《画鸡》 公开课教案讲解学习
大班《画鸡》完整版教案说课稿课件
大班《画鸡》完整版教案说课稿课件一、教学内容本节课选自大班绘画教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“画鸡”。
通过本节课的学习，让学生掌握画鸡的基本技巧，了解鸡的外形特征，培养学生的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解鸡的外形特征，掌握画鸡的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高学生的绘画表现力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
三、教学难点与重点重点：鸡的外形特征和画法。
难点：如何引导学生观察、发现鸡的特点，并进行生动形象的描绘。
四、教具与学具准备教具：画鸡的图片、画纸、画笔、颜料、课件等。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅画鸡的图片，引导学生观察。
（2）邀请学生分享观察到的鸡的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解鸡的外形特征和画法。
（2）教师示范画鸡的过程，边示范边讲解。
（3）学生跟随教师一起练习画鸡。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示一幅鸡的画作，分析画作的优点和不足。
（2）教师针对画作中的问题进行讲解和指导。
（3）学生根据教师讲解，进行绘画练习。
4. 随堂练习（15分钟）（1）学生自主绘画，教师巡回指导。
（2）教师针对学生绘画过程中的问题进行个别指导。
（3）学生完成画作，教师点评。
（1）教师邀请学生分享本节课的收获。
（3）布置课后作业，鼓励学生继续练习。
六、板书设计1. 鸡的外形特征（1）头部：鸡冠、眼睛、嘴巴（2）身体：羽毛、翅膀、尾巴（3）腿部：鸡腿、脚掌2. 画鸡步骤（1）勾勒轮廓（2）填充颜色（3）细节描绘七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的鸡2. 答案：（1）外形：鸡冠、眼睛、嘴巴、羽毛、翅膀、尾巴、鸡腿、脚掌（2）颜色：根据观察，选择合适的颜色进行填充3. 作业要求：运用本节课所学技巧，完成一幅生动的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对鸡的外形特征和画法掌握程度较好，但部分学生在细节描绘方面仍有待提高。
画鸡微课教案
画鸡微课教案教案标题：画鸡微课教案教学目标：1. 学生能够了解鸡的基本特征和形态结构。
2. 学生能够运用简单的线条和颜色进行描绘和填色。
3. 学生能够通过绘画提高观察力和创造力。
教学准备：1. 画鸡的图片或幻灯片。
2. 画纸和颜料。
3. 画笔和水杯。
4. 课堂展示板或屏幕。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入话题：今天我们要学习如何画一只鸡。
- 展示一张鸡的图片或幻灯片，并提问学生：你们对鸡有什么了解？鸡有哪些特征？- 让学生观察图片或幻灯片，引导他们描述鸡的外貌特征。
2. 演示与讲解（10分钟）- 在展示板或屏幕上画一只简单的鸡，并解释每个步骤。
- 介绍绘画所需的基本线条和形状，如圆形、椭圆形、直线等。
- 示范如何使用简单的线条和形状描绘鸡的轮廓和特征。
3. 练习（15分钟）- 让学生动手画一只鸡，提供足够的时间让他们尽量完成。
- 在学生画画的过程中巡视并提供个别指导和帮助。
- 鼓励学生尝试不同的线条和形状，以展示他们的创造力。
4. 分享与展示（10分钟）- 让学生展示他们的作品，并鼓励他们互相欣赏和评价。
- 引导学生讨论不同作品的特点和亮点。
- 赞扬学生的努力和成果，鼓励他们继续练习和尝试。
5. 总结与反思（5分钟）- 提问学生：你们觉得画鸡有什么难点？你们在画鸡的过程中有什么发现和收获？- 引导学生总结今天学到的关于画鸡的技巧和知识。
- 鼓励学生继续练习和尝试其他动物的绘画。
教学延伸：1. 鼓励学生尝试用不同的颜色和材料进行填色，以增加作品的多样性。
2. 引导学生观察真实的鸡或其他动物，并尝试画出更具细节和逼真度的作品。
3. 组织学生参加绘画比赛或展览，以激发他们的兴趣和自信心。
教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和技巧运用。
2. 评价学生的作品，包括线条的准确性、形状的恰当性和颜色的运用。
3. 收集学生的反馈和自我评价，了解他们对本课程的理解和收获。
教学资源：1. 画鸡的图片或幻灯片。
小学一年级语文《画鸡》教案13篇
小学一年级语文《画鸡》教案13篇小学一年级语文《画鸡》原文1画鸡（明）唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
认字冠裁满将敢注释：裁：裁剪，这里是制作的意思。
将：助词，用在动词和来、去等表示趋向的补语之间。
平生：平素，平常。
轻：随便，轻易。
言语：这里指啼鸣，喻指说话，发表意见。
一：一旦。
千门万户：指众多的人家。
译文：头上的红色冠子不用特别剪裁，雄鸡身披雪白的羽毛雄纠纠地走来。
它平生不敢轻易鸣叫，它叫的时候，千家万户的门都打开。
《画鸡》教案2教学目标：（一）知识教学点1.学会“平、生、千、门、万、户”六个生字，认识部首“?2.认识“鸡、满、雪、轻、言、语”六个字3.朗读、背诵课文（二）能力训练点观察说话能力：（三）德育渗透点学习公鸡的勤劳，不懒惰教学重点：掌握本课生字词教学难点：理解句子意思，练习说话解决办法：通过猜谜语，画公鸡，说公鸡等方法来解决课时安排：2课时教学过程：一、猜一猜课件出示一则谜语“头戴大红帽，身披五彩衣，清晨叫一曲，红日东方起。
