环球之旅

合集下载

音乐教案环球之旅

音乐教案环球之旅第五单元环球之旅——亚洲之声总目标：通过各种艺术活动，了解日本音乐、朝鲜音乐、印度尼西亚音乐、印度音乐特征。

教时分配：二教时第一教时教学目标：（１）通过演唱《樱花》，体会日本特色的都节调式。

（２）通过律动和表演，感受朝鲜、印尼音乐的风格。

教学过程:一、导入：（1）教师学生聊轻松话题：长假中开心快乐的事？（旅游）（2）全班学生成立旅游团，去亚洲各国旅游，最后评出最佳音乐小导游。

二、朝鲜民歌（投影朝鲜族风情照，学生猜测旅游的第一站地点）、教师提问学生：有没有熟悉的朝鲜民歌？师生共同演唱2、欣赏歌曲《清津浦船歌》投影问题：（1）歌曲的情绪？（2）随音乐数拍子，感受强弱规律3、复听歌曲，随音乐打拍子，感受朝鲜音乐特点：有明显的三拍子倾向三、日本民歌《樱花》（多媒体投影樱花图片）、教师介绍樱花：属于蔷薇科，春季开花，春日相邀赏花是日本一种传统民俗风情活动。

2、欣赏歌曲：投影问题：a歌曲的速度？b歌曲的旋律特点：c歌曲中出现的音：3、学生讨论交流4、演唱歌曲（1）学生哼唱旋律（教师语言启发学生富有感情地演唱）（2）演唱歌曲（3）学生讨论不同的演唱形式，尝试感受三、印尼歌曲《星星索》（投影印尼著名建筑和大海，学生感受大海的辽阔,为以下的教学作准备）、学生欣赏歌曲，用身体语言表达对歌曲的感受2、指导学生用声音来表达歌曲的意境。

