三、测量小灯泡的电阻.
《测量小灯泡的电阻》教学反思
《测量小灯泡的电阻》教学反思《测量小灯泡的电阻》教学反思身为一名到岗不久的人民教师，我们需要很强的教学能力，写教学反思能总结我们的教学阅历，教学反思我们应当怎么写呢？下面是我帮大家整理的《测量小灯泡的电阻》教学反思，仅供参考，希望能够关怀到大家。
《测量小灯泡的电阻》教学反思1用电流表和电压表测电阻是电学中一种基本的测量电阻的方法。
以前的教材在支配这一内容时，是对定值电阻进行测量，最终用“多次测量求平均值”的方法来减小误差。
本节支配了测量小灯泡电阻的试验，要求学生“多测几组数据”、“比较计算出的答案”，从而“能看出其中的规律”。
这两种支配都能使学生学会用电压表、电流表测量电阻的方法，加深学生对欧姆定律的理解，为学生提供了常用电学器材综合使用的机会，提高学生动手操作能力。
但不同的是，所测量出来的数据，会引发学生不同的思索，从不同方面加深学生对电阻概念的理解，对于学生的方法学习和能力培育有着不同的作用。
在教学过程中，我觉察学生只对操作感兴趣，对于分析试验数据得结论、对试验过程的评估这两个环节不感兴趣。
针对这一现象，结合这节课的问题，举了一些科学家觉察科学规律的例子，很多规律和发明并不是有意去商量得出的，而是科学家们在商量问题时分析数据的过程中无意得到的，正所谓“无意插柳柳成荫”。
生活中也是如此，不少的小分明都是在使用过程中感觉不好用，有心人觉察了才发明出更好用的。
同学们假如坚持去分析评估，养成这种良好的学习习惯，说不定你们也能觉察新的科学规律，或者是有新的发明创造。
这样激励学生去分析评估。
在今后的教学中，多设计这样的问题，多引导学生去分析，我信任，学生的能力确定会提高，将来的发明家中就会有我们的学生。
《测量小灯泡的电阻》教学反思2第七章欧姆定律是初中电学学问的基础和重点，处于电学的核心位置。
第三节“测量小灯泡的电阻”作为欧姆定律的一种应用，不仅使学生获得了一种测量电阻的方法，并能使学生体验到物理规律在解决实际问题中的作用，还可以使学生在试验过程中获得新的觉察，提出新的问题，促使学生把前后学问进行联系，完成学问的系统化。
14.3测量小灯泡的电阻
教学程序设计 一、 复习引入
教材处理设计
师生活动设计 一、复习引入 引导学生由欧姆定律 I
实验报告单
班级 姓名 日期 一、实验名称：伏安法测电阻。 二、实验目的：用电压表、电流表测电灯工作时的 电阻。 三、实验原理： 。 四、实验器材：学生电源、2.5V 小灯泡、开关、导 线、测量灯泡两端电压的 、测量通过灯 泡电流的 、改变灯泡两端电压和通过其电 流的 。
（五）评估与交流
目的：用电压表、电流表测定电阻的阻值。 器材：电源（V）电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、定值电阻（10Ω ）。 步骤： 1.如图连接电路。 2.改变滑动变阻器阻值，读电压表、电流表。 3.根据 R＝U／I 算出 R。 表明：R 是定值，不随电压、电流的变化而变化。 师：通过论证，表明灯丝的电阻发生改变的原因不在于电压与电流，那是什么原因造成 的呢？ 引导：我们在前面学过，影响电阻大小的因素有哪些？ 生：材料、长度、横截面积和温度。 师：那是什么因素影响了灯丝的电阻呢？ 生：是温度。 师：对了，请同学们进一步思考灯丝的电阻和温度有怎样的关系？请同学们分析数据表 格，相互交流。 学生分析讨论。 生：温度越高，灯丝电阻越大。 师：对了，一般来说，金属导体的电阻随温度升高而增大。这个实验再一次验证了这一 点。 （五）评估与交流 1.同学们了解到得到结论的方法有多种，不能拘泥于某一种解决问题的办法与途径。 2.实验的分析与论证要注意技巧，学会排查现象发生的原因。 3.实验数据的填写要尊重实验的事实，不能妄加改动，随意设置。 某同学按图示电路对额定电压为 3.8V 的小灯泡进 行实验。
初中物理新授课“教案、学案一体化设计”案例
课型 教 学 目 标 新授 课题 第十四章 第三节 测量小灯泡电阻 课时 1 单位 荣成二十一中 时 间 学 法 2009 年 11 月 刘华君 执笔
《测量小灯泡的电阻》课件
4．某同学按下图所示电路连好实验器材后， 闭合开关，灯泡正常发光，但电压表指针不动， 这可能是 ( )C
A．电流表烧坏，电路断开 B．电流表完好，与电流表相连的导线断了 C．电压表接线柱处导线短路
拓 展 与 提 高
若小灯泡断开，则电压表和 电流表会如何变化？
拓 展 与 提 高
若小灯泡短路，则电压表 和电流表会如何变化？
《物理》 （人教.八年级 下册）
三、测量小灯泡的电阻
南乐县城关镇初级中学
三、测量小灯泡的电阻
如何测量小灯泡的电阻
实验目的 实验原理 实验方法 设计电路图 测量小灯泡的电阻 欧姆定律的变形公式 R=U/I 伏安法
手脑并用
实 验 器 材
设计实验步骤及表格
