非洲鼓标准课(1)
非洲鼓教学
非洲鼓基本打法及节奏练习教学目标:1、学会非洲鼓得三个基音得基本打法2、掌握非洲鼓左右手得基本节奏组合练习教学重点与难点:1、区分中音T与高音S得打法2、熟练得掌握左右手得协调就是并能正确得打节奏就是本节课得重点所在。
教学过程:一常用标记1、Djembe三个基音得表示(如右图所示)B =(BASS) = 低音T =(TONE) = 中音S =(SLAP) = 高音2、左右手得表示方法R = (Right) = 右手L = (Left ) = 左手3、如何使用左右手一般情况下先用右手打。
有些人在打手鼓中对于应该怎么用左右手有些迷惑,跟着自己得习惯就打下来了,可这往往就是错误得,以后形成习惯了就更不好改过来。
因此,一定要在刚开始练习时就养成正确得习惯。
这对于您以后得学习有很大得帮助。
其实,可以推理出来这个音就是该用左手还就是右手。
无论就是什么节奏型,只要不就是左撇子,它得规律就就是右手先打。
需要注意得就是,休止符号或延长符号,都要占用一只手得。
“R”代表右手,“L”代表左手, “-” 代表延长空开不打。
二非洲手鼓得打法与姿势(1)坐姿示意图:坐式:把djembe夹在两腿中,腰部坐直。
鼓面向外倾斜,双肩臂打开,双手自然落在鼓边,因为djembe就是单面鼓皮得乐器,让它倾斜得目得就就是让声音从鼓腔底部释放出来。
(2)站立式示意图:练习:让学生学习如何系背带(如图)(3)低音B打法:四指并拢,手臂放松;打开,手臂与手腕成直线。
打击得位置靠近鼓得中心,也会根据鼓面得大小位置有所移动,鼓越小打击得位置越就是靠近中心。
无论鼓得大小,手肚在打低音时都必须在鼓面上。
用整个手掌打击,打击时快速得弹起,落下得重心在掌心。
(4)中音T打法打中音得手型与低音一样不变。
先放在低音部位,然后往外挪,让指根与鼓边对齐,然后用手掌得四根指部位打击。
打击时快速得弹起,落下得重心在指肚。
如图:(5)高音S打法打高音时手指放松得张开,但不要张得很大。
幼儿园非洲鼓课程教案
幼儿园非洲鼓课程教案教案标题：幼儿园非洲鼓课程教案教案目标：1. 帮助幼儿了解非洲鼓的基本知识和特点。
2. 培养幼儿的音乐表达能力和节奏感。
3. 通过非洲鼓课程，促进幼儿的团队合作和社交技能。
教学重点：1. 了解非洲鼓的起源和发展。
2. 学习非洲鼓的基本演奏技巧。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
4. 通过合作演奏，培养幼儿的团队合作和社交技能。
教学准备：1. 非洲鼓（足够数量，适合幼儿使用的大小）。
2. 非洲鼓教材或音乐资源。
3. 班级音乐区域的布置（确保足够的空间供幼儿活动）。
4. 简单的节奏器和鼓棒。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用图片、视频或实物向幼儿介绍非洲鼓，引发他们的兴趣。
2. 向幼儿解释非洲鼓的起源和用途，让他们了解非洲鼓在非洲文化中的重要性。
探索（10分钟）：1. 分发简单的节奏器和鼓棒给每个幼儿，让他们用手指或鼓棒模仿节奏。
2. 引导幼儿一起模仿简单的鼓声，培养他们的节奏感。
实践（15分钟）：1. 分组让幼儿合作演奏非洲鼓，每个小组一只鼓。
2. 教授基本的非洲鼓演奏技巧，如敲击、拍打、滑动等。
3. 引导幼儿尝试不同的鼓声和节奏组合，鼓励他们发挥创造力。
巩固（10分钟）：1. 引导幼儿一起演奏简单的节奏模式，加强团队合作和协调能力。
2. 鼓励幼儿表达自己的感受和情绪，通过鼓声传达出来。
总结（5分钟）：1. 回顾幼儿在课程中学到的知识和技能。
2. 鼓励幼儿继续探索和学习音乐的乐趣。
扩展活动：1. 鼓励幼儿在家中制作简单的节奏器，继续探索音乐。
2. 组织幼儿参加音乐表演或展示活动，展示他们学到的非洲鼓技巧。
评估方法：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和表现。
2. 通过幼儿的演奏和合作表现评估他们的音乐表达能力和团队合作能力。
注意事项：1. 确保幼儿使用的鼓是适合他们的大小和年龄的。
2. 监督幼儿在演奏过程中的安全性，确保他们正确使用鼓棒。
3. 鼓励幼儿尊重和欣赏不同的音乐文化。
非洲鼓课程方案
非洲鼓课程方案1. 课程介绍非洲鼓是一种具有浓厚非洲风情的打击乐器，具有独特的鼓点和节奏。
非洲鼓课程旨在帮助学生掌握非洲鼓的基本技巧和演奏方法，提高他们的音乐感知和表现能力。
本课程适合任何年龄和音乐水平的学生，无论是初学者还是有一定音乐基础的学生。
