五年级上册图形与几何
青岛版五年级数学上册期末总复习 图形与几何附答案
青岛版五年级数学上册期末总复习图形与几何一、小小知识窗，显我本领强。
(30分)1．从8：15到8：30分针旋转了()度。
2．一个平行四边形的底是12厘米，高是10厘米，和它等底等高的三角形的面积是()平方厘米。
3．一个三角形的面积是24平方厘米，高是6厘米，这条高对应的底是()厘米。
4．两个等腰直角三角形拼成一个正方形，正方形的周长是24厘米，一个三角形的面积是()平方厘米。
5．一个梯形的上底、下底之和与一个平行四边形的底相等，面积也相等，平行四边形的高是6厘米，梯形的高是()厘米。
6．一个三角形的面积比与它等底等高的平行四边形的面积少25.2平方分米，平行四边形的面积是()平方分米。
7．一个直角三角形，直角所对的边长是10厘米，其余两边分别是8厘米和6厘米长，直角所对边上的高是()厘米。
8．5平方千米＝()公顷340公顷＝()平方千米5．64公顷＝()平方米456000平方米＝()公顷9．通过什么方法可以由图形①得到图形①？(填“平移”或“旋转”)10．把一个平行四边形拉成一个长方形，面积变()，周长()。
二、我是公正小法官。
(10分)1．平行四边形的底越长，它的面积就越大。
( ) 2．两个三角形面积相等，底和高也一定相等。
( )3．两个完全一样的三角形一定能拼成一个平行四边形。
( )4．三角形的高等于面积除以底。
( )5．如果两个平行四边形的面积相等，那么它们的底和高也都相等。
( )三、精挑细选。
(10分)1．下面四组图形中，( )组的两个图形经过平移能完全重合。
AB C D 2．一个平行四边形，底不变，高缩小到原来的13，它的面积( )。
A ．缩小到原来的19B ．扩大到原来的9倍C ．扩大到原来的3倍D ．缩小到原来的133．把图形绕着点O 顺时针旋转90°后，得到的图形是( )。
AB C D4．一个三角形与一个平行四边形的面积相等，底也相等。
如果三角形的高是6厘米，那么平行四边形的高是( )厘米。
五年级数学上册,图形与几何,整理和复习
例1、下面是某城市部分路线示意图。
（1）火车站的位置用（1，1）表示，请用数对表示出下面的位置：商业城（），游戏城（）。
（2）儿童公园的位置用（3，5）表示，请在图上标出儿童公园的位置。
分析与解答：用数对表示物体位置时，要先表示列数，再表示行数，由于商业城在第4列和第1行的交点上，所以商业城的位置用对可以表示为（4，1），而游戏城在第6列和第2行的交点上，故游戏城用数对可以表示为（6，2）；根据数对确定物体的位置时，看数对的两个数字表示的是哪一列，哪一行，列和行的交点处就是物体的位置，由于儿童公园的位置用数对表示为（3，5），说明它的位置在第3列和第5行的交点处，在该点标出儿童公园的位置（如图）。
方法二：可以把这个图形按图二的方法分成一个梯形和一个长方形，这个梯形的上底是4㎝，下底是8㎝，高是10-5=5（㎝），它的面积是（4+8）×5÷2=30（㎝²）；这个长方形的长是5㎝，宽是4㎝，它的面积是5×4=20（㎝²），所以这个图形的面积是30+20=50（㎝²）。
方法三：也可以像图三那样把这个图形分成一个三角形和一个直角梯形，这个三角形的底是8㎝，高是10-5=5（㎝），它的面积是8×5÷2=20（㎝²），这个直角梯形的上底是5㎝，下底是10㎝，高是4㎝，它的面积是（5+10）×4÷2=30（㎝²），所以这个图形的面积是20+30=50（㎝²）。
方法四：还可以把这个图形按图四的方法分成两个三角形，一个三角形的底是5㎝，高是4㎝，它的面积是5×4÷2=10（㎝²），另一个三角形的底是10㎝，高是8㎝，它的面积是10×8÷2=40（㎝²），所以这个图形的面积是10+40=50（㎝²）。
方法五：还可以按图五的方法把这个图形补成长方形，从图上可以看到，这个图形的面积等于长方形面积减去梯形面积，长方形的长是10㎝，宽是8㎝，它的面积是10×8=80（㎝²），梯形的上底是5㎝，下底是10㎝，高是8-4=4（㎝），它的面积是（5+10）×4÷2=30（㎝²），所以这个图形的面积是80-30=50（㎝²）。
【同步备课】第八单元 第3课时 图形与几何-多边形的面积(课件)五年级数学上册人教版
4. 一个直角三角形的三条边长分别是3cm、4cm、5cm。 以这三条边分别为边长画三个正方形，这三个正方形的
面积各是多少？ S = a2 S 红 = 32 = 9(cm2) S 绿 = 42 = 16(cm2) S 黄 = 52 = 25(cm2)
你能发现这三个正方形的 面积之间有什么关系吗？
9+16 = 25,两个小正方形的面积的和等于大正 方形的面积。
32m
茄子:15×32÷2=240(m2) 黄瓜:25×32=800(m2)
子瓜 红 柿
