专题三大学生人才素质构成.ppt
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大学生职业素养ppt.
职业人是懂得经营自我的人。 职业人是能够设计、规范自己职业生涯的人。 职业人的发展与职业的发展密不可分。
由别人经营的人 经营自我的人
打工的 老板让干什么就干什么 熬年头 个人局限性大，适应力弱 受制于人，风险大
企业的合作者 干得比老板希望的还要好 有良好的资质 个人空间大，适应应强 操之在我，风险承受力强
大学生职业素养
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目录
项目一 大学生职业素养概述
任务一 大学生职业素养及其构成 任务二 大学生职业素养的现状 任务三 努力提高职业素养
项目二 自我管理能力的提升
任务一 正确认识自我管理 任务二 提高自我管理的基本方法 任务三 加强自我的职业规划
项目三 情绪管理能力
20世纪70年代初，美国麦当劳总公司看好中国台湾市场。他们在正式进军台湾市场前，需要在当地 培训一批高层领导，于是进行公开的考试。 由于公司要求的标准很高，很多初出茅庐的年轻人都没有通过考试。 经过一再筛选，一位名叫韩定国的年轻人脱颖而出。最后一轮面试，麦当劳的总裁和韩定国夫妇谈了 3次，并且问了他一个让人意想不到的问题： “假如我们要您先去洗厕所，你愿意吗？” 还未等到他开口，一旁的韩太太随口答道： “我们家的厕所一直都是他洗的。” 总裁十分高兴，免去了最后的面试，当场决定录用韩定国。 后来韩定国才知道，麦当劳训练员工的第一堂课就是从厕所开始的，因为服务业的基本理论是“非以 役人，乃役于人”，只有先从卑微的工作开始做起，才有可能了解"以家为尊"的道理。 韩定国后来之所以能成为知名的企业家，就是因为一开始能从卑微的小事做起，做别人不愿做的事情 。
三、责 任
拿得起责任，放得下架子 优秀者，就是优秀的责任承担者 扩大了“承担圈”，便放大了“成 功圈” “活儿是给别人做的，更是给自 己做的”
由别人经营的人 经营自我的人
打工的 老板让干什么就干什么 熬年头 个人局限性大，适应力弱 受制于人，风险大
企业的合作者 干得比老板希望的还要好 有良好的资质 个人空间大，适应应强 操之在我，风险承受力强
大学生职业素养
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目录
项目一 大学生职业素养概述
任务一 大学生职业素养及其构成 任务二 大学生职业素养的现状 任务三 努力提高职业素养
项目二 自我管理能力的提升
任务一 正确认识自我管理 任务二 提高自我管理的基本方法 任务三 加强自我的职业规划
项目三 情绪管理能力
20世纪70年代初，美国麦当劳总公司看好中国台湾市场。他们在正式进军台湾市场前，需要在当地 培训一批高层领导，于是进行公开的考试。 由于公司要求的标准很高，很多初出茅庐的年轻人都没有通过考试。 经过一再筛选，一位名叫韩定国的年轻人脱颖而出。最后一轮面试，麦当劳的总裁和韩定国夫妇谈了 3次，并且问了他一个让人意想不到的问题： “假如我们要您先去洗厕所，你愿意吗？” 还未等到他开口，一旁的韩太太随口答道： “我们家的厕所一直都是他洗的。” 总裁十分高兴，免去了最后的面试，当场决定录用韩定国。 后来韩定国才知道，麦当劳训练员工的第一堂课就是从厕所开始的，因为服务业的基本理论是“非以 役人，乃役于人”，只有先从卑微的工作开始做起，才有可能了解"以家为尊"的道理。 韩定国后来之所以能成为知名的企业家，就是因为一开始能从卑微的小事做起，做别人不愿做的事情 。
三、责 任
拿得起责任，放得下架子 优秀者，就是优秀的责任承担者 扩大了“承担圈”，便放大了“成 功圈” “活儿是给别人做的，更是给自 己做的”
大学生职业素养幻灯片课件
第三，充分利用学校社会工作岗位； 学生干部
社团、艺术、 党团活动等。
第四，充分利用学校资源，积极参加校园文化活动；
