2.2合理利用网络

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道德与法治八年级上册 2.2 合理利用网络 课件(24张)

道德与法治八年级上册 2.2 合理利用网络 课件(24张)
4.B (解析:A、C、D说法有错误,不选〉 B.物质文明、精神文明、政治文明
4.辨识信息内容:疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠。 【解析】本题主要考查考生理解和运用基础知识获取信息的能力。①③④属于课本基础知识,②是一干扰项,作为一名奥运志愿者,在服务过程中应当做中华文化的弘扬者、建设
者。
5.向他人求助:对于无法辨识真假的信息,可以向家长、老师和专家求教。 (锻炼学生理论联系实际的能力,增强学生对当代文化生活的认识,并能基本了解造成文化生活丰富多样的原因)
后经调查发现,这个桥是80多年前抗日战争时建的,在那个年代,用木桩支 A.文化对人具有潜移默化的影响 B.杜甫的诗句脍炙人口
【例3】(09合肥二模)2008年8月8日晚8时8分,第二十九届夏季奥运会在北京的国家体育场隆重开幕。开幕式的文艺表演向全世界讲述了感动世界的中国故事。巨大的画卷徐徐展 开,中国故事轻曼地演绎,中国五千年的梦想就是一篇恢宏的史诗,“飞天”、“长卷”、“烟花脚印”、“梦幻五环”、“太极”、“点燃圣火”等创意给世界留下了深刻印象 。
新知导入
勒索病毒,是一种新型电脑病毒,主要以邮件和恶链木马的形式进行 传播。主要通过邮件附件、钓鱼邮件群发下载网址链接、用户在恶意站点 下载病毒文件以及网页挂马后进行传播。该病毒性质恶劣、危害极大,一 旦感染将给用户带来无法估量的损失。这种病毒利用系统内部的加密处理 ,而且是一种不可逆的加密,必须拿到解密的密钥才有机会破解。
勒索病毒的出现,使许多人出现了恐慌,你知道他们恐慌的原因都有 哪些吗?
勒索病毒这一网络大敌的出现,正是由于其制造者对网络非法利用造 成的,从而警示我们要合理使用网络
第二课 网络生活新空间
第二节 合理利用网络
教学目标
知识目标:了解媒介素养的要求;了解网络交往的规则,遵守道德和法律的要求,掌握网 络交往自我保护的知识。 能力目标:提高媒介素养,提高正确使用网络的应用能力,培养网上自我保护的能力;合 理利用互联网等传播媒介,传播正能量,学会理性利用现代媒介参与公共生活;具有对网 络交往的优势与陷阱的分辨能力;在网络上,能自觉遵守网络规则,做对人对己有益的事 情。 情感、态度与价值观目标:抑恶扬善,享受健康的网络生活;培养网络规则意识,增强道 德意识和法律意识,为维护网络环境尽自己的责任。 教学重点:合理利用互联网等传播媒介,传播正能量,学会理性利用现代媒介参与公共生 活;在网络上,能自觉遵守网络规则,遵守道德和法律的要求,做对人对己有益的事情。 教学难点:既不回避也不沉溺于网络交往,恰当运用网下交往与网络交往;具有对网络交 往的优势与陷阱的分辨能力。

部编人教版《道德与法治》八年级上册2.2《合理利用网络》课件(共29张PPT)

部编人教版《道德与法治》八年级上册2.2《合理利用网络》课件(共29张PPT)
材料反映了太原市利用网络给老百姓开通了解决困难的平台 。说明太原市能够正确运用网络。
2.这一现象对于我们利用网络有什么启示?
我们要合理利用网络,积极利用网络为社会发展建言献策。
2 传播网络正能量
我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向
有关部门积极提出意见和建议,表达我们的诉求,为 决策科学化、民主化贡献自己的力量,让网络成为汇
思考:
小军的忙碌是什么原因造成的?
体悟
小军之所以这么忙是因为没有养成良 好的媒介素养,不能辨别筛选信息,大量 有价值和无价值的网络信息让他应接不暇。 “收藏成瘾”更使得网络影响了他的生活。
探究与分享
网络给你带来了 哪些困扰?

