让我自己来整理教案

《让我自己来整理》教学设计

教学目标：

1.懂得自己的事情要自己做，不会做的要学着做

2.学习整理的两种方法，即物品归类及定时整理

3.养成整理自己物品的好习惯，提高生活的自理能力

教学过程：

活动一、认识“小伙伴”

小朋友们好，我听说咱们班的小朋友都很聪明，很高兴能认识你们。期待你们精彩的表现！小朋友们，上课！

老师带来了两个谜语，想考一考聪明的你们，有信心挑战吗？

猜谜开始了，请看大屏幕（课件出示有关学习用品，日常物品的谜语）我来读，你们来猜。“它是我的好朋友，每个同学全都有，笔盒书本帮我拿，可我还得背它走。”（书包）

预设1：（一起回答）师：果然都很聪明，一下就猜出来了，真棒！预设2：（指名回答）师：你真聪明，奖给你个小贴画。咱们看第二个谜语，小小船儿一对，坐着客人十位。白天忙着赶路，晚上靠岸休息（打一日用品）

生猜

预设：（猜不出来），看来这个你们暂时没有想出来，老师给你点温馨提示：白天忙着赶路，晚上靠岸休息。

（鞋子）

小朋友们，谜语猜过了，聪明的你们开动小脑筋想一想：书包、鞋子

在你们生活中帮过什么忙？

（书包帮我装东西，鞋子每天都要穿）

是的，小朋友们，它们是我们生活中不可缺少的，是我们的“小伙伴”。小朋友们，你们的生活中还有哪些“小伙伴”呢？谁来说一说，让大家认识一下你的“小伙伴”。

预设1：铅笔，书......

哦，老师听出来了，你向大家介绍了你学习中的小伙伴，除了学习中的小伙伴，谁想把你生活中的小伙伴分享给大家？

袜子，衣服。。。。。。

你的小伙伴可真多，谢谢你愿意跟大家分享你的小伙伴，小贴画送给你。

【设计意图：引导学生明白“小伙伴”指的是什么，启发学生发现这些“小伙伴”在我们生活中必不可少的作用。】

活动二、找不到“小伙伴”

听了你们分享自己的小伙伴，图图同学也想把他的小伙伴分享给你们，接下来让我们认识认识他的小伙伴。在认识小伙伴之前，老师有两点要求：

1．仔细认真的看；

2．看完后，请个小朋友来说说图图的小伙伴是谁？这个小伙伴发生什么事情了呢？请看大屏幕（课件播放视频）

视频看过了，谁来说一说？

预设1：图图找不到毽子了（是的，你看的真认真）

预设2：图图的小伙伴是毽子，毽子找不到了。(说的真清楚，棒）找不到毽子的图图什么心情？

小朋友们，在你们的学习生活中也遇到过这样的情况吧，谁愿意把你自己和小伙伴的故事分享给大家。

预设1我经常找不到我的铅笔。（我想当时你一定很着急，请坐）

预设2我经常找不到我的橡皮。（好吧，老师很同情你）

小朋友们，找不到小伙伴会给我们带来麻烦。谁有好主意，让我们的小伙伴不走丢。

预设1、不乱放(心细的孩子）（对，给它们找一个家）

预设2、用完放回去（及时整理，我同意你的建议）

【设计意图：以视频的形式让学生体会那种找不到“小伙伴”的焦急，设身处地地理解找不到小伙伴的帮助学生树立爱整洁的好习惯】

活动三、通过整理书包和房间，送“小伙伴”回家

刚才小朋友说的非常好，那么真正整理起来会怎么样呢？下面我们来一次小组整理书包比赛，用你们喜欢的、认为好的办法快速的整理书包，看哪个小组整理的又快又好。整理之前呢，老师有几点要求：

1.每个小组一个书包，组员参与共同整理，两个组员负责整理书

包里的一类东西，比如说：1号和2号负责整理笔和本子，3号和4号负责整理本子，5号和6号负责整理其他的。

2.整理完后，先不用放进书包，摆在桌面上就可以了。

3.整理要快、静、齐，听明白了吗？

好，比赛开始！（生整理书包，师相机指导）第（）小组的同学，首

先整理完，让他们到讲台前面来，说说是怎样整理的？

生汇报（大的放在一起，小的放在一起，中的放在一起）

我听出来了，你们是按大中小分类把它们整理好的，真不错。接下来，把它们放在书包里吧，边放边说，怎么放？（师相机指导）

经过你们的努力书包真整洁，真棒！请回！有没有和这一小组整理方法不同的小组？

预设1：如果有，台前来汇报，师相机评价

预设2：没有，看到你们整理书包，图图想把他整理书包的方法分享给你们，接下来让咱们一起来看一看吧！要仔细认真的看哦，看完后请一个小朋友来说一说，图图是怎么做的？(播放图图整理书包的视频）谁第一个来说一说？勇敢的孩子，请你来！

预设1：先把他们分类。（是的，因为你的认真，小贴画送给你）师:分完类，接下来是怎么做的呢？

（把它们装在书包里。）

那他是怎么做的呢？

（把它们放在固定的地方。）

是的，放在固定的地方，就是给它们找一个家，同一类的放在一个家里。

小朋友们，通过动手，我们学会了如何整理书包。在我们的生活中，除了书包内的这些小伙伴，还有许多其他小伙伴。淘气想把他房间内的小伙伴介绍给大家，咱们一起来看看淘气的房间。看到淘气的房间你有什么想说的吗？

咱们已经学了整理的方法，接下来咱们分工合作一起来教淘气整理房间，第一个小组教怎样整理衣物，第二个小组教怎样整理玩具，第三个小组教怎样整理书包，第四个小组教怎样整理凳子，从第一小组开始

小组依次汇报（师相机评价）

【设计意图：以游戏的形式激发学生的学习兴趣，让学生尽快熟悉这些物品的作用，以及应该放置的位置。】

活动四：养成整理的好习惯

在大家的帮助下，淘气的房间变得整洁了，怎样做才能每天都这样呢？

（每天都整理。）

（用完放回去。）

是啊。我们要每天定时整理，用完的物品物归原位，这样养成了整理的好习惯，我们的房间也就整洁了。可是养成整理的好习惯不容易，这不老师这里有两位小朋友，你们帮着老师判断一下，他们的想法对不对？

生1：房间让妈妈整理是不对的，自己的事情自己做。（恩，你真是个懂事的孩子）

生2：小得时候不整理，大了也不会养成整理的好习惯的。（老师相信你会说到做到）

小朋友们，学会了整理，在以后的生活中，我们一定要自己的事情自己做，我有个小建议,每次整理完，可以奖励自己一个小笑脸，坚持