上海复旦大学附属中学李峻美国的扩张与强盛

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2020年上海复旦大学附属中学国际部高三语文上学期期中考试试题及答案

2020年上海复旦大学附属中学国际部高三语文上学期期中考试试题及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。

社会是由众多家庭组成的，家庭和谐关乎社会和谐。

要在家庭中建立一种和谐的关系，就需要有家庭伦理。

中国自古以来就有维护家庭关系的种种伦理规范，它们往往体现在各种“礼”之中。

从《礼记》中可以看到各种礼制的记载，如婚丧嫁娶，这些都包含着各种家庭伦理规范，而要使这些规范成为一种社会遵守的伦理，就要使“礼”制度化。

在中国古代，“孝”无疑是家庭伦理中最重要的观念。

《孝经》中有孔子的一段话：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。

”这是说“孝”是“天道”常规，是“地道”通则，是人们遵之而行的规矩。

为什么“孝”有这样大的意义？这与中国古代宗法制有关。

中国古代社会基本上是宗法性的农耕社会，家庭不仅是生活单位，而且是生产单位。

要较好地维护家庭中长幼尊卑的秩序，使家族得以顺利延续，必须有一套维护当时社会稳定的家庭伦理规范。

这种伦理规范又必须是一套自天子至庶人都遵守的伦理规范，这样社会才得以稳定。

“孝”成为一种家庭伦理规范，并进而成为社会的伦理制度，必有其哲理上的根据。

《郭店楚简·成之闻之》中说：“天登大常，以理人伦，制为君臣之义，作为父子之亲，分为夫妇之辩。

”理顺君臣、父子、夫妇的关系是“天道”的要求。

君子以“天道”常规处理君臣、父子、夫妇伦理关系，社会才能治理好。

所以，“人道”与“天道”是息息相关的。

“孝”作为一种家庭伦理的哲理根据就是孔子的“仁学”。

以“亲亲”（爱自己的亲人）为基点，扩大到“仁民”，以及于“爱物”。

基于孔子的“仁学”，把“孝”看成是“天之经”“地之义”“人之行”是可以理解的。

一方面，它体现了孔子“爱人”（“泛爱众”）的精义；另一方面，在孔子儒家思想中，“孝”在社会生活实践中有一个不断扩大的过程。

因此，“孝”不是凝固教条，而是基于“仁学”的“爱”不断释放的过程，只有在家庭实践和社会实践中，以“仁学”为基础的“孝”的意义才能真正显现出来。

美国加州高中课程设置与实施

美国加州高中课程设置与实施
杨士军
【期刊名称】《现代教学》
【年(卷),期】2012(000)003
【摘要】2011年10月至12月，上海市教委组织20位遴选白“上海市第一、第二期名教师后备人选”的教师赴美国加利福尼亚州，进行为期8周的“影子教师”学习、考察、培训活动。

作为首批“上海-加州影子教师”项目的成员，我有幸来
到美国亚凯迪亚高中，通过参与管理、听课研讨、交流访谈和形式各异的学生活动等，了解到了加州洛杉矶地区公办高中教育及课程实施方面的一些情况。

这里，我重点对该地区的课程设置及实施情况进行介绍，希望对我国的课程研究者、领导者和执行者能起到参考和借鉴作用。

【总页数】3页(P72-74)
【作者】杨士军
【作者单位】复旦大学附属中学
【正文语种】中文
【中图分类】G423.02
【相关文献】
1.高校课程设置改革之我见——美国加州州立大学富乐敦分校英语系的课程设置对我国高校课程设置的启发 [J], 张春
2.美国加州中小学课程设置特色 [J], 刘海龙
3.美国加州理工学院本科化学专业教学与课程设置 [J], 吴敏
4.美国加州大学圣地亚哥分校机械专业课程设置及教学特点与人才培养模式的研究[J], 周琴;王成彪;吕建国;李伟青
5.美国加州州立大学富乐敦分校商学院本科部课程设置特点及启示——以经济学专业为例 [J], 赵旭卉
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2021年上海复旦大学附属中学国际部高三语文下学期期末试题及答案解析

