、长短的比较方法。
2. 培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：大小、长短的比较和排序。
教学重点：让幼儿通过实践操作，掌握比较和排序的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客的故事图片、大小不一的果实模型、长短不同的筷子。
2. 学具：每组一套大小、长短不一的果实卡片，操作板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察果实的大小、长短。
邀请幼儿参与小熊请客的活动，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）出示大小、长短不一的果实模型，引导幼儿进行观察、比较。
讲解大小、长短的比较方法，并进行示范操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作果实卡片，进行大小、长短比较和排序。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
强调合作、分享的重要性。
六、板书设计1. 故事《小熊请客》2. 数学知识点：大小比较、长短比较、排序3. 示例图：大小、长短不一的果实模型排列图七、作业设计1. 作业题目：家长协助幼儿收集大小、长短不同的物品，进行家庭作业操作。
完成操作板上的大小、长短比较和排序任务。
2. 答案：家庭作业操作结果拍照反馈。
操作板上的任务正确完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在比较、排序方面的掌握情况。
反思教学过程中是否注重培养幼儿的合作、分享品质。
2. 拓展延伸：家园共育：家长协助幼儿完成家庭作业，关注幼儿在生活中的数学应用。
环境创设：在班级环境中设置大小、长短比较角，提供丰富的操作材料，让幼儿在游戏中巩固数学知识。
2024年中班表演游戏小熊请客教案
2024年中班表演游戏小熊请客教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿表演游戏课程》第四章《小熊请客》。
详细内容包括：通过角色扮演，让幼儿体验小熊请客的情景，学习礼貌用语和基本社交技能；学习简单的表演技巧，培养幼儿的团队合作意识和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，懂得在日常生活中运用。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿在集体活动中的参与度和表现力。
3. 通过表演游戏，让幼儿体验角色扮演的乐趣，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：礼貌用语的掌握和运用，团队合作意识的培养。
难点：角色扮演中情感的表达，表演技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客故事卡片，表演道具（小熊、小动物玩偶）。
2. 学具：每组一套小熊请客故事卡片，表演头饰，彩笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演小熊，邀请幼儿参加小熊的生日派对，引导幼儿用礼貌用语进行互动。
2. 例题讲解（10分钟）：教师通过故事卡片，讲解小熊请客的故事，引导幼儿学习礼貌用语和表演技巧。
3. 随堂练习（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中练习礼貌用语和表演技巧。
六、板书设计1. 故事主题：小熊请客2. 礼貌用语：请、谢谢、对不起3. 表演技巧：情感表达、动作设计七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起扮演小熊请客的故事，运用所学礼貌用语，并进行表演。
2. 答案：家长观察幼儿在表演过程中的礼貌用语使用情况，对幼儿进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的不足进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试创编自己的表演故事，培养幼儿的想象力和创造力；组织家长参与活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的社交能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习。
3. 板书设计。
幼儿园中班优秀科学教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班优秀科学教案《小熊请客》含反思幼儿园中班优秀科学教案《小熊请客》含反思「篇一」活动目标1、了解红、黄、蓝是色彩中的三原色，由这三种颜色相互调和可变化出橙、绿、紫色来。
2、培养幼儿对美术的兴趣，会巧妙地运用三原色。
活动准备1、课件2。
水瓶每人一个。
2、红、黄、蓝的颜料每人一份、宣纸（生宣）每人一份、清水等。
活动方法愉快教学法、实验教学法活动过程一、开始部分师：今天，我给大家带来了一段好看的魔术，让我们一起来欣赏一下。
二、基本部分1、幼儿动手操作，探索颜色的变化引导幼儿通过魔术，对三原色进行认识，激发幼儿学习的兴趣。
（1）师：小朋友老师的魔术精彩吗？你们想不想做一位神奇的魔术师呀。
（2）小朋友伴随着欢快的音乐拿起我事先准备的透明的一次性水瓶跳起来，并观察水瓶里的水你有什么发现。
（3）做好实验记录。
请小朋友在瓶子上贴上相同颜色的标记。
个别幼儿说一说自己变出来什么颜色（出示课件）师小结：孩子们真是个神奇的魔术师，今天我们就来一起研究这三个好朋友的奥妙。
