护理教学查房对提高临床护理质量的体会
护理查房心得体会模板5篇学到文库
护理查房心得体会模板5篇#574929护理查房心得体会1一名护理工作者，从工作就踏上这个平凡的工作岗位，就注定了我的不平凡。
病人是个特殊群体，他们都是带着悲伤和疾病来到医院;而作为医务工作者的我们应该义无反顾的用尽我们所学的知识解除他们的痛苦。
从普通话服务到微笑服务，再到现今的优质服务，都离不开服务，所以我们的工作也是特殊的服务工作有人说用自己的左手温暖自己的右手是一种怜悯，而用自己的双手去温暖别人的双手，却是一种奉献。
作为一位护士，在这几个月的工作中，我比以往更清晰的意识到我的工作的重要性!因为我知道，病人把自己的生命交给了我，而我有责任也有义务对他们负责;其实对待病人就像对待孩子一样，他们是那样的脆弱，是那样的渴求知识(疾病相关知识)有时我的一句问候的话，一个抚摸的动作，甚至一个微笑，这些对于我的病人来说都是莫大的鼓舞。
从科室开展“优质服务”半年以来，科室每一位同时都比以往积极向上了，工作时也充足了劲。
对着病人的疑问也能比以往更耐心细致的解释;像计费的工作人员每天面对无数查费的病人都能耐心细致的一一回答他们的疑问;刚到科室上班的小妹妹也认真的为病人讲解所用的药物;换药护理人员也仔细的一边为病人换药一边给病人讲着鼓励的话语。
大家都积极的为着优质服务作着最美的诠释! 比如有一位老婆婆来看病，就更应该对她的疾病，身体，生活多加关照!没人陪她做检查，我们的护士陪着去，没人陪她上厕所，我们的护士扶着去，没人给她买饭吃，我们的护士自己掏腰包给她买着吃，而且，还准备好了婆婆出院后的营养品。
潘婆婆出院后第一次复查，还专程回病房看了照顾她一个礼拜的孙女们。
这让我非常的感动，一位八十多岁的老人因为我们的付出，而让她感激，从而我们也为之感动!烂的微笑”，也是我们优质服务的主题，因为我的付出得到了别人的肯定。
其实仔细想想，我并没做什么事，只是常规的护理，多了些问候，多了些微笑，多了些简单的抚摸，就是这平常的简单，让人感觉温暖，我也为之骄傲作为一名医务工作者，面对患者渴求的目光，我们义无反顾;面对工作的一贯平凡，我们从容不迫;面对肩负的神圣职责，我们兢兢业业;面对时代的召唤，我们一往无前，因为我们的双手撑起的是希望，因为我们的双手托起的是明天的太阳。
护理教学查房
护理教学查房的意义1．护理教学查房有利于培养学生的综合能力，通过设置问题、展开讨论可引发学生学习的兴趣，让其主动探讨有关问题，进行交流，能在学习和巩固理论知识的同时培养其分析问题和解决问题的能力，同时也能锻炼学生的语言表达能力和心理应激能力。
2．能强化理论与实践的联系，查房中通过对相关知识的分析、讨论、解答，加深了学生对所学的理论知识的理解，强化了记忆，达到了学以致用、活学活用的目的，为今后独立工作打下了坚实的基础。
3．能全面观察学生的知识掌握程度和应用知识的能力，能直接了解和观察学生的理论知识掌握程度以及思考问题、分析问题、解决问题的能力。
加强了整体护理观念，充分调动了学生学习的积极性、主动性和自觉性。
4．教学查房给带教老师提出了更高的要求。
要求老师除了具备扎实的基础理论和专业理论，还必须有丰富的临床经验和教学管理能力。
护理教学查房使老师，不断强化和拓宽自身的理论知识，结合丰富的临床经验深入浅出地分析、总结，无形中也提高了带教老师的水平。
护理教学查房一、查房前准备1．在带教老师指导下选择病例。
2．学生熟悉病情，查阅文献，翻阅资料。
3．学生推选主持人。
二、查房内容1．主持人介绍查房的主要内容、参加人员、各参加人员负责的内容。
2．汇报病史：床号、姓名、性别、年龄、入院日期、主诉、来时的生命体征及主要的症状和体征、病情演变过程、诊断和治疗。
3．护理评估：目前的身体状况（临床表现+相关检查）、健康史、心理社会状况。
4．针对目前状况，提出护理诊断。
5．根据护理诊断，制定护理计划并实施。
6．带教老师补充，讨论并分析护理诊断是否恰当、护理措施是否得当、是否符合病人要求、是否落实到实处等。
7．学生提出护理过程中困惑的问题，带教老师解答。
三、带教老师小结1．评价病史汇报、评估方法是否完整、准确。
2．评价护理程序的运用程度。
3．提出该病人目前存在的问题，需进一步解决的问题。
护理实习生教学查房（学生主查）基本流程发布时间:2009-7-21 点击量:1551 发布消息: 院办第一步：查房前准备1.主查学生准备：1）选择评估病人，在带教老师帮助下选择病例，准备病史，拟提问题，查阅文献。
护理业务查房心得体会
护理业务查房心得体会在护理岗位上，查房是一项非常重要的工作。
通过查房，护士能够及时了解病人的病情变化，提供及时有效的护理措施，确保病人的安全和康复。
在多年的从业经验中，我深深体会到查房的重要性和技巧，下面将结合个人的经历和心得，总结几点关于护理业务查房的心得体会。
一、认真准备每次查房前，我们都应该提前充分准备，包括熟悉病人的病情、了解病人的护理需求和医疗团队的治疗计划。
同时，我们还应该准备好所需的工具和文件，为查房提供便利。
在准备过程中，我们还应该注意了解每个病房的具体情况，比如病人的数量、病床的布局和设备的摆放等。
通过了解病房情况，我们能够更好地安排查房的顺序，并提前预留一些时间处理问题，确保查房的效率和质量。
二、理性观察在查房过程中，我们需要紧密观察病人的每一个细节，特别是病人的生命体征和病情变化。
通过观察，我们能够及早发现病人的不适和异常情况，并及时采取相应的护理措施。
