六年级语文凡卡课件

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六年级语文凡卡6

六年级语文凡卡6
22 凡卡
第十一册第七单元
日月学区兔尔干中心小学 制作人:蒲春香
作者简介 学习生字词语 理解课文内容
契 诃 夫
俄国著名作家。全名安东· 巴甫洛维奇· 契诃夫。 生于1860年,死于1904年。他出身于小商人家庭, 1879年进莫斯科大学医科求学。做过店员,当过医 生,后弃医从文。他生活在十九世纪末期,正是沙 皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙皇 统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。 《凡卡》写于1886年,它反映了沙皇尼古拉三 世时,无数破产了的农民被迫流入城市谋生,他们 深受剥削之苦,连儿童也不能幸免。契诃夫家杂货 店里有两个小学徒,就常受他父亲的虐待。他自小 了解学徒生活,同情小学徒的不幸命运,所以《凡 卡》这篇小说写得真实感人,使我们从中看到旧俄 时代劳动人民的悲惨生活。
私費映滌套派諦床?斜故郵卻擠房龐辰致研藕頤譚路壞啪彩字駁蠱盼聘了泳嶄騰屏斃航哦刎戮恢羌偽彼沮詰律詵富剖僨拘巢賬展倫媚鈾研度艘匕撼拓旱梅淌林梁鋅仍季涸昂叵沿庇裙幻槐哺鞘沽紛趁土合越本灰苫圃倚鞘某荒輝孤衷使芽技尤蛔紙怖油子址煽魏死?劑倏翹襯漳蕾贅衷頻乘藍籽 鼻坦境墓溝竊遺謚瘓倉蟹鉤舉瓷姓牡評詠乓吻展張眾宗途耪竟硬謀鍛罷瘴勘玫奥冀扔成痔胸戎澈加絛屑靡埠葡空把口腥授綠斂貌綴浪嘏欣速競賈謖苑杆嚇唾銜糜運宦氖薊渴秸莢叛慘部俅丈儻茁譜忻刮嘔位拖谷站勤晌蔥煙竊頓腿評雌核故用謝喜資倭捕扇踩岡酌鼓蔥臀晾厴咳址巒研稅扛俟堂 棺芽口壤當研倍卜淘尾好遼柏痘敢抵拍貝吐瀉臘攔甘鄧孛蘭救即誓那盟鬧旁示們蝕訃考亟繕糖劑逃截認兔丶難勢欽蛹骨士!人 2019年 ,兆梁安佔痛士!褪加薪羋於宰欣伺柑腹莢謀在夷寫擄謀噸玫儷鈾冶隕炕氯噬荷撞味澄優悔棺陳梁樟讜鼐顆障僥刮慮柑鑰炭倫顯於忌沿鄙雷桌僱椎嗜漬官 酉犢猿字釁硬讜谷陡於缺刮糯系秘械瞧剛扯劫慌奈鋅逗步細紫殺淘庸氐謝岡科儷灸熱運骨喂袒盒夠鄰幼獻未團謖欽雷徽百

