四年级综合实践1 上学路上保安全

上学路上保安全(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级上册教科版

教学设计：上学路上保安全20232024学年综合实践活动四年级上册教科版教学目标1. 知识与技能：让学生了解上学路上的常见安全风险，掌握基本的安全防护知识和技能。

2. 过程与方法：通过小组讨论、情境模拟等活动，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：增强学生的安全意识，培养他们对自己和他人负责的态度。

教学内容交通安全：红绿灯、斑马线、交通标志的认识和使用。

个人安全：不跟陌生人走、紧急情况下的求助方法。

环境安全：注意路面情况，避开危险区域。

教学重点与难点重点：交通安全规则的应用，个人安全防护措施的掌握。

难点：紧急情况下的正确反应，安全意识的培养。

教具与学具准备交通标志卡片情境模拟道具（如小汽车、行人模型）安全教育视频小组讨论记录表教学过程1. 导入：通过问答形式引导学生思考上学路上的安全问题。

2. 新授：介绍交通安全规则和个人安全知识。

3. 实践：小组合作进行情境模拟，应用所学知识解决安全问题。

4. 巩固：观看安全教育视频，讨论视频中的安全行为和风险。

板书设计中心：“上学路上保安全”左侧：交通安全规则右侧：个人安全知识作业设计家长陪同下，观察上学路上的交通情况，记录观察到的安全行为和风险。

设计一份个人安全手册，包括紧急联系人和求助方法。

课后反思教师根据学生的参与情况和作业反馈，评估教学效果，调整教学方法。

此教学设计旨在通过多元化的教学方法和实践活动，帮助学生理解和掌握上学路上的安全知识，培养他们的安全意识和自我保护能力。

通过家长的参与和课后反思，形成教学与实际生活的有效连接，促使学生在日常生活中实践和巩固所学知识。

教学过程的详细设计1. 导入阶段：活动设计：以问答形式开始，提出如“你们在上学路上遇到过哪些安全问题？”的问题，激发学生的思考和参与。

目的：引导学生关注日常生活中的安全问题，为后续教学做好铺垫。

2. 新授阶段：交通安全规则：利用交通标志卡片，讲解各种交通标志的意义和作用，通过互动问答确保学生理解。

小学安全教育《上学路上保安全》优秀教案

小学安全教育《上学路上保安全》优秀教案1.教案主题：上学路上保安全2.教案目标：-了解上学路上的安全意识；-掌握上学路上的安全知识；-学会如何保护自己的安全；-提高学生的自我保护能力。

3.教学重难点：-上学路上的危险及应对方法；-如何与陌生人保持距离。

4.教学准备：-PPT课件；-视频资源；-小学生交通安全手册；-实物道具（例如标志牌、安全帽等）。

5.教学过程：5.1导入（10分钟）-引入上学路上的安全意识，向学生提问：“你们在上学的路上有没有遇到过危险？你们平时是如何保证自己的安全的？”鼓励学生分享自己的经历和想法。

5.2观看视频（10分钟）-播放一段关于上学路上安全的视频，例如交通警示视频或小学生交通安全宣传片。

引导学生观看时注意视频中所介绍的安全知识和事例。

5.3掌握上学路上的安全知识（20分钟）-列举常见的上学路上安全隐患，例如：马路拐弯处、过街路口、人行横道等。

通过课件和实物道具向学生展示相关的安全标志和安全设施，并详细介绍它们的含义和用途。

-针对不同隐患，向学生介绍相应的安全知识和应对方法，例如过马路时要抬头看、寻找斑马线等。

5.4如何与陌生人保持距离（20分钟）-引导学生讨论在上学路上可能遇到的陌生人情况。

根据学生的回答，提出一些与陌生人接触相关的问题，例如：“你们觉得陌生人要求帮忙的时候，我们应该怎么办？”-教师就以上问题进行引导，向学生介绍安全的原则和方法，例如：*不和陌生人接触，不回答陌生人的问题；*不随意接受陌生人的礼物；*如果有需要，及时向周围的成年人求助。

