冀教版七上《我国的珍稀植物》word教案1
2012秋冀教版七上第七节《我国的珍稀植物》word学案
6．下列植物中属于孢子植物的是( )
A ．台湾杉B．人参C．桫椤D ．金钱松
六、课后反思
课前两分钟回顾上节课的内容（3分钟上板）
知识点都是书中内容，3、4号时刻准备着上板
加强记忆，检测并量化
课件讲解本节重难点10分钟
检查学生对本课知识的掌握情况，起到反馈的目的
通反思，归纳、提升知识
D．部分珍惜 植物是重要的粮食作物
3．下列珍稀植物中，既属于“孑遗植物”，又是著名的观赏植物的一组是( )
A．银杉、水杉、银杏B．珙桐、银杏、鹅掌楸
C．台湾杉、雪松、珙桐D．肾蕨、马尾松、望天树
4．最新科学研究发现，对高血压、冠心病有很高的医用价值的是( )
A．珙桐花B．鹅掌楸C．银杏叶D．水杉枝
5．下列我国一类保护植物中不属于裸子植物的是( )
（5）造成我国部分珍稀植物减少的原因，主要是因素。
（6）珙桐、银杏、鹅掌楸等是著名的植物，台湾杉、水杉、金钱松、望天树等不仅是优质的木材，还是良好的树种，对高血压、冠心病有很高的药用价值。
四、练习：（2分钟完成）
1、下列各项中，都属于我国珍稀植物的是（）
A、雪松和金花茶B、水杉和银杉C、珙桐和梧桐D、银杏和油松
（4）“杂交水稻之父”指的是
二、导入（1分钟）：我们从最原始的藻类植物一直见到了最高等的被子植物，这些植物中有太多都已经灭绝了，同时也有很多种濒临着灭绝，今天我们就来一起学习一下我国的珍稀植物。
三、自主探究：
1、3分钟时间通读课本P67—71，同时划出其中的重点。
2、根据所学的内容3分钟时间找出下列各题答案（只记忆，不填写）：（3分钟时间记忆，2分钟对子组互考，5分钟3、4号准备上板）
秋冀教版七上第十节《我国的珍稀动物》word教案
第十节我国的珍稀动物课题：我国的珍稀动物课型：新授课教学目标：知识与技能目标：（1）能举例说出几种我国常见珍稀野生动物的名称和他们的生存状况。
（2）阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。
（3）说出保护珍稀野生动物的具体措施。
过程与方法目标：通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的原因。
情感态度与价值观目标：（1）体验与人合作、交流及取得成果的愉悦情感。
（2）关注我国的动物资源状况，增强保护珍稀、濒危动物的自觉性。
（3）形成爱护动物、热爱自然、保护环境的意识。
教学重点：（1）阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。
（2）说出保护珍稀野生动物的具体措施。
教学难点：通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的正确原因。
课时：1课时教学准备：1、教师准备教学课件：我国珍稀的动物。
2、学生准备每人搜集一两种珍稀动物的图片或资料。
学生教师课前搜集的导入新课1．检查学生搜集的我国珍稀动物的资料或图片，对搜集资料多的同学予以表扬。
2．讲述：我国动物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的动物。
这节课，我们来认识一些我国珍稀的动物。
(板书课题)学习新课1．指导学生认识我国几种珍稀的动物(1)认识大熊猫①出示大熊猫的挂图。
②谈话：这是什么动物？③观察：大熊猫是什么样的？④谈话：关于大熊猫，你知道哪些事？⑤讲述：大熊猫又叫猫熊。
它是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱。
大熊猫体胖，长约1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称它熊猫。
大熊猫生活在2000米～4000米高山的竹林中，以竹子和某些小动物为食。
大熊猫生长在四川、陕西、甘肃的少数地方，目前只有1000只左右。
熊猫是国家一类保护动物。
1980年，四川卧龙自然保护区被确定为世界熊猫研究中心，专门对熊猫进行观察和研究。
(2)认识朱鹮①出示朱鹮的挂图或投影片。
②谈话：你认识这种鸟吗？③观察：朱鹮是什么样的？④谈话：关于朱鹮，你知道哪些事？⑤讲述：朱鹮是目前世界上最稀少的鸟之一。
我国的珍稀植物的教学设计
我国的珍稀植物的教学设计教学设计：珍稀植物的介绍目标：通过本节课的学习，学生将能够了解我国的一些珍稀植物并掌握其特点和保护方法。
学习活动：1.引入：通过展示一张插图或观察实物，引发学生对珍稀植物的兴趣。
引导学生思考：你知道我国有哪些珍稀植物吗？它们有怎样的特点？2.知识讲解：通过课件或教材，介绍我国的一些珍稀植物，包括其名称、分布地区、特点以及濒危原因。
3.小组讨论：将学生分为小组，每个小组选择一个珍稀植物进行进一步讨论。
讨论的内容可以包括珍稀植物的生态角色、与其他生物的关系等等。
4.展示和分享：每个小组派代表进行展示，分享他们所选择的珍稀植物的相关信息。
其他小组可以提问和交流。
5.保护措施讨论：引导学生思考如何保护这些珍稀植物，可以通过小组讨论或个人写作的方式，提出自己的想法和建议。
