【幼儿园】美术活动：毛毛虫(手工)
幼儿园中班美术教案《毛毛虫》通用5篇
幼儿园中班美术教案《毛毛虫》通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班艺术教案：美术活动毛毛虫
小班艺术教案：美术活动毛毛虫一、活动目标1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的审美能力。
2. 通过模仿和创作，培养幼儿的手工技巧和创造力。
3. 增进幼儿对自然生物的认识，了解毛毛虫的生长变化。
二、活动准备1. 彩纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 毛毛虫图片、蝴蝶图片、绿色和棕色的纸张。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察它们的外形特征，了解毛毛虫的生长变化。
2. 示范：教师用绿色纸张剪出毛毛虫的身体，用棕色纸张制作毛毛虫的脚，粘贴在一起，制作出一个毛毛虫。
3. 操作：幼儿按照教师的示范，用绿色和棕色纸张制作自己的毛毛虫。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 创作：幼儿在制作毛毛虫的过程中，可以自由发挥，为毛毛虫添加眼睛、嘴巴等细节。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏，教师给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的美术活动，共同制作毛毛虫，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的作品布置在教室环境中，营造美的氛围。
3. 教学活动：教师组织毛毛虫主题活动，如毛毛虫爬行比赛，让幼儿了解毛毛虫的生活习性。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，满足幼儿的学习需求。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的动手能力和创造力，鼓励幼儿自由发挥。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的活动氛围，让幼儿喜欢上美术活动。
六、教学内容1. 回顾毛毛虫的制作过程，加深幼儿对美术活动的记忆。
2. 学习新的绘画技巧，如渐变色和简单图案的绘制。
3. 通过观察自然，了解毛毛虫变为蝴蝶的过程。
七、教学重点与难点1. 重点：掌握基本的绘画技巧，能够独立完成毛毛虫的制作。
2. 难点：学习渐变色和复杂图案的绘制，提高绘画水平。
八、活动步骤1. 复习：教师带领幼儿回顾上节课制作的毛毛虫，让幼儿分享自己的创作心得。
幼儿园小班美工特色活动教案《毛毛虫》
幼儿园小班美工特色活动教案《毛毛虫》一、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
二、活动准备：1. 毛毛虫模板若干2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料4. 音乐播放设备三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《毛毛虫爬呀爬》，活跃气氛，吸引幼儿注意力。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿展示毛毛虫模板，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，如身体大小、颜色等。
教师讲述一个关于毛毛虫的故事，激发幼儿的兴趣。
3. 手工制作（10分钟）：教师分发手工材料，讲解制作毛毛虫的方法。
幼儿按照教师的要求，剪出毛毛虫的身体，粘贴上彩纸，制作出属于自己的毛毛虫。
4. 绘画活动（5分钟）：教师分发画纸、画笔和颜料，引导幼儿发挥想象力，在画纸上绘制出毛毛虫生活的环境，如森林、河流等。
5. 展示分享（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的趣事。
教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
6. 总结结束（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动过程，总结毛毛虫的特点。
播放轻松愉快的音乐，让幼儿在音乐中放松身心。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师将毛毛虫的制作方法告知家长，鼓励家长在家中与孩子一起制作毛毛虫，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的毛毛虫作品装饰在教室环境中，营造温馨的氛围。
五、注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，不要限制幼儿的创作。
3. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的需求，给予个别指导。
4. 活动结束后，及时整理教室，确保环境卫生。