体悟
我们要注意浏览、寻找与学习和工作
有关的信息,不应在无关信息面前停留,
阅读材料,回答问题
2017年,太原市首个专为老百姓排难解忧的互联网平台—— 在线服务信息系统正式上线,这意味着县政府在社会管理 方面向“互联网+”迈进了一大步。过去人们跑腿才能解决 的小事儿,如今通过电脑网页、微信、QQ、手机APP、电 话等方式就能立即反映到网络平台,使之得到快速解决。
1.材料反映了一个什么现象?
不应在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺 于网络,要学会“信息节食”。
面对网络谣言等不良信息,该怎么做?
启示
要学会辨析网络信息,让谣言止于智者, 自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 不造谣,不信谣,不传谣。 从我做起,文明上网!
P18
探究与分享
某中学的贴吧内,一个网名叫“天龙”的学生, 发布了大量小林同学的照片,其中有的照片明显丑化 小林。照片发布后,引发了一些嘲讽小林的跟贴。

2.2 合理利用网络(教学课件) 八年级道德与法治上册同步高效课堂(统编版)

2.2 合理利用网络(教学课件) 八年级道德与法治上册同步高效课堂(统编版)
思考:为什么说网络无限,自由有限?
④恪守道德,遵守法律是网络生活的基本准则。我们应自觉遵守道德和法律,做一 名负责的网络参与者
一、理性参与网络生活
1.如何理性参与网络生活?
笔记区
①我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通 、完善自我。
②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。不在无关信息面前停留,不 在无聊信息上浪费精力,不沉溺于网络,要学会“信息节食”,
①弘扬了网络主旋律
②改变了人们的生活方式 ③传递了社会正能量 ④展现了国家的富强图景
A
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
当堂训练
4.87.7%的受访者喜欢刷短视频,58.8%的受访者每天刷短视频超一小时 ,69.4%的受访者感到自己过度刷短视频……调查显示,过度刷短视频或 已成为普遍社会现象。针对这种现象,你建议人们( )
①把网络安全作为教育工作的中心工作
②依法规范保障保护未成年人网络权益 ③重视未成年人身心发育给予特殊保护
B
④源头上预防和根治网络权益侵害行为
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
当堂训练
3.近年来,各网络媒体不断提升优质内容供给能力。《追星星的人》展现 一代代中国航天人持续的坚守和付出;《超震撼航拍——看,星光战胜火 光!》扎根重庆山火扑救现场,传递中国人民凝聚一心、战胜一切艰难险 阻的伟大民族精神;《丹心如画》以创意呈现,带领受众共同感悟中国共 产党的一片丹心。这些精品力作都( )
思考:编造谣言的行为启示我们应该如何看待网 络信息?
③我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者。
方法与技能
如何辨别网络谣言
一、理性参与网络生活
1.如何理性参与网络生活?
笔记区