”，绿色的草地上，四行谜面逐行跳出，美丽的画面配上老师的朗读，学生异口同声猜出是“公鸡”，启发学生“你是怎么猜出来的？”，有了学生自己的想象和看到、听到的感性认识，学生对公鸡的特点已有了初步的认识。
很有兴趣来学习这首关于公鸡的古诗。
在此基础上，教学进入下一阶段。
二、读一读1.师：听你这么一说，我对小公鸡也喜欢起来了，不过老师对大公鸡更喜欢。
（贴“大公鸡”）今天，我们要学习的古诗《画鸡》就是写大公鸡的。
（板书课题）带读课题，我相信你们学完了课文，一定喜欢大公鸡的。
大家想知道课文写了大公鸡的什么吗？（想）好，请大家打开，边看课文边听老师范读课文，注意听准每个字的读音。
2.简介作者（1）师：同学们听了老师的朗读课文后，你们觉得大公鸡漂亮吗？你们知道是谁把大公鸡写得这么漂亮吗？大家刚才还表现得不错，老师就告诉大家吧。
（2）简介作者：明代时候，有一个人，他的名字叫唐寅，也就是唐伯虎，写字、画画、做诗样样都很棒，他很喜欢大公鸡，有一次，他看到一只漂亮的大公鸡，就把它画下来（投影出示课本插图），还写了一首诗，（投影出示诗）题目叫《画鸡》。
儿童歌曲画鸡教案
儿童歌曲画鸡教案教案标题：儿童歌曲《画鸡》教案教案目标：1. 学习儿童歌曲《画鸡》的歌词和曲调。
2. 通过歌曲的学习，培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 《画鸡》歌曲的音频或视频。
2. 幼儿绘画用纸和彩色笔。
3. 鸡的图片或卡片。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿介绍今天的主题是《画鸡》。
2. 准备一些鸡的图片或卡片，展示给幼儿看，并问他们知道鸡长什么样子吗？3. 引导幼儿讨论鸡的特征，如颜色、形状、声音等。
歌曲学习：1. 播放《画鸡》歌曲的音频或视频，让幼儿先听一遍。
2. 请幼儿跟随音乐的节奏摇摆身体，并尝试跟唱歌曲。
3. 反复播放歌曲，逐句教唱歌词，帮助幼儿掌握歌曲的内容和曲调。
绘画活动：1. 给每个幼儿发放一张纸和彩色笔。
2. 引导幼儿根据歌曲内容，尝试画一只鸡在纸上。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，可以自由选择鸡的颜色和表情。
4. 在绘画过程中，与幼儿进行互动，询问他们画的鸡是什么颜色的、有什么特征等。
展示和分享：1. 让每个幼儿展示自己画的鸡，并分享一下自己的创作过程和想法。
2. 鼓励其他幼儿对展示的鸡进行欣赏和表扬。
总结活动：1. 回顾今天的学习内容，询问幼儿对《画鸡》歌曲和绘画活动的感受。
2. 引导幼儿总结鸡的特征和歌曲的内容。
拓展活动：1. 邀请幼儿用其他颜色的纸和材料制作一只鸡的手工作品。
2. 继续学习其他儿童歌曲，进行歌曲欣赏和绘画创作。
教案评估：1. 观察幼儿在歌曲学习和绘画活动中的参与程度和表现。
2. 评估幼儿对鸡的特征和歌曲内容的理解程度。
3. 收集幼儿的绘画作品，评估他们的创造力和想象力。
教案扩展：1. 可以邀请幼儿参观农场或动物园，观察真实的鸡，并进行更深入的学习和探索。
2. 可以组织幼儿进行小组合作，创作一段舞蹈或表演，配合《画鸡》歌曲的演唱。
画鸡教案中班下册语文
画鸡教案中班下册语文教案标题：《画鸡》教案（中班下册语文）教学目标：1. 培养幼儿对于鸡的形态特征的观察力和感知能力。
2. 培养幼儿对鸡的基本生活习性的了解。
3. 提升幼儿的语言表达和沟通能力。
4. 培养幼儿的创造力和艺术表现能力。
教学重点：1. 学习鸡的形态特征和基本生活习性。
2. 培养幼儿的观察力和感知能力。
3. 提升幼儿的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 《画鸡》绘本或图片资料。
2. 鸡的模型或图片。
3. 彩色纸、颜料、画笔等绘画材料。
4. 幼儿绘画作品展示区。
教学过程：引入活动：1. 教师出示一张鸡的图片，引导幼儿观察并提问：“大家看，这是什么动物？”2. 引导幼儿回答“鸡”，并询问他们对鸡的了解：“鸡是什么颜色的？它们有什么特征？它们住在哪里？”3. 教师出示《画鸡》绘本或图片资料，简要介绍故事情节，激发幼儿的学习兴趣。
主体活动：1. 听故事：教师朗读《画鸡》绘本，引导幼儿仔细观察插图，理解故事内容。
2. 讨论交流：教师提问幼儿：“故事中的小朋友想画一只鸡，你们觉得画鸡的时候应该注意什么？”鼓励幼儿积极参与讨论，提出自己的观点。
3. 观察鸡的模型或图片：教师出示鸡的模型或图片，引导幼儿仔细观察鸡的形态特征，例如：颜色、羽毛、嘴巴、爪子等。
4. 绘画活动：教师分发彩色纸、颜料、画笔等绘画材料，指导幼儿根据自己的观察和想象，画一只自己心目中的鸡。
5. 作品展示：教师组织幼儿将自己的绘画作品展示在幼儿绘画作品展示区，鼓励幼儿互相欣赏和交流。
结束活动：1. 教师引导幼儿回顾学习内容，提问：“我们今天学习了什么？你们画的鸡都有什么特点？”2. 教师总结本节课的学习内容，并表扬幼儿的努力和创造力。
3. 教师鼓励幼儿将自己的绘画作品带回家，与家人分享学习的成果。
教学延伸：1. 鼓励幼儿观察身边的鸟类，如鸽子、麻雀等，并与他们分享观察到的特点和习性。
2. 继续进行绘画活动，引导幼儿尝试画其他动物或自然景物，并鼓励他们用语言描述自己的作品。
画鸡微课市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