课程内容包括非洲鼓的基本知识、常用的鼓点和节奏模式，以及乐曲的演奏和合奏。
2. 学习目标•理解非洲鼓的起源和发展历史•掌握非洲鼓的基本演奏技巧和姿势•学会演奏常见的非洲鼓节奏和鼓点•培养音乐感知和合作演奏能力3. 课程大纲第一阶段：入门基础•课程介绍和非洲鼓简介•非洲鼓的起源和发展历史•学习正确的鼓击姿势和手部技巧•练习基本的鼓点和节奏模式第二阶段：进阶训练•学习复杂的鼓点和节奏模式•探索不同的非洲鼓音色和演奏风格•理解非洲鼓在传统音乐和现代音乐中的应用•合奏训练和团队合作演奏第三阶段：演奏技巧提升•培养音乐表现力和动感演奏技巧•学习非洲鼓的即兴演奏和创作技巧•演奏不同类型音乐的合奏训练•表演技巧和舞台表现训练第四阶段：课程总结和演出•回顾课程内容和学习成果•组织学生进行演出和展示•学生之间的互动和交流•结束课程评估和学生反馈4. 教学方法和评估方式•教学方法：课堂讲授、实践练习、合奏演奏•评估方式：平时表现评估、课堂乐器演奏评估、课程总结评估5. 学习资源•非洲鼓教学视频和教程•非洲鼓乐谱和节奏练习册•非洲鼓演奏合集和音乐作品6. 授课要求•学生需要自备一把非洲鼓或类似的打击乐器•学生需要积极参与课堂活动和练习•学生需要按时完成课程作业和练习任务•学生需要参加结束演出和评估7. 结束语非洲鼓课程将帮助学生深入了解非洲鼓的特点和魅力，并提供丰富的学习资源和实践机会。
通过学习非洲鼓，学生可以培养音乐表现能力、合作精神和创造力，同时提高他们对世界音乐的认识和欣赏能力。
欢迎对非洲鼓感兴趣的学生报名参加本课程，一起探索非洲鼓的魅力！。
初中非洲鼓教案
初中非洲鼓教案课程名称：非洲鼓基本节奏与演奏技巧课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解非洲鼓的历史、起源和演奏形式，增进对非洲文化的认识。
2. 培养学生对非洲鼓的兴趣，提高学生的音乐素养和节奏感。
3. 通过非洲鼓的学习，培养学生团队协作能力和自信心。
教学准备：1. 非洲鼓乐器若干，确保每个学生都能接触到乐器。
2. 教学PPT或视频资料，介绍非洲鼓的相关知识。
3. 教学音频资料，用于引导学生跟随节奏击鼓。
教学内容：第一课时：一、导入（10分钟）1. 教师播放非洲鼓音乐，引导学生感受非洲鼓的独特魅力。
2. 学生分享对非洲鼓的初步了解，教师总结并引入本课主题。
二、非洲鼓的基本知识（15分钟）1. 教师介绍非洲鼓的历史、起源和演奏形式，引导学生了解非洲鼓在非洲文化中的地位。
2. 学生观看PPT或视频资料，进一步了解非洲鼓的制作和演奏技巧。
三、非洲鼓基本节奏学习（20分钟）1. 教师演示非洲鼓的基本节奏，引导学生跟随节奏击鼓。
2. 学生分组练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生们的表现，给予鼓励和表扬。
2. 学生分享学习非洲鼓的收获和感受。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师引导学生回顾非洲鼓的基本知识和节奏，检查学生们掌握的情况。
2. 学生进行非洲鼓演奏，展示自己的学习成果。
二、非洲鼓演奏技巧提高（20分钟）1. 教师讲解非洲鼓的演奏技巧，如力度、速度、音色的控制等。
2. 学生跟随教师示范，进行技巧练习，教师逐一指导。
三、非洲鼓合奏练习（20分钟）1. 教师编排简单的非洲鼓合奏曲目，引导学生分组进行合奏练习。
2. 教师对学生的合奏进行点评，指导学生改进演奏技巧。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生们的表现，给予鼓励和表扬。
2. 学生分享学习非洲鼓的收获和感受。
教学评价：1. 学生能够掌握非洲鼓的基本知识和演奏技巧。
幼儿非洲鼓教学课程设计
幼儿非洲鼓教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够认识和描述非洲鼓的基本结构、材质和制作过程。
2. 学生能够了解非洲鼓在非洲文化中的地位和作用，掌握基本的非洲鼓节奏和演奏技巧。
3. 学生能够认识并表述非洲音乐的特点，了解非洲鼓在不同场景中的应用。
技能目标：1. 学生能够熟练演奏至少三种基本的非洲鼓节奏，具备简单的即兴创作能力。
2. 学生能够在团队合作中，与他人共同完成一首非洲鼓乐曲的演奏。
3. 学生能够运用非洲鼓进行简单的身体节奏训练，提高身体协调性和节奏感。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习非洲鼓，培养对多元文化的尊重和包容，增强民族自豪感。