2021年上海复旦大学附属中学国际部高三语文下学期期末试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：先秦的儒家和道家都长于直觉的辩证思维，后期墨家与名家（主要代表人物为惠施、公孙龙）则特别发展了理性的逻辑思维，提出了一系列富于思辨精神的逻辑命题。

但两汉魏晋以来，儒、道、释三家互补成为影响中国文化的主流，而三家都主张直觉地把握宇宙人生。

儒家的道德直觉、道家的艺术直觉、佛家的宗教直觉，都把主客体当下冥合的高峰体验推到极致，认为对于宇宙本体，不能依靠语言、概念、逻辑推理的认知方法去认识，只能靠直觉、顿悟加以把握。

由此，也就形成了中国文化重直觉思维、轻逻辑思维的特点，一般缺乏严格的推理形式和抽象的理论探索，更欣赏和满足于在模糊笼统的全局性的整体思维和直观把握中，去追求和获得某种真理和领悟。

如钱穆所说：“东方人好向内看，而西方人则好向外看。

……因此太抽象的偏于逻辑的思想与理论，在中国不甚发展，中国人常爱在活的直接的亲身经验中去领悟。

”中国文化重直觉感悟、轻逻辑思维的传统既有优点也有缺点。

其长处是对世界、对事物容易进行整体、系统的把握，具有较长远的历史眼光，不狂躁，不玄想，重经验，好历史，民族心态总的讲比较冷静、沉稳，能够比较从容地应付历史的大灾大变，使民族文化不断延续、发展。

其短处则在于由于轻逻辑思维，不善于作抽象的思辨，缺乏穷根究底的探索精神和一丝不苟的精确性，不容易形成科学的观念，不容易建立起对世界、对事物的有理有据的科学认知。

（摘编自《论中国传统文化的四大特色》）材料二：儒家在许多方面都是自命的，“仁远乎哉，我欲仁斯仁至矣”，无需客体认可。

所以，儒家从学理依据周礼之外，其余的内容不是客体社会需要，而是自我命名，先规定，后存在的。

儒家的学理错误是自命无证。

这会导致错误的学风，只要主观意志，而无需客观实践。

重言轻行，君子动口不动手。

这种学风也与现代性格格不入。

2024年九下第3课《美国内战》课件

2024年九下第3课《美国内战》课件一、教学内容本课教学内容选自2024年九年级下学期历史教材第三课《美国内战》。

具体内容包括：美国独立后的领土扩张和南北经济的差异，导致南北矛盾加剧；介绍美国内战的起因、经过和结果；分析美国内战的意义及其对后世的影响。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握美国内战的基本史实，了解战争的起因、过程和结果，认识美国内战的历史意义。

2. 过程与方法：通过分析美国内战前后的经济、政治和社会矛盾，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

3. 情感态度与价值观：使学生认识到维护国家统一、反对分裂的重要性，培养他们的爱国情怀。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分析美国内战的起因和影响。

2. 教学重点：掌握美国内战的基本史实，理解战争的历史意义。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：历史教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示美国内战时期的图片，引发学生思考美国内战的起因。

2. 讲解新课：（1）美国独立后的领土扩张和南北经济的差异。

（2）南北矛盾加剧，导致内战爆发。

（3）美国内战的经过和结果。

（4）美国内战的历史意义和影响。

3. 实践情景引入：分组讨论，分析美国内战前后的经济、政治和社会矛盾。

4. 例题讲解：解答关于美国内战的相关问题。

5. 随堂练习：完成教材后的习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《美国内战》2. 内容：（1）背景：领土扩张、南北经济差异。

（2）起因：南北矛盾加剧。

（3）经过与结果：内战爆发、林肯总统领导、南北统一。

（4）历史意义：维护国家统一、废除奴隶制、促进经济发展。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述美国内战的起因。

（2）列举美国内战的主要战役。

（3）分析美国内战的历史意义。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解美国内战时期的历史人物和事件，提高他们的历史素养。