画鸡微课教案一、教学目标：1. 能够了解中国传统文化中与鸡相关的寓意和符号含义；2. 能够学习并掌握基本的画鸡技巧；3. 能够在绘画中发现自己的创造力和表现力。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：了解中国传统文化中鸡的寓意和符号含义，学习画鸡的基本技巧；2. 教学难点：如何教会学生将自己的创造力和表现力融入到绘画中。
三、教学准备：1. 画布、画笔、颜料等绘画工具；2. 相关书籍、图片或视频资料，以便介绍中国传统文化中鸡的寓意；3. 准备一些画鸡的示范作品，以供学生参考。
四、教学过程：1. 导入环节（5分钟）：向学生介绍中国传统文化中与鸡相关的寓意和符号含义，如鸡的象征物、与鸡有关的神话传说等。
通过讲解，激发学生的兴趣，并为后续的绘画过程做好铺垫。
2. 理论部分（15分钟）：介绍画鸡的基本技巧和方法，包括构图、线条的运用、色彩的运用等。
通过图文并茂的讲解，帮助学生理解并记忆这些基本知识。
3. 示范教学（20分钟）：展示一些画鸡的示范作品，通过分步骤的演示，详细地讲解画鸡的步骤和技巧。
同时，鼓励学生积极参与，提出问题和意见。
4. 练习和实践（30分钟）：让学生按照示范作品进行练习，引导他们运用所学的技巧和知识进行创作。
鼓励学生发挥自己的想象力和表达能力，尝试不同的表现方式。
5. 作品展示和评价（20分钟）：让学生展示自己的作品，并相互欣赏和评价。
老师可以针对每个学生的作品给予具体的指导和意见，鼓励他们在下次绘画中进一步提高。
6. 总结和展望（10分钟）：回顾今天的学习内容，总结学生的学习成果，并展望未来的绘画学习。
鼓励学生在课后继续绘画，并提供相应的绘画资源和资料。
五、教学延伸：1. 给学生布置继续绘画的任务，鼓励他们在课后进行更多的练习和创作；2. 组织画鸡比赛或展览活动，激发学生的创作热情；3. 邀请专业画家或美术老师来校开设绘画讲座，拓宽学生的艺术视野。
六、教学评价：1. 通过学生作品的展示和评价，评估学生在创作过程中运用所学知识和技巧的能力；2. 通过课堂表现、参与度等方面对学生的综合评价；3. 鼓励学生互相学习、交流和合作，提高彼此的绘画水平。
一年级语文《画鸡》教案
一年级语文《画鸡》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《画鸡》。
（2）理解诗歌内容，了解鸡的外形特征和习性。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察力和表达能力。
（2）运用想象和联想，培养学生的创新思维能力。
（3）通过小组合作，培养学生的团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然和动物的热爱和尊重。
（2）培养学生对中国传统文化的兴趣和自豪感。
二、教学内容：1. 诗歌《画鸡》的朗读和背诵。
2. 诗歌内容的理解和讨论。
3. 生字词的学习和运用。
三、教学重点：1. 诗歌《画鸡》的正确朗读和背诵。
2. 诗歌内容的理解和讨论。
3. 生字词的掌握和运用。
四、教学难点：1. 诗歌《画鸡》的节奏和韵律的把握。
2. 生字词的读音和书写。
五、教学准备：1. 教学课件：诗歌《画鸡》的图片、生字词的卡片等。
2. 教学工具：黑板、粉笔、录音机等。
3. 教学资源：相关的故事、歌曲、视频等。
六、教学过程：1. 导入：（1）利用图片展示一只公鸡，引导学生观察公鸡的外形特征。
（2）邀请学生分享他们对公鸡的了解和印象。
2. 新课导入：（1）介绍诗歌《画鸡》的作者和背景。
（2）朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律和节奏。
3. 诗歌学习：（1）分析诗歌的结构和内容，引导学生理解诗歌的意境。
（2）讲解生字词的意思和用法，让学生跟读并模仿。
4. 实践活动：（1）分组讨论，让学生分享他们对诗歌内容的理解和感受。
（2）邀请学生上台演示如何画鸡，并分享他们的绘画心得。
（2）鼓励学生回家后尝试自己画一只鸡，并写下一段关于鸡的文字。
七、作业布置：1. 回家后，将诗歌《画鸡》背诵给家长听。
2. 练习书写生字词，并尝试运用到实际情景中。
3. 观察一只鸡，并画出它的形象，写下一段关于鸡的描述。
八、教学评价：1. 课堂上学生对诗歌《画鸡》的朗读和背诵情况。
大班《画鸡》完整版教案说课稿课件
大班《画鸡》完整版教案说课稿课件一、教学内容本节课选自大班教材《趣味绘画》第四章《动物篇》第三节《画鸡》。
详细内容包括：认识鸡的外形特征，学习用简单的线条和图形描绘鸡的形象；了解鸡的生活习性，培养幼儿对动物的关爱之情。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿掌握鸡的基本外形特征，能运用线条和图形描绘鸡的形象。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：使幼儿了解鸡的生活习性，激发幼儿对绘画的兴趣，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察鸡的外形特征，用线条和图形表现鸡的形象。
2. 教学重点：掌握鸡的基本外形特征，运用线条和图形进行绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡的图片、视频、绘画材料（画纸、画笔、水彩等）。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过展示鸡的图片和视频，引导幼儿观察鸡的外形特征和生活习性，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：讲解鸡的外形特征，如：鸡冠、翅膀、尾巴等，示范如何用线条和图形描绘鸡的形象。
3. 实践：幼儿在教师的指导下，运用线条和图形描绘鸡的形象。
