三种统计图的综合运用
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(3)扇形统计图：扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部 分数量占总数的百分比。
典例精解
典例精解
典例精解
典例精解
为典弘例扬精中华解传统文化，某学校决定开设民族器乐选修课．为了更贴合学生的 兴趣，典对例学精生最解喜爱的一种民族乐器进行随机抽样调查，收集整理数据后，绘制 出以下典两例幅精未完解成的统计图，请根据图 和图 提供的信息，解答下列问题：
百分比
25% 23%
20%
18%
15% 10%
15%
17%
5%
较，只能比较该店销售总额
0
1月 2月 3月 4月
0
月份
1月 2月 3月 4月
月份
图1
图2
课堂小结
(1)条形统计图作用：从条形统计图中很容易看出各种数量的多少。 (2)折线统计图作用：折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清 楚地表示出数量增减变化的情况。 (3)扇形统计图作用：通过扇形统计图可以很清楚地表示各部分数量同总数 之间的关系。
(4)如典果例该精校解共有学生 名，请你估计最喜 人数
爱古琴的学生人数． 解：(4) (名)．
70
60
其他
50 40
10% 古筝
古琴
25%
30
答： 名学生中估计最喜欢古琴的学生人数
20 10
为．
0 古 二 琵 古 其 乐器 筝 胡 琶琴他
琵琶 20%
二胡
图1
图2
变式题
变式题
变式题
以下是变某式手机题店 1 4 月份的两个统计图，分析统计图，对3，4月份三星手机的销
初中数学知识点精讲课程
三种统计图的综合运用
三种统计图的综合运用
(1)条形统计图：条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画 成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。
(2)折线统计图：折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描 出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。
(1)在这次抽样调查中，共调查 _______名 学生；
(2)请把条形图(图 )补充完整； (3)求扇形统计图(图 )中，二胡部分所对 应的圆心角的度数； (4)如果该校共有学生 名，请你估计最喜 爱古琴的学生人数．
人数
70
60
其他
50 40Βιβλιοθήκη Baidu
10% 古筝
古琴
25%
30
20 10
0 古 二 琵 古 其 乐器
售情况四个同学得出的以下四个结论，其中正确的为
B
A. 4月份三星手机销售额为 65万元
三星手机销售额占该手机店当月 各月手机销售总额统计图 手机销售总额的百分比统计图
销售总额/万元
B. C.
4月份三星手机销售额比3月份有所上升 100
4月份三星手机销售额比3月份有所下降
80 60
86
80 60
65
D. 3月份与4月份的三星手机销售额无法比 40 20
琵琶 20%
二胡
筝 胡 琶琴他
图1
图2
典例精解
典例精解
典例精解
典例精解
为典弘例扬精中华解传统文化，某学校决定开设民族器乐选修课．为了更贴合学生的 兴趣，典对例学精生最解喜爱的一种民族乐器进行随机抽样调查，收集整理数据后，绘制 出以下典两例幅精未完解成的统计图，请根据图 和图 提供的信息，解答下列问题：
(2)请把条形图(图 )补充完整；
解：(2)古筝人数为：200×25%＝ 50；
琵琶人数为：200×20%＝40．
人数
70
60
其他
50 40
10% 古筝
古琴
25%
30
20 10
0 古 二 琵 古 其 乐器
琵琶 20%
二胡
筝 胡 琶琴他
图1
图2
补全条形图如图：
典例精解
典例精解
典例精解
典例精解
为典弘例扬精中华解传统文化，某学校决定开设民族器乐选修课．为了更贴合学生的
10% 古筝
古琴
25%
20 10
0 古 二 琵 古 其 乐器
琵琶 20%
二胡
筝 胡 琶琴他
图1
图2
典例精解
典例精解
典例精解
典例精解
为典弘例扬精中华解传统文化，某学校决定开设民族器乐选修课．为了更贴合学生的
兴趣，典对例学精生最解喜爱的一种民族乐器进行随机抽样调查，收集整理数据后，绘制 出以下典两例幅精未完解成的统计图，请根据图 和图 提供的信息，解答下列问题：
兴趣，典对例学精生最解喜爱的一种民族乐器进行随机抽样调查，收集整理数据后，绘制 出以下典两例幅精未完解成的统计图，请根据图 和图 提供的信息，解答下列问题：
(3)求典扇例形精统解计图(图 )中，二胡部分所对
人数
应的圆心角的度数；
70 60
50
解：(3) 二胡部分所对应的圆心角的度数为：
40 30
其他
(1)在这次抽样调查中，共调查 _______名 学生；
解：(1) (名)，
答：一共调查了 名学生；
人数
70
60
其他
50 40
10% 古筝
古琴
25%
30
20 10
0 古 二 琵 古 其 乐器
琵琶 20%
二胡
筝 胡 琶琴他
图1
图2
典例精解
典例精解
典例精解
典例精解