重点和难点解析1. 美国内战的起因。

二战后到七十年代美国总统权力的扩张的开题报告

二战后到七十年代美国总统权力的扩张的开题报告一、研究问题的背景二战结束后，美国在国际上的地位得到了巨大的提升，经济和军事实力空前强大。

然而，国内政治经济方面也出现了一些变化。

尤其是在政治领域方面，总统权力得到了极大的扩张。

从杜鲁门总统到尼克松总统，美国的总统权力越来越强，成为国内外政治的决策者。

那么这一时期美国总统权力的扩张是如何产生的？是如何影响美国国内和国际关系的？这些都是值得探究的问题。

二、研究的目的和意义本文主要研究美国总统权力的扩张是如何产生的，探究其影响因素和影响程度，为了更好地理解美国政治的演变和国内与国际政治的互动。

首先，本文旨在说明美国总统权力扩张的原因：包括内外因素。

我们需要关注的是一个复杂的环境，从二战战后的国际地位提升到冷战期间的发展不完全保障。

因此，政府和国家权力的扩张似乎是合理的。

其次，通过分析这些原因，可以更好地了解美国的政治体制、权力机构和分配方式。

作为一个民主社会，权力分散对制约和平衡国家权力起着至关重要的作用。

了解美国总统权力的扩张程度，也可以更好地评估其对国内政治经济、外交政策和国际关系的影响。

三、研究内容和方法本文的研究内容包括以下方面：1.总统权力的历史演变及其特点。

从杜鲁门总统到尼克松总统的总统权力扩张历程及其特点。

2.总统权力扩张的影响因素分析。

关注美国在国际和国内环境中所面临的外部和内部压力和挑战，并探究这些因素在总统权力扩张中的作用。

3.总统权力扩张对国内政治、经济、外交和国际关系的影响。

分析总统权力扩张对美国国内政治、经济、外交和国际关系的影响，并对其影响程度进行评估。

本文的研究方法主要包括以下几个方面：1.文献研究法。

对历史文献、学术研究论文、历史档案、政策文件等相关资料进行系统分析，以深入了解美国总统权力扩张的历史演变和影响因素。

2.比较研究法。

通过比较其他国家的政治体制和权力机构，以及构建国际关系的机制，揭示美国总统权力扩张和其他国家的异同点。

从门罗主义到门户开放——美国近代扩张政策的演变

从门罗主义到门户开放——美国近代扩张政策的演变作者：陈帅学位授予单位：辽宁师范大学1.金娇杨抗日战争前期苏联对华军事援助(1937—1941年)[学位论文]20102.张彩云门户开放：20世纪上半期美国扩张战略的历史轨迹[学位论文]20073.钟月强.ZHONG Yue-qiang"门罗主义"在拉美的实践——浅析十九世纪美国对拉美的外交政策[期刊论文]-齐齐哈尔师范高等专科学校学报2011(1)4.吴晓春.汪世林.Wu Xiaochun.Wang Shilin门罗主义——美国拉美政策的基石[期刊论文]-当代世界2006(7)5.史晓鹏"门罗主义"产生的背景及其对美国外交的影响[期刊论文]-南北桥2010(10)6.马洪涛尼赫鲁政府的对藏政策[学位论文]20107.李海军.宿茂伟"门户开放"政策的实质是什么[期刊论文]-历史学习2001(4)8.李玉勤.LI Yu-qin门户开放政策开端和起源研究观点述评[期刊论文]-史学集刊2007(6)9.李卓华晚清时期美国对华政策研究（1840-1911）[学位论文]2006引用本文格式：陈帅从门罗主义到门户开放——美国近代扩张政策的演变[学位论文]硕士 2010烟台大学硕士学位论文吐谷浑民族关系探析姓名：刘楠楠申请学位级别：硕士专业：专门史指导教师：崔明德2011-03摘要吐谷浑是我国古代西北地区重要的少数民族，由于其建国时间长，所历朝代多，它与周边政权的关系就显得极为复杂。

