对自己的行为负责
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行为与后果具有一致性， 行为与后果具有一致性，良好的行为 会产生良好的后果， 会产生良好的后果，不良的行为导致 不良的后果。 不良的后果。 1.在社会生活中 在社会生活中， 1.在社会生活中，每一种行为都会导 致一定的后果。 致一定的后果。 学生阅读教材第24页最后一部分内容， 24页最后一部分内容 学生阅读教材第24页最后一部分内容， 思考并完成相关练习。 思考并完成相关练习。
学生阅读教材25页最后到教材26 学生阅读教材25页最后到教材26页上面的四 25页最后到教材26页上面的四 个镜头，并思考：想一想，在日常生活中， 个镜头，并思考：想一想，在日常生活中， 还有那些行为是我们不该有的？结合你自己 还有那些行为是我们不该有的？ 的日常行为习惯，对自己提出几点要求。 的日常行为习惯，对自己提出几点要求。
〈二〉对自己的行为负责
作为社会的一员，我们要具有责任感， 作为社会的一员，我们要具有责任感， 做一个对自己行为负责的人。 做一个对自己行为负责的人。 那么， 那么，怎样做一个对自己行为负责的 人呢？ 人呢？ 1.对自己的行为负责，要善于分辨事情 1.对自己的行为负责 对自己的行为负责， 的是非善恶
一种行为往往回有很多种后果。 一种行为往往回有很多种后果。
行为
主动打扫教室
后果
教室洁净、整齐；班级师生生活在 教室洁净、整齐； 一个整洁的环境中，身体健康， 一个整洁的环境中，身体健康，心 情愉快； 情愉快；主动打扫者受到教师和同 学的称赞和尊重； 学的称赞和尊重；作为一种示范启 发了更多的同学主动打扫教室， 发了更多的同学主动打扫教室，等 等。 造成交通混乱，甚至引发交通事故， 造成交通混乱，甚至引发交通事故， 危害公共安全； 危害公共安全；破坏者会被追究法 律责任，等等。 律责任，等等。 避免教师作出错误判断，冤枉他人； 避免教师作出错误判断，冤枉他人； 保持自己内心的公平感， 保持自己内心的公平感，完善负责 任的品格；得到教师的肯定和表扬； 任的品格；得到教师的肯定和表扬； 得到教师的及时指教， 得到教师的及时指教，避免一错再 赢得信赖和尊敬，等等。 错；赢得信赖和尊敬，等等。
《预防未成年人犯罪法》明确规定以 预防未成年人犯罪法》 下行为是不良行为， 下行为是不良行为，请同学们分析这 些行为又将给自己、对他人和社会产 些行为又将给自己、 生什么样的不良影响。 生什么样的不良影响。 未成年人的不良行为： 未成年人的不良行为：
1.旷课、夜不归宿 1.旷课 旷课、 2.携带管制道具 2.携带管制道具 3.打架斗殴、辱骂他人 3.打架斗殴 打架斗殴、 4.强行向他人索 4.强行向他人索 5.偷窃、故意毁坏财物 5.偷窃 偷窃、 要财物 6.参与赌博或者变相赌博 6.参与赌博或者变相赌博 7.进入法律、法规规定未成年人不适宜进入 7.进入法律 进入法律、 的营业性歌舞厅等场所
如果我们大家都像雷锋那样， 答：如果我们大家都像雷锋那样，我 们这个社会就会充满温情，充满了爱， 们这个社会就会充满温情，充满了爱， 就能够形成“我为人人，人人为我” 就能够形成“我为人人，人人为我” 的良好社会风气。 的良好社会风气。
对个人行为的要求
2 .在社会生活中，一个人的行为不能 .在社会生活中 在社会生活中， 随心所欲， 随心所欲，每个人都应该考虑到行为 的后果。 的后果。个人的行为不应该有害于自 不应该妨碍他人的自由和权利， 己，不应该妨碍他人的自由和权利， 不应该损害公共利益。 不应该损害公共利益。
第三课 远离违法犯罪
课标内容： 课标内容： 通过学习， 通过学习，要认识到每一种行为都会导 致一定的后果，学会对自己的行为负责， 致一定的后果，学会对自己的行为负责， 区分好违法与犯罪，自觉抵制不良诱惑， 区分好违法与犯罪，自觉抵制不良诱惑， 远离违法犯罪。 远离违法犯罪。