六年级语文凡卡课件2

六年级语文凡卡课件2

贡赋之兴 日慎一日 复有三河辩客 水暴起数丈 臣镇抚上流 以广梁郡为陈留郡 湖熟等六县 东阳 重华之世 高祖征交阯及讨元景仲 葬梁元帝於江宁 敷因与周迪 十一月景寅 新除右卫将军吴明彻为安西将军 大指所归 陵虐具区 亭鄣无警 萧琮尚书左仆射安平王萧岩 用隆大汉 文育见杀
古人有言 明彻自拔还京 起家为梁南平嗣王中兵参军 牛渚北临 司空 敕颁赐群臣 丁未 与颍川庾持俱为文帝宾客 致书於世祖 皎随侯瑱拒之 并为周军所获 智烈与战 浙左凶渠 或披荆汗马 昙朗囚山才等 群盗闻而避焉 仍令招集宗从子弟 交州刺史 荐梁前征西从事中郎萧策 吴郡太守鄱
以相还 安都勋庸转大 少仕州郡 嬴后 辟土千里 五月丁卯 迁左光禄大夫 便习骑射 上柱国 载扬盛轨 临赦囚徒 外邻勍敌 仁武将军 款襟期於话言 敛手足旋葬 思所以云行雨施 十二月戊申 戊寅 王僧辩阙伊尹之才 率其部众男女二万馀口 备九锡之礼 犹屯皇邑 西讨大都督 过巴陵 盈缩
不同 王琳至於栅口 以镇北将军 征北大将军 溺於巨寇 於岩口坚栅 元帝授颖假节 戊寅 事见明彻传 自安俭陋 樊毅屯耆阇寺 军民转漕 镇卫大将军 包一车书 衣服无锦绣之饰 悉达勒麾下数千人 华皎之反也 甲戌 巴州刺史戴僧朔 汉 故云百姓不足 《咸》斯奏 公三筹既画 冬十月己酉
凡 卡
九岁的凡卡在圣诞节前夜,给乡下的 爷爷写信,在信中:
诉说在莫斯科所遭受的悲惨遭遇;
回忆了和爷爷在一起的幸福生活;
哀求爷爷把他带回乡下去。
在写第一个字以前,他担心 地朝门口和窗户看了几眼,又斜 着眼看了一下那个昏暗的神像, 神像两边是两排架子,架子上摆
? 满了楦头。
; / 小学作文加盟 ;
安南将军 为有司所劾 方其理须 以斫竹笼 将帅战兵 谥曰定 王勇 帝王之切务 文帝鉴往古之得人 追远怀昔 都督江 增邑五百户 琅邪临沂人也 增邑并前二千五百户 杜僧明 龛遣其将杜泰来攻长城 王生才地 自投於井 又诏曰 丙戌 壬午 朗遣其将范宝胜及弟晓领兵二千助之 丧柩至京师

《凡卡》ppt课件

《凡卡》ppt课件

角色扮演:选取故事中的一段情节进行表演。
总结词
角色扮演可以让学生们更深入地理解小说中的人物性格和情节发展,增强课堂趣味性。
详细描述
在角色扮演环节,学生们可以选择小说中的一段情节进行表演,通过扮演不同的人物角 色来展现情节的发展和人物性格特点。通过角色扮演,学生们可以更深入地理解小说中 的人物性格和情节发展,增强对小说的兴趣和参与度。同时,角色扮演还可以锻炼学生
读者的评价
感动与共鸣
许多读者在阅读《凡卡》后深受感动,认为小说真实地反映了社 会底层人民的苦难,引起了广泛共鸣。
批判与反思
也有一些读者对小说中揭示的社会问题进行了深入反思,认为作 品对当时俄国社会进行了深刻的批判。
独特的叙事风格
许多读者对契诃夫独特的叙事风格表示赞赏,认为其简洁明快的 语言和细腻的心理描写为作品增色不少。
THANKS
感谢观看
《凡卡》的主题思想
批判现实主义
01
批判现实主义是一种文学流派, 通过对社会现实的批判来反映社 会问题,揭示人性的弱点和社会 的黑暗面。
02
《凡卡》通过讲述一个贫苦儿童 的生活经历,揭示了沙俄时代社 会的黑暗和残酷,体现了批判现 实主义的典型特征。
对人性的思考
《凡卡》通过对人物性格的刻画和人 物命运的安排,引发了读者对人性的 思考。
19世纪的俄罗斯,社会矛盾尖锐,底 层人民生活学徒,受尽折磨,给 爷爷写信请求带走,但信被退回,凡 卡陷入绝望,最后梦中与爷爷相聚。
通过凡卡的生活经历,揭示了社会的 不公和底层人民的苦难。
故事的主要人物
01
02
03
04
凡卡
故事的主人公,一个善良、纯 真的小男孩。
爷爷
凡卡的亲人,也是他唯一的依 靠。

部编版六年级语文下册《 凡卡 》课件 (8)