本文试从不同的角度分析和探讨吐谷浑政权与中原政权及吐蕃的关系。

吐谷浑与中原政权的关系按不同的发展时期可分为两大部分，即政权初建时与南北朝主要政权如西秦、北魏之间的关系；政权由盛转衰时与大一统的隋、唐王朝之间的关系。

总体而言，吐谷浑与南朝宋、齐、梁等政权几乎未发生征战，以和为主，双方经济往来比较频繁；对北朝，尤其是北魏，吐谷浑的政策处于不断变化之中。

著名创业教育专家李俊资料及代表作品

著名创业教育专家李俊资料及代表作品上海市大学生科技基金会教育研究部总监，著名创业教育专家，提出创业教育PSH模型。

复旦大学MBA，上海财经大学经济学学士。

优秀培训师、上海大学MBA主讲教师，培训领域：人力资源规划、培训与开发、创业管理。

曾任复旦大学正大管理开展中心培训部主任、上海市五加一证书培训中心常务副校长。

曾经在复旦大学、上海财经大学、华东师范大学、上海理工大学、上海应用技术学院等各大高校开设创业讲座。

曾在《文汇报》、《第一财经日报》、《上海企业》、《外国教育研究》、《现代教育科学·高教研究》、《现代大学教育》、《经理人》等多家报刊杂志上发表论文数十篇。

《政策暖风能否吹动创业心》发表于《文汇报》(xx年2月19日)
《高校实施创业教育的模型构建》发表于《现代教育科学高等教育》(xx年第1期)(核心期刊) 《意愿的调查与分析以上海1256名大学生为样本》发表于《现代大学教育》(xx年第6期)(核心期刊)
《基于美国的中国大学创业教育思考》发表于《外国教育研究》(xx年第11期)(核心期刊) 《创业，你准备好了吗》发表于《文汇报》(xx年4月3日)
《当职场人士遭遇创业激情》发表于《第一财经日报》(xx年11月5日)
《如何利用折扣来理财》发表于《经理人》(xx年11月)
《15种高效的个人理财》发表于《经理人》(xx年6月)。

复旦发展动态

复旦发展动态（第10期）重庆复旦中学督导室发展规划处2013年9月25日编者按：“百闻不如一见。

”本期《动态》实录了复旦人7—9月的工作慨况。

重庆高温，今年更甚。

在暑期中，在开学前，在九月里，复旦人忙碌着，全力以赴，方方面面，有序井然。

“不经一事，不长一智”，你在想，他在干，大家想，齐心干。

“夯实基础，突出特色，打造品牌，优质发展”，复旦梦想，催人奋进，众志成城，圆梦复旦。

【学年新气象】我校隆重举行2013-2014年度（上期）开学典礼区领导莅临会议唐点权致辞文波讲话2013年9月1日，我校开学典礼在竹园校区隆重举行。

区人大常委会副主任曾君岳、区政协副主席戴启常、区委宣传部常务副部长兼文明办主任陈英、区政府办公室副主任刁涛、区委教育工委书记沈成林、区教委主任唐点权、区教委纪工委书记夏晶升、区教委副主任卢永军、区政府教育督导室副主任杨勇应邀出席了开学典礼。

区教委主任唐点权发表了热情洋溢的致辞。

他说：一场秋雨一场凉，告别了炎热的酷暑，我们迎来凉爽的金秋，也迎来一个新的学期，可谓是读书正当时。

今天，我非常高兴来参加复旦中学以“遵德守礼，圆梦复旦”为主题的开学典礼。

首先，我谨代表区委教育工委、区教委向孩子们致以亲切的问候！向为教育事业辛苦耕耘的老师们致以崇高的敬意！近年来，渝中教育按照区委、区政府的要求和部署，紧扣“都市功能核心区”战略定位，围绕打造“西部领先的教育名区、全国一流教育强区”的目标，坚持“1234”的教育发展思路，加强师德师风建设，始终坚持立德树人，全面实施素质教育，着力提高教育教学质量，加快推进教育均衡化、优质化、特色化、信息化、国际化进程，为全区产业转型升级、国家服务业综合改革试点提供了人才保障和智力支撑。

复旦中学是一所办学历史悠久、文化底蕴深厚、教育质量优良的市级重点中学。

一直以来，学校紧紧围绕区教委的总体部署，并结合实际，开拓创新，实现了学校科学发展、内涵发展、特色发展，在教学质量、队伍建设、课程改革、道德礼仪等方面发挥了市级重点中学的示范、引领和辐射作用。

专家点评2018年上海高中学业水平考历史等级考试卷

【导语】会考频道从上海招考热线了解到，专家点评2018年上海⾼中学业⽔平考历史等级考试卷已公布，具体如下： 5⽉6⽇上午，2018年⾼中学业⽔平历史等级考结束后，市教育考试院邀请复旦⼤学李宏图、复旦⼤学附属中学李峻、青浦⾼级中学吴国章、浦东新区教育发展研究院吴⼴伦等沪上部分学科专家对历史科⽬的试卷进⾏了深度点评。

