《我的一位国文老师》导学案

《我的一位国文老师》导学案

、字形辨识 ch e n g 澄

1. ch e n g 橙

d e n g 瞪

ga n g 杠 子 I

k a n g 扛 走

ji do 矫健

规ju 矩

三、词语辨析

1 .应付•敷衍

“应付”态度可消极、可积极；“敷衍”态度一般为消极的。 辨

“应付”比“敷衍”带宾语的情况更多，宾语名词也不限 析

于一般的人或事，如“应付突然事变”，不能换作“敷衍”。

.①崔永元说，现在很多提案的回复是：“你提的很重要，

|按照国家法律是怎么规定的……欢迎你继续给我们提意 例句见。”这些回复其实是在敷衍了

事。

②上海汽车的荣威 W 不同于其他SUV 车型，它能让您轻 -松用车轮丈量世界，应付各种恶劣

路况。

2•有板有眼•抑扬顿挫

亠亠‘有板有眼：指曲调唱腔合节拍，有节奏感；也比喻说话或做事有 辨丨

』根据，有条不紊。

析

•、抑扬顿挫：指声音、语调等跌宕起伏，节奏分明，富有变化。

『①郭德纲和于谦发布近照，郭德纲打台球时瞄准、运杆、

!击球，动作有板有眼，但我们看着就那么滑稽。 例句

②村头大树下，蒲公英社区宣讲员孙兆钧抑扬顿挫、掷地

•有声地宣讲，吸引了众多村民。

四、熟语释义

1 •惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。

夯实基础 、字音辨读 1.玉筝（磁） 4-菊声（嗨1 工班民備 2他子（鹼）

了袖渍（或 £两母（央如或 &垠琅上口 （蘇）9•怅惘购回 香s un 2.谦 x un s un

2. 神游八表：神游，在想象中游历。八表，八方之外，指遥远的地方。

3. 按捺不住：心里急躁，克制不住。

4•掷地作金石声：金石，钟磬之类的乐器。后以“掷地金声”形容辞章优美。

5•眉飞色舞：形容喜悦或得意的神态。

6•迎刃而解：比喻主要的问题解决了，其他有关问题就可以很容易得到解决。

疏通课文

整体感知

一、走近作者

梁实秋（1902 —1987），现代作家，文艺理论批评家，翻译家。原名治华，笔名秋郎。浙

江杭县（今余杭）人。1915年考入清华学校，后与闻一多等成立清华文学社，开始写批评文

章和新诗。1923年留学美国。1926年回国，先后在东南大学、暨南大学任教。1928年与叶公超、徐志摩等人成立新月社，先后与鲁迅等就人性描写诸问题展开论战。1949年到台湾，任台湾师范学院（后改师范大学）英语系教授，后兼系主任，再后又兼文学院院长。1987年11月3日病逝于台北。

散文代表作《雅舍小品》从1949年起20多年共出4辑。1970年完成《莎士比亚全集》的翻译。晚年用7年时间完成百万言著作《英国文学史》。40岁以后着力较多的是散文和翻译。梁实秋散文集文人散文与学者散文的特点于一体，旁征博引，内蕴丰盈，行文崇尚简

洁，重视文调高雅，追求“绚烂之极趋于平淡”的艺术境界。

二、相关背景

我的国文老师当中，举人进士不乏其人，他们满腹诗书自不待言，不过传授多少给学生

则是另一问题。清华不重国文，课都排在下午，毕业时成绩不计，教师全住在古月堂自成一

个区域。我怀念徐锦澄先生，他教我作文莫说废话，少用虚字，句句要挺拔，这是我永远奉为圭臬的至理名言。我曾经写过一篇记徐先生的文章，兹不赘。陈敬侯先生是天津人，具有天津人特有的幽默，除了风趣的言谈之外还逼我们默写过好多篇古文。背诵之不足，继之以

默写，要把古文的格调声韵砸到脑子里去。汪鸾翔先生以他的贵州的口音结结巴巴的说：“有人说，国国文没没趣味，国国文怎能没没有趣味，趣味就在其中啦！”当时听了当做笑话，现在体会到国文的趣味只可意会，而不可言传，真是只好说是“在其中”了。

（选自梁实秋《忆清华》）

三、主旨把握

文章回忆了徐锦澄先生的外貌特征及行为习惯等， 用风趣幽默而又饱含深情的笔调刻画 了一个貌丑性凶但却敬业爱生的独特的老师形象，

同时表达了对先生出众的才华和高尚的人

品的敬仰和深深怀念之情。

四、 结构图示

重点揣摩

1 •请用一些词语概括出国文老师的特点，并举例说明。

明确：(1)丑、不修边幅：他的相貌很古怪……是狞笑，样子更凶。

(2) 书呆气：①课堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名

的时候，学生却个个都到了，因为一个学生不只答一声到。②在这种糟糕的情形之下，

徐老

先生之所以凶，老是绷着脸，老是开口就骂人，我想大概是由于正当防卫吧。 (3) 爱喝酒：先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。

(4) 糊涂：①老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒。②我一向是个上午捣乱下午安分

的学生，……足足骂了我一个钟头。

(5) 真性率直、平等对人：酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。批改之不足，还特别

的当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成为一个受益最多的学生了。

(6) 有趣：其中警句甚多，我至今还记得这样的一句……

(7) 有才气：①眼界宽，徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，……②对作品领会深

入、朗诵水平高，他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了。他念得有腔有调， 有板 有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一半 了。③修改文章老辣，徐先生之最独到的地方是改作文。

2•作者说从先生那里“受益最多”体现在哪些方面？请分条列出。用简洁的词语概述 我对先生的感情有何变化。

我

的•

位国文

老帅