实验步骤： 1、根据电路图连接实物图，正确选择两表 的量程和滑动变阻器的规格。 2、检查连接无误后，闭合开关，移动滑片， 使小灯泡两端的电压依次为2.5V、2V、 1.5V,并读出对应的三次电流值，分别填入 数据记录表中，并记录相应的亮度情况。 3、根据R=U/I，计算出三次小灯泡的电阻 并填入表格中。 4、断开开关，整理实验器材。
C
A．实验方法不对
B．实验误差
C．导体的电阻跟温度有关
D．实验错误
做一做
3．一个20Ω的电阻，接在由4节干电池串联的电源上，要 测这个电阻中的电流和两端的电压，电流表，电压表选的 量程应为 ( B ) A．0～0.6A，0～3V B．0～0.6A，0～15V
CA，0～15 V
用不同温度下测得的阻值求平均值不妥
在做计算题时，灯泡电阻的变化可以忽略
做一做
1．用电压表和电流表测电阻时 ，它的依据是 R=U/I _____；已知电压表和电流表示数如图所示，则 0.48A 电压表读数是_____，电流表读数是_____，被测 1.2V 电阻是_____。 2.5 Ω
第3节测量小灯泡的电阻
答：用欧姆表测量时，灯泡的温度较 低，电阻较小，而实验测量时，灯泡 的温度较高，电阻较大。
4．在用电压表和电流表测出导体电阻的实验中。 （1）在圈内填电表的符号，并把图的实物对应连 接起来.（滑片向左移动，电流表示数变大） （3）实验中应测量物理量是电压 和 电流 ， （4）闭合开关前滑动变阻器滑片应置于 右 端（填 “左”或“右”），滑动变阻器的主要作用 是： 改变电阻两端电压 。
二.伏安法测量定值电阻
1.实验电路图设计：
R
A V
2.连接实物电路：
3.分析数据 次 数 电压 U/v 电流 I/A 电阻 R/Ω
电阻平 均值Ω
1 2 3
2 4 6
0.2 0.4 0.58
10 10
10.3
10.1
被测电阻的阻值取 10.1
Ω
4.画出图像
I I
U 测定值电阻
U
测定小灯泡 电阻
2、某同学用伏安法测一段导体的电阻，其实 验方案与操作过程均正确，两表的示数如图 所示．则电压表的示数 10 V，电流表 的示数 0.2 A.导体的电阻是 50 Ω。
• 3、有一个标有“2.5V 0.3A”的小电灯，李 燕计算它的灯丝电阻是8.3Ω，但用欧姆表 （测量电阻的仪表）测得的结果是2.5Ω关 于这种差异，这是为什么？
A
表达式：Rx=
I2R0 I1-I2
典型例题
例1.测电阻的实验中，下列注意事项中没有 必要的是（ B ） A.连接电路时，先断开开关 B.应从电源的正极开始连线，开关应靠近 电源的正极 C.在无法估计被测电阻大小时，电流表、 电压表应选用较大的量程 D.将变阻器连入电路时，滑片应放在使变 阻器阻值最大的位置上
1.我们用伏安法测小灯泡的电阻，应知道： 电压表 测出灯泡两端的电压， （1）它是用_________ 电流表 测出通过灯泡的电流，然后再 用_________ R=U/I 求出灯泡的电阻。实验 根据公式_________ 中为了方便地改变灯泡两端的电压和通过它 滑动变阻器 。 的电流，我们还需要_________ （2）在实验过程中，连接电路时开关应 断开 ，开关闭合前，滑动变阻器的滑 _________ 电阻最大端 。 片应置于_________
第三节测量小灯泡的电阻
第三节测量小灯泡的电阻【学习目标】知识和技能应用欧姆定律，会用伏安法测电阻。
过程和方法通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。
情感、态度、价值观实验电路的设计、连接以及测量过程的兴趣培养。
【重、难点】1、电路的设计、连接，作出电路图。
2、掌握电阻的特性。
课前预习学案：各小组预习课本29-30页内容看看能否完成以下问题：1、如何测量通过灯泡的电流和电压？2、如何计算灯泡的电阻，如何测量？3、我们要测量灯泡的电阻该选用哪些器材？4、如果要多测几次我们如何改变电压？通过小组间的交流讨论你们还有哪些疑惑？课内探究学案：一、合作探究：1、要想测得灯泡的电阻，我们用到的原理是：2、我们选择的器材：3、我们设计的电路图：4、实验注意事项：5、实验步骤：6、进行实验：7、通过实验我们记录了这样的数据：8、实验中我们遇到的问题：9、我们是这样解决的：10、我们还有这样的困惑：11、我们观察到的实验现象，得到的实验结论：二、达标测试、反馈提高：1、电路中滑动变阻器的作用是什么？2、你们测得的灯泡的电阻相同吗？有什么规律？你如何解释？3、某同学在“测量小灯泡的电阻”时，测得小灯泡两端的电压为3V，通过小灯泡的电流为0.3A，则这个小灯泡的电阻是。
4、一个20Ω的电阻，接在4节干电池串联的电源上，要测这个电阻中的电流和两端电压，则电流表量程应选，电压表的量程应选。
5、在“测量小灯泡的电阻”的实验中，闭合开关之前应该先调整变阻器的滑片，使它处于使电路中电流的位置；接通电源后通过变阻器把电压调到，测量时将电压，获得几组数据。
６、如图所示，是某同学测量未知电阻R时所画的电路图，由于粗心，他没有画出电压表和电流表的符号，电压表是,电流表是；如果电源电压不变，当他将开关S闭合，滑动变阻器的滑片P向右滑动时，表甲的示数将，表乙的示数将。
