初中生物河北少儿版八年级上册第五单元 微生物的生活第二节 食品保存技术-章节测试习题(2)
冀少版八年级生物上册5.32《食品保存技术》课件
探究新知
食品腐败的原因
3.加热试管至沸腾,然后自然降温。
加热的作用 是什么呢?
注意:按照酒精灯使用的安全规定进行操作。
探究新知
食品腐败的原因
4.将试管放在温暖的地方,每天观察这两支试管,几天后你发现了什么?
试管
现象
甲
变质
乙
不变质
注:甲为装有直玻璃管的试管,乙为装有弯玻璃管的试管。
探究新知
探究二:常用的保鲜方法
探究新知
探究三:保鲜的原理
采收后的果蔬,生命活动主要表现有呼吸作用、蒸腾 作用和后熟衰老作用,可以通过适当降低贮藏温度或湿度、 降低氧气浓度、增加二氧化碳浓度等途径来延长果蔬的贮 藏期。
小结
食品保存技术
一、常用的食品保鲜方法有: 加热、冷藏冷冻、干燥、真空包装等。
二、食品保鲜的原理
采收后的果蔬,生命活动主要表现有呼吸作用、蒸腾 作用和后熟衰老作用,可以通过适当降低贮藏温度或湿度、 降低氧气浓度、增加二氧化碳浓度等途径延长果蔬的贮 藏期。
5.32
第五单元 ● 第三章 ● 第二节
食品保存技术
新课导入
夏天吃剩的饭菜,如果忘了放进冰箱里,一两天就会 腐烂变质,那么哪些方法可以保持食品新鲜呢?
???
探究新知
探究一:食品腐败的原因
1.取两只干净试管,分别加入等量的澄清肉汤。 2.选一个直玻璃管和一个弯玻璃管,在一个玻璃管的一端缠上棉花,分别塞紧试 管口。
食物腐烂的主要原因是微生物的大量繁殖。 常用的食品保鲜方法有:
加热、冷藏、冷冻、干燥、真空包装等。
探究新知
常用的保鲜方法
加热 可以杀死微生物。
探究新知
常用的保鲜方法
冷藏、冷冻 抑制微生物的繁殖,延长食品保鲜时间。
冀少版生物-八年级上册5.3.2食品保存技术课件
八年级上册
1.能说出食品保存的原理和常用方法。 2.尝试对食败的例子
探究一 食物腐败的原因及保存原理
食品腐败原因:由空气中的 微生物引起的
食品保存原理:用一定 的方法抑制微生物的生长、
繁殖(或杀死微生物)
探究二 食品保存的方法
传统保存食品法
酒泡:利用酒精杀菌的原理
真空包装
真空包装: 依据破坏需氧菌 类生存环境的原理
罐头
罐装法: 依据高温消毒和防
止与细菌和真菌接触的 原理。
亚硝酸盐的致癌作用
(1) 能诱发各种实验动物的肿瘤 (2) 能诱发多种组织器官的肿瘤(肝、食道、胃) (3) 多种途径摄入均可诱发肿瘤 (4) 一次大量或少量接触均可致癌 (5) 可通过胎盘对子代有致癌作用
1.完成本节课的《同步练习》 2. 预习第4章《微生物在生物圈中的作用》
现代保存食品法
冷藏
(1) 概念: 预冷后的食品在稍高于冰点温度中进行贮藏的方法,常用冷藏 温度为4~
8℃,贮期一般为几天到数周。 (2) 方法:接触式冰块冷却法、空气冷却法、水冷却法
咸鱼
咸鱼保存方法:腌制法, 原理:用盐溶液除去鲜鱼中的水分
腊肉 保存方法: 晒制与烟熏法。
牛奶
盒装、袋装牛奶保存法: 巴氏消毒法, 高温灭菌
冀少版八年级生物上册:5.3.2 食品保存技术 课件(共18张PPT)
大家谈
• 你认为家庭中采用哪些方法能使食品保鲜?
知识链
• 食物腐烂的主要原因是微生物的大量繁 殖。常用的食品保鲜方法有:
• 加热、冷藏、冷冻、干燥、真空包装等。
知识链
加热
可以杀死微生物。
知识链
冷藏、冷冻
抑制微生物的繁殖, 延长食品保鲜时间。
知识链
干燥
减少微生物生活需要 的水分,破坏微生物 生活需要的环境。
注意:按照酒精灯使用的安 全规定进行操作。
加热的作用 是什么呢?
探究竟
• 4.将试管放在温暖的地方,每天观察这两支 试管,几天后你发现了什么?
试管 甲
乙
变质
现象
不变质
注:甲为装有直玻璃管的试管, 乙为装有弯玻璃管的试管。
探究竟
• 上面这个实验说明 了什么问题?
