第六学区(八中)骨干教师示范课展示活动
示范课 示范课活动方案
示范课示范课活动方案示范课示范课活动方案1为了进一步推进我校好课堂建设，提高教师课堂教学水平，使新进教师尽快达到学校教学要求，20某某年9月23日下午，学校组织初一年级三位数学教师分别展示了一堂公开课。
全校数学教师参与，学校侯校长、教务处杨主任、教科室刘主任及数学教研组长、备课组长进行了指导性听课、评课。
三位老师认真备课，对教学内容进行了深刻研究；课中，老师们运用熟练的教学技巧营造了轻松愉悦的课堂氛围，让学生们在活泼的课堂中获得知识。
文蓉老师课堂教学层次清楚、充满激情；赵毅老师突出重点、思路清晰；陈少清老师认真和蔼，师生互动。
三位教师教学各具特色，风格突出，充分展示了青年教师的教学热情。
公开课结束后，每个听课老师都发表了自己的想法和意见，并进行了深入的讨论交流。
此次活动不仅给青年教师搭建了一个展示教学思想，交流教学设计和展示个人魅力及教学风格的.平台，同时让新教师能够在教学中发现自身的不足，及时调整和改进教学方式，尽快的成长起来，从而提升整个教师团队的教学水平，促进永昌中学好课堂又快又好的发展。
示范课示范课活动方案2为了更好地发挥骨干教师的引领和示范作用，促进我校新教师专业化成长。
根据我校本学期教育教学工作安排，11月26日由教务处统筹安排，开展了骨干教师示范课活动。
本次活动由陈永林副校长、隋淑娟、王锐、王宝刚几位骨干教师进行了课堂教学展示。
陈永林副校长执教三年级科学《制作热气球》,向我们展示了他那精心设计的教学流程、落落大方的教态、运用自如的科学实验步骤、还有那活跃的.课堂气氛,向听课教师呈献了一节精彩的教学示范课。
隋淑娟老师执教的四年级道德与法制《我的家庭贡献》，让我们了解到道德与法制学科新的教改之后的教学理念。
示范课结束后的四位授课老师和听课教师进行了集体评课，在互动研讨环节教师们进行了激烈的点评、智慧的火花发生了碰撞。
研讨后老师们把自己课堂中疑惑提出来，大家共同探讨当面解决，全体听课教师围绕课堂中的疑惑问题展开了讨论。
骨干教师教研课活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教师的专业素养和教学水平成为教育发展的关键。
骨干教师作为教师队伍中的中坚力量，肩负着引领和推动教育教学改革的重要责任。
为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，提升全体教师的教学能力和科研水平，特举办骨干教师教研课活动。
二、活动目标1. 提升骨干教师的教学设计能力，使他们在课堂教学中更好地贯彻教育理念，提高教学质量。
2. 通过骨干教师的示范课，促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 培养教师的教学研究意识，提高教师的教育科研能力。
4. 推动教育教学改革，促进学校教育教学质量的全面提升。
三、活动时间2023年X月X日至X月X日四、活动地点学校多功能厅、各学科教研组办公室五、活动对象1. 全体骨干教师2. 全体教师（参与听课、评课）六、活动内容1. 骨干教师示范课- 骨干教师根据所选课题进行教学设计，并进行课堂教学展示。
- 课题选择应具有代表性，能够反映学科特点和教育理念。
2. 教学反思与研讨- 骨干教师对所上示范课进行反思，总结经验教训。
- 教师们围绕示范课进行研讨，提出改进意见和建议。
3. 教学观摩与交流- 组织教师观摩骨干教师示范课，并进行交流分享。
- 通过观摩学习，提高教师的教学水平和教研能力。
4. 专题讲座- 邀请教育专家或学科带头人进行专题讲座，分享教育教学经验和科研成果。
- 通过讲座，拓宽教师的视野，提升教育教学理念。
5. 教学论文评选与交流- 组织教师撰写教学论文，评选优秀论文并进行交流。
- 通过论文评选，激发教师的教学研究热情，提高教师的科研能力。
七、活动流程1. 前期准备- 确定活动主题和内容，制定活动方案。
- 确定骨干教师名单，并进行课题分配。
- 准备活动场地和设备。
2. 活动实施- 骨干教师进行示范课展示。
- 组织教师进行教学反思、研讨和观摩。
- 邀请专家进行专题讲座。
- 组织教学论文评选和交流。
3. 活动总结- 对活动进行总结，评价活动效果。
最新开展骨干教师展示活动方案(模板5篇)
最新开展骨干教师展示活动方案(模板5篇)开展骨干教师展示活动方案篇一以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研制度，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把教研组建设成学习型组织，推动课改目标全面落实。
二、指导思想：1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。
我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。
我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。