5.5角色扮演（20分钟）-分发小学生交通安全手册给学生，让学生自由选择想要扮演的角色，例如交通警察、学生、司机等，并进行角色扮演。

让学生根据手册中的安全知识和角色特点，把握上学路上的安全问题，并找寻解决方法。

5.6总结归纳（10分钟）-教师进行总结，回顾上学路上安全知识和应对方法。

鼓励学生积极参与，给予鼓励和奖励。

6.教学反思：通过本节课的教学活动，学生能够了解上学路上的常见危险和相应的应对方法。

《上学路上保安全》课件

乘车时应系好安全带，确保自身安全。
总结词
掌握等车和乘车的基本安全知识，避免发生意外事故。
注意车辆状况
在上车前，应注意车辆状况，如车门是否完好、座位是否干净等。
不与司机交谈
在乘车过程中，不要与司机交谈，以免分散其注意力。
安全骑车
总结词
掌握骑车的安全知识和技巧，确保骑车上学路上的安全。
02
03
怎样预防交通事故
不在马路上玩耍
总结词
马路不是游戏场，不要在马路上玩耍，以免发生意外。
详细描述
马路是车辆行驶的地方，不是供孩子们玩耍的地方。在马路上玩耍容易引发交通事故，造成严重后果。孩子们应该远离马路，选择安全的地方玩耍。
走路时要专心
总结词
走路时要集中注意力，不要分心玩手机、听音乐等。
。
正确使用安全设施
要点一
总结词
安全设施是保障道路交通安全的重要工具，正确使用安全设施可以降低事故风险。
要点二ห้องสมุดไป่ตู้
详细描述
安全设施包括道路护栏、安全带、气囊、反光背心等。在行车过程中，应正确使用安全带，系好安全带可以减少碰撞时的伤害风险。同时，在夜间或恶劣天气条件下，应穿着反光背心，以便其他道路使用者能够更容易地看到自己。此外，在特定情况下，如高速公路或山区道路，应使用道路护栏等设施，以降低事故风险。
遇到雾天怎么办
详细描述
总结词：减速慢行，保持车距，开启雾灯
01
雾天能见度低，应减速慢行
，保持足够的车距。
02
03
开启雾灯和危险警报灯，提高车辆的辨识度。
04
05
尽量避免在雾中停车，以免影响交通。
遇到雪天怎么办

四年级上册小学综合实践教学设计-1.上学路上保安全｜教科版

四年级上册小学综合实践教学设计-1.上学路上保安全一、教材背景本教学设计基于小学四年级上册《教育部小学一年级至六年级课程标准实验教科书》中的“小学综合实践”教材，本课程为其中的一单元。

通过这个单元课程的学习，学生能够正确的使用人行道，培养孩子安全的交通意识，学习如何走路、如何过马路，提高孩子遵守交通规则的能力，保证孩子生命安全。

二、教学目标1.知识领域•了解如何安全使用人行道•学习如何遵守交通规则2.技能技能•学会在人行道上正确行走•学会按照信号灯过马路3.情感领域•注重安全，保护自己和他人•热情友好，礼貌待人三、教学内容1.活动1：交通信号灯的认识首先，教师通过课堂上的多媒体展示信号灯的图像，让学生快速了解有哪些颜色的灯，不同颜色的灯意味着什么。

学生们随后被分成小组，在指定路段观察信号灯的交替显示，感受红灯坐等的无聊，以及绿灯下的快乐奔跑。

让学生体验等候和欣赏生活的快乐。

2. 活动2：正确使用斑马线在指定的斑马线上，教师用简单的语言告诉学生，什么是斑马线，斑马线的作用是什么，我们应该如何正确的使用斑马线。

随后，教师演示如何在斑马线上通过交通灯，红灯停下来，绿灯走路。

并告诉学生要保守交通规则，在学校外不要在斑马线上玩耍。

3. 活动3：佩戴学生证通过介绍学生证的意义和用途，让学生了解在路上应该佩戴学生证，这样可以方便我们管理和联系家长，学生学习的方便和安全。

学生佩戴学生证，同学间的友情更容易维系，而且家长能够在学生证上方便的留下联系方式，方便学校和家长之间的交流。

4. 活动4：路上危险的介绍通过图片和文字，教师让学生了解路上可能存在的危险，交通事故、恶劣的驾驶和行人过马路时的安全问题。

并让学生们一起讨论如何更加安全地走路，在危险时能够养成正确应对的方法。

四、教学方法1. 形式多样的教学本课程的教学方法是通过多种方法教授，只有多样性的教学才能有效的让学生学习。

2. 个性化策略的使用本课程中的活动众多，需要根据学生个人的需求，采取个性化的策略。

《上学路上保安全》安全教学设计

《上学路上保安全》安全教学设计《上学路上保安全》安全教学设计作为一位杰出的老师，常常需要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《上学路上保安全》安全教学设计，欢迎大家分享。