第五，充分利用寒暑假，积极参加社会实践、社会调
查活动； 了解社会单位职业需求及岗位要求
第五，结合专业特点，有针对性地社会兼职； 第六， 有针对性地参加合适的职业技能培训。
中国需要在博士之后，继续设置更高的学历， 比如“壮士”、“烈士”等。
因为同学们需要把自己的“责任延缓”期延长； 因为同学们不知道自己能干什么？
5
现在大学生们该怎么办呢？
当客观事实不能改变时，改变自己! 自己的路自己走！ 决定自己命运的是自己！
6
大学生们该怎么办？
根据社会用人单位的实际需要和岗位要求以及 自己的实际需要，选择自己的职业目标、学业 目标！
在有效控制情绪的前提和合适的条件下，能适度地发泄情绪。
做情绪的主人，不做情绪的奴隶。
15
一、基本职业素养
5）心理素养
第四 健全的自我意识。
正确认识评价自己，了解自己的优势和短处； 正确认识周围社会 环境，能够与周围环境保持良好的关系； 善于调节自己的 生涯规划、学习时间等。
第五 完善的个性。
学习笨拙的人入世后八种人将面临被淘汰的危机25大学生增强职业意识?11市场意识?22创新意识?33合作意识?44服务意识?55法律意识?66竞争意识?77创业意识26大学生锻炼提高职业能力?11终身学习能力
大学生职业素养
1
中国青年报社会调查中心
大学生活调查
8777人参与调查， 34.7%的觉得“上大学后悔”。 原因：一是认为“自己在大学里“没学到什么有用的
公司可以给你培训的机会，但是没有担任你教育资金的义 务。
大学生综合素质课件PPT课件
6、大学生文化素质问题。据媒体反映，现在 不少大学生外语好，数理化好，经济头脑好， 但不了解长城、黄河，不了解文天祥、史可 法，不了解《大学》、《中庸》、《论语》 等等。对祖国的地理、历史、文化无知的人， 怎可能有感情、有责任地为祖国服务和献身 呢？
21
三、提高大学生素质的措施
▪ 1、加强大学生的品德教育。 ▪ 一是充分发挥老师的力量。老师要充分利用主题班
会和各种活动，帮助学生树立正确的世界观、人生 观和价值观，树立典型和榜样，正面教育学生，帮 助他们树立远大的目标，培养高尚的情操，博大的 胸怀。 ▪ 二是通过校园文化建设来影响学生。学校要营造一 个有浓厚人文气氛的校园环境，通过潜移默化的熏 陶方式，不断内化为学生的内在品格与气质，从而 形成理想的人格。
6
一、大学生综合素质的内涵
▪ 2、身体心理素质 ▪ 身体心理素质是大学生健康成长和适应社会
发展的重要精神资源和物质基础，是理想信 念与专业能力的实际载体。大学生要实现自 己的理想就必须具有良好的身体心理素质。
7
一、大学生综合素质的内涵
▪ （1）健康的身体 ①生理发育正常，体质健 壮无病②精力充沛，耳聪目明③反应敏捷， 有良好的感觉、领悟、思维、理解、应变能 力。
9
一、大学生综合素质的内涵
▪ 3、科学文化素质 ▪ 科学文化素质是个体适应社会的工具，也是
一个国家综合国力的重要指标。大学生是国家 未来的建设者和接班人，必须具有较高的知识 能的马列主义理论 大学生要努力学习 马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，掌握 并运用马列主义的基本观点和基本立场，正 确认识社会发展规律和国家的前途命运。
12
一、大学生综合素质的内涵
▪ （2）深透的专业素养 ①专业知识：大学生除应具 备专业所应具备的专业知识外，还要根据各自的需 要进行多元选择，以求专业知识扎实精深，其它学 科知识博采多闻②专业能力：大学生必须具备一般 专业能力（如资料查阅、阅读写作、社会调查、观 察记录、实验操作等）、特殊专业能力（运用专业 知识解决专业问题）和专业创新能力（运用创造思 维和创造技法进行专业发现和专业创新）③专业方 法：大学生要掌握专业领域内有效的学习方法、卓 越的工作方法、科学的研究方法和创造的思维方法， 以此适应专业学术的瞬息万变。
21
三、提高大学生素质的措施
▪ 1、加强大学生的品德教育。 ▪ 一是充分发挥老师的力量。老师要充分利用主题班
