蚂蚁的观察记录表.pdf
蚂蚁观察表
小蚂蚁下午，我和小伙伴们一起去菜地里观察蚂蚁。
我抓了一只非常大的蚂蚁，把它关在了一个玻璃瓶里，然后边养边观察。
因为它的个头特别大，还给它取了个名字叫“巨无霸”。
我发现，小蚂蚁的嘴巴和我们的嘴不一样，它的牙齿像一个尖尖的弯刀，也许就是这把弯刀才能够更好地把食物切割然后吃下去吧。
小蚂蚁的身体分三节，第一节是它的头部，第二节是它的腹部，第三节是它的尾部。
长了八条腿，有趣的是它头上长着两根触须，我想为什么它要长二根触须呢？于是我跑回菜地去想弄个明白，这时我发现了一只小蚂蚁发现地里有只死了的青虫，它试着搬了搬可太大了搬不动，这时它急忙掉转头去寻找它的伙伴，它用触须向伴们对话，过了一会儿我看见一只只的小蚂蚁排着队像条黑色的长龙似的涌向了那条青虫，然后，大家一起奋力地拖着往洞里搬。
我兴奋地对着妈妈大叫：“我明白了，原来蚂蚁的触须是用来招唤同伴的，是它们用来交流的。
” 通过观察小蚂蚁我还知道了一个道理，别看蚂蚁小，但团结力量大，不论做什么只要大家齐心协力就能成功。
观察日记——蚂蚁搬食作者：杭州市朝晖实验小学雪娃娃年级：类型：记叙文9月23日周日雨到阴下午，天下起了蒙蒙细雨，可是，勤劳的小蚂蚁还在寻找食物，我去给它们带点好吃的吧。
我把蛋糕分成一小块一小块的，放在一只只小蚂蚁面前。
只见一只小蚂蚁围着蛋糕转了一圈，头也不回地走了。
咦，它不爱吃吗？我只好又去看别的小蚂蚁，这里正运得欢呢！只见它们自己能搬的用前足顶起蛋糕，匆匆往洞口走，好象生怕别人和它抢食物吃似的。
正在这是，原来那只头也不回就走的小蚂蚁却回来了，只见它后面跟浩浩荡荡的一支队伍，它们的头互相轻轻地碰撞，告诉对方该去哪个方向，哪里有美味等着它们，看得我眼睛都花了。
噢，原来它是去找援兵了！告诉你吧，蚂蚁们可不是一下子把食物全部都搬走的哦。
面对那么大一块蛋糕，我正愁着它们怎么搬回家呢！聪明的蚂蚁自有办法。
瞧，老蚂蚁咬下一小块，放在边上，再由小蚂蚁搬走，搬到家后，又匆匆赶回去助同伴一臂之力，它们用“化整为零”的办法运走了美味。
最新观察蚂蚁3篇
观察蚂蚁3篇观察蚂蚁3篇观察蚂蚁(1)“蚂蚁”观察记录观察时间：***观察对象：全班幼儿观察记录：开始并不是人人都对找蚂蚁有兴趣的，当徐伟贤和薛孙乐发现了蚂蚁，并把消息告知大家：“你看，蚂蚁在墙角尼，好多好大的!”“蚂蚁在吃我的饼干屑!”“老师，蚂蚁找到了好吃的东西，抬不动，会请其他蚂蚁一起来帮忙，合作抬!”……他们发现的问题引起了大家的关注。
因此，在之后的时间里，幼儿都要求积极的寻找蚂蚁。
而当他们又发现蚂蚁的一些新情况时，立即激动得开心地讨论起来。
幼儿渐渐地发现，蚂蚁热爱群体生活、团结互助的优点。
分析：其实大多数幼儿都看见过蚂蚁，所以开始对蚂蚁并不感兴趣，但当有人找到后，他们感受到了其中的乐趣，于是开始了寻找观察。
这就是幼儿最自我的主观思想，当遇到一件事物，他们首先想到就是我早就知道了，还要找么。
但由于他们只是接触过，并没有自己仔细观察过，没有感受其中的乐趣，于是当有了一个领头羊后，他们才会全身心的投入。
还有这种开放式的教育，让幼儿自己发现问题自己找答案的方式，我觉得既开放了幼儿的天性，也让幼儿学会了观察思考。
