M809-电路基础课件-Doc3
九年级物理全册第一节认识电路课件新版北师大版
并联电路特点
电流有多个路径，各用电 器独立工作，互不影响。
并联电路的应用
并联电路常用于家庭中的 照明电路，如多个灯泡同 时亮灭。
混联电路
混联电路定义
在混联电路中，既有串联也有并联的 电路。
混联电路的应用
混联电路常用于复杂的电路设计，如 音响设备中的混响器。
06
实验：简单电路的组装
实验目的
01
掌握简单电路的组装方 法。
02
理解电路的基本组成和 作用。
03
学会使用基本的电路元 件，如电池、导线、灯 泡等。
04
培养实践能力和动手能 力。
实验器材
电池
实验板 开关
导线 灯泡
实验步骤与注意事项
步骤1
准备器材，确保所有器材完好无 损。
步骤2
将电池固定在实验板上，使用导线 连接电池的正负极。
九年级物理全册第一节认识 电路课件新版北师大版
汇报人： 2024-01-07
目录
• 课程简介 • 电路基础知识 • 电路的连接方式 • 电路的测量 • 安全用电常识 • 实验：简单电路的组装
01
课程简介
课程目标
01
02
03
04
掌握电路的基本概念和组成
了解电路图和电路元件的作用
学会连接简单的电路
电路的状态
总结词
电路有通路、开路和短路三种状态。
详细描述
通路是指电路中所有开关都闭合，电流可以通过的状态；开路是指电路中某个 或多个开关断开，电流无法通过的状态；短路是指电路中电源两端直接用导线 连接，电流通过导线而不经过负载的状态。
电气知识基础教程课件(入门级)-PPT
Y0 梯形程序图
12
3
4
X0
Y0
时序图
表示位置信息的电气图 安装简图
传送分拣设备俯视图
1
13
14 位置Ⅰ
11
2 位置Ⅱ
6 A
7
215mm
12 130mm
3
位置Ⅲ
8
10
B 9
1—光电传感器
2—电感式接近开关 3—电容式接近开关
A、B—气缸
6、7、8、9—磁性开关 10——交流异步电动机 11、12—出口溜槽 13—传送带 14—下料孔
元件的基本表示法
分开表示法:Biblioteka KAKMKA
1
2
3
4
触点垂直画法
KM
KA
触点水平画法
动合触点
动断触点
动合触点
动断触点
电气图分类
功
位
能
置
性
信
信
息
息
接
项
线
目
信
信
息
息
表示功能性信息的电气图
框图
输 入
变频器
交流电动机
输 出 顺序控制框图
原理图
KA DC24V
R HP HL
报警灯电路
程序图 时序图
X0
X1
Y0
由双变压器或双母线供电。
所有不属于一.二类的负荷。
无特殊要求。
工厂企业二次降压供电方式
2.5
35－110千伏
总降压变电所
高压电动机
6－10千伏
独立变电所
M 杆上变电所
M 380／220伏
MM 车间变电所
2.4 工厂企业一次降压供电方式
MAX809中文资料
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九年级电路ppt课件
通过将设备的外壳与零线连接，利用零线的对地电压为设备提供保护，防止漏电 电流对人体造成伤害。
漏电保护器和空气开关的应用
漏电保护器
漏电保护器是一种电气安全装置，能 够在设备漏电时自动切断电源，保护 人身和设备安全。
空气开关
空气开关是一种电路保护装置，当电 路中的电流超过额定值时，空气开关 会自动断开电路，防止过载和短路等 故障对电路造成损坏。
诺顿定理则是将复杂电路等效为一个简单的电流源和一个电阻并联的形式，从而简 化电路分析的方法。
04
电路实验与操作
电路实验的目的与要求
目的
通过实验操作，使学生能够掌握 电路的基本原理和操作技能，加 深对电路知识的理解。
要求
学生需按照实验步骤进行操作， 认真记录实验数据，分析实验结 果，得出结论。
实验器材与操作步骤
详细描述