4. 交流：组织幼儿展示自己的作品，互相交流、讨论，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 鸡的外形特征：鸡冠、翅膀、尾巴等。
2. 绘画步骤：观察、描绘、上色。
3. 示例作品：展示一幅鸡的绘画作品。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅鸡的图画，要求运用本节课所学的线条和图形进行描绘。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、交流等环节，使幼儿掌握了鸡的外形特征和绘画技巧。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高绘画水平。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观养鸡场，实地观察鸡的生活习性和外形特征，进一步培养幼儿关爱动物的情感。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察鸡的外形特征，用线条和图形表现鸡的形象。
大班古诗《画鸡》教案
大班古诗《画鸡》教案教案标题：大班古诗《画鸡》教案教案目标：1. 通过学习古诗《画鸡》，培养幼儿对古代文化的兴趣和了解。
2. 培养幼儿的语言表达能力和朗读能力。
3. 培养幼儿的观察力和创造力。
教学准备：1. 《画鸡》古诗的课件或卡片。
2. 描红本《画鸡》的图片。
3. 画笔、颜料、纸张等绘画工具。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察和描述《画鸡》描红本中的鸡的形象特点。
2. 与幼儿一起回顾和朗读古诗《画鸡》。
主体活动：1. 学习古诗《画鸡》的意境和韵律。
- 播放古诗《画鸡》的音频，让幼儿跟读。
- 解释古诗中的生词和词语，帮助幼儿理解诗句的意义。
- 引导幼儿欣赏古诗中描绘的画面，让幼儿用自己的话语表达自己对古诗的理解和感受。
2. 绘画活动：画一只属于自己的鸡。
- 给幼儿提供绘画工具和纸张。
- 引导幼儿观察真实的鸡的形象特点，并鼓励他们在绘画中发挥想象力，创造自己的鸡的形象。
- 鼓励幼儿用自己的话语描述自己绘画的鸡的特点和形象。
3. 分享活动：展示和分享自己绘画的鸡。
- 邀请幼儿一个接一个地展示自己绘画的鸡，并鼓励他们用简单的语言描述自己鸡的特点和形象。
- 对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，激发幼儿的自信心和创造力。
4. 朗读活动：集体朗读古诗《画鸡》。
- 引导幼儿跟随音频或教师的朗读，一起朗读古诗《画鸡》。
- 鼓励幼儿用自己的声音和语调表达古诗中的情感和意境。
总结活动：1. 引导幼儿回顾今天学习的内容，让他们简单总结自己的收获和体会。
2. 鼓励幼儿将自己绘画的鸡和古诗《画鸡》一起带回家，与家人分享自己的学习成果。
教学延伸：1. 邀请幼儿家长来班级参观，让幼儿向家长展示自己绘画的鸡和朗读古诗《画鸡》。
2. 在家长会上，与家长分享幼儿在学习《画鸡》过程中的表现和成果。
教学评估：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，包括观察幼儿的绘画和朗读表现。
2. 收集幼儿的绘画作品和朗读录音，评估幼儿的语言表达能力和创造力。
《画鸡》第一课时教案
《画鸡》第一课时教案
一、教学目标
1.认识“画、鸡、冠、红、满、身、雪、白、局、黄”10个生字。
2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
3.了解公鸡的外形特点，感受公鸡的神气。
二、教学重难点
重点：识字与朗读背诵古诗。
难点：理解古诗中描写公鸡的词语，体会诗人情感。
三、教学过程
1.图片导入（3分钟）
1.展示公鸡的精美图片，引导学生观察公鸡的外形，说出公鸡的特点，
引出课题《画鸡》。
2.识字教学（15分钟）
1.出示生字卡片，教师范读“画、鸡、冠、红、满、身、雪、白、局、
黄”，学生跟读，注意“冠”的多音字和“局”的读音。
2.结合图片讲解生字与公鸡的联系，如“冠”指公鸡头上的红冠，
“红”“白”“黄”分别形容公鸡不同部位的颜色。
3.分析字形，如“鸡”是左右结构，左边“又”像鸡爪，右边“鸟”表
示与鸟有关，帮助学生记忆。
4.开展“开火车”识字游戏，学生依次认读生字，读错的及时纠正，
加强记忆。
3.朗读背诵（10分钟）
1.教师范读古诗，读出公鸡的神气和诗人的赞美之情，让学生感受古
诗的韵律。
2.学生跟读，逐句朗读，教师纠正读音和节奏问题，如“头上红冠不
用裁，满身雪白走将来”要读得自豪有力。
3.采用多种朗读形式，如小组赛读、男女赛读等，激发学生朗读兴趣，
帮助学生背诵古诗，可通过提示关键词背诵。
4.课堂总结（2分钟）
1.回顾“画、鸡、冠、红、满、身、雪、白、局、黄”的读音、字形
和古诗内容。
2.鼓励学生回家后观察家里的小动物，用学过的生字描述它们的特点。
《画鸡》教案_教案教学设计
《画鸡》教案_教案教学设计教案：《画鸡》教学设计教学目标：1.了解中国传统文化中的画鸡艺术，并了解中国画的基本特点与技巧。
2.能够运用学习到的技巧和知识，自行绘制一幅简单的画鸡作品。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对艺术的兴趣。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.准备一幅中国画中的鸟类画作品，让学生观察并回答问题：你们觉得这幅画有什么特点？你们知道这是中国画中的哪一种题材？有谁知道为什么中国画有如此高的艺术价值？2.引导学生讨论，总结中国画的基本特点与剪裁。