3、师生配合演唱歌曲，律动演唱表达歌曲意境。

四、小结三个国家的音乐特征五、反馈：听三首歌曲录音，判断国家六、由学生评价最佳音乐小导游，颁发导游证。

七、欣赏三个国家的器乐片断，拓展本课内容。

（投影三个国家具有代表性的乐器形状，简单文字介绍）音乐教案环球之旅这一教案。

(旅游英语)环球之旅-西班牙

（旅游英语）环球之旅—西班牙Origins and History of Bullfighting西班牙斗牛历史由来以久。

在阿尔达米拉岩洞中发现的新石器时代的岩壁画中，就有人与牛搏斗的描绘。

据说，曾统治西班牙的古罗马的凯撒大帝就曾骑马斗牛。

在这之后的约六百年时间里，斗牛一直是西班牙贵族显示勇猛骠悍的专利项目。

十八世纪，波旁王朝统治西班牙，第一位国王费利佩五世认为斗牛过于危险，会伤害王室成员的性命，禁止贵族玩斗牛，至此这一传统的贵族体育才从宫庭来到了民间。

西班牙斗牛选用的是生性暴烈的北非公牛。

由特殊的驯养场负责牛种的纯正。

一般驯养四、五年后即可使用。

斗牛表演通常在下午进行，每场由三个斗牛士分别斗六头牛。

斗牛表演是西班牙为数不多的准时开始的活动。

如晚到，须等一头牛斗完后方可入场。

Bullfighting is certainly one of the best known,although at the same time the most controversialSpanish popular customs.This Fiesta could not existwithout the Toro Bravo(happiness, joy,欢呼，喝彩), aspecies of bull from an archaic(古代的，古老的) bloodline(血统;家族) that is conserved(保留，沿袭) only in Spain.Many civilizations revered(尊敬，崇拜) these bulls. The bull-cultus(拜牛祭祀)on the Greek island Creta is quite well-known. The Bible tells of bulls being sacrificed(献祭，供奉) in honour of the divine(神的；天赐的) justice(公平；公正).Bulls played an important part in the religious ceremonies(宗教仪式) of Iberian(居住在外高加索的古伊比利亚人) tribes living in Spain during prehistoric(史前的，原始的) times.The origins of the Plaza (bullring,斗牛场) are probably not the Romanamphitheaters(古罗马的圆形剧场, 竞技场) but the Celtic-Iberian(凯尔特-伊比利亚人的) temples where ceremonies were held. In the province of Soria(索里亚,西班牙地名), near Numancia(奴曼西亚,西班牙地名), one such temple is preserved and it is supposed that bulls were sacrificed to the Gods here.While the cult worship (顶礼膜拜)of the bull goes back to the Iberians,it was the Greek and Roman influences that converted(皈依,劝说相信某一特定宗教、信仰或信念) it into a spectacle(公开表演或展示).During the middle ages(中世纪；中古时代) it was a diversion(娱乐，消遣) for the aristocracy(贵族) to rear ( rise on the hind legs,直立在马上) on horseback. This was called suerte de cañas(西班牙贵族站立在马背上骑马的活动). In the 18th century this tradition was more or less abandoned (被放弃的，被抛弃的) and the poorer population invented the bullfight on foot.Francisco Romero was a key-figure in laying the rules(lay the rules 制订规则) for this new sport. For its fans La Corrida (西班牙语，斗牛) is of course more of an art than a sport, as well as being the challenge of man fighting against beast (n. 野兽). It is an archaic (古老的，陈旧的) tradition that has survived in Spain.What a Corrida is aboutIf you are not familiar with Corridas, you will find listed herechronologically (adv. 按年代顺序排列地) everything that happens. So you may decide by yourself if you want to see one while you are visiting Spain.A Corrida starts with the paseillo ([西]斗牛赛的最早形式), when everyone involved in the bullfight should Array enter the ring (斗牛场) and present themselves to thepublic. Two Alguacilillos ([西]matadors trainee,新手斗牛士), on horseback, direct themselves to the presidency(当时的国王) and symbolically (adv.象征性地) ask for thekeys to the "puerta de los toriles" ([西]传说中的圣城). Behind that door are the bulls.With the door being opened and the first bull entering the ring thespectacle begins. It consists of three parts, called tercios ([西]整个斗牛赛分三环节), each being separated by horn-signals. There are three toreros (徒步的斗牛士) in each Corrida, by the way, and each will have to rear two bulls.In the first tercio the bullfighter uses the capote ([西]紫黄色的斗牛布), a large rag of purple and yellow coloring. Next, two picadors (骑马的斗牛士) enter on horseback each armed with a type of lance (n. 