会和各种活动，帮助学生树立正确的世界观、人生 观和价值观，树立典型和榜样，正面教育学生，帮 助他们树立远大的目标，培养高尚的情操，博大的 胸怀。 ▪ 二是通过校园文化建设来影响学生。学校要营造一 个有浓厚人文气氛的校园环境，通过潜移默化的熏 陶方式，不断内化为学生的内在品格与气质，从而 形成理想的人格。
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一、大学生综合素质的内涵
▪ 2、身体心理素质 ▪ 身体心理素质是大学生健康成长和适应社会
发展的重要精神资源和物质基础，是理想信 念与专业能力的实际载体。大学生要实现自 己的理想就必须具有良好的身体心理素质。
7
一、大学生综合素质的内涵
▪ （1）健康的身体 ①生理发育正常，体质健 壮无病②精力充沛，耳聪目明③反应敏捷， 有良好的感觉、领悟、思维、理解、应变能 力。
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一、大学生综合素质的内涵
▪ 3、科学文化素质 ▪ 科学文化素质是个体适应社会的工具，也是
一个国家综合国力的重要指标。大学生是国家 未来的建设者和接班人，必须具有较高的知识 能的马列主义理论 大学生要努力学习 马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，掌握 并运用马列主义的基本观点和基本立场，正 确认识社会发展规律和国家的前途命运。
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一、大学生综合素质的内涵
▪ （2）深透的专业素养 ①专业知识：大学生除应具 备专业所应具备的专业知识外，还要根据各自的需 要进行多元选择，以求专业知识扎实精深，其它学 科知识博采多闻②专业能力：大学生必须具备一般 专业能力（如资料查阅、阅读写作、社会调查、观 察记录、实验操作等）、特殊专业能力（运用专业 知识解决专业问题）和专业创新能力（运用创造思 维和创造技法进行专业发现和专业创新）③专业方 法：大学生要掌握专业领域内有效的学习方法、卓 越的工作方法、科学的研究方法和创造的思维方法， 以此适应专业学术的瞬息万变。
当代大学生应具有那些素质和能力课件
团队协作和领导能力
团队协作能力
积极参与团队活动，与他人建立良好的合作关系，明确分工、互补优势，共同完 成任务。
领导能力
勇于承担责任，善于发现问题和解决问题，具备带领团队、制定计划、决策和执 行的能力。
05
CHAPTER
案例分析：成功大学生具备 的素质和能力
案例一：创新创业成功的大学生
创新思维
具备敏锐的市场洞察力和创新思维，能够发 现商业机会并转化为实际项目。
创新能力
善于发现问题、提出假设并进行实证 研究，推动学科发展。
国际视野
关注国际前沿动态，能参与国际学术 交流与合作，提升学术影响力。
批判性思维
具备独立思考和判断能力，能对学术 观点进行客观评价和改进。
06
CHAPTER
对策与建议：如何进一步提 升大学生的素质和能力
学校层面的对策与建议
加强素质教育
THANKS
谢谢
创新能力
01
02
03
创新思维
具备独立思考、敢于质疑 、善于发现问题、提出新 观点的能力。
创新实践
能将创新理念付诸实践， 参与科研项目、创新创业 等活动。
持续学习
具备自主学习、终身学习 的意识，不断更新知识体 系，跟上时代发展步伐。
实践能力
动手能力
掌握基本实验技能，能独立完成实验操作，解决 实际问题。
01
具备健康的体魄和良好的运动能力，能够适应不同的
环境和挑战。
健康的心理和健全的人格
02 具备良好的心理素质和情绪管理能力，能够积极应对
挫折和困难，保持乐观向上的心态。
良好的人际交往和沟通能力
03
善于与他人交流和合作，具备良好的团队协作精神和
《大学生职业素质》课件
自我认知与职业定位
自我认知
了解自己的兴趣、特长、价值观和性格特点，以便更好地选择适合自己的职业方 向。