欧姆定律定义为一个线性元件上的电 压与电流成正比，其比例系数为该元 件的电阻。公式表示为：V=IR，其中 V表示电压，I表示电流，R表示电阻。
串联电路的计算
总结词
串联电路中，电流处处相等，总电压等于各元件上的电压之和。
详细描述
在串联电路中，电流通过各个元件时，其值保持一致。总电压等于各元件上电 压的总和，即总电压V=V1+V2+...+Vn。
。
节点电压法适用于具有多个电源、电阻、电容和 02 电感的复杂电路，能够方便地求解电路中的电流
和电压。
节点电压法的步骤包括：选择参考节点，列出节 03 点电压方程，求解节点电压，最后计算电流和电
压。
网孔电流法
01 网孔电流法是一种求解电路中电流和电压的方法 ，通过设定网孔电流来求解电路中的电流和电压 。
第2章_电路分析基础(张永瑞)(第三版)90页PPT
第二章 电路的基本分析方法
网孔电流是完备的变量。
图 2.2-1 网孔法分析用图
第二章 电路的基本分析方法
例如图2.2-1电路中，i1=iA, i2=iB, i3=iC。如果某支路属于 两个网孔所共有，则该支路上的电流就等于流经该支路二 网孔电流的代数和。例如图 2.2-1 电路中支路电流i4, 它等于
第二章 电路的基本分析方法
归纳、明确支路电流法分析电路的步骤。
第一步：设出各支路电流，标明参考方向。任取n-1个节 点，依KCL列独立节点电流方程(n 为电路节点数)。
第二步：选取独立回路(平面电路一般选网孔)，并选定 巡行方向，依KVL列写出所选独立回路电压方程。
第三步：如若电路中含有受控源，还应将控制量用未知 电流表示，多加一个辅助方程。
us2 R2 R3
第二章 电路的基本分析方法
1 0 1 2 R1 u s1 R 3 R1u s2 R 3u s1 R 3u s2
0 us2 R3 1 1 0 3 R1 0 u s1 R1u s2 R 2u s1 0 R2 us3
第二章 电路的基本分析方法
所以求得支路电流
i1Βιβλιοθήκη 1 第二章 电路的基本分析方法
图 2.1-2 支路电流法分析用图
第二章 电路的基本分析方法
根据KCL，对节点 a 和 b 分别建立电流方程。设流出 节点的电流取正号，则有
节点 a
i1 i2 i3 0
(2.1-2)
节点 b
i1 i2 i3 0
(2.1-3)
根据KVL，按图中所标巡行方向(或称绕行方向)对回路Ⅰ、
第二章 电路的基本分析方法
图 2.1-5 例 2.1-3 用图
第二章 电路的基本分析方法
《电路分析基础》课程教案.doc
1. 3欧姆定律
1.3.1欧姆定律
欧姆定律及适用条件，伏安特性曲线；电导
1.3.2电阻元件上消耗的功率和能量
电阻上消耗功率和能量的计算公式，额定值
1.4理想电源
1.4.1理想电压源
理想电压源的定义、特点，伏安特性曲线，功率
1.4.2理想电流源
理想电流源的定义、特点，伏安特性曲线，功率
教学时间安排：2学时
重点和难点
重点：基尔霍夫定律在复杂电路中的应用。
难点：同上
复习思考题，作业题
P72-73页2.2-1至2.2-4为练习题
P83页2.5 2.6为作业
教学安排
课型：理论、实验、上机、观摩录像或其他采用理论
教学方式：讲授、讨论、指导或其他讲授法
教学资源
多媒体、板书、音像及其他多媒体课件
电阻的串联等效，电阻的并联等效，电阻的混联等效； 电导的串联等效，电导的串等效联；电压表和电流表工作原理
1.6.3理想电源的串联与并联等效
理想电压源的串联等效，理想电流源的并联等效，任意电路 元件与理想电压源并联等效，任意电路元件与理想电流源串联等 效。
教学时间安排：计划2学时
重点和难点
重点：
难点：同上
重点和难点
重点：含受控源电路的分析计算。
难点：受控源的模型的概念
复习思考题，作业题
P48页1.9・1至1.9・3练习题
P57页1.27、1.31为作业
教学安排
课型：理论、实验、上机、观摩录像或其他采用理论