西红柿:(15+23)×32÷2=608(m2) 23m 23m
总面积：240+800+608=1648(m2)
多边形面积计算公式应用
3.一块街头广告牌的形状是平行四边形，底是12.5 m， 高6.4 m。如果要油饰这块广告牌，每平方米用油漆0.6 kg，共需要多少千克油漆？
多边形面积计算公式应用
4.王村有一个占地面积是3384m²的鱼塘(如下图)。村长 告诉小林，鱼塘两条平行的边分别是84 m和60 m。小林 用这学期的数学知识算出了这两条边的距离。上底和下底
？
解：设这两条边的距离是x m。 (60+84)×x÷2 = 3384
144x÷2 = 3384
72x = 3384 两就在公条是遇 式边梯到 列的形已方的距知程高离面解。积决， 比求 较底 简可 公或 便根式高 。据求之梯出类形这逆的条向面高思积。维的答问7：2题x这÷时两7，x2条利== 边43用73的8面4距÷积离72
大平行四边形的底为3+5， 大平行四边形的面积减
所以可以求出其面积。
去10，即为梯形的面积。
2. 下图的平行四边形中,紫色部分的面积是10cm²。蓝
2021年-有答案-沪教版五年级(上)专题训练：图形与几何
2021学年沪教版五年级（上）专题训练：图形与几何一.填空题1. 看图在括号里填上适当的数（单位：厘米）平行四边形的底是________厘米，这条底边上的高是________厘米。
2. 三角形的底是________厘米，这条底边上的高是________厘米。
3. 梯形的上底是6分米，下底是8.5分米，高是10分米，它的面积是________平方分米。
4. 一个平行四边形的面积是5.6平方分米，底边是28分米，与这条底边相对应的高是________分米。
5. 图中，三角形EDC的面积是9.6平方厘米，平行四边形的面积是________平方厘米。
6. 一个长方形的木框，长0.8分米，宽0.6分米，把它拉成一个平行四边形，底不变，高是0.4分米，面积比长方形的面积少________平方分米。
二.选择题，把正确答案前的字母填在题目后的括号里：下面梯形的上底和下底分别是（）A.a和bB.b和dC.b和cD.a和c一个长方形的周长是24厘米，长是8厘米，它的面积是（）平方厘米。
A.24B.32C.192D.256三角形的面积和平行四边形的面积相比，三角形的面积（）A.比平行四边形大B.比平行四边形小C.是平行四边形的一半D.可能大，可能小，可能相等长方形的长与平行四边形的底相等，周长也相等，那么（）A.长方形面积大B.平行四边形面积大C.它们的面积相等D.可能长方形大，也可能平行四边形大如图，AB与CD平行，面积不相等的两个三角形是（）A.甲与乙B.丙与丁C.甲丙组成的三角形与乙丙组成的三角形D.甲丁组成的三角形与乙丁组成的三角形一个直角三角形两条直角边和斜边分别12厘米、16厘米和20厘米，斜边上的高是（）厘米。
A.4.8B.8C.9.6D.10三.判断题，在题目后的括号里打“√”或打“×”：一个三角形，至少应有两个锐角。
________．（判断对错）两个平行四边形的面积相等，这两个平行四边形一定等底等高。
苏教版五年级上册数学期末复习《图形与几何、统计与概率》专项练习(含答案)
苏教版五年级上册数学期末复习《图形与几何、统计与概率》专项练习（含答案）一、填空。
(每空2 分，共28 分)1．周末，笑笑在家用小棒拼不同的三角形和平行四边形。
(1) 第一次拼出的三角形和平行四边形等底等高，量得平行四边形的底是10 厘米，高是8 厘米，则三角形的面积是( )平方厘米。
(2) 第二次拼出的三角形和平行四边形的面积相等，高也相等，平行四边形的底是10 厘米，则三角形的底是( )厘米。
2．如图，阴影部分的面积是25 平方厘米，则空白部分的面积是( )平方厘米。
3．在括号里填上合适的单位或数。
(1)江苏省的面积大约是10.72 万( )。
(2) 江苏盐城湿地珍禽国家级自然保护区总面积是247260 公顷，是( )平方千米。
(3)数学课本的封面面积约是4( )。
(4) 学校操场(长方形)长150 米，宽40 米，面积是( )平方米，是( )公顷。
4．如图，两条平行线之间有两个平行四边形，则图中两个阴影部分的面积相比，S1( )S2。
(填“大于”“小于”或“等于”)5．在一个上底是12 厘米、下底是20 厘米、高是8 厘米的梯形中剪一个最大的三角形，这个最大的三角形的面积是( )平方厘米，剩余部分的面积是( )平方厘米。
6．如图，平行四边形相邻两条边的长度分别是8 厘米、4 厘米，则这个平行四边形的面积一定比32 平方厘米( )。
(填“大”或“小”)7．相关研究表明，室内景点人均活动面积低于1 平方米，室外景点人均活动面积低于0.75平方米时，就有发生踩踏事故的危险。