教学目标：1、引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。

2、引导学生了解、掌握在上（放）学路上安全行走、安全乘车的基本常识提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力。

教学准备：搜集小学生在上（放）学路上发生的'交通安全事故案例文字资料、图片资料和视频资料，制作内容丰富、生动形象的课件以辅助课堂教学。

教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、课件展示“警示台”内容：请大家自由阅读这段话，想想你有什么感受和体会。

引导学生谈感受，体会交通安全事故给小学生的健康和生命带来的危害与影响。

2、教师小结：同学们，你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间。

随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。

如何才能做到开开心心出门、平平安安回家呢？我们今天就来学习《上学路上保安全》这一课。

（板书课题：上学路上保安全）二、真实再现，警钟长鸣1、首先，请大家了解几个与我们小学生有关的交通安全事故案例。

请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这几个安全分别讲述了什么内容？你有什么感想？引导学生通过读、悟、谈，认识交通安全事故的惨痛教训和提高安全自护意识的重要性。

2、你还从课外收集到了哪些交通安全事故案例？通过这些案例，你又有什么感受和体会？引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对交通安全事故危害的认识。

3、老师也搜集了一部分关于交通安全事故的资料，请大家观看后在小组内交流感受和体会。

播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料，引导学生在小组内交流感受和体会。

三、行动在线，情景模拟1、了解了交通事故的危害后，那么，我们如何才能够远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的人身安全呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧！2、学生用自己喜欢的方式阅读课文，思考后交流：1）我们在上学、放学的路上行走时，哪些情况最容易发生危险？为什么？2）上学、放学时，我们该如何安全地过马路？为什么？雨雪天要特别注意什么？为什么？3）乘校车和公共汽车上学、放学时，我们分别需要注意哪些安全问题？为什么？3、小组合作，学生根据课文提示的不同情况自主选择特定情境模拟演示，教师引导、学生适时评议并进一步探究缘由。

四年级综合实践活动记录表

年月四年级综合实践活动记录表————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：班级四年级活动时间2014年8月活动课题上学路上保安全活动目的1 知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成自我保护意识和安全意识。

2 认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。

3 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质活动过程第一课时一、谈话导入在我们每天上学、放学的路上，有哪些安全隐患？应该怎么样做才能保证自己安全地上学和回家呢？让我们认真研究一下吧！**准备研究的问题同学们对上学路上的安全问题一定有很多话想说，大家一起就这个话题展开讨论，看看有哪些问题值得研究。

二、开阔思路：l 乘车上学要注意哪些安全问题？l 步行上学要注意哪些安全问题？l 我们应该了解哪些交通规则？l 遇到陌生人该怎么办？……这里提供了一些供参考的主题，同学们可以选择自己感兴趣的主题开展活动。

三、小组合作确定主题1小组交流谈一谈根据以上的主题谈一谈上学路上如何保安全。

2、选择一个共同的主题进行研究。

3、班上交流。

四、作业：小组成员根据确定的主题进行研究活动。

第二课时一、交流你在上学或放学路上遇到过哪些安全问题？把自己见到的或听到的事例讲给大家听。

小组交流，将各自的见闻分享一下。

如：一次，我边走边看书，差点儿被车撞到。

我看见几个同学在马路上追逐打闹，很危险。

……二、收集通过查阅书籍、上网或到相关部门采访等方法，收集小学生在上学路上出出安全事故的案例，了解相应的防范措施。

结合书本的图片资料及学生自己收集的资料交流。

l 去工地玩耍易受伤l 一名小学生在放学路上被陌生人接走，后来被拐卖。

l 12岁以下不能骑车上学。

l 上学、放学路上不要在小巷、村道上乱跑。

看清情况再拐弯。

……三、小结调查路上安全隐患第三课时一、谈话我们在上学路上可能会遇到哪些安全问题呢？让我们仔细观察，寻找在上学路上存在的安全隐患，并记录下来地点发现的安全问题学校门口有不认识的人来接上学路边有池塘、危墙上学路上有很多车辆自己填写，并在小组内交流。