2.2合理利用网络PPT课件

2.2合理利用网络PPT课件

2. “有一天,我上着QQ、逛着淘宝、摇着微信,突 然就有人发信息给我——说我中宝马了先要上税, 孩子车祸要交医药费……记住!要你转账都是忽悠 了。”官方微博发布的这一逗趣内容提醒网民要做
到( C )①严格执法,建设和谐网络环境 ②远
离网络,以免自己上当受骗③提高媒介素养,理性 参与网络生活④学会辨析网络信息,自觉抵制不良 诱惑 A.①③ B.①② C.③④ D.②④
情景2:暑假到了,小军每天沉迷于网络当中, 没时间看书、没时间写作业、不和同学朋友玩 耍一起运动,吃饭睡觉还需要父母喊无数次, 眼睛的度数呈直线上升。爸爸、妈妈曾经想过 很多方法,都无济于事。
1、你做为小军的好朋友,该怎么劝说他? 2、你有没有遇到类似小军或其他的困扰?
活动2:探究与分享 网络谣言
活动4:探究与分享
情景4:小军的村子主要从事蔬莱种植,蔬菜 只能在附近的集市销售,有时存在蔬菜烂在地 里无人过问的现象。小军暑假回家,找到了政 府平台上的百姓信箱,给当地政府提了许多切 实可行的建议。小军的建议被采纳后,他们村 子的蔬菜销往了各地,订单大增,有时都不能 满足客户的需求。
上述材料说明了什么? 小军的做法对于我们利用网络有什么启示?
3. 截至2020年,我国未成年网民规模达1.75亿 人,约3成未成年人约见过网友,由此而导致 的违法犯罪案件也频频发生。这警示我们
(B)
A.更加清晰地认识自己 B.理性辨别、慎重选择 C.杜绝网络交往,学会保护自己 D.网上交往是真实平等、自主的
4. 在一个人人都有麦克风的时代,面对丰富多彩 的网络资源,如何创造、生产和发布信息,哪些可 以发布,哪些不能发布,选择在哪里发布等等,体 现着每个人媒介素养的高低。提高自己的媒介素养,
1、你怎么看待贴吧里的这种现象? 2、如果你是小军,你会以其人之道还治其人之身 吗?为什么?

2.2《合理利用网络》教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

2.2《合理利用网络》教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

《合理利用网络》教案一、核心素养目标政治认同:1.利用网络为社会传递正能量,积极践行社会主义核心价值观。

2.增强对国家网络管理政策的认同感,支持国家对网络环境的治理。

健全人格:1.养成网络素养,遵守网络公德,养成文明上网、合理用网的个人素质。

2.理解网络的价值与作用,善用网络带来的正向价值,促进自我发展。

责任意识:1.增强道德意识和法律意识,为维护网络环境尽自己的责任。

2.树立正确的网络生活意识和习惯,遵守网络规则,做负责任的网络参与者。

二、教学重点难点重点:1.如何理性参与网络生活。

2.如何传播网络正能量。

难点:3.在信息爆炸的时代,如何引导学生正确利用网络,避免沉迷和受不良信息影响。

4.如何让学生深刻理解并践行传播网络正能量的责任。

三、教学过程(一)导入新课1.提问:同学们,在我们的日常生活中,网络已经成为不可或缺的一部分。

那么,大家平时都用网络来做些什么呢?学生可能回答:查资料、玩游戏、聊天、看视频等。

2.展示一些人们使用网络的场景图片,如学生上网课、人们在线购物、社交等。

3.引导思考:网络给我们带来了很多便利,但同时也存在一些问题。

比如,有的同学可能会沉迷网络游戏,或者在网上看到一些不良信息。

那么,我们应该如何合理利用网络呢?今天,我们就来一起探讨这个问题。

(二)讲授新课1.理性参与网络生活展示问题:短视频平台为何优化“青少年模式”?展示相关材料:近日,快手发布《2024快手未成年人保护报告》:截至目前,快手青少年模式已经具备了包括限制未成年人私信功能、限制陌生人关注未成年人等八大功能。

快手在青少年专属守护团队中,还设立了专门的隐私保护专员,负责监督和执行隐私保护政策。

提问:青少年的媒介素养普遍偏低,对网络信息缺乏选择、理解、质疑、评估等能力。

那么,我们应该如何提高自己的媒介素养,理性参与网络生活呢?学生讨论并回答。

总结:我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

媒介素养一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能力,包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等等。

2.2《合理利用网络》教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

2.2《合理利用网络》教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

《合理利用网络》教案一、核心素养目标政治认同:1.引导学生认识到合理利用网络是践行社会主义核心价值观的重要途径,在网络空间中积极传播正能量,维护国家和社会的利益。