在一个室外戏台前，有一片上底是30 米、下底是50 米、高是40 米的梯形室外场地，为保证安全，这片场地最多能容纳( )人同时看戏。
8．如图是由两个完全相同的直角三角形叠放在一起形成的，则阴影部分的面积是( )平方厘米。
(单位：厘米)二、选择。
(将正确答案的字母填在括号里)(第3 题4 分，其余每小题2 分，共16 分)1．下列选项中一定能拼成平行四边形的是( )。
北师大版五年级上册数学 图形与几何(课件)(共56张PPT)
小试牛刀
3.估计下面图形的面积。（每个小方格的边长表示1cm）
面积约为 cm² 面积约为 cm²
小试牛刀
4.我们学过哪些面积单位？它们的进率是多少呢？
平方千米 公顷 平方米 平方分米 平方厘米
100 10000 100 100
小试牛刀
1.填一填
《鸡兔同笼》复习课
30000m2＝（ 3 ）公顷 6km2＝（ 600 ）公顷 0.64km2＝（ 640000 ）m2 4800000m2＝（ 4.8 ）km2
小试牛刀
2.在横线上填上合适的面积单位（m2、公顷、km2）。
圆明园占地面 奥林匹克森林公园 故宫占地面积约 积约350公顷。 占地面积约6.8 km2。 720000 m2 。
长方形的面积：6×5＝30（cm2） 梯形的面积：（5＋10）×（12－6）÷2＝45（cm2） 组合图形的面积：30＋45＝75（cm2）
小试牛刀
1.计算下面组合图形的面积，你有几种方法？
方法1：长方形＋梯形 方法2：三角形＋长方形
三角形的面积：（12－6）×（10－5）÷2＝15（cm²） 长方形的面积：12×5＝60（cm²） 组合图形的面积：15＋60＝75（cm²）
五年级数学·上 新课标[北师]
五年级上册总复习·图形与几何
图形与几何之轴对称与平移
单元复习
找找生活中的轴对称？ 图生形活沿中着像一蝴条蝶直、线天对安折门后城，楼两这边
样完，全左重右合两，边这一样样的，图就形是叫对做称轴的对。 称图形。
一、轴对称图形
轴对称图形的特征：
【同步备课】第八单元第3课时图形与几何-多边形的面积(教案)五年级数学上册人教版
【同步备课】第八单元第3课时图形与几何多边形的面积（教案）五年级数学上册人教版一、教学内容今天我要讲解的是五年级数学上册，第八单元的第3课时，图形与几何多边形的面积。
我们将通过教材的第116页的内容，深入理解多边形的面积的计算方法。
二、教学目标通过这一课时的学习，我希望学生们能够理解多边形的面积的计算方法，并能够运用这些方法解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握多边形的面积的计算方法，难点是理解多边形面积的计算原理。
四、教具与学具准备我已经准备好了教材、多媒体教具以及一些实际的多边形模型，以便于学生们更好地理解多边形的面积的计算。
五、教学过程1. 情景引入：我会通过展示一些实际的多边形物体，如的正方形、三角形等，让学生们观察并思考这些物体的面积是如何计算的。
2. 讲解：然后我会通过多媒体教具，展示多边形的面积的计算过程，讲解多边形的面积的计算方法。
3. 例题讲解：我会通过一些例题，让学生们练习多边形的面积的计算，并给予他们解答。
4. 随堂练习：我会给出一些多边形的面积的计算题目，让学生们在课堂上进行练习。
六、板书设计七、作业设计1. 一个边长为4厘米的正方形；2. 一个底边长为6厘米，高为3厘米的三角形；3. 一个边长为5厘米，内角为90度的矩形。
答案：1. 16平方厘米；2. 9平方厘米；3. 25平方厘米。
八、课后反思及拓展延伸同时，我也会给学生推荐一些相关的数学游戏和练习题，让他们在游戏中学习，提高他们对数学的兴趣。
重点和难点解析一、情景引入二、讲解在讲解环节，我将使用多媒体教具，展示多边形的面积的计算过程，并讲解多边形的面积的计算方法。
在这一环节中，我需要重点关注多媒体教具的运用，确保学生们能够清晰地看到演示过程，并理解每一步的逻辑推理。
通过生动的演示和详细的解释，我希望能够帮助学生们建立起多边形面积计算的数学模型，使他们能够在内化理解的基础上，灵活运用这些知识。
三、例题讲解四、随堂练习在随堂练习环节，我会给出一些多边形的面积的计算题目，让学生们在课堂上进行练习。
最全五年级上册-几何图形练习题
最新最全五年级上册-几何图形练习题work Information Technology Company.2020YEAR五年级上册几何图形练习题1、求下面图形的面积，单位 cm2、求下面图形的面积，单位 cm3、求下面图形的面积，单位 cm4、求下列组合图形的面积，单位 cm5、求下列组合图形的面积，单位 cm6、求下列组合图形的面积，单位 cm7、求下列组合图形的面积，单位 cm8、求阴影图形的面积，单位 cm10、求阴影图形的面积，单位 cm11、求阴影图形的面积，单位 cm12、求阴影图形的面积，单位 cm14、求组合图形的面积，单位 cm15、图中的甲和乙都是正方形，求阴影部分的面积。