专家们⼀致认为，今年历史等级考试题呈现出“紧扣历史进程、体现核⼼素养、建构价值导向、引领中学教学”等特点。

⼀、内容覆盖⾯⼴，形式丰富多样试卷知识体系分布均衡，内容覆盖⾯⼴，政治、经济、⽂化、民族关系、对外关系均有涉及，其中中国史约占60%，世界史约占40%。

试卷阅读量适中，选择题题⼲精炼，综合分析题语⾔简洁明了，符合教学⽬标要求，也符合学⽣的认知能⼒。

试卷难度适中，⽆偏题、怪题，具有较好区分度。

试卷共28题，由选择题、综合分析题两部分组成，各部分⽐例合理。

试题呈现⽅式丰富多样，涵盖了⽂字、漫画、地图、表格、书名、语录等多种形式。

试卷所考查的形式与内容均符合课程标准要求。

⼆、突出学科能⼒，聚焦核⼼素养通观全卷，最为突出的特⾊在于：注重考查学⽣核⼼知识、关键能⼒、思维品质等学科能⼒，具体体现在以下⼏个⽅⾯：全卷知识体系分布均衡，聚焦核⼼知识的考查。

例如⽤治国理念来考查“光武中兴”；通过德国现代化的⾼速发展来考查德国统⼀和现代化的关系。

试卷很好地体现了对史学关键能⼒的考查。

例如试题中关于史前限不断前移的原因考查了史料的分类和价值；运⽤不同史料如⽂本*和⼝述*史料作为题⼲，考查了考⽣对史料的辨识与理解。

同时，试卷还加⼤了对历史学的另⼀基本能⼒时空观念的考查⼒度，这在选择题和综合分析题中都有体现。

注重对学⽣思维品质的考查，体现了优先考查能⼒的基本指导思想。

例如在地理学与“世界观”⼀题中，要求对三幅地图所体现的地理空间进⾏⽐较；在对康有为思想轨迹进⾏论述中就体现对批判*思维的考查；“社会主义之路”⼀题将材料整合在主题*、结构*和中外结合*的知识框架内，从⽽可以更好地考查学⽣的开阔*视野、概述*能⼒和融贯*能⼒。

奥巴马复旦大学演讲稿

奥巴马复旦大学演讲稿
尊敬的复旦大学领导、老师、同学们：
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里和大家一起分享一些关于全球化、合作
与未来的想法。

作为美国前总统，我深知全球化对世界各国的影响，也深信合作是推动人类进步的关键。

我希望通过今天的演讲，能够与复旦大学的学子们一起探讨这些重要议题。

首先，我想强调全球化对于我们这个时代的重要性。

全球化已经成为不可逆转
的趋势，无论是经济、文化还是科技，全球化都在不断地改变着我们的生活。

在这个多元化的世界里，我们需要更加开放、包容的心态，去接纳来自不同国家、不同文化的人们，共同构建一个和谐、繁荣的世界。

其次，我想谈谈合作的力量。

在全球化的大背景下，各国之间的合作显得尤为
重要。

没有哪个国家能够独立解决所有的问题，唯有通过合作，才能够更好地应对全球性挑战，如气候变化、贫困、恐怖主义等。

我相信，只有通过合作，我们才能够实现共赢，让世界变得更加美好。

最后，我想谈一谈未来的展望。

在这个充满挑战和机遇的时代，我们需要更加
开放、包容、创新的思维方式，去迎接未来的种种变化。

无论是科技革命还是社会变革，我们都需要保持开放的心态，勇于尝试新事物，不断创新，才能够走在时代的前沿，引领未来的发展。

在结束我的演讲之前，我想对复旦大学的学子们说一句，未来属于你们。

作为
新一代的学子，你们将承担起推动世界发展的重任。

希望你们能够保持开放、包容的心态，勇于创新，勇于合作，为实现全球化、合作与未来的美好愿景而努力奋斗。

谢谢大家！祝复旦大学越办越好，祝大家学业有成，前程似锦！。

2021年复旦大学附属中学高三语文期末试卷及答案解析

2021年复旦大学附属中学高三语文期末试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：本报讯中国银联昨天发布了2018移动支付安全大调查分析报告。