2. 学生在团队协作中，学会倾听、沟通和合作，培养集体荣誉感。
3. 学生在非洲鼓的学习过程中，体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。
课程性质：本课程以实践性、趣味性和团队合作性为特点，注重培养学生的动手能力、音乐素养和跨文化交际能力。
学生特点：幼儿阶段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，善于模仿，但注意力集中时间较短。
教学要求：教师应以生动有趣的方式开展教学，注重个体差异，鼓励学生积极参与，确保每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习非洲鼓。
同时，关注学生在学习过程中的情感体验，促使他们形成积极的价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 非洲鼓的基本知识：包括非洲鼓的历史、结构、材质、制作过程以及它在非洲文化中的地位。
- 教材章节：第一章《非洲鼓的起源与发展》- 内容列举：非洲鼓的起源、种类、制作材料及制作工艺。
2. 非洲鼓演奏技巧：学习基本的非洲鼓节奏和演奏方法，包括低音、中音和高音的打法。
- 教材章节：第二章《非洲鼓演奏技巧》- 内容列举：基本节奏、演奏手法、音色区分。
3. 非洲鼓乐曲学习：学习具有代表性的非洲鼓乐曲，了解其在不同场景中的应用。
- 教材章节：第三章《非洲鼓乐曲欣赏与学习》- 内容列举：经典非洲鼓乐曲、乐曲背景、演奏方式。
非洲鼓的教案
非洲鼓的教案教案标题：探索非洲鼓音乐文化教案目标：1. 了解非洲鼓的历史和文化背景。
2. 学习非洲鼓的基本演奏技巧。
3. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
4. 提高学生对音乐多样性的认识和欣赏能力。
教案时长：5个课时教案内容：第一课时：介绍非洲鼓的历史和文化背景1. 引入：播放一段非洲鼓音乐，让学生感受非洲鼓的独特韵律和节奏。
2. 讲解非洲鼓的起源和在非洲文化中的重要地位。
3. 展示不同种类的非洲鼓，介绍它们的特点和用途。
4. 探讨非洲鼓在现代音乐中的影响和应用。
第二课时：学习非洲鼓的基本演奏技巧1. 回顾上节课的内容，鼓励学生分享对非洲鼓的观察和感受。
2. 演示非洲鼓的基本演奏姿势和手法。
3. 引导学生逐步学习非洲鼓的基本节奏和打击技巧。
4. 练习简单的非洲鼓节奏，鼓励学生自由发挥和创造。
第三课时：合作演奏与合奏1. 回顾前两节课的内容，检查学生对非洲鼓演奏技巧的掌握情况。
2. 将学生分成小组，每个小组分配一种非洲鼓。
3. 引导学生在小组内合作，演奏出一段简单的非洲鼓节奏。
4. 各小组轮流展示他们的演奏成果，鼓励学生互相欣赏和学习。
第四课时：非洲鼓与舞蹈结合1. 回顾前几节课的内容，鼓励学生对非洲鼓的演奏技巧进行巩固和提高。
2. 引入非洲舞蹈的元素，展示非洲鼓与舞蹈的紧密联系。
3. 学习一段简单的非洲舞蹈动作，与非洲鼓节奏相结合。
4. 小组合作，将非洲鼓演奏和舞蹈动作进行整合，创作一段小型表演。
第五课时：音乐会表演和总结1. 组织一个小型音乐会，邀请其他班级或家长观看。
2. 学生们展示他们在前几节课中学到的非洲鼓演奏和舞蹈表演。
3. 进行表演后，学生们进行总结和反思，分享他们的学习心得和感受。
4. 鼓励学生继续探索和欣赏不同文化的音乐，培养他们对音乐多样性的兴趣和理解。
教案评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 评估学生对非洲鼓演奏技巧的掌握情况。
3. 评估学生在小组合作和表演中的合作精神和创造力。
非洲鼓课程纲要 (1)
非洲鼓乐对学生来说比较陌生，但陌生的同是学生也会感到新奇，因此要抓住好奇心理，以学生为主体，突出学生主体的主动探索研究和实践，设计形式多样、灵活有趣的艺术实践以及创新活动，充分调动学生的学习积极性。
背景分析
（500字内）
开设目的和依据：（依据：理论依据、政策依据、课标依据、现实问题依据）
通过演奏训练，培养个人对集体的责任，感悟与人合作的精神，通过对鼓乐节奏的逻辑重音改变，以及各种器乐的加入来培养学生的创新能力。通过让学生自己动手收集整理资料并展示出来的教学环节设计，让学生了解非洲鼓的特点及简单的演奏手法。
《快乐的非洲鼓》课程纲要
课程名称
快乐的非洲鼓