标枪，长矛).The second part is la suerte de banderillas. Three banderilleros haveto stick a pair of banderillas ([西]斗牛士用来刺牛的矛) into the attacking bull's back.In the final "suerte suprema" the bullfighter uses the muleta (一种红色的斗牛布), a small red rag. He has to show his faena ([西]斗牛士在击杀牛前炫示技能的劈刺动作), his mastery to dominate (v. 控制、支配) the bull, and to establish an artificial (adj.人造的, 虚假的) relationship between man and beast. The Corrida ends with the torero (徒步的斗牛士) killing the bull with his sword (n. 剑).I think you will agree what a wonderful and exciting country Spain is,so diversified (adj.多样变化的, 形形色色的), steeped (steep v. 泡, 浸; 笼罩)in history and very culturally special, peaceful and tranquil (adj. free from anxiety, tension, or restlessness宁静的；镇定的), laid back with its superb (adj.美好的, 极好的) climate and sun-drenched (drench v.湿透) beaches and crystal clear (adj. absolutely clear;极其透明的；清澈的) waters beckoning (beckon v. 引诱，诱惑) you to sample them for yourself.The people are so friendly, leaving 007 with such wonderful memoriesand treasures in my mind that now I can share with you. Spain is one of 007 top destinations and would recommend visiting this country to anybody. Please email me for any more information on anything whatsoever (pron.无论如何).Now I want to tell you about the Flamenco dance (佛来明哥舞风格,是安达鲁西亚吉普赛人的一种强劲的、常伴随有即兴节奏的舞蹈风格) in a little more detail, as this is such a wonderful sight to see. The music will haunt (v. come to mind continually; 时常萦绕心头) you for many years to come with lasting (adj.持久的, 永久的, 永恒的) memories.FlamaencoFlamenco is a genuine (adj. 真的，正品的，非伪造的)Spanish art, and to be more exact is a genuine SouthernSpanish art. It exists in three forms: Cante, the song, Baile,the dance, and Guitarra, guitar playing.Gypsies (吉卜赛人) are very often named as thefathers of Flamenco, and at the very least, we can be surethat they played an important part in its creation. However,the popular songs and dances of Andalusia also influenced early Flamencoconsiderably (adv.相当地).(Gypsy: A member of a nomadic people that arrived in Europe inmigrations from northern India around the 14th century, now also living in NorthAmerica and Australia. Many Gypsy groups have preserved elements of theirtraditional culture, including an itinerant existence, tribal organization, and theRomany language.吉卜赛人：大约在14世纪从北印度移民到欧洲的游牧民族的一支，现在在北美和澳大利亚也有分布。

环球之旅──大洋洲采风》教案范文

《环球之旅──大洋洲采风》一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解大洋洲的基本概况，包括地理位置、国家数量、主要岛屿等。

（2）掌握大洋洲各国的风土人情、历史背景和发展现状。

（3）提高对大洋洲国家的认知能力，培养跨文化交际意识。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，了解大洋洲各国的历史、文化、经济等方面特点。

（2）运用比较法，分析大洋洲各国之间的异同，提高分析问题的能力。

（3）借助网络、图书等资源，搜集大洋洲相关资料，提高信息素养。

3. 情感态度与价值观：（1）树立全球观念，认识到世界各国的多样性。

（2）尊重不同文化，增进对大洋洲各国的了解和认识。

（3）培养热爱祖国、关注世界发展的情感。

二、教学内容1. 大洋洲概述：地理位置、国家数量、主要岛屿等。

2. 大洋洲各国概况：澳大利亚、新西兰、巴布亚新几内亚、所罗门群岛等。

3. 大洋洲风土人情：生活方式、饮食习惯、传统节日等。

4. 大洋洲历史文化：土著文化、殖民历史、现代文明等。

5. 大洋洲经济发展：资源产业、旅游业、对外贸易等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：大洋洲的基本概况、风土人情、历史文化及经济发展。