（单位：厘米）16、求阴影部分的面积，单位 cm18、图中长方形草地长16米，宽12米，中间有一条宽为2米的道路，求草地（阴影部分的面积）19、长方形的长是8cm，宽是6cm，A和B是宽的中点，求长方形内阴影部分的面积20、求阴影部分的面积。
（单位：cm）22、求下面图形的面积，单位 cm23、求下面图形的面积，单位 cm24、求下面图形的面积，单位 cm26、求阴影部分的面积。
27、求阴影部分的面积。
（单位：cm）28、求阴影部分的面积。
（单位：cm）29、求下面图形的面积。
30、下图是一个饲养场的平面图，一面靠墙，三面用铁丝围起来。
已知铁丝的长度是450米。
求这个饲养场的面积。
31、王大伯利用一面墙围成一个鸡圈（如图），已知所用篱笆全长11.5m，请你帮王大伯，算出这个鸡圈的面积是多少？32、在公路中间有一块三角形草坪（见右图），1平方米草坪的价格是12元，种这块草坪需要多少钱？33、有一个停车场原来的形状是梯形，为扩大停车面积，将它扩建为一个长方形的停车场（如下图），扩后面积增加了多少平方米？34、下图中正方形的周长是32cm，求平行四边形的面积。
35、用总长40米的篱笆，靠墙围成一块梯形（如图）。
新人教版五年级数学上册期末总复习——图形与几何
（3）10×4+8×（10-5）×（8-4）÷2
=40+10 =50（平方厘米）
8厘米
5厘米
10厘米
4厘米
组合图形的面积： 把求组合图形的面积转化成求几个简单图形面积的和或差。 例题2.计算下面图形的面积，你能想出几种方法？
（4）8×10÷2+5×4÷2 =40+10 =50（平方厘米）
8厘米
5厘米
考点真题训练： 1.下面方格图中不规则图形的面积大约是（ B ）cm2。（每个小正方形的面积看
作1cm2） A.26 B.39
C.80 D.100
2.右图中每个小方格的边长表示1cm，不规则图形的面积最接近
（ C ）平方厘米。 A.28 B.38 C.48 D.58
一定相等；三角形DEC与三角形（ AEB ）的面积一定相等。
A
D
E
B
C
7.下图是某公园一块近似平行四边形的空地，面积是4800平方米，计划沿着 与80米长的底边垂直的方向修一条宽2米的小路，其余的地方铺上草坪。
（1）计划修的小路长多少米？ 4800÷80=60（米） 答：计划修的小路长60米。
小路 80m
新人教版五年级数学上册
期末总复习 二 图形与几何
考点一 数对 用数对表示物体的位置时，要先写该物体所在位置对应的列数，再写出该物 体所在位置对应的行数，中间用逗号隔开。 （列，行）
根据数对确定物体的位置时，看数对的两个数表示的是哪一列，哪一行，列 和行的交叉处就是物体的位置。
例题.下面是某城市部分路段示意图。
6cm 6cm
（6+10.5）×6÷2 =16.5×3 =49.5（平方厘米）
3.一张平行四边形的纸，量得相邻两条边的长度分别是2分米和1.5分米，其中 一条边上的高是1.6分米，这张平行四边形纸的面积是（ 2.4）平方分米。
北师大版五年级上册数学《 总复习图形与几何》教学设计
北师大版五年级上册数学《总复习图形与几何》教学设计一. 教材分析北师大版五年级上册数学《总复习图形与几何》教材，主要是对本册所学图形与几何知识的梳理和巩固。
内容包括平面图形的认识、图形的运动、图形的大小和形状、图形的面积和周长等。
本节课的教学设计，旨在帮助学生系统地掌握图形与几何的基本概念、性质和运算方法，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经学习了平面图形的认识、图形的运动、图形的大小和形状等基础知识，对图形与几何有了一定的了解。
但部分学生对一些概念和运算方法的掌握还不够扎实，需要通过复习和练习来巩固。
此外，学生们的数学思维能力和解决问题的能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同的指导和鼓励。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生系统地掌握图形与几何的基本概念、性质和运算方法，提高他们的数学思维能力。
2.过程与方法：培养学生的观察、分析、归纳和总结能力，提高他们解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度，使他们感受到数学的魅力。
四. 教学重难点1.重点：图形与几何的基本概念、性质和运算方法。
2.难点：对一些概念和运算方法的理解和应用。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.课件：准备与教学内容相关的课件，以便在课堂上进行展示和讲解。