出示课题"三个好朋友"2、第二次实验（1）师：有一天，红红、蓝蓝、和黄黄三个好朋友郊游，一见面它们高兴的互相拥抱在一起，它们一起做游戏、唱歌、跳舞开心极了。
可是回到家妈妈却不认识它们了，这是为什么呢？（2）师：今天，老师和小朋友一起当一回魔术变色师，请一个魔术助手介绍魔术台上的魔术材料，（红、黄、蓝颜料，魔术勺子）是的，我们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝颜料来帮忙，这三种颜色宝宝有一个好听的名字叫三原色，集体说一遍。
（3）教师示范橙色的色彩变化演示。
这三种颜色宝宝很调皮，它们两种颜色在一起会变成一种新的颜色，魔术师开始变魔术啦，请幼儿观察变成了什么颜色。
（橙色）（4）小魔术师变变变。
师：孩子们想不想也去变一变。
（想）老师也为你们准备了，红、黄、蓝三种颜料，每人取一种和自己水瓶中不一样的自己喜欢的颜料放在水瓶中，同时，请小朋友在加颜色的时候在杯子上贴上相同颜色的标记。
小熊请客教案(通用12篇)
小熊请客教案（通用12篇）小熊请客教案第1篇目标：1、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。
2、感知数学活动的有趣。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4、让孩子们能正确判断数量。
准备1、黑板、教师用笔、纸2、操作材料人手一分：每人5个半圆片、10张方纸、7个圆片。
过程：一、小熊弟弟过生日1、教师边画图1边提出问题情景：小熊弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。
为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。
朋友来了，小熊真开心！可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。
2、引导幼儿思考：（1）客人一共吃了几个糖果？（2）帮小熊弟弟算一算，今天可能来了几位小动物？（3）如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？（4）如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？（5）如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？3、幼儿操作。
4、比较三种分法，最多来几人，最少来几人？二、小熊哥哥请客1、教师边画图2边提出问题情景：小熊哥哥也要请客了。
它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道来了多少客人。
在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有5个果冻壳、6张糖纸、7个桃核。
2、思考：猜猜看来了多少客人？(1)客人一共吃了几个食品？我们一起来数数？(2)如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？教师操作。
(3)如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人？我们也来算算，请幼儿操作。
3、进一步思考思考：想想还有没有有另外的分法，如果每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢？4、比较一下，最多来几人。
最少来几人？三、总结：今天我们帮小熊弟弟和哥哥解决了难题，他们都夸小朋友聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。
《小熊请客》教案（精选15篇）
《小熊请客》教案（精选15篇）《小熊请客》篇1【设计思路】幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。
通过直接感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。
本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客？激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。
【教案目标】1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。
2、引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。
【重难点分析】重点：了解几种动物的食性，喜欢听故事。
难点：了解几句常用的礼貌用语并学会运用。
【教案准备】1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片；小熊玩具一个2、了解有关动物习性。
3、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物（小鱼、肉骨头、萝卜图片）4、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片【教案过程】一、导入：出示小熊图片及各种食物图片。
激发幼儿对故事的兴趣师：小朋友，看，谁来了？幼儿：小熊师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请你们猜猜他要请谁呢？幼儿自由猜测让我们一起听听故事，看看到底请的.谁？（根据小班幼儿年龄特点，本环节采用直接导入的方法，直接出示小熊玩具。
并引导幼儿猜一猜，激发他们听故事的兴趣。