2、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式的研究工作。
3、加强信息技术与学科教学的整合，努力以教学的信息化带动语文教学的现代化。
充分发挥教学信息的优势，大力优化教学过程。
4、深化目标教学和小学课改的研究是实施素质教育的一个重要途径。
课堂教学是素质教育的主阵地。
只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。
三、状况分析教师情况：教师自身注重学理念，重实践，练内功，求发展，教研组内注重抓教师教育、教学水平的提升和教学流程的管理。
学生情况：四、活动形式、制度保障活动形式：开展骨干教师展示活动方案篇二教师展示课、骨干教师示范课、校级比武课活动方案一、指导思想以科学发展观为指导，以市教研室规划方案精神为依据；以提升教师队伍的整体素质为目标；以课堂教学为主阵地，充分创设高效课堂，全面提高教育教学质量。
二、活动目标以提高教育教学质量为宗旨，创建和谐教育环境；以校本教研活动为依托，与教师岗位练兵活动紧密结合；以汇报课、示范课、观摩课、推门听课、学科讲座为载体，促进教师课堂教学水平的全面提升。
三、领导小组组长：宋孝伟副组长：焦勇飞成员：谷权李仁忠谢映辉胡杰邱信平贺云主任：胡杰成员：谢青李秋华杨峰黄旭梅李敬曹检平四、活动范围、内容、要求（一）、活动范围资兴二中全体教师（二）、活动内容1、青年教师汇报课2、老教师示范课3、骨干教师示范课4、优秀教师示范课（校级教学比武）（三）活动要求1、教师要全员参与、集体评价，把公开课活动作为锻炼自己和提高自己教学水平的良好机会，每位教师都要深入了解教材、了解学生，认真备课，精心设计、大胆尝试和创新使用多种教学手段及方法，以达到最佳的教学效果。
骨干教师示范课活动总结范文6篇
骨干教师示范课活动总结范文6篇篇1一、活动背景为了提高本地区骨干教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校成功地举办了一场骨干教师示范课活动。
本次活动得到了市、区级骨干教师的积极响应，他们纷纷表示要以此次活动为契机，不断提高自己的教学水平。
二、活动过程本次活动共有五位骨干教师参与，他们分别来自语文、数学、英语、科学和社会等学科。
每位教师都精心准备了一堂精彩的示范课，展示了自己独特的教学风格和深厚的专业素养。
首先，我们看到语文教师王老师在课堂中展现了其扎实的语文功底和灵活的教学策略。
她在讲解课文时，能够深入浅出地引导学生理解文本，注重培养学生的阅读能力和思维能力。
同时，王老师还通过多种形式的活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
数学教师李老师则注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
她通过精心设计的问题情境，引导学生主动探究、合作学习，让学生在解决问题的过程中获得成就感。
李老师的课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果显著。
英语教师张老师在示范课中展示了其流利的外语口语和丰富的教学经验。
她注重培养学生的语言运用能力，通过创设真实的语言环境，引导学生进行语言交际活动。
同时，张老师还注重激发学生的学习兴趣和自信心，教学效果得到了学生和家长的一致好评。
科学教师刘老师则以其严谨的治学态度和丰富的教学经验，给学生上了一堂生动有趣的科学课。
她通过实验和多媒体教学手段，让学生亲身体验科学探究的过程，培养了学生的科学素养和创新精神。
社会教师徐老师则以其生动有趣的教学风格和丰富的教学内容，赢得了在场师生的好评。
她注重培养学生的社会责任感和公民意识，通过案例分析和实践活动，让学生了解社会现实和问题，提高学生的社会适应能力和解决问题的能力。
三、活动反思通过本次活动，我们看到了骨干教师们在教学上的优势和经验，也看到了他们在教学方法和策略上的不足和需要改进的地方。
首先，教师在教学中应该注重学生的个性差异和学习需求，做到因材施教；其次，教师应该注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质；最后，教师应该不断更新自己的知识和技能，跟上时代的发展步伐。
八中教研活动心得体会(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的深入推进，学校教育质量成为社会关注的焦点。
为了提升教育教学质量，我校积极响应国家号召，积极开展教研活动。
近日，我校组织了一次教研活动，旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。
作为一名教师，我深感此次教研活动意义重大，收获颇丰。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主题，各学科组分别针对本学期教学内容进行深入研讨。
在备课过程中，老师们充分发挥集体智慧，共同探讨教学难点、重点，分享教学经验，形成了较为完善的教学方案。