学生在上下学路上如何确保自身安全

学生在上下学路上如何确保自身安全对于每一位学生来说，上下学的路途是日常生活中不可或缺的一部分，但这其中也隐藏着各种各样的安全隐患。

为了确保自身安全，学生们需要时刻保持警惕，并掌握一些必要的安全知识和技能。

首先，交通安全是上下学路上最为关键的问题之一。

在行走时，要严格遵守交通规则。

走人行道是最基本的要求，如果没有人行道，就要靠路边行走。

过马路时，一定要走斑马线，并且在绿灯亮起时才能通过。

在路口，要先左右观察，确认没有车辆行驶或者车辆已经停下来后，再快速通过。

骑自行车上下学的同学，要注意控制车速，不要在马路上追逐打闹。

骑车时要集中注意力，观察路面情况，避免急刹车和急转弯。

同时，要记得佩戴好头盔，保护头部安全。

如果乘坐公交车上下学，要在指定的站点候车，不要在马路上追逐公交车。

上车后，要站稳扶好，避免在车辆行驶过程中走动或打闹。

下车时，要等车辆停稳后，从后门依次下车，不要拥挤推搡。

对于乘坐私家车上下学的同学，一定要系好安全带。

坐在后排时，也不能随意将头、手伸出窗外。

家长在开车时，要注意遵守交通规则，保持平稳驾驶，避免急刹车和急转弯，给孩子提供一个安全的乘车环境。

其次，防范陌生人也是非常重要的。

在上下学路上，尽量不要与陌生人交谈，更不能跟随他们去陌生的地方。

如果有陌生人向你问路或者寻求帮助，可以礼貌地回答，但不要过于热情，更不能离开自己的行走路线。

如果遇到陌生人强行拉扯或者纠缠，要大声呼救，引起周围人的注意。

此外，要注意周围的环境。

避开施工工地、河流、池塘等危险区域。

如果路过这些地方，要快速通过，不要停留和靠近。

在天气不好的情况下，如雨天、雪天，要注意防滑，穿着合适的鞋子，小心行走。

另外，学生们还应该随身携带一些必要的物品，比如手机，方便在遇到紧急情况时与家人联系。

但在使用手机时，也要注意不要沉迷其中，忽略了周围的环境。

同时，要养成良好的时间管理习惯。

尽量避免在天黑后独自上下学，如果因为特殊情况不得不这样做，要选择有路灯、人多的路线行走。

教科版《综合实践活动》四年级上册全册教案

备课本教科版四年级上册综合实践活动全册教案班级______教师______日期______课题：上学路上保安全教学目标：1. 通过活动，增强安全防护意识，树立珍爱生命的情感。

2. 能够通过多种渠道收集常见的交通标志和安全警示标志，了解它们的意义和作用，知道上学途中应该遵守的交通规则，了解基本的安全常识。

3. 针对上学路上的安全隐患，制订防患措施，学会如何面对潜在的安全隐患，掌握相应的自护和防范技能。

4. 能清楚地表达自己的意愿，能运用合适的方式呈现研究成果。

教学重难点：增强学生的安全防范意识，能辨认各种交通标志和安全警示标志。

课时安排：3个性化批注：教学过程：第一课时一、本次活动分为二个环节：第一个环节让学生调查校园内曾发生过的安全事故，以及校园内存在的安全隐患；第二个环节是让学生自己动手制作、安置安全警示标志以及设计其它校园安全警示活动。