探究竟
• 请你选取一种食品, 自己设计对照实验, 探究食品的保鲜方法。
5. 制作泡菜会用到哪种微生物( B ) A. 曲霉 B. 乳酸菌 C. 青霉 D. 酵母菌
6. 酵母菌和乳酸菌都是与我们生话密切相关的 两种有益微生物。有关二者与其利用的匹配关 系,不正确的是( B )
A. 酵母菌—酿造酒 B. 乳酸菌—酿造醋 C. 酵母菌—做馒头 D. 乳酸菌—酸奶
知识链
真空包装
隔绝了微生物呼吸 必需的空气。
知识链
采收后的果蔬,生命活动主要表 现有呼吸作用、蒸腾作用和后熟衰老
作用,可以通过适当降低贮藏温 度或湿度、降低氧气浓度、 增加二氧化碳浓度等途径来延长
果蔬的贮藏期。
实际用
• 1.家庭用冰箱、冷库、地窖等贮藏食品, 是实用的好方法。
• 2.从外面买的熟食要先加热。 种水果的不
食品保存技术-冀少儿版八年级生物上册教案
食品保存技术-冀少儿版八年级生物上册教案教学目标•了解食品保存的重要性和原因;•掌握常用的食品保存技术;•能评价不同食品保存技术的优缺点。
教学准备•多媒体课件;•笔记本电脑;•手册和教材。
教学内容一、食品保存的重要性食品保存是指延长食品的保质期,防止食品变质、变味或变质。
食品保存的原因包括节约成本、防止浪费,以及使食品保持新鲜和美味。
如果没有恰当的保存技术,食品可能会变质、受到污染或腐败,导致食品中毒或其他健康问题。
二、常用的食品保存技术1. 冷藏保存冷藏是将食品放在冷却的环境中,使用低温来防止食物腐败和细菌繁殖。
冷藏是常见的食品保存技术,适用于许多不易变质的食品,如新鲜水果、蔬菜、肉类和奶制品。
冷藏常用的工具包括冰箱和冰柜。
2. 冷冻保存冷冻是利用低温将食品保存在冰箱或冰柜中,以防止细菌繁殖和食品变质。
冷冻可延长食品保质期,可以保存多种肉类、鱼类、禽类、水产品、蔬菜、水果等,但其保存时间和储存环境的温度、湿度、密封性等多方面条件都对食品保存效果产生影响。
3. 脱水保存脱水是将水分从食品中去除,以防止细菌和微生物繁殖而导致食品变质。
脱水通常使用的方法包括曝晒、低温真空干燥、喷雾干燥等,适用于许多物种,如水果、蔬菜、肉类和干果等。
4. 灭菌杀菌保存灭菌杀菌是利用高温和压力杀死或去除食品中的细菌和微生物,以防止食品变质和污染。
灭菌杀菌技术包括高温灭菌、超高温灭菌、常规灭菌和紫外线灭菌等,适用于保罗牛奶、坚果、调味品、腌制食品、罐头、牛肉干等。
5. 真空包装真空包装是将食品完全封闭在真空袋内,以减少氧气和水分的接触,从而防止微生物滋生和食品变质的技术。
真空包装适用于干果、肉制品、奶酪、面包等。
三、评价不同食品保存技术的优缺点不同的食品保存技术有不同的优缺点。
在选择保存技术时,需要考虑许多因素,例如食品的种类、预期的保存时间、保存条件和成本等。
冷藏适用于许多食品,但需要保持严格的温度和食品的空气流通条件。
冀少版八年级生物上册教学设计第五单元微生物的生活第3章日常生活中的生物技术 第二节 食品保存技术
食品保存技术课时目标1.说明食品腐败是由微生物引起的,探究防止食品腐败的方法。
2.尝试运用适当的方法保存食品。
3.关注食品保鲜方法的科学性,关注食品安全。
学习重点:1.说明食品腐败的主要原因。
2.尝试运用适当的方法保存食品。
学习难点:探究引起食品腐败的主要原因及保存食品的原理。
课时活动设计情境导入。
出示图片。
吃剩的饭菜,买来的水果、蔬菜等,如果忘记放进冰箱,几天后就开始变质,这是什么原因导致的?误食变质的食物会导致什么后果?当人们误食了被致病性细菌或霉菌产生的毒素污染的食品后,就会发生中毒症状,如呕吐、腹泻、头痛、体温升高、吞咽困难、语言障碍、呼吸困难甚至死亡等。
设计意图:通过生活中常见的食品变质现象,拉近课程内容与学生之间的距离,激发学生的学习兴趣。
探究食品腐败的原因及保存食品的原理。
出示图片,观察现象,分析得出食品腐败是由于微生物的大量繁殖,采取措施抑制微生物的繁殖是延长食品保存时间的根本要素。
具体有什么措施呢?组织学生开展探究实验:①取两个塑料袋,将相同的两把蔬菜分别放入塑料袋中。
②将一个塑料袋放入水中,利用水的重力作用,排出塑料袋内的空气,扎紧袋口。
③将另一个塑料袋直接扎紧袋口。
将两袋蔬菜一起放到常温下,几天后观察蔬菜的保存情况。
实验现象显示,排出空气的那袋不容易腐烂。
引导学生分析原因:因为袋中没有空气,不利于微生物的生长繁殖。
设计意图:遵循从感性到理性的认知规律,首先通过观察真实的现象让学生形成鲜活的感性认知,然后通过探究实验给学生创设有据可依、形象直观的思考情境,促使学生主动学习,建构概念。
了解常用的食品保存方法:真空隔绝空气法、干燥脱水法、腌制法、低温冷藏冷冻法、添加食品防腐剂等。
设计意图:让学生了解常用的食品保存方法,学会在日常生活中采取科学的措施防止食品腐烂变质,培养学生学以致用的能力。
第二节食品保存技术一、食品腐败的原因:微生物的大量繁殖。
二、防止食物腐败的原理:杀死微生物或抑制微生物的生长和繁殖。
食品保存技术任务驱动式课件(共11张PPT)冀少版八年级上册
预习导学
食品腐败的原因和食品保存的原理 1.食品腐败的原因是 微生物的大量繁殖 。 2.探究实验: (1)将一个装有蔬菜的塑料袋放入水中的目的是 借用水的 重力,排出塑料袋中的空气 。 (2)比较放入水中扎紧口的塑料袋与直接扎紧口的塑料袋中 的蔬菜,你预测的结果是 放入水中扎紧口的塑料袋内的蔬菜 的保存时间较长 。
合作探究
答 微生物适宜的生活条件是温暖、潮湿和适宜的氧气。 冬天不仅天气寒冷,而且空气干燥,不适合微生物的生活,所 以微生物繁殖较慢;夏天不仅气温高、且空气潮湿,也就给微物 存放得更久。
合作探究
冷藏、真空、脱水三种方法保存食物的原理是相同 的,请你解释一下。
答 一般的微生物生活需要的环境条件为温暖、潮湿和适 宜的氧气,三种方法分别从这三个条件入手,破坏微生物生活 的环境条件,从而达到抑制微生物繁殖的目的。
八年级·生物·冀少版·上册
第五单元 微生物的生活
第三章 日常生活中的生物技术 第二节 食品保存技术
学习目标
1.能够说明食品腐败的原因。 2.尝试对食品进行保存,探究食品保鲜的方法。 ◎学习重点:能说出食品保存的原理和常用方法。
学习目标
火热的夏天,头天吃剩的饭菜,第二天就馊了。买回来的 蔬菜、水果等,几天不吃,就会腐烂变质。同学们知道食物为 什么会腐败变质吗?如何才能延长食物的保存时间呢?