为典弘例扬精中华解传统文化，某学校决定开设民族器乐选修课．为了更贴合学生的 兴趣，典对例学精生最解喜爱的一种民族乐器进行随机抽样调查，收集整理数据后，绘制 出以下典两例幅精未完解成的统计图，请根据图 和图 提供的信息，解答下列问题：
典例精解
典例精解
典例精解
典例精解
为典弘例扬精中华解传统文化，某学校决定开设民族器乐选修课．为了更贴合学生的 兴趣，典对例学精生最解喜爱的一种民族乐器进行随机抽样调查，收集整理数据后，绘制 出以下典两例幅精未完解成的统计图，请根据图 和图 提供的信息，解答下列问题：
百分比
25% 23%
20%
18%
15% 10%
15%
17%
5%
较，只能比较该店销售总额
0
1月 2月 3月 4月
0
月份
1月 2月 3月 4月
月份
图1
图2
课堂小结
(1)条形统计图作用：从条形统计图中很容易看出各种数量的多少。 (2)折线统计图作用：折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清 楚地表示出数量增减变化的情况。 (3)扇形统计图作用：通过扇形统计图可以很清楚地表示各部分数量同总数 之间的关系。
(4)如典果例该精校解共有学生 名，请你估计最喜 人数
爱古琴的学生人数． 解：(4) (名)．
70
60
其他
50 40
10% 古筝
古琴
25%
30
答： 名学生中估计最喜欢古琴的学生人数
20 10
为．
0 古 二 琵 古 其 乐器 筝 胡 琶琴他
琵琶 20%
二胡
图1
图2
变式题
变式题
变式题
以下是变某式手机题店 1 4 月份的两个统计图，分析统计图，对3，4月份三星手机的销
初中数学知识点精讲课程
三种统计图的综合运用
三种统计图的综合运用
(1)条形统计图：条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画 成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。
(2)折线统计图：折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描 出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。
(1)在这次抽样调查中，共调查 _______名 学生；
(2)请把条形图(图 )补充完整； (3)求扇形统计图(图 )中，二胡部分所对 应的圆心角的度数； (4)如果该校共有学生 名，请你估计最喜 爱古琴的学生人数．
人数
70
60
其他
50 40Βιβλιοθήκη Baidu
10% 古筝
古琴
25%
30
20 10
0 古 二 琵 古 其 乐器
售情况四个同学得出的以下四个结论，其中正确的为
B
A. 4月份三星手机销售额为 65万元
三星手机销售额占该手机店当月 各月手机销售总额统计图 手机销售总额的百分比统计图
销售总额/万元
B. C.
4月份三星手机销售额比3月份有所上升 100
4月份三星手机销售额比3月份有所下降
80 60
86
80 60
65
D. 3月份与4月份的三星手机销售额无法比 40 20
琵琶 20%
二胡
筝 胡 琶琴他
图1
图2
典例精解
典例精解
典例精解
典例精解
为典弘例扬精中华解传统文化，某学校决定开设民族器乐选修课．为了更贴合学生的 兴趣，典对例学精生最解喜爱的一种民族乐器进行随机抽样调查，收集整理数据后，绘制 出以下典两例幅精未完解成的统计图，请根据图 和图 提供的信息，解答下列问题：
(2)请把条形图(图 )补充完整；
解：(2)古筝人数为：200×25%＝ 50；
琵琶人数为：200×20%＝40．
人数
70
60
其他
50 40
10% 古筝
古琴
25%
30
20 10
0 古 二 琵 古 其 乐器
琵琶 20%
二胡
筝 胡 琶琴他
图1
图2
补全条形图如图：
典例精解
典例精解
典例精解
典例精解
为典弘例扬精中华解传统文化，某学校决定开设民族器乐选修课．为了更贴合学生的
10% 古筝
古琴
25%
20 10
0 古 二 琵 古 其 乐器
琵琶 20%
二胡
筝 胡 琶琴他
图1
图2
典例精解
典例精解
典例精解
典例精解
为典弘例扬精中华解传统文化，某学校决定开设民族器乐选修课．为了更贴合学生的
兴趣，典对例学精生最解喜爱的一种民族乐器进行随机抽样调查，收集整理数据后，绘制 出以下典两例幅精未完解成的统计图，请根据图 和图 提供的信息，解答下列问题：
兴趣，典对例学精生最解喜爱的一种民族乐器进行随机抽样调查，收集整理数据后，绘制 出以下典两例幅精未完解成的统计图，请根据图 和图 提供的信息，解答下列问题：
(3)求典扇例形精统解计图(图 )中，二胡部分所对
人数
应的圆心角的度数；
70 60
50
解：(3) 二胡部分所对应的圆心角的度数为：
40 30
其他
(1)在这次抽样调查中，共调查 _______名 学生；
解：(1) (名)，
答：一共调查了 名学生；
人数
70
60
其他
50 40
10% 古筝
古琴
25%
30
20 10
0 古 二 琵 古 其 乐器
琵琶 20%
二胡
筝 胡 琶琴他
图1
图2
典例精解
典例精解
典例精解
典例精解
为典弘例扬精中华解传统文化，某学校决定开设民族器乐选修课．为了更贴合学生的 兴趣，典对例学精生最解喜爱的一种民族乐器进行随机抽样调查，收集整理数据后，绘制 出以下典两例幅精未完解成的统计图，请根据图 和图 提供的信息，解答下列问题：