2.练习题：准备一些与教学内容相关的练习题，用于课堂练习和巩固知识。
3.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具，以便进行板书和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中常见的图形，引导学生回顾平面图形的认识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的教学内容，包括图形的运动、图形的大小和形状、图形的面积和周长等，让学生对所学知识有一个整体的认识。
五年级上册数学北师大版图形几何讲
五年级上册数学北师大版图形几何讲第一单元小数除法1、除数是整数的小数除法计算法则：除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐;如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。
2、除数是小数的小数除法计算法则：除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数;除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位(位数不够的，在被除数末尾用0补足)，然后按照除数是整数的小数除法进行计算。
3、在小数除法中的发现：①当除数大于1时，商小于被除数。
如：3.5÷5=0.7②当除数小于1时，商大于被除数。
如：3.5÷0.5=74、小数除法的验算方法：①商×除数=被除数(通用)②被除数÷商=除数5、商的近似数：根据要求要保留的小数位数，决定商要除出几位小数，再根据“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。
例如：要求保留一位小数的，商除到第二位小数可停下来;要求保留两位小数的，商除到第三位小数停下来……如此类推。
6、循环小数问题：A、小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。
如，0.37、1.4135等。
B、小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。
如5.3…7.145145…等。
C、一个数的小数部分，从某位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。
(如5.3…3.12323… 5.7171…)D、一个循环小数的小数部分，依次不断重复的数字，叫做小数的循环节。
(如5.333… 的循环节是3， 4.6767…的循环节是67， 6.9258258…的循环节是258)7、用简便方法写循环小数的方法：只写一个圆形截面，在这个圆形截面的第一个和最后一个位置写一个小点。
只有一个数字循环节的，就在这个数字上面记一个小圆点有两位小数循环的，就在这两位数字上面，记上小圆点有三位或以上小数循环的，在首位和末位记上小圆点8、除法中的变化规律：①商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数( 0除外)，商不变。
五年级上册数学教学设计《总复习：第3课时图形与几何》人教新课标
五年级上册数学教学设计《总复习：第3课时图形与几何》人教新课标一. 教材分析五年级上册《数学》人教新课标中，图形与几何是学生从四年级开始学习的重要知识点，贯穿整个小学阶段。
这部分内容主要让学生掌握平面几何图形的基本性质和图形的变换，培养学生的空间观念，提高学生的逻辑思维能力。
本课时总复习主要对图形与几何的知识进行梳理和巩固。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了平面几何图形的基本性质，如三角形的性质、四边形的性质、圆的性质等；也学习了图形的变换，如平移、旋转等。
但在实际解决问题时，部分学生对图形的理解和运用还有待提高。