六、活动评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对手工活动的喜爱程度。
2. 评价幼儿在绘画活动中的想象力、颜色搭配和画面构图能力。
3. 观察幼儿在展示分享环节的自信和沟通能力，评价幼儿的社交能力。
幼儿园小班美术教案《毛毛虫》
幼儿园小班美术教案《毛毛虫》一、教学目标1.让幼儿了解毛毛虫的形态特征和颜色；2.培养幼儿的手工制作能力和想象力；3.激发幼儿对自然环境的热爱和探索欲望。
二、教学准备1.工具：彩笔、剪刀、胶水、颜料、画笔；2.材料：白纸、颜色纸、毛线。
三、教学内容1. 知识点引入通过向幼儿展示图片或幻灯片等形式，让幼儿了解毛毛虫的形态特征和颜色，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 制作毛毛虫1.准备颜色纸一张，幼儿用剪刀剪成若干个圆形，颜色和大小不限。
2.用胶水将圆形贴在白纸上，形成一个毛毛虫的形状。
3.用彩笔或颜料给毛毛虫添加眼睛、嘴巴、腿等特征。
3. 给毛毛虫编织毛线1.用毛线向毛毛虫身体上穿过去，形成毛毛虫的毛毛。
2.在每个毛毛的顶部打结，保证毛线不会掉落。
3.最后用剪刀修剪一下毛线的长度，让毛毛虫看起来更有层次感。
4. 制作展示板1.要求每个幼儿将自己制作的毛毛虫贴在展示板上。
2.在展示板上添加一些花草等自然环境的元素，让毛毛虫生动起来。
四、教学方法1.以幻灯片或图片等方式展示毛毛虫的样子，吸引幼儿的注意力。
2.让幼儿通过手工制作，实际操作加深理解和记忆。
3.引导幼儿眼睛、嘴巴、腿的位置和形状，培养幼儿的细节意识。
4.鼓励幼儿多思考、多发挥想象力，发掘他们的创造潜能。
五、教学反思此次教学主要是让幼儿通过手工制作，探究毛毛虫的形态特征和颜色，同时培养幼儿的艺术创造能力和想象力。
在教学中，我们通过图片和实物让幼儿了解毛毛虫的形态，然后通过手工制作将毛毛虫变成可爱的艺术品。
通过本次教学，孩子们不仅学会了新的知识和技能，还增强了他们的自信和创造力。
幼儿园小班美术《活动 毛毛虫》教案
幼儿园小班美术《活动毛毛虫》教案
一、教学目标
1.让幼儿了解毛毛虫的形态及颜色。
2.培养幼儿观察、动手实践的能力。
3.提高幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学准备
1.每位幼儿准备一张白纸、一支铅笔、各种颜色的彩纸、剪刀、胶水。
2.教师准备茶几、黑板、图画、毛毛虫的玩具或图片等。
三、教学过程
1.引入：教师展示毛毛虫的图片或玩具，让幼儿感受毛毛虫的形态和颜色。
2.操作：教师示范如何用剪刀剪出彩纸中的小圆片，作为毛毛虫的身体环节，幼儿跟着操作。
3.创作：幼儿根据自己的想法，用不同颜色的小圆片拼接成自己心目中的毛毛虫。
4.幼儿作品展示：让每位学生展示自己创作的毛毛虫作品，并互相欣赏。
5.总结：教师帮助幼儿总结今天的活动，强调毛毛虫的形态和颜色，并鼓励幼儿继续尝试更多美术创作。
四、教学反思
1.活动是否引起幼儿的兴趣？
2.幼儿的作品是否符合所学的形态和颜色？
3.是否需要更多的图片或实物辅助教学？
以上是本节美术教案的内容，希望能够帮助幼儿在创作中体验美的乐趣。
幼儿园中班美术教案《毛毛虫》含反思
幼儿园中班美术教案《毛毛虫》含反思中班美术教案《毛毛虫》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养养成良好的手工活动习惯，激发幼儿对美工活动的兴趣，幼儿尝试通过撕圆、把圆连续黏贴、添画、制作毛毛虫，培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动目标：1、幼儿尝试通过撕圆、把圆连续黏贴、添画、制作毛毛虫。
2、培养幼儿养成良好的手工活动习惯，激发幼儿对美工活动的兴趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动重点难点：活动重点：尝试撕圆、把圆连续黏贴的方法来表现毛毛虫。
活动难点：在黏贴的过程中表现毛毛虫的多种动态。
活动准备：知识经验准备：阅读过绘本版《好饿的毛毛虫》、观看了vcd 版《好饿的毛毛虫》物质准备：教师教具：撕贴好的绘本毛毛虫六条。
幼儿操作材料：课前幼儿们人人参与，用墨绿、翠绿、草绿、浅绿、淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿等颜色混刷好色纸人手一张。
美工区中幼儿通过撕、画、剪好的食物：每组一套：一苹果、两个梨、三个李子、四颗草莓、五个橘子、一块巧克力蛋糕，一个蛋卷冰淇淋，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一个棒棒糖，一块樱桃派，一根香肠，一块小蛋糕和一片西瓜。
活动过程：一、封面导入，激发幼儿兴趣。
1、出示封面：我们一起看了绘本《好饿的毛毛虫》，观看了vcd版《好饿的毛毛虫》，毛毛虫是什么样的?2、幼儿讲述，教师与幼儿进行互动式小结：毛毛虫头是圆圆的，头顶上有一对触角，脸上有一双眼睛和一张嘴巴。
身体是圆滚滚的，有许多个圆或椭圆连续不断黏贴而成，背上有许多刺，身体的下面还有好多小脚。
(评析：迎着孩子们对毛毛虫的兴趣，与幼儿一起阅读绘本《好饿的毛毛虫》、观看动画片《好饿的毛毛虫》，在这过程中，幼儿通过观察、讲述探究，幼儿对毛毛虫的形态特征有了较深的印象，所以幼儿能够这么细致的对毛毛虫的外形加以描述。