适用年级
一年级
总课时
34
课程简介（200字内）
非洲手鼓是具有十分丰富节奏的艺术表现形式。其品种繁多、节奏丰富、是实施音乐审美教育、培养学生音乐审美能力的重要途径。对学生培养、发展演奏鼓乐的兴趣与爱好，增强自信心、发掘、发展其表演潜能和创造性潜能，具有重要意义：学生运用演奏非洲鼓表达情感，与他人沟通、融洽感情，乃至和谐地和他人合作、形成一种与人共事的团队精神具有十分重要的意义。
学习主题/活动安排（请列出隶属单元模块、每节课课题、活动内容和方法、活动时间、实现目标和要求）
学习主题:非洲鼓乐
1知识目标
通过对鼓乐节奏参与，感受非洲鼓乐的风格特点。
2技能目标
初步学会整齐节奏和跨节奏的演奏方式。
3情感目标
让学生从欣赏中了解非洲鼓乐的节奏特点以及表现应用。教学方法：探究法；实践法；示范法。
学情分析：
通过欣赏与体验，让学生能初步感受非洲鼓乐文化的独特的魄力，让学生从欣赏中了解非洲鼓乐的节奏特点以及表现作用。
资源分析：非洲音乐是最朴实无华，最真纯的音乐，其丰富多彩和变化多端的节奏，是世界音乐的宝贵资源，人们常说，非洲是节奏的故乡，非洲音乐的节奏带给世界音乐许多灵感。
幼儿园非洲鼓课模板教案
课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让学生了解非洲鼓的基本构造和演奏方法。
2. 通过非洲鼓的节奏练习，培养学生的节奏感和团队协作能力。
3. 培养学生对非洲鼓音乐的兴趣，提高学生的审美情趣。
教学重点：1. 非洲鼓的基本演奏姿势和节奏。
2. 非洲鼓的音色和音域。
教学难点：1. 学生掌握非洲鼓的节奏感和演奏技巧。
2. 学生在团队协作中发挥个人优势，共同完成演奏。
教学准备：1. 非洲鼓若干个2. 音乐播放设备3. 教学PPT教学过程：一、导入1. 教师简要介绍非洲鼓的起源、文化背景和音乐特点。
2. 学生观看非洲鼓演奏视频，感受非洲鼓的魅力。
二、基本知识讲解1. 教师讲解非洲鼓的基本构造，包括鼓面、鼓框、鼓柄等。
2. 教师演示非洲鼓的基本演奏姿势和手型。
三、节奏练习1. 教师播放非洲鼓节奏音频，引导学生跟随节奏拍手。
2. 教师逐个讲解非洲鼓的节奏，如：四分音符、八分音符、十六分音符等。
3. 学生分组进行节奏练习，教师巡回指导。
四、基本技巧训练1. 教师讲解非洲鼓的音色和音域，引导学生了解不同音高的演奏方法。
2. 学生分组练习不同音高的演奏，教师巡回指导。
五、团队协作练习1. 教师将学生分成若干小组，每组选一名组长。
2. 教师分发非洲鼓，要求学生在规定时间内完成一段简单的非洲鼓合奏。
3. 学生在组长带领下，共同完成合奏，教师巡回指导。
六、展示与评价1. 各小组展示合奏成果，教师点评并给予鼓励。
2. 教师总结本次课程，鼓励学生在日常生活中多接触非洲鼓音乐。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习和展示等环节，让学生初步了解了非洲鼓的基本知识和演奏技巧。
在团队协作练习中，学生提高了节奏感和团队协作能力。
在今后的教学中，应进一步丰富教学内容，提高学生的演奏水平，激发学生对非洲鼓音乐的兴趣。
中老年非洲鼓的初级课程大纲
中老年非洲鼓的初级课程大纲中老年非洲鼓的初级课程大纲
课程目标：
1. 介绍非洲鼓的历史和文化背景；
2. 学习非洲鼓的基本演奏技巧；
3. 培养学员对非洲鼓音乐的感知能力；
4. 培养学员的协同合作能力。
课程内容：
第一课：非洲鼓的起源和发展
- 介绍非洲鼓的历史和背景；
- 介绍非洲鼓在非洲文化中的重要性；
- 演示不同类型的非洲鼓。
第二课：非洲鼓的基本演奏技巧
- 学习正确的姿势和手部技巧；
- 学习基本的击打动作和节奏；
- 练习简单的鼓点组合。
第三课：非洲鼓的节奏和节拍
- 学习非洲鼓的基本节奏模式；
- 练习对不同节拍的感知能力；
- 学习如何在演奏中保持稳定的节拍。
第四课：非洲鼓的合奏
- 学习如何与其他学员合奏；
- 练习协调和合作；
- 演奏简单的合奏曲目。
第五课：非洲鼓的表演技巧
- 学习如何在表演中展示个人风格；
- 练习舞台表演的基本技巧；
- 演练个人或小组的表演节目。
课程评估方式：
- 每节课结束时，学员需要进行简单的技巧演奏和表演；- 最后一节课，学员将进行小型演出。
预期成果：
- 学员将掌握非洲鼓的基本演奏技巧；
- 学员将能够与他人合作进行鼓乐演奏；
- 学员将了解非洲鼓的历史和文化背景；
- 学员将培养对非洲鼓音乐的感知能力；
- 学员将提升协同合作能力和舞台表演技巧。