6.总结：通过课堂讨论，总结当今我国的珍稀植物的珍贵性和重要性，并强调珍稀植物的保护意义。
扩展活动：1.植物保护实地考察：组织学生到当地的自然保护区或植物园进行实地考察，了解更多关于珍稀植物的知识，并亲自参与保护工作。
2.以珍稀植物为题材的绘画或摄影比赛：鼓励学生以自己感兴趣的方式展示和表达对珍稀植物的关注和保护。
3.植物保护宣传册制作：组织学生编写宣传册，向校园内外的人们传播珍稀植物保护的知识和意识。
评估方式：1.课堂参与度：评估学生在课堂讨论和小组活动中的积极参与程度。
2.小组展示和分享：评估学生对所选择珍稀植物的了解程度以及表达能力。
3.个人写作：评估学生对珍稀植物保护措施的理解和表达能力。
4.实地考察或其他扩展活动的成果评估：评估学生对保护珍稀植物的实际行动和创造力的展示。
(七年级生物教案)第四节我国的珍稀植物
第四节我国的珍稀植物七年级生物教案第四节我国的珍稀植物教材分析本节内容涉及我国的珍稀植物的种类、分布、保护现状及保护意义等，在拓宽学生视野、提高学生对珍稀濒危植物的保护意识及培养学生科学素养方面具有重要意义。
我国珍稀植物相关资料的搜集较为困难，教师课前要做好充分准备工作。
学生分析我国珍稀植物多分布在南方，北方地区学生对珍稀植物了解较少，认识起来比较困难。
考虑到多数学生已基本掌握上网查阅资料的方法、技能，安排在多媒体教室上课为好，条件不具备的学校可提早安排到图书馆、阅览室查阅书刊、杂志等，让学生亲自查阅并获取资料。
同时，教师应尽可能多给学生提供有关我国珍稀植物的资料，以利于学生在课堂上的讨论和交流。
教学目标1．知识性目标说出我国珍稀植物的种类和分布及多样性的原因；分析我国珍稀植物濒危的原因；阐明我国珍稀植物保护法的重要意义。
2．技能性目标尝试从图书、报刊、杂志、网络上收集资料，提高收集和处理信息的能力。
运用文字、图片表达自己的成果。
3．情感性目标关注我国珍稀濒危植物的现状；确立热爱自然、保护自然的意识；课时安排1课时教学准备最好安排在微机室上课，条件不具备的可到阅览室、图书馆查阅相关书刊、杂志。
教学过程教师活动学生活动导入：在本章前几节课，我们学习了常见的植物种类，其实，我国还有一类稀有的珍贵植物，例如水杉、鹅掌楸等。
____年，邓小平同志到尼泊尔王国访问时，把中国的水杉树种植在尼泊尔皇家植物园；尼克松任美国总统期间，把他心爱的游艇命名为“水杉号”，水杉好似友好的使者把我国人民的友谊传播到世界各地；而对北美鹅掌楸与我国鹅掌楸的研究则揭开了北美洲与亚洲大陆原来是相连接的这个谜底。
设问：同学们知道我国还有哪些值得我们骄傲的珍稀植物吗？本节课我们通过查阅相关资料来认识和了解我国的珍稀植物。
教师将全班学生分成小组，3-5人为一组，各组选定一名学生负责查找资料，一名学生负责做记录，分组进行上网查找，并填写课本上的表格。
我国的珍稀动植物资源(教学设计)-2024-2025学年冀少版(2024)初中生物七年级上册
（2）注重知识的科学性和准确性，对珍稀动植物的介绍详细且专业。（3）强调保护意识的培养，引导学生认识到保护珍稀动植物资源的重要性。
学情分析
七年级的学生对生物充满好奇，对珍稀动植物也有一定的兴趣。他们在日常生活中可能通过电视、书籍等途径接触过一些珍稀动植物的信息，但对其了解往往比较片面和零散。这个年龄段的学生具有较强的求知欲和探索精神，但在分析问题和归纳总结能力方面还有待提高。此外，学生们可能对保护珍稀动植物的重要性认识不足，需要通过教学引导他们树立正确的价值观。
3. 能够提出保护珍稀动植物资源的建议。
三、情感目标
1. 培养学生对珍稀动植物的关爱之情，增强保护生物资源的意识。
2. 激发学生对生物科学的兴趣，提高学习生物学的积极性。
教学重难点
一、教学重点
1. 我国珍稀动植物的名称、特征和分布。
2. 珍稀动植物面临的生存威胁及保护措施。
二、教学难点
1. 分析珍稀动植物面临生存威胁的原因。
设计意图： 明确本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
二、学习我国的珍稀动植物
1. 介绍大熊猫
师：我们先来认识一下大熊猫。大家看这张大熊猫的图片。（展示大熊猫的图片）大熊猫长得非常可爱，它有哪些特征呢？（引导学生观察大熊猫的外形特征）
设计意图： 通过展示图片，让学生直观地观察大熊猫的外形特征，为学习大熊猫的知识做准备。
2. 引导学生树立保护珍稀动植物资源的意识。
教学过程
一、导入环节
师：同学们，我们生活在一个丰富多彩的生物世界里。我国拥有着丰富的生物资源，其中有很多珍稀的动植物。大家想一想，你们知道哪些我国的珍稀动植物呢？（引导学生思考我国的珍稀动植物）
冀教版七上《我国的珍稀动物》word教学设计
冀教版七上《我国的珍稀动物》word教学设计茶棚中学苏英茹课题：我国的珍稀动物课型：新授课教学目标：知识与技能目标：（1）能举例讲出几种我国常见珍稀野生动物的名称和他们的生存状况。
（2）阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的缘故。
（3）讲出爱护珍稀野生动物的具体措施。
过程与方法目标：通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的缘故。