在观察过程中，我们还应该注意细致入微，对病人进行全面的身体检查。
除了观察病人的生命体征，我们还应该注意观察病人的呼吸、皮肤颜色、排泄情况等。
通过全面观察，我们能够更准确地了解病人的病情及其变化，为病人提供更精准的护理措施。
三、积极交流查房不仅是观察和检查病人的过程，更是与病人进行交流的机会。
通过与病人进行交流，我们能够更深入地了解病人的需求和想法，及时解答病人的疑问，提供安全、舒适的护理环境。
在与病人交流时，我们还应该注意倾听病人的意见和建议，尊重病人的权益和隐私。
通过积极的交流，我们能够建立良好的护理关系，增加病人的信任和依赖，提高护理效果。
四、及时记录在查房过程中，我们需要及时记录病人的病情和护理措施，以备后续参考。
记录可以包括生命体征的变化、病人的症状和护理措施的效果等内容。
通过记录，我们能够更好地了解病人的病情变化和护理效果，为病人提供更个性化的护理服务。
在记录过程中，我们还应该注意准确和清晰。
记录内容应该详细、准确地反映病人的实际情况，以便医疗团队和病人家属了解病情和护理措施。
运用PBL进行护理教学查房的实践与体会
１２ １ 查 房 前 的 准 备 ．． １２ １ １ 教 师 的 准 备 ． ．． 教 师 首 先 评 估 护 生 的 基 本 情 况 ， 括 基 础 理 包
论、 基本技 能 、 大多 数同学 已经轮转 实 习的科室 以及 与本 次奁房 内容 有关 知识 掌 握 情 况等 。 据评 估 结 根 果， 确定选择 典型病 例 ， 按照 教学 大纲的要 求 和以护 生 为中心 、 以问题 为基 础 的原 则 ， 该患者 从入 院至 将 出院可能会 出现 的护 理 问题 ， 包括 假 如 您是 值 班 护
选择热 爱护理 教学 、 有 丰富教学 经验 、 业基 具 专 础扎 实 、 知识 全面 、 有一定 表达 能力的护 士长 和带教
老 师 。 士 长 为 主 持 人 ， 教 老 师 帮 助 和 引 导 护 生 解 护 带 决 问题 、 时 补 充 护 生 回答 问 题 的 不 足 。 士 长 和 带 同 护
Ｐｒ ｃ ｉｅ ａ ｄ ｅ ｅｒｅ ｃ ＢＬ ｉ ｕｒ ｎ ｅ ｃ ｎ ｏｕｎ ｓ ａ ｔｃ ｎ ｘｐ ｉｎ ｅ ｏｆＰ ｎ ｎ ｓｉｇ ｔ ａ ｈｉｇ ｒ ｄ
丁腊梅 裴 海 宏
作 者单 位 ：４ ０ ０ 安 徽 芜 湖 ， 徽 省 芜 湖 市 中 医 医院 护 理 部 ２ １０ 安
【 要 】 目 的 提 高 护 生 解 决 问题 的能 力 ， 升 护生 的整 体 素 质 。 法 对 ２ ０ 年 ６ 一 ２ ０ 摘 提 方 ０８ 月 ０９ 年３ 实 习 的大 中专 护 生 ７ 人 运 用 以 问 题 为 基 础 的 教 学 法 即 问 题 式 教 学 法 （ Ｂ ） 行 护 理 教 学 查 月 ９ Ｐ Ｌ进 房 。结 果 ７ 名 护 生 中 ７ 名护 生 对 运 用 Ｐ １ 行 教 学 查 房 感 到 满 意 。结 论 ９ ３ Ｂ 进 查房 。 能提 高护 生 的 自主 学 习 能 力和 临 床 思 维 能 力 。
护理查房后的心得体会
护理查房后的心得体会护理查房是每天都会做的一项重要工作，通过查房可以及时了解病人的病情变化和治疗效果，及时发现问题并采取相应措施，提供质量上乘的病人护理服务。
通过这段时间护理查房的经验，我深刻体会到了护理查房的重要性，并对自身的优缺点也有了更加全面的认识。
首先，护理查房是全面了解病人病情的重要途径。
每天患者的病情都有可能发生变化，特别是在疾病急性发作或治疗阶段，病情变化更加迅速。
通过每天准时进行护理查房，可以及时了解病人的生命体征、病情状态和病情变化，判断病情的严重程度，制定相应的护理措施和治疗计划，为病人提供及时有效的护理服务。
同时，护理查房可以促进交流和沟通，让病人感受到护士的关心和关注，增强病人的治疗信心和合作意愿。
其次，护理查房是提高护士工作效率和质量的有效手段。
通过每天准时进行护理查房，可以规范和及时开展各项护理操作，提高护理工作的效率。
在查房过程中，可以及时了解病人的需求和问题，并及时解决，提高病人的满意度。
同时，护理查房也可以加强护士的互相沟通和交流，促进护士团队的协作精神和工作效率，提高整体护理质量和水平。
然而，在护理查房中，我也发现了一些自身的不足之处。
首先，我在注重病人生活质量的同时，对病情变化的敏感度还不够高。
有时候在查房中只关注患者的舒适性，而没有及时察觉到病情的变化和危险因素的存在，这给病人的治疗和康复带来了一些风险。
其次，我在交流和沟通的能力上也还存在一些不足。
在与病人沟通时，我有时候没有能够正确理解病人的需求和诉求，导致病人的不满和误解，这是我需要进一步提高的方面。
综上所述，护理查房是一项非常重要且必不可少的护理工作，通过护理查房可以及时了解病人的病情变化和治疗效果，提供质量上乘的护理服务。
通过这段时间的护理查房经验，我深刻认识到了护理查房的重要性，并对自身的优缺点也有了更加全面的认识。
我会继续努力提高自己的专业素养和护理水平，为病人的康复和健康贡献自己的一份力量。
护理查房在提高护理质量中的作用探讨
护理 查房 在 提 高 护理 质 量 中的作 用探 讨
严乾淑 杨 义 芳
自贡市第一人 民 医院骨科 （ 自贡 ６ ３０ ） 四川 ４ ０ ０
【 要】 目的 探讨护理查房对 于提 高护理质量的作用 。方法 摘
写质量和患者满意度 。结果