教学方式：讲授、讨论、指导或其他讲授法
教学资源
多媒体、板书、音像及其他多媒体课件
授课题目（章、节）
教学目的与要求
第一章电路基础知识(中专)ppt课件
电功的常用单位是千瓦时，用符号kW·h表示， 即通常所说的1度电，它和焦耳的换算关系为:
42
编辑版pppt
用来测量电流做功多少(也就是电路消耗电 能多少)的仪表称为电能表。
机械式电能表 电子式电能表 预付费IC卡式 智能电表 电能表
43
编辑版pppt
38
编辑版pppt
2.电阻器的主要参数 （1）标称阻值
标称阻值即电阻器的标准电阻值。
（2）允许偏差
允许偏差是指电阻真实值与标称值之间的误差值。
（3）额定功率
额定功率也称标称功率，是指在一定的条件下，电
阻器长期连续工作所允许消耗的最大功率。
39
编辑版pppt
三、敏感电阻器
敏感电阻器是指电阻值随温度、电压、湿度、光 照程度、气体环境、磁场强度、压力等状态的变 化而显著变化的电阻器，如热敏电阻、压敏电阻、 湿敏电阻、光敏电阻等。
则电路中某一点与参考点之间的电压即为该点的电
位。电位的单位是伏特(V)。通常用V 或φ 表示。
电路符号
29
编辑版pppt
电路中任意两点之间的电位差就等于这两点
之间的电压,即Uab=Ua-Ub,故电压又称电位差。
电路中某点的电位与参考点的选择有关，但 两点间的电位差与参考点的选择无关。
30
编辑版pppt
(2) U、I 值本身的正负则说明实际方向与参考方向 之间的关系。
通常取 U、I 参考方向相同。
46
编辑Байду номын сангаасpppt
例: 应用欧姆定律对下图电路列出式子，并求电阻R。
+
UI 6V 2A
R
– (a)
CM电工技术第一章-电路基础课件
三、电源和电动势
1. 电 源
❖ 电源是把其他形式的能量转换成电能的装置。 图形符号
❖ 电源正极电位高，负极电位低，接通负载后，外电路中电流 从高电位流向低电位；在电源内部电流则从负极流向正极。
2.电动势----电动势似水泵的扬程。
❖ 定义：电动势指在电源内部，外
力将1C单位正电荷从电源的负极
❖ 3. 两点间的电位差叫电压。 一个完整的电路中，在电源外部电流由高电位流向 低电位，在电源内部电流则由低电位流向高电位。 电压的实际方向是由高电位指向低电位。
电动势的实际方向从电源的负极指向正极。
❖ 4. 参考方向是事先假定的电压或电流的方向， 与实际方向既可能相同也可能相反。当参考 方向与实际方向相同时，电压或电流为正值， 否则为负值。
1-1 电路的基本物理量
一、电流与电路 1.电荷： ❖ 电是一种能量；物体内所带的电称电荷。
❖ 存在于质子中的电称正电荷，存在于电子中 的电称负电荷。
❖ 带有电荷的物体之间存在着相互作用力，且 异性电荷相吸；同性电荷相斥。
❖ 电荷用字母Q表示，衡量其大小的单位称库 仑(C)。1C 6.241018 个电子所带的电荷量。
三、电流的热效应
❖ 1.焦耳-楞次定律 电流通过导体所产生的热量，和电流的平方、导体电 阻及通过电流的时间成正比。
❖ 2. 表达式： Q I 2Rt
四、电气设备的额定值
1.额定电压──电气设备在正常工作条件下允许施加的最大电压。 2.额定电流──电气设备在正常工作条件下允许通过的最大电流。 3.额定功率──在额定电压和额定电流下消耗的功率，即允许消耗
解：I Q 4.5 0.015 ( A ) 15 ( mA )
t 560
电路基础(电子版)
第1章电路模型及电路定律教学目标(1)理解电路模型，理解电压、电流、参考方向、电功率和额定值的意义。
(2)掌握理想电路元件(如电阻、电容、电感、电压源和电流源)的电压电流关系。
(3)掌握基尔霍夫定律、电位的概念及计算。
1.1电路及电路模型1.1.1(1)(2)1.1.2(也称负载)响应。