一 .对自己的行为负责
〈一〉行为与后果具有一致性
故意砸坏交通信号灯
主动向老师承认错误
请你Байду номын сангаас举一种行为， 请你列举一种行为，并设想这种行 为对自己、他人、 为对自己、他人、社会可能造成的 多种后果。 多种后果。 学生阅读教材第25页中间有关 学生阅读教材第25页中间有关 雷锋的故事” “雷锋的故事”。并思考下面的问 题。
如果我们都像雷锋那样， 如果我们都像雷锋那样，社会将 会是怎样的面貌？ 会是怎样的面貌？
学生阅读教材26页有关 小军和小亮” 学生阅读教材26页有关“小军和小亮”的故 页有关“ 并思考：你如何评价小军和小亮的言行？ 事，并思考：你如何评价小军和小亮的言行？
答：小军偷西瓜和怂恿小亮偷西瓜的
行为都不正确，但是他们能够认识到 行为都不正确， 自己的错误，并勇于去赔礼道歉， 自己的错误，并勇于去赔礼道歉，这 是对自己行为负责的表现。 是对自己行为负责的表现。小亮虽然 能够认识到偷别人的东西不对， 能够认识到偷别人的东西不对，但没 有很好的把握住自己的言行， 有很好的把握住自己的言行，一味推 卸责任， 卸责任，这是对自己行为不负责的表 现。
2.对自己的行为负责， 2.对自己的行为负责，意味着在事 对自己的行为负责 情发生过程中要自律自省， 情发生过程中要自律自省，避免自 己做错事。 己做错事。同时还意味着要勇于承 担行为的后果，一旦做了错事， 担行为的后果，一旦做了错事，也 要对自己的所作所为承担责任。 要对自己的所作所为承担责任。
阅读教材26页最后有关“ 阅读教材26页最后有关“货车驾驶员 26页最后有关 李某的故事” 思考并完成思考题。 李某的故事”，思考并完成思考题。
3.对自己的行为负责， 3.对自己的行为负责，要加强自我训 对自己的行为负责 从现在做起，从身边小事做起， 练，从现在做起，从身边小事做起， 养成对自己行为负责的态度。 养成对自己行为负责的态度。 学生观察教材27页最后的四幅图， 27页最后的四幅图 学生观察教材27页最后的四幅图，思 考最后一个问题。 考最后一个问题。
学生阅读教材25页最后到教材26 学生阅读教材25页最后到教材26页上面的四 25页最后到教材26页上面的四 个镜头，并思考：想一想，在日常生活中， 个镜头，并思考：想一想，在日常生活中， 还有那些行为是我们不该有的？结合你自己 还有那些行为是我们不该有的？ 的日常行为习惯，对自己提出几点要求。 的日常行为习惯，对自己提出几点要求。
〈二〉对自己的行为负责
作为社会的一员，我们要具有责任感， 作为社会的一员，我们要具有责任感， 做一个对自己行为负责的人。 做一个对自己行为负责的人。 那么， 那么，怎样做一个对自己行为负责的 人呢？ 人呢？ 1.对自己的行为负责，要善于分辨事情 1.对自己的行为负责 对自己的行为负责， 的是非善恶
一种行为往往回有很多种后果。 一种行为往往回有很多种后果。
行为
主动打扫教室
后果
教室洁净、整齐；班级师生生活在 教室洁净、整齐； 一个整洁的环境中，身体健康， 一个整洁的环境中，身体健康，心 情愉快； 情愉快；主动打扫者受到教师和同 学的称赞和尊重； 学的称赞和尊重；作为一种示范启 发了更多的同学主动打扫教室， 发了更多的同学主动打扫教室，等 等。 造成交通混乱，甚至引发交通事故， 造成交通混乱，甚至引发交通事故， 危害公共安全； 危害公共安全；破坏者会被追究法 律责任，等等。 律责任，等等。 避免教师作出错误判断，冤枉他人； 避免教师作出错误判断，冤枉他人； 保持自己内心的公平感， 保持自己内心的公平感，完善负责 任的品格；得到教师的肯定和表扬； 任的品格；得到教师的肯定和表扬； 得到教师的及时指教， 得到教师的及时指教，避免一错再 赢得信赖和尊敬，等等。 错；赢得信赖和尊敬，等等。