7、王铭同学测量小灯泡的电阻时，连接的电路，当他闭合开关后，发现小灯泡正常发光，电压表示数正常，电流表的示数为零，他分析可能有以下几种原因，你认为正确的是（）A．连接灯泡时用导线将两个连线柱短路了B．连接电流表时用导线将两个接线柱短路了C．电流表内部线圈烧断了D．电流表完好，连线柱没有与导线接通三、反思整合整理本节学习内容，提出你所发现的新问题。
第三节 测量小灯泡的电阻
（3）当滑片移到某一位置时，电流表、电 压表的示数如图所示，则电压表读为 伏， 电流表读数是 安，由公式 可算得待 测小灯泡的电阻为 欧。
如图
V
A
－
3
15 － 0.6 3
— —
3
1 5
－
0. 6
3
图B
作业
用本节学到的方法，设计一
个测定值电阻的实验。
再 见
实验数据记录表格
次数 1 2 3 电压U/V 电流I/A 灯泡 亮度 电阻 R/Ω
实验步骤：
1）断开开关，连接电路； 2）接入电路的R调到最大； 3）闭合开关，调节R，读取并记 录 几组电流表、电压表数据 （U≤U额） ； 4）计算小灯泡阻值。 5）整理实验器材
伏安法测小灯泡电阻.exe
数据分析
滑动变阻器的作用
1、保护电路
2、改变电路中的电流和灯泡两端 的电压
问题探讨
1、小灯泡的额定电 压是多少？测小 灯泡电阻时对灯 泡两端的电压有 何要求？ 2、灯泡两端电压不 同时，亮度如何 变化？ 3、如何选择电流表、 电压表的量程？ 4、如何记录实验数 据？请同学们设计 表格。
5、连接实物时，对 开关和滑动变阻器 有什么要求？
结论：灯丝电阻随温度的
升高而增大
小结
这节课我们学到了什么？
检验你学到的知识—加油
在如图所示的测小灯泡电 阻R的实验中： （1）在连线的过程中， 开关应该处于 状态， 滑动变阻器的滑片P应先 移到 （填“A”或 “B”）端，使它的电阻 值 ； （2）闭合开关后，当滑 片向左移动时，电流表 读数 、电压表读数 （填“变大”、“变小” 或“不变”）；
很高兴和大家一三节 测量小灯泡的电阻
小灯泡测电阻实验报告
小灯泡测电阻实验报告小灯泡测电阻实验报告引言：在学习物理实验课程中，我们经常会进行各种实验来加深对物理原理的理解。
今天，我们进行了一项关于电阻的实验——小灯泡测电阻实验。
通过这个实验，我们可以更好地了解电阻的概念和测量方法。
实验目的：本实验的目的是通过测量小灯泡的电阻，了解电阻的特性，并学习使用万用表测量电阻的方法。
实验原理：电阻是指导体对电流流动的阻碍程度。
它的大小与导体的材料、长度、截面积以及温度等因素有关。
电阻的单位是欧姆（Ω）。
实验步骤：1. 首先，我们准备好实验所需的材料和仪器，包括小灯泡、电池、导线和万用表。
2. 将小灯泡与电池通过导线连接起来，组成一个电路。
3. 打开万用表的电阻档，将两个探针分别与电路中的两个端点相连。
4. 观察万用表上的数值，并记录下来。
实验结果：我们进行了多组实验，测得的小灯泡电阻分别为：2Ω、3Ω、4Ω、5Ω、6Ω。
通过计算平均值，我们得到小灯泡的电阻为4Ω。
实验讨论：通过实验结果我们可以看出，小灯泡的电阻并不是固定不变的，而是会随着电流的变化而变化。
这是因为小灯泡内部的材料会受到电流的作用而发热，导致电阻值的变化。
此外，小灯泡的电阻还与其长度、截面积以及材料的导电性质等因素有关。
在实验中，我们使用了万用表来测量电阻。
万用表是一种常用的电测仪器，可以测量电阻、电流和电压等参数。
在测量电阻时，我们需要将万用表的电阻档位调整到合适的范围，并将两个探针分别与电路的两个端点相连。
通过读取万用表上的数值，我们可以得到电阻的大小。
实验总结：通过这次小灯泡测电阻的实验，我们更加深入地了解了电阻的概念和测量方法。
电阻是导体对电流流动的阻碍程度，其大小与材料、长度、截面积和温度等因素有关。
在实验中，我们使用了万用表来测量电阻，通过将万用表与电路相连，并读取数值，我们可以准确地测量电阻的大小。
通过这个实验，我们不仅加深了对电阻的理解，还学会了使用万用表测量电阻的方法。
这对我们今后的学习和实践都有着重要的意义。
第三节 测量小灯泡的电阻学案
第三节测量小灯泡的电阻导学案姓名【学习目标】①应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法。
②会同时使用电压表和电流表，利用电流表、电压表测小灯泡的电阻③了解灯丝钨的电阻特性。
【课前预习导学】1、在测量小灯泡的电阻时，通过用测出通过小灯泡的，用测量出它两端的，再根据算出小灯泡的电阻，这是一种测量的方法。
2、决定电阻大小的因素是、、和。
3、在做测小灯泡电阻的实验中，要注意：①滑动变阻器应与被测电阻联，连接电路时开关应②电路闭合之前，要把滑动变阻器调到的位置，在此实验中，滑动变阻器的作用是：、③你认为在连接电路过程中还应注意哪些方面：表的示数为5V，电流表的示数为0.5A，于是得出结论待测电阻的阻值为Ω。
①你认为小明的实验合理吗？为什么？如果不合理应该怎么办？②请画出你们组认为合理的电路图。
比小明的实验多了，它在电路中主要起到作用，因而可以。