)二、观察毛毛虫的多种形态、讲解示范、幼儿动手操作撕贴毛毛虫。
(一)观察毛毛虫的多种形态1、毛毛虫的身上有哪些颜色?毛毛虫的头是红颜色的，身体上是带有墨绿、翠绿、草绿、浅绿、淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿的小圆组成。
2024年幼儿园幼儿小班美术教案《毛毛虫》含反思
2024年幼儿园幼儿小班美术教案《毛毛虫》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班美术教材第四章《有趣的动植物》，详细内容为“毛毛虫”的制作。
通过本节课的学习，幼儿将了解毛毛虫的特点，学会用简单的手工技巧制作毛毛虫。
二、教学目标1. 了解毛毛虫的外形特点，培养幼儿对大自然的观察力。
2. 学习手工制作毛毛虫，培养幼儿动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的制作技巧。
教学重点：毛毛虫的外形特点及制作过程。
四、教具与学具准备教具：教材、图片、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示毛毛虫，引导幼儿观察毛毛虫的外形特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解毛毛虫的特点（5分钟）通过讲解，让幼儿了解毛毛虫的身体结构，颜色等特征。
3. 示范毛毛虫的制作（10分钟）教师示范毛毛虫的制作过程，边讲解边演示，让幼儿直观地了解制作方法。
4. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿根据教师示范，自己动手制作毛毛虫，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿互相展示自己的作品，鼓励他们互相学习、互相借鉴。
教师对幼儿的制作成果进行评价，鼓励他们创新思维，提高动手能力。
六、板书设计1. 《毛毛虫》2. 内容：毛毛虫外形特点：身体长，有许多小脚，颜色多样。
制作步骤：剪纸、粘贴、装饰。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的毛毛虫。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自己动手制作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察真实的毛毛虫，了解其生活习性，增进对大自然的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：毛毛虫的制作技巧。
2. 实践情景引入：如何有效地激发幼儿兴趣。
3. 幼儿动手制作：如何引导幼儿动手操作，提高创新能力。
5. 课后反思及拓展延伸：如何结合家庭与大自然，巩固课堂所学。
一、教学难点：毛毛虫的制作技巧针对这一难点，教师在进行示范时，应详细讲解每个步骤，并强调关键技巧。
幼儿园美术活动教案_毛毛虫(手工)
幼儿园美术活动教案：毛毛虫（手工）教案名称：毛毛虫的手工制作一、教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
2. 激发幼儿的创新思维和想象力，通过手工活动了解毛毛虫的形态特征。
3. 提高幼儿的色彩识别和搭配能力，增强对美术的兴趣。
二、教学内容：本节课的主要内容是通过手工制作毛毛虫，让幼儿了解毛毛虫的外形特点，并通过色彩搭配和形状设计进行艺术创作。
三、教学准备：1. 材料准备：彩色纸条（绿色、黄色、红色等）、剪刀、胶水、黑色马克笔、彩色铅笔。
2. 环境准备：清洁、宽敞的工作台，充足的自然光或适宜的灯光。
四、教学过程：1. 引入：教师展示一些毛毛虫的图片或者实物，引导幼儿观察并描述毛毛虫的外形特征。
2. 示范：教师演示如何使用彩色纸条制作毛毛虫，包括剪裁、弯曲和粘贴的步骤。
3. 实践：幼儿在教师的指导下，自己动手制作毛毛虫。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 创作：鼓励幼儿用彩色铅笔为毛毛虫添加眼睛、嘴巴等细节，以及背景环境，发挥他们的创新思维和想象力。
5. 展示：完成作品后，让幼儿逐一展示自己的毛毛虫，并分享他们的创作想法和过程。
五、教学延伸：1. 教师可以引导幼儿将制作的毛毛虫用于故事创编或角色扮演活动中，进一步激发他们的想象力和表达能力。
2. 可以组织一次“毛毛虫展览”，让幼儿欣赏和评价彼此的作品，培养他们的审美能力和批判性思维。
六、教学总结：在课程结束时，教师对整个活动进行总结，强调幼儿在手工制作过程中表现出的优点和进步，同时指出需要改进的地方。
鼓励幼儿继续探索和尝试不同的艺术创作方式。
七、教学评估：1. 过程评估：通过观察幼儿在活动中的参与度、专注力和动手能力，评估他们的学习效果。
2. 作品评估：通过对幼儿制作的毛毛虫进行评价，考察他们对毛毛虫形态的理解、色彩的运用和创新思维的表现。
3. 自我评估：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，表达他们的满意之处和希望改进的地方，培养他们的自我反思和自我调整能力。
幼儿园小班美术《幼儿园小班美术教案 毛毛虫》教案