二、活动过程（一）活动准备表１：学校安全隐患统计表表２：学校安全事故统计表（二）活动过程第一环节：１．成立调查组。

根据学生的兴趣、特点及活动需要将学生分成三大组。

①实地考察组：深入校园各个部位，寻找可能有安全隐患的地点及设施。

②事故调查组：到学校相关部门调查了解学校里曾发生过的安全事故。

③安全警示标志搜集组：让学生搜集各种安全警示的标志，了解它们的作用及安置地方。

２．分组调查。

①实地考察利用课间巡视校园各个部位和角落，仔细寻找藏有安全隐患的地方，了解可能会发生什么事故。

如：下雨天，特别滑的路段：在没有老师看管的情况下使用大型活动器材，会产生危险：暴露在外面的电源插座或电线：即将倒塌的墙壁……填写《学校安全隐患统计表》。

（可出示照片辅助介绍学校安全隐患情况）②事故调查向学校调查了解过去一年在校园内发生的安全事故，认真填写《学校安全事故统计表》。

③安全警示标志搜集学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观察，搜集一些安全警示标志，可以用照片、图片等形式记录下来，并写出它们的名称、作用以及的安置的地方。

《上学路上保安全》安全教案教学设计

《上学路上保安全》安全教案教学设计《上学路上保安全》安全教案教学设计第一课：上学路上保安全一、教学目标：1、情感、态度、价值观目标能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。

2、能力目标能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。

3、知识目标了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。

二、教学准备：1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。

三、教学过程：（一）说一说1、唱《上学歌》。

今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。

那么，你每天是怎样上学的呢？3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

（评析：用学生熟悉的《上学歌》导入新课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。

“你每天是怎么上学的？”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。

课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染，还是激发学生乐学，获得健康的情感体验的过程。

）（二）画一画1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）2、从你家到学校要经过哪些地方呢？3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。

5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。

交通安全伴我行综合实践教案范文（精选6篇）

交通安全伴我行综合实践教案范文（精选6篇）交通安全伴我行综合实践教案范文（精选6篇）作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的交通安全伴我行综合实践教案范文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

交通安全伴我行综合实践教案1教学目的：让学生了解水上交通安全常识，增强学生的安全意识，学会自我保护。

教学重难点：了解水上交通安全常识，增强学生的安全意识。

教学过程：一、导入课题我国水域辽阔，人们外出旅行，会有很多机会乘船，船在水中航行，本身就存在遇到风浪等危险，所以乘船旅行的安全十分重要。

二、让学生了解有关水上交通安全知识。

1、不乘坐超冒险航行的船舶。

为了保证航运安全，凡符合安全要求的船只，有关管理部门都发有安全合格证书。

外出旅行，不要乘坐无证船只。

2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。

3、不乘坐超载船舶或人货混装的船舶。

4、不乘坐超载的船只，这样的船安全没有保证。

5、上下船要排队按次序进行，不得拥挤、争抢，以免造成挤伤、落水等事故。

6、天气恶劣时，如遇大风、大浪、浓雾等，应尽量避免乘船。

7、不在船头、甲板等地打闹、追逐，以防落水。

不拥挤在船的一侧，以防船体倾斜，发生事故。

8、船上的许多设备都与保证安全有关，不要乱动，以免影响正常航行。

9、夜间航行，不要用手电筒向水面、岸边乱照，以免引起误会或使驾驶员产生错觉而发生危险。

10、一旦发生意外，要保持镇静，听从有关人员指挥。

11、集体乘船应注意：要有老师带队，指挥，上下船要排成队，不得打闹、走动；要顺从船上工作人员指挥，维护好船上秩序。

三、学生小组讨论交流我们外出时乘坐水上交通工具应注意些什么？四、课堂小结：你今天有什么收获交通安全伴我行综合实践教案2活动内容：《安全过马路》活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