2.通过对网络相关法律法规的学习,增强学生对法治社会的认同,自觉遵守网络规则,维护网络秩序。

健全人格:1.帮助学生理解网络是一把双刃剑,培养学生正确对待网络的态度,避免沉迷网络,保持健康的心理和良好的生活习惯。

2.鼓励学生在网络环境中积极与他人交流合作,提高人际交往能力和社会适应能力,形成健全的人格。

责任意识:1.让学生明确自己在网络空间中的责任,增强对自身言行的责任感,不传播不良信息,不参与网络违法犯罪活动。

2.培养学生积极参与网络文明建设的意识,为营造健康、文明、有序的网络环境贡献自己的力量。

二、教学重点难点重点:1.理性参与网络生活:引导学生掌握理性参与网络生活的方法和技巧,包括提高媒介素养、学会信息节食、辨析网络信息以及恪守道德和法律等方面。

2.积极传播网络正能量:让学生理解传播网络正能量的重要性,并学会如何在网络上传播正能量,如充分利用网络平台为社会发展建言献策,践行社会主义核心价值观等。

难点:1.如何让学生在实际生活中真正做到理性参与网络生活,尤其是在面对复杂多样的网络信息时,能够始终保持清醒的头脑,做出正确的选择。

2.如何激发学生传播网络正能量的主动性和积极性,使学生将传播正能量内化为自身的行为习惯,而不仅仅是停留在理论层面。

三、教学过程(一)导入新课1.教师提问:“同学们,你们每天都会使用网络吗?都用网络做些什么呢?” 引导学生分享自己的网络使用经历。

然后教师展示一些常见的网络活动图片,如上网课、玩游戏、看视频、社交聊天等。

接着教师再提问:“那么,网络给我们带来了哪些便利呢?又可能存在哪些危害呢?”学生可能会回答网络带来的便利有获取信息方便、方便学习和交流、娱乐方式多样等;可能存在的危害有沉迷游戏影响学习和身心健康、接触不良信息、遭受网络诈骗等。

2.2合理利用网络

2.2合理利用网络

学会辨析网络信息

恪守道德、遵守法律
用 网 络
传播网络正能量
充分利用网络平台为 社会发展建言献策
在网上传播正能量,践
行社会主义核心价值观
小 结
2 如何传播正能量?
①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献 策。 ②我们要在网络上传播正能量,践行社会主义 核心价值观,不断提高网络媒介素养,共同培 育积极健康、向上向善的网络文化,让网络公 共空间充满正能量,高扬主旋律。
课堂小结
我们要提高媒介素养

理性参与网络生活 学会“信息节食”

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
某中学的贴吧,网名“天 龙”的学生发布了明显丑 化小林同学的照片
照片发布后,引发 了一些嘲讽小林的 跟帖
道德角度:不尊重他人,是对自己言行不负责的表现。 法律角度:侵犯他人人格尊严权,是违法行为。
恪守道德、遵守法律是 网络生活的基本准则。
看图片·自觉遵守网络道德和法律
不制造和传播谣言 不泄露他人隐私 不恶意攻击他人 不宣泄极端负面情绪
做一名负责任的网络参与者。
下面小白家长的做法给我们带来哪些启示?
我们要充分利用网络平台为社会发展建言 献策。我们可以通过网络平台就身边的一 些公共事务向有关部门积极提出意见和建 议,表达我们的诉求,为决策科学化、民 主化贡献自己的力量,让网络成为汇聚民 智、促进社会和谐与发展的重要渠道。
我们要在网上传播正能量。要践行社会主义核心 价值观,不断提高网络媒介素养,共同培育积极 健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充 满正能量,高扬主旋律
8月25日,陕西西安未央警方接到群众举报, 称有人通过社交群发布"为啥都来抢盐,今 天日本正式排放核污水污染整个海洋,大 海被污染海盐就不能吃,囤盐啦,肯定要 涨价啦"等信息,引发群众争先购盐。