观察蚂蚁(2)蚂蚁观察日记本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
蚂蚁观察日记（一）自然界中的蚂蚁，大家一定非常熟悉，一定都观察过蚂蚁挖洞、蚂蚁搬家、蚂蚁齐心协力搬运输食物等有趣的现象，小小的蚂蚁给我们大家带来了很多的乐趣。
今天爸爸送给我一个神秘的礼物，和汉语大词典差不多大小的蓝色盒子。
我读着盒子上的字：“蚂蚁工坊”，蚂蚁？我好奇地打开，拿出一个拱形透明的塑料盒，里面是蓝色透明像果冻一样的东西，那种蓝色像大海，不，比大海的颜色还好看，简直就像蓝色的水晶宫。
爸爸笑着说：“你可以在家养蚂蚁了。
”啊？在家养蚂蚁，简直是太好了。
我迫不及待地倒出盒子里所有的东西：一个小放大镜、一个装着大蚂蚁的试管和说明书。
再怎样做呢？妈妈和我一起先来仔细阅读说明书。
看完说明书，我才明白到底是怎么回事。
《蚂蚁》课堂观察记录表单
不同学生的？
作中学习
3.内在联系：是否注意建立知识 教师注意到了学习内容与生活的紧密联系，注意与生活中的实
横向或纵向联系，与生活联系？ 例相联系
4.学科特点：是否体现了学科特 充分体现了学科特点与本质
点与本质？
5.详略得当：是否做到了易懂的 教师点拨到位，做到了详略得当，做到了重难点的突破。
少讲或不讲、易混的细讲并辨
数，无效提问的次数？
次。
4.示范操作：教师能否示范高水 教师能示范高水平操作行为，特别是实验教学
平操作行为？
5.变式训练：能否分层设计变式 能有分层设计变式训练题，给以不同层次的学生适当的
训练题？
训练
6.当堂检测：能否当堂检测学习 当堂检测学习效果，做到了及时反馈回授
效果，及时反馈回授？
7.平衡教学：能否将探究式教学 教学中将探究式教学与有意义接受式教学相结合
内容、效果，活动的交流与指导 内容、效果好，对学生的活动交流进行了有效的指导。
7.学法指导：学生用工具、记笔记、 学生能够利用多媒体等工具查资料，在课堂上的收获
抓要领、做小结、做对比等情况 能够及时记笔记，教师能够抓住要领及时小结。
补充视点：
小组合作的分工合作以及及时的指导
教学改进建议：
小组合作学习必须给予明确而有效的学习任务，进行 有效的小组合作
4
业，学生完成的程度。
根据自己的情况完成适合自己的作业
7.相异思维：学生对同一问题有无 学生能够对同一问题进行思考并发表自己的独立见
独特的思考和创见
解
补充视点：
在教学设计上能有考虑不同的学生的需求，设计适合
不用层次的学生教学
教学改进建议：
在学生பைடு நூலகம்特殊需要上进行更多的了解，多考虑他们的 需求，给予及时有效的你、满足
小蚂蚁观察记录表怎么写
小蚂蚁观察记录表怎么写观察时间：2022.4.4 15:16—15:18 15:22—15:24 15:26—15:28观察地点:外操场观察幼儿：陈同学、曹同学、陈同学、钱同学观察环境:孩子们户外游戏时，发现了蚂蚁，一下子对小小的蚂蚁产生了浓厚的兴趣。
观察目的：观察幼儿对蚂蚁的兴趣，以及对蚂蚁的研究与探讨。
观察实录：户外游戏时，不知是谁惊奇的喊道：“这里有蚂蚁！”这一声吸引了许多小伙伴前来围观：“给我看看！”“在哪里、在哪里？”原来是陈苏睿在树叶底下发现了蚂蚁。
“我也看到蚂蚁了，它就在轮胎的旁边！”曹同学大叫起来，孩子们又围到曹同学那里去看蚂蚁。