二、学习（30分钟）1.介绍中国画中的画鸡题材，展示一些中国画中的鸡类作品，并向学生讲解鸡在中国文化中的象征意义。
2.讲解基本的中国画技法，如水墨渲染、干笔画法等，并向学生展示如何使用毛笔进行画画。
3.分发一些关于鸡的图片资料，让学生观察并搜集关于鸡的形态特征和颜色特点，并鼓励学生用自己的话进行描述。
4.引导学生根据观察和资料，进行简单的草稿绘制，着重培养学生的观察力和表现能力。
三、实践（30分钟）1.颁发绘画工具，比如毛笔、颜料、宣纸等，让学生按照自己的草稿自行绘制一幅画鸡作品。
2.老师巡视课堂，对学生的绘画过程进行指导和纠正。
3.鼓励学生在绘画过程中发挥创造力，可以添加一些自己对鸡的理解和想法，使作品更加个性化。
四、展示与评价（15分钟）1.学生完成作品后，进行互相交流与展示，学生可以向同学讲解自己的画作，如选择的颜色、线条的运用等。
2.老师进行评价，鼓励学生的努力和创造力，并点评学生的作品。
五、总结与延伸（10分钟）1.对本节课内容进行总结，再次强调中国画的基本特点与技法。
2.鼓励学生多多观察周围的事物，并进行绘画尝试，培养学生的审美能力和创造力。
3.提供一些相关的阅读材料和艺术活动，鼓励学生对中国画和绘画艺术进行深入了解和研究。
教学评价方法：1.对学生的参与度和合作度进行评价。
2.对学生的绘画技巧和艺术表现进行评价。
3.对学生的口头表达和交流能力进行评价。
四年级画鸡公开课教案及反思
四年级画鸡公开课教案及反思教案标题：四年级画鸡公开课教案及反思教案目标：1. 学生能够了解鸡的特征和形态，并能够用简单的线条和颜色画出鸡的形象。
2. 学生能够运用适当的画笔技巧和色彩运用，表现出画鸡的细节和特点。
3. 学生能够通过画鸡的过程，培养观察力、细致入微的能力和艺术创造力。
教学准备：1. 画纸、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔或水彩笔等绘画工具。
2. 展示鸡的图片或模型，以供学生观察参考。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或模型展示鸡的形象，引起学生兴趣，激发学生对画鸡的兴趣和热情。
2. 通过提问，让学生回忆和描述鸡的特征和形态，如鸡的头部、身体、翅膀等。
二、示范与讲解（10分钟）1. 用简单的线条示范画出鸡的轮廓，并解释每个步骤的关键点和技巧。
2. 强调观察鸡的细节，如眼睛、嘴巴、羽毛等，以及色彩的运用。
3. 鼓励学生提问，并及时解答学生的疑惑。
三、实践与指导（25分钟）1. 学生分发画纸和绘画工具，让他们按照示范进行画鸡。
2. 在学生绘画的过程中，巡视指导，及时纠正学生的错误和不足之处。
3. 鼓励学生发挥创造力，自由发挥画出自己理想中的鸡的形象。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生完成画鸡后，让他们互相观赏和交流作品，并鼓励他们互相赞赏和提出建议。
2. 教师对学生的作品进行评价，重点关注学生是否准确表达出鸡的特征和形态，并给予肯定和建议。
五、反思（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容和过程，让学生分享自己的收获和困难。
2. 教师总结本节课的教学效果，并提出改进的建议和方法。
教案反思：本节课通过展示、示范、实践和评价等环节，有效地激发了学生对画鸡的兴趣和热情。
学生在实践中能够较好地运用线条和色彩，表达出鸡的特征和形态。
然而，部分学生在细节处理和色彩运用方面还存在一些困难，需要更多的指导和练习。
在今后的教学中，可以加入更多的练习和示范，帮助学生提高绘画技巧和艺术创造力。
同时，通过学生的反馈和评价，可以进一步完善和改进本节课的教学内容和方法。
一年级语文画鸡教案
【教学目标】1.通过画画的形式，培养学生的观察能力和想象力。
2.激发学生对鸡这种动物的兴趣，培养对生活中小动物的关爱和保护意识。
3.培养学生良好的团队合作精神和社交技能。
【教学重点】通过画画活动，激发学生的创造力和表现力。
【教学准备】1.《画鸡》PPT课件。
2.鸡的图片或鸡的模型。
3.彩色纸、颜料、画笔等画画工具。
4.幼儿园案板。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.教师带上鸡的图片或鸡的模型，让学生体验并观察鸡的外形、羽毛和特点，提醒学生观察鸡的形态和特点。
二、示范与讲解（10分钟）1.利用《画鸡》PPT课件，向学生展示一些鸡的图片，让学生仔细观察，引导学生发现鸡的特点。
2.讲解一些基本的画画技巧，如画一条弧线画鸡的脖子、画小点来代表鸡冠等，引导学生学习画鸡的基本形态。
三、实践操作（30分钟）1.教师带领学生一起进行实践操作，分为以下几个步骤：(1)让学生用铅笔在彩色纸上轻轻地勾画出鸡的轮廓。
(2)给学生提供颜料和画笔，让学生选择自己喜欢的颜色涂满鸡的身体。
(3)让学生使用彩色纸剪成小块，粘贴在鸡的身上，代表鸡的羽毛。
(4)学生可以根据自己对鸡的认识和想象，创造性地为鸡添加自己喜欢的形态和特点。
2.在学生们完成画画作品之后，鼓励学生互相展示自己的作品，进行交流和互动。
四、总结与展示（10分钟）1.邀请学生把自己的作品展示出来，通过学生的描述，让其他同学猜测他们画的是什么。
2.引导学生总结自己在画画过程中发现的鸡的特点和不同的创造方式。
五、延伸拓展（5分钟）1.鼓励学生带回家继续观察和练习画鸡的技巧，可以用不同的材料和颜色进行尝试。
【教学评价】1.观察学生是否能够通过画画的形式表达出对鸡的形态和特点的理解。
2.评价学生是否能够运用创造性的方式为鸡添加自己的想象和特点。
3.评价学生是否能够积极参与展示和交流，培养团队合作精神和社交技能。