通过这个初级课程，中老年学员将有机会探索非洲鼓音乐的奥秘，享受与他人一起演奏的乐趣，并提升他们的音乐技巧和舞台表演能力。
这个课程将为他们开启一个全新的音乐之旅，丰富他们的生活。
非洲手鼓演奏课程纲要
非洲手鼓演奏课程纲要一、大体项目（一）课程名称：《非洲手鼓演奏》（二）课程类型：兴趣特长类（三）适用年级：高一、二、三年级二、课程背景及目标课程背景非洲手鼓是具有十分丰硕节拍的艺术表现形式。
其品种繁多、节拍丰硕、是实施音乐审美教育、培育学生音乐审美能力的重要途径。
对学生培育、发展演奏鼓乐的兴趣与爱好，增强自信心，发掘、发展其演出潜能和创造性潜能，具有重要意义；学生运用演奏非洲鼓表达情感，与他人沟通、融洽情感，乃至和谐地和他人合作、形成一种与人共事的的团队精神具有十分重要的意义。
同时非洲鼓乐”对学生来讲比较陌生，但陌生的同时学生也会感到新奇，因此要抓住好奇心理，以学生为主体，突出学生主体的主动探索研究和实践，设计形式多样、灵活有趣的艺术实践和创新活动，充分调动学生的学习踊跃性。
主要方式和实践活动有：情境创设、聆听、合作探讨、游戏、节拍创编并演奏等活动，将知识技术与音乐实践活动密切结合，由浅入深，由易而难，慢慢感知、体验非洲鼓乐的节拍特点。
具体目标（一）技术目标1．学会演奏非洲鼓，可以为具体的音乐编配伴奏二、掌握一门演奏乐器，提高兴趣（二）情感目标一、通过演奏学习活动，以踊跃的态度感受非洲民族民间音乐的风格特点，喜爱非洲音乐，并能以正确的态度对待世界多元音乐文化。
二、能够发挥想象力，培育创新精神。
3、通过演奏等音乐实践活动，理解鼓在非洲人民生活中的重腹地位。
拓宽视野，了解非洲的社会功能。
4、通过演奏训练，培育个人对集体的责任，感悟与人合作的的精神。
三、具体内容第一章非洲手鼓的介绍第一节非洲手鼓的名字与来历及作用第二节非洲的形状、材质第三节非洲手鼓的魅力第四节维寄百科对非洲手鼓的介绍第二章非洲手鼓的演奏入门第一节非洲手鼓的演奏形式、演奏姿势及调音第二节非洲手鼓的非洲手鼓的三个大体音第三节大体节拍练习第四节常见的伴奏型练习第三章Djembe特殊段落部份练习第一节solo、call、roll、break第二节solo、call、roll鼓谱练习第四章伴奏歌曲鼓谱1、一刹时二、3、4、难忘的一天》鼓谱五、六、7、八、九、10、第五章Djembe传统打法鼓谱四、课程实施（一）课时安排兴趣特长类课程，适用于高一、高二、三年级。
音乐教研室优质课非洲鼓(3篇)
第1篇一、引言非洲鼓，作为世界上最古老的打击乐器之一，以其独特的节奏和热情洋溢的演奏风格，深受世界各地音乐爱好者的喜爱。
在我国，随着音乐教育的普及，非洲鼓逐渐走进校园，成为音乐教研室的一门优质课程。
本文将围绕音乐教研室优质课——非洲鼓，从课程设计、教学方法、教学成果等方面进行探讨。
二、课程设计1. 课程目标（1）培养学生对非洲鼓的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养。
（2）掌握非洲鼓的基本演奏技巧，能够独立演奏简单的曲目。
（3）培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。
2. 课程内容（1）非洲鼓的历史与文化（2）非洲鼓的构造与分类（3）非洲鼓的基本演奏技巧（4）非洲鼓的节奏与和声（5）非洲鼓的演奏曲目三、教学方法1. 情境教学法在课堂上，教师通过播放非洲鼓的演奏视频、展示非洲鼓的图片等方式，为学生营造一个充满非洲鼓氛围的学习环境，激发学生的学习兴趣。
2. 分组合作法将学生分成若干小组，每组选择一首非洲鼓曲目进行学习与演奏。
在小组合作过程中，教师引导学生互相学习、互相帮助，共同提高。
3. 演示法教师亲自示范非洲鼓的演奏技巧，让学生直观地了解和掌握演奏方法。
同时，邀请优秀学生进行展示，激发学生的学习动力。
4. 反馈法在课堂教学中，教师及时给予学生反馈，肯定学生的优点，指出学生的不足，帮助学生不断进步。
四、教学成果1. 学生兴趣浓厚通过非洲鼓课程的学习，学生们对非洲鼓产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，课后主动练习。
2. 演奏技巧提高在教师的指导下，学生们掌握了非洲鼓的基本演奏技巧，能够独立演奏简单的曲目。
3. 团队协作能力增强在小组合作中，学生们学会了沟通与协作，共同完成了非洲鼓的演奏任务。
4. 沟通表达能力提升在课堂上，学生们学会了用音乐表达自己的情感，提高了沟通表达能力。
五、结语非洲鼓作为一门具有丰富文化内涵的音乐课程，在我国音乐教育中具有重要地位。