情感态度与价值观目标：（1）体验与人合作、交流及取得成果的愉悦情感。
（2）关注我国的动物资源状况，增强爱护珍稀、濒危动物的自觉性。
（3）形成爱护动物、热爱自然、爱护环境的意识。
教学重点：（1）阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的缘故。
（2）讲出爱护珍稀野生动物的具体措施。
教学难点：通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的正确缘故。
课时：1课时教学预备：1、教师预备教学课件：我国珍稀的动物。
2、学生预备每人搜集一两种珍稀动物的图片或资料。
学生教学过程：课方案一：播放一段有关珍稀动物濒临灭亡和人们爱护它们的录像。
方案二：展出一些教师课前搜集的珍稀动物的画片。
方案三：在多媒体教室上课，演示如何上网查阅珍稀动物的资料，教师提出咨询题：1我国有哪些珍稀动物？2珍稀动物濒危或灭绝的缘故是什么？3谈一谈爱护野生动物的具体措施？教师评判：对能得出正确结论的组给以夸奖，对没得出正确结论的组给以鼓舞。
解：介绍见过的、听讲过的珍稀野生动物的情形。
方案一：小组成员之间相互传阅课下已查阅到的有关珍稀动物的资料，各小组之间相互交换资料传阅。
并讨论教师提出的三个咨询题。
方案二：各小组选派一名代表，到讲台上来展现本小组收集到的有关珍稀野生动物的资料，做成“研究报告”、“小论文”或是“专题手抄报”等。
小组学习，进一步「讨论教师出示的上述三个咨询题。
参与到课堂学习当中来，落实学生的主体地位意在体现在教学过程中教师的组织者和引导者的作用，学生的主体性作用。
学会自主、共同合作、共同分享资料。
学会利用先进资源进行学习的方法。
冀教版七年级生物第七节我国的珍稀植物
茶族皇后——金花茶
台湾杉
望 天 树
银杉——“植物中大熊猫”
桫椤——蕨类植物
suōluó
科属：桫 椤科 保护级别： 一级 名称: 树蕨
别名: 桫椤、 台湾桫椤、 蛇木
人参
其他的珍惜植物
金钱松
不仅是优质高的药用价值
鹅掌楸———
“马褂木”
阅读教材68页，资料分析：
分析我国珍稀植物数目稀少的原因？ 想一想：我们应该如何保护我国的珍 稀植物？ 谈一谈珍稀植物与人类的关系？
银杉
银杉是高大常绿的裸 子植物，线条形叶的 背面有两条气孔带， 因气孔毛在阳光照射 下呈现闪闪银光而得 名。银杉很难繁殖， 生长在广西壮族自治 区、贵州省和四川省 的山区，数量很少， 只有几千株，所以被 称为“植物中的大
√
√
√
4. 我国珍稀的裸子植物有 ( ) A．台湾杉、银杉、水杉 B．珙桐、白皮松、华山松 C．银杏、油松、侧柏 D．银杏、银杉、珙桐 5. 被称为“裸子植物故乡”的是( ) A．中国 B．俄罗斯 C．英国 D．美国
√
√
（2）有些植物是著名的观赏植物，例如珙桐、 银杏等。 ———观赏（美学）价值 （3）台湾杉、水杉、金钱松、望天树等不仅是 优质的木材，还是良好的绿化树种。 ———林业、环保价值 （4）银杏对高血压、冠心病有很高的医用价值。 ———医药价值
1、珍惜植物 2、珍惜植物减少的原因： 植物本身、人为因素、自然因素 3、珍稀植物的保护： 法律、建立濒危植物保护区、 科学技术手段人工种群
比较单、双子叶植物的异同
不同点 根系 叶脉 单子叶植物 双子叶植物
须根系 平行脉 3 一片子叶
直根系 网状脉 4或5 两片子叶
花的基数
我国的珍稀植物的教学设计_七年级生物教案_模板
我国的珍稀植物的教学设计_七年级生物教案_模板我国的珍稀植物的教学设计教材分析“我国的珍稀植物”一节由三部分内容组成。
分别对我国的珍稀植物、自然保护区及植物园进行介绍。
内容涉及珍稀植物的分类地位、分布和保护价值，自然保护区的发展和现状，四个重点自然保护区的概况等。
教法指导一、授课思路与方法本节为介绍性内容。
随着对生态保护的重视和旅游业的发展，自然保护区和珍稀植物的介绍在各种媒体上都很多。
因此，可把本节内容作为研究性课程处理。
以分组活动的形式，将教学目标分解为研究任务，要求学生通过查找、收集、整理材料，根据任务写成小论文或做成展板、小报、电子报纸等形式，带到学校交流、展览。
二、课时安排本节共安排1课时。
教案实例一、教学目标（一）认知目标1．了解我国稀有植物的种类。
2．了解我国几种稀有植物的形态特征。
3．了解自然保护区和植物园的概念，以及它们在保护珍稀植物中的价值。
4．了解我国四大自然保护区的概况。
（二）技能目标1．初步学会根据要求从图书、报刊、杂志、网络上收集资料。
2．提高收集和处理信息的能力。
3．初步学会用文字、图片表达自己的成果。
（三）情感目标1．通过活动，加强自然保护意识。
2．在对资料的收集，处理过程中增强热爱祖国的情感。
二、教学重点与难点1．教学重点：引导学生根据要求收集到相应的信息。
2．教学难点：引导学生如何整理、表达活动成果。
三、教学准备展板若干块，铅画纸若干张，绘图用具。
发动学生提供各种有关自然保护方面的书籍、报刊、杂志等。
四、教学过程（一）背景知识我国地域广阔，自然环境复杂多变，植物种类繁多。
据统计，我国有高等植物3万余种，约占世界已知的高等植物种数的10%，其中有近200个属是我国特有的。