2. 教学难点：大洋洲各国的历史背景、文化特点和经济发展状况。

四、教学方法1. 自主学习：让学生独立思考，了解大洋洲的基本概况。

2. 合作探讨：分组讨论，分析大洋洲各国的风土人情、历史背景和发展现状。

3. 比较法：运用比较法，分析大洋洲各国之间的异同。

4. 案例分析：选取典型国家，深入剖析其历史文化、经济发展等方面特点。

5. 搜集资料：利用网络、图书等资源，搜集大洋洲相关资料。

五、教学过程1. 导入新课：简要介绍大洋洲的地理位置，激发学生兴趣。

2. 自主学习：让学生自主搜集大洋洲的基本概况，如国家数量、主要岛屿等。

3. 合作探讨：分组讨论，了解大洋洲各国的风土人情、历史背景和发展现状。

4. 比较法：分析大洋洲各国之间的异同，提高分析问题的能力。

环球之旅3《走进非洲》教学设计

环球之旅(3)《走进非洲》教学设计泉州第十中学庄萍红【教学目标】１．学会并背唱歌曲《当太阳升起》，正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。

２．通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。

３．了解了解非洲音乐特点，并结合非洲舞蹈动作体会音乐与舞蹈合作产生的美【重点】：欣赏体验非洲独具特色的音乐文化【难点】：能模仿和学习一两种音乐表现手法来表现非洲音乐的特点【教法】听唱法、表演法、体验法、创造法【板书设计】：走进非洲非洲音乐文化的特点歌曲（人声演唱）：多部和声效果乐器：拇指钢琴“冬哥”、鼓，为歌曲或舞蹈伴奏舞蹈：丰多姆佛罗姆节奏强烈、宗教信仰，具有野性美【课后反思】：本节课通过演唱歌曲、欣赏舞蹈以及为歌曲配合唱和为歌曲创编舞蹈动作等创造活动，引导学生感受和充分认识非洲传统音乐文化的特征，了解非洲音乐对现代东、西方流行音乐的深刻影响，唤起学生对非洲音乐文化的感情，激发学生了解和认识世界各民族音乐文化的强烈愿望。

但在实际操作中还是有所差距，例如：1、在探究学习这一环节，课表要求学生要能为歌曲《当太阳升起》配上二部和声伴唱，根据我校学生实际情况，课堂上无法达到这一目标，只好改由老师和个别音乐素质较好的学生来演示，让学生现场初步感受二部和声伴唱的效果。

2、在创作活动环节中，鼓励学生按小组合作探究方式为音乐创编舞蹈动作，但学生显得很羞涩或是没有勇气在别人面前模仿非洲舞蹈，特别是女同学，老师必须一再强调这是一个国家的民族文化和习俗，我们不但要尊重而且也要略懂一二，以后有机会跟这些外国友人在一起才不会有失我们泱泱大国的风度和礼仪。

而且在老师带领下才慢慢放开手脚舞动起来，这一环节在课堂上耗时较多，而且气氛不够热烈。

环球之旅教案——泰国

环球之旅---泰国泰国简介：泰王国（Kingdom of Thailand）,简称泰国（Thailand，Thai）是东南亚的一个国家，东临老挝〔寮国〕和柬埔寨，南面是暹罗湾和马来西亚，西接缅甸和安达曼海。

面积为513.115平方公里，总人口65444371。

热带季风气候，全年分为热、雨、凉三季，年均气温24～30℃。

国境大部分为低缓的山地和平原。

全国有30多个民族，泰族为主要民族。

首都曼谷。

国旗呈长方型，上下方为红色，蓝色居中，蓝色上下方为白色。

泰国国徽是一个极富宗教神秘色彩的图腾图案。

深红色的大鹏是泰国民间传说中鹰身人面的神灵。

国花为睡莲，国树为桂花，国宝为大象。

泰语是泰国的官方语言,属壮侗语系侗台语族。

泰语是一种分析型语言，不同的声调有区分词汇和语法的作用。

货币名称为铢。

佛教为国教。

泰国实行自由经济政策。

属外向型经济，较依赖美、日、欧等外部市场。

20世纪80年代，制造业尤其是电子工业发展迅速，经济持续高速增长。

农业是泰国传统经济产业，海域辽阔，拥有2,705公里海岸线，泰国湾和安达曼湾是得天独厚的天然海洋渔场。

此外，还有总面积1100多平方公里的淡水养殖场。

泰国是世界市场主要鱼类产品供应国之一，也是位于日本和中国之后的亚洲第三大海洋渔业国。

旅游业保持稳定发展势头，是外汇收入重要来源之一。

主要旅游点有曼谷、普吉、清迈和帕塔亚，清莱、华欣、苏梅岛等地近年来也越来越受到国内外游客的欢迎。

对外贸易在国民经济中具有重要地位。

美国、欧盟、日本、东盟等是泰国重要贸易伙伴。

泰国美食国际知名。

无论是口味辛辣的还是较为清淡的，和谐是每道菜所遵循的指导原则。

因为有佛教背景，所以泰国人避免使用大块动物的肉。

泰国传统的烹饪方法是蒸煮、烘焙或烧烤。

印度饮食中使用的酥油被椰子油取代，椰子汁代替了其他乳制品。

完整的泰餐应该包括一份汤，一份有调味品的咖喱菜，鱼和蔬菜。

加香料的色拉可以代替咖喱菜。

一、舞蹈开场活动目的：活跃课堂气氛，使宝宝很快的融入到上课氛围中。

音乐教案-环球之旅

音乐教案－环球之旅一、教学目标1.让学生了解世界各地的音乐风格及特点。

2.培养学生对音乐的兴趣和审美能力。

3.激发学生的创造力和想象力。

二、教学内容1.欧洲音乐：古典音乐、民谣、摇滚等2.亚洲音乐：中国民乐、印度古典音乐、日本民谣等3.非洲音乐：节奏、非洲鼓等4.美洲音乐：爵士乐、蓝调、拉丁音乐等三、教学重点1.各地音乐风格的识别与欣赏2.音乐节奏的感知与表现3.音乐创意与创作四、教学难点1.欧洲古典音乐与民谣的区别2.亚洲音乐中的多声部音乐表现3.非洲鼓的节奏技巧五、教学过程第一课时：欧洲音乐1.导入教师播放欧洲古典音乐片段，让学生感受音乐的美感。