通过集体备课，我对教材有了更深入的了解，为今后的教学奠定了坚实的基础。
2. 教学观摩教研活动期间，学校组织了优秀教师的示范课展示，让老师们在观摩中学习、借鉴。
观摩过程中，我认真记录了优秀教师的教学方法、课堂管理技巧，并从中汲取了宝贵的经验。
同时，我也发现了自身在教学过程中存在的问题，为今后的教学提供了改进方向。
3. 经验交流在经验交流环节，各学科组分别分享了本组在教学中的亮点和特色。
通过聆听其他组的经验，我认识到教学过程中不仅要关注学生的知识掌握，还要注重培养学生的综合素质。
同时，我也发现了一些教学方法在实践中的可行性和有效性，为今后的教学提供了借鉴。
三、心得体会1. 提高自身教育教学水平通过参加此次教研活动，我深刻认识到教育教学水平的提高离不开不断的学习和反思。
在今后的教学过程中，我将不断学习先进的教育教学理念，努力提高自身的教育教学水平。
2. 加强教师之间的交流与合作教研活动为教师提供了一个交流与合作的平台，使老师们在相互学习、借鉴中共同进步。
在今后的工作中，我将积极参与教研活动，与同事们共同探讨教育教学问题，共同提高。
3. 关注学生全面发展此次教研活动让我认识到，教育教学不仅要关注学生的知识掌握，还要注重培养学生的综合素质。
在今后的教学过程中，我将关注学生的个性发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
骨干教师示范课活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展骨干教师示范课活动。
本次活动旨在充分发挥骨干教师的示范引领作用，推动全校教师教学水平的整体提升，营造良好的教学研究氛围。
二、活动目标1. 提升骨干教师的教学技能和教学水平，发挥其在教学研究中的引领作用。
2. 促进教师之间的相互学习、交流与合作，共同提高教学水平。
3. 推动我校教学研究的深入开展，形成良好的教研氛围。
4. 提高学生的学业成绩，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 骨干教师公开示范课本次示范课活动，我校邀请了各学科的骨干教师进行公开示范教学。
他们精心准备，针对本学科的特点和学生的实际情况，设计了新颖的教学环节和教学方法。
2. 教师观摩学习全校教师积极参与观摩活动，认真记录示范课的教学过程，分析教学亮点和不足，为今后的教学提供借鉴。
3. 教研组集体研讨观摩课后，各教研组组织教师进行集体研讨，分析示范课的教学特点，探讨如何将优秀的教学方法应用到自己的课堂教学中。
4. 教师反思与总结教师们结合自身教学实际，对示范课进行反思，总结自己在教学中的优点和不足，明确今后的努力方向。
四、活动实施1. 骨干教师精心准备在活动前，骨干教师们认真备课，设计教学方案，制作课件，确保示范课的顺利进行。
2. 教师观摩学习活动期间，全校教师认真观摩，积极参与讨论，分享自己的心得体会。
3. 教研组集体研讨观摩课后，各教研组组织教师进行集体研讨，分析示范课的教学特点，探讨如何将优秀的教学方法应用到自己的课堂教学中。
4. 教师反思与总结教师们结合自身教学实际，对示范课进行反思，总结自己在教学中的优点和不足，明确今后的努力方向。
五、活动效果1. 骨干教师的教学技能和教学水平得到了进一步提升。
2. 全校教师的教学水平得到提高，形成了良好的教学研究氛围。
3. 学生的学业成绩有所提高，促进了学生的全面发展。
六、活动总结本次骨干教师示范课活动取得了圆满成功。
高中骨干教师示范课活动方案
高中骨干教师示范课活动方案
活动目的
本活动旨在提高高中骨干教师的教学能力和教育教学水平，通
过展示优秀教学案例和分享教学方法，让参与者在活动中获得知识
和启示，进一步提高自身的教学能力和水平。
活动内容
* 学科志愿者（10人）组织课堂教学示范，并向参与者分享优
秀教学案例。
* 课程组（5人）组织教学方法分享会，分享一些实用的教学
方法，帮助参与者更好地把握教学重点和难点。
* 班主任（3人）组织班级管理经验分享会，分享一些优秀的
班级管理经验，帮助参与者更好地应对学生在校生活中遇到的问题。
* 教育技术支持小组（2人）组织教育技术应用分享会，分享
一些教育技术的应用案例和使用方法，帮助参与者更好地利用教育
技术提升教学效果。
* 活动结束后，参与者应提交一份简要的心得体会和反思，以
便进一步提高教学水平和能力。
活动时间
本活动预计于月份的第一个周末举行，具体时间和地点另行通知。
活动参与方式
本活动对教师开放，欢迎高中骨干教师踊跃报名参加，活动名额有限，先报先得。
骨干教师示范课活动方案15篇
骨干教师示范课活动方案15篇骨干教师示范课活动方案（精选篇1）为了进一步提高教师的业务能力和岗位素质，充分发挥骨干教师的示范作用，根据我校的实际情况，特制定我校骨干教师示范课活动方案。
一、活动的指导思想全面贯彻落实党和国家的教育方针、政策，坚持“以人为本、全面发展”的教育理念，将“教书育人”的思想落到实处，促进骨干教师的成长，同时充分发挥骨干教师的示范作用和带动作用，促进全体教师岗位素质的.不断提高，为全体教师的共同发展而不懈努力。