音乐教研室优质课——非洲鼓，通过科学合理的课程设计、多样的教学方法，取得了显著的教学成果。
童年乐器非洲鼓幼儿园教案
童年乐器非洲鼓幼儿园教案背景介绍非洲鼓是一种古老的乐器，它被广泛应用于非洲文化的各个方面。
近些年来，非洲鼓越来越受到全世界的欢迎，成为了一种受人喜爱的音乐和舞蹈形式。
在幼儿园里，让孩子们接触和学习非洲鼓，不仅能够提高他们的音乐素养，还能够让他们了解不同的文化。
教学目标1.让幼儿了解非洲鼓的历史和文化2.教授非洲鼓的基本演奏技巧3.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱教学内容第一课：了解非洲鼓1.引导幼儿观看非洲鼓的图片和视频2.讲解非洲鼓的历史和文化，解释其在非洲文化中的重要性3.让幼儿互相交流自己对非洲鼓的认识和看法第二课：非洲鼓的基本演奏技巧1.介绍非洲鼓的基本结构和音响特点2.演示非洲鼓的基本节奏和打击方法3.让幼儿学习基本节奏和打击方法，并进行练习第三课：模拟演出1.引导幼儿用自己的方式编排一段简单的鼓乐曲2.分组演奏，模拟现场表演3.学生互相欣赏，互相鼓励，提高自信教学方法1.视听教学法：通过图片和视频让幼儿直观了解非洲鼓的历史和文化。
2.演示教学法：老师对幼儿进行演示，让学生模仿并加以练习。
3.听说读写结合的多元发展法：让幼儿通过观看、听说、模仿等多种形式，促进综合语言能力的发展。
教学评价1.老师观察幼儿的表现，及时给出评价和指导。
2.深化学生自我评价和互评，培养自主学习和自我反思的能力。
3.出示教学相应的作品集，以便让幼儿自行参考和互相观摩。
总结以非洲鼓为主题的音乐教学，能够让幼儿了解不同的文化和传统，还能让幼儿体验共同创造音乐的乐趣。
同时，这种教育方式还能促进幼儿的身体协调、听觉感知和自我表达等多个方面的能力的全面发展。
希望这个非洲鼓的幼儿园教案可以让更多的幼儿有机会接触和学习这样的传统文化艺术。
非洲鼓课程教案
非洲鼓课程第一课：认识非洲鼓（ Djembe）: 非洲鼓的发源、演奏形式、演奏场所非洲鼓的分类：传统Djembe 与现代 Djembe基本演奏姿势：站姿和坐姿基本演奏手法一：BASS发源简介 :Djembe是非洲最大的文化遗产之一，在非洲最大的文化遗产之一。
在非洲很多部落他的演奏方法和音乐性固然迥然不同，但仍是有一些宗教意义的差异性。
Djembe 被用作打击乐器的是被成为曼丁凯的西非土着部落。
它的发源能够追忆到 1 2世纪伟大的马里帝国。
演奏形式、场所：Djembe 的鼓腔大多数是西非的马里和四周的卡伊地域制造。
曼丁凯人常常会在晚会，满月，春天，夏天和冬天收获时，婚礼，浸礼，等庆典活动中演奏当地的 D i a n s a节奏。
用 Djembe 演奏舞蹈也是最受当地人热中的娱乐形式，近似这样的庆贺活动和音乐文化很快地流传到了塞内加尔以及其余非洲地域。
此外，它也相同被运用到宗教仪式上。
现在在所有的非洲打击乐器中，Djembe 已经成为极受西方世界追捧和最流行的打击乐器。
传统 Djembe 与现代 Djembe：传统绳编 Djembe 是非洲人民智慧于文化的结晶，鼓腔上的手工雕琢图文，精深的编绳技巧，原始的音色共识，让我们很难想一想它不过一件简单的打击乐器。
现代 Djembe 采纳机械压制鼓腔的方法，舍弃了传统的绳编压圈方法，采纳了更方便的金属鼓耳压圈方法，保证了每一个鼓音色的一致。
传统 Djembe长处：纯手工打造，带有雕琢图案，外形雅观。
音色纯正，带有原始神韵。
传统 Djembe弊端：不方便调音。
每个鼓音调解音色有差异。
现代 Djembe 长处：调音方便，任意。
机械制作音色音调基真相同。
现代 Djembe弊端：外观简短。
音色较硬，离开了原始神韵。
站姿和坐姿：站姿：浑身自然放松，鼓面与身体保持45度左右夹角，高度以双手能轻松扣住最前方鼓圈为准。
两肩稍翻开，双手自然垂下。
坐姿：上体放松，双腿自然翻开, 把 Djembe放在双腿中间夹住，鼓腔着地。
非洲鼓教案大班
非洲鼓教案大班教案标题: 非洲鼓教案（大班）教案概述:本教案旨在通过非洲鼓活动来激发学生的音乐兴趣和创造力，提高他们的协作能力和感知能力。
通过学习非洲鼓的基本节奏和技巧，大班学生将有机会体验非洲音乐文化，并与他人合作创造出动听的节奏乐曲。
本教案适用于大班学生，教学时间为4节课。
教学目标:1. 了解什么是非洲鼓，学习非洲鼓的基本知识和技巧。
2. 能够使用非洲鼓演奏基本的节奏和简单的乐曲。
3. 培养学生的听觉感知能力和音乐协作能力。