幼儿园小班美术教案《毛毛虫》一、教学目标1.认识毛毛虫的形态特征，培养观察绘画的能力。
2.启发幼儿对自然生态的关注，培养对小动物的保护意识。
3.培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的绘画水平。
二、教学准备1.毛毛虫的图片或真实毛毛虫实物。
2.彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3.教学课件或图片展示。
4.教师提前练习绘制毛毛虫的样板。
三、教学活动第一课时1.导入：教师引导幼儿观察毛毛虫的图片或实物，让幼儿描述毛毛虫的外观特征。
2.示范：教师展示绘制毛毛虫的样板，讲解绘制的步骤和技巧。
3.操作：幼儿跟随教师的示范，利用彩色纸和彩色笔进行绘制。
第二课时1.复习：教师让幼儿展示自己绘制的毛毛虫，互相欣赏。
2.引导：教师展示毛毛虫的生态图，并引导幼儿讨论毛毛虫的生活习性。
3.创作：幼儿根据自己的想象，自由绘制毛毛虫生活的场景。
第三课时1.展示：教师布置一个画廊，让幼儿把自己的作品展示在上面，并进行自由讨论。
2.评价：教师对幼儿的作品进行评价和鼓励，引导幼儿发现自己的进步并给予肯定。
3.总结：教师与幼儿一起总结本次活动的收获和体会，鼓励幼儿继续努力学习美术。
四、教学评估1.观察幼儿在绘制过程中的表现和作品完成度。
2.收集幼儿对毛毛虫的认识和生态保护意识的言行举止。
3.记录幼儿参与活动的积极性和合作能力。
五、延伸活动1.利用其他材料制作毛毛虫手工艺品，增加手工制作的乐趣。
2.带领幼儿去自然环境中观察和探索毛毛虫，进行野外写生活动。
通过本次《毛毛虫》主题的美术教学活动，让幼儿在绘画中体验自然之美，培养审美情感和创造力，激发了他们对生态环境的关注和对小动物的爱护意识。
希望通过这样的教学，能够启发幼儿对美术的兴趣，培养其动手能力和观察力，为其美好的成长道路添砖加瓦。
《毛毛虫》幼儿园小班美术教案
《毛毛虫》幼儿园小班美术教案一、教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿认识和了解毛毛虫的特征和生活习性。
3. 培养幼儿的手工操作能力和色彩搭配能力。
二、教学内容：1. 认识毛毛虫的特征：身体圆滚滚、有很多脚、喜欢吃叶子等。
2. 学习毛毛虫的绘画方法：用曲线和圆形画出毛毛虫的身体，用小点点画出毛毛虫的脚。
3. 学习毛毛虫的手工制作方法：用彩纸、胶水、剪刀等材料制作一个毛毛虫。
三、教学准备：1. 教学材料：彩纸、胶水、剪刀、画纸、颜料、画笔等。
2. 教学图片：毛毛虫的图片、树叶的图片等。
3. 教学视频或图书：关于毛毛虫的动画或图书。
四、教学步骤：1. 热身活动：让幼儿观察毛毛虫的图片，引导幼儿说出毛毛虫的特征和习性。
2. 绘画活动：教师示范如何用曲线和圆形画出毛毛虫的身体，让幼儿自己尝试画出毛毛虫。
3. 手工活动：教师示范如何用彩纸、胶水、剪刀等材料制作一个毛毛虫，让幼儿自己尝试制作。
4. 展示和分享：让幼儿将自己的作品展示给其他小朋友，并分享制作过程中的乐趣和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工活动中的表现，评价幼儿对毛毛虫的认识和绘画、手工能力的发展。
2. 收集幼儿的作品，进行作品评价，鼓励幼儿的创造力和想象力。
3. 听取幼儿的反馈和意见，不断改进教学方法和内容。
六、教学延伸：1. 户外活动：带领幼儿去户外观察树叶，寻找毛毛虫的踪迹，让幼儿亲身体验毛毛虫的生活环境。
2. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起搜集有关毛毛虫的资料，了解毛毛虫的成长过程，培养幼儿的学习兴趣和家庭互动。
七、教学注意事项：1. 在绘画和手工活动中，注意安全使用剪刀和胶水，教师要进行监督和指导，确保幼儿的安全。
2. 在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度和需求，给予个别化的指导和帮助。
3. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，不限制幼儿的作品表现形式，让每个幼儿都能在教学中感受到快乐和成就感。
幼儿园幼儿小班美术教案《毛毛虫》含反思
幼儿园幼儿小班美术教案《毛毛虫》含反思
《幼儿小班美术教案《毛毛虫》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
一、活动目标:
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
二、活动准备:
教具:范例一幅(毛毛虫)
三、活动过程:
1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。
出示"毛毛虫" 。
提问:
这是什么?( 毛毛虫)
请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?"文.章出自屈a老师教.案网"(圆片片)
那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)
你们想做吗?(想)
2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作,教师进行指导。