提问：同学们知道这首音乐是哪个国家的吗？它的特点是什么？2.讲解与欣赏教师简要介绍欧洲古典音乐的历史背景、代表人物及特点。

播放不同风格的欧洲音乐，让学生欣赏并分辨。

3.活动与讨论分组讨论：让学生谈谈自己对欧洲音乐的认识和感受。

布置作业：收集欧洲音乐的相关资料，下节课分享。

第二课时：亚洲音乐1.导入教师播放亚洲音乐片段，让学生感受音乐的魅力。

提问：同学们知道这首音乐是哪个国家的吗？它的特点是什么？2.讲解与欣赏教师简要介绍亚洲音乐的历史背景、代表人物及特点。

播放不同风格的亚洲音乐，让学生欣赏并分辨。

3.活动与讨论学生分组，尝试用多声部音乐表演一首亚洲歌曲。

布置作业：收集亚洲音乐的相关资料，下节课分享。

第三课时：非洲音乐1.导入教师播放非洲音乐片段，让学生感受音乐的节奏感。

提问：同学们知道这首音乐是哪个国家的吗？它的特点是什么？2.讲解与欣赏教师简要介绍非洲音乐的历史背景、代表人物及特点。

播放不同风格的非洲音乐，让学生欣赏并分辨。

3.活动与讨论学生分组，学习非洲鼓的节奏技巧。

布置作业：收集非洲音乐的相关资料，下节课分享。

第四课时：美洲音乐1.导入教师播放美洲音乐片段，让学生感受音乐的风格。

提问：同学们知道这首音乐是哪个国家的吗？它的特点是什么？2.讲解与欣赏教师简要介绍美洲音乐的历史背景、代表人物及特点。

环球之旅-作文

“环球之旅”
在国外——人儿、风景、建筑等等，和我们生活中见到的都不一样……国家的孩子都很活泼、漂亮，大部分姑娘都酷爱唱歌，男孩喜欢滑板。

在法国的晴天，人们坐在艾菲尔铁塔下的草坪，和朋友、爱人谈天，不时有几只白色的鸟儿掠过，那是多么惬意、浪漫又美好！国外的海边是这样的场景——雪白的沙滩，蓝蓝的海浪一次次拍打着沙滩，泛起白沫，椰子树在迎着海风翩翩起舞。

树下，并排几个白色的沙滩伞下有人在沙滩椅上乘凉。

不远处，几个年轻人正驾着跑车吹着海风驶过。

而我，如果也在这么一个意境里，我一定要在浪花刚好没过脚踝的海边弯腰行走，找寻很多很多的贝壳……也许，对于每一个身在平原的孩子，都渴望拥抱大海。

那是一所有蓝楹树的院子，地上铺满紫色的落花；那是晴空下的一抹街角的景色，阳光丝丝缕缕地照在干净的商城上；那是一方高处的城市俯瞰，一栋栋房屋成了眼球中的星星点点；那是一架流动的水车和转动的风车，静静地，流动着着、转动着……（最近，看了很多关于国外的视频，让我想了很多，灵感大发，于是流露出了此文。

）澳大利亚的堪培拉的天空才叫真正的蓝天白云，用安徒生童话里的两个词汇来形容他们的天空就是湛蓝、蔚蓝，还时常会出现双彩虹。

令我最欢喜的是，有海——我超喜欢大海。

在中国，我只喜欢海南岛的海边，别的海不是蓝色的，而且人很多，环境也差，一点也不好。

而在国外，海是纯净的，好似不含一丝杂质。

总之，国外的风情很美——它的美是抽象的，是无法让人用动人的词汇形容的，只能用景物描写，才能感受到它的美——朱冰艳。

梵蒂冈圣彼得大教堂（三）环球之旅（27）

梵蒂冈圣彼得大教堂（三）环球之旅（27）图1、大教堂内部解剖图从中门进入大厅，一种神秘、庄严的气氛随之而来。

所有人都变得肃穆起来，连脚步也变得轻盈。

向右转，首先看到的是"圣母怜子堂"（Cappella della Pieta）。

装在玻璃罩内的《圣母怜子》又称《圣殇》或《哀悼基督》，是一尊纯白大理石像，高2.15米，底座宽1.68米，重3050公斤。

米开朗基罗雕刻与磨光此像花了两年时间，1498年完工。

该塑像的三角形构图和极为精致的细部刻画，与大胆的艺术构思互相配合，相得益彰，使这件雕刻成为米开朗基罗第一个震惊艺坛的杰作。

当时米开朗基罗24岁，为此名声大噪，该作品也成为早期文艺复兴的代表作。

图2、《圣母怜子》米开朗基罗从不在自己的作品上署名。

刚完成《圣母怜子》时，整个罗马艺坛皆难以相信这件杰作是出自他这位小年轻之手。

当《圣母怜子像》在圣彼得大教堂首次展览时，有人说它不是米氏的作品。

米开朗琪罗不胜愤慨，当晚携凿潜入大堂，在圣母像上衣的挎带上，用拉丁文刻了一行字：Michael Angelus Bonarotus Fiorentinus Faciebat ，意思是"佛罗伦萨人米开朗琪罗作"这是他唯一自留题名的作品。