因此，在复习过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，提高学生的动手操作和解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：巩固平面几何图形的基本性质，提高学生对图形的理解和运用能力；2.过程与方法：通过复习，提高学生的逻辑思维能力，培养学生的空间观念；3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，增强学生的自信心，使学生养成良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：平面几何图形的基本性质和图形的变换；2.难点：在实际问题中灵活运用图形与几何的知识。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究，提高学生的动手操作能力；2.运用案例分析法，让学生在实际问题中体验图形与几何的知识，提高学生的解决问题的能力；3.采用小组合作学习法，培养学生的团队精神和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关平面几何图形的图片和案例，用于教学展示；2.准备练习题，用于巩固所学知识；3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生活中的实际案例，如房屋设计、衣服图案等，引导学生思考这些案例中运用了哪些图形与几何的知识。
学生分享自己的思考，教师总结并板书本节课的主题。
2. 呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板展示平面几何图形的基本性质和图形的变换，如三角形的性质、四边形的性质、圆的性质等。
总复习第二课时图形与几何-五年级上册数学教材详解+分层训练
总复习2 图形与几何1.估一估下列图形的面积。
（每个方格的面积1cm2）叶子面积约为（）cm2,花朵面积约为（）cm2。
2.画出下面图形的对称轴。
3.在括号里填上合适的面积单位。
（1）一个足球场的面积约是1( )。
（2）电视机屏幕的面积约是0.6( )。
（3）安徽省的面积约是14万( )。
4.把表格填写完整。
5.一个等腰直角三角形，两条直角边的和是8.6分米，它的面积是多少平方分米？6.有一块平行四边形花池底长30米，高25米。
如果每平方米花池造价25元，这块花池共需要造价多少元？7.一个梯形花坛（如图），在校园改造中上底增加了2米，下底减少了2米，请计算一下新建成的花坛的面积是多少平方米？8.下面是一块用木板制作的指示牌，制作这样一块指示牌，至少需要多少平方厘米木板？素养提升我最强9.如图，是一张长方形卡纸和一张三角形卡纸重叠在一起的图形。
已知长方形卡纸的面积比三角形卡纸的面积小16cm2，你能算出线段DE的长度吗？(单位：cm)参考答案总复习2 图形与几何基础知识我最行1.估一估下列图形的面积。
（每个方格的面积1cm2）叶子面积约为（6）cm2,花朵面积约为（10）cm2。
2.画出下面图形的对称轴。
3.在括号里填上合适的面积单位。
（1）一个足球场的面积约是1( 公顷 )。
（2）电视机屏幕的面积约是0.6( m2 )。
（3）安徽省的面积约是14万( km2 )。
4.把表格填写完整。
5.一个等腰直角三角形，两条直角边的和是8.6分米，它的面积是多少平方分米？8.6÷2＝4.3（分米）（4.3×4.3÷2）＝9.245平方分米。
答：它的面积是9.245平方分米。
6.有一块平行四边形花池底长30米，高25米。
如果每平方米花池造价25元，这块花池共需要造价多少元？30×25×25=18750（元）答：这块花池共需要造价18750元。
7.一个梯形花坛（如图），在校园改造中上底增加了2米，下底减少了2米，请计算一下新建成的花坛的面积是多少平方米？（4+2+10-2）×5÷2=35（平方米）答：新建成的花坛的面积是35平方米。
五年级上册数学教案 - 图形与几何(一)轴对称和平移-北师大版
五年级上册数学教案 - 图形与几何（一）轴对称和平移-北师大版一、教学目标1. 让学生掌握轴对称图形的定义，能够识别和创造轴对称图形。
2. 使学生理解平移的概念，能够判断图形的平移运动，并在平面直角坐标系中进行平移操作。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和空间想象能力。
4. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
二、教学内容1. 轴对称图形的概念和特征2. 平移的概念和特征3. 轴对称图形和平移的运用三、教学重点与难点1. 教学重点：轴对称图形的定义、识别和创造；平移的概念、判断和操作。
2. 教学难点：轴对称图形的对称轴的确定；平移向量的大小和方向的判断。
四、教学过程1. 导入通过展示一些生活中的轴对称图形和平移现象，激发学生的学习兴趣，引导学生发现数学与生活的密切联系。
2. 新课导入（1）轴对称图形- 通过展示一些轴对称图形，引导学生观察、发现它们的共同特征。
- 引导学生总结轴对称图形的定义，并举例说明。
- 指导学生动手制作轴对称图形，加深对轴对称概念的理解。
（2）平移- 通过动画演示平移现象，引导学生观察、理解平移的概念。