如水杉、银杉、银杏、桫椤、珙桐、金花茶等都是闻名世界的名贵植物。
这些珍稀植物，是祖国的宝贵财富，我们大家都有责任保护。
此外，有一些植物，如人参、杜仲等，由于过去只采掘，不培育，野生植株已几乎灭绝了。
初一生物教案：我国的珍稀植物-教学文档
初一生物教案：我国的珍稀植物第四节我国的珍稀植物教材分析本节内容涉及我国的珍稀植物的种类、分布、保护现状及保护意义等，在拓宽学生视野、提高学生对珍稀濒危植物的保护意识及培养学生科学素养方面具有重要意义。
我国珍稀植物相关资料的搜集较为困难，教师课前要做好充分准备工作。
学生分析我国珍稀植物多分布在南方，北方地区学生对珍稀植物了解较少，认识起来比较困难。
考虑到多生物生已基本掌握上网查阅资料的方法、技能，安排在多媒体教室上课为好，条件不具备的学校可提早安排到图书馆、阅览室查阅书刊、杂志等，让学生亲自查阅并获取资料。
同时，教师应尽可能多给学生提供有关我国珍稀植物的资料，以利于学生在课堂上的讨论和交流。
教学目标1. 知识性目标说出我国珍稀植物的种类和分布及多样性的原因;分析我国珍稀植物濒危的原因;阐明我国珍稀植物保护法的重要意义。
2. 技能性目标尝试从图书、报刊、杂志、网络上收集资料，提高收集和处理信息的能力。
运用文字、图片表达自己的成果。
3. 情感性目标关注我国珍稀濒危植物的现状;确立热爱自然、保护自然的意识;课时安排1课时教学准备教师查好相关网站网址，提供各种有关珍稀植物的书籍、报刊、杂志等资料;最好安排在微机室上课，条件不具备的可到阅览室、图书馆查阅相关书刊、杂志。
教学过程教师活动学生活动导入：在本章前几节课，我们学习了常见的植物种类，其实，我国还有一类稀有的珍贵植物，例如水杉、鹅掌楸等。
1978年，邓小平同志到尼泊尔王国访问时，把中国的水杉树种植在尼泊尔皇家植物园;尼克松任美国总统期间，把他心爱的游艇命名为水杉号，水杉好似友好的使者把我国人民的友谊传播到世界各地;而对北美鹅掌楸与我国鹅掌楸的研究则揭开了北美洲与亚洲大陆原来是相连接的这个谜底。
设问：同学们知道我国还有哪些值得我们骄傲的珍稀植物吗?本节课我们通过查阅相关资料来认识和了解我国的珍稀植物。
教师将全班学生分成小组，3-5人为一组，各组选定一名学生负责查找资料，一名学生负责做记录，分组进行上网查找，并填写课本上的表格。
2024年冀少版七年级生物上册生物的多样性第二单元第一节 我国的珍稀动植物资源
我国的珍稀动植物资源课时目标1.说出我国珍稀动植物的种类和分布。
2.阐明造成珍稀动植物濒危或灭绝的原因。
3.说出保护珍稀动植物的具体措施。
4.关注我国的动植物资源状况,增强保护珍稀、濒危生物的自觉性,形成爱护生物、热爱自然、保护环境的意识。
学习重点:了解濒危生物的生存状况,认识到保护濒危生物的必要性。
学习难点:分析我国珍稀动植物濒危的原因。
课时活动设计课前调查:我国的珍稀植物。
教师课前布置学生查阅资料,调查我国的珍稀植物。
学生课上展示课前的调查结果。
教师对学生的发言恰当点评,展示几种珍稀植物的资料,分析这些植物稀少的原因。
学生分析资料,讨论总结得出原因:(1)主要是人为因素:乱砍滥伐、过度采挖,如桫椤、人参等。
(2)植物本身原因:发芽率低,生长缓慢,如银杉。
教师提出问题:我们应该采取哪些措施来保护这些植物呢?学生思考。
教师总结:(1)法律手段:1996年9月,国务院颁布了《中华人民共和国野生植物保护条例》,提出了国家对野生植物资源加强保护、积极发展、合理利用的方针。
(2)设立珍稀濒危植物保护区。
(3)利用现代科技手段保护,加快人工繁殖育苗工作。
设计意图:通过课前调查让学生学会利用先进资源进行学习的方法,学会共同合作、分享资料,进一步培养学生分析资料,得出正确结论的能力,落实学生的主体地位。
我国的珍稀动物。
教师播放视频资料,提出以下问题:(1)分析我国珍稀动物的生存状况。
(2)举例说明珍稀动物濒危或灭绝的主要原因。
(3)如何从自身做起保护珍稀野生动物资源?学生带着问题观看视频。
学生小组讨论,分析野生动物濒危或灭绝的原因:(1)由于自然环境的变化,某些野生动物不能适应环境。
(2)物种的退化危及野生动物的繁衍和生存。
(3)城市的扩建、农村耕地的扩大、道路的铺设和森林、草原的大面积破坏,使野生动物的栖息环境越来越小。
(4)环境污染破坏了野生动物的生存环境。
(5)掠夺性狩猎更加剧了某些物种的灭绝。
教师提出问题:我们应该采取什么措施来保护野生濒危动物?学生讨论回答:严禁乱捕滥杀;设立禁猎区;设立自然保护区;坚决立法和执法等。
冀教版七上《我国的珍稀动物》word教案
冀教版七上《我国的珍稀动物》word教案1．使学生认识我国几种珍稀的动物，以及爱护珍稀动物的意义。
2．向学生进行爱护珍稀动物的教育。
二、课前预备教师预备挂图——我国珍稀的动物。
学生预备每人搜集一两种珍稀动物的图片或资料。
三、教学过程导入新课1．检查学生搜集的我国珍稀动物的资料或图片，对搜集资料多的同学予以夸奖。
2．讲述：我国动物种类专门多，其中有些是专门宝贵稀少的动物。
这节课，我们来认识一些我国珍稀的动物。
(板书课题)学习新课1．指导学生认识我国几种珍稀的动物(1)认识大熊猫①出示大熊猫的挂图。