二、活动的目的通过在校内开展骨干教师示范课活动，促进骨干教师的思想素质、文化素质、业务素质的进一步提高。
树立新的教学理念，交流先进的教学经验，调动全校教师教研教改的积极性，提高我校整体教学质量。
三、活动的内容及措施（一）思想动员。
针对我校的工作实际情况，每学年我们都根据学校的工作计划要求，召开骨干教师工作会议，传达上级的工作精神，落实工作任务，明确骨干教师的职责及应具备的素质，树立危机意识，学习意识，教科研意识，不断提高教育教学研究能力。
（二）充分发挥骨干教师在教研组中的示范作用。
骨干教师是教研组的中坚力量，因此骨干教师应确立前卫的教学理念，积极组织、参与教学研究活动，不论是业务学习还是讲课、评课都应走在前列，努力营造互帮、互学、互比、互赛的良好氛围。
鼓励骨干教师指导年轻教师的教育教学工作。
在各教研组中成立骨干教师帮带小组，带动和提高年轻教师的业务工作。
四、活动程序与安排。
（一）活动时间：5月19日（二）活动学科：八年级语文（三）参与示范课活动教师：文科教研组长及全体语文教师。
（四）出课安排与要求：由教研组长统一安排骨干教师出课的内容和出课时间，并在18日上报教导处，由教导处做出统一调整，制定出课教师安排表。
（五）教导处和各学科教师对骨干教师出课情况进行评议，并将结果计入骨干教师量化考核和教师量化考核之中。
骨干教师示范课活动方案（精选篇2）一、目的根据县教育局通知精神，为了进一步推进我校思想解放和新课程改革工作，使全体教师进一步解放思想和深入领会新课程、新理念，并通过对新课程教学的不断研究与探索，全面提高我校的教育教学质量，推定我校科学发展，努力打造一支高素质的教师队伍，特制定课改公开课、示范课实施方案。
肥西骨干教师课堂教学展示活动方案
第三届肥西县骨干教师课堂教学展示活动方案
2017—2018学年度（上）
一、活动目的
为发挥骨干教师在教育、教学、教研等方面的示范引领作用，构建系统化、标准化、科学化、长效化的骨干教师培养模式，依据《关于加强肥西县第三批中小学骨干教师考核工作的通知》（肥教〔2016〕213号）精神，结合我校教育教学工作实际，特组织此次活动。
二、活动主题聚焦核心素养·推进课程建设
三、组织领导
组长：张宁
副组长：孙世斌金菊李浩王广亮李学稳杨东生
成员：教导处人员、教研组长、备课组长
多媒体支持、摄像：葛军、李浪平
三、活动时间：2017.10
四、活动地点：多功能教室
五、活动要求
1、骨干教师每学期必须按学校安排时间上一节展示课。
2、展示课期间，相关学科教师可以自行调课，参加听评课活动。
上派学区中心学校
2017-09-29
附：骨干教师教学展示安排表
骨干教师教学展示听评课活动安排
骨干教师教学展示听评课活动安排
说明：听评课活动纳入学校校本培训，活动结束后进行考勤统计。
此次未安排的二、三、五、六年级数学，品社、音乐、体育学科相关教师，学校将结合校本培训专家入校指导活动另行安排。
骨干教师示范课及青年教师汇报课活动方案
阎良区职教中心2018---2019学年度第二学期骨干教师示范课及青年教师汇报课活动方案为促进教师的专业成长，规范教师教学行为，加强教学过程管理，提高课堂教学效率，同时提升教研水平，使教师在实践中不断学习，取长补短，共同进步。
根据学校的工作要求和工作思路，特制定本学期两类课活动方案。
一、指导思想课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地，课堂教学是落实培养目标的主渠道,教师是课堂教学的执行者，通过课堂教学展示活动的实施，进一步规范课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率，促进教师的专业成长，为我校教育教学质量持续提高提供保障。
二、活动宗旨研讨教学，以老带新，落实新的高中课程方案和学科标准，以核心素养背景下的课堂目标制定为抓手，实现课堂目标导学，促进教师专业发展。
三、具体目标：1、通过教师的课堂教学实践，借助学科教研组的主题教研活动平台，通过骨干教师引领，促进青年教师在新课改背景下的专业发展；2、通过课堂教学的改进，促进学生主动、健康、全面发展。
通过目标导学尝试，进一步用新的课程标准和核心素养深化我校“教师引领+学生自主”的有效课堂建设。
四、两类公开课上课教师安排1、示范课上课人员为本组上学期区级优质课获奖人员及市级以上手骨头、本学期申报区级观摩课老师、教研组长、大学区交流教师；示范课时间：第三周-------第五周2、师徒结对指导：在示范课阶段，青年教师和本组示范课授课教师教师“师徒结对”，一名示范课授课教师对应一名青年教师，在课堂教学中一对一指导。
师徒结对指导时间：第六周--------第八周3、汇报课上课人员：采用师徒结对的方式进行，汇报课时间：第十一周------第十四周五、加强领导、制定措施、强化落实，确保活动的实效性。
1、具体活动实施由教研室负责组长：张远哲成员：张满红宋红花分文理两个听评课指导组：理科组长：宿建章成员：张满红高辉王学民王春莉陈芳红张武军禄花丽王宏利张院文科组长：张远哲成员：罗红元杨红梅胡艳丽何甫利丁婉红许永强梁万海刘春苗汤正义2、从过去基于宏观听评课的教学研究转向从小处着手，关注教学目标，引导教学研究工作走向更加科学化和专业化的轨道。