职业定位
明确自己的职业目标和发展方向，制定合理的职业规划，避免盲目跟风或随意选 择职业。
职业技能与知识储备
职业技能
学习和掌握与自己职业目标相关的专业 技能和知识，提高自己在就业市场上的 竞争力。
1 2
实践项目
组织学生参与实践项目，如企业调研、社会实践 等，让学生在实践中锻炼职业素质。
优秀毕业生案例
介绍优秀毕业生的职业发展历程和成功经验，为 学生树立榜样，激发其自我提升的动力。
3
企业合作案例
展示与企业合作的成功案例，让学生了解企业需 求和行业发展趋势，提高其适应职场的能力。
04 大学生职业素质的自我提升
目标
培养具有良好职业素质的大学生，使其具备就业竞争力、职场适应能力和可持续发展潜 力。
原则
以市场需求为导向，以实践能力为核心，以综合素质为基础，注重个性发展，鼓励创新 思维。
大学生职业素质培养的途径和方法
课程设置
开设职业规划、就业指导、创新创业 等课程，加强实践教学环节，提高学 生的实际操作能力。
THANKS 感谢观看
02 大学生职业素质现状
大学生职业素质现状分析
大学生职业素质整体水平 有待提高
由于缺乏实践经验和职业规划，许多大学生 的职业素质表现不尽如人意。
不同专业大学生的职业素质 差异明显
理工科学生普遍在技术能力和实践能力方面较强， 而文科学生则在沟通能力、组织协调和创新能力方 面表现较好。
大学生职业素质与企业需 求存在差距
《大学生职业素质》ppt课件
• 职业素质概述 • 大学生职业素质现状 • 大学生职业素质的培养 • 大学生职业素质的自我提升 • 大学生职业素质的未来发展
大学生职业素养PPT幻灯片课件PPT84页
职业素养
授课对象：本科二年级学生
总学时：4 课 时 教学内容：
1.什么是职业素养？（概念、内容） 2.为什么要学职业素养（意义） 3.大学生应该具备什么样的职业素养？（学生）
4.企业需要什么样的大学生？（企业） 5.如何有针对性的提升大学生职业素养（提升）
1
第2页，共84页。
教学方法：
课堂讲授法 案例分析法
2.企业角度，较高的职业素养，帮助企业节 省成本，提高效率。
3.国家角度，职业素养的高低，影响国家的 经济的发展，是社会稳定的前提。
11
第12页，共84页。
教学内容（二） 职业素养的重要意义
1.后天学习实践培训得来的
2.决定职场成败的重要因素
3.可以改变人生
12
第13页，共84页。
教学内容（三） 职业素养包含哪些方面？
52
第53页，共84页。
大学生必备的基本职业素养之有效地沟通 职场新人沟通的误区
想当然来处理问题 迫不及待地表现自己 不看场合，方式失当
53 第54页，共84页。
大学生必备的基本职业素养之团队精神
5.团队精神
团队精神是由员工和管理层组成的一个共同体，该共同体合 理利用每一个成员的知识和技能协同工作，达到共同的目标。
4、维护人民群众的利益，反对腐败。
26
第27页，共84页。
（五）奉献社会
1、立足本职工作，多做 贡献 2、胸怀祖国，团结协作
27
第28页，共84页。
职业素养内容之职业意识
如何进行职业规划
最初理想
需要技能
相关培训
具备技能
28 第29页，共84页。
职业素养内容之职业行为
低调——积蓄力量的最佳姿态 踏实——做出成绩的最快途径 周密——节省投入的最好方法 善问——加速成长的最优道路
授课对象：本科二年级学生
总学时：4 课 时 教学内容：
1.什么是职业素养？（概念、内容） 2.为什么要学职业素养（意义） 3.大学生应该具备什么样的职业素养？（学生）
4.企业需要什么样的大学生？（企业） 5.如何有针对性的提升大学生职业素养（提升）
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第2页，共84页。
教学方法：
课堂讲授法 案例分析法
2.企业角度，较高的职业素养，帮助企业节 省成本，提高效率。
3.国家角度，职业素养的高低，影响国家的 经济的发展，是社会稳定的前提。