“蚂蚁的家在哪里啊？”“蚂蚁喜欢吃什么？”“蚂蚁它要爬到哪里去呀？”……一只小小的蚂蚁打破了孩子们玩游戏的局面，引起了他们的好奇和围观。
曹同学：“蚂蚁很小很小，而且蚂蚁会合作搬东西。
”陈同学：“蚂蚁有6只脚，我在泥土里看到过蚂蚁。
”钱彦名：“蚂蚁喜欢吃糖，蚂蚁的本领很大，下雨的时候它们会合作把食物搬到洞里”你们看，它们是不是在挖它们的家啊！这个小洞是不是就是它们的家……孩子们你一言我一语的诉说着自己的发现。
他们几个对蚂蚁的热度仍在继续，只听见他们还在讨论“蚂蚁还没有挖好它们的家，我们帮它们设计他们的家怎么样？”这个建议好，说干就干！他们有的找了小树枝，有的用小手帮蚂蚁设计家！金同学指着画满糖果、苹果和饼干的一个圈圈说：“你看，这是蚂蚁放食物的地方。
”旁边的张毓清也迫不及待地说：“这个房间是蚂蚁宝宝的，那个是蚂蚁妈妈的房间，还有这个是餐厅，它们吃饭用的。
”陈同学说：“老师这个是它们看电视的房间，这个是卫生间。
”他们一个个讲述着自己设计的蚂蚁的家。
行为分析：1.孩子们都有一颗好奇的心，自然环境中发生的事物和现象都能引起他们的注意。
遇见蚂蚁，打开了孩子们对自然界小昆虫的探究之路，也展开了他们对蚂蚁的无限想象，感受着蚂蚁给他们带来的神奇。
2.孩子们为蚂蚁设计的家充满了无限的想象，因为他们对小动物充满了爱心。
蚂蚁观察表
蚂蚁观察表第一篇：蚂蚁观察表小蚂蚁下午，我和小伙伴们一起去菜地里观察蚂蚁。
我抓了一只非常大的蚂蚁，把它关在了一个玻璃瓶里，然后边养边观察。
因为它的个头特别大，还给它取了个名字叫“巨无霸”。
我发现，小蚂蚁的嘴巴和我们的嘴不一样，它的牙齿像一个尖尖的弯刀，也许就是这把弯刀才能够更好地把食物切割然后吃下去吧。
小蚂蚁的身体分三节，第一节是它的头部，第二节是它的腹部，第三节是它的尾部。
长了八条腿，有趣的是它头上长着两根触须，我想为什么它要长二根触须呢？于是我跑回菜地去想弄个明白，这时我发现了一只小蚂蚁发现地里有只死了的青虫，它试着搬了搬可太大了搬不动，这时它急忙掉转头去寻找它的伙伴，它用触须向伴们对话，过了一会儿我看见一只只的小蚂蚁排着队像条黑色的长龙似的涌向了那条青虫，然后，大家一起奋力地拖着往洞里搬。
我兴奋地对着妈妈大叫：“我明白了，原来蚂蚁的触须是用来招唤同伴的，是它们用来交流的。
” 通过观察小蚂蚁我还知道了一个道理，别看蚂蚁小，但团结力量大，不论做什么只要大家齐心协力就能成功。
观察日记——蚂蚁搬食作者：杭州市朝晖实验小学雪娃娃年级：类型：记叙文9月23日周日雨到阴下午，天下起了蒙蒙细雨，可是，勤劳的小蚂蚁还在寻找食物，我去给它们带点好吃的吧。
我把蛋糕分成一小块一小块的，放在一只只小蚂蚁面前。
只见一只小蚂蚁围着蛋糕转了一圈，头也不回地走了。
咦，它不爱吃吗？我只好又去看别的小蚂蚁，这里正运得欢呢！只见它们自己能搬的用前足顶起蛋糕，匆匆往洞口走，好象生怕别人和它抢食物吃似的。
正在这是，原来那只头也不回就走的小蚂蚁却回来了，只见它后面跟浩浩荡荡的一支队伍，它们的头互相轻轻地碰撞，告诉对方该去哪个方向，哪里有美味等着它们，看得我眼睛都花了。
噢，原来它是去找援兵了！告诉你吧，蚂蚁们可不是一下子把食物全部都搬走的哦。
面对那么大一块蛋糕，我正愁着它们怎么搬回家呢！聪明的蚂蚁自有办法。