②谈话：这是什么动物？③观看：大熊猫是什么样的？④谈话：关于大熊猫，你明白哪些事？⑤讲述：大熊猫又叫猫熊。
它是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱。
大熊猫体胖，长约1.5米，躯体像熊，脸像猫，因此人们称它熊猫。
大熊猫生活在2000米～4000米高山的竹林中，以竹子和某些小动物为食。
大熊猫生长在四川、陕西、甘肃的少数地点，目前只有1000只左右。
熊猫是国家一类爱护动物。
1980年，四川卧龙自然爱护区被确定为世界熊猫研究中心，专门对熊猫进行观看和研究。
(2)认识朱鹮①出示朱鹮的挂图或投影片。
②谈话：你认识这种鸟吗？③观看：朱鹮是什么样的？④谈话：关于朱鹮，你明白哪些事？⑤讲述：朱鹮是目前世界上最稀少的鸟之一。
雄鸟体长80厘米，雌鸟稍小些。
全身羽毛白色，飞羽粉红色。
头顶、额、眼周、下嘴、脚部有朱红色，故叫朱鹮。
生活在沼泽、山区溪流旁，栖息于树上。
以蟹、蛙、小鱼、田螺为食。
在1981年5月往常，全世界仅发觉有5只这种鸟，号称“国际爱护鸟”。
1981年5月，我国科学工作者在陕西省洋县又发觉了7只朱鹮。
后来，又孵出了6只小朱鹮，使朱鹮的总数上升到18只。
朱鹮是我国一类爱护动物，也是国际上一级濒危动物。
现在我国已在陕西建立了“朱鹮群体观看站”，观看和记录朱鹮的全部生活情形。
(3)按上述方法，指导学生认识其他几种珍稀的动物——扬子鳄、金丝猴、白头叶猴、羚牛、白鳍豚、黑颈鹤等。
我国的珍稀植物的教学设计
我国的珍稀植物的教学设计教学目标：1.了解我国的珍稀植物，掌握相关的知识和基本概念；2.培养学生对珍稀植物的保护意识；3.提高学生的观察力和动手能力。
教学内容：1.我国的珍稀植物分类和特点；2.至少选择3-5种我国的珍稀植物进行详细介绍；3.让学生通过观察和实践了解这些珍稀植物；4.珍稀植物的保护与环境保护的关系。
教学过程：第一课时：1.引入：通过图片或实物展示一些我国的珍稀植物，激发学生对珍稀植物的兴趣。
2.知识介绍：讲解我国的珍稀植物的分类和特点，包括国家一级保护植物、国家二级保护植物等，并通过图片和文字介绍一些具体的珍稀植物。
3.小组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一种珍稀植物，通过互相讨论和研究，用自己的话介绍这种珍稀植物的特点和分布情况。
4.展示和总结：让每个小组代表展示他们选择的珍稀植物，并进行总结和讨论。
鼓励学生积极参与，提出问题和分享观点。
第二课时：1.观察实验：选择一种珍稀植物，让学生实地观察和记录这种植物的外观特征、生长环境等。
可以组织学生到植物园或其它适合观察植物的地方进行实地观察。
2.实验报告：让学生将观察到的数据和结果整理成实验报告，包括标题、目的、材料与方法、结果和结论等。
第三课时：1.保护意识培养：通过展示一些珍稀植物的被破坏的图片，让学生认识到人类活动对珍稀植物的威胁并引发保护意识。
2.保护知识学习：讲解珍稀植物的保护方法和环境保护的重要性，让学生了解到环境对珍稀植物的重要性和保护环境的责任。
3.小组活动：让每个小组选择一种珍稀植物，并设计一个保护方案来保护这种植物。
可以在小组内互相交流和讨论，并展示他们的保护方案。
4.总结：通过小组展示和总结，让学生了解到不同珍稀植物的保护方法和环境保护的重要性。
教学评价：1.观察记录报告的评价：评价学生的观察记录是否详细准确，是否能够理解植物的特点和生长环境；2.小组活动的评价：评价小组的讨论和展示是否能够准确地介绍珍稀植物，并能够设计出合理的保护方案；3.课堂参与的评价：评价学生在课堂上的参与程度和表达能力。
冀教版生物七上第四节我国的珍稀动物word教案一
第四节我国的珍稀动物莆田南门学校卢晓伟一、目的要求1．使学生熟悉我国几种珍稀的动物，和保护珍稀动物的意义。
2．向学生进行保护珍稀动物的教育。
二、课前预备教师预备挂图——我国珍稀的动物。
学生预备每人搜集一两种珍稀动物的图片或资料。
三、教学进程导入新课 1．检查学生搜集的我国珍稀动物的资料或图片，对搜集资料多的同窗予以表扬。
2．讲述：我国动物种类很多，其中有些是超级珍贵稀少的动物。
这节课，咱们来熟悉一些我国珍稀的动物。
(板书课题)学习新课1．指导学生熟悉我国几种珍稀的动物(1)熟悉大熊猫①出示大熊猫的挂图。
②谈话：这是什么动物？③观察：大熊猫是什么样的？④谈话：关于大熊猫，你明白哪些事？⑤讲述：大熊猫又叫猫熊。
它是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱。
大熊猫体胖，长约1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称它熊猫。
大熊猫生活在2000米～4000米高山的竹林中，以竹子和某些小动物为食。
大熊猫生长在四川、陕西、甘肃的少数地方，目前只有1000只左右。
熊猫是国家一类保护动物。
1980年，四川卧龙自然保护区被肯定为世界熊猫研究中心，专门对熊猫进行观察和研究。
(2)熟悉朱鹮①出示朱鹮的挂图或投影片。
②谈话：你熟悉这种鸟吗？③观察：朱鹮是什么样的？④谈话：关于朱鹮，你明白哪些事？⑤讲述：朱鹮是目前世界上最稀少的鸟之一。