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第12页，共84页。
教学内容（二） 职业素养的重要意义
1.后天学习实践培训得来的
2.决定职场成败的重要因素
3.可以改变人生
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第13页，共84页。
教学内容（三） 职业素养包含哪些方面？
52
第53页，共84页。
大学生必备的基本职业素养之有效地沟通 职场新人沟通的误区
想当然来处理问题 迫不及待地表现自己 不看场合，方式失当
53 第54页，共84页。
大学生必备的基本职业素养之团队精神
5.团队精神
团队精神是由员工和管理层组成的一个共同体，该共同体合 理利用每一个成员的知识和技能协同工作，达到共同的目标。
4、维护人民群众的利益，反对腐败。
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第27页，共84页。
（五）奉献社会
1、立足本职工作，多做 贡献 2、胸怀祖国，团结协作
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第28页，共84页。
职业素养内容之职业意识
如何进行职业规划
最初理想
需要技能
相关培训
具备技能
28 第29页，共84页。
职业素养内容之职业行为
低调——积蓄力量的最佳姿态 踏实——做出成绩的最快途径 周密——节省投入的最好方法 善问——加速成长的最优道路
青年人才的全面素质提升(ppt69张)
以政治家、教育家的态度对待自身和后
代的磨难实践。
3、培育谦和的气质。
承认个人差别，客观地对待自己和别人。 中华传统美德之一：厚德载物。
疾贤妒能，几千年小农意识的反映，是对自己
的进步丧失信心的表现。 已经取得突出成就的人，不压制后来居上的人； 业绩平平的人，不嫉妒脱颖而出的人。 宽容的意义。 谦虚以吸纳能量；竞争以释放能量。
3、正确理解和把握个人与社会 的关系
个人与社会的关系是人生价值观的核心
问题。 个人利益只有在集体中才能实现，这是 人类社会区别于动物界的特点之一。 按集体主义原则处理个人与社会的关系 。
集体主义原则的三重内涵
以集体的利益为重
尊重个人的正当利益 追求个人和集体的不断完善
当个人正当利益与集体利益发生矛盾时，首先由集体
5、慎独正派
慎独：没有直接监督因素存在的情况下
，能够把握住自己，不越出道德规范。 这种道德修养的功夫适于现实社会主义 社会。防止恒久修养，毁于一旦。 “慎独”出处：《礼-中庸》：“莫见乎 隐，莫显乎微，故君子慎其独也。” 《三国志-曹植》“祗畏神明，敬惟慎独。 ”
四、健康的身心素质
4、保持达观的胸怀和乐观的人Байду номын сангаас生态度。
达观和乐观的本质：超脱眼前的名利。 对个人名利的态度：沉着不争。
相信马克思关于人的本质的论断。
社会主义国家对勤奋的劳动者能够掌握
基本的平衡。 防止坐不住冷板凳，把事业毁于为名利 的奔忙之中。
辩证地看待自己的人生处境
一顺百顺，毫无曲折，决不是好事。
蔡元培当北大校长的体验：“一年来，
无非是讲了许多不愿意讲的话，做了许 多不愿意做的事。”
大学生素质发展.pptx
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other fam ous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人文.社会.管理类
• 面临当今社会的迅猛发展,知识和信息的来源越来 越多元化,而过度的信息膨胀造成的现代人类对于 知识的盲从和盲目性也日益体现。
• 种种社会现象的暴露,也提出了这样一个问题:如 何规范社会人的行为准则使其在社会的潮流中不 被淹没?这就要求一个人的自身修养的完善和不 断的充实提高。人文素质是一个人综合素质的 窗 口。