预习导学
(3)说明你的理由: 放入水中扎紧口的塑料袋中,缺少氧 气,其中的微生物繁殖较慢,蔬菜能保存较长的时间 。
3.食品保存的原理: 将食品内的微生物杀死或抑制微生物 的生长和繁殖 。
预习导学
食品保鲜的方法 1.常用方法: (1)加热:杀死食品中的 细菌和真菌 。 (2)腌制:抑制微生物的 生长和繁殖 。 (3)干燥:减少微生物生活需要的 水分 ,破坏微生物的 生存条件。 (4)冷冻(鱼、肉类食品)或冷藏(新鲜的蔬菜、水果类食物): 抑制微生物的生长和繁殖 ,延长食品的保存期。
5.3.2 食品保存技术-【探究课堂】2024-2025学年八年级生物上册同步教学课件(冀少版)
低温灭菌
真空包装法 破坏需氧菌类的生存环境
罐藏法
高温灭菌并防止与细 菌、真菌接触
冷藏、冷冻法 防腐剂法
低温可以抑菌 用二氧化硫等杀灭细菌
举例
保存蘑菇 腊肉类熟食
果脯 咸鱼 袋装、盒装牛奶 袋装肉肠
肉类罐头
鱼类、肉类冷冻 酱油、果酱
•本课小结
食品腐败的原因:
• 微生物的大量繁殖
常用的食品保存方法:
• 加热 • 干燥 • 冷藏、冷冻 • 真空包装 • 腌制 • 添加食品防腐剂 • …….
冷藏
冷冻能大幅度降低温度,抑制微生 物的繁殖,延长保存时间。
冷冻
添加食品防腐剂也可延长食品保存期,只要添加量 在国家要求范围内,对人体是无害的。但是,超量添加 防腐剂是有害的。
食品防腐剂
常见的食品保存方法
保存方法
原理
脱水法
晒制腌制法 渗透保存法
除去水分,抑制细菌和 真菌的生长和繁殖
腌制法 巴斯德消毒法
第二节 食品保存技术
•学习目标
1.知道食品腐败的原因及食品保存 技术的原理。
2.学会运用恰当的方法保存食品。
1 思考
食物为什么会变质呢? 我们如何让食物保存更久 呢?
1 食品腐败的原因
食品腐败的主要原因是: 微生物的大量繁殖
不同种类的食品有不同的保存方法,同一种食 品也有多种保存方法。
探究竟·实验 阅读教材117页
1.取两个塑料袋,将相同的蔬菜分别放入塑料袋中。
2.将一个塑料袋放入水中,利用水的重力作用,排 出塑料袋内的空气,扎紧袋口。将另一个塑料袋直 接扎紧袋口。
3.将两袋蔬菜一起放到常温下,几天后观察 蔬菜的保存情况。
思考:哪袋更不容易腐烂?为 什么? 排出空气的那袋更不容易腐烂,因为 没有空气,不利于微生物的繁殖生长。
河北少儿版八年级上册:第五单元3.2食品保存技术 同步练习(解析版)(初二)同步测试.doc
河北少儿版八年级上册:第五单元3.2食品保存技术同步练习(解析版)(初二)同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________要原因是()A.空气中有病毒 B.微生物的生长、繁殖C.阳光照射 D.温度高【答案】B【解析】试题分析:由于各种细菌、霉菌等微生物,接触到食物,并利用食物中的有机物,生长和大量繁殖。
期间会产生很多的生长代谢产物,产生各种各样的味道,如酸、臭等等。
因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。
因此暴露在空气中的食物比较容易腐败,潮湿的食物也比较容易腐败,其主要原因是微生物的生长、繁殖,进而分解食品中的有机物,导致食品的腐败变质。
故选B。
考点:食品的腐败原因。
【题文】正确得当的保存食物,即能起到保存食物的作用,又能使食物吃得健康。
下列食品保存方法中,你认为可能会影响健康的是()A.脱水 B.风干 C.添加防腐剂 D.冷冻【答案】C【解析】试题分析:脱水、风干、冷冻对食物保存都会抑制细菌的生长繁殖,不会对人体健康造成危害。
而添加防腐剂是保存食品的一种现代工艺,防腐剂是用以保持食品原有品质和营养价值为目的食品添加剂,它能抑制微生物活动、防止食品腐败变质从而延长保质期。
由于目前使用的防腐剂大多是人工合成的,超标准使用会对人体造成一定损害。
因此,我国对防腐剂的使用有着严格的规定。
故选C。
考点:关注食品安全;食品保鲜的一般方法。
【题文】腌肉长时间不易腐败,主要原因是()A.气温低,不利于细菌的生长和繁殖B.空气中没有漂浮着的细菌C.盐分多,不利于细菌的生长和繁殖D.大多数细菌对人类是有益的,不会使肉腐败【答案】C【解析】试题分析:食品贮存的原理都是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。