）二、引导幼儿看挂图、听故事，了解故事内容。
1、教师利用动物玩具完整讲述故事一遍。
提问：故事的名字？故事中有谁？2、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。
（1）小猫来了，小猫怎样对小熊说呢？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小猫，请你吃鱼”边把小鱼图片贴在小猫图片的下面。
（2）小狗来了，小狗怎样说？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小狗，请你吃肉骨头”边把肉骨头图片贴在小狗图片的下面。
（3）小兔来了，小熊怎样说？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小兔，请你吃胡萝卜”边把胡萝卜图片贴在小兔图片的下面。
（4）三个小动物最后对小熊说什么？为什么要这样说？3.分别出示小鸡、小鸭、小羊等动物及食物图片，试着续编故事内容。
小熊请客教案
小熊请客教案小熊请客教案（通用19篇）小熊请客教案篇1一、活动目标1、引导幼儿理解小熊请客的故事内容，知道每种小动物爱吃的食物是什么。
2、引导幼儿愿意模仿故事中动物的叫声，并能用简短的句子表演故事。
3、萌发幼儿对小动物的喜爱之情，感受表演的乐趣。
二、活动准备1、儿童故事《小熊请客》2、彩泥若干3、动物头饰（熊、羊、狗、猫、松鼠、猴子等）三、活动过程1、教师讲故事《小熊请客》，请幼儿欣赏。
2、教师以提问的方式帮助幼儿树立故事的内容。
（下一页：活动延伸和活动总结）（1）故事中都出现了哪些小动物啊？（2）你们听到它们的叫声分别是怎样的呢？（3）你知道故事中出现的小动物都喜欢吃什么吗？3、教师组织幼儿到美工区制作每种动物喜欢的食物模型，供表演使用。
4、教师将动物头饰和幼儿制作的食物模型投放至表演区，并组织幼儿进入活动区，自由选择角色进行表演。
教师可在一旁倾听和指导，提醒幼儿可用其他动物形象的头饰进行创编和表演自己喜爱的故事。
四、活动延伸请幼儿回家和家人一起把《小熊请客》的故事表演出来。
五、活动总结通过讲故事的形式向幼儿介绍，而并不是直接给幼儿呈现人物形象的方式让幼儿了解故事，这样做更有利于发展幼儿的想象力和创造力，锻炼幼儿的思维转换能力等。
小熊请客教案篇2设计意图本活动选自山东省幼儿园课程指导小班上册主题五《我的动物朋友》次主题三《能干的小动物》中的教学活动一《小熊请客》。
此故事内容简单，形象鲜明突出，能够激发幼儿兴趣，特别是可爱的小动物以及它们的食物是小朋友非常熟悉和喜欢的，请客做客也是幼儿在日常生活中经常遇到得事情，故事中小熊与朋友之间的对话是简单重复的，学习时不用刻意去记忆，符合幼儿的年龄特点和学习特点，为了让幼儿理解故事内容，了解动物的食性及简单的礼貌用语等，我借助于课件及相关图片，通过分段欣赏、整体欣赏及游戏体验等方法策略，将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，增强幼儿学习兴趣，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。
中班游戏活动教案《小熊请客》含反思
中班游戏活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏活动教材第四章《角色扮演与社会实践》，详细内容为《小熊请客》。
通过该活动，孩子们将在游戏中学习礼貌用语，培养社交能力，体验分享的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高社交能力。
3. 培养幼儿的分享意识，体验分享带来的快乐。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养幼儿的分享意识，使他们在游戏中体验快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、桌子、椅子、餐具、食物模型等。
2. 学具：每组一套餐具、食物模型、角色扮演头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，邀请幼儿参加小熊的生日派对。
在轻松愉快的氛围中，引导幼儿学说礼貌用语。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范如何用礼貌用语邀请朋友、分享食物。
讲解游戏中需要注意的礼仪，如排队、等待等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组扮演一个家庭，进行角色扮演游戏。
教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中的不当行为。
4. 游戏活动（10分钟）幼儿按照角色扮演游戏的要求，互相邀请、分享食物。
教师观察幼儿在游戏中的表现，给予及时反馈。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获。
六、板书设计1. 主题：《小熊请客》2. 重点：礼貌用语、分享意识3. 板书内容：礼貌用语：请、谢谢、不客气分享意识：分享食物、玩具、快乐七、作业设计1. 作业题目：回家后，邀请家人或朋友一起玩《小熊请客》游戏，记录下大家在游戏中的表现。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，发现部分幼儿在游戏中礼貌用语使用不够自然，需要进一步强化练习。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与游戏，共同培养幼儿的社交能力。
环境创设：在班级环境中增加角色扮演游戏区域，提高幼儿的游戏兴趣。