瞧，老蚂蚁咬下一小块，放在边上，再由小蚂蚁搬走，搬到家后，又匆匆赶回去助同伴一臂之力，它们用“化整为零”的办法运走了美味。
简单的蚂蚁观察记录
#简单的蚂蚁观察记录##导言蚂蚁是生活在地球上最广泛分布的昆虫之一，它们构成了一个庞大的社会系统。
本次观察记录将围绕蚂蚁的行为、生活习性以及社会结构展开，带你一窥蚂蚁世界的奥秘。
##一、蚂蚁的外貌特征蚂蚁是昆虫类动物，身体分为头、胸和腹三个部分。
它们的头部具有一对触角和一对复眼。
触角是蚂蚁用来感应周围环境、交流信息的重要器官。
复眼则提供给蚂蚁广角的视野，帮助它们观察到更多的信息。
蚂蚁的胸部有六条细长的腿，使它们能够迅速地行走。
腹部是蚂蚁身体最大的部分，内部有很多器官，包括消化器官、生殖器官以及呼吸器官，它们帮助蚂蚁完成生存所需的各种功能。
##二、蚂蚁的生活习性蚂蚁是社会性昆虫，它们通常以群体的方式生活在一起。
一个蚂蚁群体通常包括女王、工蚁、雄蚁和蛹。
女王是整个群体的核心，她负责繁殖后代。
工蚁负责寻找食物、筑巢和照顾幼虫。
雄蚁负责与女王交配，完成繁殖任务。
而蛹是蚂蚁的幼虫形态，它们在巢穴中进行生长和发育。
蚂蚁的巢穴通常由土壤或者植物的碎屑构建而成，巢穴内部分为多个区域，包括孵化区、贮食区和栖息区等。
在巢穴中，蚂蚁通过释放信息素来交流信息，告知其它蚂蚁相关的活动。
蚂蚁以寻觅食物为主要活动之一。
工蚁会在巢穴附近寻找食物，然后返回巢穴并释放信息素，引导其它蚂蚁前往食物的位置。
这种集体行动使得蚂蚁能够高效地利用资源，并保证整个群体的生存。
##三、蚂蚁的行为表现蚂蚁的行为表现包括觅食行为、互动行为和防卫行为等。
1.觅食行为觅食是蚂蚁最为重要的行为之一。
觅食蚂蚁会根据食物来源的多少来调整觅食的强度和范围。
觅食时，它们通常会形成一条觅食路线，这条路线上的蚂蚁不断来回运送食物，保持着一个稳定的流动。
觅食蚂蚁能够寻找到食物的最短路径，并通过信息素来引导其它蚂蚁前往食物的位置，以便高效地获取食物资源。
2.互动行为蚂蚁之间存在着丰富的互动行为。
它们会相互交流信息，并通过触角的触碰来完成交流，例如通过触碰告诉其它蚂蚁食物的位置。
蚂蚁工坊观察日记表格
蚂蚁工坊观察日记表格观察日期：_________观察地点：_________观察项目：蚂蚁工坊观察目的：观察蚂蚁工坊的组织结构、协作行为和工作效率，了解社会昆虫的生态特征。
观察记录：1. 观察蚂蚁工坊的建筑结构：在观察地点发现了一个蚂蚁工坊，它位于一棵大树下的土丘中。
工坊由大小不一的土堆组成，形状复杂。
2. 观察蚂蚁的进出行为：2.1 蚂蚁的进出路径：观察到蚂蚁们在工坊周围形成了明显的通道，它们沿着一条明暗分明的路径进出工坊。
2.2 进出工坊的数量：统计了五分钟内进出工坊的蚂蚁数量，共计观察到100只蚂蚁。
其中，40只蚂蚁是携带食物进出工坊。
2.3 蚂蚁的携带行为：观察到蚂蚁们携带各种不同大小的食物进出工坊，有的蚂蚁携带的食物比自己身体还大。
3. 观察蚂蚁工坊的内部结构：3.1 观察工蚁的分工：注意到工坊内一些蚂蚁有不同的外貌和体型，它们分为了不同的群体，从事着不同的工作。
有的蚂蚁负责搬运食物，有的负责修建土堆，还有的负责守卫工坊。
3.2 观察蚂蚁工坊的储存行为：在工坊的某一角落观察到蚂蚁们堆积了一堆食物，这是它们的储存区。