腌肉等食品采用的是腌制法,其原理是用过多的盐分渗出水分,增加渗透压,抑制微生物的生长和繁殖,从而达到保鲜的目的。
故选C。
考点:食品的腐败原因。
冀少儿版八年级生物上册《食品保存技术》说课稿
冀少儿版八年级生物上册《食品保存技术》说课稿一、教材分析1.1 教材背景《食品保存技术》是冀少儿版八年级生物上册的一篇重要文章。
该教材主要面向八年级的学生,通过讲解食品保存技术的基本原理和应用方法,帮助学生更好地了解食品的保存过程以及防止食品变质的技巧。
1.2 教材目标通过学习本篇文章,学生应当达到以下目标:•了解食品保存的重要性和作用;•掌握常见的食品保存技术和方法;•培养科学的饮食习惯和食品安全意识。
二、教学目标2.1 知识目标•了解食品保存的概念和意义;•掌握腌制、干燥、杀菌、冷冻等常见食品保存技术;•知道如何合理保存食品,避免食品变质。
2.2 能力目标•能够分析不同食品保存技术的优缺点;•能够在实际生活中运用适当的食品保存技术;•培养学生的观察和实践能力。
2.3 情感目标•培养学生的食品安全意识,养成科学的饮食习惯;•培养学生的团队合作意识和责任感;•激发学生对生物科学研究的兴趣和探索欲望。
三、教学重点•食品保存技术的原理和方法;•学生的实践能力培养;•食品安全意识的培养。
四、教学方法和学时安排4.1 教学方法•探究式教学法:通过实例引导学生进行探究,启发学生思考;•情景模拟法:通过模拟实际情境,让学生在情景中学习;•分组合作法:组织小组活动,培养学生的团队合作能力。
4.2 学时安排•第一课时:导入和知识铺垫,介绍食品保存的重要性和意义;•第二课时:学习和讨论腌制和干燥的食品保存技术;•第三课时:学习和讨论杀菌和冷冻的食品保存技术;•第四课时:复习和总结,进行小组合作演示。
五、教学过程5.1 第一课时导入首先,我会通过引发问题的方式引起学生的思考,如:•食品保存对我们的日常生活有何重要性?•你有没有观察过食物变质的情况?产生了什么样的变化?然后,我会对学生的回答进行引导,引导学生了解到食品保存的重要性和意义。
5.2 第二课时学习本节课,我将主要讲解腌制和干燥的食品保存技术。
通过实例展示,引导学生了解这两种方法的原理和适用范围。
八年级生物上册5.3.2食品保存技术教学设计(新版)冀教版
- 真空包装:优点是可以去除包装内的空气,减少食品氧化和细菌繁殖;缺点是需要特殊的包装材料和设备。应用举例:干货、肉类制品等。
- 腌制:优点是可以通过盐、糖、酸等物质抑制细菌生长;缺点是可能影响食品的口感和营养价值。应用举例:腌制肉类、腌制蔬菜等。
6. 课堂小结(5分钟)
目标:回顾本:
简要回顾本节课的学习内容,包括食品腐败原因、食品保存方法和案例分析等。
强调食品保存技术在现实生活中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于食品保存技术的短文或报告,以巩固学习效果。
- 食品保存技术的发展也可能会更加注重环保和可持续性,通过采用更加环保的材料和方法,减少对环境的污染和资源的浪费,实现可持续发展的目标。
4. 食品保存技术的实际应用案例
作业题目:请举例说明食品保存技术在实际生活中的应用案例。
作业答案:
- 冷藏技术的应用:在超市中,新鲜的水果、蔬菜、肉类等食品通常采用冷藏技术进行保存,以保持食品的新鲜度和口感。此外,冷藏技术也广泛应用于食品运输和配送过程中,以确保食品在运输过程中的安全性和质量。
2. 设计案例研究活动,让学生分析实际生活中的食品保存案例,如比较不同超市的食品保存方法及其效果,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 利用实验教学法,组织学生进行简单的食品保存实验,如腌制蔬菜、制作果干等,通过亲身体验,加深对食品保存方法的理解和记忆。
4. 使用多媒体教学资源,如PPT、视频等,展示食品保存方法的操作过程和原理,增强学生的视觉和听觉体验,提高学习兴趣。
- 食品保存方法的实际应用:学生可能难以将理论知识与实际操作有效结合,需设计实践活动,让学生动手操作,加深理解。例如,比较不同保存方法对同一种食品保质期的影响,让学生亲自观察并记录结果。
初中生物河北少儿版八年级上册第五单元 微生物的生活第二节 食品保存技术-章节测试习题(4)
章节测试题1.【答题】俗话说“民以食为天”,许多发酵食品的制作都要利用()。