1964年《圣母怜子像》曾被运往美国纽约展览过19个月。

这是它离开梵蒂冈的唯一一次。

1972年，一个匈牙利精神病人用铁锤击伤了圣母像的面容和左臂，世界为之震惊。

专家们花了三年时间才将它修复。

现已置于防弹玻璃罩之内。

这是教堂内受到最高待遇的雕塑。

图3、圣母的近景仔细观察，圣母身上的衣纹没有一处规整，仿佛她怀抱逝去的耶稣良久，除了从她眉心和唇间能捕捉一丝隐哀外，低垂的眼帘，陷进布纹里的右手和掌心向上的左手，都默默地倾诉了慈母心中悲痛。

耶稣那没有了生命的躯体瘫软在母亲的怀抱中，仿佛生命刚刚离去却带着残存的体温。

光洁的身体与圣母凌乱的衣衫形成了鲜明的对比。

米开朗基罗一反传统表现圣母哀痛至极的惯例，强调圣母的秀美与沉静，甚至有意把圣母表现得比她死去的儿子还要年轻。

环球之旅──大洋洲采风》教案范文

《环球之旅──大洋洲采风》教案章节：第一章至第五章第一章：概述大洋洲教学目标：1. 让学生了解大洋洲的地理位置和概况。

2. 培养学生对大洋洲各国的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 大洋洲的位置和面积。

2. 大洋洲的主要国家和地区。

3. 大洋洲的自然资源和经济发展。

教学活动：1. 图片展示：展示大洋洲地图，让学生对大洋洲有一个直观的认识。

2. 视频片段：播放大洋洲的自然风光和人文景观，激发学生的兴趣。

3. 分组讨论：让学生分组研究大洋洲各国的历史、文化、经济等方面的特点，分享研究成果。

第二章：澳大利亚教学目标：1. 让学生了解澳大利亚的地理位置、历史和经济发展。

2. 培养学生对澳大利亚的自然风光和文化的兴趣。

教学内容：1. 澳大利亚的位置和面积。

2. 澳大利亚的历史和文化。

3. 澳大利亚的自然资源和经济发展。

教学活动：1. 图片展示：展示澳大利亚地图和自然风光，让学生对澳大利亚有一个直观的认识。

2. 视频片段：播放澳大利亚的野生动物和土著文化，激发学生的兴趣。

3. 小组研究：让学生分组研究澳大利亚的历史、文化、经济等方面的特点，分享研究成果。

第三章：新西兰教学目标：1. 让学生了解新西兰的地理位置和自然环境。

2. 培养学生对新西兰的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 新西兰的位置和面积。

2. 新西兰的自然环境和气候。

3. 新西兰的文化和经济。

教学活动：1. 图片展示：展示新西兰地图和自然风光，让学生对新西兰有一个直观的认识。

2. 视频片段：播放新西兰的野生动物和户外活动，激发学生的兴趣。

3. 分组讨论：让学生分组研究新西兰的历史、文化、经济等方面的特点，分享研究成果。

第四章：巴布亚新几内亚教学目标：1. 让学生了解巴布亚新几内亚的位置和自然环境。

2. 培养学生对巴布亚新几内亚文化和民俗的兴趣。

教学内容：1. 巴布亚新几内亚的位置和面积。

2. 巴布亚新几内亚的自然环境和气候。

3. 巴布亚新几内亚的文化和民俗。

环球之旅环游世界的最佳路线与景点

环球之旅环游世界的最佳路线与景点环球之旅——环游世界的最佳路线与景点近年来，随着人们对旅游的热情不断高涨，环球之旅成为了许多人梦寐以求的事情。

而如何规划一次完美的环球旅行，选择最佳的路线和景点，是每个旅行者需要面对的问题。

本文将为你介绍环游世界的最佳路线和景点，帮助你打造一段难忘的环球之旅。

第一站：美国洛杉矶（Los Angeles）作为环球旅行的起点，洛杉矶拥有丰富的文化和景观。

你可以在好莱坞星光大道寻找到众多明星的星形砖块，还可以参观环球影城，亲身体验电影的魅力。

而在洛杉矶，别忘了去看一场湖人队的比赛，感受美国热爱篮球的激情。

第二站：澳大利亚悉尼（Sydney）接下来的旅程将会带你来到澳大利亚的悉尼。

这座城市以其迷人的海滩和壮观的海港而闻名全球。

可以在悉尼歌剧院欣赏一场世界级的演出，登上悉尼塔，俯瞰整个城市的美景。

此外，你还可以参观悉尼海洋世界，近距离接触各种奇妙的海洋生物。

第三站：法国巴黎（Paris）巴黎是浪漫之都，也是不可错过的环球旅行目的地之一。

参观埃菲尔铁塔，登上塔顶，俯瞰整个巴黎城市风光；漫步塞纳河畔，欣赏风情各异的桥梁和沿岸建筑；在卢浮宫里欣赏世界名画如《蒙娜丽莎》、《自由引导人民》等。

还可以品尝正宗的法国美食，感受浓厚的文化氛围。

第四站：埃及开罗（Cairo）来到埃及，你将会被古老的文明所深深吸引。

首先，你不能错过金字塔群，包括胡夫金字塔、卡夫拉金字塔等，感受古埃及的庄严与神秘。

此外，也可以参观埃及博物馆，了解更多关于古埃及的历史和文化。

对于探险爱好者来说，一次尼罗河游船之旅将会是一段难忘的经历。

第五站：中国北京（Beijing）作为环球旅行的亮点之一，中国北京将给你带来独特的魅力。

参观万里长城，踏上古老的石阶，远眺巍峨壮丽的景色。

游览故宫，领略中国古代皇家建筑的壮丽与精美。

此外，不容错过的还有天安门广场、颐和园、恭王府等等。

第六站：巴西里约热内卢（Rio de Janeiro）来到巴西的里约热内卢，你将感受到独特的南美风情。

〖2021年整理〗《环球之旅亚洲之声》优秀教案

第五单元《环球之旅（一）--亚洲之声【学习内容】人教版音乐（七年级）（上册）第五单元《环球之旅（1）--亚洲之声》【学习目标】1、情感态度价值观：通过开展欣赏、歌唱、律动、听辨等丰富的教学活动，启发、调动学生体验、感受亚洲国家各具特色的民歌的美，体会音乐无国界的独特魅力。

在美妙动听的歌声中让学生自我感知只有民族的才是最美的、最具生命力的，唤醒学生对本民族音乐的热爱之情。

2、过程方法：通过教师引导、学生分析、讨论、实践等学习过程与方法，充分调动学生学习的主动性，激活学生的想象力，让学生在课堂上充分展示自己已掌握的与本课有联系的相关知识和技能，锻炼学生的分析、表达、以及团结协作的能力。

以达到在轻松的学习氛围中掌握本课所学知识内容的目的。

3、知识与技能：通过这一课时的学习，了解东亚、东南亚几个国家（日本、朝鲜、印度尼西亚）的民歌，体会它们各具特色的音阶、音调特征以及鲜明的民族特点。

学会演唱日本著名的民歌《樱花》。

【教材分析】《亚洲之声》这一单元主要是通过对亚洲的日本、朝鲜、印度尼西亚、印度、泰国这几个国家的民歌的欣赏演唱和器乐的认识和欣赏来了解亚洲音乐的基本情况与特点以及亚洲音乐与其他艺术的联系。

本单元涉及的亚洲国家较多，各国的服饰、民俗习惯、地理气候各不相同，音乐形态也就相差迥异、各具特点，为了便于学生的理解和接受，第一课时宜从较易理解和接受的民歌开始。

【学习资源策略分析】初一学生想象力丰富、好动、有强烈的表现欲。

六年的小学学习使他们具备了一定的音乐知识和对歌曲情感表达的认知，也储存了一定信息量的其他知识。

因此本课时从学生已知的浅显的地理知识入手，让学生在教师这位’导游’的带领下，随着歌声的翅膀进行边欣赏边分析探讨似的学习，然后再进行歌唱、律动、听辨等教学活动和能力训练，最终使学生达到自我总结评价的目的。

本课时主要采用欣赏、分析、讨论、对比、实践等学习方法，结合多媒体课件教学辅助手段，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，达到预期目标。

