人教版高中语文《杜十娘怒沉百宝箱》

二﹑说教法、学法
随着素质教育的深入开展，语文教学更要体现出人文性、 平等性、和谐性、自主性、合作性、探究性的特点，我拟定 以下灵活多变的方法： （一）揣摩品读法。让学生自己去品味精妙的字词，如“胁 揣摩品读法。让学生自己去品味精妙的字词， ”“用心作 用心作速 专听佳音”“ 江而渡”“ ”“剪 ”“挑 肩谄 笑”“用心作速，专听佳音”“剪江而渡”“挑灯以待‥ ‥ ‥ 满斟热酒劝之” 满斟热酒劝之”等。 （二）赏识教学法。 赏识教学法。 （三）分组讨论法。 分组讨论法。 （四）合作探究法。 合作探究法。 （五）拓展延伸法。 拓展延伸法。
三﹑说教具
多媒体课件，其中有我给杜十娘题的词，创作 的几幅插图。
四﹑说教学过程
（一）导语设计
（二）整体感知。（学生理解、分析、归纳、 整体感知。（学生理解、分析、归纳、
发言） 发言）
（三）分组讨论
1、杜十娘：外貌与内心兼美，智慧与刚 强并俱。 2、李 3、孙 甲：庸懦自私，背信弃义。 富：阴险奸诈，卑鄙无耻。
人教版教材ຫໍສະໝຸດ Baidu中语文第四册第8 人教版教材高中语文第四册第8课
杜十娘怒沉百宝箱
一﹑说教材
本册的小说在整个高中语文的小说中起承上启下的作用，本 单元的小说又都是古代小说。根据新课堂标准的要求，教学重点 是鉴赏小说的人物形象和语言。本文写出了作者对追求幸福，被 迫牺牲的妇女的同情，对始乱终弃和卑鄙无耻的纨绔子弟的揭露 和谴责。学习本课的主要任务是赏析杜十娘的形象，掌握细腻 的描写手法及意蕴深厚的主题。根据新课堂标准的要求，我制订 了这样的教学目标和重点难点。
（五）拓展延伸
1、小说结尾，李疯孙死，表现了作者什么样的思想？ 、小说结尾，李疯孙死，表现了作者什么样的思想？ 2、杜十娘为什么不告诉李甲自己有百宝箱？他追求的究 、杜十娘为什么不告诉李甲自己有百宝箱？ 竟是什么？ 竟是什么？
明确：①让李甲有意外收获的惊喜。 ②不想在爱情的天平上加上金钱的砝码。
3、造成杜十娘悲剧的原因是什么？偶然还是必然？ 、造成杜十娘悲剧的原因是什么？偶然还是必然？
（一）教学目标
★ 知识目标：字、词、课文的阅读、作家及“三言”的 了解，放在课外预习。 ★ 能力目标：①培养学生梳理情节，概括提炼的能力。 ②鉴赏人物形象及主题 ★德育目标：让学生认识封建社会对女子的摧残，逐步 形成健全的人生观。
（二）重点难点
重点：赏析杜十娘的形象和细腻的描写手法。 难点：探究小说深刻的主题。
（四）合作探究
1、作者刻画十娘运用了哪些细 节描写？ 明确：十娘听到李甲“夫妇之 欢难保，父子之伦又绝” “我得千 金，可借口以见吾父母” “微窥公子”李甲“欣欣似有 喜色” “用意修饰” 沉宝投江的语言、动作。
2、主题
明确：作者对‥‥‥同情，对‥‥‥揭 露和谴责，斗争的矛头直指腐朽的封建制度。
明确：必然 ①是传统的宗法，封建礼教，社会的邪恶势力。 ②是金钱的作用。 ③是人与人之间的病态关系。
（六）课堂小结
（七）作业
1、品十娘形象，论妇女地位。
五、说教学预测
通过本文的学习，我让学生掌握鉴赏小 说的技巧，掌握细腻的描写手法，产生阅读 古典小说的兴趣，使学生知识与技能，过程 与方法，情感态度与价值观得以实现。