储存的食物种类丰富，有植物的花蜜和果实。
4. 观察蚂蚁的协作行为：4.1 蚂蚁的沟通方式：观察到蚂蚁们通过触角的触碰进行沟通交流，它们似乎能够传递一些信息。
4.2 食物分配：注意到进出工坊的蚂蚁会将食物交给特定的工蚁，工蚁会将食物分配到储存区或者给其他需要的蚂蚁。
4.3 守卫行为：观察到一些蚂蚁并不离开工坊，它们在工坊周围来回巡逻以保护整个工坊免受入侵。
5. 观察蚂蚁的工作效率：5.1 观察到蚂蚁们工作非常努力，速度很快。
5.2 观察到蚂蚁们高效地组织行动，工坊的建设和运营呈现出高度的协作与有序性。
观察结论：通过观察蚂蚁工坊的组织结构、协作行为和工作效率，可以得出以下结论：1. 蚂蚁工坊的结构由多个土堆组成，路径清晰，表明蚂蚁有着高度的组织性和规划能力。
2. 蚂蚁工坊内工蚁分工明确，它们通过协作完成各种任务。
观察记录表(Word版)
观察记录表（1）①我观察的是：锦鲤②观察到的现象是:③疑问:观察记录表（2）①我观察的是：小猫。
②观察到的现象是:当我靠近小猫仔细观察时，忽然发现小猫的眼睛是椭圆的。
我感到非常惊讶，因为我以前总是以为猫的眼睛是圆的，今天却发现猫的眼睛在白天是椭圆的。
到了晚上我把家里的灯关上再一看，我吓得“啊”地叫了起来，原来小猫的眼睛瞪得圆溜溜的像个小皮球，还发着绿光，看上去真像一只狼。
③疑问:猫的眼睛在白天和夜里为什么不一样呢？④结论：经过查资料，我才知道猫适合在夜间活动，白天光线强，照得猫的眼睛睁不开；夜里没有光线，所以猫把眼睛睁得大大的。
猫的眼睛可真神奇啊！命力，我爱你！观察记录表（4）①我观察的是：蚂蚁②观察到的现象是:我找到一个蚂蚁洞，发现有许多小蚂蚁来来往往忙个不停，原来蚂蚁在抬一只蜻蜓。
只见这些蚂蚁有的咬住蜻蜓的头，有的咬住蜻蜓的尾巴，都是很很地一口咬住，拉的拉，推的推，使劲全身力气，这个“庞然大物”竟然被拉动了，我吓了一大跳，这么小的蚂蚁竟然能抬这么重的东西。
我赶紧把带来的饼干分成三份，放在了蜻蜓旁边，只见其他的蚂蚁一哄而上，把饼干咬成比蚂蚁洞还小的块，三三两两抬着一块，向洞口移动。
我终于相信了：黑而瘦小的蚂蚁真有这么大的力气。
还让我明白了一个道理，蚂蚁是怎么互相交流的呢？它是怎样吃食物的呢？④结论：通过我的观察，我发现：蚂蚁的头和屁股大大的，腰却很细。
头上有一对“大夹子”，那是它们的嘴，用来吃东西，也是它们的防身武器，头上还有一对触角，这就是它们用来交流的器官。
只要遇见伙观察记录表（5）①我观察的是：白云天上的白云为什么变换多端，会变成各种各样的动物呢？④结论：爸爸告诉我，天上的白云其实就是一块块云，当这些一块块白云撞在一起的时候，每个人去看是不一样的，因为心中的想法不一样，白云飘移的很快，所以变化就很快。
户外活动观察记录蚂蚁搬家
户外活动观察记录蚂蚁搬家
9月20日星期六晴转多云
今天，我在院子里玩，突然发现在西墙的墙角那有一大群蚂蚁在搬家，他们搬着各自喜欢吃的食物往高处走。
我突然想起妈妈说的话：蚂蚁搬家的时候，就代表着要下雨。
但这只是听别人说上午，俗话说的好“耳听为虚，眼见为实”。
我到要看看明天到底下不下雨。
9月21日星期日大雨
今天，我起来上厕所的时候看见天空黑的跟锅底一样。
