最新商务星球版气候的基本特征
商务星球版八年级地理上册2.2《气候基本特征》教学设计
商务星球版八年级地理上册2.2《气候基本特征》教学设计一. 教材分析《商务星球版八年级地理上册2.2》这一章节主要让学生了解和掌握气候的基本特征，包括气温、降水、湿度等。
教材通过丰富的图文并茂的形式，生动形象地展示了气候的基本特征，便于学生理解和记忆。
二. 学情分析学生在学习这一章节前，已经学习了地图、地球的相关知识，对地理学科有一定的认识。
但气候是一个抽象的概念，学生可能对气候的具体特征理解不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活出发，理解气候的基本特征。
三. 教学目标1.让学生了解气候的基本特征，包括气温、降水、湿度等。
2.培养学生从实际生活中观察和理解气候现象的能力。
3.提高学生对地理学科的兴趣和认知。
四. 教学重难点1.气候基本特征的概念和定义。
2.气温、降水、湿度等气候基本特征的具体表现和影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生从问题中发现和理解气候的基本特征。
2.使用案例分析法，以具体的地区为例，让学生了解气候基本特征在实际生活中的应用。
3.利用多媒体教学，通过图文并茂的形式，生动展示气候基本特征。
六. 教学准备1.多媒体教学设备。
2.相关案例资料。
3.PPT课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾上一章节的内容，让学生思考气候与我们的生活有什么关系。
从而引出本章节的主题——气候基本特征。
2.呈现（15分钟）利用PPT课件，展示气候基本特征的定义和概念。
然后，分别介绍气温、降水、湿度等气候基本特征，并通过图文并茂的形式展示这些特征的具体表现和影响。
3.操练（20分钟）让学生分成小组，根据教材提供的案例，分析案例中地区的气候基本特征。
学生可以通过讨论、总结的方式，了解气候基本特征在实际生活中的应用。
4.巩固（10分钟）教师通过提问的方式，检查学生对气候基本特征的理解和掌握程度。
针对学生的回答，进行点评和指导，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生从生活中发现气候基本特征的例子，让学生运用所学知识，分析实际生活中的气候现象。
最新商务星球版初中地理八年级上册《2第2节 气候基本特征》精品教案 (13)
气候基本特征（第3课时）◎课标要求运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。
◎教学目标1、运用中国气候类型图，说出主要气候类型的分布，认识气候类型的复杂多样性。
(重点)2、比较不同城市间的气候特点，归纳影响我国气候的主要因素。
3、初步学会评价我国的气候特征。
（难点）4、了解我国气候大陆性较强的特点。
◎教学模式小组合作探究◎教学方法读图分析法、小组讨论法◎教具准备实物投影仪、教科书、多媒体课件◎教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图复习回顾导入新课引导学生回顾七年级所学习过的世界的气候及其影响的主要因素；气候的主要组成要素。
通过前面的学习我们了解到我国南北跨纬度广，地形地势复杂多样。
这对我国的气候又会有怎样的影响呢？1、复习回顾七年级所学习过的世界气候；2、得出影响气候的主要因素有：纬度位置、海陆位置、地形等。
3、气温和降水是组成气候的两大要素。
4、在教师的引导下，明确我国辽阔的疆域、复杂的地形、多样的温度带和干湿地区促成了我国复杂多样的气候特征。
温故而知新、知识迁移观察与思考展示课本P36图2-2-10，引导学生思考：1、我国有哪几种气候类型？2、这些气候类型主要分布在我国的什么地方？3、我们家乡所在省区属于哪种气候类型？4、指导学生完成助学P38第1个学习过程。
5、查看学生任务完成情况。
1、带着老师所提出的问题读图，找出我国的五种气候类型。
2、根据前面所学行政区划找到山东的地理位置，观察得出山东省地处温带季风气候。
3、阅读课本图示，完成助学P38的学习过程。
4、学生代表发言，明确各题答案旨在培养学生读图分析问题的能力，逐步学会学习地理的方法。
教学环节教师活动学生活动设计意图小组合作探究（气候类型及分布）将学生以6人一组分组讨论：1、五种气候类型在我国的分布位置：参考用图：P24中国地形图；P30中国季风区和非季风区图；P35中国温度带分布图、中国干湿地区分布图。
2、参考课本P33图2-2-6中国1月平均气温分布。