A. 植物原料B. 动物原料C. 细菌和真菌D. 盐和糖【答案】C【分析】本题考查人们对发酵技术的利用。
【解答】微生物的发酵技术在食品的制作中应用十分广泛,如制作腐乳、酸奶等要用到乳酸菌,乳酸菌发酵会产生乳酸,使的食品呈现一种特殊的风味;制醋要用到醋酸菌;酿酒要用到酵母菌。
乳酸菌、醋酸菌属于细菌,酵母菌属于真菌,可见,许多发酵食品的制作都要利用细菌或真菌。
2.【答题】馒头、面包膨大松软,里面有很多小7L,这是因为制作过程中()。
A. 加入了酵母菌,分解面粉中的有机物,产生了二氧化碳B. 加入了酵母菌,分解面粉中的有机物,产生了酒精C. 加入了乳酸菌,分解面粉中的有机物,产生了二氧化碳D. 加入了乳酸菌,分解面粉中的有机物,产生了乳酸【答案】A【分析】本题考查发酵技术在食品制作中的作用。
【解答】做馒头或面包时,经常要用到酵母菌,酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖,产生二氧化碳,二氧化碳是气体,遇热膨胀而形成小孔,使得馒头或面包暄软多孔。
3.【答题】破损的番茄,在夏天很容易腐烂,从生物体的结构看,其主要原因是()。
A. 夏季温度高,细菌繁殖快B. 番茄汁液多,细菌侵入快C. 果实的保护组织被破坏,细菌易侵入D. 番茄的果实含糖分高【答案】C【分析】本题考查食物的保存。
【解答】番茄的表皮位于最外面,起到保护作用,应该属于保护组织。
破损的番茄,其保护组织被破坏,病菌易侵入,容易腐烂。
4.【答题】夏季,儿童容易患菌痢,菌痢这种疾病是由什么引起的()。
A. 细菌B. 病毒C. 放线菌D. 真菌【答案】A【分析】本题考查疾病的来源。
【解答】菌痢是由痢疾杆菌引起的消化道传染病,痢疾杆菌属于细菌。
5.【答题】在人类还没有发明冰箱时,人们就想出了很多办法来延长食物的保存时间,下列对食物的处理方法中,哪个与发酵技术无关()。
A. 人们把可可豆和细菌混合在一起,酿制成一种巧克力味的饮料B. 用细菌处理后的牛奶,可产生固体的凝乳,再把凝乳加工成千酪C. 将大豆、小麦、盐等碾碎,混以细菌等微生物,制成豆酱D. 将吃剩的肉食冷冻在雪堆中【答案】D【分析】本题考查发酵技术的相关知识点。
冀少版生物-八年级上册-江西省万载县八年级生物上册 5.3.2食品保存技术教案
食品保存技术课题课型食品保存技术年级日期初二新授主备人复备人授课人教学目标1、了解食品腐败的原因;2、掌握食品保存的原理;3、熟悉食品保存的方法。
重点1、了解食品腐败的原因;2、掌握食品保存的原理;3、熟悉食品保存的方法。
难点1、了解食品腐败的原因;2、掌握食品保存的原理;3、熟悉食品保存的方法。
教学过程学生活动设计意图授课人标注一、检查预习导致食品腐败的原因是什么?二、引入新课由图片引入新课三、新课讲授1、食品腐败的原因探究食品腐败的主要原因是微生物的大量繁殖2、食品保存的方法抑制微生物的繁殖可以延长食品的保存时间3、影响微生物生长繁殖的因素(1)温度高温可以杀死微生物;低温可以减缓微生物生长繁殖的速度。
(2)水分微生物的细胞需要水环境(3)氧气大部分微生物是进行有氧呼吸的(4)周围溶液的浓度4、食品的保存方法:(1)加热将食品加热,达到高温灭菌的目的。
例:巴氏消毒。
(2)腌制用醋,盐,糖,酒腌制;(3)冷冻、冷藏减缓微生物的生长繁殖速度,但不同的食物,对温度的耐受能力不同。
(4)添加防腐剂添加量在国家要求范围内对人体无害,超量添加是有害的。
(5)真空包装大部分腐生微生物都是进行有氧呼吸,隔绝空气达到控制微生物生长繁殖的目的。
四、课堂小结五、巩固练习书本119页的当堂练的练习六、布置作业创新练习:基础夯实学生自主完成食品保存技术的习题检查预习情况为新课作准备讲授分析,了解运动的基础当堂练习检测学生掌握情况布置作业,巩固本节内容板书设计。
初中生物河北少儿版八年级上册第五单元 微生物的生活第二节 食用真菌-章节测试习题
章节测试题1.【答题】如图是蘑菇的结构示意图,其中能产生孢子的部位是()。
A.①B.②C.③D.④【答案】B【分析】本题考查真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点。
【解答】蘑菇等食用菌都是由菌丝体和子实体两部分组成,菌丝体在基质内,一方面吸收营养,一方面分支繁殖,不断向四周蔓延扩展,并在一定季节和一定的发育阶段,产生出繁殖器官﹣﹣子实体,子实体是食用菌产生有性孢子的繁殖器官,大型伞菌的子实体由菌柄、菌盖、菌褶等部分组成,菌柄起支持菌盖和输送养分的作用,菌盖是菌褶着生的地方,菌褶是放射状排列的片状结构,是产生孢子的场所。