据统计，当前我国手机支付用户规模已经达到了5.7亿，去年三季度，银行业处理移动支付业务的笔数，同比增幅高达7成多，移动支付已经成为餐饮、便利店、网购、交通、医疗、外卖等日常消费中，最常用的支付手段之一。

调查显示，受调查人群去年使用移动支付每月平均消费了2600元。

其中，创业人群月消费金额最高，超过3000元；全职主妇、IT从业人员每月消费也都超过2800元；学生群体每月消费金额为1952元，但他们每支出5元，就有2元是通过移动支付方式花出去的。

调查还显示，实体零售店、网购、公共交通、外卖、购买火车票机票，是使用移动支付最多的5种场景。

从地域来看，上海、浙江、江苏三地使用移动支付的人群最多。

在支付方式上，二维码支付占据移动支付主流地位，占比超过八成。

移动支付使用方便，但它所面临的风险也比传统支付方式更多。

指纹支付等生物识别方式普及很快，在35岁以下男性中，生物识别已经成为使用率最高的验证方式。

中国银联风险控制部高级主管王宇表示，生物识别技术的应用，既简化了用户的一些交互环节，同时也在安全的认证技术上有所提升，让持卡人在移动消费当中，更方便、更快捷，也更安全。

(摘编自孙奇茹《调查显示：去年移动支付人均月消费2600元》，《北京日报》2019年01月24日)材料二：内地游客洪小姐来到香港，放下行李第一件事是去找“网红”牛腩店。

尴尬的是，她忘了换港币，而小店老板娘只收现金。

洪小姐举着手机找了十几家小店，最后沮丧地发现，街头小店只收现金。

最后，她只有无奈地回酒店换钱。

在深圳河两岸，移动支付的使用有天壤之别。

对此感受深刻的，不只是内地游客，一向以金融科技领先为傲的香港特区政府官员，更急于改变这一现状。

香港金管局总裁陈德霖，是金融科技的积极推动者。

在历史语境中培养高中生判断力的实践探究

2019/10A Lm教学研究•名师示范在历史语境中培养高中生判断力的实践探究文/复旦大学附属中学李峻【摘要】从中学历史学科的视角来看，判断力指是个人对历史或现实事件、问题作出独立思考分析、明辨是非的事实判断和价值判断的综合能力，它含有个人的集证辨据、逻辑推理、解释评价、问题解决等能力。

教师结合时空观念、史料实证等历史学科核心素养，以历史语境作为史料解读的切入点，以问题教学搭起判断力养成的脚手架，以表现性任务作为评估的主要方式，并借助阅读与写作的过程性学习来培养高中生的判断力，这是一条可操作、可复制的培养路径。

【关键词】历史学科判断力历史语境李峻,上海市历史特级教师，正高级教师。

复旦大学附属中学党委副书记，上海市第四期“双名工程”攻关计划主持人,上海市首届中小学中青年骨干教师团队发展计划主持人，长三角基础教育历史学科专家。

基础教育国家级教学成果奖、“一师一优课、一课一名师”部级优课、上海市中小学（幼儿园）见习教师基本功大赛等评审专家。

《普通高中历史课程标准》（2017年版）强调，“将正确的思想导向和价值判断融入对历史的叙述和评判中”，要培养学生“判断史料的真伪和价值”“能对各种历史解释加以辨析和价值判断”“对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力和方法”“能够客观评判现实社会生活中的问题”。

因此，进行历史学科指向的“评判”“判断”等能力的培养，即聚焦学生判断力的培养是教师们在教学中应当重视的。

从中学历史学科的视角来看，判断力指个人对历史或现实事件、问题作出独立思考分析、明辨是非的事实判断和价值判断的综合能力，含有个人的集证辨据、逻辑推理、解释评价、问题解决等能力。

其内涵是历史思维能力，外延是解决问题的能力。

判断力涉及对知识、方法和观点的判断。

其中，事实判断包括对史事真伪、史实推理解释正确与否的主观判断。

价值判断基于事实判断，从来源、性质和目的等多视角来说明对事物不同解释的原因并加以分析，通过特定的时间联系和空间联系，对所发生的事实进行客观评价，并由此对现实社会中的问题提供解决问题的行动指导。