【教学反思】通过画画的形式，能够激发学生的创造力和表现力，培养学生对小动物的关爱和保护意识。
《画鸡》教案优秀10篇
《画鸡》教案优秀10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班《画鸡》完整版优质教案说课稿优质课件
大班《画鸡》完整版优质教案说课稿优质课件一、教学内容本节课，我们将在教材第四章《美术与生活》中，深入学习《画鸡》这一课。
详细内容包括解鸡基本结构，掌握绘画鸡技巧，以及如何通过绘画表达对生活观察和感受。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握鸡基本结构和绘画技巧。
2. 能力目标：培养学生观察生活，用绘画表达生活能力。
3. 情感目标：激发学生对美术热爱，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：鸡基本结构和绘画技巧。
难点：如何通过绘画表现鸡生动形态。
四、教具与学具准备教具：画鸡范画，多媒体课件。
学具：画纸，水彩颜料，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将给学生展示一幅生动鸡图片，引导学生观察鸡外形特征，激发他们学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）通过多媒体课件，详细讲解鸡基本结构，让学生对鸡有一个全面解。
3. 例题讲解（10分钟）现场演示如何画鸡，一边示范一边讲解绘画技巧，让学生直观地学习。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学，现场绘制一幅鸡画作。
我在一旁指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己作品，大家共同评价，指出优点和不足，以促进学生相互学习，共同提高。
六、板书设计板书分为两部分：一部分是鸡基本结构，另一部分是绘画技巧。
七、作业设计作业题目：以“我家大公鸡”为主题，画一幅公鸡画。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
是实践情景引入环节，这是激发学生学习兴趣关键步骤。
是例题讲解，这里涉及到绘画技巧传授，对学生能否掌握画鸡方法至关重要。
再者是作品展示与评价，这个环节能够帮助学生认识到自己不足，同时也能从同伴那里获得灵感和技巧。
是课后反思与拓展延伸，这对我教学提升和学生绘画技能深化都有着重要作用。
1. 实践情景引入2. 例题讲解在讲解绘画技巧时，我会特别注意自己表达和示范。
我会详细解释如何抓住鸡动态、如何处理羽毛细节、如何使用色彩来表达鸡质感。
《画鸡》美术教案
《画鸡》美术教案一、教案概述本教案以画鸡为主题，旨在培养学生对鸡的形态特征和绘画技巧的观察和表现能力。
通过学习画鸡，培养学生的绘画兴趣和审美能力，激发学生对美术的热爱，提高学生的绘画水平和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解鸡的形态特征，学习观察和表现鸡的形象。
- 掌握画鸡的基本构图和绘画技巧。
- 了解国内外绘画大师对鸡的艺术表现。
2. 能力目标：- 培养学生的观察能力和表现能力，提升学生的审美能力和创造力。
- 培养学生的绘画技巧和细致的表现能力。
- 培养学生的艺术鉴赏能力。
3. 情感目标：- 激发学生对美术创作的热爱，培养学生的艺术素养。
- 培养学生的耐心和细致的态度，培养他们善于观察和表现的能力。
三、教学重点1. 学习观察和表现鸡的形象特征。
2. 掌握画鸡的基本构图和绘画技巧。
四、教学难点1. 学生如何准确观察和表现鸡的形象特征。
2. 学生如何合理构图和运用绘画技巧。
五、教学过程1. 导入（5分钟）- 引导学生观察周围环境中的鸡，让他们描述鸡的形态特征。
- 展示鸡的图片，让学生进一步观察并描述鸡的形态特征。
- 通过讨论，引导学生关注鸡的姿势、羽毛、眼睛、鸡冠等特征。
2. 知识讲解和技巧示范（15分钟）- 讲解画鸡的基本构图，如身体、头部、翅膀、尾巴的位置和比例关系。
- 示范如何用简单的几何形状搭建鸡的基本形状。
- 介绍用不同线条表现鸡的细节，如羽毛的线条、眼睛的表现等。
3. 学生实践（30分钟）- 分发素描纸和铅笔，让学生根据所学知识和技巧自行绘制鸡的形象。
- 教师巡视指导，帮助学生解决绘画中遇到的问题。
4. 艺术鉴赏（15分钟）- 展示国内外绘画大师的鸡的作品，如齐白石的《竹上鸡图》、毕加索的《鸡和蔬菜》等。
- 引导学生欣赏作品，并根据作品特点，讨论艺术家如何表现鸡的形象和情绪。
- 鼓励学生表达对作品的感受和观点。
5. 作品分享和总结（10分钟）- 邀请学生展示自己的绘画作品，并互相赞赏和评价。
2024年大班《画鸡》完整版教案说课稿课件
2024年大班《画鸡》完整版教案说课稿课件一、教学内容本节课选自2024年大班教材《趣味绘画》第五章《动物王国》，详细内容为第一课时《画鸡》。
通过本节课的学习，学生将了解鸡的基本结构和特征，掌握画鸡的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握鸡的基本结构和特征，能够准确描绘出鸡的形象。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高绘画技巧。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
三、教学难点与重点教学难点：鸡的动态表现和毛发的描绘。