选B。
2.【答题】下列关于酵母菌的叙述不正确的是()。
A.酵母菌是单细胞生物B.酵母菌具有与植物细胞相似的基本结构,也能够自己制造营养物质C.酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生活D.酵母菌可用来做馒头或面包【答案】B【分析】本题考查真菌的结构。
【解答】酵母菌是单细胞真菌,A正确;酵母菌细胞内没有叶绿体,不能自己制造营养物质,属于单细胞真菌,B错误;酵母菌在无氧的条件下能分解葡萄糖,产生酒精;在有氧的条件下,分解葡萄糖,产生二氧化碳和水,C正确;酵母菌可以用来做馒头或面包,D正确。
3.【答题】用放大镜观察长有青霉的橘子皮,看到成串青绿色孢子,其主要作用是()。
A.繁殖后代B.吸收水分C.吸收有机物D.吸收无机盐【答案】A【分析】本题考查青霉的结构。
【解答】青霉是由许多细胞连接起来的菌丝构成的,它们的细胞内都有细胞核,属于真核生物,靠孢子繁殖后代。
青霉直立菌丝的顶端长有成串的青绿色的孢子,它是用来繁殖后代的。
4.【答题】下列都是真菌的是()。
A.甲烷菌、平菇、酵母菌、曲霉B.青霉、香菇、啤酒酵母、冬虫夏草C.噬菌体、曲霉、酵母菌、平茹D.青霉、香菇、链球菌、啤酒酵母【答案】B【分析】本题主要考察真菌的种类,真菌分为酵母菌、霉菌和蕈菌(大型真菌),比如木耳、牛肝菌、香菇、灵芝等。
真菌有大量的菌丝构成的,体内不含叶绿体,营养方式为异养,必须以现成的有机物为食,从中获得生命活动所需的物质和能量,都能产生大量的孢子,靠孢子来繁殖新个体。
八年级生物上册 第五单元 第三章 第二节 食品保存技术 现代的食品保存方法课件 冀少版
冷冻法、 冷藏法
冷藏法: 4~8℃,一般为几天 冷冻法:低于0 ℃,一般为数周
原理:低温可以抑制微生物生长繁殖。
罐藏法
原理:高温灭菌和防止与微生物接触。
巴氏消毒法
原理:高温灭菌
盒装、袋装牛奶
真空包装法 原理:破坏需氧菌类的生存环境
使用防腐剂
我国规定使用的防腐剂有苯甲酸、苯甲酸 钠、山梨酸、山梨酸钾、丙酸钙等25种。
利用溶菌酶
对鱼、虾等水产品如何进行保存?
溶菌酶对人体是否有害? 对人体无害,因为 溶菌酶破坏的是细 菌的细胞壁。
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9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2022/5/92022/5/9Monday, May 09, 2022
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10、低头要有勇气,抬头要有低气。2022/5/92022/5/92022/5/95/9/2022 7:21:44 AM
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2022/5/92022/5/92022/5/92022/5/9
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(新)冀教版生物八上《食品保存技术》公开课(课件) 2
顶芽 侧芽 侧芽
叶芽
花芽
混合芽
从外部形态上区别叶芽和花芽
叶芽 外形较小、尖端明显
花芽 外形较大、较饱满
二、叶芽的结构
对照课本12页叶芽的纵切模式图,完成下表:
序 号
名称
① 生长点
② 叶原基
③ 幼叶 ④ 芽轴
⑤ 芽原基
作用
使芽轴伸长 发育成幼叶 发育成叶 发育成茎 发育成侧芽
连连看,阅读课本12页:
No.1 提示一:这是一种传统的食品保存方法 提示二:利用的是自然的力量 提示三:此自然现象是由空气流动造成的
(风干)
No.2 提示一:它是一种由生物工程技术制取得到的产品 提示二:是一种安全绿色的添加剂 提示三:常用于水产品的保存
(溶菌酶)
4.应用和实践
丰收季节农民在路 上晾晒粮食的现象 时有发生。你对这 一现象有何建议?
?
食品腐败变质常常是由微生物的生长和繁殖等引起的。 ⑵冰箱中的食物容易变质吗?为什么?
不容易,因为冰箱内温度低,可以抑制微生物的生 长和繁殖。 ⑶冰箱中的食物会一直保持新鲜吗?