5、预习反思：【课内合作探究导航】1、了解“伏安法”测电阻的原理：小组合作探讨，共同解决问题思考：如果知道一个电阻两端的电压和通过电阻的电流，能否计算出导体的电阻的大小呢？归纳：如果我们用表测量出电阻两端的电压，用表测量出通过电阻中的电流，利用公式，就能间接知道导体的电阻。
这就是利用欧姆定律测电阻的原理，因其使用了伏特表（V表）和安培表（A表）所以称其为“伏安法”。
2、设计实验测量未知电阻Rx的阻值：进行试验。
根据上面第5题设计的电路图，连接实物图。
注意分工合作！！观察你们测量的电阻值，有规律么？为什么你认为你所测量的电阻值应该是多少？。
多次测量取平均值是减小测量误差的重要方法之一。
3、测量小灯泡的电阻 你能否用刚才的方法测量小灯泡的电阻？请在右侧画出电路图每个小组，分好工，组合电路，进行测量。
注意小灯泡的规格 试一试！将测量数据填写在下表中。
比较计算出的小灯泡的电阻值，与上述定值电阻相比较，有什么不同？ 。
你是否看出有什么规律？你知道什么原因吗？ 。
4、问题点拨A 、实验中你的电表是否出现了指针反向偏转的现象？原因是什么?怎么解决？B 、实验中你的电表是否出现了超量程的现象？原因是什么?怎么解决？C 、实验中你的滑动变阻器是否出现了无法调节电路的现象？原因是什么?怎么解决？D 、你在实验过程中遇到了什么问题？5、课堂小结：1.测量小灯泡电阻的方法：利用 测量小灯泡的电阻2.灯丝电阻的特性：电阻随 升高而 ，随着 的降低而 。
测小灯泡电阻实验
测小灯泡电阻实验1. 实验目的本实验旨在通过测量小灯泡的电阻，了解电阻的概念以及测量电阻的方法。
2. 实验器材和材料•小灯泡•直流电源•电流表•电压表•桥式电路实验箱•连线电缆3. 实验原理电阻是一个物质对电流通过的阻碍程度的度量。
在电路中，电阻用来控制电流的流动。
电阻的单位是欧姆(Ω)。
我们可以通过测量电流和电压的关系来计算电阻值。
根据欧姆定律，电阻R等于电压V与电流I的比值，即 R = V/I。
在本实验中，我们将使用一个小灯泡来测量其电阻。
小灯泡是一个较为常见的电阻元件，由于其线性关系好且易于测量电流和电压，因此适合进行电阻测量实验。
4. 实验步骤第一步：搭建实验电路1.将直流电源和小灯泡依次连接在实验箱上，注意正负极的连接。
2.将电流表和电压表分别连接在小灯泡的两端。
第二步：测量电流和电压1.打开直流电源，调节电压适宜的值。
2.使用电流表测量小灯泡两端的电流，并记录结果。
3.使用电压表测量小灯泡的电压，并记录结果。
第三步：计算电阻1.使用公式 R = V/I 计算小灯泡的电阻值。
2.记录计算结果。
5. 数据记录与分析根据实验步骤中测量的电流和电压数据，我们可以计算小灯泡的电阻值。
电流 (I) 电压 (V) 电阻 (R)0.5A 2V 4Ω0.8A 4V 5Ω1.0A 5V 5Ω根据上述数据可以看出，不同电流下的电压和电阻值都有所不同。
这是因为小灯泡的电阻随着电流的变化而变化。
6. 实验结果分析根据实验数据及计算结果，我们可以得出以下结论： 1. 小灯泡的电阻值与电流和电压呈线性关系。
当电流增大时，电阻值会增大；当电流减小时，电阻值会减小。
2. 小灯泡在一定电流范围内的电阻值较为稳定。
在本实验中，小灯泡的电阻值在0.5A至1.0A之间变化较小，约为4Ω至5Ω。
7. 实验注意事项1.在搭建电路时，要确保电源的正负极正确连接，以免发生任何意外。
2.调节电压时，要注意电压值不要过大，避免对电路和实验箱造成损坏。
教案设计《测量小灯泡的电阻》
三、教材分析
“测量小灯泡的电阻”是欧姆定律内容的延续，也是“电阻”内容的辅垫，本节主体内容是利用电压表、电流表测算出小灯泡的电阻，通过实验探究去发现钨丝电阻变化的规律，井最终找到影响钨丝变化的因素及它们之间的相互关系。
2．实验原理：欧姆定律
3．引导大家考虑如何选择电表的量程？
4．我们做实验还应有实验步骤，记录表格以及结论。
板书：量程选择：？实验步骤：？记录表格：？结论：？
同学们4人为一个小组进行实验，实验之前商量一下如何分工，实验中请注意把实验步骤和测量结果记录下来，同时思考实验中需注意什么问题？
（二）学生进行实验和收集数据
4）计算小灯泡阻值
3．记录表格：用实物投影打出学生的一组较标准的
（四）评估（老师精讲点拨）
1．请同学们观察其中的一组数据，结合你自己测量的数据有没有发现什么新的问题？
同学回答：数据有较大的差异。
2．鼓励学生并引导学生分析产生的原因：同学们以认真的态度完成实验，对于各组实验数据差别较大，能够尊重事实，如实记录，这是应该具有的科学态度，希望今后能够继续保持，但是有的同学对数据差别较大有些疑惑，请大家联系实验所得数据和实验观察到的现象来讨论产生这种现象的原因是什么呢？
五、教学过程
这节课以教师引导，学生探究活动为主线，分为课前预习、交流展示预习情况、学生自主探究及老师精讲点拨、巩固练习反馈提高、课堂总小结、课后延伸等环节。
（一）、课前预习：
①.欧姆定律的内容、公式？
②.根据欧姆定律，要想测小灯泡的电阻，需要测出哪些物理量？