教学重点：鸡的基本结构和特征，画鸡的步骤和技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物鸡模型、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物鸡模型，引导学生观察鸡的外形特征，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT课件，讲解鸡的基本结构和特征，分析画鸡的步骤和技巧。
3. 例题讲解（15分钟）演示画鸡的过程，边画边讲解，强调鸡的动态表现和毛发描绘的技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解和演示，自行练习画鸡，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 鸡的基本结构和特征2. 画鸡的步骤和技巧3. 注意事项（动态表现、毛发描绘等）七、作业设计1. 作业题目：画一幅鸡的画答案：学生完成的作品。
2. 作业要求：运用本节课所学的知识和技巧，描绘出鸡的形象。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解其他动物的特点，尝试用画笔描绘出来。
（2）欣赏名家的动物画作，提高学生的审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：鸡的动态表现和毛发的描绘。
2. 例题讲解：演示画鸡的过程，边画边讲解。
4. 作业设计：作业要求与答案的详细说明。
5. 课后反思及拓展延伸：教师自我反思及学生拓展延伸活动的具体建议。
一、教学难点解析1. 鸡的动态表现：在画鸡时，捕捉其动态尤为重要。
小学一年级语文上册《画鸡》优秀教学案例
在总结归纳环节，我会带领学生回顾本节课所学内容，总结公鸡的特点、画法以及课文中的语言表达。通过这个环节，帮助学生巩固所学知识，提高他们的归纳总结能力。
同时，我会强调课文中所体现的公鸡勤劳、勇敢的精神，引导学生学习这种精神，激发他们热爱生活、积极向上的态度。
（五）作业小结
为了巩固本节课的学习成果，我设计了以下作业：
3.培养学生的民族自豪感，通过学习我国传统文化，了解公鸡在我国文化中的象征意义，增强爱国情怀。
4.培养学生尊重他人、关爱同伴的品质，学会在合作中互相帮助，共同成长。
5.引导学生认识到语文学习不仅仅是为了掌握知识，更是为了丰富内心世界，提高人文素养，树立正确的人生观和价值观。
三、教学策略
（一）情景创设
小学一年级语文上册《画鸡》优秀教学案例
一、案例背景
在我国小学一年级语文上册中，《画鸡》是一篇富有童趣又充满教育意义的课文。本节课主要通过描绘一只可爱的公鸡，引导学生感受生活中的美，激发他们对绘画和语文的兴趣。在教学过程中，我将结合课文内容，以学生为主体，关注他们的个体差异，采用启发式教学方法，培养学生观察、表达、创造等多方面的能力。通过本节课的学习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握语文知识，提高审美情趣，培养爱国情怀。同时，注重激发学生的想象力，让他们在绘画与语文的结合中，体验到学习的乐趣。在此基础上，鼓励学生积极参与课堂讨论，提升他们的自信心和合作精神，为今后的学习打下坚实基础。
4.利用多媒体教具，展示绘画作品，引导学生观察、分析，提高他们的审美鉴赏能力。
5.设计丰富多样的课堂活动，如绘画、朗读、表演等，使学生在实践中掌握知识，提高能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、观察生活的态度，激发他们对大自然和动物的关爱之情。
大班《画鸡》完整版教案说课稿课件
大班《画鸡》完整版教案说课稿课件一、教学内容本节课选自大班教材《趣味绘画》第四章《画动物》，详细内容为学习画鸡。
通过本章学习，使幼儿能够掌握画鸡的基本方法和技巧，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸡的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的热爱。
2. 培养幼儿运用线条、图形等元素进行绘画表现，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿的绘画兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：鸡的羽毛、脚和嘴巴的绘画表现。
教学重点：鸡的外形特征、生活习性的认识以及绘画技巧的掌握。
四、教具与学具准备教具：鸡的图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示鸡的图片，引导幼儿观察鸡的外形特征和生活习性，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：讲解鸡的外形特征、生活习性，引导幼儿关注鸡的羽毛、脚和嘴巴的绘画表现。
3. 示范：现场演示画鸡的过程，讲解绘画技巧，引导幼儿注意线条、图形的运用。
4. 实践：幼儿自行绘画，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 鸡的外形特征：头部、身体、翅膀、尾巴、脚等。
2. 鸡的生活习性：吃、喝、走、跑、飞等。
3. 绘画技巧：线条、图形、色彩等。
七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的鸡。
2. 答案要求：画出鸡的外形特征，运用线条、图形、色彩等元素进行绘画表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的外形特征和生活习性，进行动物绘画创作，提高幼儿的绘画水平。
同时，鼓励幼儿参加绘画比赛、展览等活动，培养幼儿的自信心和表现力。