- 指导学生动手进行平移操作，体会平移的特征。
- 通过实例讲解，使学生掌握平移向量的大小和方向的判断方法。
3. 巩固练习设计一些判断轴对称图形、平移练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 应用拓展（1）轴对称图形的应用- 引导学生观察生活中的轴对称图形，如剪纸、建筑等，体会轴对称图形的美。
- 设计一些实际问题，让学生运用轴对称知识解决问题，培养学生的应用能力。
（2）平移的应用- 引导学生观察生活中的平移现象，如电梯、滑滑梯等，理解平移的实际意义。
- 设计一些实际问题，让学生运用平移知识解决问题，培养学生的应用能力。
5. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调轴对称图形和平移的特征及应用，引导学生将所学知识内化于心。
6. 课后作业布置一些课后练习题，让学生回家后独立完成，巩固所学知识。
最全五年级上册-几何图形练习题
五年级上册几何图形练习题1、求下面图形的面积，单位cm2、求下面图形的面积，单位cm-3、求下面图形的面积，单位cm4、求下列组合图形的面积，单位cm5、求下列组合图形的面积，单位cm,6、求下列组合图形的面积，单位cm7、求下列组合图形的面积，单位cm8、】9、求阴影图形的面积，单位cm10、求阴影图形的面积，单位cm11、求阴影图形的面积，单位cm12、·13、求阴影图形的面积，单位cm14、求阴影图形的面积，单位cm15、求阴影图形的面积，单位cm16、>17、求组合图形的面积，单位cm18、图中的甲和乙都是正方形，求阴影部分的面积。
（单位：厘米），19、求阴影部分的面积，单位cm20、求阴影部分的面积，单位cm·21、图中长方形草地长16米，宽12米，中间有一条宽为2米的道路，求草地（阴影部分的面积）&22、长方形的长是8cm，宽是6cm，A和B是宽的中点，求长方形内阴影部分的面积23、求阴影部分的面积。
（单位：cm）#24、求下面图形的面积，单位cm25、)26、求下面图形的面积，单位cm27、求下面图形的面积，单位cm28、]29、求下面图形的面积，单位cm30、求下面图形的面积，单位cm：31、求阴影部分的面积。
32、求阴影部分的面积。
（单位：cm）, 33、求阴影部分的面积。
（单位：cm）!34、求下面图形的面积。
35、下图是一个饲养场的平面图，一面靠墙，三面用铁丝围起来。
已知铁丝的长度是450米。
求这个饲养场的面积。
'36、王大伯利用一面墙围成一个鸡圈（如图），已知所用篱笆全长，请你帮王大伯，算出这个鸡圈的面积是多少:37、在公路中间有一块三角形草坪（见右图），1平方米草坪的价格是12元，种这块草坪需要多少钱38、有一个停车场原来的形状是梯形，为扩大停车面积，将它扩建为一个长方形的停车场（如下图），扩后面积增加了多少平方米39、下图中正方形的周长是32cm，求平行四边形的面积。
大宁县实验小学五年级数学上册七总复习专题二图形与几何多边形面积的计算课件西师大版0
2400m 8500m
〔1〕土地面积 = 8500×2400 = 20400000〔m2〕 〔km2〕
〔2〕 〔km2〕 〔hm2〕
a.86 a.33 a.24 a.29
a.113 a.125 a.36 a.42 a.37 a.40 a.40 a.43
a. 〔1〕东山小学的六个年级中 , 哪个年级会游泳的人数最 多 ？ 哪个年级会游泳的人数最少 ？ b. 〔2〕如果三年级每个班都有45人 , 三年级学生中有多少 人不会游泳 ？ c. 〔3〕如果每个班级的学生人数都不超过45 人 , 这个学校 最多有多少人不会游泳 ？
3 a.9 a.18 5 aa..〔=a.1〕5aa..=〔a.3〕0
a.4 12 a.〔a.〕3 a.=9
a.2.说出每组分数的公分母是多少。
1 a.和2 a.的公分母是〔a.6、12、18……〕
的过程 , 叫作通分。通分时 , 相同的分母叫作这几个分数
的公分母。
a.你会把3 和5 通分吗 ？ 46
a.用4和6的公倍数作公分母 , 把它们改写成分母相同而 大小不变的分数。
3 a.a3 .a×.6 18
a.=
a.=
4 a.4a.a×.6 24
5 a.5a.a×.4 20
a.=
a.=
6 a.6a.a×.4 24
5cm 12cm 4cm 7cm
5cm 12cm
平行四边形的面积 = 底 × 高
S=12×5=60〔cm2〕
4cm 7cm
三角形面积 = 底×高÷2
五年级数学上册认识几何图形练习题
五年级数学上册认识几何图形练习题第一题：相同边长的正方形和矩形
1.1.1. 有一张正方形纸片的边长是5厘米，又有一张矩形纸片，它的宽度是2厘米，长度是多少？
1.1.
