六年级语文集体备课各单元目标

第三单元教学目标

一、教材分析：

本单元以“生命”为题材编写了五篇课文和一个综合活动。这五篇课文涉及的范围、人物等都是各不相同的，但却围绕一个主题，学习时可以使学生从不同角度去感受人间真情。

二、教学目标

1、随课文识字，会写生字，读准字音，认清字形；了解生字在语言环境中的字义，正确书写。

2、继续练习默读课文，并有一定速度。

3、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

4、在学习课文的过程中，把握文章的主要内容，体会作者是怎样通过对人物的动作、语言、神态、心理的描写来表达人间真情的。

5、理解课文内容，体会作者表达的思想感情，认识作者所描写的人物的高尚品质，并学习他们的精神品质。

三、教学重难点：

把握文章的主要内容，体会作者是怎样通过对人物的动作、语言、神态、心理的描写来表达人间真情的。体会作者表达的思想感情，认识作者所描写的人物的高尚品质。

四、教学建议：

1、要很好地把握编者的意图，重点引导学生围绕本单元的主题开展学习活动。

2、在学习中，要重点指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读课文中理解课文内容，学习作者描写人物的方法，体会这样写的好处。

3、在教学中积极向课堂内外延伸，与社会、生活、家庭紧紧衔接，寻找现实生活中的人间真情，真切体会和感悟。

五、教学准备课件

六、教学时间：

野草2课时

琥珀2课时

蝶恋花答李淑一2课时

生命奏鸣曲2课时

伟大的日子2课时

综合活动2课时

第二单元教学目标

一、教材简析：

本单元以“遗迹”为主题，旨在引导学生走进历史，体悟悠久灿烂的中化文化，引发学生对古老文明的关注，理解和热爱。共五篇课文：《长城赞》、《索桥的故事》、《我站在铁索桥上》、《白鹤梁的沉浮》、《秦始皇兵马俑》。

二、教学目标

1、介绍长城的知识；了解对联的常识。

2、默读课文，了解主要内容，理清条理，写出课文提纲。

3、搜集课外资料，进一步了解文章中讲述的有关索桥的故事。

4、通过自读感悟，交流讨论，理解重点诗句的意思。

5、了解诗歌的内容，体会诗人表达的情感。

6、了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。

三、教学重点

1、对联的常识；

2、说明的顺序。

3、让学生感受有关索桥的感人故事，使心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。

4、体会《索桥的故事》结尾的含义。

5、理解《我站在铁索桥上》诗句，体会诗人表达的情感

6、增强学生保护野生动物、保护环境的意识。

7、了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。

四、教学难点：

学习文章的写作顺序。

五、课时安排：

《长城赞》1课时

《索桥的故事》2课时

《我站在铁索桥上》2课时

《白鹤梁的沉浮》2课时

《秦始皇兵马俑》2课时

第七单元教学目标

一、教材分析：

本单元以“珍惜”为题材编写了五篇课文和一个综合活动。《可爱的中国》《古诗二首》《城市的标识》《吾腰千钱》《爷爷的毡靴》这五篇课文涉及的范围、人物等都是各不相同的，但却围绕一个主题，学习时可以使学生从不同角度去感受人间真情。

二、教学目标：

1、在学习课文的过程中，把握文章的主要内容，体会作者是怎样通过对人物的动作、语言、神态、心理的描写来表达人间真情的。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定课文或片段，积累课文中优美词句和古诗等。

3、继续练习默读课文，并有一定速度。

4、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

5、理解课文内容，能比较正确地对人物进行评价，体会作者表达的思想感情，认识作者所描写的人物的高尚品质。

三、教学重点

指导学生自读自悟，在反复品读的基础上，指导学生抓注重点词语，从各个角度交流各自的阅读感受。

把握文章的主要内容，体会作者是怎样通过对物的动作、语言、神态、心理的描写来表达人间真情的。

四、教学难点

把握作者的思想感情，从而以情激情，受到爱国的启发和感染。理解课文内容，能比较正确地对人物进行评价，体会作者表达的思想感情，认识作者所描写的人物的高尚品质。

五、教学时间：

可爱的中国——————2课时

古诗二首——————2课时

城市的标识————2课时

吾腰千钱————2课时

爷爷的毡靴——------2课时

综合活动——————2课时

第五单元教学目标

一、教材分析：

本单元围绕着“冲突”这一主题选编了五篇课文，共五篇课文有《寓言二则》、《小抄写员》、《大自然的秘密》、《我看见了大海》、《甘罗十二为使臣》。内容包括有中国的戏剧、寓言，有外国的小说、散文。这些课文从不同的角度反映人与人、人与社会、人与家庭、人与自然、人与生活的矛盾冲突。如何正确处理好生活中的各类矛盾冲突，是教育和培养青少年的重要任务。这些文章多数都是写少年。

二、教学目标

1、学习本单元的生字新词积累词语。

2、知道什么是冲突。

3、让生展开讨论找出发生冲突后怎么办。

二、教学重难点：

使学生知道我们的生活处处都存在矛盾冲突，也就是说在有人群的地方就有矛盾，遇到矛盾要想办法解决矛盾。

三、教具准备：本单元的生字卡片、优美句子片段、课外搜集的有关冲突的资料故事等。

四、课时安排；

寓言二则------------ 2 课时

小抄写员------------- 2 课时

大自然的秘密-------- 2 课时

我看见了大海-------- 1 课时

甘罗十二为使臣……1课时