)组成，如图)个完整的电路是由电源(或信号源)、负载和中间环节(如开关、导线等)三个基本部分组成的。
各种实际电路的种类和作用不同，规模也相差很大，小到硅片上的集成电路，大到高低压输电网，但都可以分解成以上三大部分。
各种电路中随着电流的流动，都在进行着不同形式能量之间的转换。
在实际应用中，为了便于分析，通常用电路图来表示电路。
在电路图中，各种电气元件都不需要画出原有的形状，而是采用统一规定的图形符号来表示。
图1-1(b)所示就是图1-1(a)所示手电筒的电路原理图。
(a)手电筒实际电路(b)手电筒电路原理图(c)手电筒电路模型图1-1电路模型为便于理论研究，常用与实际电气设备和元器件相对应的理想化元器件构成电路，并用统一规定的符号表示作为实际电路的“电路模型”，如图1-1(c)所示。
本书在进行理论分析时所指的电路，均指这种电路模型。
人们设计制作某种元器件是要利用它的某种物理性质，譬如说，制作一个电阻器是要利用它的电阻，即对电流呈现阻力的性质；制作一个电源是要利用它的两极间能保持有一定电压的性质；制作连接导体是要利用它的优良导电性能，使电流顺利流过。
但是，事实上不可能制造出只表现出某一性质的器件，也就是说，不可能制造出完全理想的器件，例如：(1)一个实际的电阻器在有电流流过的同时还会产生磁场，因而还兼有电感的性质。
(2)一个实际电源总有内阻，因而在使用时不可能总保持一定的端电压。
(3)连接导体总有一点电阻，甚至还有电感。
这样往往给分析电路带来了困难，因此，必须在一定条件下对实际器件加以理想化，忽略它的次要性质，用一个足以表征其主要性能的模型来表示。
电工基础教程ppt课件
分类
• 图1-1
3
电力拖动系统组成
• 主电路：由电动机、（接通、断开、控制 电动机的）接触器主触点等电器元件组成。 （电流大） • 控制电路：由接触器线圈、继电器等电器 元件组成。（电流小） • 任务：根据给定的指令，依照自动控制系 统的规律和具体的工艺要求对主电路进行 控制。
4
按操作方式分
24
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
阻尼式时间继电器
25
图形符号
26
热继电器
• 具有过载保护特性的过电流继电器。 • 长期过载、频繁启动、欠电压、断相运行 均会引起过电流。
• 用于：电动机或其他设备的过载保护和断 相保护。
27
结构原理图
28
断相保护
29
接触器：用于主电路、电流大，有灭弧装 置，一 般只能在电压作用下动 作。
22
电磁式继电器
• • • • 过电流继电器 欠电流继电器 电压继电器 中间继电器
• 2。2。1
23
时间继电器
• 时间继电器定义： ----当吸引线圈通电或断电后其触点经过一定 延时再动作的继电器。符号:KT • 电磁式 • 阻尼式 • 电子式(晶体管、数字式)
17
接通与分断能力：可靠接通和分断的电流值。 接通时：主触点不应发生熔焊。 分断时：主触点不应发生长时间燃弧。
18
图形符号及文字符号
• 图1。7。3
19
接触器的选用
• 类型的选择：直流或交流接触器 • 主触点额定电压的选择：大于等于负载额 定电压。 • 主触点额定电流的选择： • 线圈电压： 交流： 直流：
9
灭弧方法
• 电动力灭弧
• 图1。2。13
10
电流和电路-完整版PPT课件
想一想： 1)最简单的电路有哪几部分组成？ 2)各个部分的作用是什么？ 每部分你在生活中见过或者听说过哪 些？请举几个例子。 3)电路中有持续电流的条件是什么？
电路 3.电路的构成
电源 用电器 开关 导线
①电源：提供电能
②用电器：消耗电能 ③开关：控制电路通断 ④导线：连接电路元件，提供电流的流动路径
通过连接电路的活动，激发学生的学习兴 趣。
想想做做
电灯
！ 任何情况 下都不能把电 池的两端直接 连在一起！
开关
电池
怎样连接，可以控制灯泡?