教学活动：结合其他领域，开展类似的游戏活动，巩固幼儿所学知识。
小熊请客教案
小熊请客教案“小熊请客”教案（通用15篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的“小熊请客”教案，欢迎阅读与收藏。
“小熊请客”教案1〖教学目标〗本班41名学生，一部分来自矿区，一部分来自农村。
有少部分学生对乘法口诀已有初步认识，并且能说出4的乘法口诀；而大部分学生对乘法口诀还很陌生，对乘法口诀的掌握还有一定困难。
通过数、动手拼摆、交流、倾听，使数学知识与生活实际相联系，加深印象，从而达到教学目标。
〖课堂实录〗（一）创设情境，提出问题师：（出示主题图小熊请客，故事引入。
）在一片大森林中，住着一位好客的小熊，今天它又邀请了几位客人到家中做客，看，它在为客人准备什么？看了它串的红果，你能发现什么呢？生：4个红果串成一串。
师：根据小熊串的红果图，你能提出用乘法解决的数学问题吗？生1：我想知道串三串红果需要多少个红果？生2：我想知道串六串红果需要多少个红果？生3：串七串需要多少个红果？师：同学们真善于发现问题、提出问题，我相信你们也能解决这些问题。
（二）数一数，看看需要多少个红果师：请打开课本第20页，数一数2串红果有几个红果？3串呢？……9串呢？把答案直接填在这一页的表格中。
（学生都在看图，数着,填着；教师对个别学生进行指导。
）需要几个红果，各种答案都能在下面的表格中找到。
（三）根据上表，学生独立编制4的乘法口诀师：请看书，注意编乘法口诀时，写出一个乘法算式的答案，接着就相应地编出一句乘法口诀。
如，1×4＝4，相应的口诀是“一四得四”。
完成后，同桌交换，互相检查一下，如果发现有错，要告诉同伴，由他自己订正。
确信自己编的乘法口诀正确无误后，再读几遍，争取把它背下来。
（四）探讨规律，交流记忆4的乘法口诀的方法师：你们想想，有什么好办法记住这些口诀？生：(齐声)找规律，记口诀。
师：你们发现了哪些有助于记忆的规律？生1：每相邻两句口诀之间相差4。
2024年中班游戏活动教案《小熊请客》含反思
2024年中班游戏活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容本节课选自2024年中班游戏活动教材第三章《角色扮演与社会交往》，具体内容为《小熊请客》。
通过该活动，学生能够理解和运用基本的社交礼仪，发展语言表达和角色扮演能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过参与小熊请客的游戏活动，掌握基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。
2. 培养幼儿在集体活动中合作、分享的意识和能力。
3. 提高幼儿的语言表达和角色扮演能力，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：角色扮演中的语言表达和社交礼仪的运用。
教学重点：培养幼儿的合作、分享意识，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客的故事卡片、角色扮演道具（小熊、小兔、小猪等）、邀请函。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述小熊请客的故事，引导幼儿关注故事中的社交礼仪和角色互动。
邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
2. 例题讲解（10分钟）教师以小熊请客为例，讲解如何使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。
教师示范角色扮演，引导幼儿注意语言表达和角色互动。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，教师巡回指导，纠正发音和社交礼仪。
每组展示成果，教师点评并给予鼓励。
4. 游戏活动（10分钟）教师发放邀请函，组织幼儿进行小熊请客的游戏活动。
活动中，幼儿需要使用礼貌用语，展示合作、分享精神。
幼儿分享活动心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 故事《小熊请客》2. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等3. 角色扮演：小熊、小兔、小猪等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人一起扮演小熊请客的故事，并用礼貌用语进行交流。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度较高，但在语言表达和社交礼仪方面仍有待提高。
教师应在今后的教学中加强对这方面的指导。
2. 拓展延伸：组织家长参与类似的活动，让幼儿在家庭环境中继续锻炼社交能力。
小熊请客中班教案5篇
小熊请客中班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班教案：小熊请客中班教案：小熊请客1活动目标1、认真倾听故事，理解故事的内容。
2、能够用流利的语言讲清自己生日的过程。
3、体会生日时快乐的情绪。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
教学重点、难点中班幼儿的语言发展水平相对来说还不算太高，掌握的词汇也不是很多，所以在讲述过程的时候可能会理不清头绪，老师就要给予一定的提示以及引导。
活动准备中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日快乐歌磁带活动过程过程一：生日快乐歌1、教师放生日快乐歌，引导幼儿一起跟唱。