2. 如果一个正方形纸片的边长是x厘米，另一个矩形纸片
的宽度是y厘米，长度是多少？
1.2.1. 如果一个正方形纸片的边长是8厘米，另一个矩形纸片
的宽度是3厘米，长度是多少？
1.2.2. 有一个正方形纸片的边长是m厘米，另一个矩形纸片的
宽度是n厘米，长度是多少？
第二题：矩形和正方形的周长与面积
2.1.1. 一个矩形的长是6厘米，宽是3厘米，它的周长是多少？
2.1.2. 一个正方形的边长是x厘米，它的周长是多少？
2.2.1. 一个矩形的长是9厘米，宽是4厘米，它的面积是多少？
2.2.2. 一个正方形的边长是y厘米，它的面积是多少？
第三题：边长和面积的关系
3.1.1. 如果一个正方形纸片的边长是x厘米，它的面积是多少
平方厘米？
3.1.2. 如果一个矩形纸片的宽度是y厘米，长度是多少？
3.2.1. 如果一个正方形纸片的边长是m厘米，它的面积是多少
平方厘米？
3.2.2. 如果一个矩形纸片的长度是n厘米，宽度是多少？
以上是五年级数学上册认识几何图形的练习题，希望能帮助同
学们更好地掌握几何图形的概念和计算方法。
请同学们认真思考，
独立完成每一题，并在纸上作答。
完成后，可以对照答案进行核对，查漏补缺，提高数学水平。
祝大家学习愉快！。
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【试题2】2015——2016学年第一学期小学数学五年级上册
图形与几何
一、我认真，我会填(11分)
1.等腰三角形有（）条对称轴，圆形有（）条对称轴。
2.90平方厘米＝（）平方米 900公顷＝（）平方千米
3.平行四边形的面积是48平方分米，底是12分米，高是（）。
4. 一个三角形的面积是24平方厘米，与它等底等高的平行四边形的面积（）平方厘米。
5.工地上有一堆钢管，横截面是一个梯形，已知最上面一层有2根，最下面一层有12根，共堆了11层，这堆钢管共有（）根。
6.一个三角形的面积是4.5平方分米，底是5分米，高是（）分米。
7．一个直角三角形的三条边分别是6厘米，8厘米和10厘米，这个三角形的面积是( )平方厘米，斜边上的高是( )厘米。
8.一块平行四边形地，底长200米，高150米，占地（）公顷。
二、火眼金睛辨真伪（对的在（）里打“√”，错的打“×”）。
（10分）
1.图形旋转后，形状变了。
（）
2.三角形的高等于三角形的面积除以底。
（）
3.两个完全一样的锐角三角形，能拼成一个平行四边形。
（）
4.把一个长方形的框架挤压成一个平行四边形，面积减少了。
（）
5.两个三角形面积相等，底和高也一定相等。
（）
三、左挑右选出真知—选择正确答案的序号填在（）里。
（10分）
1. 下面图形不是轴对称图形的是（）
A.长方形
B.等腰梯形
C.平行四边形
D.等边三角形
2.两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形，这个平行四边形的底等于（）。
A.梯形的高
B.梯形的上底
C.梯形的上底与下底之和
3．一个三角形与一个平行四边形的底和面积分别相等，已知三角形的高是6厘米。
平行四边形的高是（）。
A. 3
B. 6
C. 12
4. 周长相等的长方形和平行四边形面积相比，（）。
A.平行四边形大
B.长方形大
C.相等
5.对甲、乙两个阴影部分面积的描述中，下列说法正确的是（）。
A.甲的面积＜乙的面积
B.甲的面积=乙的面积
C. 甲的面积＞乙的面积
D.不能确定
四、按要求画一画(9分)
A
（注意：图在格内所画的竖线、横线都是与格子竖线、横线重合的！！！）
1.将六边形先向下平移4格，再向右平移5格。
（6分）
2.将小旗图围绕A点顺时针旋转90°。
（3分）
五、求阴影部分面积和组合图形的面积。
（单位：厘米）（8分）
5
8
六、解决问题（20分）
1. 王大爷在一块下底长200米，上底长50米，高是8米的梯形地里种树苗。
（1）这块地的面积是多少？
（2）如果每棵树苗占地面积为0.4平方米，那么这块地共可以种树苗多少棵？
2. 一个平行四边形田，底长90米，高80米。
在这块田种上油菜，共收油菜籽2430千
克，平均每公顷收油菜籽多少千克？（4分）
3.一个三角形的底长5米，如果底延长1米，那么面积就增加1.5平方米，那么原来三角形的面积是多少平方米?。