雄鸟体长80厘米，雌鸟稍小些。
全身羽毛白色，飞羽粉红色。
头顶、额、眼周、下嘴、脚部有朱红色，故叫朱鹮。
生活在沼泽、山区溪流旁，栖息于树上。
以蟹、蛙、小鱼、田螺为食。
在1981年5月以前，全世界仅发觉有5只这种鸟，号称“国际保护鸟”。
1981年5月，我国科学工作者在陕西省洋县又发觉了7只朱鹮。
后来，又孵出了6只小朱鹮，使朱鹮的总数上升到18只。
朱鹮是我国一类保护动物，也是国际上一级濒危动物。
此刻我国已在陕西成立了“朱鹮群体观察站”，观察和记录朱鹮的全数生活情形。
(3)按上述方式，指导学生熟悉其他几种珍稀的动物——扬子鳄、金丝猴、白头叶猴、羚牛、白鳍豚、黑颈鹤等。
冀教版七上我国的珍稀动物word教案1
第四节我国的珍稀动物教材分析本节教材的地位：《我国的珍稀动物》是《第三章多种多样的动物》的最后一节，是在学生对一些常见的动物已有了感性熟悉的基础上，再进一步通过查阅文献资料和阅读教材中所给的几种珍稀动物的资料，使学生熟悉我国常见的珍稀动物及它们的生存状况，更主要的是通过对这些资料的分析，找出珍稀动物濒危的主要原因。
教材以学生喜爱的图文并茂的形式出现，让学生通过小组学习，掌握如何查阅资料和分析资料、得出结论的大体方式和技术，并培育学生彼此合作、共享资料的意识。
在此基础上，了解一些对珍稀动物的保护办法，提高保护自然环境，珍爱动物的意识，并能主动地向社会、向朋友宣传珍爱动物的重要性，以此来提高全民珍爱动物的意识，保护咱们人类赖以生存的环境。
重点：造成珍稀野生动物濒危和灭绝的原因。
难点：对资料的分析得出正确结论。
学生分析七年级的学生年龄在12~13岁之间，他们大部份十分活泼、斗胆，而且具有了必然的独立性。
那个年龄段的学生对科普类的读物十分感兴趣，他们有的阅读过《十万个为何》、有的阅读过《动物趣谈》、还有的阅读过《动物之最》等等；他们收看过许多有关动物的电视节目，如人与自然、动物世界、探索时期等；有些学生还去过北京动物园，亲眼目击过许多真实的动物。
通过以上途径，学生对一些珍稀动物已有了必然的感性熟悉，所以他们对本课的学习踊跃性较高。
另外，七年级的学生对色彩鲜艳的图片、视听结合的录像画面、切身经历过的事等感兴趣，能激发他们探讨的踊跃性。
但七年级的学生搜集材料、分析材料的能力还较低，课前，教师需指导学生如何查阅资料；上课时教师需列出阅读提纲，帮忙学生提高分析材料的能力；课后需要教师再结合教材进一步培养学生这方面的能力。
设计理念生物科学是一门自然科学，应以观察、实验、分析、归纳、自学探讨为基础，大力提倡自主合作、探讨的学习方式，在教学中要充分发挥师生两边的主动性和创造性。
在整个教学进程中，学生是学习和进展的主体，教师是学习活动踊跃的组织者和引导者。
冀教版生物七上第四节《我国的珍稀植物》word教案一
冀教版生物七上第四节《我国的珍稀植物》word教案一教材分析本节内容涉及我国的珍稀植物的种类、分布、爱护现状及爱护意义等，在拓宽学生视野、提高学生对珍稀濒危植物的爱护意识及培养学生科学素养方面具有重要意义。
我国珍稀植物相关资料的搜集较为困难，教师课前要做好充分预备工作。
学生分析我国珍稀植物多分布在南方，北方地区学生对珍稀植物了解较少，认识起来比较困难。
考虑到多数学生已差不多把握上网查阅资料的方法、技能，安排在多媒体教室上课为好，条件不具备的学校可提早安排到图书馆、阅览室查阅书刊、杂志等，让学生亲自查阅并猎取资料。
同时，教师应尽可能多给学生提供有关我国珍稀植物的资料，以利于学生在课堂上的讨论和交流。
教学目标1．知识性目标说出我国珍稀植物的种类和分布及多样性的缘故；分析我国珍稀植物濒危的缘故；阐明我国珍稀植物爱护法的重要意义。
2．技能性目标尝试从图书、报刊、杂志、网络上收集资料，提高收集和处理信息的能力。
运用文字、图片表达自己的成果。
3．情感性目标关注我国珍稀濒危植物的现状；确立热爱自然、爱护自然的意识；课时安排1课时教学预备教师查好相关网站网址，如：“中国稀有植物”:///creature/live-botany/zxplants/zq.htm“中国稀有植物名录”:// /cbiswh1/qdbh/y1ff/y1.htm“关于公布我国第一批《珍稀濒危爱护植物名录》”:// iso-china /iso14000/hjfagui/hifg131.htm“科技之光”:// losn .cn/hjbh/index_plants1.htm提供各种有关珍稀植物的书籍、报刊、杂志等资料；最好安排在微机室上课，条件不具备的可到阅览室、图书馆查阅相关书刊、杂志。
我国的珍稀植物教学设计
以故事的方式导入可以调动学生的学习积极性。
教师为主导学生为主体，充分发挥学生的学习自主性和能动性。
培养学生的合作意识。教育学生从小增强环保理念，关注我国珍稀濒危植物的现
通过大量实例告诉学生自然界的植物是人类赖以生存的宝贵资源。保护环境，人人有责。
课堂小结
2分钟
这节课我们共同学习、探讨了我国珍稀植物的种类、分布及多样性的原因，分析了我国珍稀植物濒危的原因；并且深刻认识到我国珍稀植物保护法的重要意义。保护好大自然赋予我们的植物资源宝贵遗产，合理开发和利用这些遗产，成为我们新一代义不容辞的重任。作为一名中学生，应该从我做起，从现在做起，积极主动地参与到宣传保护珍稀植物的活动中来！