2、导入活动：小朋友们，你们猜今天是谁过生日？（幼儿：老师，爸爸，妈妈，答案非常多）我们把小寿星请出来吧，看看它是谁？（教师出示小熊玩具）（幼儿：小熊）对了，今天是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么过生日的？它都请了谁？我们一起来听听小熊带来的故事《小熊请客》吧。
过程二：讲故事1、教师出示挂图，有感情的讲述故事，引导幼儿倾听。
2、引导幼儿观察挂图，并提问帮助幼儿回忆故事内容。
A：小熊过几岁的生日？（幼儿：四岁）B：它都请谁去参加生日宴会了？（幼儿：蚂蚁、兔子、蜜蜂）C：它的朋友分别带的什么生日礼物？（这个问题幼儿回答得五花八门，很难完全记住故事的内容）过程三：说一说教师：孩子们，你们都知道自己的生日是哪一天吗？（大部分幼儿不知道）你们是怎眼庆祝的？（幼儿：吃蛋糕、买小吃、买玩具、收礼物等）有没有小朋友愿意来说一说？（幼儿争相发言）过程四：总结教师总结：在生日这天，小朋友都像小熊一样非常的开心，有的小朋友吃了生日蛋糕，有的小朋友买了新衣服，有的呢则是让爸爸妈妈带出去玩儿，还有的呢收到许多的礼物，如果下次我们班上有小朋友过生日我们一起来庆祝好不好？教学反思生日时一个幼儿非常熟悉并且非常感兴趣的事件，所以用生日来作为教育题材能让幼儿非常快的进入情境。
这是一堂非常轻松愉快的课，孩子们都非常的开心。
在开心的同时，孩子们也认识到生日是一件令人高兴的事情。
而在表述的过程中，他们的语言表达能力、社会交际能力都得到了相应的提高。
但是我也发现一个问题，就是在上这堂课的时候，如果老师把握不好，很容易让孩子们高兴得过了头，导致最后达不到教学目的，课堂还会非常的混乱。
小百科：熊虽然一般人把熊看做是危险的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人喜爱的。
分布在北半球。
在南半球，除了南美洲北部外，其他地方没有它的踪迹。
中班教案：小熊请客2活动目标：1、体验当小主人和小客人的快乐，感受小熊请客游戏带来的乐趣。
2、在请客和做客的游戏中能开心的与人交往。
3、学习待客和做客的礼貌用语和基本礼仪，逐渐养成懂礼貌，爱劳动的品质。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、做客情境表演。
2、小熊及若干小动物头饰和动物爱吃的食物图片。
3、游戏场地布置。
活动过程：一、观看做客视频导入活动师：小朋友们你去过别人家做客吗？你当过小主人吗？今天小猫、小猴来到了小兔子、小熊家做客，让我们一起来看看它们做的怎么样吧！二、学习待客和做客的基本礼仪1、请所有幼儿对表演的四只小动物贴小花进行评价。
师：你的小花贴给了谁?为什么？2、幼儿交流表达，教师归纳，小结。
三、游戏：小熊请客1、请两名幼儿玩小熊请客游戏，尝试做客与待客游戏。
2、师幼互动游戏：①教师扮演主人小熊，幼儿扮演动物客人进行游戏。
②幼儿扮演主人小熊，教师扮演动物客人进行游戏。
3、分组游戏：请四名幼儿分别扮演主人，其他幼儿根据自己的意愿扮演各种小动物到主人家做客。
四、活动结束，帮助小主人一起整理玩具。
活动反思：在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。
通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。
在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。
中班教案：小熊请客3活动目标1、能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法；2、能在操作活动中有规律地绘画图案，提高动手能力；3、培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备1、多媒体课件2、小熊的图片一张3、幼儿领域的操作用书活动过程一、感知规律。
（一）出示图片，激发幼儿的兴趣。
师：今天小熊搬新家了，它请了三位好朋友到家里去做客，看看它们是谁呀？（小兔，小猫，小狗）师：去小熊家有三条不同的路，三位好朋友各走了一条小路，让我们一起来看看它们走的是怎样的小路呢？小兔：不同颜色一隔一的排序小猫：不同大小一隔二的排序小狗：不同形状一、一、一的排序（引导幼儿发现并讲出其中的规律。
）二、出示PPT，引导幼儿体验学习不同排序方法。
（一）引导幼儿按规律排列。
师：三个好朋友都到小熊家了，小熊可开心了，为小动物们准备了它们最爱吃的食物呢！可是想吃这些食物可没那么容易哦！小熊还为小动物们提供了没有装饰完的盘子呢，我们只要把小熊的盘子装饰完，最爱吃的东西就会出现了。
小兔：不同实物一隔一的排列下去（说对了出现萝卜）小猫：不同大小一隔二的排列下去（说对了出现小鱼）小狗：不同形状一、一、一的排列下去（说对了出现骨头）三、幼儿动手操作。
（一）简单介绍活动内容。
师：小熊还要请我们小朋友去做客呢，但是小熊为小朋友出了一道题，闯关成功的小朋友才可以到他家做客。
小熊出的题在老师手上，叫按规律画。
画对的小朋友才可以到小熊家做客。
（二）教师的示范讲解。
（三）幼儿动手操作。
1、提出制作要求：按一定规律排序保持安静，完成后举手告诉老师教学反思这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。
分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。
通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。
这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。