不会,因为低温只能抑制微生物的生长和繁殖,不 能杀死微生物。
运用适当的方法保存食品
1.传统的食品保存方法 ⑴ 用风干和盐渍的方法保存猪肉
一.食品保存的原理 采用一定的方法抑制微生物在食品中的生长、繁殖。 二.食品保存的方法 传统保存方法:风干、烟熏、酒泡、盐渍、糖渍等。 现代保存方法:罐装、添加防腐剂和采用酶制剂等。
1.观察变质食品的临时玻片标本时,会看到的现象是
A.微生物被臭味熏死Fra bibliotekB.没有微生物
(C )
C.微生物的数量很多
D.微生物和原来一样多
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章节测试题1.【答题】细菌是单细胞生物,而真菌是多细胞生物。
()【答案】×【分析】本题考查细菌和真菌的区别。
【解答】菌都是单细胞个体,一个细菌就是一个细胞。
真菌中既有单细胞的也有多细胞的,如酵母菌是单细胞个体,蘑菇是多细胞个体,整体包括:菌盖、菌褶、菌柄、菌丝等。
2.【答题】抗生素对治疗细菌引起的疾病有很好的效果,因此提倡大量使用。
()【答案】×【分析】根据病情需要,恰当选择药物,以达到好的治疗效果,尽量避免药物人体的不良作用,才是安全用药的根本。
【解答】抗生素虽然能杀死某些致病细菌,但生活中我们要慎用抗生素,因为过量使用不仅会杀死大量人体内有益的细菌,还会使一些有害细菌产生抗药性,故此题说法错误。
3.【答题】夏天买回的肉类,存放时间稍长就会变质,有同学提出将鲜肉放在冰箱冷藏箱中就能延长保存时间。
小明为了验证这一方法,设计了如下实验:根据以上资料回答问题:(1)小明提出的探究问题?(2)甲乙两组实验中所涉及的变量是_________。
(3)鲜猪肉变质的根本原因是?(4)由实验结果可得出的实验结论是____________。
(5)请你再举一个延长鲜肉保存时间的方法。
【答案】(1).鲜猪肉在低温下能延长保鲜时间吗(2).温度(3).微生物的生长繁殖(4).鲜猪肉在低温下能延长保鲜时间(5).盐渍真空包装烟熏【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设,设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等。
按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论,根据探究食品的腐败原因的实验,可结合表中信息以及生活实际与食品的保存方法进行解答。
【解答】(1)由题中表格中的内容可知,甲乙两组除了环境温度这个条件不同之外,其它条件都相同,即变量唯一,因此是一组对照实验,变量是温度,因此,探究的问题应该是:鲜猪肉在低温下能延长保鲜时间吗?(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。
根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力,一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组,本方案是一组对照实验,其变量是温度。
(3)由于各种细菌、霉菌等微生物,接触到鲜猪肉,并利用鲜猪肉中的有机物,生长和大量繁殖。
期间会产生很多的生长代谢产物,产生各种各样的味道,如酸、臭等等,因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。
(4)由表中的实验现象可知,甲组温度低鲜猪肉不变质,乙组温度高猪肉变质,可得出结论:鲜猪肉在低温下能延长保鲜时间。
(5)根据食物腐败变质的原因,食品保存就要尽量的杀死微生物或抑制微生物的生长和大量繁殖,传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。
现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等,对于不同的食品特点有不同的贮存出方法,如腊肉晒制与烟熏法,袋装肉肠--真空包装等。
4.【答题】为了验证酵母菌的发酵作用,李娜同学做了如下的实验,实验步骤如下:①将一定量的干酵母和蔗糖放入图中的瓶内,并加入一些温开水,摇匀。
②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。
③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方),每天观察瓶中的情况。
请回答下列问题:(1)瓶中的液体会有什么现象发生_____________。
(2)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是:_____________。
(3)为什么要将瓶子放在温暖的地方?(4)上述实验在日常生活中有何应用试举例说明。
【答案】(1).产生气泡(2).使酵母菌和蔗糖充分地接触(3).酵母菌发酵需要一定的温度(4).制作面包制作馒头等【分析】此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用,解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用等方面切入。
【解答】(1)观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生,这是酵母菌分解蔗糖产生的气体。
(2)将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触。
(3)酵母菌的生存也需一定的水分、适宜的温度、有机物(营养物质)等,将瓶子放在温暖的地方,是因为酵母菌发酵需要适宜的温度。
(4)发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程。
酵母菌在有氧气时,葡萄糖被彻底分解为二氧化碳、水、大量能量,用于制作蒸馒头、面包。
没有氧的情况下,葡萄糖的分解不彻底,产物是酒精、二氧化碳和少量能量,用于酿酒。
5.【答题】做面包,包子需要的微生物是()。
A.酵母菌B.乳酸菌C.甲烷菌D.根瘤菌【答案】A【分析】本题考查发酵技术在食品制作中的作用。
【解答】做馒头或面包时,经常要用到酵母菌,酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖,产生二氧化碳,二氧化碳是气体,遇热膨胀而形成小孔,使得馒头或面包暄软多孔。