者的 满 意 度 。 结 论
素 质 的 重要 途径 。
中外 医学 研 究
２１ ０ ０年 ６月 第 ８卷
｜ 一 奠
第１ １期
ｔ 。
Ｃ Ｎ Ｓ Ｎ Ｏ ＥＧ Ｄ Ｃ ＬＲ Ｓ Ａ Ｃ ＨＩＥ Ｅ Ａ Ｄ Ｆ Ｒ Ｉ Ｎ ＭＥ ＩＡ Ｅ Ｅ Ｒ Ｈ
｜
｜｜ Ｉ 。｜ ＇ ｔ 鼍 ｜ ｜ ＿ 一 叠 ｜ ｜
护理 查房 是 提 高护 理 人 员整 体 素 质 和 护 理 质 量 的 有 效 方 法 ， 能 解 决 护 理 工 作 中的 难 点 、 点 ， 全 面 考 核 护 士 它 疑 是
【 关键词 】 护理查房 ； 护理质量 ； 探讨
护理查房是护理管理 中评价护 理程序 实施 效果 及工作 质量 的主要方法 … ， 保证专 科护 十具 有 良好 的业 务 素质 和业务 水 为 平， 除经常组织护 士进行 专科知识 的学 习外 ， 理查房 也是提 高 护 护士业务素质和业务水平 的重要途 径。笔者 所在科室 自２ ０ ０６年
１ １１ 定 期 与 不定 期 组 织 护 理 查 房 ．．
每 月定 期 组 织 护 手段 Ｊ 。在查房 结束 时， 十 对查 护：＝ 长 房内容 、 主讲人 的专科水平 、 言表达 能力 、 语 与患者 沟通能力 、 护 理文件 书写质量 ， 对患者的人文关怀 等进行讲评 。表扬 并肯定护
查房前要做好充分 准备 ， 目的明确 ， 运
护理查房对提高临床护理质量的体会
５ ２ 子宫颈是女性生殖 道的 “ ． 咽喉” 是阻止病 原微生 物进 ， 入子宫 、 输卵管以及 卵巢 的一道重要 防线 ， 是较 容易受 到外
界感 染 的部 位 。
５３ 从普查结果来 看 ： 颈疾病 以 ２ ３ ． 宫 ５～ ４岁 患病率 最高 ， 而宫颈炎患病率居首位 。因这时期 宫颈管单 层柱状 上皮抗
要性 。
对 妇女病普查 出宫颈疾病 的数据 ， 采用
检 验 的方 法 进 行 统 计学 处 理 。
２ １ 宫 颈疾病与与卵巢功能有关。女性生殖道 尚未 完全发 ．
育 成 熟 ， 细 菌 和 病 毒 的 刺 激 比较 敏 感 ， 生 活 过 早 、 频 、 对 性 过
多个男子性关系刺激 ， 分娩 或流产 时宫颈裂 伤 ， 病菌入侵 以 致宫颈炎 ， 宫颈长期 浸渍在 炎性分 泌物 内引起 糜烂 ， 导致 而 宫颈癌 ， 重威胁女性健康 。 严
３４ １ 阴道 Ｂ超。方便 ， ．． 且能更好地 显示子宫 、 卵巢及 盆腔
肿 块 的细 微 结 构 及 特 征 … 。
２ ２ 官颈疾病 与社会 、 ． 单位及个 人 的重视有关 。部 门不协 调， 对妇女病普查普治不重视 ， 措施不到位 ， 良卫生 习惯及 不
妇 女经 期 卫 生 知 识 缺 乏 。
减少富颈疾病的发 生 ， 该引起 社会 、 应 单位及个 人对 妇女病 普查的重视 ， 齐抓共管、 落实措施 ， 提高妇女 健康 质素有着重
要意义。
生殖健康状况。
参 考 文 献
［ ］ 谢红宁． １ 妇产科超声诊断学． 民卫生 出版社 ，０５：０ 人 ２０ １ ． ［ ］ 乐杰 主编． ２ 妇产科学． 人民卫生 出版社 ，０ ８ ２４，３ ． ２ ０ ：４ ２ ６ ［ ］ 妇科普查 ２ ０ ～２０ ３ ０ １ ０５年 女工健康普查情况分析． 中国妇幼保 ，
护理教学查房年度总结(3篇)
第1篇一、前言护理教学查房是护理教育中的一项重要活动，旨在通过临床实践，将理论知识与实际操作相结合，提高护士的专业技能和临床思维能力。
在过去的一年里，我院护理部高度重视护理教学查房工作，通过不断优化查房流程、丰富查房内容、提升查房质量，取得了显著成效。
现将护理教学查房年度总结如下：一、查房概况1. 查房次数：本年度共组织护理教学查房XX次，其中理论查房XX次，临床查房XX次。
2. 参与人员：查房活动由护理部组织，参与人员包括护理部领导、护士长、带教老师、实习护士等。
3. 查房内容：查房内容涵盖临床护理理论、护理操作、护理文书、护理安全等方面。
二、查房成果1. 提高了护士的理论知识水平。
通过查房，护士对护理理论知识的掌握更加牢固，能够将理论知识应用于临床实践。
2. 提升了护士的临床操作技能。
查房过程中，护士对各项护理操作进行了实际操作，提高了操作技能。
3. 培养了护士的临床思维能力。
查房过程中，护士通过分析病例，学会了如何发现问题、分析问题、解决问题。
4. 促进了护士之间的交流与合作。
查房活动为护士提供了一个相互学习、交流的平台，增进了彼此之间的了解。
5. 提高了护理质量。
通过查房，护士对护理工作有了更深入的认识，护理质量得到有效提升。
三、查房亮点1. 创新查房形式。
本年度查房活动采取了多种形式，如小组讨论、案例分析、模拟操作等，提高了查房效果。
2. 丰富查房内容。
查房内容涵盖了临床护理的各个方面，使护士能够全面掌握护理知识。
3. 加强师资队伍建设。
本年度，护理部组织了多场师资培训，提高了带教老师的业务水平和教学能力。
4. 注重实践操作。
查房过程中，护士进行了实际操作，确保了护理技能的掌握。
5. 强化护理安全意识。
查房活动将护理安全作为重要内容，提高了护士的安全意识。
四、查房不足与改进措施1. 不足：部分护士对查房活动重视程度不够，参与积极性不高。
改进措施：加强护士对查房活动的认识，提高护士的参与积极性。
护理查房总结范文5篇
护理查房总结范文5篇护理查房总结范文篇16月18号本是一个普通的星期三，但对我来说却是非常重要的一天。