过了一会儿，天空电闪雷鸣，突然间就下起了倾盆大雨，我忽然想起昨天蚂蚁搬家的事情。
妈妈说的对：蚂蚁搬家就代表着要下雨。
我通过这次观察蚂蚁搬家后，知道了一个小常识，那就是：蚂蚁搬家就意味着要下雨。
这个现象比天气预报还准呢！。
观察昆虫的主要特征记录表
蝗虫、金龟子
2、比较蚂蚁、蜜蜂、蝗虫、金龟子四种动物身体结构的共同点
它们身体都分为头、胸、 腹三部分，头部有一对触 角，胸部有三对足。
整理ppt
结论
• 昆虫身体都分为头、胸、 腹三部分，头部有一对触 角，胸部有三对足。
整理ppt
观察昆虫的主要特征记录表再观察头部特征观察昆虫的主要特征记录表再观察胸部特征观察昆虫的主要特征记录表再观察腹部特征观察昆虫的主要特征记录表动物观察他们的身体结构蚂蚁1观察记录蚂蚁身体外部形态观察蜜蜂它们身体都分为头胸腹三部分头部有一对触角胸部有三对足
观察昆虫的主要特征
整理ppt
观察昆虫的主要特征记录表
先观察身体分为哪几部分？
身体分 头、 胸、 腹 三部分
整理ppt
观察昆虫的主要特征记录表
再观察头部特征
头部有一 对触角， 一副大牙；
整理ppt
观察昆虫的主要特征记录表
再观察胸部特征
胸部有 三对足
整理ppt
观察昆虫的主要特征记录表
再观察腹部特征
腹部上有 条纹 和 毛……
整理ppt
观察昆虫的主要特征记录表
动物
观察他们的身体结构
蚂蚁
1、观察、记录蚂蚁身体外部形态
蚂蚁身体分为头、胸、腹
三部分，头部有一对触角，
一副大牙；胸部有三对足；
腹部上有条纹和毛……
整理ppt
观察蜜蜂
它们身体都分为头、胸、腹三部分，头部有一 对触角，胸部有三对足。
整理ppt
观察昆虫的主要特征记录表
动物
观察他们的身体结构
蜜蜂
2、比较蚂蚁、蜜蜂两种动物身体结构的共同点
它们身体都分为头、胸、
腹三部分，头部有一对
二年级研究蚂蚁的记录单
二年级研究蚂蚁的记录单/年/月/日星期/ 晴我家的楼下有个蚂蚁窝，但是一般蚂蚁不会出来。
昨天下午我下楼玩的时候，门前很多蚂蚁，都没法走路了。
我还是滑着滑板下去的，压死了许多蚂蚁。
今天早上我起床的时候，天空阴沉沉的，急等着要下雨。
当我吃完早饭时，果然下雨了，而且很大。
突然，我想起了一句谚语：“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到”。
真灵了。
这些言语非常灵，都在于古代人的总结。
还有一些谚语很灵，如：“鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到”等。
我们要向古待人学习。
/年/月/日星期/ 晴以前，我很瞧不起小小的蚂蚁，人们一脚就会踩死它。
因为自然课老师要我们捉大蚂蚁做实验，我才开始注意观察蚂蚁。
我缠着妈妈给我买了关于蚂蚁的丛书。
从这些书里，我学到了很多关于蚂蚁的知识。
世界上有14000多种不同的蚂蚁。
这些小小的生命非常有趣。
蚂蚁由头、胸、腹、两只触角、三双足组成。
触角用来说话，足用来走路和搬东西，腹部可以喷出蚁酸来自卫。
蚂蚁很团结，他们成千上万只住在一个家园里，大家都有自己的工作。
蚁后专门生蛋，工蚁专门找食物和照顾小蚁，兵蚁专门保卫家，守卫蚁专门向工蚁收集食物。
他们工作都很认真。
蚁类很聪明，下雨前，它们感觉要下雨了，把家搬到高处去。