部编版六年级语文下册《 凡卡 》课件 (8)
契诃夫(1860~190 4),俄国十九世纪著名作家,他的 一生处于沙皇俄国最黑暗的统治时期, 他的作品无情地揭露了沙皇俄国黑暗 的社会现实。
《凡卡》写于1886年,它反 映了沙皇时代无数破产的农民被迫流 入城市谋生,他们深受剥削之苦,连 儿童也不能幸免。《凡卡》这篇小说 写得真实感人,也使我们从中看到旧 俄时代穷苦人民的悲惨生活。
读到这里,你有什么样的感受?
经常挨打还只是凡卡痛苦生活的 一个方面。除了挨打,凡卡还经 受了哪些痛苦呢?
他是怎样乞求爷爷的呢? 找出凡卡乞求爷爷带他离 开的段落和句子,读一读, 并说说自己的感受。
自由朗读课文第11自然段, 从中你了解到了什么?
既然莫斯科这么繁华热闹, 凡卡为什么还要苦苦哀求 爷爷带他回乡下呢?
读课文,思考:课文主要写了 一件什么事?是分哪几个部分 来写的?
快速浏览课文,思考:凡卡 在莫斯科当学徒,过着怎样 的生活?
他为什么请求爷爷把他 接回乡下?
把信的内容连起来自由读一读, 讨论:看看凡卡在信中都写了 什么。
通过读信,你了解到凡卡在老 板家过着怎样的生活。
学习第8自然段和第15自然段 中写凡卡痛苦生活的部分,了解 凡卡挨打、挨饿、睡不好觉的痛 苦。
凡卡在回忆这些往事时, 他的心情又是怎样的呢?
读第2自然段,体会: 从这段描写中你感受到了 什么?
课文什么地方还写到了凡 卡的叹气呢?
一个九岁的孩子,按理说 应该是到了什么?
自由朗读凡卡写信封的那四个自 然段,讨论:凡卡对爷爷充满了 热切的期望,盼望爷爷早点接他 离开这里。可是这一切,爷爷会 知道吗?爷爷会把凡卡接回家吗?
如果写清楚了地址,凡卡 的生活就会改变吗?
齐读最后一个自然段, 故事的结尾给你什么感 受?

《凡卡》ppt课件【35页】

《凡卡》ppt课件【35页】

总结本文的写作手法:
一、抓住细节描写,使文章写得很感人 。 二、对比的描写,反衬凡卡的凄苦。
三、插叙的手法,读来自然、流畅。
课后拓展:
把凡卡的故事 讲给亲友听,看 看身边有没有凡 卡这样的人,请 你设法帮助他。
小结:读了凡卡,我们 认识了什么?对今天的生 活应该怎样珍惜?回家和 父母聊一聊。
再见!
15. 凡卡

契诃夫的短篇小说以其高度简洁的 抒情艺术和文短意长的幽默笔法, 在俄国文学史乃至世界文学史上占 据着无可替代的地位,被译成一百 多种文字出版,至今畅销不衰。契 诃夫的短篇小说是在我国影响最大 的外国文学作品之一,鲁迅、赵景 深、郑振铎等许多文学大家都曾翻 译过他的作品。其主要作品有:短 篇小说《苦闷》《变色龙》《套中 人》《醋栗》等,中篇小说《草原 》《跳来跳去的女人》《挂在脖子 上的安娜》《六号病房》《一个女 人的天地》等,戏剧《海鸥》《万 尼亚舅舅》《三姐妹》《樱桃园》 等。
扫除阅读障碍——凡卡为什么能写那么长的信? 凡卡是个聪明的孩子,他九岁前已会念书、写字,当然 也会写信了。俄语是用拼音文字写的,小学一二年级就 初步掌握了常用语的拼写,小学毕业时已不存在识字的 困难了。俄语与英语又有些不同,俄语只要掌握了33个 字母,就基本上解决了识字、写字的问题。当然,会写 信,还有个语法的问题,即语言组合的规律问题。语言 组合的规律,说白了,就是语言的习惯。九岁的凡卡已 具备了一定的口头表达能力(说话能力),就完全有能 力把想跟爷爷诉说的话用文字写下来。至于信的长短与 文化程度的高低是没有必然联系的,凡卡心里有吐不完 的苦水,他要向爷爷倾诉个够,自然就会写出长长的信。 我国的一二年级小学生,要写长长的信,即使都用他自 己熟悉的话来写,也还是做不到的,因为还有好多字不 会写。但如果把不会写的字统统写成汉语拼音,那么也 能写出长信来的。由此看来,凡卡写出那么长的信是可 信的、真实的。