• 所以，人文素质教育这种浅移默化、影响 深刻的特点，很符合科学文化的认知规律； 另外，人文素质教育能把知识技能所扼制 的个性和精神力量释放出来，使学生生动 活泼地学习成长，必然促使学生素质的全 面发展。所以，人文素质教育对提高全民 族素质有着独特而高效的功能。
措施
• 一、 加大社会媒体的宣传力度
引导全社会认识到：真正合格人才的标准，其基本素质应 当是全方位的，应该具有良好的思想素质，较强的专业素 质，全面健康的文化心理素质，高尚的品德等等。
• 二、增强人文素质教育的实效性
要避免说教式、注入式等形式化倾向，还人文学科本身的 魅力。要探索多元化的人文教育形式和内容，诸如举办人 文知识的系列讲座，开展多种形式、内容多变的人文知识 竞赛，开展阅读与人文教育有关的书籍活动，外出参观人 文景观等。
大学生素质修养(共26张PPT)
印度著名企业Wipro的首席执行官保罗曾说：
“我可能早上和一个美国人合作以便更好的与某印度公 司竞争，中午向一个中国人下订单，下午和一个法国人 签约，晚上把产品卖给英国人。今天的人才必修具备自 觉、上进和沟通的能力。
再如在计算机领域，曾有一位IT架构设计师说：
“会做工程师的人很多，但是很难找到这样的工程 师——他能到一个不懂技术的客户面前解释一种新的 技术，让客户明白这种技术的好处。”
沟通与合作是21世纪对人才的基本要求。
大学学习与素质培养的关系
6、培养自己的兴趣爱好和激情，但千
娱乐 实践 进入角色，变被动为积极主动，做自己
现在的热门产品，无一不是跨领域合成的结晶，例如，医学突破是生物科学、基因学家、计算机科学家合作研究，在医药学、化学、临床实
验等领域的配合下获得的科技成果。
吃喝
四、大学学习与素质培养
大学学习与素质培养的关系
大学学习是培养各种素质的途 径和过程。
各种素质的培养是大学学习的 目的与结果。
大学生活的内容
学习 生活
大学 生活
课余 生活
日常 生活
科研？
听课
学习
实验
生活
自习 阅读
其他
考试
运动
21世纪社会最需要的人才
高灵商（SQ，Spiritual Quotient）：灵商代表有正确的价值观，能分辨是非，甄别真伪。
了解心理常识，培养良好的心理素质。
热爱生活，慎重交友和恋爱。 掌握信息获取能力，合理运用网络信 息。 与人相处，要诚信、宽容、理解。
谢谢！
比尔·盖茨曾说：“每天清晨当你醒来的时候，都会为技术进步给人类生活带来的发展和改进而激动不已。
主动把握机会，积极创造机会，乐观面对生活，乐观看待失败，并从失败中获取力量，才能在充满机会和竞争的21世纪获得最大的成功。
大学生的素质-24页PPT资料
速度、耐力、灵敏、柔韧等。
健康意识
实例1：一位研究生因为找不到理想的工作而出现 精神失常。
实例2：一位大学生通宵看世界杯足球赛导致先天 性心脏病突发而亡。
实例3：一位大学生在毕业宴会中饮酒过量而从此 没有醒来。
社交素质
大学生的社交素质
• 人际交往能力 • 交谈方面 • 交友方面 • 与异性交往方面
社交素质
指社会上人与人的交际往来，是人们运 用一定的工具传递信息、交流思想，以
达到某种目的的社会活动的能力。
人际交往能力
• 通过这些数据分析，可以 看出当代大学生的人际交 往并不是十分乐观，要引 起我们的重视去提高大学 生的人际交往能力。人际 交往在大学生的生活中极 为重要，所以这样的调查 结果是不大理想的。我们 要努力提高他们的交际能 力及交际素质，学校也要 多开展一些课外活动让同 学多一些和人交往锻炼的 机会。
不善于交 谈
交谈能力 一般
有一定交 谈能力
交友方面
• 仅60.8%的学生行为困扰较少，为 人真诚、热情，反映出当代大学生 在交际与交友方面的情况并不是十 分良好。学生在和人交友时担心别 人对自己有什么印象，与生人见面 感觉不自然.这体现出学生在与人交 往时不自信的现象，一些学生很明 显的不适应交际场合，不能在社交 中表现自己，发挥自己。而且有 13.7%的学生感到自己的烦恼无人 可申述，反映出大学生在交友方面 存在的问题，自己没有可信赖的人 倾诉自己的烦恼，而大多在交际方 面存在严重问题的人都是无法向别 人发泄自己的苦水，得不到正确的 开导与安慰，积累而成。一般来说 大学生的朋友比较多，可以互相倾 诉的人也比较多，但从调查数据来 看情况不容乐观，反映出学生在交 际方面的能力缺乏。