(旅游英语)环球之旅—非洲

（旅游英语）环球之旅—非洲(旅游英语)环球之旅—非洲Africa 南非Welcome to magnificent(宏伟的) country ofSouth Africa, a place that brings back suchwonderful treasured memories to me that are withme everyday, of the majestic animals in theirsplendid glory in their natural habitat((动植物的)栖息地), the wonderful tribes(部落) of Africa, rich intraditionsand culture that survive today in such glorious colours everywhere you go.So much unspoiled scenery to savor, breathtaking and stunning with so much to see and do. You will fall in love with this country as everyone does. The modern cities of such as the capital Pretoria(比勒陀利亚),Johannesburg(约翰内斯堡，南非最大的城市), Durban(德班，南非港市) where Ilived, Kimberley(金伯利) where the world's diamonds come from, and of course the city I am going to start with my South African adventure with the most visited Cape Town(开普敦). So sit back and enjoy and try to picture the dream that one day you too can share, maybe together.Western Cape 西开普省The Western Cape is one of South Africa'spremier tourist attractions, and for good reason. It is home to the famous Table Mountain(桌山), vastwinelands, magnificent beaches, world-classrestaurants and cosmopolitan(全世界的，国际的)entertainment haunts(常去的地方). The Cape boastsexquisite(优美的) scenery and a myriad of(多种的，各式各样的) cultures andtourist treasures that are just waiting to be discovered, so get going to thefairest Cape.Situated on the south-western tip of Africa, the Western Cape is the meeting point of the cold Atlantic(大西洋) and the warm IndianOceans(印度洋). Its capital city Cape Town, is dominated(俯视) by theflat-topped(平顶的) bulk of Table Mountain.The province has South Africa's fifth largest population, numbering in the region of 4.5 million inhabitants(居民). The story of the Republic of South Africa began in the Western Cape, some 350 years ago, when it was inhabited(有人居住的) by the Khoi, San(科伊族和桑族，南非最早的原住民) and other Bantu-speaking(说班图语的) groups.In the late 15th century European seafarers(航海家)arrived here in search of a halfway stop on traderoutes to the East and thereby changed the face ofSouth African history forever.The Western Cape enjoys hot summers andcool rainy winters -- perfect weather for the production of fruit, grains and, most important-- wine. Thanks to its scenic beauty and many attractions, tourism is a major and growing force in the Western Cape, which hosts over 50% of the country's international visitors.Major attractions in the area:Cape Town Metropolitan areaThe area between Table Mountain and Hottentots Holland comprises the Cape Town Metropole and encompasses(构成，包括) pulsating(搏动的, 脉动的) cosmopolitan city life, beach playgrounds, forests and exquisite nature parks.Table MountainCape Town's most famous landmark - aquick spin by revolving cable car(空中缆车) climbingto the 1,086m summit (sometimes covered in cloud that is referred to as the tablecloth(桌布)) will givethe visitor a breathtaking grand view of one of the most beautiful cities in the world, and of course theequally famous South African 'Alcatraz' (恶魔岛，美国加利福尼亚州西部的一座岩石岛屿，曾经是监狱)-- Robben Island(罗宾岛，曾囚禁南非前总统尼尔逊•曼德拉的监狱岛) prison.The Famous V & A WaterfrontThe most visited attraction in Cape Town is the Victoria & Alfred Waterfront(维多利亚和艾尔弗雷德港口) with its assortment(多种多样) of shopping, eating, bars, entertainment and sightseeing facilities, all set withinaworking harbour(海港).A must to do is just amble(缓步，慢行)round the shops picking up souvenirs(纪念品), then sitdown to a succulent(多汁的) beefsteak(牛排)barbequed(烤肉,用调料烤) to your liking and whateversize your appetite can manage, washed down with apitcher((带柄和倾口的)大水罐) of home brewed(家酿的) beer it is so cheap to eat in South Africa that you will be spoilt for choice.Cape Town is home to many upmarket(高级的，高档的) shoppingmalls most of which include big chain stores and smallerboutiques(专卖流行衣服的小商店) as well as banking facilities, restaurants and coffee shops andmovie theatres. Depending on their locations, some malls also offer curio(古董，古玩) shops.Craft Markets and Street MarketsA visit to one of Cape Towns markets is a great way to pick-up giftsand souvenirs from a wide variety of local designers, artists and entrepreneurs.The cobble-stoned(鹅卵石铺路的) Greenmarket Square(绿市广场) in the centre oftown is a vibrant(活泼的;生气勃勃的) craft marketwhere you will experience the pulse of Cape Town. Africancarvings(雕刻), masks(面具) and drums(鼓),beadwork(珠饰) and jewellery are displayed alongside clothing, leatherwork(皮革制品) and ceramics([用作复]陶器; 陶瓷制品). Items are generally well-pricedand at some stores bargaining(讨价还价, 议价) isacceptable.The Red Shed Craft Workshop and the Waterfront Craft Market -- both at the Waterfront -- are indoor markets open 7 days a week. Clothing, jewellery and an array of crafts and artwork are available. Sunday is the time to head to the Greenpoint Market in the parking area of Greenpoint stadium. The market is a flea-market(跳蚤市场) and craft-market combined withgoods from CD's and sunglasses(太阳镜;墨镜) to African art and beads onsale.Robben IslandThe V & A Waterfront is also the gatewayto Robben Island, a former prison (now a nationalmonument(国家文物)) where a visit is an emotionaljourney echoing with the sorrows of stalwarts(坚定)of 'the struggle' against apartheid((南非的)种族隔离(政策)). The island was 'home' to many of SouthAfrica's freedom fighters including Nelson Mandela(南非前总统尼尔逊•曼德拉). This is Nelson Mandela's prison home for twenty seven years of his lifeCape FortressThe oldest surviving building in South Africa, and well preserved too, is the Castle of Good Hope(好望堡), the pentagonal(五角形的) fortress(要塞; 堡垒) built by personnel of the Dutch East India Company(荷属东印度公司)back in the 1660s-70s. Today it houses the regional headquarters(指挥部, 总部) of the South African Defence Force(南非国卫队) in the Western Cape, and a military museum.Africa's Most Southerly PointCape Agulhus(阿古尔哈斯角，南非一块崎岖不平的大陆岬，为非洲的最南端。

环球之旅──大洋洲采风》教案范文

环球之旅──大洋洲采风》教案范文一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。

首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。

下面就是给大家带来的环球之旅──大洋洲采风》教案，希望能帮助到大家!人教版八年级音乐下册《环球之旅──大洋洲采风》教案一一、教学内容：学唱二声部歌曲《剪羊毛》二、教学目标：1.学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并表达出愉快活泼的情绪。

2.初步了解大洋州及其音乐概况。

三、教学重点：了解歌曲中重复、副歌等表现方法。

四、教学难点：正确演唱歌曲中的附点节奏。

及变化音的学习，二声部的学唱及谐调。

五、教学准备：1.课件：包括歌曲欣赏、歌曲flash和歌谱。

2.竖笛六、教学过程：(一)导入歌曲1.师：同学们，今天，老师要和大家一起坐上音乐的列车踏上音乐之旅的行程，让音乐带着我们穿越时空、穿越国界，到异国他乡去认识那里勤劳的人们、感受那里美妙的音乐。

2.猜一猜：(1)地图上显示的是哪个洲?你了解吗?(2)这里的哪个国家有(骑在羊背上的国家，世界上绵羊最多)之称?(3)草原上的人们要带我们去做什么?(学生猜)就让澳大利亚民歌《剪羊毛》带着我们去剪羊毛吧!(老师带领大家有节奏地模拟剪羊毛动作，这是一首澳大利亚家喻户晓的歌曲，喜欢吗?)(大屏幕显示大草原、绵羊、人们)3.看来我们的音乐之旅要在澳大利亚稍作停留，一起来学唱这首澳大利亚民歌《剪羊毛》(板书课题：剪羊毛)。