温馨提示
• 连接电路时，开关一定要处于断开状态。 • 决不允许不经过小灯泡或电铃用导线将电
池的两极连接起来。
• 实验时若发现异常情况（如导线和电池发 热），请先断开开关并及时报告老师！
11. 如图所示电路，开关闭合后，灯丝中的自 由电子移动的方向是
• 从 。（填“A到B”或“B到A”）
12. 请根据下图的实物连接图画出电路图，并 标明电流的方向。
13. 如图甲所示，将废灯泡的灯芯接入电路中时， 常温下玻璃时绝缘体，灯泡不亮。当用酒精灯对 灯芯的玻璃柱加热一段时间后，如图乙所示会发 现灯泡 ，这表明绝缘体在一定条件下会变 成。
2.在下图中连接电子门铃的电路，并画出它的 电路图。电子门铃可以用 电子门这铃样的符号 代表。
电子门铃
3.下图是常用手电筒的剖面图，观察它的结构。 按下按纽时，电路是怎样接通的？画出它的电
路图。
小结
形成的原因：
1.电流
电荷的定向移动形成电流。
方向：
正电荷的移动方向为电流的正方向。
形成电流的条件：
• （2）一个完整的电路是由 电源 、用电器 、 开关 和导线 组成。
11.1《认识电路(一)》实用PPT课件(北师大版)
用电器：用电装置，消耗电能 电能转化为其他情势能
开关：控制电路的通断
连接电路时开关应处于 断开 状态
导线：连接电路，输送电能的通道。
一、电路的组成及作用
• 电 源：供电元件，提供电能。 • 用电器：用电元件，消耗电能。 • 开 关：控制电路的通断。 • 导 线: 连接电路，输送电能的通道。
电路的三种状态
通路
处处连通的电路
电路中有电流
断路
断开的电路
电路中无电流
短路
直接把导线接在电 源两极，
电路中电流很大，这种 情况是不允许的。
[知识拓展] 短路分为电源短路和局部短路。 直接用导线把用电器的两端 连接起来，电流不经过用电 器，用电器不工作，这样的 电路称为局部短路。
三、电路图：用规定符号表示电路连接的图。
? 这样画怎么样
门铃
画电路图的注意事项
整个电路图最好呈长方形,导线要横平竖直。
这样呢 ?