示范课教研活动报道(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推动我校教育教学改革，提高教师的教学水平和教研能力，我校于2023年3月15日开展了以“优化课堂教学，提升教学质量”为主题的示范课教研活动。
本次活动旨在为教师提供一个相互学习、交流、借鉴的平台，促进教师之间的教学经验分享，推动教育教学质量的持续提升。
二、活动准备1. 选题与准备：本次示范课由我校优秀教师张晓华老师主讲，课题为《初中数学——勾股定理的应用》。
张老师结合自身教学经验，精心设计了教学方案，充分体现了新课程理念。
2. 教研组讨论：活动前，数学教研组对张老师的教案进行了多次讨论，提出了宝贵的意见和建议，确保了示范课的质量。
3. 场地布置：学校为本次活动提供了宽敞明亮的教室，并配备了现代化的教学设备，为教师提供了良好的教学环境。
三、活动过程1. 课堂展示：张晓华老师以《初中数学——勾股定理的应用》为课题，通过生动活泼的教学方式，引导学生积极参与课堂互动，充分调动了学生的学习兴趣。
2. 互动交流：课堂展示结束后，全体数学教师进行了热烈的讨论，张老师分享了自己的教学心得和经验，其他教师也就自己在教学过程中遇到的问题和困惑进行了提问和交流。
3. 专家点评：我校数学教研组组长、特级教师李明老师对张老师的示范课进行了点评。
李老师认为，张老师的课堂设计合理，教学方法得当，能够充分调动学生的学习积极性，值得肯定。
同时，李老师也对其他教师在教学过程中存在的问题提出了改进建议。
四、活动总结1. 提升教学水平：通过本次示范课教研活动，教师们对课堂教学有了更深入的认识，教学水平得到了进一步提升。
2. 促进经验交流：活动为教师提供了一个交流平台，促进了教师之间的经验分享，有助于形成良好的教研氛围。
3. 推动教学改革：本次活动有助于推动我校教育教学改革，为提高教学质量奠定了基础。
五、后续工作1. 持续开展教研活动：学校将继续开展各类教研活动，为教师提供更多学习和交流的机会。
2. 加强教师培训：学校将加大对教师的培训力度，提升教师的专业素养和教学能力。
教师示范课活动方案(共6篇)
教师示范课活动方案(共6篇)教师示范课活动方案（共6篇）第一篇：老师示范课活动方案为了提高老师的业务实力和岗位素养，XXX文科组制定了骨干老师示范课活动方案。
该方案的指导思想是全面实行党和国家的教育方针和政策，坚持“以人为本、全面发展”的教育理念，促进骨干老师的成长，同时充分发挥骨干老师的示范作用和带动作用，促进全体老师岗位素养的不断提高，为全体老师的共同发展而不懈努力。
该活动的目的是通过在校内开展骨干老师示范课活动，促进骨干老师的思想素养、文化素养和业务素养的进一步提高，树立新的教学理念，沟通先进的教学经验，调动全校老师教研教改的主动性，提高学校整体教学质量。
活动的内容和措施包括思想动员和充分发挥骨干老师在教研组中的示范作用。
为此，每学年都会召开骨干老师工作会议，传达上级的工作精神，落实工作任务，明确骨干老师的职责及应具备的素养，树立危机意识、研究意识和教科研意识，不断提高教育教学探讨实力。
同时，骨干老师应确立前卫的教学理念，主动组织、参加教学探讨活动，不论是业务研究还是讲课、评课都应走在前列，努力营造互帮、互学、互比、互赛的良好氛围。
在各教研组中成立骨干老师帮带小组，带动和提高年轻老师的业务工作。
活动的程序和支配包括活动时间、活动学科、参加示范课活动的老师、出课支配和要求等。
具体来说，活动时间为2022年5月19日，活动学科为八年级语文（执教者：漆国香），参加示范课活动的老师为文科教研组长及全体语文老师。
出课支配和要求由教研组长统一支配骨干老师出课的内容和出课时间，并在18日上报教育处，由教育处做出统一调整，制定出课老师支配表。
教育处和各学科老师对骨干老师出课状况进行评议，并将结果计入骨干老师量化考核和老师量化考核之中。
第二篇：骨干老师示范课活动方案为了提高骨干老师的教学水平和促进教研教改的发展，我们制定了骨干老师示范课活动方案。
该方案的目的是通过示范课的形式，提高骨干老师的业务水平和教学能力，促进教学质量的提高。
开展骨干教师示范课活动简报
教育简报学校2024年3月25日思政课堂育新人骨干示范促成长三风光无限好，遍地黄花分外香。
在这春意盎然的季节里，为充分发挥名师示范引领作用，进一步深化课程改革，提升我校教师的专业素养和业务水平，打造专业化教师队伍，我校在开展骨干教师示范课活动。
冯老师执教的《什么是面积》一课，从学生已经学过的周长入手，不仅让学生充分理解面积大含义，更是让学生对周长和面积进行对比比较，从而进行区分。
在引导学生用数方格的方式计算面积时，适时插入绘本故事，不仅吸引学生的注意，更是让孩子们对数方格的方法恍然大悟，充分做到有趣，有深度，让知识扎根到土里又能不断向上生长。
王老师执教的是部编版语文四年级下册口语交际《自我介绍》。
她在课堂中以“不同对象、不同目的情况下的自我介绍”为主要教学目标，通过创设贴近学生生活的三大情境开展教学，引导学生在口语交际过程中有兴趣想说，有内容可说、有方法会说。