第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。
让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。
在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同幼儿的需求。
中班教案：小熊请客4一、活动科目：数学二、活动内容：《小熊请客》。
三、活动目标1、学习6以内的数数，能将数字符号与具体数量相对应。
2、提高幼儿对数学课程的兴趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
四、活动准备1、小熊、猫、小鸡、兔子图片各一。
2、图：三条鱼、四条虫、两个红萝卜。
3、1~6数字卡片三份及教学课件。
五、活动过程1、教学课件：1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去请我的好朋友！2）我要先去请小猫。
3）我要去请小鸡。
4）我要去请小白兔。
5）小熊给自己的好朋友准备了好吃的分别是鱼、毛毛虫、红萝卜。
6）笨笨要所有的'小朋友来和他的好朋友玩游戏，你们也会有小礼物的！看看我给朋友准备的食物分别是多少？7）教师与幼儿一起完成教学课件。
2、幼儿操作：1）教师出示教具，幼儿进行操作，教师指导。
2）教师对幼儿的操作进行表扬及奖励。
六、活动结束小朋友太聪明了，那这下和我的朋友一起看看你们的礼物是什么？让老师带我们去教室看看吧！活动小结：八、活动反思教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。
真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
中班教案：小熊请客5活动目标：1、能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法。
2、能在操作活动中有规律地设计图案，提高动手能力。
3、培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。
活动准备：白板课件、花瓶若干、毛毛虫若干、泡塑纸剪成的各种形状的花朵活动过程：一、引起幼儿的兴趣。
森林里的小熊最近搬新家了。
你看，它的新家多漂亮啊！小兔子、小老虎、小猴子很想到它家去做客呢，可是好像没有那么容易呢！二、引导幼儿发现并讲出其中的规律。
1、爱问问题的小熊给它们出了几个难题，完成了小熊才会请它们去哦！小朋友们，帮帮它们吧！这些图案应该按照怎样的规律排列下去呢？（1）按大小排序：大小小（爱心）兔子（2）按颜色排序：红绿蓝（圆形）老虎（3）按形状排序：正方形、三角形猴子小动物们在你们的帮助下，很快都回答出了问题，他们都被小熊请到了家里。
2、小动物们参观了小熊的家，可高兴了。
小熊拿出了好吃的水果和点心请客人们吃。
这些食物分别装在三个盘子里。
这时小熊又出了一个难题，要小动物们将食物按规律排列，才能吃到好吃的。
这下小动物们又要伤脑筋了，小朋友们快来帮帮他们吧！（1）黄萝卜、白萝卜、白萝卜、红萝卜小兔（2）大小小大小西瓜小老虎（3）心形饼干、心形饼干、方形饼干、多变形饼干、圆形饼干。
小动物们在你们的帮助下，顺利解决了难题，大家开心地吃了水果和点心，还跳起了舞，玩得很开心啊！二、小朋友们，小熊也想请聪明的你们去做客呢！我们可以先准备一些精美的礼物送给小熊。
操作活动1：幼儿插花。
幼儿按照一定的规律将花片插在毛毛虫上，每完成几束不同规律的花可插入花瓶，即完成一瓶花。
操作活动2：串项链幼儿按一定的规律将彩色珠子穿在毛毛虫上，做成漂亮的项链。
中班教案：小熊请客6活动目标：1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。
2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。
2、贴绒教具、动物头饰。
活动过程：1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。
教师：今天小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢？(小兔、小狗……)你们知道这些小动物爱吃些什么呢？(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫……)客人马上就要到了，小熊还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好？(接着师生共同准备)我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。
教师：小熊自己爱吃什么？(这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。
)2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。
教师：客人都是怎么来的呢？现在请__小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。
看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。
小猫说：“喵!喵!喵!(模仿小猫的动作和叫声)我是小猫，今天小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐!(小猫做敲小熊门的动作)小熊、小熊来开门，我是你的好朋友小猫。
喵!喵!”小熊说：“欢迎你!欢迎你!”(开门动作)小猫说：“一点礼品送给你。
”小熊一边接过礼品，一边说：“谢谢你!请你吃东西，请你吃你啊喜欢的小鱼。