转型中国的政治发展与美国的政治衰败基于政党中心主义的比较分析

2020年第10期学习与探索No.10,2020 (总第303期)Study&Exploration Serial.No.303・政治发展研究・转型申国的政治发展与美国的政治衰败:基于政党中心主义的比较分析张春满(复旦大学社会科学高等研究院，上海200433)摘要:政治发展与政治衰败是政治秩序发生变动的两个主要走向。

在过去30年，中国和美国两个大国的政治秩序都发生了变动，处于社会转型期的中国经历了长足的政治发展，而不断探索后现代社会的美国却出现了政治衰败，中美两国在政治秩序上的差别表现可以通过政党要素进行比较分析。

作为先锋队政党，中国共产党不断加强党的建设，通过提高政党适应力来推动领导力的巩固和提升，并且最终推动了整个国家的政治发展;而坚持竞争性政党体制的美国则把两党竞争退化为政党恶斗，从而导致否决体制的出现，最终引发了美国系统性的政治衰败。

政党中心主义的比较分析启发我们要持续关注政党与政治秩序的关系。

关键词：大国政治秩序；中国共产党；转型中国；政治发展;政治衰败；美国；政党中心主义中图分类号:D61文献标志码：A文章编号：1002-462X(2020)10-0060-07政治秩序一直是政治学研究的重点与热点。

在百年未有之大变局时代,研究政治秩序尤其是大国的政治秩序具有更加重要的意义。

政治秩序发生变动往往有政治发展和政治衰败两个主要走向。

在当今世界，最为重要的两个大国是中国和美国,通过对这两个国家进行比较分析,我们能够发现处于转型期的中国经历了长足的政治发展。

中国政治发展的推动力是党的领导，是中国共产党不断加强党的建设,通过提高政党适应性来推动领导力的巩固和提升，最终成功推动了整个国家的政治发展。

而处于后现代社会转型期的美国在过去的20年却经历了政治衰败。

美国的竞争性政党制度走向了一种失灵的状态，逐渐从政党竞争退化为政党恶斗，并且最终导致了否决体制的出现。

中国的政治发展与美国的政治衰败关键点都在政党,政党中心主义的比较分析能够帮助基金项目：上海市浦江人才计划“美国比较政治学的百年发展研究及其对构建中国特色的比较政治学的启示"(2019PJC018)作者简介:张春满，1988年生，上海市浦江人才，复旦大学社会科学高等研究院副研究员、当代中国研究中心副主任,政治学博士。

上海市复旦大学附属中学高三上学期开学考试政治试题

复旦大学附属中学2015学年第一学期高三年级政治开学考试试卷一、单项选择题（共90分，每题3分。

每题只能选一个选项。

）1.20世纪90年代中期以来，我国居民国内旅游消费快速增长，其主要原因是A．居民收入水平提升 B．居民储蓄存款增加C．恩格尔系数降低 D．国民收入分配格局渐趋合理2. 表1根据国家统计局公布的数据整理而成。

分析该数据可看出A.三大产业结构渐趋优化B.农业的基础地位在逐渐减弱C.第二产业产值有所减少D.GDP增长必然优化产业结构3.管理学理论告诉人们，管理也是生产力。

这是因为A．管理是构成社会生产力的基本要素 B．管理是促动经济发展的决定性力量C．管理是社会生产最活跃的生产要素 D．管理起着联结整合其他要素的作用4.国家在餐饮行业推行刮奖发票，消费者就餐后索要发票就有中奖可能，若餐馆拒绝开具发票，消费者可向税务机关举报。

关于刮奖发票，以下判断中准确的是A．推行刮奖发票的主要目的是促动消费 B．无需报账的就餐者能够不开具发票C．提供刮奖发票可显著增强餐馆竞争力 D．索要和提供餐饮发票利于减少税收流失5. 从收益最大化的角度，你会选择表2中哪种理财产品表A.股票B.债券C.基金D.保险6.为应对劳动力价格上涨的压力，某企业引进先进设备，提升生产的自动化水准，使单位产品人工成本不升反降。