四、教师与幼儿一起欣赏作品
活动反思：
本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。
!来自快思老师教案.!通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。
通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。
不足之处：
范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。
以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。
幼儿小班美术教案《毛毛虫》含反思这篇文章共1487字。
幼儿园小班《毛毛虫》美术教案
幼儿园小班《毛毛虫》美术教案幼儿园小班《毛毛虫》美术教案「篇一」活动目标：1、用手指练习画圆和小短线，体验创作酱油画的乐趣。
2、幼儿能根据酱油画大胆展开想象，并用自己的语言表达出来。
重点：用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。
难点：能够把自己的想象表述出来。
活动准备：酱油、8开圆形铅画纸、勺子、抹布等。
活动过程：一、猜物导入，激发幼儿的学习兴趣。
1、出示装有酱油的瓶子，请幼儿观察：孩子们，你们知道这是什么吗？看：“你们看它是什么颜色的？”闻：“闻一闻是什么气味？尝：“谁来尝一尝它是什么味道的呢？”通过讨论并小结：这是酱油。
提问：“你在哪里见过酱油？”2、酱油的用途：那酱油可以做什么呢？谁来说一说？师小结：酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油。
酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉，还可以在吃馄饨的时候撒上酱油，使馄饨的味道更鲜美。
你们说酱油的用处大吗？二、老师创设游戏情境，讲解示范。
1、情境导入并示范：“老师还知道酱油有一个特殊本领，它还可以用来画画呢，今天我们就用酱油来画画好不好？” “先用小勺舀一勺酱油，轻轻的倒在纸上，看！变成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个圈，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个面包烤好了，哇！好香啊！老师都闻到香味了呢？2、发散思维，请幼儿想象。
“香香的面包会变成什么呢？看仔细哦！（画线条）你们看老师烤的面包变成了什么呀？”（太阳、毛球、小刺猬）“你们想不想试一试？看看你的面包会变成什么？”三、幼儿大胆作画，教师巡回指导。
1、教师提要求：面包要烤得大大得，在面包变变变时，画的线条要有长有短，这样才会漂亮。
2、幼儿作画，教师随机指导。
四、展示作品，共同欣赏。
1、教师：你的面包变成了什么？谁来说一说。
2、合作毛毛虫，并命名。
师：我们一起来帮作品排排队好吗？”（老师随机在自己的作品添上触角、眼睛和嘴巴）“哇！你们看，我们的作品排在一起像什么呀？”教师：那你觉得它是一条什么样的毛毛虫？你们喜欢这条毛毛虫吗？五、延伸活动：孩子们，我们也来变一条大大、长长的毛毛虫爬到草地上去玩一玩吧！附毛毛虫爬行时儿歌：毛毛虫爬呀爬，爬到草地去玩耍。
小班美术《毛毛虫》教案【10篇】
小班美术《毛毛虫》教案【10篇】（2023年）小班美术《毛毛虫》教案1活动：毛毛虫(纽扣贴画)目标：1．尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。
2．通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。
3．知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。
准备：1．各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。
2．足够数量的各色大纽扣。
3．绒布玩具毛毛虫。
过程：一、调动对毛毛虫的已有经验1．出示绒布玩具毛毛虫。
谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。
(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。
)(分析：让小班幼儿用动作比划“长”，利于加深幼儿对毛毛虫“身体长”的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。
) 2．这条毛毛虫可调皮了，它不停地把身体变来变去。
(教师将毛毛虫扭成交叉状。
)你们看，它的身体变成什么样了?你们来学学看。
(教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。
)3．它又变成什么样了?(教师将毛毛虫的身体变成拱形。
)这次，谁来学一学它的样子?(教师用线条画出拱形毛毛虫。
) 4．毛毛虫的头也会变。
(教师将毛毛虫的头扭向后方。
)你能发现毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发现：头向后的毛毛虫就好像在向后看。