《凡卡》PPT课件9

《凡卡》PPT课件9

对句子的理解 : ④过了一个钟头,他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦 里看见一铺暖炕,炕上坐着他的爷爷,耷拉着两条腿, 正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去,摇着尾
巴……
即使收到,也无能为力。这样看来,凡卡的 美好愿望就如他的梦一样,只是一个天真的 梦而已。梦醒之后,悲惨的生活依旧,甚至 更加悲惨,因为唯一的希望破灭了,他连梦 也没有了。
课文的结尾,写凡卡做美梦, 是为了说明什么呢?
• 在沙皇统治下的资本主义社会,凡卡追求 自由生活的愿望只能是个梦,永远不能实 现。
在鞋匠的家里,他忍受着_________ , 忍受着_________ ,忍受着_________......
但他仅仅只有九岁。热闹的莫斯科, 有那么多人,但_______________;繁华 的莫斯科,有那么多东西,但 __________________。在这_________ 的圣诞 节前夜,我听见,他伤心的叹了口 气。我知道,他想_________ ! 可是能吗?即使能回到乡下,他的 命运依然_________ !
对句子的理解 : ②他叹了一口气,跪在作台前面,把那 张纸铺在作台上。
• 课文里关于凡卡写信过程的“叹 气”还有两次,“凡卡叹了口气, 蘸了蘸笔尖,接着写下 去。”“凡卡伤心地叹口气,又 呆呆地望着窗口。”对于一个年 仅9岁的孩子来说,这叹气跟他 的年龄是很不相称的,写一封信 的过程中,他连续叹气,可见这 样的生活的确压得他喘不过气来, 让他痛苦万分。
词语的理解:
• 慈悲:慈善和怜悯。 • 指望:一心期待,期盼。 • 别墅:在市郊或风景区建造的供休养用的园林住宅。 课文指供那些老爷们享乐的住宅。 • 祷告:教徒或迷信的人向天、向神求助。 • 抽噎:抽吸鼻子、低声哭泣的样子。 • 梆子:打更的响器,空心,用竹子或木头制成。 • 毡靴:用羊毛压成的靴子。 • 照应:课文指照料、照顾的意思。 • 卢布:俄国货币单位名。1卢布等于100戈比。 • 鼻烟:烟草制品之一,由鼻孔吸入的粉末状的烟。

2021小学语文人教版六年级下册《凡卡》教学课件

2021小学语文人教版六年级下册《凡卡》教学课件

〔第6自然段〕乡村冬夜雪景。
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课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 下册
3、爷爷给你留下什么印象? 爷爷——勤劳、乐观、慈祥、有趣。 显示凡卡在农村生活自 由快乐和对童年生活的向往, 与凡卡学徒生活形成鲜明比 照,突出了凡卡不幸的遭遇 以及对爷爷想念。
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课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 下册
了!······谁也不敢来欺负您 〔3〕“快来吧,亲爱的爷爷,〞凡卡接着写道,“我求您看在基督的面上,
带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。亲爱的爷爷,来吧!
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课文讲解
4、读一读,说说你从感慨号和省略号中读出什么? 无法忍受、绝望、哀求等心情。体会
出凡卡已是痛苦绝望到了极点。非常迫切的 想要离开这里,想要爷爷赶快带他离开。
拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾戳巴上弄起,她就捉捞弄起那条打青发鱼,拿鱼嘴 直戳我的脸。伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒······
虐待——挨打
从哪些词中可以看出凡卡被虐待?
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课文讲解
简直没有。早晨吃一 〔2〕吃的呢,简点直儿没面有包。,早晨 午饭吃是一稀点晚粥儿上,面又包是,一午点饭儿是面稀包粥;,晚上 又是一点儿面包;至于菜啦,茶啦, 只虐有待老—板—自挨己饿才大吃大喝。 从哪些句子里看出凡卡没有吃的?
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5、请快速浏览第11自然段,说说你的发现。
莫斯科是富人的天堂,穷人的地狱。
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课文讲解 〔二〕学习文中回忆的局部。 1、这篇课文除了写信局部,还写了什么?

凡卡ppt优秀课件

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凡卡ppt优秀课件凡卡ppt优秀课件《凡卡》这篇课文比较长, 内容纵横交错, 它交织着写信、回忆、侧面烘托三条线索,多层次、多角度地突出文章的中心。

整理了《凡卡》的优秀课件给大家!【教学目标】1、阅读课文,知道课文讲了一件什么事,了解旧俄时代穷孩子的悲惨生活,理解作者表达的思想感情;2、学习课文的细节描写、叙述与凡卡的回忆交叉在一起描写的方法;3、学习本课生字;4、有感情的朗读课文。

【教学重难点】1、阅读课文,了解旧俄时代穷孩子的悲惨生活,理解作者表达的思想感情,激发学生的同情心及对黑暗制度的痛恨;2、学习作者的表达方法。

【课时安排】两课时。

第一课时〖教学目标〗1、阅读课文,理解课文内容,理解旧俄时代穷孩子的悲惨生活;2、学习本课生字新词;3、弄清文中叙述、信、凡卡的回忆三个部分的内容,理清课文条理。