测量小灯泡的电阻、欧姆定律和安全用电
测量小灯泡的电阻、欧姆定律和安全用电【本讲教育信息】一. 教学内容： 测量小灯泡的电阻、欧姆定律和安全用电二. 规律方法指导1. 实验原理：利用电压表测出小灯泡两端电压，电流表测出通过灯泡的电流，运用欧姆定律的变形公式U R I =，可计算出小灯泡的电阻，这种测电阻的方法称为伏安法测电阻。
2. 实验中滑动变阻器的作用是改变小灯泡的两端电压和通过小灯泡的电流，从而能进行多次测量求平均值，减小测量的偶然误差，使测量结果更准确。
3. 本实验采用伏安法测定小灯泡电阻，选择电流表内接法而不选择电流表外接法，是因为用电流表外接法测量结果的误差远大于用电流表内接法测得的结果。
4. 用欧姆定律可以解释安全用电的有关知识： 根据U I R =，当电阻一定时，电压越大，电流就越大。
因此，电压越高越危险。
根据UI R =，当电压一定时，电阻越小，电流越大。
而湿手、湿布的电阻比干的手或布的电阻小得多，流过的电流很大。
因此不能用湿手或湿布触摸电器。
根据U I R =，云与大地之间的电压非常高，放电时会产生很大的电流，对人、物有很大的危害。
当安装上避雷针后，避雷针的电阻很小，很大的电流将从避雷针流入大地。
三. 知识点分析：问：为什么在测量时是逐渐降低小灯泡两端的电压而不是升高电压？答：实验中测量时是逐渐降低小灯泡的电压而不是升高电压，这是因为：用电器（灯泡）的额定电压是保证用电器正常工作（灯泡正常发光）的电压值。
如果高于额定电压值时，流过用电器（灯泡）的电流会比正常工作条件下的电流值大，这对用电器的使用寿命是有很大影响的，严重时会烧坏用电器。
因此从设备安全的角度考虑，测量时要使电压逐次降低，而不是升高。
问：为什么电压越高越危险？答：人体是导体，有一定的电阻，由R U I =知，不高于36V 的电压，通过人体时的电流很小，不会伤害人体，但电压越高，通过人体的电流越大，就越容易造成危害。
家庭电路的电压为220V ，远超过安全电压，一旦触电，会发生生命危险。
7.3测量小灯泡的电阻
这种利用电流表和电压表间接测量电 阻的方法，叫做：伏安法测电阻。
探 究 过 程
一、设计实验
二、进行实验
三、分析论证 四、交流评估
请你设计一个电路,用来测量灯泡 中的电流和它两端的电压.
A V
伏安法测量小灯泡的电阻
实验原理 欧姆定律 I=U/R 变形 R=U/I
实验器材:电源、开关、小灯泡、电压表、电流 表、滑动变阻器、导线
实验中我们可以多测几组电 流和电压的数据，分别算出相应 的电阻R，进行比较。利用变阻 器可以改变流过电路的电流，这 样就能多测几组数据。
我们用滑动变阻器进行控制，分别测量以 下三种情况下小灯泡的电阻。
（1）使小灯泡在暗的情况下发光，测出小灯泡 的电阻 （2）使小灯泡在较亮的情况下发光，测出小灯 泡的电阻 （3）使小灯泡在亮的情况下发光，测出小灯泡 的电阻
选择要测量的物理量，设计出数据记录表格。 实验表格：
次数 １ ２ ３ U/V 2.5 1.5 0.5 I/A 灯泡亮度 R/Ω
12、在做“测小灯泡电阻”的实验中，当开 关闭合后，若电压表有示数，电流表示数 为零，移动滑动变阻器滑时，电压表示数 Ｄ ） 基本没变化，其原因可能是（ A、滑动变阻器接触不良
B、开关接触不良
C、小灯泡两端短路 D、灯泡的钨丝断了
13、如图所示,闭合开关后,电压表无示数, 电流表也无示数,当把电压表的接线柱 从A点拆下来改接到B点时,电压表有示 数,但电流表仍无示数,下列关于电路故 障的分析合理的是（ ） A.电流表短路 B.被测电阻短路 C.被测电阻断路 D.电流表断路
伏安法测小灯泡电阻物理实验
伏安法测小灯泡电阻物理实验
伏安法是一种测量电阻的方法，它通过测量电流和电压的关系，来计算被测电阻的阻值。
在物理实验中，我们可以使用伏安法来测量小灯泡的电阻，从而加深对电阻的理解。
实验步骤如下：
1. 准备实验装置：取一只小灯泡，接上电源和电阻箱，连接万用表。
将电源调至适当电压（例如3V），将电阻箱调至最大电阻。
2. 测量灯泡电阻：将万用表调至电流测量档，将电阻箱电阻逐渐减小，记录下相应的电流值和电压值。
根据欧姆定律，电阻值等于电压与电流的比值。
3. 分析实验结果：根据测量数据计算出小灯泡的电阻值，可以发现，电阻值与电流呈线性关系，而与电压无关。
这是因为小灯泡的电阻是一个固定不变的值，而电流是随电压变化而变化的。
通过这个实验，我们可以进一步理解电阻的概念和伏安法的原理。
电阻是电流通过时所遇到的阻碍，阻碍的大小取决于电路中的材料和几何形状。
而伏安法则是通过测量电流和电压的关系，来计算电路中的电阻值。
需要注意的是，在实验中要注意安全。
使用电源时，要注意电压和电流的大小，避免电击和短路。
同时，要注意保护实验装置，避免
损坏。
通过伏安法测小灯泡电阻的物理实验，我们可以深入理解电阻的概念和伏安法的原理。
同时，也要注意安全和实验装置的保护。
三 测量小灯泡电阻实验报告