2.2 合理利用网络 教案 -2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

2.2 合理利用网络 教案 -2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

合理利用网络的教案【学情分析】(一)学情分析八年级学生身心处于特殊的青春转折期,具有思维独立性、叛逆性和情绪的易感性等心理特征。

随着经济全球化深入发展、社会信息化持续推进,社会交往形式更加多样,这对我们的成长也提出了更高要求。

但因《道德与法治》内容较抽象枯燥,知识理解和识记难度大,因此需要教师创新教学方法,选取贴近学生识记、便于理解的案例,让学生参与到活动中,在体验中感悟并内化,从而达到教学目标。

【教学目标】(一)教学目标政治认同:利用网络为社会传递正能量,积极践行社会主义核心价值观。

道德修养:养成网络修养,遵守网络公德,养成文明上网法治观念:了解网络交往的规则,形成正确的网络生活意识和习惯。

健全人格:掌握网络交往自我保护的知识,理解网络的价值与作用。

责任意识:增强道德意识和法律意识,为维护网络环境尽自己的责任。

【重点难点】(一)重点难点体验网络世界的快乐,培养正确的网络观,形成正确的网络生活习惯。

知道网络发展给社会带来积极作用。

【新课导入】(一)新课导入【新课讲解】开始部分利用之前学过的知识导入主题。

师:网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷,促进了人际交往,但信息变得丰富的同时也出现了一些虚假的,不良的信息。

设计意图:回顾网络是把双刃剑,有利有弊,为接下来的内容做好铺垫。

师:它们(不良信息)干扰人们的选择,耗费人们的时间,影响人们的思考,带来恐慌和不安,构成犯罪的还会受到法律的制裁。

设计意图:以图文并茂的形式配合直观的解说,让学生认识网络谣言对社会的危害以及会承担相应的后果。

初步引导学生遵守网络生活的基本准则,培养遵守网络生活的规则意识,学会合理利用网络。

(一)新课讲解(一)布置作业一、选择题1.聚焦文明理性发帖、防范网络暴力、识别网络谣言、举报有害信息、提高网络媒介素养和公德意识,从而形成良好的网络氛围。

对此下列说法不正确的是()A.坚持理性发言,不信谣、不传谣、不造谣,保持冷静和克制,抵制和举报有害信息。

2.2合理利用网络(高效实用教案)2024-2025学年八年级道德与法治上册高效实用教学(统编版)

2.2合理利用网络(高效实用教案)2024-2025学年八年级道德与法治上册高效实用教学(统编版)
b.实验:开展网络素养测试,让学生了解自己在网络道德和法律方面的知识水平。
c.游戏:设计网络道德与法律知识问答游戏,激发学生的学习兴趣。
3.教学媒体使用:利用多媒体课件、网络资源、视频等教学媒体,丰富教学手段,提高学生的学习积极性。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:发布预习任务,设计预习问题,监控预习进度。
2.2合理利用网络(高效实用教案)2024-2025学年八年级道德与法治上册高效实用教学(统编版)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2.2合理利用网络(高效实用教案)2024-2025学年八年级道德与法治上册高效实用教学(统编版)
5.例题五:请分析网络欺诈行为的表现和危害,并提出相应的防范措施。
答案:网络欺诈行为是指在网络空间中,通过虚假信息、欺诈手段骗取他人财物或个人信息的行为。网络欺诈的危害包括:造成经济损失,导致个人信息泄露,破坏社会信用体系,危害国家安全等。防范措施包括:提高自身的信息素养,学会辨别网络信息的真伪;不轻信网络上的虚假广告和信息;保护自己的个人信息和隐私,不泄露重要的个人信息;积极参与网络欺诈的举报和维权工作。
2.课中强化技能
-教师活动:教师通过故事、案例或视频等方式导入新课,引出网络法律的重要性。详细讲解网络法律的基本概念、原则和具体规定,结合实例帮助学生理解。设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握网络法律的应用。针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
-学生活动:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验网络法律的应用。针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