4. 增加学生对不同文化的理解和兴趣。
教学准备:1. 多个非洲鼓及鼓槌。
2. CD或在线音乐资源，包含非洲鼓音乐。
3. 音乐播放设备。
4. 屏幕或黑板。
5. 多媒体投影仪（可选）。
教学活动安排:第一节课:1. 引入：通过展示非洲鼓图片，引发学生对非洲鼓的兴趣。
简单介绍非洲鼓的起源和文化背景。
2. 经验分享：询问学生是否有过鼓乐的经历，并请他们谈谈自己对鼓乐的感受。
3. 听觉感知：播放非洲鼓音乐，引导学生仔细聆听并感受其中的节奏。
4. 节奏体验：给每位学生分发一个非洲鼓和鼓槌，带领学生一起模仿音乐中的基本节奏进行演奏。
第二节课:1. 复习：回顾上节课所学的基本节奏，对学生进行简单的测试。
2. 节奏训练：介绍非洲鼓的不同击打技巧，引导学生进行基本节奏的组合与拓展。
3. 学习乐曲：教授一个简单的非洲鼓乐曲，带领学生进行集体演奏。
第三节课:1. 回顾：复习之前学习的非洲鼓乐曲，检查学生的演奏技巧。
2. 小组合作：将学生分成几个小组，让他们尝试合作创作一个简短的非洲鼓乐曲。
3. 演奏展示：给学生充分的准备时间，让每个小组来表演他们的作品。
第四节课:1. 文化分享：介绍非洲的一些音乐和文化习俗，让学生了解更多关于非洲音乐文化的知识。
2. 回顾：复习整个教案的内容，与学生一起回顾他们在学习过程中的成长和收获。
3. 总结：向学生介绍其他音乐学习的途径，并鼓励他们继续探索音乐的乐趣和意义。
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非洲鼓动漫课程第一课
教学目标
1、认识身体乐器
2、了解非洲鼓家族和金杯鼓
3、认识拍子、拍号、小节、小节线、终止线、反复记号
4、认识四分音符、四分休止符
5、认识左右手图像
6、学习拍奏金杯鼓的正确姿势
7、练习单手、齐手、轮手技巧
课前准备（5分）
1、组织幼儿课前做好入厕，喝水及摆放椅子或坐垫（1分）
2、打开电脑检测教学端口能否正常使用（2分）
3、教具准备。
如：非洲鼓、打击乐乐器、多媒体课件、音箱设备等（2分）
课程内容
一、鼓舞飞扬
老师：我先带着各位老师边念歌词边练习一下动作
她有一对翅膀她很喜欢飞翔
她有美妙的歌喉她最喜欢歌唱
她有一支魔棒她能让万物歌唱
她能让人忘记忧伤也能指引新的方向
我有一个梦想能够拥有一对翅膀
我有一个梦想和精灵一样歌唱
在我的歌声里人们忘记忧伤
在我的歌声里人们找到新的方向
老师；好，现在老师们要变成小朋友了！
老师：“小朋友们早上好，让我们跟着音乐里的小精灵一起跳舞吧！”
二、世界鼓乐
老师“小朋友们请坐，那今天呢，桑尼和艾米又要去环球旅行了，他们去了哪里呢？我们一起去看看吧！（动画结束）”
老师：“那刚才桑尼他们去了哪里呀”
小朋友：“非洲”
老师：“哦，他们去了非洲后就赶上了部落的狂欢，小朋友们，我们和桑尼艾米一起去参加部落的狂欢吧！”小朋友们别忘了跟着非洲小朋友一起拍手唱歌哦~（播放第一段音乐，大家一起听，第二段跟老师一起来拍手听音乐，第三段跟老师边拍手边唱歌）
老师：“小朋友你们知道吗？我们的身体也是一个乐器哦，也可以发出好听的声音，那我们一起来试试看，拍拍我们身体的哪里可以发出好听的声音呢？”
小朋友：“可以拍拍腿！”
老师：“噢，有小朋友说可以拍拍腿，那还可以拍拍哪里呢？（拍肚子、拍头.....）那老师还可以拍出两个声音哦（拍手和胳膊.......）”，原来呀我们的身体可以发出这么多好听的声音，那刚才呢，小朋友们是拍手一起帮助老师唱歌的，那现在我们还可以拍拍哪里帮老师一起唱
歌呢？（......各种答案），那我们一起来拍拍肚子跟老师一起来唱歌吧，预备开始，大家快来打非洲鼓呀打非洲鼓呀打非洲鼓呀，大家快来打非洲鼓呀打鼓真快乐（边拍肚子边唱歌）。
”
老师：真棒，那接下来就请所有小朋友起立，每位小朋友都要找一个好朋友哦，和他一起来拍拍腿、拍拍手来和老师一起唱歌，（老师找到一个好朋友做示范）。
那我们还可以跟好朋友一起做什么动作来唱歌呢（碰碰胳膊、碰碰肩膀.....各种答案）那么接下来我们换一位好朋友，来跟你这位新的好朋友来做自己喜欢的动作。
那接下来请所有小朋友们回到自己的原配（原位），那现在让我们跟着音乐一起去参加部落的狂欢吧，我们先来拉一个圈，记得要听清老师的口令哦！（教师带领学生先围圈，前奏挥手，A1段学生自己拍手，间奏找个好朋友，A2段学生拍拍腿，和好朋友拍拍手，间奏再找个新朋友，A3段和新朋友自己发明动作拍）
三、快乐音符
老师：“小朋友们跳的真棒！桑尼在部落的狂欢上还认识了一个新朋友，他是谁呢？我们快来看看吧！”