•
社会发展需求
健康意识
实例1：一位研究生因为找不到理想的工作而出现 精神失常。
实例2：一位大学生通宵看世界杯足球赛导致先天 性心脏病突发而亡。
实例3：一位大学生在毕业宴会中饮酒过量而从此 没有醒来。
社交素质
大学生的社交素质
• 人际交往能力 • 交谈方面 • 交友方面 • 与异性交往方面
社交素质
指社会上人与人的交际往来，是人们运 用一定的工具传递信息、交流思想，以
达到某种目的的社会活动的能力。
人际交往能力
• 通过这些数据分析，可以 看出当代大学生的人际交 往并不是十分乐观，要引 起我们的重视去提高大学 生的人际交往能力。人际 交往在大学生的生活中极 为重要，所以这样的调查 结果是不大理想的。我们 要努力提高他们的交际能 力及交际素质，学校也要 多开展一些课外活动让同 学多一些和人交往锻炼的 机会。
不善于交 谈
交谈能力 一般
有一定交 谈能力
交友方面
• 仅60.8%的学生行为困扰较少，为 人真诚、热情，反映出当代大学生 在交际与交友方面的情况并不是十 分良好。学生在和人交友时担心别 人对自己有什么印象，与生人见面 感觉不自然.这体现出学生在与人交 往时不自信的现象，一些学生很明 显的不适应交际场合，不能在社交 中表现自己，发挥自己。而且有 13.7%的学生感到自己的烦恼无人 可申述，反映出大学生在交友方面 存在的问题，自己没有可信赖的人 倾诉自己的烦恼，而大多在交际方 面存在严重问题的人都是无法向别 人发泄自己的苦水，得不到正确的 开导与安慰，积累而成。一般来说 大学生的朋友比较多，可以互相倾 诉的人也比较多，但从调查数据来 看情况不容乐观，反映出学生在交 际方面的能力缺乏。
•
社会发展需求
人才知识、能力、素质结构及图解表
计算机网络技术专业人才知识、能力、素质结构及图解表一、基本要求1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。
2．具有为社会主义现代化建设服务，为人民服务，为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。
遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。
3．具有严谨治学、求真务实、艰苦奋斗、团结协作的品质，具有创新精神和良好的职业道德。
4．具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体质健康标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
二、知识结构1、具有计算机应用的基础知识与基本技能，了解计算机、计算机行业发展状况；2、具有程序设计的基本知识和相关基础；4、掌握计算机网络基本知识；5、掌握计算机平面设计、计算机动画制作、网络系统开发的基础理论知识。
6、掌握数据库的基本原理及其应用；7、具有使用与维护计算机和网络所必需的基础知识与基本理论；8、掌握网页制作方法和相应工具的使用。
三、能力结构1、具有较强的语言表达能力和书面表达能力。
2、具有一定的英语听、说、读、写能力，能基本看懂本专业的英文书刊。
3、具有较强的观察能力、分析能力、动手能力和艺术创新能力；4、具有安装、调试计算机软硬件和网络以及判断、排除计算机和网络故障的能力；5、具有熟练使用计算机系统软件、工具软件以及办公自动化软件的能力；6、具有设计、调试小型应用程序的能力；7、具有网页制作以及简单网络应用编程的能力；8、具有计算机平面设计、计算机动画制作、网络系统开发等软件的操作能力；9、具有一定的管理、协调工作、营销能力；10、熟悉有关经济，文化，艺术等方面的方针、政策和法规，了解国内外艺术设计、计算机动画技术，网络技术及较强的自我知识技术更新能力，快速跟踪新技术和市场需求能力；11、较快地适应新岗位工作需求能力。