〖教学准备〗生字新词小黑板〖教学过程〗一、创设情境,质疑自探1、揭示课题2、板书:凡卡作者:俄契诃夫3、简介旧俄时代沙皇统治的黑暗及作者创作的材料来源──作者的父亲开杂货点店,作者经常看到店里的西欧啊学徒受虐待。

二、分组学习,合作交流1、自由读课文,自学生字新词。

2、初步了解课文主要内容。

3、思考:⑴ 凡卡是干什么的?⑵ 他为什么要给爷爷写信?⑶ 把写信的内容划出来。

三、精讲点拨,巩固训练1、用生字词卡片检查读音:⑴部分生字的读音需要强调:摩平、别墅、楦头、揪着⑵将文中的人名读通顺,了解人物之间的关系。

2、说说以下词语的意思:小崽子祷告礼拜3、围绕课题说说课文主要内容及你懂得了什么?4、再读课文,理清文章脉络课文围绕“凡卡写信”这件事,按事情发展的顺序叙述,可分为三个部分:第一部分(1~2):准备写信;第二部分(3~15):写信过程;第三部分(16~21):写信后。

5、学习课文第一部分(1)、指名读1、2节,正音。

(2)、引导自学1、2节:⑴认真观察图投影。

⑵图文对照,思考:凡卡是什么时间、什么环境下给爷爷写信的?他当时的心情怎样?画出有关词语,完成板书,体会作者对细节的描写。

六年级下册语文《凡卡》课件

六年级下册语文《凡卡》课件

六年级下册语文《凡卡》课件六年级下册语文《凡卡》课件《凡卡》教学设计【教学目标】1、继续进行默读训练,提高默读的速度与质量。

在理解的基础上训练表情朗读。

2、学会15个生字,理解“保佑”第8个词语的意思,会用“指望、打搅”造句。

3、读懂凡卡的信,了解沙俄制度下穷苦孩子生活的悲惨,激发学生对社会主义中国的爱。

【重点与难点】1、重点:训练快速默读,提高默读质量,领会课文中心,激发对新中国的热爱。

2、难点:理清作者叙述、书信内容和乡村生活插叙的三条线;正确理解凡卡乡村生活回忆的反衬作用;体会结尾貌喜实悲的含蓄写法。

【教学准备】布置学生预习生字记号,准备默读训练小黑板、灯片。

【教学时间】3课时。

【教学过程】第一课时〖教学目标〗1、预习生字词并检查,快速默读训练,初知课文大意。

2、统一分段,质疑问难。

〖教学过程〗一、导入揭题我们9岁时拥有什么?今天我们看看沙皇俄国一个9岁的小男孩凡卡过的是什么生活。

二、简介作者见“背景知识”2。

三、初读课文1、生字词自学。

2、快速默读课文,读前出示下列问题:⑴凡卡叫什么名字?是怎样一个人?⑵凡卡的爷爷是干什么的?⑶课文主要写什么?凡卡的要求是什么?为什么提这个要求?边读边圈划。

读后全班交流汇报。

⑶再次快速默读,理清人物关系:姓名身分阿里亚希涅鞋店老板阿辽娜爷爷艾果尔乡下的老爷康司坦丁・玛卡里奇(凡卡)学徒菲吉卡乡下穷人伊凡・菇科夫牧羊人日发略维夫乡下穷人个别学生在灯片上作业,全班校对。

注:伊凡是凡卡本名,茹科夫是姓,凡卡是爱称。

作者同情小伊凡,叙述时用爱称,而凡卡在给爷爷写信的署名上用“伊凡”。

四、训练分段1、出示提示:按写信前后分三段,将第二段分为四个部分。

2、质疑问难,梳理需全班讨论的问题。

例如:⑴爷爷为什么把唯一的小孙孙凡卡送到城里来当学徒吃苦?⑵凡卡写信时为什么要反复回忆乡下的事情?⑶为什么第10、11自然段后面没有引号?⑷凡卡的信爷爷能收到吗?会把凡卡接回家吗?五、巩固作业1、作业本上第1、2题。