6.【答题】食品腐败的主要原因是()。
A. 水分的散失B. 微生物的生长繁殖C. 防腐剂的过量使用D. 运输途中的挤压【答案】B【分析】本题主要考查食品的腐败原因。
食物腐败变质是由于食物中的细菌、真菌等微生物,或空气中原有的细菌、真菌等微生物,接触到食物,并依附其上利用食物中的有机物,生长和大量的繁殖。
【解答】由于营腐生生活的细菌、真菌等微生物,接触到食物,从食物中获得有机物,并用来生长、繁殖,期间会产生很多的生长代谢产物,产生各种各样的味道,如酸、臭味等等。
因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。
7.【答题】我省在新农村建设中,为了改善农村卫生条件,改变能源结构,减少环境污染,大力推广兴建沼气池。
在沼气发酵中,起主要作用的微生物是()。
A. 酵母菌B. 乳酸菌C. 根瘤菌D. 甲烷菌【答案】D【分析】本题考查对微生物的运用。
【解答】我国在新农村建设中,为了改善农村卫生条件,改变能源结构,减少环境污染,大力推广兴建沼气池,把人粪尿、禽畜粪尿和秸秆放在沼气池中,其中的很多有机物,可以作为细菌的食物,在无氧的环境中,一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些物质分解,产生甲烷,可以燃烧,用于照明、取暖等,是一种清洁的能源。
8.【答题】下列微生物中,对人类有害的是()。
A. 青霉菌B. 酵母菌C. 鬼笔鹅膏D. 乳酸菌【答案】C【分析】本题考查真菌在自然界中的作用及其与人类的关系。
【解答】利用青霉菌可以生产青霉素,故青霉菌对人类有益,A错误;酿造业离不开酵母菌,故酵母菌对人类有益,B错误;此菌极毒,含有毒肽和毒伞肽两大类毒素。
中毒后潜伏期长达24小时左右,死亡率高达50%以上,甚至100%。
故对人类有害,D正确;乳酸菌可以制酸奶、酸黄瓜等发酵食品,故对人类有益,D错误。
9.【答题】制作馒头时,馒头发大而松软的原因是()。
A. 酵母菌发酵产生了二氧化碳B. 酵母菌发酵产生了酒精C. 馒头中的水分变成了水蒸气D. 乳酸菌发酵产生了二氧化碳【答案】A【分析】本题考查微生物对人类的作用。
【解答】做馒头或面包时,经常要用到酵母菌,酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖,产生二氧化碳,二氧化碳是气体,遇热膨胀而形成小孔,使得馒头或面包暄软多孔,可见A符合题意。
故选:A。
10.【答题】下列食品加工过程中,没有采用发酵技术的是()。
A. 啤酒B. 橙汁C. 酸奶D. 面包【答案】B【分析】本题考查微生物的发酵在食品制造中的应用。
【解答】微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义,如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌,制酸奶和泡菜要用到乳酸菌,制醋要用到醋酸杆菌,制酱要用到曲霉,制味精要用到棒状杆菌,利用青霉可以提取出青霉素等,其中橙汁属于水果汁,与微生物的发酵无关。
11.【答题】夏天鲜肉容易变馊的原因是()。
A. 腐生细菌大量繁殖的结果B. 霉菌大量繁殖的结果C. 酵母菌发酵的结果D. 病毒增殖的结果【答案】A【分析】本题考查食物腐败的原因。
【解答】天热鲜肉容易变馊的原因是腐生细菌在肉中大量生长繁殖的结果。
腐生细菌将有机物分解为二氧化碳、水和无机盐,同时获取物质和能量进行生活。
病毒只能寄生在活细胞里才能进行增值,酵母菌发酵产生酒精和二氧化碳,霉菌依靠孢子进行繁殖,孢子着生在直立菌丝的顶端,所以如果是霉菌繁殖的话,肉上会出现大量菌丝(俗称的“毛毛”),但是鲜肉变馊是不会出现该现象。
12.【答题】入夏后肉汤易变质,最合理的保鲜方法是()。
A. 煮沸、开盖冷藏B. 煮沸、加盖冷藏C. 不煮沸,开盖冷藏D. 不煮沸、加盖冷藏【答案】B【分析】本题考查食物的保鲜方法。
【解答】食品贮存的原理都是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。
煮沸可以起到一定的杀菌作用,使肉汤中微生物减少有利于保鲜;空气中有细菌真菌等微生物,加盖可以防止空气中的微生物落入,有利于保鲜;冷藏的原理是低温抑制细菌、真菌的生长和繁殖,有利于保鲜。
因此入夏后肉汤易变质,最合理的保鲜方法是煮沸、加盖冷藏。
13.【答题】冰箱的冷藏室可保存食品的原因是()。
A. 低温杀灭了所有微生物B. 冰箱中无空气C. 冰箱内无微生物D. 低温抑制了微生物的生长、繁殖【答案】D【分析】本题考查食品保存的一般方法。
【解答】防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖,冰箱中温度低,能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖,使其繁殖速度慢,数量少,不能充分分解食物,达到保鲜的目的,所以此题答案为A。
14.【答题】在制作馒头和酿酒过程中,下列能起关键作用的微生物是()。
A. 曲霉菌B. 酵母菌C. 青霉菌D. 乳酸菌【答案】B【分析】本题考查微生物对人类的作用。
【解答】做馒头或面包时,经常要用到酵母菌,酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖,产生二氧化碳,二氧化碳是气体,遇热膨胀而形成小孔,使得馒头或面包膨大和松软。
15.【答题】请将下列食品或药品与其制作时所用的细菌或真菌连接起来。
①月夕米醋 A霉菌②正阳河酱油 B醋酸菌③老鼎丰面包 C酵母菌④哈药青霉素 D乳酸菌⑤完达山酸奶 E青霉菌【答案】①—B;②—A;③—C;④—E;⑤—D【分析】本题考查微生物对人类的作用。
【解答】微生物的发酵在食品、药品等的制作和生产中具有重要的作用,如制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌,制酸奶和泡菜要用到乳酸菌,制醋要用到醋酸杆菌,制味精要用到棒状杆菌,制酱油要用到曲霉,某些真菌发酵可以产生抗生素,如从青霉中能提取出青霉素等。
16.【答题】蒸熟的馒头松软多孔,是因为加入了______使面粉发酵产生的______气体遇热膨胀的缘故。
【答案】酵母菌二氧化碳【分析】此题考查的是微生物的发酵在食品制造中的应用,据此作答。
【解答】蒸熟的馒头松软多孔,是因为和面时加入酵母菌了,酵母菌在有氧的条件下,分解淀粉产生二氧化碳和水,二氧化碳气体遇热膨胀逸出导致蒸熟的馒头松软多孔。