《预防未成年人犯罪法》明确规定以 预防未成年人犯罪法》 下行为是不良行为， 下行为是不良行为，请同学们分析这 些行为又将给自己、对他人和社会产 些行为又将给自己、 生什么样的不良影响。 生什么样的不良影响。 未成年人的不良行为： 未成年人的不良行为：
1.旷课、夜不归宿 1.旷课 旷课、 2.携带管制道具 2.携带管制道具 3.打架斗殴、辱骂他人 3.打架斗殴 打架斗殴、 4.强行向他人索 4.强行向他人索 5.偷窃、故意毁坏财物 5.偷窃 偷窃、 要财物 6.参与赌博或者变相赌博 6.参与赌博或者变相赌博 7.进入法律、法规规定未成年人不适宜进入 7.进入法律 进入法律、 的营业性歌舞厅等场所
如果我们大家都像雷锋那样， 答：如果我们大家都像雷锋那样，我 们这个社会就会充满温情，充满了爱， 们这个社会就会充满温情，充满了爱， 就能够形成“我为人人，人人为我” 就能够形成“我为人人，人人为我” 的良好社会风气。 的良好社会风气。
对个人行为的要求
2 .在社会生活中，一个人的行为不能 .在社会生活中 在社会生活中， 随心所欲， 随心所欲，每个人都应该考虑到行为 的后果。 的后果。个人的行为不应该有害于自 不应该妨碍他人的自由和权利， 己，不应该妨碍他人的自由和权利， 不应该损害公共利益。 不应该损害公共利益。
第三课 远离违法犯罪
课标内容： 课标内容： 通过学习， 通过学习，要认识到每一种行为都会导 致一定的后果，学会对自己的行为负责， 致一定的后果，学会对自己的行为负责， 区分好违法与犯罪，自觉抵制不良诱惑， 区分好违法与犯罪，自觉抵制不良诱惑， 远离违法犯罪。 远离违法犯罪。
一 .对自己的行为负责
〈一〉行为与后果具有一致性
故意砸坏交通信号灯
主动向老师承认错误
请你Байду номын сангаас举一种行为， 请你列举一种行为，并设想这种行 为对自己、他人、 为对自己、他人、社会可能造成的 多种后果。 多种后果。 学生阅读教材第25页中间有关 学生阅读教材第25页中间有关 雷锋的故事” “雷锋的故事”。并思考下面的问 题。
如果我们都像雷锋那样， 如果我们都像雷锋那样，社会将 会是怎样的面貌？ 会是怎样的面貌？
学生阅读教材26页有关 小军和小亮” 学生阅读教材26页有关“小军和小亮”的故 页有关“ 并思考：你如何评价小军和小亮的言行？ 事，并思考：你如何评价小军和小亮的言行？
答：小军偷西瓜和怂恿小亮偷西瓜的
行为都不正确，但是他们能够认识到 行为都不正确， 自己的错误，并勇于去赔礼道歉， 自己的错误，并勇于去赔礼道歉，这 是对自己行为负责的表现。 是对自己行为负责的表现。小亮虽然 能够认识到偷别人的东西不对， 能够认识到偷别人的东西不对，但没 有很好的把握住自己的言行， 有很好的把握住自己的言行，一味推 卸责任， 卸责任，这是对自己行为不负责的表 现。
2.对自己的行为负责， 2.对自己的行为负责，意味着在事 对自己的行为负责 情发生过程中要自律自省， 情发生过程中要自律自省，避免自 己做错事。 己做错事。同时还意味着要勇于承 担行为的后果，一旦做了错事， 担行为的后果，一旦做了错事，也 要对自己的所作所为承担责任。 要对自己的所作所为承担责任。
阅读教材26页最后有关“ 阅读教材26页最后有关“货车驾驶员 26页最后有关 李某的故事” 思考并完成思考题。 李某的故事”，思考并完成思考题。
3.对自己的行为负责， 3.对自己的行为负责，要加强自我训 对自己的行为负责 从现在做起，从身边小事做起， 练，从现在做起，从身边小事做起， 养成对自己行为负责的态度。 养成对自己行为负责的态度。 学生观察教材27页最后的四幅图， 27页最后的四幅图 学生观察教材27页最后的四幅图，思 考最后一个问题。 考最后一个问题。