)5．如果我想让毛毛虫向地下钻，头应该怎么变呢?(分析：改变头的方向就可以改变毛毛虫的造型，幼儿如果能体会到这一关键点，便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫。
同时，教师的提问可以提示幼儿根据头的方向想象毛毛虫所处的环境，如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等，这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景，使画面更丰富，更有吸引力。
)二、明确黏贴的任务和要求1．今天老师请你们黏贴出一条长长的毛毛虫，而且是在做不同事情的调皮的毛毛虫。
用什么来做呢?2．教师逐一介绍纽扣和即时贴底板。
3．谁会将纽扣黏贴在底板上?请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法。
幼儿园小班美术教案《毛毛虫》含反思
幼儿园小班美术教案《毛毛虫》含反思小班美术教案《毛毛虫》不含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验手工活动的乐趣，通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强双手右手动作的灵活性和协调性，培养幼儿初步的创造能力，快来看看幼儿园小班美术《毛毛虫》含反思教案吧。
活动目标：1、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿手臂双手招式的灵活性和协调性。
2、体验手工活动的乐趣。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：制造成型的青蛙一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、托盘、小筐、塑料碗活动过程：一、设置情景，引发兴趣。
教师：今天，刘老师大些给你们请来了一位小客人。
看，是谁呀？它长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：它的身体长的是什么家伙的？长不长呀？教师小结：毛毛虫长得长长的，它的身体是一节一节的。
二、通过观察分析，鼓励幼童大胆猜测毛毛虫的制作率直材料。
1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料）2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的。
那，野草究竟是用什么做成的呢？现在我们就来看一看。
（教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料读出并其要求幼儿说出材料名称。
）教师小结：噢！原来袜子底下装上纸球，便做成了毛毛虫。
三、教师示范。
1、教师：那你们知道刘老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在我们就来看一看一老师究竟是呢怎么做毛毛虫的，来看老师的手。
（教师开始示范）先选一只外套放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——然后用手摸到一个球套一个铃铛。
2、现在，刘老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，刘老师是怎么做毛毛虫的？教师小结：小朋友们说得都极好，刘老师先选一只外套放在手边，然后将纸球塞入袜子，再塞进一个四、幼儿操作，教师巡回观察与指导1、教师：小朋友们想糟不想做一条自己的毛毛虫？2、教师：遇到困难的时候小朋友中学生可以请老师帮忙，也可以看看你旁旁边的小朋友是怎么做的。
毛毛虫幼儿园手工活动教案
毛毛虫幼儿园手工活动教案第一章：活动目标1.1 了解毛毛虫的外形特征和生活习性。
1.2 培养幼儿对手工活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.4 培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：毛毛虫图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2.2 环境准备：安静、舒适的手工活动区，光线充足。
2.3 幼儿准备：穿着容易活动的服装，对手工活动感兴趣。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，了解毛毛虫的生活习性。
3.2 制作毛毛虫身体：教师发放彩纸，示范如何剪裁和折叠彩纸制作毛毛虫的身体。
幼儿跟随教师一起制作，注意引导幼儿发挥想象力和创造力，制作出独特的毛毛虫。
3.3 制作毛毛虫脚：教师示范如何用画笔和颜料在毛毛虫身体下方画出脚。
幼儿自主发挥，为毛毛虫画上可爱的脚。
3.4 组装毛毛虫：教师引导幼儿用胶水将毛毛虫的身体和脚组装在一起。
3.5 展示和分享：教师组织幼儿展示自己制作的毛毛虫，鼓励幼儿分享制作过程中的感受和体验。
第四章：活动拓展4.1 教师带领幼儿进行毛毛虫爬行比赛，增强幼儿的合作精神和团队意识。
4.2 教师引导幼儿讨论毛毛虫的成长过程，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