蚂蚁是人类的朋友，我们应该爱护它。
/年/月/日星期/ 晴我们在大树下没，墙角边经常看到蚂蚁忙碌的身影，它们是那么勤劳、快乐。
蚂蚁的外表十分有趣。
他极小极小，像一粒芝麻!褐色的身子，圆圆的脑袋上有一双小眼睛。
头上有一对发丝般的触角，身子下面有六只纤细的脚。
别看蚂蚁身子细小，它却有着惊人的力量。
有一次，我去上学，看见一群正在搬运半个馒头呢!它们有的推，有的拉，有的咬，怎么也搬不动。
这时我看见一只大蚂蚁向一边爬去，到了洞口它不停地摆动着触角没，不一会儿许多蚂蚁出现了，跟着这只大蚂蚁向馒头爬去。
这么多的蚂蚁，一只跟着一只，像一条长龙呢!这下可好了，蚂蚁终于把馒头搬动了。
我不由自主地喊了起来：“加油!加油!”最后蚂蚁总算把馒头搬到了洞口。
蚂蚁观察记
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蚂蚁观察记
xx年9月13星期日天气：闷热今天傍晚，天气非常闷热，我在院子里乘凉。
突然，我发现一群蚂蚁急急忙忙地赶路，我非常好奇,便跟着它们走.原来，一只蚂蚁发现了一条大青虫，它使劲地晃动触角，左晃晃，右晃晃，前瞧瞧，后望望，似乎在呼唤同伴。
不一会儿工夫，围过来一大群蚂蚁，它们齐力向那条大青虫进攻，我看见一只小蚂蚁从青虫的嘴钻到青虫的肚子里，我想它钻进去干什么？我好奇地观察下去，不一会儿，小蚂蚁把青虫的脖子咬断了，我看见一小群蚂蚁捉住青虫的尾巴，其它蚂蚁捉住青虫的另一端，双方一起用力，好像在拔河似的。
不一会儿，青虫好像变长了，可大小却没变。
我想：怎么回事？难道蚂蚁有使自己食物增多的能力吗？我继续观察下去，又过了好一会儿`，青虫又增长了点，真是莫名其妙。
过了好久，青虫的身上好像被拖出一层透明的东西，我看见蚂蚁们更使劲了。
终于，那层东西终于从青虫身上拖下来了，我想：那是什么东西？仔细一看，原来是青虫的皮。
我又看了看蚂蚁，它们围在一起，好像在商量什么.突然，几只大蚂蚁跳到青虫身上，用力地把。
蚂蚁观察记录
蚂蚁观察记录
蚂蚁观察记录
为了进一步了解蚂蚁，就对蚂蚁的进食情况作一次观察。
在作观察之前，我们做了一些准备，找了一些食物让蚂蚁吃，分别是：微糖食品、泡面、蚕豆叶、油菜花、大蒜叶。
我们把这些东西分别放在距离蚁穴约1分米的地方。
不一会儿，从蚁穴里爬出一只蚂蚁，发现了油菜花，在油菜花的附近打了一个转，但是好象不怎么感兴趣，又返回了蚁穴。
在后来的几分钟，蚂蚁们又陆续发现了大蒜叶、蚕豆叶，但都没有采取行动。
终于，有几只蚂蚁发现了泡面和微糖食品，它们在泡面和微糖食品的四周转了一圈，突然我们惊奇地发现：所有的蚂蚁都爬到了泡面的周围，连原来在微糖食品边上的蚂蚁也爬了过来。
接着。
几只蚂蚁回到蚁穴，马上越来越多的蚂蚁都聚集到泡面的四周，准备搬运泡面。
有2只蚂蚁首先拖一快泡面，而且，拖动泡面的速度竟十分惊人，仅十多秒，竟把泡面移动了好几厘米。
当它们到了沙堆上时，搬运的速度渐慢。
很多蚂蚁都在泡面附近帮忙半搬运。
相对来说，在微糖食品附近的蚂蚁比较少，几乎一只也没有，其他食物附近就更别提了。
经过20多分钟左右，泡面终于被蚂蚁们全部搬进蚁穴，大部分蚂蚁都返回了蚁穴，还有几只蚂蚁仍旧在外面继续寻找其他的食物。
从这一次的观察中，我们推断，蚂蚁比较喜欢吃咸的食物。