老师：“桑尼在非洲部落认识的新朋友是谁呀？”
小朋友：“巴布。
”
老师：“巴布给我们介绍了非洲鼓家族里最出名一个，它叫？（金贝鼓），快看，老师这里就有一个金贝鼓，大家看，它的鼓身是用？（木头）做的，鼓面是用？（羊皮）做的，四周还有很多的？（绳索）来固定。
这样，一个金贝鼓就做好了！刚刚巴布还说了，要学习打金贝
鼓之前要学习简单的乐理知识，快看，这里有好多只金贝鼓（指向白板上的一列鼓），老师需要给它们来排排队，所以，老师请来了我们的拍子管理员。
看这里！（指向拍号）这次老师请来的是4拍管理员，每个小金贝鼓都代表了一个拍子，那我们帮老师一起来数一数，1、2、3、4，在第四个金贝鼓的后面呢，有一条黑色的细线，它的名字叫小节线，我们一起来念一下它的名字（小节线），好，那我们接着来数（1、2、3、4）这里呢一条细细的线和一条粗粗的线，这个音乐小精灵的名字叫终止线，一起来念一下它的名字（终止线），出现终止线的时候就说明，这首歌就结束了。
这里呢还有一个长着黑黑脑袋和长长身体的音乐小精灵，它是四分音符念Ta，我们一起来念一念它的名字，（Ta）”，那这个长得像毛毛虫一样的音乐小精灵是我们的四分休止符念XU，我们一起来念一下它的名字XU，当我们遇到它的时候不能说话。
那每一只金贝鼓里都有一个音乐小精灵，我们一起来看看这些金贝鼓里都有哪些小精灵吧，这是？（Ta）这是？（XU）跟老师一起来念一遍哦，预备开始Ta Ta Ta Ta Ta XU Ta Ta，这次，我们增加难度，边拍手边念，准备好哦~预备开始Ta Ta Ta Ta Ta XU Ta Ta，哇哦，大家都好厉害，我们都认识了他们，那接下来，我们就来看一看视频中的老师是怎么教我们打鼓的吧！”
四、快乐节奏
老师：视频中的老师告诉我们，在打鼓之前呀，要先认识左右手，那小朋友们要看仔细哦，老师举起的是哪只手？（右手）这是哪只手？举起右手缓慢转身，那我们先用右手拍一拍我们的腿（用稳定拍念右，
调整孩子的拍腿节奏）这次老师举起的哪只手？（左手）举起左手缓慢转身，再用左手拍一拍（用稳定拍念左，调整孩子的拍腿节奏）。
现在我们加大难度咯~左右手交替拍一拍（老师动作加左右口令引导，可速度越来越快，增加趣味性）
老师：哇，小朋友们太棒了，老师要给你们每人发一个金贝鼓。
（发鼓）记住，先拿到鼓的小朋友不要发出声音哦~不然，老师就要把它……（做拿走的动作）。
（视现场情况，如果场面比较混乱，加入指挥拍奏环节，教师引导学生随意拍，视情况慢慢的加入稳定拍，由强到弱，慢慢安静）
老师：刚刚所有小朋友表现的都很棒~那想让金贝鼓发出好听的声音我们要先学习正确的持鼓姿势，跟老师一起来做哦~要坐在凳子的前半部分，用双腿夹住鼓身，然后鼓身向前倾斜，像滑梯一样哦，而不是向后倾斜哦，拍鼓的时候，我们背部要挺直！（教师观察小朋友们的姿势，对正确的小朋友提出表扬！）
教师：好~既然我们都已经学会正确的持鼓姿势了，那我们现在就要拍奏我们的金贝鼓了，~这是我们刚刚认识的（右手）请你们伸出你们的右手拍一拍我们的鼓面（RRRR)（教师稳定拍说出左右指令，小朋友按指令用左右手在鼓上拍奏）哇哦，大家都好厉害，现在所有小朋友把我们的金贝鼓放到旁边，我们先来学习几条节奏型。
五、鼓动未来：
教师：（点击该环节谱子模块）现在我来考考小朋友们了！谁还记得我们刚刚学习的音乐小精灵是？它念什么呀？（Ta）那这个小精灵
呢？它念什么呀？（XU），好，那在这里呢这两个小精灵排成了不同的队形，那我们一起来边拍腿边念出它们的名字吧，要两只手同时拍哦，预备开始Ta Ta Ta XU，再来一次，Ta Ta Ta XU，好，那我们来看第二条，Ta Ta XU XU，再来一次，Ta Ta XU XU，好，接下来看第三条，预备开始Ta XU Ta Ta，再来一次Ta XU Ta Ta，（可变换形式，拍腿，拍肚子，眨眼睛....），现在我们把这三条节奏拍在我们的金贝鼓上，拿起我们的金贝鼓，要注意我们的持鼓姿势哦，（再次强调纠正持鼓姿势，可加入口诀：坐在凳子二分一，双脚放前夹鼓低，鼓面前倾像滑梯，背部挺直要牢记！）
教师：“那谁还记得我们刚刚在参加部落狂欢的那首歌是怎么唱的呢？那我们现在边拍我们刚学的节奏边来唱歌吧，是要用双手拍在鼓面上哦，先来拍第一条，预备开始Ta Ta Ta XU，第二条，Ta Ta XU XU，第三条，Ta XU Ta Ta，哇哦，小朋友们都好厉害，那我们现在用着三条节奏跟着音乐来演奏吧！”
（点击歌唱模块，教师指挥引导学生跟音乐拍奏。
）
老师：“小朋友们都演奏的好棒，回到家后要跟爸爸妈妈一起来拍一拍我们的金贝鼓哦，这节课就上到这里，小朋友们，再见！”。