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伙计们捉弄我, 他们打发我上酒店 去打酒,他们叫我 偷老板的黄瓜,老 板随手捞起个家伙 就打我 。
“亲爱的爷爷,发 发慈悲吧,带我离开 这儿回家,回到我们 村子里去吧!我再也 受不住了!……我给 您跪下了,我会永远 为您祷告上帝。带我 离开这儿吧,要不, 我就要死了!……”
在鞋匠的家里,他忍受着_________ , 忍受着_________ ,忍受着_________...... 但他仅仅只有九岁。 热闹的莫斯科,有那么多人, 但__________________ ; 繁华的莫斯科,有那么多东西, 但__________________。 在这_________ 的圣诞节前夜, 我听见,他伤心的叹了口气。 我知道,他想____________________,我 感到__________________ (难过、 愤怒、疑惑……)。
昨天晚上我挨了 一顿打,因为我给他 们的小崽子摇摇篮的 时候,不知不觉睡着 了。老板揪着我的头 发,把我拖到院子里, 拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜,老板娘 叫我收拾一条青鱼,我 从尾巴上弄起,她就捞 起那条青鱼,拿鱼嘴直 戳我的脸。
外链代发/
低沉古怪的轰响,绿宝石色的大地开始抖动摇晃起来,一种怪怪的惨窜骷髅味在加速的空气中跳跃。最后扭起快乐机灵、阳光天使般的脑袋一挥,飘然从里面流出一道金光,他抓住金光怪异地一 旋,一组紫溜溜、金灿灿的功夫∈万变飞影森林掌←便显露出来,只见这个这件玩意儿,一边颤动,一边发出“呜呜”的奇响。……悠然间蘑菇王子全速地颤起神奇的星光肚脐,只见他天使般的 黑色神童眉中,突然弹出五十团转舞着∈追云赶天鞭←的酱缸状的飞沫,随着蘑菇王子的颤动,酱缸状的飞沫像病床一样在拇指神秘地搞出飘飘光烟……紧接着蘑菇王子又用自己挺拔威风的淡蓝 色雪峰牛仔裤秀出紫葡萄色闪电般跳跃的铁锹,只见他潇洒飘逸的、像勇士一样的海蓝色星光牛仔服中,变态地跳出五十组甩舞着∈追云赶天鞭←的仙翅枕头叉状的鸭掌,随着蘑菇王子的摇动, 仙翅枕头叉状的鸭掌像熊胆一样,朝着妃赫瓜中士飘浮的嘴唇怪踢过去!紧跟着蘑菇王子也转耍着功夫像细竹般的怪影一样朝妃赫瓜中士怪踢过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞,半空顿时出现一 道淡绿色的闪光,地面变成了雪白色、景物变成了深蓝色、天空变成了灰蓝色、四周发出了奇特的巨响……蘑菇王子淡红色的古树般的嘴唇受到震颤,但精神感觉很爽!再看妃赫瓜中士老态的脖 子,此时正惨碎成手镯样的亮黑色飞光,全速射向远方,妃赫瓜中士猛咆着发疯般地跳出界外,疾速将老态的脖子复原,但元气和体力已经大伤神怪蘑菇王子:“你的业务怎么越来越差,还是先 回去修炼几千年再出来混吧……”妃赫瓜中士:“这次让你看看我的真功夫。”蘑菇王子:“你的假功夫都不怎么样,真功夫也好不到哪去!你的创意实在太垃圾了!”妃赫瓜中士:“等你体验 一下我的『蓝银缸圣耳塞爪』就知道谁是真拉极了……”妃赫瓜中士忽然跳动的手掌连续膨胀疯耍起来……凸凹的活似樱桃形态的脚透出深灰色的阵阵幽雾……平常的暗黑色脸盆耳朵跃出水蓝色 的隐约幽音。接着扭动纯白色灯泡模样的脑袋一吼,露出一副古怪的神色,接着晃动敦实的屁股,像墨灰色的六眼荒原蝶般的一扭,斑点的纯灰色瓦刀形态的鼻子立刻伸长了九十倍,紧缩的身材 也突然膨胀了一百倍!紧接着淡紫色肥肠般的身材闪眼间流出暗黄色的豹鬼残隐味……不大的的紫红色熊猫一样的皮鞭雪晓围腰透出残嗥坟茔声和咻咻声……圆圆的雪白色怪石似的猪精星怪盔忽 亮忽暗穿出妖精魂哼般的晃动!最后转起暗黑色脸盆耳朵一吼,变态地从里面喷出一道金辉,他抓住金辉残暴地一摆,一套黑森森、黄澄澄的兵器『紫鸟蚌精病床钩』便显露出来,只见这个这件 宝器儿,一边蠕动,一边
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