商务星球版八上2.2 气候基本特征(第一课时)课件共15张PPT
第一课时 季风气候显著
一、季风气候显著
自主学习——观察地图，结合课文，思考：
1、我国季风气候形成 的原因
2、找出季风区与非季 风区的划分界限
3、说说季风对降水的 影响
小结：
1、成因：海陆热力性质差异（海陆分布）
2、界线：以大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯 山脉为界，将我国划分为季风区和非季风区。
3、影响：季风区受夏季风影响显著，降水丰富；非季风区夏 季风很难到达，降水稀少，大部分地区全年都比较干旱。
二、夏季风对我国东部降水的影响
学生活动：模拟夏季风的进退和雨带的推移
新学期学习计划个人职业生涯规划书( 案例二 ). 新学期学习计划个人职业生涯规划书 (案例二)
>一、良知――个人篇>>(一)个人基 本资料: >>毕业 院校: 广东金 融学院> >专业: 国 际金融>>学历:大专>>(二)进行人才 测试前 心目的 最理想 生业(按 顺序):> >1、电 信 、收集、it企业、影视娱乐的创业人> >2、电 信、收 集、it 企业、 影视娱 乐的营 销 管理人员>>3、银行金融行业的营销 管理人 员>>(三 )个人 分析>>1、个人 生业规 划 分析>>把测试前本身心目最理想的生 业来跟 测评结 果作对 比,基本 上一致 (管理 型 和社会形态型基本上跟心目的营销管 理方向 一致),也能够 看出今 朝本身 对个人 情 况和生业目标的了解还是比较深切的 。但有 几点必 须看到 的是,首 先,今朝 本人的 专 业是国际金融,而在此次的生业规划显 示我并 不是很 合适银 行金融 行业,加 之此行 业 相当一部分职位要求要有耐性做一些 一成不 变的工 作(如会 计、国 际结算 、信贷 等 业务);并且在今朝国的银行业的升迁 管道较 为僵直,缺乏一 定的灵 活性,加 上行政 色 彩太浓(很大程度上受到政府行政结构 的影响 ,而个 人对于 这种结 构不大 喜欢),所 以
商务星球版八年级地理上册第二章中国的自然环境第二节气候基本特征(共31张PPT)
降水时间分布
北京年降水量极值
读图思考
1．四城市降水的 季节分配均匀 吗？降水集中在 哪个季节？
2．四城市的雨季 长短有何差异？
3．为什么北京降 水的年际变化很 大？
降水量与蒸发量——→ 干湿地区的划分
降水量 > 蒸发量
降水量 < 蒸发量
我国干湿地区的划分
气候湿润 气候干燥
慧眼识图 把干湿地区与对应的年降水量连接起来
学习目标
1.了解季风区与非季风区的特征及分界线。 2.掌握我国气温、降水的时间和空间的分布规律。 3.能在地图上指出我国温度带和干湿区的大致范围， 并说出它们的基本特点。 4.掌握我国气候的分布、主要特征及影响气候的主 要因素。
春节时的海南
春节时的黑龙江
中国地大物博，气候多样，同一时间， 在中国各地所呈现的景观，截然不同，让 我们揭开它美妙神秘的面纱吧！
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1．1月0℃等温线大致沿 秦岭—淮河一线分布
2．800毫米年等降水量线
3．亚热带和暖温带的分界线
4.湿润与半湿润的分界线
中国气候特 气候复杂多样 季风
点：
气候显著
温带大陆气候 高原山地气候
拉亚萨 热带季风气候
中国地域辽阔， 地跨众多的温 度带和干湿地 区，使气候具 有复杂多样的 特点,我国东部 地区为世界上 典型的季风气 候区，季风气 候的类型齐全
半干旱 地区
年降水量＜400mm 降水量＜蒸发量
干旱 地区
年降水量＜200mm 降水量＜蒸发量
分布地区
农业 植被 类型
秦岭—淮河以南 地区、东北三省东部 森林 和青藏高原东南边缘
耕作业
水田
东北平原、华北平原、
黄土高原南部和青藏
八年级地理上册2.2气候基本特征(第2课时)课件(新版)商务星球版
我国地域广 气候 复杂 多样 我国有多种 多样的温度 带和干湿地 区 阔,南北纬度 差异大,东西 距海远近不 同,地形复杂 多样 使我国的农作物及各种动植物资 源极其丰富,高原、 干旱气候区不利 于农业发展
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一、选择题
1.小柳今年 8 岁,在自己的家乡从没看见过下雪,小柳的家乡可能在 ( A.哈尔滨 C.济南 答案:D B.北京 D.海口 )。
3 400~4 500 ℃
两年三熟至一年两熟。我 国冬小表、棉花、花生及 温带水果(苹果、 梨、 葡萄 等)的主产区 一年一熟。我国春小麦、 大豆、甜菜、玉米、马铃 薯的主产区 一年一熟。生长期较短的 早熟作物为主:春小麦、 大 麦、马铃薯等