2.2合理利用网络-2024-2025学年道德与法治八年级上册同步备课高效教学设计(统编版)

2.2合理利用网络-2024-2025学年道德与法治八年级上册同步备课高效教学设计(统编版)
6.实践应用:学生将能够将所学的网络知识应用到实际生活中,如合理规划上网时间,安全使用网络,以及在网络世界中维护自己的合法权益。
7.创新意识:在案例分析和小组讨论中,学生将被鼓励提出创新性的想法或建议,培养他们的创新意识和创造能力,使他们能够在网络世界中展现出独特的视角和思考。
板书设计
①网络的基本概念与组成部分
-网络的定义
-网络的组成元素(硬件、软件、通信协议等)
②网络的两面性
-网络的便利与优势
-网络的潜在风险与负面影响
③正确使用网络的方法与原则
-安全上网的注意事项(个人信息保护、避免点击不明链接等)
-网络道德规范(尊重他人隐私、拒绝不良信息等)
-网络法律法规(了解并遵守相关法律法规)
④网络与现实生活的平衡
简短介绍网络的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.网络基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解网络的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解网络的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍网络的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.网络案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解网络的特性和重要性。
2.媒介素养:引导学生正确使用网络媒介,学会从网络中获取新知识,促进个人成长,同时能够理解网络媒介的社会影响,合理规划上网时间,避免沉迷网络。
3.道德素养:培养学生遵守网络道德规范,尊重他人隐私,拒绝不良信息,维护良好的网络环境。
4.法律素养:让学生了解与网络相关的法律法规,提高他们的法律意识,知道在网络空间中如何依法行事,维护自己的合法权益。
-合理安排上网时间,保持良好的生活习惯
-维护良好的现实人际关系,避免过度沉迷网络

人教版八年级政治上册2.2 合理利用网络 课件(共20张PPT)

人教版八年级政治上册2.2 合理利用网络 课件(共20张PPT)
想象一下:全球每天有4亿人使用英特网,若每 人每天发送一条假消息,那互联网会成什么样?
如何辨别网络谣言?
你相信吗,塑料竟然也可以做成“大米”?
国家地震台网自动测定:201708-09 日22:00:54在山东省临 沂市青岛市、日照市潍坊市与浙 江省交界地区(北纬73.84度,东 经124.33度)发生4.0级地震,震 源深度5千米。预计凌晨两点左 右将有一次8.5以上地震!
向他人
对于无法辨识真假的 信息,可以向家长、
求助 老师和专家求教。
④ 恪守道德、遵守法律 是网络生活的基本准则。 我们要自觉遵守道德和 法律,做一名负责的网 络参与者。
1.如何理性参与网络生活?
①我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进 沟通、完善自我。
②我们要注意浏览、寻找与学习和工作 有关的信息,学会 “信息节食”。(使用网络要节制)
合理利用网络理性参与网络生活传播网络正能量提高媒介素养学会信息节食辨析并抵制不良信息恪守道德遵守法律用网络为社会发展建言献策传播正能量践行社会主义价值观课堂收获
2.2合理利用网络
一 理性参与网络生活
1.如何理性参与网络生活?
①提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善 自我。
获取新知
促进沟通
完善自我
②我们要注意浏览、寻找与学习和工作 有关的信息,学会 “信息节食”。
小调查
你每星期平均上网多长时间? 你上网大多在做什么?
相关链接
网瘾又称网络过度使用症,主要是指长时间沉迷于网络,对 网络之外的事情没有多少兴趣,影响身心健康的一种病症。
③我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者, 自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
课堂收获
①提高媒介素养

2.2合理利用网络-2024-2025学年道德与法治八年级上册同步备课高效教学设计(统编版)