(设计意图：通过猜一猜激发学生的兴趣及积极性活跃课堂气氛，为下面的学习打下基础。

)(二)欣赏歌曲1.聆听歌曲(感受歌曲的情绪、速度、意境)2.下面让我们再来仔细聆听歌曲，听听歌曲主要唱了什么内容?(播放flash)(小河、白云、雪堆、绵羊、皮袄、剪子、咔嚓、劳动人民、发抖、劳动、幸福) 补充：3.人们在劳动中，有轻松愉快的歌曲作伴，忘记了疲劳，也提高了劳动的效率。

现在老师来唱这首歌，这次要请大家边听边看歌谱，找找歌谱都有些什么特点?(附点、副歌、延音线学生说后，媒体展示) (设计意图：通过聆听培养学生主动思考问题的能力及参与意识，为下面的学唱打下基础。

音乐教案环球之旅4篇

2021年外贸公司实习报告(通用15篇)外贸公司实习报告1一、国际贸易(international trade)国际贸易亦称“世界贸易”，泛指国际间的商品和劳务（或货物、知识和服务）的交换。

它由各国（地区）的对外贸易构成，是世界各国对外贸易的总和。

国际贸易在奴隶社会和封建社会就已发生，并随生产的发展而逐渐扩大。

到资本主义社会，其规模空前扩大，具有世界性。

二、对外贸易（foreign trade）对外贸易亦称“国外贸易”或“进出口贸易”，是指一个国家（地区）与另一个国家（地区）之间的商品和劳务的交换。

这种贸易由进口和出口两个部分组成。

对运进商品或劳务的国家（地区）来说，就是进口；对运出商品或劳务的国家（地区）来说，就是出口。

这在奴隶社会和封建社会就开始产生和发展，到资本主义社会，发展更加迅速。

其性质和作用由不同的社会制度所决定。

三、对外贸易与国际贸易商品结构：对外贸易商品结构是指一定时期内一国进出口贸易中各种商品的构成，即某大类或某种商品进出口贸易与整个进出口贸易额之比，以份额表示。

国际贸易商品结构是指一定时期内各大类商品或某种商品在整个国际贸易中的构成，即各大类商品或某种商品贸易额与整个世界出口贸易额相比，以比重表示。

为便于分析比较，世界各国和联合国均以联合国《国际贸易商品标准分类》（sitc）公布的国际贸易和对外贸易商品结构进行分析比较。

一国对外贸易商品结构可以反映出该国的经济发展水平、产业结构状况、科技发展水平等。

国际贸易商品结构可以反映出整个世界的经济发展水平、产业结构状况和科技发展水平。

外贸公司实习报告2一、公司简介公司座落于得天独厚的站西路西域大酒店鞋业批发市场内，公司占建筑面积300多平方米。

公司拥有一支高素质的员工队伍，而公司内部也建立了严密的科学管理体系，明确的操作程序，严格的质量管理制度，并实行岗位制及定期员工培训制度。

公司在信息与开发方面特别加强力度，在销售方面，公司是以"欢迎您，世界的朋友"为主体，力求满足世界各地之朋友及客商的需求。

团建环球之旅活动方案策划

团建环球之旅活动方案策划一、活动介绍团建环球之旅是一项旨在提升团队凝聚力和合作能力的团建活动，通过一系列的旅行体验，帮助团队成员加深相互了解，培养团队精神。

二、活动时间和地点活动时间为10天，暂定于2023年7月中旬进行。

地点为国际知名旅游城市，如巴黎、纽约、东京等。

三、活动目标1. 提升团队的凝聚力和战斗力：通过集体旅行的方式加深团队成员之间的交流和了解，增强彼此之间的信任和默契，提升团队战斗力。

2. 培养团队合作能力：在旅行活动中设置一系列合作任务，让团队成员共同努力，互相协作解决问题。

3. 拓展团队视野和文化素养：通过环球之旅，让团队成员感受不同国家和地区的文化，拓宽视野，提高文化素养。

四、活动流程1. D1：集合，启程团队成员集合于指定地点，统一乘坐飞机出发，前往第一个目的地。

2. D2-D4：目的地一第一个目的地的行程安排为3天，期间进行一系列合作游戏和团队挑战任务，以培养团队合作能力为主。

3. D5-D7：目的地二第二个目的地的行程安排为3天，期间进行文化交流和体验活动，加深对当地文化的了解。

4. D8-D10：目的地三第三个目的地的行程安排为3天，期间进行个人成长训练、反思总结和团队建设等活动，以巩固活动成果。

5. D11：结束活动结束，返回出发地。

五、活动具体内容1. 合作游戏和团队挑战任务为了培养团队合作能力，将组织一系列合作游戏和团队挑战任务，例如团队之间进行竞争，共同解决难题等。

通过活动的进行，要求团队成员互相配合、相互支持，共同面对挑战。

2. 文化交流和体验活动为了拓展团队成员的视野和增加文化素养，将组织一系列文化交流和体验活动。

例如参观具有代表性的景点、参加当地传统节日活动、学习当地艺术等。

通过活动的进行，帮助团队成员了解当地文化，增加互相的了解和沟通。

3. 个人成长训练、反思总结和团队建设为了帮助团队成员个人成长和团队建设，将进行一系列的训练和反思活动。

例如个人能力提升训练、团队合作能力提升训练、个人反思总结等。