布置作业
1分钟
以“保护我国的珍稀植物”为主题，开展一次手抄报制作活动。
板书设计
第七节我国的珍稀植物
（一）国家一级保护植物：水杉、银杏、秃杉、珙桐、桫椤、金花茶、人参、望天树等8种。
（二）珍稀植物濒危的原因：1、自然环境变化因素2、人为因素；、3、植物自身因素。
（三）珍稀濒危植物的保护：1、建立自然保护区；2、制定保护法；3、搞好宣传活动；4、利用现代科技手段。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课（7分钟）
二、探究新知（30分钟）
视频播放：介绍水杉以及有关水杉作为友好使者把我国人民的友谊传播到世界各地的外交事件。
1、提问：
我国还有好多值得我们骄傲的珍稀植物，今天我们一起来认识和了解我国的珍稀植物吧！
总结：通过同学们的努力，我们可以发现：我国的珍稀植物种类较多，而且研究结：保护地球，人人有责。每个人都应该积极主动地参与到宣传保护珍稀植物的活动中来！
七年级生物上册第一单元我们身边的生命世界第三章形形色色的植物第七节我国的珍稀植物学案冀教版
第七节我国的珍稀植物一、学习目标1.了解我国主要的珍稀植物。
2.举例说明我国珍稀植物的生存状况和濒危的主要原因。
3.尝试进行对课内外图文资料及其他信息的搜集、整理。
二、重难点分析我国珍稀植物的生存状况和濒危的主要原因。
三、学习过程（一）新知预习1.结合课本，完成下列问题：(1)银杉是高大常绿的________植物，数量很少，只有几千株，所以被称为“植物中的________”。
它是国家________级重点保护植物。
(2)现在幸存的一种木本蕨类植物是________。
(3)人参因其________如人形而得名，是多年生________本植物，是重要的名贵药用植物，它属于国家________级重点保护植物。
2.结合课本相关知识和图片，完成下列问题：(1)我国被称为“________植物的故乡”，珍稀的裸子植物有________、________。
(2)珍稀植物中________、________、________等属于“孑遗植物”。
(3)1996年9月，国务院颁布了《____________________________》，提出了国家对野生植物资源加强保护、积极发展、合理利用的方针。
(4)列举你知道的我国的珍稀植物。
答案：1.(1)裸子大熊猫一 (2)桫椤 (3)根草一2.(1)裸子银杉水杉 (2)水杉银杉桫椤(3)中华人民共和国野生植物保护条例(4)水杉，桫椤，银杏等。
（二）合作探究小组合作讨论分析：我国珍稀植物濒危和灭绝的主要原因，并提出保护珍稀植物的具体措施和建议。
答案：灭绝的主要原因：1.自然因素：距今200万－300万年以前，由于第四纪冰川的降临，使一些物种濒临灭绝。
2.人为因素：人类对植物资源的任意开发、利用和破坏，导致森林被大量砍伐，草原过度放牧与退化，生态环境遭受破坏，使野生植物的自然分布区日益缩小，使许多植物种类已在地球上消失，还有很多植物种类也濒于灭绝。
3.植物本身因素：自身发芽率低，生长缓慢。
我国的珍稀植物的教学设计
2．教学难点：引导学生如何整理、表达活动成果。
有代表性的自然环境，GJ 划出肯定的区域加以爱护，这样的地区就叫自
三、教学预备
然爱护区。至今，我国已有各种自然爱护区 763 个，其中鼎湖山、长白山、
展板若干块，铅画纸若干张，绘图用具。发动学生提供各种有关自然 卧龙、梵净山等 10 个自然爱护区，参与了联合国“人与生物圈〞自然爱
爱护方面的书籍、报刊、杂志等。
护区 XX。
四、教学过程
植物园是讨论植物和普及植物科学学问，并向公众开放的植物园地。
〔一〕背景学问
它按肯定规律分类种植各种植物，挂牌让公众认识。同时，植物园还驯化
我国地域宽阔，自然环境冗杂多变，植物种类繁多。据统计，我国有 野生植物，引种外地栽培植物，使它们适应本地生活，为生产、科研单位
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我国的珍稀植物的教学设计
教案实例 一、教学目标
〔一〕认知目标
我国的珍稀植物的教学设计
1．了解我国稀有植物的种类。
教材分析
2．了解我国几种稀有植物的形态特征。
“我国的珍稀植物〞一节由三部分内容组成。分别对我国的珍稀植物、
3．了解自然爱护区和植物园的概念，以及它们在爱护珍稀植物中的
施加以爱护。其中一级爱护植物有水杉、银杉、珙桐、桫椤、金花茶、人 然，爱护自然。使同学们更加喜爱我们的祖国，喜爱身边的一草一木。
参、望天树、秃杉等 8 种。
具体要求如下：
第1页共1页
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1．主题为“我国的珍稀植物〞。
5．资料可以通过他人关怀取得，包括父母。
高等植物 3 万余种，约占世界已知的高等植物种数的 10%，其中有近 200 提供植物资源。如杭州植物园等。
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我国的珍稀植物
教材分析
本节内容涉及我国的珍稀植物的种类、分布、保护现状及保护意义等，在拓宽学生视野、提高学生对珍稀濒危植物的保护意识及培养学生科学素养方面具有重要意义。