路老师执教的《让我们的家更美好》是道德与法治五年级下册第一单元第2课。
教学中注重学生在体验中获得经验，再通过经验再升华为新的知识、情感、能力。
同时，从五年级学生的认知水平和生活实际出发，围绕和谐家庭的话题，增强设问的针对性、选择性和趣味性，使学生对家庭的美好有更深层次的体验。
安老师执教的《共产儿童团歌》通过歌唱了解历史，感受不一样时代的儿童生活，并注重培养学生的实践潜质和创新精神，在教学中体现以“学生为主体，教师为主导”的思想，力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中简单地学生音乐、理解音乐、创造性地表现音乐。
耿老师执教的《三角形内角和》采用了趣味教学法、合作探究法和直观演示法，在教学过程中以激励性的评价语言，引导学生动手实践、自主探索、合作交流，并充分发挥多媒体教学的优势，通过形象生动的教学手段吸引学生的注意力，把静态的课本材料变成动态的教学内容，让学生在动手实践中思索，在观察探索中领悟三角形的内角和等于一百八十度这一知识点。
八中生物教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月15日上午9:00-11:30二、活动地点：八中生物实验室三、活动主题：生物实验教学创新与实践四、参与人员：八中生物教研组全体教师五、活动流程：1. 开场致辞2. 专题讲座3. 教学观摩4. 互动交流5. 总结与反思六、活动内容：1. 开场致辞活动开始，由八中校长张明发表讲话，对生物教研活动的开展表示肯定，并对全体生物教师提出期望，希望大家在活动中能够有所收获，提高教学质量。
2. 专题讲座本次教研活动邀请了市教科所生物教研员李老师进行专题讲座，主题为“生物实验教学创新与实践”。
李老师从以下几个方面进行了深入讲解：（1）实验教学的重要性（2）实验教学创新的方向（3）实验教学实践案例分享（4）实验教学评价方法李老师的讲座内容丰富，深入浅出，使老师们对生物实验教学有了更深刻的认识。
3. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次教研活动安排了生物实验课观摩。
由我校生物教研组张老师执教《观察植物细胞》实验课。
张老师教学设计巧妙，实验操作规范，课堂气氛活跃，学生们积极参与实验，取得了良好的教学效果。
4. 互动交流观摩课后，全体生物教师进行了互动交流。
大家纷纷分享了自己在教学中的心得体会，对张老师的实验课进行了点评。
同时，针对生物实验教学中的问题，老师们进行了深入的探讨，提出了许多切实可行的改进措施。
5. 总结与反思最后，教研组长李老师对本次教研活动进行了总结。
他指出，本次教研活动达到了预期目的，希望大家能够将所学知识运用到实际教学中，不断提高教学质量。
同时，李老师对全体生物教师提出了以下几点要求：（1）加强实验教学研究，提高实验教学质量；（2）关注学生实验操作能力培养，提高学生综合素质；（3）积极开展教学反思，不断提高自身教学水平。
七、活动效果：本次教研活动取得了圆满成功，全体生物教师积极参与，互动交流热烈，对生物实验教学有了更深入的认识。
通过本次教研活动，老师们纷纷表示，要将所学知识运用到实际教学中，努力提高生物实验教学水平，为我校生物学科的发展贡献力量。
骨干教师示范课活动方案
骨干教师示范课活动方案一、活动背景随着教育改革的深入推进，提高教育教学质量成为我们不懈的追求。
为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进教师队伍整体素质的提升，我们决定开展骨干教师示范课活动。
二、活动目标1.展示骨干教师的教学风采，发挥其示范作用。
2.促进教师间的相互学习、交流与合作。
三、活动时间2023年9月15日至10月15日四、活动地点学校各教室、会议室五、活动对象全校骨干教师六、活动内容1.课堂示范骨干教师根据学科特点，精心设计一堂示范课，展示自己的教学方法和教育理念。
2.课后研讨示范课后，组织教师进行课后研讨，分享听课感受，探讨教学方法，共同提高。
3.教学论文交流4.优秀案例展示组织骨干教师展示自己的优秀教学案例，供其他教师学习借鉴。
七、活动安排1.9月15日：活动启动，布置活动任务，明确活动要求。
3.10月1日-10月10日：示范课展示，组织课后研讨。
4.10月11日-10月15日：整理教学论文，组织论文交流。
八、活动组织1.成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和指导工作。
2.设立活动办公室，负责活动的具体实施。
3.设立评审小组，负责对示范课、教学论文等进行评审。
4.各部门、各年级组密切配合，共同推动活动的顺利进行。
九、活动保障1.加强宣传，提高活动知晓率，营造浓厚氛围。
2.提供必要的场地、设备支持，确保活动顺利进行。
3.给予骨干教师一定的待遇，激发其参与活动的积极性。
十、活动效果评价1.教师参与度：以教师参与活动的积极性、主动性为评价标准。
2.教学效果：以学生在活动中的收获、成长情况为评价标准。