在大内科护士长方昌存的主持下，由我科组织的关于冠心病的护理查房如期举行。
回想起那天关于床边护理查房的操作演示让我收获很多，不仅锻炼了动手能力、巩固了操作技能、同时也给了我在众目睽睽在下勇于表达的胆量和勇气，这些对我以后的工作都是有积极的促进作用的。
当我接到护士长的查房通知时，心情是激动的，但也深知任务的艰巨。
在筹备这次的查房中，首先要做到全面的了解了疾病的相关知识，对整体结构要有把握，在做幻灯片时护士长给了我很多帮助。
其次关于护理查体，管床医生也给了很多指导和支持，这种形式不但能促进医护之间的合作，而且提高了我们的专业水平。
在护理查房时，大内科的护士们齐聚一堂，我们改变了以往的教学查房的模式，加入了床边查房。
在张奶奶的配合下，我们完成了心脏的视触扣听的查体，汇报了病人的病史，又看到了病人的症状和体征。
在我们提出护理程序后，心内一科主任用通俗易懂的语言向大家介绍了经皮冠状动脉内支架植入术的相关知识。
整个查房过程提问的提问，解答的解答，讨论的讨论，形式新颖独特，内容丰富，理论与实践相结合，大大提高了大家的学习热情。
通过本次医护合作查房学习，各科室互动，我更加意识到整体护理的重要性。
我们也提出了在临床护理工作中所遇到的护理问题，总结了许多护理经验，使我们感到受益匪浅。
护理查房是护理管理中评价护理程序实施的效果，了解护士工作性质的一种最基本、最常用、最主要的方法，随着护理科学的发展，护理学的研究范围越来越大，临床护理所面临的难题也愈来愈多，而且护理的查房制度是护理核心制度之一，所以每月组织护理查房很有必要。
这次的护理查房为我们年轻的护士们搭建了一个很好的学习的平台，弥补了我们在工作中对此类疾病知识的缺乏以及护理中的一些盲点，也为即将步入工作岗位的护生们提供了一次学习专科特色护理的机会。
病人的一句感谢，一脸微笑，一声亲切的称呼，正是这些护理工作中的点点滴滴，坚定了我们从事这份工作的决心，愿我们在护理的道路上越走越远。
护理教学查房实践报告(3篇)
第1篇一、前言护理教学查房是护理教学的重要组成部分，旨在通过查房的形式，对患者的病情、护理措施、护理效果等进行全面评估，以提高护理质量，培养护理人才。
本次实践报告将围绕护理教学查房的过程、方法、效果等方面进行阐述。
二、实践背景随着我国医疗事业的快速发展，护理工作在医疗服务中的地位日益凸显。
为了提高护理人员的专业素质，加强护理队伍建设，护理教学查房作为一种有效的教学手段，在临床护理教学中得到了广泛应用。
本次实践报告以某三甲医院护理教学查房为例，探讨护理教学查房在临床护理教学中的应用。
三、实践过程1. 查房准备（1）查房人员：由科室护士长、教学组长、带教老师、进修护士、实习生等组成。
（2）查房对象：选取具有代表性的患者，如病情复杂、护理难度大、患者满意度高等。
（3）查房时间：根据科室工作安排，选择合适的时间进行查房。
（4）查房资料：收集患者的病历、护理记录、医嘱等资料。
2. 查房实施（1）查房前：带教老师对实习生进行相关知识的培训，确保实习生具备查房所需的专业知识。
（2）查房中：查房人员进入病房，按照以下步骤进行查房：①查看患者病情：了解患者的病情变化、治疗情况、护理需求等。
②评估护理措施：检查护理记录、医嘱执行情况，评估护理措施的有效性。
③观察护理效果：观察患者的生命体征、症状改善情况等。
④讨论与总结：查房人员对查房中发现的问题进行讨论，提出改进措施，总结经验教训。
（3）查房后：带教老师对实习生进行点评，指出其优点和不足，提出改进建议。
3. 查房总结（1）总结查房中发现的问题及原因。
（2）提出改进措施，如加强护理人员培训、完善护理制度等。
（3）对实习生进行考核，评估其查房能力。
四、实践效果1. 提高护理质量：通过查房，及时发现并解决护理工作中存在的问题，提高护理质量。
2. 培养护理人才：查房过程中，实习生可以学习到丰富的临床护理知识和技能，提高其专业素养。
3. 促进科室和谐：查房有助于加强科室内部沟通，促进科室和谐发展。
开展护理查房提高护理质量
如 出现饥饿 、心慌 、大汗淋漓 、疲 乏无 力 、面色苍 白时 ，可饮少量糖 水 ，严重 时报告 医生及 时处理 。出院前要做好患者及家属 的培训 工作 ，使他们掌握正确 的注射部位 、操作 方法 、时间 、用 药剂量及 注意事项 。
２．３病情观察 严密观察生命体征的变化 ，控制血压在正常范 围，观察患者神志 、体重和尿量的变化，防止发生糖尿病酮症酸中毒。
总之 ，护理查房是 提高护理 质量 的重要 管理活动 ，不仅 可以 让护患双方增进交流和理解 ，还能使护士在主动帮助患者的过程 中活跃思维 ，增强 自信心 ，体 现护理价值 。 参 考 文 献 ： 『１１李 冰 ．实用 护 理 查 房 指 南 『Ｍ１．北 京 ：人 民 卫 生 出版 社 ，２００７．５－６． ［２】邹 薇 ．论提 高护 理 业务 查 房 质量 的 对 策Ⅱ】．护理 管 理杂 志 ，２００５，１１
情况 ，带教老师进行护理查体 ，指导护生对该病人 的护理措施 ，根 据病 人的护理需 要提问相关知 识并介绍 疾病的治疗 护理前沿信 息。③晨间护理查房 ：遵循简短实用的原则解决实 际护理问题 ，以 病人 护理质量为重点 ，使 护士在短时间 内得到及时有效 的指导 。
５体 会