门铃
画电路图的注意事项
导
线
门铃
与
元
件
间
要
紧
密
接
触
画电路图的注意事项：
用铅笔画图，符号要规范; 连线横平竖直，形状为长方形； 元件应均匀散布在电路图上; 拐角处不要画电路元件; 导线与元件间要紧密接触。
比比看谁画得规范！
比 比 看 谁 记 得 快！
比比看谁说得快！
﹢﹣
M
比比看谁画得规范！
画出下面电路元件符号：
（1）电 灯（
）
（2）电动机（
）
（3）电 池（
）
（4）开 关（
）
（5）电 铃（
）
（6）交叉相连的导线（
电路基础(说课)课件
硬件制作提高技能和巩固理论知识
8
本课程教学和实训场地
理论教学 仿真实训
一体化综合实训室（实训楼1302）建立于2012年 12月，微机56台，电子白板系统，实物投影机等 设备可供本课程使用，主要用于
六个硬件 焊接实训
通信设备终端维修实训室（实训楼1303）建立于 2012年12月，示波器、扫频仪、信号发生器、频 率计等设备可供本课程使用，主要用于六个硬件 实训
期末考试
过程 考核
考勤
系列1
13
过 程 考 核 登 记 表
14
电压和电流的测量 15
KCL和KVL的验证实训16
叠加定理验证实训 17
戴维南定理验证实训 18
示波器显示正弦波
19
戴维南定理软件实训 20
广东工程 职业技术 学院
1.有各学校 之间合作出 版的教材
2.和电类的 其他课程很 好的衔接
电路基础 （说课）
电子信息工程技术教研室
说课目录
2
本课程为 电子信息工程技术专业开设 的一门专业课
基本学时为64学时（实践学时24学时） 在第一学期开设
3
平行课程：
高等数学
后续课程： 模拟电子技术 数字电子技术 单片机技术
4
本课程的地位和作用 1、电子信息工程技术专业的专业基础课
第一门专业课 增强专业信心的课 踏入电子技术的入门课
第3章交流电路的分析 重点：相量表示和计算 难点：相量表示和计算
….. 实验1 实训板焊接和测量 实验2 KVL和KCL的验证 实验3 电路的仿真分析 实验4 叠加定理验证 实验5 戴维南定理验证 实验6 RLC串联谐振仿真
7
本课程教学方法与手段
电路基础知识(详解版)ppt课件
C 称为电容器的电容
–
– 电容 C 的单位：F (法) (Farad，法拉)
F= C/V = A•s/V = s/
常用F，nF，pF等表示。
ppt精选 版
4、库伏特性：线性电容的q~u 特性是过原点的直线
q
Ou
C q tg u
5、电压、电流关系： u, i 取关联参考方向
动态 特性
i
i dq C du
dξ
若i ( )0
1
Li
2
(t
)
1 2(t) 0
2
2L
L是无源元件 也是无损元件
ppt精选 版
5 、小结：
动态
(1) u的大小与 i 的变化率成正比，与 i 的大小无关；
(2)电感在直流电路中相当于短路； (3) 电感元件是一种记忆元件；
(4) 当 u，i 为关联方向时，u=L di / dt； u，i 为非关联方向时，u= – L di / dt 。
电路的基本元素是元件，电路元件是实际器件的理 想化物理模型，应有严格的定义。
电路中研究的全部为集总元件。
电路元件的端子数目可分为二端、三端、四端元件等。 最基本的几个元件： 电阻(元件) 电容(元件) 电感(元件) 电源(元件)
ppt精选 版
感性认识电阻元件
实际电阻元件
ppt精选 版
一. 电阻元件
若 I = 5A，则电流从 a 流向 b；
若 I = –5A，则电流从 b 流向 a 。 若 U = 5V，则电压的实际方向 从 a 指向 b；
aR 注意：
b 若 U= –5V，则电压的实际方向 从 b 指向 a 。
在参考方向选定后，电流 ( 或电压 ) 值才有正负
电路基础+PDF版本
回路：abda、 bcdb、 … ...