重点和难点解析1. 教学难点：鸡的羽毛、脚和嘴巴的绘画表现。
2. 实践环节：幼儿自行绘画，教师巡回指导。
3. 作业设计：画出鸡的外形特征，运用线条、图形、色彩等元素进行绘画表现。
人教版小学一年级上册古诗词《画鸡》教案
《画鸡》课本教案教学目标：1. 让学生了解《画鸡》这首诗的基本内容和意境。
2. 培养学生欣赏诗歌的能力，激发对诗歌的兴趣。
3. 引导学生通过诗歌学习，提高观察力和语言表达能力。
教学重难点：1. 重点：理解《画鸡》的诗意，感受诗歌中的形象美。
2. 难点：体会诗歌中的意境和情感，以及作者的创作意图。
教学准备：1. 课文《画鸡》的幻灯片或图片。
2. 相关诗歌朗诵音频。
教学过程：一、导入新课1. 展示一幅公鸡的图片，提问学生：这是什么动物？它有什么特点？2. 引出课题《画鸡》，介绍作者唐寅及诗歌背景。
二、初读诗歌，感知诗意1. 教师范读诗歌，让学生注意听读，感受诗歌的韵律和节奏。
2. 学生自由朗读诗歌，注意读准字音，把握节奏。
3. 分组讨论：诗歌中描绘了怎样的公鸡形象？表达了作者怎样的情感？三、深入研读，理解诗意1. 逐句解析诗歌，引导学生理解诗意。
“头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
”：这句诗描绘了公鸡的形象，红冠雪白，生动形象。
“平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
”：这句诗表现了公鸡的威风和气势，同时也体现了作者对公鸡的赞美之情。
2. 小组讨论：诗歌中运用了哪些修辞手法？这些手法对表达诗意有什么作用？3. 引导学生体会诗歌中的意境和情感，感受作者对公鸡的喜爱和赞美之情。
四、拓展延伸，丰富体验1. 欣赏相关诗歌朗诵音频，感受诗歌的韵律美。
2. 引导学生结合自己的生活经验，谈谈对公鸡的认识和感受。
3. 鼓励学生尝试创作一首关于动物的诗歌，表达自己对动物的喜爱和关注。
五、总结归纳，巩固提升1. 总结本课的学习内容，强调对诗歌的理解和欣赏能力。
2. 布置作业：背诵《画鸡》这首诗歌，并准备一篇关于动物的小短文。
六、板书设计《画鸡》教案一、导入新课1. 图片导入2. 介绍作者及背景二、初读诗歌，感知诗意1. 教师范读2. 学生自由朗读3. 分组讨论三、深入研读，理解诗意1. 逐句解析2. 修辞手法3. 意境与情感四、拓展延伸，丰富体验1. 欣赏朗诵2. 谈论感受3. 创作诗歌五、总结归纳，巩固提升1. 总结内容2. 布置作业通过以上教案设计，学生不仅能够了解《画鸡》这首诗歌的基本内容和意境，还能通过诗歌学习提高观察力和语言表达能力。
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《画鸡》
白坭坑小学胡月婷
教材分析：
《画鸡》是明代著名画家唐寅为表达自己对鸡的喜爱与赞美，写的一首咏物诗，语言浅显易懂。
对于一年级学生来说，鸡并不陌生，对于写鸡的古诗，学生乐于学习。
教学时，要引导学生感受作者对鸡的赞美之情。
目的：
1、正确、流利地朗读、背诵古诗。
2、理解诗意，体会感情。
重点：
有感情地朗读古诗。
难点：
品读诗，理解意，感悟情。
课前准备：
搜集有关动物的古诗。
教学过程：
一、谈话导入
1、小朋友，你们喜欢什么动物？它是什么样子？
2、老师给你们带来一位朋友，你们猜是什么？（出示谜语，打动物名字。
）
红冠子，白外衣，
每天早上喔喔啼，
它叫人们早早起。
（大公鸡）
3、你见过大公鸡吗？什么样子？你们喜欢它吗？
4、我国绘画史上杰出的大画家唐寅，他也喜欢大公鸡，为它画了一幅画，还为它写了一首诗，名字叫《画鸡》（板书课题）。
二、初读古诗。
1、请小朋友认真观察图，你看到什么？（从感官上感受大公鸡的美。
）
2、图上的大公鸡美丽，诗中的大公鸡更美你们想读吗？指名读课文。
（要求：正确、流利）。
3、师范读（读出诗的韵味）。
4、指名读。
学生互相评价。
5、指导朗读，读出诗的节奏。
画鸡
头上/ 红冠/ 不用裁，
满身/ 雪白/ 走将来。
平生/ 不敢/ 轻言语，
一叫/ 千门/ 万户开。
6、集体读。
（强调读书姿势，养成良好读书姿势）
过渡：同学们读得真好听，读出了古诗的韵味。
让我们再细细品读诗句，感受唐寅对公鸡的喜爱。
三、品读诗，感悟情。
1、出示前两句。
（1）指名读前两句诗。
思考：这两句写了公鸡的什么？
（2）指名回答。
板书（红冠、雪白）
（3）观察鸡冠花图片，联系公鸡鸡冠的样子、颜色，再抓住诗中的色彩字：红、白，在对比衬托中体会公鸡美丽。
板书（美丽）。
（4）指导朗读。
读出公鸡的美丽。
（5）指名读，生评价。
过渡：公鸡不仅有红红的冠子，雪白的羽毛，非常漂亮，而且它还会叫。
（1）谁知道公鸡怎样叫？（模仿）
（2）公鸡什么时候才叫？公鸡一叫就怎么样呢？平时公鸡乱叫吗？所以诗人说——
2、出示后两句
（1）朗读后两句。
（2）公鸡叫，人们就知道天怎么了？就把门怎么了？
（3）大家知道农民伯伯很勤快，但公鸡比农民伯伯起得早，你们想想这是一支怎样的公鸡？
（引导学生体会公鸡的可爱、勤快。
板书：勤快）
（4）指导朗读后两句。
（读出勤快）
过渡：小朋友，我们感受公鸡的美丽、勤快，诗歌的优美，那是谁为我们画鸡？谁为我们写诗？
3、介绍唐寅。
四、创设平台，自我展现。
1、编动作，自由朗读诗歌。
2、指名上讲台前，边做动作边背诵。
3、集体试唱《春晓》，
4、自己试唱《画鸡》。
5、请勇敢的孩子到讲台前试唱《画鸡》。
展示自己的风采。
五、总结全文。
1、你喜欢大公鸡吗？你想怎样夸夸这只大公鸡？
2、唐伯虎把这只大公鸡画得这么漂亮，古诗写得这么美，那你还搜集到哪些描写动物的古诗呢？同桌交流，指名回答。
（初步培养学生搜集信息的能力。
）
3、再读古诗，表达对公鸡喜爱之情。