①开展护理查房 ，有利于提高护理质量 。由于各科病种及护 理特点 的不 同，护理 管理 、业务水平不 一 ，各有侧重 。通过护理查 房促进各专科间的横 向交流 ，从 而取长补短 ，不 断完善 自我 ，提高 护理质量 。②较全面地体现 了护理专业的价值 。今 日的护理实践 ， 应该是将 传统的护理服务 与新 的护 理知识体 系及新 的护 理技术 融为一体 ，使护理 的专业价值得 到越来 越充分的展现。各种形 式 的护理查 房加强 了护患沟通 ，促进 双方 的理解 与合作 士的知 识形象逐 渐在 患者心 中建立 。ｐ⑨解 决临床工作中的护理难题 。对 存在 的护理难 点 ，集 思广益 ，提 出建议 ，归纳 总结 ，使这些难题得 到解决 ，确保护理工作 的顺利开展 。④促进各层次护 士的业务学 习，巩固了护生的基础理论知识 ，加深 其对 护理程序的理解 ，培养 发现 问题 、解决问题 的能力 。查房前护士及 护生需 翻阅资料 ，作充 分准备 。查房过程 中 ，由理论到实践 的各种建议 以及对一些 问题 的不 同见解 ，又促进他们在护理新理论 和临床 实践 中不 断探 索。 ⑤锻炼查房者 的组织能力和表达能力 ，必须具有 良好 的心理素质 及应变能力 ，才能主持好护理查房 。
护理教学查房的总结
护理教学查房的总结一、引言护理教学是培养优秀护理人才的重要环节之一，而护理教学查房是护理教学活动中的重要环节。
通过查房，可以让学生将理论知识与实际操作相结合，加深对患者病情的了解，提高护理操作的技能水平。
本文将对护理教学查房进行总结，探讨其意义、目标与方法，并提出相应的改进措施。
二、意义护理教学查房的意义主要体现在以下几个方面：1. 深化对病情的了解：通过查房，学生可以直接接触患者，了解其病情、病史、治疗过程等。
这有助于学生从理论知识走向实际操作，进一步加深对疾病的了解与应对能力。
2. 提高护理操作技能：在查房中，学生可以观察老师的操作技巧，学习正确的操作方法，从而提高自己的护理操作技能。
同时，通过实际操作，也能及时发现问题并进行纠正，培养学生的护理操作能力。
3. 培养团队合作精神：查房是一个团队协作的过程，学生需要与其他成员进行有效沟通，共同完成护理任务。
这既能培养学生的团队合作精神，也能提高他们的组织能力和协调能力。
三、目标护理教学查房的目标主要包括以下几个方面：1. 掌握患者的基本信息：学生应该通过查房了解患者的姓名、年龄、性别等基本信息，以便更好地进行后续的护理工作。
2. 熟悉病情与病史：学生应该了解患者的主要病情、病史、诊断结果等，以便制定相应的护理计划与操作方案。
3. 熟悉治疗计划与操作要点：学生应该了解患者的治疗计划、用药方法、操作要点等，以便正确地进行护理操作，保证患者的治疗效果。
4. 掌握护理操作技巧：学生应该通过查房熟悉护理操作的每个步骤，掌握正确的操作技巧，提高工作效率与护理质量。
四、方法在护理教学查房中，应采取以下方法来达到预期的目标：1. 注意观察与记录：学生在查房过程中应注意观察患者的病情变化、行为习惯等，并及时记录下来，以便分析与评估。
2. 多角度沟通：学生应该与患者进行交流，并向患者了解自己的病情与护理需求。
同时，也要与其他护理人员进行沟通，了解他们的工作进展与需求。
护理教学查房的体会
护理教学查房的体会摘要】护理教学查房是检查护理质量、落实规章制度、提高护理质量及护理人员业务水平的重要措施，其内容包括基础护理的落实情况、专科疾病护理内容、技术操作、护理制度的落实。
去年我科实施了护理教学小查房，发现护生对查房的形式和内容以及带教教师组织查房的能力满意；笔者体会到护理教学查房促进了护生与带教老师之间的沟通，加强护生理论知识，急救知识与整体护理知识，进一步提高了护理教学质量，并且提高了带教老师的带教能力，加强了年轻护理人员的继续教育；弥补教材不足；培养了护生的语言表达能力，提高沟通能力。
【关键词】护理教学护理查房护理教学查房是提高护理人员整体素质和工作质量的有效方法[1]。
为适应护理模式的转变，提高带教教师整体素质，拓宽查房内涵，加强带教质量管理，我科去年实施了临床护理教学床边查房，取得了良好效果。
1 方法与内容1.1 方法每周安排护理教学查房1次，一般定于每周三下午进行。
每周一确定查房的对象（选择需要重点关注的个案）。
要求管床护士做好准备，周三由护士长或护理组长主持，当班护士及实习护生、进修生参加，参加人员提前查阅相关资料。
查房过程中，由管床护士汇报简要病史并提出目前该患者的主要护理问题，参加人员踊跃发言提出需要关注的问题及合理化的建议和计划，由参加查房护士或实习护生答疑，最后由护士长或护理组长总结讲评。
整个护理查房不超过15分钟。
1.2 形式与内容现场进行对一名需要重点关注的患者进行整体护理查房：查基础护理的落实情况，疾病的专科知识，护理制度的落实，再行问题式查房，进行教学小讲课。
优质护理服务工程要求我们给患者提供更全面的护理服务，将整体护理的思维贯穿对患者护理过程。
优质护理服务的模式强调的是责任制整体护理，扁平化的床位管理。
[2]汇报者为所查患者的责任护士，对病人的情况熟悉。
由该病人的护理人员当场介绍其的“八知道”，并提出护理该病人存在的护理问题。
例如对1例化脓性脑膜炎致脑疝并予机械通气患儿的查房中，管床护士提出目前的护理问题是：皮肤问题、安全问题、气道管理问题、感染问题。
护理教学查房范文
护理教学查房范文尊敬的各位老师：大家好！今天我有幸参与了护理教学查房工作，很荣幸能够在这里向各位老师汇报一下我们的工作情况。