2.2合理利用网络-2024-2025学年道德与法治八年级上册同步备课高效教学设计(统编版)
-反馈作业情况:教师及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:学生利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生自主完成作业和拓展学习。
(3)网络道德规范:学生在网络世界中可能缺乏道德约束,容易传播不良信息或侵犯他人隐私。教师需要引导学生深刻理解网络道德的重要性,并教育他们如何做到文明上网。
(4)合理利用网络资源:学生可能不具备独立筛选和获取网络信息的能力,不知道如何利用网络资源。教师需要教授实用的信息检索和筛选方法,帮助学生提高信息素养。
3.确定教学媒体和资源的使用:
- PPT:教师可以使用PPT辅助教学,通过生动的图片和文字,展示网络的两面性、网络安全、网络道德等内容,提高学生的学习兴趣。
-视频:教师可以播放一些网络安全知识的视频,让学生更直观地了解网络风险,提高网络安全意识。
-在线工具:教师可以引导学生使用在线工具,如搜索引擎、网络安全软件等,学会如何正确获取和应用网络信息,提高信息素养。
-预防网络诈骗
3.网络道德规范:
-尊重他人隐私
-不传播不良信息
-文明上网
4.合理利用网络资源:
-正确获取信息
-筛选有用信息
-提高信息素养
5.网络与现实生活的平衡:
-控制上网时间
-关注现实生活
-平衡网络与现实
6.案例分析:
-网络安全案例
-网络道德案例
-网络与现实生活平衡案例
7.总结:
-网络的利与弊
-网络安全意识
6.合作与沟通:通过小组讨论、分享等形式,培养学生合作与沟通的能力,使他们能够在网络世界中建立良好的人际关系。

统编版道德与法治八年级上册2.2《合理利用网络》(课件)

统编版道德与法治八年级上册2.2《合理利用网络》(课件)

销售假酒失 诚信,假一 赔十受处罚
丁某某家族式无 证生产经营掺杂
ห้องสมุดไป่ตู้掺假调味品
2022年1月,裴女士在某商行购买一箱汾酒, 饮用后发觉口感不适质疑有假,找到商家拒不承认 并表示假一赔十,裴女士当即举报。经核查,商行 销售的5瓶酒无进货票据,生产厂家鉴定为侵犯注册 商标专用权的商品。经某市场监督管理局执法人员 调解,商行给予消费者10倍赔偿。同时,依据《中 华人民共和国商标法》,没收侵权“汾酒”5瓶,罚 款6750元。
知假买假:你对此怎么看?如何传播网络正能量呢?
张某买了6枚散装熟咸鸭蛋,但却要求收银员 单独结算每一枚咸鸭蛋。也就是说,张某一共刷 卡支付了6次,每次结账一枚,并开具了6张购物 小票。第二天,张某又来到了同样的超市,买了 和前一天一样的咸鸭蛋。这次,他一共买了40枚 ,而且又是分开来单独结算的。 张某连续两天购买的这46枚咸鸭蛋单价是2.2元, 为同一批次的咸鸭蛋。但是,这46枚咸鸭蛋都刚 过保质期。张某将超市诉至了法院,要求对方进 行赔偿。
怎么做②:我们要注意浏览、寻找和学习和工作有 关的信息,不应该再无关信息面前停留,不应在无 聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会” 信息节食“。
实战演练:你认为这个资料来源怎么样?
实战演练:寻找官网——查找真相
新知阐释:理性参与网络生活
怎么做③:要学会辨析网络信息,自觉抵制不良信息
依法治国:后来散播抢盐谣言的人怎么样了?
某市市场监督管理局联合公安部门对丁某某家族式 无证生产经营掺杂掺假调味品的“黑窝点”进行突击查 处,现场查获非法生产的食醋、酱油等不合格产品8700 余升,公安机关抓获犯罪嫌疑人3人,目前已刑事立案; 某市场监督管理局在流通环节集中排查中立案43起,并 依据《中华人民共和国食品安全法》的规定没收涉案产 品454件,对43个涉案当事人给予共计81.57万元的行政 处罚。