这从一个侧面说明了A．扩大劳动就业必须减少使用机器设备B．企业发展不利于劳动就业问题的解决C．劳动力价格上涨对企业既是压力也是动力D．企业技术改进会带来劳动力价格的上涨7.发表达代农业要引导农村土地承包经营权有序流转，发展多种形式的适度规模经营。

据调查，种植规模达到百亩以上时，土地利用率会提升10%以上，经济效益会提升15%。

这说明引导农村土地承包经营权有序流转有利于A．转变农业发展方式，改善农民生活质量B．增加农民劳动收入，缩小收入差别C．提升农业生产效率，巩固农业基础地位D．实现工业反哺农业，推动农村城镇化8.相关数据显示，2014年我国二三四线城市在用人需求量上均超过一线城市，但北京、上海、广州等一线城市仍然是多数大学生就业的首选区域。

从概念和史实入手开展历史拓展教学

从概念和史实入手开展历史拓展教学
李峻
【期刊名称】《现代教学》
【年(卷),期】2012(000)003
【摘要】《帝王式总统的诞生》一课为拓展型历史课，结合美国历史，围绕美国总统行政权力扩大的历史史实，我从概念和史实入手开展教学。

【总页数】1页(P67-67)
【作者】李峻
【作者单位】复旦大学附属中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.51
【相关文献】
1.公共图书馆与民间社团合作开展口述历史实践研究——以宁波市北仑区为例 [J], 周云帆;蒋红
2.让历史说话用史实发言深入开展中国人民抗日战争研究 [J],
3.福州城市拓展的历史实证研究 [J], 陈亮
4.容易混淆的历史史实与概念 [J], 陈志伟
5.“三社联动”的历史实践与概念辨析 [J], 徐永祥;曹国慧
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培养高中生判断力的教学思考与实施抓手

作者：李峻[1]
作者机构： [1]上海复旦附中,200433
出版物刊名：历史教学问题
页码： 175-177页
年卷期： 2019年第6期
主题词：思想导向;单元主题教学;判断力;《普通高中历史课程标准》;多元方式;现实社会生活;客观评判;高中生
摘要：�普通高中历史课程标准》(2017年版)强调,"将正确的思想导向和价值判断融入对历史的叙述和评判中",要培养学生"判断史料的真伪和价值","能对各种历史解释加以辨析和价值判断",要培养学生"对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力和方法","能够客观评判现实社会生活中的问题"。

那么,历史学科所指的"评判""判断"等聚焦学生判断力的重要能力,教师如何有策略地去培养学生呢?笔者认为,可以尝试以下一条路径,即以跨单元主题教学为突破口,以问题教学为主要教学方法,多元方式量规评估,在课堂教学中扎实推进高中生判断力的养成。

在美国投资的经营方式选择

在美国投资的经营方式选择
杨亮
【期刊名称】《国际贸易》
【年(卷),期】1993()7
【摘要】改革开放十几年来,中国在美国从事商业活动发展极为迅速。

以西海岸的大城市洛杉矶为例,据中国银行洛杉矶分行统计,到目前为止,在该市的中资企业已有120多家。

中资企业发展海外投资是市场经济发展的客观要求,是生产社会化发展到国际化的必然产物。

一、影响投资方式的重要因素根据美国公司法、合伙法及其他有关法律的规定,现将应考虑的主要因素分述如下: 1.商业因素。

企业从事海外投资的出发点是比较成本理论。

到外国投资,企业可以发挥自身的长处,利用当地的比较优势。

【总页数】2页(P37-38)
【关键词】投资;中国;美国;经营方式
【作者】杨亮
【作者单位】上海华东政法学院
【正文语种】中文
【中图分类】F832.48
【相关文献】
1.如何确定在美国投资的经营方式如何确定在美国投资的经营方式如何确定在美国[J], 李书铭;刘岩
2.投资价值决定论——美国金融危机发生对个人投资行为选择的启发 [J], 吴梅;杜安国
3.美国跨国公司的经营特点及在美国投资经营方式的选择 [J], 刘克
4.从美国风险投资的经验看我国风险投资的制度选择 [J], 孙亚君
5.美国投资银行体制的“合—分—混”演变与我国投资银行体制的“合—分—合”选择 [J], 朱咏
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