4.3 教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察身边的毛毛虫，了解毛毛虫的生活习性。
第五章：活动评价5.1 教师对幼儿在活动中的表现进行评价，关注幼儿的动手能力、观察力、想象力和创造力的发展。
5.2 教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、合作精神和分享意识等方面，对幼儿进行综合评价。
5.3 鼓励幼儿自我评价，让幼儿分享自己在活动中的收获和成长。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，避免发生意外。
6.2 在活动中，教师应关注每个幼儿的制作进度，给予个别指导和支持。
6.3 鼓励幼儿互相帮助，培养合作精神和团队意识。
6.4 注意培养幼儿的环保意识，指导幼儿正确处理废弃材料。
小班艺术教案：美术活动毛毛虫
小班艺术教案：美术活动毛毛虫一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解毛毛虫的外形特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美意识和审美能力。
4. 培养幼儿的手工技巧和动手能力。
二、活动准备：1. 毛毛虫的图片或实物。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
3. 画纸、颜料等绘画材料。
三、活动过程：1. 引入：展示毛毛虫的图片或实物，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，如身体形状、颜色、纹路等。
2. 讲解：向幼儿讲解毛毛虫的制作方法，包括剪裁、拼接、涂色等步骤。
3. 示范：在画纸上绘制毛毛虫的身体，展示如何使用剪刀剪裁彩纸，以及如何将彩纸拼接成毛毛虫的身体。
4. 制作：发给幼儿制作材料，引导幼儿按照讲解和示范的步骤，制作自己的毛毛虫。
5. 创作：在制作毛毛虫的过程中，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的毛毛虫作品。
四、活动总结：1. 展示幼儿的作品，让幼儿分享自己的创作过程和心得。
2. 引导幼儿互相欣赏、评价对方的作品，培养幼儿的审美意识和审美能力。
3. 总结本次活动，强调毛毛虫的外形特征，以及制作过程中所涉及的手工技巧和绘画技巧。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享制作毛毛虫的过程和乐趣。
3. 课程延伸：开展关于毛毛虫的其他活动，如故事讲述、科学探究等，丰富幼儿的学习经验。
六、教学资源：1. 毛毛虫的图片或实物。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
3. 画纸、颜料等绘画材料。
4. 毛毛虫的相关故事书籍。
5. 音乐播放设备。
七、教学活动：1. 观察毛毛虫：让幼儿观察毛毛虫的图片或实物，引导幼儿描述毛毛虫的外形特征。
2. 制作毛毛虫：指导幼儿使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作毛毛虫。
3. 绘画毛毛虫：教授幼儿使用颜料和画笔绘画毛毛虫。
4. 毛毛虫故事：讲一个关于毛毛虫的故事，让幼儿了解毛毛虫的成长过程。
5. 音乐活动：播放关于毛毛虫的音乐，让幼儿跟随音乐模仿毛毛虫的动作。
幼儿园小班美术教案：毛毛虫—幼儿园小班教案
幼儿园小班美术教案：毛毛虫—幼儿园小班教案
一、活动目标：
1. 引导幼儿学习用圆形和曲线组合的方法表现毛毛虫。
2. 让幼儿尝试用多种颜色的彩泥制作毛毛虫。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、活动准备：
1. 物质准备：彩泥，泥工板，图片（毛毛虫）。
2. 经验准备：幼儿已经知道毛毛虫的外形特征。
三、活动过程：
1. 导入活动：
教师通过展示图片或实物，引发幼儿的兴趣。
2. 观察和讨论：
教师引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，如身体的形状、颜色等。
3. 制作毛毛虫：
教师示范用彩泥制作毛毛虫的方法，让幼儿跟着做。
4. 个性化创作：
教师鼓励幼儿用不同颜色的彩泥制作出自己独特的毛毛虫。
5. 展示和分享：
教师将幼儿制作的毛毛虫展示出来，让幼儿分享自己的作品。
四、注意事项：
在活动过程中，教师要注意幼儿的安全，避免幼儿将彩泥放入口中。
同时，要关注幼儿的兴趣和参与度，及时调整活动内容和方式。
幼儿园小班美工特色活动教案《毛毛虫》
美工特色活动《毛毛虫》
活动目标：
1. 初步学习花生壳粘贴画的简单方法。
2. 感受花生壳粘贴画的制作乐趣，操作时保持桌面的整洁。
活动准备：
花生壳、卡纸、教师范画
活动过程：
1．导入，以谜语引出话题。
师：小朋友，今天，老师给你们带来了一个谜语，你们猜一猜是什么？
“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。
”（花生）
2.通过提问，了解花生的用途。
花生有什么用？花生壳能做什么？
3.教师出示范画，引导幼儿欣赏、观察。
提问：（1）花生除了小朋友说的这些之外，还有什么用呢?