2.2 合理利用网络 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

2.2 合理利用网络 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

活动四:法律讲堂
《中华人民共和国刑法》规定:
“同一谣言信息实际被点击,浏览次数
达到五千次以上,或者转发次数达到五
百次,评论两百次以上的可被定为侮辱
罪、诽谤罪,依法追究其刑事责任。可
根据刑法出于三年以下有期徒刑,拘役、
Hale Waihona Puke 管制、剥夺政治权利。”这给我们什么启示?
探究一:如何理性参与网络生活—恪守道德、遵守法律


思考:1.你如何看待奶奶和爸爸的观点?

2.我们应该如何利用网络?
1.奶奶和爸爸的观点都是片面的。奶奶的观点只看到了网络的弊,否认了网络的利。 相反,爸爸的观点只看到了网络的利,忽视了网络的弊。
2.合理利用网络,理性参与网络生活。
探索新知
同样是浏览网页……
思考: 媒介素养不同
面对网络,人们表现出截然不同的两种态度,其根本原因是什么?
你有没有遇到过下面图片中的问题?网络还给你带来哪些困扰?
只顾 上网 不睡

只顾 上网 不吃 饭
只顾 上网 不学 习
虚拟 世界 出不 来
互联网上有无限的信息,而我们的时间和精力是有限的。如何处理这个矛盾?
②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。不在无关信息面前停留,不在无聊信息
上浪费精力,不沉溺于网络,要学会“信息节食”。
低碳方式收集能量,通过当能量收集满以后,就可以申请在阿拉善等沙漠地区种植真树。
根据蚂蚁森林最新公布的“成绩单”显示,截止今年5月份底,蚂蚁森林累计种植和养护真树超过了2亿棵, 种植的面积高达274万亩,这相当于什么样的概念呢?简单来说,蚂蚁森林种植树木的面积相当于2.5个新加 坡国家的大小!
探究与分享P20

2.2合理利用网络

2.2合理利用网络
3不沉溺于网络,要学会“信息节食”,善于利用 网络解决工作、学习和生活中的问题。
4不断提高自己的辨别、觉察能力,学会辨析网络 信息,提高抗诱惑能力。
5提高自己的安全防范意识,不轻易泄露个和法律。 7利用网络传播正能量,做一些对他人和社会有用 的事情
智者;自觉抵制暴力、色情、恐怖等 不良信息 。 (4)我们要恪守 道德 遵守 法律 。
2如何利用网络传播正能量? (1)我们要充分利用网络平台为社 会发展 建言献策 . (2)我们要践行社会主义核心价值观 不断提高网络媒介素养,共同培育
积极健康、向上向善的网络文化,
让网络公共空间充满正能量,高 扬 主旋律 。
课堂小结
1.如何合理利用网络?
2.如何利用网络传播正能量(作业)
欺诈和性侵害等案件时有发生,为避免
此类侵害,我们应该( C )
①提高警惕,安全上网
②抵制
诱惑,拒绝上网
③谨慎交友,防止上当
④保护
隐私,避免泄露
A①②③
B②③④
C①③

D①②④
4、2017年6月2日,“嘉成兄弟希望小学”
项目在新浪微博公益平台上完成了30万元的
捐款募集目标,1839人参与了此项目的捐款。
第一单元
网络生活新空间
2.2 合理利用网络
第1课时
合理利用网络
自主预习:
1如何理性参与网络生活? (1)我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取 新知、促进沟通、完善自我。
(2)我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关 的信息,不应在无关信息面前停留,不应在无
聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学
会信“息节”食。 (3)我们要学会辨析 网络信息,让谣言止于
基础达标
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