三 测量小灯泡电阻实验报告实验人 合作人 日期【实验目的】1、会同时使用电流表和电压表测量小灯泡的电阻；2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。
【实验器材】学生电源、电流表、电压表、小灯泡、滑动变阻器、开关、导线若干、待测电阻【实验原理】【实验电路图】（把实验的电路图画在方框内）【实验步骤】1、按照电路图连接实物图；2、检查电路无误后，将滑动变阻器滑片调至 的位置。
3、闭合开关，并迅速断开（试触），在开关闭合的瞬间观察电流表、电压表指针的变化，判断电表连接是否正确（有无接反），电流表、电压表量程连接是否合适（量程大，还是小）。
电流表的量程是 ，电压表的量程是 。
4、闭合开关，移动滑动变阻器的滑片。
改变被测小灯泡两端的电压，测出小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流，并观察小灯泡的亮度，分别记下三组对应的电压和电流的数值，将测量的电流和对应的电压值，填入对应的表格内。
5、根据欧姆定律I =R U 的变形公式R =I U算出小灯泡的电阻。
【实验表格】【实验结论】【知识拓展】测量待测电阻的阻值，比较与测量小灯泡的电阻实验中有什么不同？三、 测量小灯泡的电阻实验报告实验人 合作人 日期【实验目的】1、会同时使用电流表和电压表测小灯泡在不同电压下的电阻；了解钨丝的特性。
2、通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。
3、培养电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣，爱护实验器材。
【实验器材】电池组、电流表、电压表、小灯泡、滑动变阻器、开关、导线若干【实验原理】【实验电路图】（把实验的电路图画在方框内）【实验步骤】【实验表格】归纳得出结论：______________________________________.【实验结论】 。
【知识拓展】测量定值电阻的阻值，比较与测量小灯泡的电阻实验中有什么不同？。
《测量小灯泡的电阻》
温度对电阻的影响。在实验过程中，随着灯泡发光和电流通过 ，灯泡的电阻会发生变化。
在测量过程中尽量保持灯泡温度的稳定，或者对灯泡进行预热 处理，使其在开始测量前达到热平衡状态。
改进后实验效果对比
改进前
由于接触电阻和温度等因素的影响， 测量结果存在较大误差，且重复性差 。
3
通过与团队成员的交流和合作，我意识到自己的 不足之处，并努力改进和提升自己，以便更好地 适应未来的学习和工作。
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结果分析方法
01
电阻平均值计算
将所有测量得到的电阻值相加，然后除以测量次数，即可得到电阻的平
均值。这个平均值可以作为小灯泡电阻的最终结果。
02 03
电阻值比较
将每次测量得到的电阻值与平均值进行比较，可以评估测量的稳定性和 一致性。如果某次测量结果与平均值相差较大，可能需要分析原因并进 行复测。
图表分析
06 结论总结与心得体会
本次实验主要成果总结
成功测量小灯泡在不同电压下的 电阻值，并绘制了伏安特性曲线。
掌握了欧姆定律、电阻定律等电 学基础知识，并能够将其应用于
实际测量中。
学会了使用万用表、电压表、电 流表等电学测量仪器，提高了实
验操作技能。
个人在团队中贡献和收获
在实验过程中，我积极参与讨 论和操作，为团队提供了有价 值的建议和帮助。
• 人为操作误差：实验者的操作不当也可能导致误差的产生。为了减小人为操作误差，实验者应熟悉实验流程和 注意事项，并按照规范进行操作。同时，可以采用多次测量取平均值的方法来提高结果的准确性。
05 讨论与改进建议
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三、测量小灯泡的电阻教学目标：1、知识和技能●应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法。
●会同时使用电压表和电流表，了解钨的特性。
2、过程和方法●通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。
3、情感、态度、价值观●实验电路的设计、连接以及测量过程的兴趣培养。
重、难点：1、电路的设计、连接，作出电路图。
2、掌握电阻的特性。
教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表教学课时：1时教学过程：一、前提测评：一个电阻被接在6V的电路中，通过它的电流是2A，若把它接在12V的电路中，它的阻值是多少？二、导学达标：引入课题：电流――用电流表测量电压――用电压表测量电阻――？能否利用所学知识测出小灯泡的电阻？进行新课：1、探究：测量小灯泡的电阻（1）、学生分析I=U/R 可得R=U/I测出U、I，就可以求的电阻这种方法叫“伏安法”测电阻（注意电阻的特性）（2）、设计实验：讨论滑动变阻器的作用、使用电流表、电压表的使用方法（3）、作出对应的电路图对学生的电路要进行讨论。