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思想道德修养 与
法律基础
专题三 大学Байду номын сангаас人才素质构成
❖ 德:人才素质的灵魂 ❖ 智:人才素质的基础 ❖ 体:人才素质的条件 ❖ 美:人才素质的重要内容
宋朝名相司马光曰：“自古以来，国之乱
臣，家之败子，才有余而德不足，以至于颠 覆者多矣”。
才德全尽，谓之圣人；才德兼亡，谓之 愚人；德胜才，谓之君子；才胜德，谓 之小人。
鲁迅：倘要完全的人，天下配活的 人也就很有限。
马约翰：“体育是培养一个优秀公民 最有趣、最有效、最适当的方法。”
体育对于“培养人的性格—勇气、坚 持、自信心、进取心和决心”、“培养 人的社会品质—公正、忠实、自由、合 作”具有重要价值。
❖ 罗丹：生活中不是缺少美，而是缺少发 现美的眼睛
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
踏花归来马蹄香 野渡无人舟自横
中：意境、气韵 西：技术、规则
（法）巴托尔迪： 自由女神
弗兰西斯培根：经验主义哲学家好比蚂 蚁，只会盲目地搜集材料，而不会进行加工； 理性主义者好比蜘蛛，只会从自己的肚子里 吐丝织网，而不知联系实际；真正的哲学家 应当像蜜蜂一样，采集百花后酿成香甜的蜜。
才者，德之资也；德者，才之帅也 。
曹操：治天下，平时尚德行；有事 尚功能。
刘邦：夫运筹帷幄之中，决胜于千里之 外，吾不如子房。镇国家、抚百姓、给馈饷， 不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必 胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰 也，吾能用之，此吾所以取天下也。
骏马能历险，力田不如牛 坚车能载重，渡河不如舟 舍长以就短，智者难为谋 生材贵适用，慎勿多苛求
法律基础
专题三 大学Байду номын сангаас人才素质构成
❖ 德:人才素质的灵魂 ❖ 智:人才素质的基础 ❖ 体:人才素质的条件 ❖ 美:人才素质的重要内容
宋朝名相司马光曰：“自古以来，国之乱
臣，家之败子，才有余而德不足，以至于颠 覆者多矣”。
才德全尽，谓之圣人；才德兼亡，谓之 愚人；德胜才，谓之君子；才胜德，谓 之小人。
鲁迅：倘要完全的人，天下配活的 人也就很有限。
马约翰：“体育是培养一个优秀公民 最有趣、最有效、最适当的方法。”
体育对于“培养人的性格—勇气、坚 持、自信心、进取心和决心”、“培养 人的社会品质—公正、忠实、自由、合 作”具有重要价值。
❖ 罗丹：生活中不是缺少美，而是缺少发 现美的眼睛
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
踏花归来马蹄香 野渡无人舟自横
中：意境、气韵 西：技术、规则
（法）巴托尔迪： 自由女神
弗兰西斯培根：经验主义哲学家好比蚂 蚁，只会盲目地搜集材料，而不会进行加工； 理性主义者好比蜘蛛，只会从自己的肚子里 吐丝织网，而不知联系实际；真正的哲学家 应当像蜜蜂一样，采集百花后酿成香甜的蜜。
才者，德之资也；德者，才之帅也 。
曹操：治天下，平时尚德行；有事 尚功能。
刘邦：夫运筹帷幄之中，决胜于千里之 外，吾不如子房。镇国家、抚百姓、给馈饷， 不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必 胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰 也，吾能用之，此吾所以取天下也。
骏马能历险，力田不如牛 坚车能载重，渡河不如舟 舍长以就短，智者难为谋 生材贵适用，慎勿多苛求