在今天的护理教学查房中，我们主要围绕着以下几个方面展开工作，一是对学生的理论知识进行检查，二是对学生的实际操作能力进行考核，三是对学生的职业素养进行评估。
首先，我们对学生的理论知识进行了检查。
我们通过提问和讨论的方式，对学生对护理学相关知识的掌握情况进行了全面的了解。
在这个过程中，我们发现了一些学生对于基础知识掌握不够扎实的情况，我们将会在后续的教学中加强对这些知识点的讲解和强化，以确保学生的理论基础能够够够扎实。
其次，我们对学生的实际操作能力进行了考核。
我们邀请了学生进行一些常见的护理操作，如测量体温、测量血压、更换病人的床单等，通过观察学生的操作过程和结果，我们对学生的实际操作能力进行了全面的评估。
在这个过程中，我们发现了一些学生在操作技能上存在一些问题，我们将会在后续的实训课程中加强对这些技能的训练，以提升学生的实际操作能力。
最后，我们对学生的职业素养进行了评估。
我们观察了学生在与病人和家属交流的过程中的表现，以及在照顾病人的过程中的细致程度和耐心等方面进行了评估。
在这个过程中，我们发现了一些学生在职业素养方面还存在一些不足，我们将会在后续的教学中加强对学生职业素养的培养，以提升学生的综合素质。
总的来说，今天的护理教学查房工作收获颇丰。
通过这次查房，我们不仅对学生的学习情况有了更清晰的了解，也为我们后续的教学工作指明了方向。
我们将会根据今天的查房情况，对后续的教学工作进行调整和完善，以确保学生能够得到更全面、更系统的护理教育。
感谢各位老师的倾听！谢谢！。
护理教学查房总结
护理教学查房总结篇一：(20XX84134633)护理查房总结护理业务查房总结和分析首先是效果评价：护理部自6月6日至7月30日在2个月内参加了全院12个临床科室及3个门诊科室精心准备的护理查房。
本次查房目的是提高临床护士专科理论知识，提高护士的学习氛围，提高护理质量，事实我们达到了预想的效果，大家做得非常好，很成功。
本次护理查房是运用护理程序进行的，各科的护理查房从流程到材料准备的都很好。
按护理程序实施的护理查房，是了解每一个护士工作质量，护理常规健康教育，临床应用效果的最基本、最主要、最常用的方法，提高了护士业务学习兴趣，提高工作价值感，所以护理业务查房非常重要，我们必须坚持。
通过本次查房展示了全院护士长、全院护士的潜能，大家都很优秀，人人都有太大的潜力，有待于开发。
每查完一科，我能体会得到大家都很高兴，护士长的能力得到了发挥和展示，护士找到了自信，每科护士长都很谦虚互相借鉴互相学习，把自己科室的护理查房做得很完善。
由于这是护理部第一次组织参加全院护理查房，本意是促进学习，找找经验，寻找不足，事实我们都做得太好了，比我预想的好得多。
（一）优点：1、护士长、护士材料准备得都很用心，多数护士都不用看材料，并且积极回答问题，与所查的病例相关的知识背得很熟。
尤其是内一科学生也参加了互动，并且做得很好。
儿二科和内一科、产科互动的比较好。
2、护士长们设计的查房形式和流程各有千秋，但总体方针都是按照护理程序进行的，非常好。
3、各位护士长在本次查房中都担任了主查人的角色，充分展示了你们扎实的专科护理知识，同时也树立了护士长在护士心目中的形象和威信。
护士长确实是每科的业务精英。
主查人可让科内主管护师或副高职护师担任。
锻炼他们的带教能力，体现自我价值感。
（二）不足之处：1、护理查房目的是让全体护士共同参与，是护士长主查责护及护士对所查病人存在护理问题、护理措施实施情况，及指导和补充不足之处。
护士互动的不积极的科室下次希望改进一下。
护理查房心得体会
护理查房心得体会首先，护理查房要做到及时、全面、客观。
及时是指在规定的时间内进行护理查房，不能因为其他事情耽搁，需要保证病房的正常运行。
全面是指要对患者的各项生活活动指标进行全面的评估，包括生命体征、病情变化、饮食、排泄、睡眠、心理等方面。
客观是指在进行评估时要客观公正，不能受到个人主观因素的影响，要以科学的态度来对待每一个病人。
其次，护理查房要注重与患者建立良好的沟通关系。
在进行护理查房时，要与患者进行有效的沟通，了解患者的病情变化、心理状态、需求和意见，以便为患者提供更好的护理服务。
同时，要注意倾听患者的意见和建议，对患者的意见要虚心接受，积极改进自己的护理工作，以提高护理服务的质量。
再次，护理查房要注重团队协作。
在进行护理查房时，需要与医生、护士、营养师、康复师等多个专业人员进行合作，共同制定和执行护理计划，以便给患者提供全方位的护理服务。
同时，要积极参与团队内部的交流和研讨，及时分享和学习最新的护理理念和技术，以提高团队的整体水平和专业素养。
最后，要注重护理查房的记录和总结。
在进行护理查房后，要及时对所做的工作进行记录，包括患者的病情变化、护理干预措施、患者的反应等，以便为患者提供更加有针对性的护理服务。
同时，要及时总结工作中出现的问题和困难，及时向上级领导和同事汇报，以便及时解决和改进。
通过不断地总结和反思，提高自己的护理水平和工作效率。
总之，护理查房是护士工作中非常重要的一项工作内容，通过不断地总结和改进，提高自己的护理水平和工作效率，为患者提供更加优质的护理服务。
希望以上经验能够对大家有所帮助，也希望大家能够和我一起不断地努力，共同进步。
护理教学查房在临床教学中的重要性
鉴于护理学科 的专业性 及独 立性 ，各级 临床护 理管 理 者 、护理专家 、护理 教学单 位均应 高度重 视 ，严格 执行 和
护理教学查房 的 Ｅ ｔ 的主要 是使参 与者提 高理论 联系 实