几个？ 7
§1.7 电路中电位的概念及计算
电位：在电路中为方便起见，常用电位表示各处
电压。所谓电位是指电路中某一点相对于参考点
而言的电压。
a
a
1Ω
1Ω
b 5A
b 5A
a 点电位： Va = 5V b点电位：Vb= -5V
伏安特性右图所示。
i
电流为零的电流源，其伏安曲线与 u 轴重合,
相当于开路元件。
3. 理想电流源的短路与开路
i
i s u
(1) 短路：R=0
i= iS ，u=0 ，电流源被短路。
R (2) 开路：R→∞
i = iS ，u →∞。若强迫断开电流源回 路，电路模型为病态，理想电流源不
允许开路。
4. 实际电流源的产生
可由稳流电子设备产生，有些电子器件输出具备电流 源特性，如晶体管的集电极电流与负载无关；光电池在一 定光线照射下光电池被激发产生一定值的电流等。
i
r
u
U s
i 1A
u
一个高电压、高内阻的电压源，在外部 负载电阻较小，且负载变化范围不大时，可 将其等效为电流源。
R
r =1000 Ω，US =1000 V， R =1~2 Ω 时 当 R =1 Ω 时，u=0.999 V 当 R =2 Ω 时，u=1.999 V
零。
∑i =0
分析对象的几何尺寸远远小于电路中电磁波的波长 时为集总电路；与之相对应的称为分布参数
i2
i3 i4
i1
规定：i 流出结点为正 ＋ 流入结点为负 －
有 − i1 + i2 + i3 + i4 = 0 即 i1 = i2 + i3 + i4
《电工基础》全册配套完整教学课件
电容元件：表示产生电场，储存电场能量的元件
电压源和电流源：表示将其它形式的能量转变成
注意
电能的元件。
5种基本理想电路元件有三个特征：
（a）只有两个端子；
（b）可以用电压或电流按数学方式描述；
（c）不能被分解为其他元件。
9
第1章 直流电路
理想电路元件的分类
理想电路元件
理想有源元件
理想无源元件
与回路环行方向一致的电流、电压和电动势前面 取正号， 不一致的前面取负号。
对回路 adbca R1I1－R2I2 ＝ E1－E2
39
第1章 直流电路
基尔霍夫电压定律不仅适用于电路中任一闭 合的回路，而且还可以推广应用于任何一个 假想闭合的一段电路。
将 a、b 两点间的电压 作为电阻电压降一样考 虑进去。
36
第1章 直流电路
内容：从电路的某一点出发，
沿回路绕行一周回到原点， ＋ I1 在绕行方向上，各部分电位US1 升的和等于电位降的和。 － c
a
＋ I2 US2
－d
I3
R3 e
－
－
U1 R1
U2 R2
R4
＋
U电位升 U电位降
＋
b
对回路 adbca ，从 a 点出发沿回路环行一周又回到 a 点
导线
手电筒电路
第1章 直流电路
（2） 电路模型
实际电路
10BASE-T wall plate
开关
灯泡
电 池
电路模型
导线
电路模型 理想电路元件
8
反映实际电路部件主要电磁 性质的理想电路元件及其组合。
有某种确定的电磁性能的理想 元件。是对实际元件的抽象和概括
电路的基本知识教案
《电路的基本知识》教案
教学环节与时间分配教学内容师生活动设计意图
导入新课（5 分钟）讲授新课（20分钟）
巩固练习（10分钟）归纳小结（ 3 分钟）作业安排（ 2 分钟）
导入PPT，问：什么是电路？什么是电路图？如何去学好这门课？
一、电路的概述
1.电路的功能
2.电路的基本组成（电源、负载、控制器件、连接导线）
3.电路的状态（通路、开路、短路）
二、电路图
常用理想元器件及符号
知识拓展（测电笔）
认识电路，搭建电路
电路故障的分析
复习巩固今天学习的内容，做好下节课实训的准备
板书设计
等
教学反思
本节课所讲授的都是电路的基本知识，与我们的生活密切相关，由于时间的关系没能与同学们更好是深入探讨研究，有兴趣的同学可以通过课外时间去拓展，遇到不懂的问题可以与老师讨论。
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