我国珍稀植物相关资料的搜集较为困难，教师课前要做好充分准备工作
学生分析
我国珍稀植物多分布在南方，北方地区学生对珍稀植物了解较少，认识起来比较困难。
考虑到多数学生已基本掌握上网查阅资料的方法、技能，安排在多媒体教室上课为好，条件不具
备的学校可提早安排到图书馆、阅览室查阅书刊、杂志等，让学生亲自查阅并获取资料。
同时，教师应尽可能多给学生提供有关我国珍稀植物的资料，以利于学生在课堂上的讨论和交流。
教学目标
1．知识性目标
说出我国珍稀植物的种类和分布及多样性的原因；分析我国珍稀植物濒危的原因；
阐明我国珍稀植物保护法的重要意义。
2．技能性目标
尝试从图书、报刊、杂志、网络上收集资料，提高收集和处理信息的能力。
运用文字、图片表达自己的成果。
3．情感性目标
关注我国珍稀濒危植物的现状；确立热爱自然、保护自然的意识；
课时安排
1 课时教学准备
教师查好相关网站网址，如：
“中国稀有植物”
http://kq z. xj.c ninfo.n et/creature/live-bota ny/zxpla nts/zq.htm
“中国稀有植物名录”
http://www.whiob.acc n/cbiswh1/qdb h/y1ff/y1.htm
“关于公布我国第一批《珍稀濒危保护植物名录》”
http://www.iso-chi /iso14000/hjfagui/hifg131.htm
“科技之光”
http://www .losn /hjbh/i ndex_pla nts1.htm
提供各种有关珍稀植物的书籍、报刊、杂志等资料；
最好安排在微机室上课，条件不具备的可到阅览室、图书馆查阅相关书刊、杂志。
进行上网查找，并填写课本上的表格。
教师巡回指导，检查学生查找和完成表格的情况。
选取填写较好的由该组代表宣读给大家，并提学生未查到的珍稀植物种类资料：
教师：从以上获得的资料中，同学们可以发现，我国的珍稀植物种类较多，而且研究价值很高，那么，这些珍稀植物的保护现状如何？某些植物濒危和灭绝的主要原因是什么呢？下面，请同学们对这两个问题进行小组讨论。
教师对学生发言进行评价和归纳：
保护现状：我国历来就对珍稀植物的保护非常重视。
第一部由国务院发布的《中华人民共和国野生植物保护条例》，于1997年7月1日起执行，它从法律上明确了我过对野生植物保护的政策，对擅自破坏的及采集、出售、收购、进出口等违法活动的处罚都作了相应的规定，使我国野生植物保护工作步入了法制化轨道。
1984年，我国公布了第一批“珍惜濒危保护植物名录”，金花茶等八种我国特有的珍稀濒危植物被列为国家一级保护植物；后来公布的“国家重点保护野生植物名录”中又有60多种植物被列入一级保护对象。
濒危和灭绝原因：我国有许多地区由于没有受到第四纪冰川的严重影响，使得保存下来的许多植物成为珍稀植物，如水杉、银杉、银杏等；也有一部分植物疋由于人为因素（乱砍、乱伐、乱采、乱挖）造成的，如人参、沙椤等；还有的是因为植物本身（发芽率低、生长缓慢）的原因造成的，如银杉等。
教师提问：你认为应当如何保护我国的珍稀植物？并安排学生分组讨论，然后发言。
教师评价学生回答情况，并请其他同学指出存在的问题。
学生回答：略
学生参照教师给出的网址上网查找，同时填写课本上的46页表格。
各组对本组表格进行表达交流，并补充、修改；
学生依据课本上给出的和自己查到的资料，各组展开讨论：分析我国珍稀植物保护现状及某些植物濒危和灭绝的主要原因。
各组对本组讨论结果进行表达：
保护现状：我国制定了相关的法律、法规，禁止乱砍伐、乱米挖，建立了自然保护区；
某些植物濒危和灭绝的主要原因：人类对珍稀植物的破坏活动，比如说乱砍、舌L 伐、乱采、乱挖等；自然环境变化的影响，比如说地震、火山喷发、洪水等；还有的是因为植物本身生命力弱；
教师评价和设问：对！保护珍稀植物对人类生存和生活有很大意义，那么，珍稀植物与人们的生活有什么关系呢？
教师评价并举例：珍稀植物中的水杉、银杉、银杏、鹅掌楸等属于“活化石植物”；珙桐、银杏、鹅掌楸等是者名的绿化树种；台湾杉、水杉、金钱松、望天树等不仅是优质的木材，还是良好的绿化树种；银杏叶对咼血压、冠
心病有很咼的医用价值。
珍稀植物与人类的关系如此密切，保护好大自然赋予我们的植物资源宝贵遗产，合理开发和利用这些遗产，成为我们新一代义不容辞的重任。
作为一名中学生，你应该做些什么呢？
教师：课下由本班生物课外活动小组负责举办一次
“保护我国珍稀植物”作品展，可以是图画、小说、诗歌、散文、幽默笑话等，并展开比赛，评出优秀作品。
学生分组讨论和发言：建立自然保护区；制定保护法；搞宣传活动等，坚决禁止砍伐、采挖珍稀植物；利用现代科技（如组织培养、建立种子库）手段加快人工繁殖育苗工作，使珍稀植物得到快速发展。
学生发言：坚决禁止利用，那人类保护它们还有什么意义呢？我们觉得在保护的前提下，可以合理开发利用。
学生发言：第一，珍稀植物中的话化石植物，对研究植物的进化和探讨自然历史具有重要意义。
第二，植物的形态优美，可做观赏植物，用来美化环境。
第三，植物的植株直立挺拔的，可做优质的木材或作化树种。
第四，部分树种有极高的药用价值等。
学生发言：作为一名中学生，应该积极主动地参与到宣传保护珍稀植物的活动中来！。