际的能力 ，和解决 常见 护理 问题 的能力 ，从 而提 高工作 能
培养各级护士 的护理查 房能力 ，使 我 国的临床 护理质量 在 护理查房制度 的保证下 ，能为病人 提供 高质量 、高水平 的 、
罕见病例 、特殊危 重 病 例 、复 杂 大手 术 、新 业 务新 技 术 、
特殊检查 、护理工作 中经常遇 到 的问题及工作 中的经验教 训等为主要 内容 ，多以个案护理查房或 危重病人 查房 的形 式进行 。教学指导 性查房 包括两 种 ：一种是 由带教 老师负
也是检验各级 护理管 理者 、各级 职称 护士 、各年 资临床 护
责 ，根据护生所在学校的教学大纲要求 组织护生 进行 的护
理查房 ；另一种是 由临床护士问题为重 点而进行 的护理查 房 ，
适用 于对各级护 士 的长 期培训 和继续教 育。常规 评价性 查
房是 以检查护理程序 的实施情况从 而改进 护理方法 ，提高
房 ；按护理程 序启发 式 、互动 式 、讨论 式护 理查房 ；对 比
性护理教学查房 ；模 拟教 学法护 理查房 等模式 均能优 于传 统教学查房模式 。多种形 式的教 学查房 对于 提高教学 查房
组织管理 者的素质 、激 发学 生学 习热情 、增 强护生学 习 自
觉性 、拓 宽护 生 的 评 判 性 思 维 、提 高 护 生 分 析 和 解 决 护 理
具体的查房过程 中更 是直接 反映查 房 医护人员 的专业水 平
及业务能力。
简述护理教学查房的意义
简述护理教学查房的意义护理教学查房是护理教学中非常重要的一环，它是指护理教师带领学生进入患者病房进行教学活动，通过观察、提问、答疑、讨论等方式，帮助学生将理论知识与实际护理操作结合起来，培养学生的临床思维和技能，提高护理质量。
以下是护理教学查房的一些具体意义：首先，护理教学查房可以使学生直接接触到真实的临床患者病情，了解患者的生活情况、病史和临床表现。
通过观察患者的病情变化和临床处理过程，学生可以更加全面、深入地了解各种疾病及其对患者的影响，增加对临床实践的认识。
其次，护理教学查房可以提供一个真实、具体的教学环境，将理论知识转化为实践技能。
在患者床边，学生可以亲手操作患者的护理操作，例如更换伤口敷料、进行静脉输液等，通过实际操作，学生能够更好地理解和掌握护理技能，提高实践能力。
再次，护理教学查房可以促进学生的自主学习和团队合作能力。
在查房过程中，学生需要主动观察患者的病情变化，并提出问题或怀疑，在教师引导下进行思考和分析，并与其他学生进行交流和讨论。
通过护理教学查房，学生能够培养自主学习的能力，提高解决问题和团队合作的能力。
此外，护理教学查房还可以提供学生与患者和家属进行沟通和交流的机会。
通过与患者和家属的沟通，学生能够了解他们的需求和意见，改进自身的护理服务，提高护理质量。
同时，也可以提高学生的沟通技巧和情感支持能力，培养与患者和家属建立信任关系的能力。
最后，护理教学查房可以帮助学生理解护理实践的社会意义和职业责任。
通过观察患者的痛苦和困难，学生能够真实地感受到自己作为护士的责任和使命，提高对护理职业的认同感。
同时，还可以培养学生的同理心和关怀精神，提高他们为患者提供优质护理的意识和能力。
综上所述，护理教学查房对于学生的护理教育具有重要的意义。
通过护理教学查房，学生能够将理论知识与实际护理操作结合起来，提高自己的临床思维和技能，增加对临床实践的认识。
同时，还可以促进学生的自主学习和团队合作能力，提高沟通和关怀能力，培养学生的职业责任感和护理服务意识。
护理教学查房心得体会
护理教学查房心得体会护理教学查房体会21世纪的临床护理工作，护理人员仅凭其在学校学习的护理基础知识，以及临床实践经验去应付，远远不能满足服务对象和时代的要求。
尤其现在ICU收治对象多为跨学科、跨病种的患者，仅凭护理人员现在的知识和技能并不能完全应对。
针对这种情况，我科自20XX年开始开展护理教学查房，以增强和拓展护理人员的知识面和知识层次。
1一般资料我科现拥有护理人员26名，本科2名，大专19名，中专5名。
参加工作5年以上的3名，3年以上的6名。
2实施方法2.1时间安排护理人员在社会上担任的角色较多，且工作任务较为繁重，学习的时间相对有限，于是我科定于每周二下午3:00~5:00两个小时为教学查房时间，除值班人员外全部到科室进行学习。
2.2学习形式每周选定2~3名人员以授课的方式与大家共同学习。
授课主要内容是护理杂志刊登的有关护理发展新动态、新理论、新业务、新技术，国外护理现状、专题综述，以及专科专病、护理进展等。
在学习的过程中大家可以随时提问、讨论，充分发表各自的见解。
授课结束后，由护士长进行总结评讲、现场提问考核。
学习结束后由授课人员将讲课内容录入微机，形成电子读书笔记，做到知识资源共享，大大提高了学习效率。
3体会3.1提高了学习的积极主动性，拓宽了知识面我科人员组成以3年以内护士为主，知识结构以书面知识为主，学习方式以课堂授课形式为主。
自开展教学查房工作以来，护理人员的学习主动性大大提高。
首先是每一个人都有为大家授课的机会，其次是为授课进行充分的准备。
到图书馆翻阅书籍、期刊杂志，上网进行信息查询，了解最新护理动态，国际、国内开展的新业务、新技术，制作成读书笔记后再与大家共同学习。
这样每一位护士就积极参与到学习中来，由被动学习转为主动学习，直接地和间接地接触和学习到许多护理相关知识和技术，拓宽了知识面和眼界。