3.教学论文质量：以论文的创新性、实用性为评价标准。
4.示范课效果：以课堂氛围、教学效果、学生反馈为评价标准。
注意事项一：确保示范课的质量解决办法：提前对骨干教师进行筛选，确保参与示范课的教师具备扎实的教育教学能力。
同时，加强对示范课的筹备指导，让骨干教师充分理解活动目标，精心设计课程，确保示范课的质量。
骨干教师示范课活动方案
骨干教师示范课活动方案活动方案：骨干教师示范课活动目的：通过骨干教师的示范课，提高其他教师的教学水平，增强教师间的互相学习和交流。
活动时间：一天活动地点：学校教室活动人员：1. 骨干教师：进行示范课的教师，应具备较高的教学水平和经验。
2. 其他教师：参与观摩和交流的教师。
活动内容安排：1. 欢迎辞（10分钟）：主持人介绍骨干教师和活动目的，欢迎其他教师的参与。
2. 示范课（60分钟）：骨干教师进行一堂精彩的示范课，课程内容需和其他教师的教学领域相关。
示范课的特点是教师们可以全程观摩，了解骨干教师的教学方法和技巧。
3. 提问环节（20分钟）：骨干教师主动与其他教师互动，提出问题，引发互动讨论。
其他教师可以提问、分享经验或提供建议，骨干教师也可对其他教师的问题进行解答和指导。
4. 教学交流分享（30分钟）：分成小组进行交流分享，小组成员可以根据自己的感受和经验，对示范课进行评议和讨论，共同探讨教学中的问题和解决方法。
每个小组派出一名代表进行总结发言。
5. 总结发言（10分钟）：小组代表分享各小组的讨论情况和结论，主持人进行总结发言，点评骨干教师的课堂示范，强调学习和交流的重要性。
6. 活动总结（10分钟）：主持人进行活动总结，回顾本次活动的收获和成果，并展望未来的进一步交流和学习的机会。
活动注意事项：1. 提前通知教师参与活动，确保教师的全程参与。
2. 活动期间保持课堂纪律，不要进行无关的噪音和交流。
3. 活动后收集教师的反馈，了解活动成效，并针对反馈意见进行改进。
4. 活动结束后，通过邮件或其他方式将本次活动的记录和相关课件分享给参与教师，让他们可以进一步学习和参考。
以上是骨干教师示范课活动方案的一个大致安排，具体实施细节可根据实际情况进行调整。
骨干教师上示范课活动简报汇总五篇
骨干教师上示范课活动简报汇总五篇骨干教师上示范课活动简报 1为了更好地发挥骨干教师的引领和示范作用，促进我校教师专业化成长，根据我校工作的安排，于12月2日、3日开展了数学学科骨干教师示范课活动。
我校全体数学教师和学校领导一起观摩了六位老师的示范课。
本次活动中骨干教师都能积极准备，全身心投入；展示自我，课堂精彩纷呈，新理念的梦想在活动中得到了实现。
本次活动中，骨干教师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用，而且在教研活动中展示了结合实际的新教法，给我校教学质量提高工作起到了模范作用。
一年级《11到20各数的认识》，卢彬雅老师在教学中紧紧围绕学生的心理，从学生的认知规律和知识结构的实际出发，让学生通过有目的的操作、观察、交流、讨论，从直观到抽象，主动构建自己的认知结构。
例如数的组成，卢彬雅老师并不是直接告诉学生如何机械地记忆，而让学生在动手摆小棒中体会和感悟，使学生经历了数学知识的再创造的过程。
刘巍老师的《搭配》，在学*新知识的过程中，放手让学生自己来探索，让学生通过动手摆卡片探索新知。
在汇报交流中让学生知道排列的方法，从而找出怎样排列最好，才能做到有序、全面、不重复、不遗漏。
让学生探索排列组合的好方法，经历从“十位固定法”、“个位固定法”和“交换位置法”这种排列方法的过程，使学生在操作的基础上直观体会与理解知识。
马静薇老师的《分数的初步认识》，让学生在生活情境中引入，把生活化的数学贯穿于整节课中，化数学问题为生活问题，让学生真切地感受数学与生活紧密联系。
整个过程不紧不慢，一步一步引导孩子得出“一个物体或者图形的一半我们可以用二分之一来表示”，在整个过程中，也特别强调了重点，就是“*均分。
”又通过说一说、折一折、涂一涂等方式对分数四分之一进行充分地认识和理解，整个过程自然流畅。
最后通过有层次的练*设计，层层递进，孩子们在愉快轻松的氛围里巩固了新知，做到了寓教于乐。
刘颖老师的《沏茶问题》，主要采用自主探究、小组合作的学*方式。
教师公开课展示方案
教师公开课展示方案（精选7篇）一、指导思想：为提高任课教师的课堂教学水平，不断铅华质量意识，加强专业教师队伍建设，推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质，我校进行公开课、示范课活动。
二、具体实施1、因为时间有限、本次活动参加教师每人准备一节课，按要求完成讲课、听课任务。
2、听课活动要和教务处活动密切配合，课后各组要进行评课。
3、本学科教师讲公开课，要求全校教师都要参加听课，以达到互相学习的目的。
三、活动形式及要求1、授课教师课前要准备教案，课后讲解课堂设计及教后反思。
讲课教师精心准备，有计划地制定切实可行的操作方法，教学方法要多样。
2、讲课教师要根据本课题实际情况，应充分应用多媒体进行教学。
3、教务处组织，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序，教室里一定要有人上课，不得空堂。