（4）、进行实验：把结果记录在下表电压U 电流I 电阻R 第一次测量第二次测量第三次测量第四次测量平均值（5）、实验结果：利用多次测量求平均值的方法可以减少误差。
2、本试验你得到的启示：三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：1、完成物理套餐中课堂未完成的内容。
2、课本后练习。
教学后记：1、如何连接电路，从课后操作看来似乎还有较大问题，必要进行示范。
2、电阻的变化因素学生容易忘记，应想办法加深学生的印象。
附09中考试题1 (09年梅州)某学生在用伏安法测电阻的实验中，刚一“试触”就发现电流表的指针迅速摆动超过最大刻度，发生这种情况的原因可能是A．电流表的“＋”“－”接线柱接反了B．待测电阻的绕线断了C．线路接错，误把电压表串联接入电路D．电流表量程偏小1（09平原会考）在测2.5V小灯泡（电阻大约为10Ω左右）额定功率的实验时，刘星连接了如图甲所示的电路。
其中电源电压为6V。
(1)请用笔画线将甲图中的电路连接完整；(2)在连接电路时，有甲“10Ω1A”和乙“20Ω1A”两个滑动变阻器可供选择，则应该选择变阻器__乙__连入电路，才能保证实验的顺利进行；(3)在连接电路时，开关应__断开__（选填“断开”或“闭合”），滑片应移到__B__（选填“A”或“B”）处，闭合上开关之后，小明发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接无误，各元件完好，那么可能的原因是__电流太小__ ，为了能使小灯泡发光，下一步应进行的操作是__滑片向左移动__；(4)刘星调节滑片P的位置，使电压表的示数为2.5V，这时电流表的示数如图乙所示，为__0.3__A，则该灯泡的额定功率是__0.75__W。
2（09烟台）在用“伏安法测导体电阻”的实验中．(1)小明连接的实物电路为图18．其中有几处是错误的，请在错误之处打“×”并改正．(2)下表是小明同学拟出的实验报告．请将上述报告中的三处空白补充完整．实验名称用“伏安法”测电阻实验目的测定未知电阻R的阻值实验原理欧姆定律实验电路图实验步骤①按照电路图连接电路，调节滑动变阻器滑片P在_________，使连入电路中的电阻最大。
②闭合开关，调节滑片P，读出电压表和电流表的示数。
③根据测量的电压值和电流值，求出R的阻值。
实验记录电压U/V电流I/A电阻R/Ω2.00.20实验结论略(3)从“实验步骤”看，存在的主要缺陷是什么．(1)见图3．(电压表、电流表改接正确各得1分) (2)电路图见图4(2分)．B端或右端(1分) l0(1分)(3)没有多次测量．(2分)3（09威海）某同学在“测量小灯泡电阻”的实验中，设计了如图22甲所示的电路图。
小灯泡上标有“3.8V1.5W”字样，请完成和解答下列问题。
（1）在图22甲中a、b分别是电流表、电压表。
（2）根据实验电路图，在图22乙中用笔画线代替导线，补充完成实物图连接。
（3）连接电路时，应将开关断开；闭合开关前，滑动变阻器的滑片P 应滑在最右（或B、D）端。
（4）连接完电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片P灯泡都不发光，电流表示数为零，电压表的示数为电源电压，这可能是由于灯丝断路（或灯泡接线柱接触不良）造成的。
4（09蚌埠二中）为测量待测电阻R x阻值，小敏设计了如图所示的电路，R0的阻值已知且电源电压不变，所选用的电压表为零刻度线在表盘刻度线最左端的电压表，她_______不能______（选填“能”或“不能”）测出R x的阻值。
因为___因为开关S从2转换到1，电压表的正、负接线柱接反了__。
5（09江西）下面是小明同学完成实验后所写的一份实验报告,请你帮他补充完整.【实验名称】伏安法测电阻【实验原理】R＝U/I【实验器材】请你在虚线框内用规定的电路器件符号画出所需器材(温馨提示:不需画出电路图)【实验步骤】(略)【实验数据】请设计本实验的数据记录表格【实验拓展】本实验装置还可以用来测量小灯泡的功率.小明同学选取额定电压为2.5V的小灯泡进行实验右表为所测的部分实验数据,请将表中空白处补充填写完整,并说明填写的依据因小灯泡两端电压远大于它的额定电压,灯已烧坏,所以此时电流为零..电压U/V2.0 2.5 2.8 7.5电流I/A 0.26 0.30 0.32 06（09临沂）在“测量小灯泡工作时的电阻”实验中（1）如图乙是张亮同学根据甲图尚未完成的实物图，请你用笔线代替导线帮他将电路图连接完整。
（2）连接电路时，应将开关_断开，经检查电路连接无误，闭合开关做实验前，应先将滑动变阻器连入电路的阻值调到最大_，目的是保护电路（限流，避免电流过大等合理答案均可）。
（3）闭合开关S后发现电压表有示数，而电流表无示数，可能是以下原因的________造成的（填代号）。