中温 带 寒温 带 高原 气候 区
1 600~3 400 ℃
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8.关于造成我国气候复杂多样的原因的叙述,不正确的是( A.我国幅员辽阔,南北跨纬度广 B.地形复杂,地势高低悬殊 C.东部濒临海洋,西部深居内陆,东西距离远 D.雨热同期是我国气候的突出特征 答案:D
)。
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二、综合题
9.读“我国 1 月平均气温分布图”,完成下列问题。
7.主要的气候类型。 我国地域辽阔,受纬度位置、海陆位置和地形等因素的影响,各地气候 千差万别。从总体上看,我国东部地区为典型的季风气候(热带季风气候、 亚热带季风气候和温带季风气候),西北内陆地区大多为温带大陆性气候, 青藏高原地区则形成了独特的高原山地气候。 8.复杂多样的气候,不仅使得我国不同地区自然景观异彩纷呈,也为各 种动植物的生长和发展多种农业生产提供了优越的条件。 显著的季风气候, 一方面提供了较好的水热条件,使得我国亚热带地区成为亚洲和非洲回归 沙漠带上的“绿洲”;另一方面也常常带来各种灾害性天气,对工农业生产、 居民生活及生态环境造成严重影响。
气候基本特征八年级地理上册课件(商务星球版)
气候类型 活动
1.比较海口与哈尔滨，北京与银川，成 都与拉萨的气候，说其主要影响因素。
海陆因素
银川
北京
气候类型 活动
1.比较海口与哈尔滨，北京与银川，成 都与拉萨的气候，说其主要影响因素。
1、根据台北、武汉、西安、乌鲁木齐 四城市年降水量的差异，说说我国年 降水量的空间分布规律。
降水地区分布不均衡，东部多于西部， 南方多于北方，自东南沿海向西北内 陆，递减。
降水的时空分布 活动
2、分别找出四城市平均年降水量最多的三个月份，说说 各地降水量在季节分配上有什么共同特点？
大多集中于夏季，降水季节分配不均
气候复杂多样
我国1月平均气温分布图
P34活动
1.在图中描出8℃、0℃、-8℃、-16℃ 16℃等温线，说说它们的纬度位置，
并说说它们与冬季风源地的关系。
-8℃
等温线标注的度数越低纬度位
0℃
置越高，离冬季风源地越近，
寒冷的冬季风加剧了我国北方
的严寒。 8℃
气候复杂多样
我国1月平均气温分布图
0℃
0℃等温线大致经过秦 岭—淮河—青藏高原东 南边缘，1月份黑龙江省 漠河县与海南省海口市 的气温相差近50度，冬 季南北气温差别很大。
气候复杂多样
种植喜凉作物：春小麦、马铃薯、 甜菜、大豆等，一年一熟。
种植喜温作物：冬小麦、棉花、 花生等，两年三熟或一年两熟。 种植喜热作物：水稻、甘蔗、油 菜等，一年两熟至三熟。
种植喜热作物：一年三熟。
华北平原 东北平原 长江中下游平原 黄土高原 四川盆地 云贵平原 内蒙古高原 塔里木盆地
2.2+气侯基本特征——复杂多样的气候+课件-2024-2025学年八年级地理上学期商务星球版
D.吐鲁番盆地是我国夏季气温最高的地方
Байду номын сангаас
2.诗句“北国正冰封，南国春意浓”反映了我国气温分布的哪一特征( )
A.冬季南北温差大
A
B.夏季南北温差大
C.北方处于寒带
D.南方都处于热带
一 、气温
3.我国极端最低气温、极端最高气温分别出现在 (C )
A.漠河、武汉
B.哈尔滨、吐鲁番
C.漠河、吐鲁番
D.哈尔滨、武汉
【规律总结】 世界年平均气温
由赤道向南、北两极逐渐降低。
世界年平均气温分布图
一 、气温
自主学习一
1.读教材第26页第一自然段，知道气候的两个重要 的要素。
2.读教材第26页第二自然段，知道我国气温在空 间变化上的规律。
3.读教材第28页“信息传递”，知道我国冬季气 温最低和夏季气温最高的地方。
一 、气温 合作学习二
从图2.6中读出我国年平均气温的分布特点。
年平均气温的分布特点：
由南向北逐渐降低。
图2.6 中国年平均气温
一 、气温 合作学习三
从图2.7中读出我国冬季平均气温的分布特点。
【规律总结】 冬季气温南北差异大。
图2.7 中国1月平均气温的分布
反映冬季
冬季 最高温地区：海南 最低温地区：漠河
影响因素：纬度因素 原因：纬度越低气温越高。
二、读图分析题 读哈尔滨和广州各月气温曲线图，完成下列各题。
（1）图 A 是哈尔滨，图 B 是 广州。
（2）在1月份，两地气温相差
约 34℃ ，这说明我国冬季气温南 北相差 大 。 （3）在7月份，两地气温相差
约 5℃ ，这说明我国夏季南 北 普遍高温 ，南北气温相 差 不大 。