(2)请小朋友看看，老师用花生壳做了什么？
（3）你知道这些画是怎么做成的吗？
4.向幼儿简单介绍制作材料。
（1）出示制作材料：花生、卡纸、
（2）让幼儿说一说制作时应注意什么？
5.幼儿创作粘贴画，教师巡视，
6.幼儿作品欣赏。
活动反思：
在这节课中，通过以猜谜语的行式引出了“花生”，并让幼儿通过摸、看、观察，知道了花生壳的形状、颜色及用途，用欣赏、观察的方法帮助幼儿了解掌握花生壳的粘贴方法，作画的过程中孩子们的兴趣很高，看到自己完成的作品有一种说不出的高兴，但是在这节课中也有几点不足之处，需要在以后的课程中多加注意，如：粘贴时不均匀、牢固性不强、还有构图过大或过小的现象，在今后的学习生活中，我会多让孩子利用身边的物品进行各项活动。
小班美术活动：毛毛虫手工
小班美术活动：毛毛虫（手工）
活动目标：
1、在活动中体验动手制作带来的乐趣。
2、尝试用纸搓、团聚的方法，表现毛毛虫的身体。
3、能仔细地用纸团一个接一个的粘贴出毛毛虫。
活动预备：
1、老师自制作品一幅。
2、皱纹纸若干、浆糊、棉签、水彩笔。
活动过程：
1、手指嬉戏导入活动，激发幼儿参加活动的爱好。
（1）请幼儿用自己的身体表示出毛毛虫。
师：你们见过毛毛虫吗？是什么样子的？我们一起来学学毛毛虫是怎样动的。
（2）依据幼儿己有的阅历进行毛毛虫的示范绘画。
老师：我要画毛毛虫，（老师在黑板上画一个小圆）谁来接着画？
（3）老师小结。
师：毛毛虫的身体是由一个一个圆组成的。
今日，老师换一种方法让毛毛虫消失，想不想知道？
2、老师出示范画，幼儿观看。
（1）老师引导幼儿比较说出画上的毛毛虫和黑板上画的毛毛虫的不同。
（2）老师小结：毛毛虫的身体是用皱纹纸揉成团黏贴而成的。
（3）老师示范制作毛毛虫，并请个别幼儿示范。
3、幼儿操作，老师指导。
（1）幼儿动手制作.
（2）重点指导：要有序的黏贴纸球，要等浆糊干了才能坚固。
黏贴好毛毛虫的身体后，再用水彩笔添画完整。
4、作品评价与观赏，观赏共享阅读《毛毛虫去漫步K
（1）幼儿将作品摆放在指定位置。
（2）幼儿自由参观沟通，比一比谁的作品最好玩。
（3）请幼儿观赏共享阅读《毛毛虫去漫步》的手教导画绘本。
活动延长：
再次出示共享阅读读本《毛毛虫去漫步》,让幼儿体验用按手印的方式绘画出毛毛虫。
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一、活动目标1.
对做毛毛虫的手工活动感兴趣，体验制作成毛毛虫的成功感。
2.
能自己收拾操作材料，养成良好的卫生习惯。
3.
学习将圆片连续的粘贴，来表现毛毛虫的特征。
二、活动准备1.
经验准备：幼儿认识毛毛虫。
2.
物质准备：毛毛虫范例一幅；画好的树叶图每人一份；浆糊；棉签；各种不同颜色圆片若干；毛巾若干；背景音乐。
三、活动过程1.
观察范例，引起活动兴趣。
（1）教师出示毛毛虫，引起幼儿兴趣。
提问：这是什么？毛毛虫是由什么形状组成的？毛毛虫生活在什么地方？
（2）幼儿讨论，教师小结。
毛毛虫的身体是由一个一个的圆组成的，它生活在树叶上。
2.
教师进行示范，幼儿仔细观察。
（1）教师介绍操作材料，幼儿认识。
（2）教师示范操作，幼儿学习。
指导语：
手拿棉签蘸浆糊，涂在圆纸上，站在纸上按一按，一个接着一个来，毛毛虫就出现了。
3.
幼儿进行操作，教师进行指导。
教师在此环节着重指导幼儿蘸浆糊以及不同颜色的圆片一个挨着一个的连续粘贴。
4.
展示并评价幼儿作品。
（1）幼儿互评。
提问：你最喜欢谁的毛毛虫？为什么？
（2）教师评价，活动结束。
四、活动延伸1.
游戏活动“毛毛虫和小鸡”
：边念儿歌边玩追逐跑的游戏：毛毛虫爬呀爬，小鸡小鸡叽叽叽，看见小虫爬呀爬，追着虫子叽叽叽，叽叽叽叽叽叽。