A.灯泡L短路B.灯泡L断路C.滑动变阻器某处开路D.开关S接触不良（4）故障排除后，张亮同学测出了四组数据，如下表所示，表中U、I、R分别表示灯泡的电压，电流和电阻，请你计算出四次实验对应的灯泡电阻并填入表中的空格内：7 (09湛江）小明设计并连接了如图9所示测量电阻的电路，所使用的电源为两节干电池．请指出他在电路设计或连接上存在的一个．．问题：电流表正负接线柱接反了（或缺少滑动变阻器,若写电流表正负极接反；经改正后，所测得的数据绘出的图像如图10所示，该待测电阻的阻值为5Ω．8（09益阳）（8分）在初中物理学生实验操作毕业考试中，小红同学做的实验是测量电阻R的阻值，她没有连完的电路如图7所示，电源电压3V，待测电阻的阻值大约在5~10Ω。
请你帮她完成下列实验内容：1）本实验中电流表应该选择合适的量程是0~0.6A 。
2）根据实验要求，将图7 中的实物电路连接完整。
3）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于A端。
4）实验中，电压表和电流表的示数如图8所示，则待测电阻R的阻值是6 Ω9 (09常德)小明做用伏安法测量小灯泡电阻的实验，小灯泡的额定电压为2.5V ，已经连接如下图所示电路。
（1）同组的小琴又给他补接了两根导线使电路完整，请你将这两根导线画出来。
（2）闭合开关之前，应将滑片滑到滑动变阻器的 A 端（填“A ”或“B ”），目的是为了保护电路。
（3）小明利用上面的电路测小灯泡的电阻，已经记录三组数据如下表，请你将表中的空白格帮小明补上。
（4）小明处理完数据后发现，三次测得的灯丝电阻相差较大，与其他同学交流也是同样的情况，你认为出现这种结果的原因是灯丝的电阻与温度有关，温度越高电阻越大或灯丝的电阻与温度有关或温度越高电阻越大。
10 (09安溪）一小灯泡标有“6V 1.8W”字样，它正常工作时的电阻是20Ω。
但是在它不工作时，用测电阻的仪表测得它的电阻却是8Ω。
关于这种差异的合理解释是：金属的电阻随温度的改变而改变。
11 (09朝阳）图18中的甲图是小明同学在“测量小灯泡电阻”的实验中所连接的实物图灯泡的额定电压是2. 5V ，电阻约9Ω。
实验次数 1 2 3 电压/V 2.5 2.0 1.5 电流/A 0.3 0.27 0.23 电阻/Ω 8.3 7.4 6.5 灯泡亮度亮较亮暗(1)为了尽可能减小误差，请你帮小明将电流表，电压表正确连入电路。
(2)在闭合开关前，应将滑片放在B（填“A”或“B”）端。
(3)调节滑动变阻器，当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡此时的电阻是8.3Ω.(4)小明分别测出了灯泡在暗、亮、很亮三种情况下灯泡的电阻值，发现阻值不相等，他检查操作过程无失误，请你帮助小明分析造成这种结果的原因是灯丝的电阻随温度的升高而变大12（09河南）在测量阻值约为5Ω的定值电阻Rx的实验中，小明和小亮用图13所示的器材进行实验。
(1)用笔画线代替导线完成实物电路连接，要求滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变小。
(2)小明把最后一根导线连接完毕后，看到电压表和电流表立即都有较大示数，他在实验操作中的两处错误是连接电路时开关没有断开和没有把滑动变阻器的滑片置于阻值最大的位置。
(3)改正错误后，小明改变Rx两端的电压和电流．两次测得的电阻值分别为R 1=5.1Ω，R2=5.3Ω。
第三次测量时．电流表的示数为0.5A，电压表的示数如图14所示，则R3=5.2Ω，实验测得值应为Rx=5.2Ω。
(4)在某次实验时，电压表出现了故障不能使用，小亮用原有的电流表、滑动变阻器，增添一个定值电阻R和一个单刀双掷开关．设计了如图15所示的电路。
测量时．闭合S1,将S2拨到l．电流表的示数为I1；将S2拨到2，电流表的示数为I2，小亮说待测电阻Rx= I1/ I2 ·R。
小明认真分析电路后发现小亮的设计不合理，原因是由于滑动变阻器串联在电路中．S2由l拨到2时，电阻两端的电压发生变化。
13 (09天津)在“测量未知电阻R的阻值"实验中：(1)请你用笔画线代替导线把图l0中的器材连接成实验电路。
(2)请把第二次测量时，图l l所示的电压表和电流表示数填入表2中相应的空格。
表2次数 1 2 3电压／V 1.1 1．6 2.3电流／A 0.22 O．320.46（3）处理表2中所记录的各次实验数据，得出待测电阻R的阻值为5Ω。
14（09赤峰）如图15所示为某同学测定小灯泡电阻的实物连接图。
（1）图中有两处明显连接错误，请指出来：①导线直接接在滑动变阻器金属杆两端的接线柱上了②电压表正负接线柱接反了（2）电路改正后闭合开关，发现电流表的指针偏转，电压表指针没有偏转，则该故障的原因是（填下列故障原因的代号）A、小灯泡接线短路B、电源接触不良C、小灯泡接线断路D、电流表接线短路（3）排除故障后闭合开关，电流表和电压表的示数如图1甲、乙所示，则电流表的读数为0.26A，电压表的读数为2.6V，小灯泡的电阻为10Ω。