3.2对于临床实践有指导作用参加护理教学查房的学习，护理人员可以较迅速地了解国内外护理发展现状和学习相关护理技术知识，并应用于临床，指导临床实践工作。
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护理教学查房对提高临床护理质量的体会
作者：李宝英梁喜芳陈瑞容
来源：《中国实用医药》2011年第27期
作者单位：529500阳江市人民医院内三科护理教学查房是临床护理工作中为了提高护理质量及临床教学而采取的一种较好的教学方式,不仅能提高护生及护理人员的业务素质,而且能确保护理工作质量。
通过护理教学查房,集思广益解决疑难问题, 使理论密切联系实际，让护生能真正掌握所学的临床护理知识，同时培养和锻炼护生的操作能力、观察能力、分析思维能力和临床实际工作能力。
1临床资料
选取2009年7月至2011年7月在我院实习的120 名护生, 其中大专生30名, 中专生90名。
2方法
2.1科室每月安排护理教学查房2次，一般时间安排在第2、4周的星期四下午14时至16时为教学查房时问，全体护士及实习生均参加。
2.2查房前要做好各项准备工作
2.2.1备课提早3 d选择本病区1例利于学习的典型病例进行备课, 鼓励参加查房的人员查阅相关资料, 在查房的时候各抒己见，护士长和带教老师必须精心准备，掌握教学查房的内容。
2.2.2患者的准备事先向患者说明本次查房的目的、查房时需要询问的病史、根据疾病进行针对性的护理体检等, 以征得患者的同意, 并取得患者的配合。
2.2.3上报科护士长将查房的简要流程、病例简介及多媒体课件以电子邮件的形式上报科护士长。
3实践过程
按照事先布置的查房内容，首先由护士或护生介绍病史, 然后开始对患者进行护理查体，最后回教室结合病历的病因、诊断、临床表现、治疗、护理等进行学习讨论。
护生先提出某个或某几个护理诊断及相应的护理措施, 其他护生针对护理问题对照自身护理计划, 积极讨论, 阐述各自见解(利用PBL 教学法) ［1］。
主查老师也应提问学生并解答学生的疑问, 并能提出独到的见解,及时讲评、补充并就学生争论的焦点、难点进行重点分析、讲解, 使其能完全理解和掌握(利用点拨式教学法) ［2］。
老师在讲评时要鼓励学生积极参与, 发表自己的观点, 对表现
突出的护生给予口头表扬。
通过互动的教学模式使学生能够对学习的方法、过程和结果进行评价和反馈,从而促使护生由“要我学”向“我要学”转化, 提高护理教学查房质量(主动教学法) ［3］。
4体会
4.1护理教学查房是为临床护士、护生的学习提供了一个平台，护生们在主动收集病史，查找资料，确定问题与措施的同时，提高了学生专业素质与护患沟通和健康教育能力，提升了学生查找、分析、解决问题的综合能力。
从而将教育目标由“知识中心型”转向“能力中心型”。
实施模拟教学，能够激发学生的表演欲，现场的掌声和笑声对学生也是激励和鞭策，激发实习护生的参与热情，提高了实习护生的临床护理能力，也提高护生语言表达能力及护患沟通能力。
语言是人际沟通的主要方式，是护理工作中必不可少的工具，是最基本的素质［4］。
4.2促进了护患沟通，使整体护理落到实处。
在整个护理教学查房过程中，护士通过听取患者的陈述、提问或倾诉，了解患者的全面情况，通过护士互相交流与探讨，解决患者的实际问题，同时还可及时发现工作中存在的问题，根据病情的需要，制订合理的计划措施，来满足患者生理、心理、乃至社会的需要，落实整体护理，从而提高了护理满意度.
4.3护理体检是护士的弱项, 因此利用每次查房的机会, 护士长带领护士进行护理体检的练习尤为重要。
根据本次疾病的特点以及可能出现的阳性体征选择性地进行护理体检。
进行护理体检, 以使参加者对于体检到的阳性体征及护理体检中的关键手法、步骤有更直观地理解与掌握［5］。
4.4提高带教教师综合素质，确立超前意识。
规范的教学查房是师生互动的过程，教师在查房前有充分的教学准备，查房中注重启发性教学，注重操作规程，而且了解本学科、本系统疾病新知识、新进展。
对教师也是一个学习的过程，因此，通过教学查房，老师教学意识、教学水平有不同程度的提高。
教学查房质量的高低与带教教师的自身素质密切相关。
带教教师不仅应具备扎实的理论知识、熟练的操作技能, 还应具有丰富的临床经验及超前意识, 不断掌握新理论、新技术, 对本学科的前沿动态应综合分析传授给护生。
另外，带教教师也要将自己的护理经验传授给实习护生，使实习护生能尽快融人到护理实践中，从而提升科室整体护理水平［6］。
带教教师应多争取外出参观学习的机会, 加强继续教育, 提高自身的带教能力。
及时纠正查房中存在的问题, 每次查房后带教教师均应认真进行总结、分析, 及时修正, 使教学查房质量能体现螺旋式上升的趋势，也提高了临床护理质量。
参考文献
［1］沈建新, 王海燕, 王海江. PBL:一种新型教学模式.国外医学医学教育分册, 2001,
［2］余铮铮, 陈小红, 顾洁, 等.点拨教学法在临床教学中的应用.护理学杂志, 2002,
［3］王惠珍, 曾毅, 高玉琳.主动教学法在护理教学中的应用效果评估.护士进修杂志, 2002,
［4］章晓幸.实习护生语言能力培训方法的探索.中华护理杂志，2001，36(6)：453.
［5］蔡仁美，朱胜春，居蓓华.临床护士在护理体检中存在的问题及对策.护理学报, 2009,
［6］贺爱兰，陈文风，何洪波，等.应用护理程序组织骨科护理教学查房的做法与效果评价.护理管理杂志，2004，4(4)：30.。