为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量。
经研究，决定于20xx年1月7日至8日对我园所有年级开展校级公开课活动。
现将有关事宜通知如下：一、指导思想为切实抓好以园为本的教育教学工作，通过教师讲授“公开课”，组织教师进行观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥教师的专业引领作用及教师的“传、帮、带”作用，让广大教师互通有无，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进我园教师素质的全面发展。
二、参加范围：全体任课教师。
三、活动地点：仙河镇中心幼儿园游艺室.四、活动时间：1月7日至8日，上午9:00-10:30，下午：3:00-4:30五、活动安排XXXXX六、活动要求1、所有参加公开的教师在本周六上午（01月6日）上报公开课课题及电子版教案。
骨干教师展示活动教研教案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师队伍的整体素质，充分发挥骨干教师的示范引领作用，我校决定开展骨干教师展示活动。
本次活动旨在通过骨干教师的课堂教学展示、教学经验分享和专题研讨，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 通过骨干教师展示活动，展示骨干教师的教学风采，树立榜样，激发教师的教学热情。
2. 促进教师之间的相互学习，提高教师的教学能力和教研水平。
3. 推动教育教学改革，探索新的教学方法和教学模式。
4. 提升学校的教育教学质量，为学生的全面发展创造更好的条件。
三、活动内容1. 课堂教学展示：骨干教师进行课堂教学展示，内容涵盖不同学科、不同年级的教学内容。
2. 教学经验分享：骨干教师分享自己的教学经验和心得，包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面。
3. 专题研讨：围绕教学中的热点、难点问题进行专题研讨，促进教师对教育教学问题的深入思考。
4. 观摩与交流：其他教师观摩骨干教师展示活动，并进行现场交流和反馈。
四、活动安排第一周：准备阶段1. 确定展示的骨干教师名单和展示内容。
2. 骨干教师进行备课，准备教学设计和教学资源。
3. 组织其他教师进行观摩学习，了解展示活动的要求。
第二周：展示阶段1. 课堂教学展示：骨干教师按照预定时间进行课堂教学展示。
2. 教学经验分享：骨干教师进行教学经验分享，分享自己的教学心得和方法。
3. 专题研讨：组织专题研讨，围绕教学中的热点、难点问题进行讨论。
第三周：总结与反馈阶段1. 组织教师对展示活动进行总结，分享观摩心得。
2. 收集教师对展示活动的反馈意见，为今后的教学活动提供改进方向。
五、活动实施1. 课堂教学展示：- 骨干教师需提前准备好教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等。
- 展示过程中，教师需注意课堂纪律，确保教学效果。
- 展示结束后，邀请其他教师进行观摩和评价。
2. 教学经验分享：- 骨干教师需准备分享材料，包括教学案例、教学心得、教学方法等。
骨干教师示范课活动美篇
骨干教师示范课活动美篇
近日，我校骨干教师在教研活动中展示了一堂精彩的示范课，引起了广泛关注和好评。
这堂示范课的主题是《如何培养学生的逻辑思维能力》，授课老师深入浅出、形象生动地讲解了逻辑思维的概念和重要性，并结合具体的例子进行了深入分析和讨论。
在课堂互动环节，老师引导学生自主思考、分组讨论、展示汇报，在不断反复推敲中，学生们逐渐理解了逻辑思维的本质和方法，增强了自己的思考能力和创新意识。
在整个课程中，授课老师注重激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生通过多种形式和方式进行互动和学习，让学生在愉悦的氛围中感受到知识的魅力和乐趣。
同时，老师还注重课堂管理和班级纪律，严格要求学生行为规范和安全意识，确保了课堂秩序和学习效果。
此次骨干教师示范课活动，不仅展现了我校教师的教学水平和教学理念，更为学生们提供了一次难得的学习机会和体验。
相信在今后的教学实践中，我校教师将不断挖掘和发挥自身的教学优势和特长，为学生们打造更加丰富、精彩、有意义的学习体验。
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第六学区（八中）骨干教师示范课展示活动
为了进一步深入开展课堂有效教学的研究，切实提高课堂教学的实效性和有效性，充分发挥我校骨干教师的示范和辐射作用，同时也为了给全体教师提供一个学习和探讨的机会，达到互相学习、共同提高课堂教学效率之目的。
根据本学期学校教研计划安排，学校定于4月2日至3日举行骨干教师示范课活动，
欢迎各兄弟学校教师来校听课交流并给予宝贵意见！
石河子教育局教研室
石河子八中教研室
2013年3月28日。