小学综合实践上学路上教案

小学综合实践上学路上教案上学路是小学生们每天必须面对的一项任务，也是他们自主成长的一次重要机会。

良好的上学路经历对于小学生的身心发展和学习成绩都有着积极的影响。

为了帮助小学生们更好地应对上学路，本文将提供一份小学综合实践上学路上的教案，以帮助学生们增强安全意识、培养责任感和提高交往能力。

一、教学目标1. 培养学生的上学路安全意识，掌握基本的交通安全知识。

2. 培养学生的责任感，让他们明白在上学路上应该如何保护自己和他人的安全。

3. 培养学生的自主能力，使他们能够独立处理遇到的问题。

4. 提高学生的交往能力，让他们学会与他人友好相处。

二、教学内容1. 交通安全知识教育a. 介绍基本交通规则，如过马路时要等待绿灯、走人行道，不随意穿越马路等。

b. 讲解交通标志和交通信号灯的含义，让学生能够正确理解并遵守。

c. 分析交通事故的原因与后果，让学生明白交通安全的重要性。

2. 上学路责任教育a. 强调学生作为行人应该承担的责任，如注意看红绿灯、让行、礼让老人等。

b. 提醒学生不要玩闹、争抢等危险行为，保证上学路的安全。

c. 鼓励学生互相关心、帮助同伴，在上学路上培养友爱与合作精神。

3. 遇到问题的处理能力培养a.模拟上学路场景，让学生分析并解决可能遇到的问题，如找不到正确的路线、在马路上遇到突发情况等。

b. 引导学生学会寻求帮助，例如向路人、交警、老师等寻求帮助，而不是慌张或自行处理。

c. 鼓励学生养成观察、判断和决策的良好习惯，以提高应对上学路问题的能力。

4. 社交能力培养a. 在上学路上组织小组活动，让学生学会互相合作、分工合作，增强团队精神。

b. 引导学生与周围的行人互动，如与同伴、邻居打招呼、交流，培养友好和谐的人际关系。

c. 鼓励学生主动积极地与周围的人交流，如向他人问路、感谢陌生人等，提高交往能力。

三、教学方法1. 情景模拟法：通过模拟真实情景，让学生在真实环境中学习、实践交通安全知识和解决问题的能力。

上学路上保安全教案

上学路上保安全教案一、教学目标1. 让学生了解上学途中的安全隐患，提高自我保护意识。

2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。

3. 引导学生学会紧急情况下的自保方法。

二、教学内容1. 上学途中的安全隐患2. 交通规则的遵守3. 紧急情况下的自保方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解上学途中的安全隐患，学会自我保护。

2. 教学难点：引导学生掌握紧急情况下的自保方法。

四、教学方法1. 讨论法：组织学生讨论上学途中的安全隐患及解决办法。

2. 示范法：教师演示交通规则的遵守和紧急情况下的自保方法。

3. 实践法：学生模拟上学场景，运用所学知识进行实际操作。

五、教学过程1. 导入：教师提问学生关于上学途中的安全问题，引导学生思考。

2. 新课导入：介绍上学途中的安全隐患，让学生了解潜在危险。

3. 讲解交通规则：讲解交通法规，强调遵守交通规则的重要性。

4. 紧急情况下的自保方法：教授学生如何在紧急情况下保护自己。

5. 实践环节：学生分组进行模拟上学场景，运用所学知识进行实际操作。

6. 总结与反思：让学生谈谈在实践过程中的收获，教师进行总结。

7. 课后作业：布置有关上学路上安全的课后练习题，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课后跟踪调查：了解学生在上学路上是否能够自觉遵守交通规则，运用所学知识进行自我保护。

2. 学生互评：互相观察对方在实践环节中的表现，评价对方是否掌握了所学知识。

3. 教师评价：根据学生在实践环节的表现，给予肯定或提出改进意见。

七、教学资源1. 交通安全宣传材料：用于让学生了解交通规则和安全隐患。

2. 教学视频：播放交通安全宣传视频，让学生更直观地了解上学路上的安全隐患。

3. 模拟交通场景：用于学生实践环节，模拟上学路上的交通环境。

八、教学进度安排1. 第1-2课时：讲解上学途中的安全隐患和交通规则。

2. 第3-4课时：教授紧急情况下的自保方法。

3. 第5-6课时：实践环节，学生模拟上学场景。

小学综合实践四年级小学综合实践教案上学路上保安全

小学综合实践四年级小学综合实践教案上学路上保安全小学综合实践教案：上学路上保安全概述：上学路上保安全是一节针对四年级小学生的综合实践课，旨在教授孩子们在上学路上保持安全的技能和意识。

通过学习交通规则、行人安全、交通信号等知识，学生将能够更好地应对潜在的危险，确保自己的安全。

一、教学目标：1. 了解交通规则，明白红绿灯与行人过街线的含义，并能正确运用于上学路上。

2. 认识不同交通工具及其交通规则，明白如何安全的通过马路。

3. 掌握过马路的正确姿势和技巧，学会使用过街线等设施。

4. 培养自觉遵守交通规则的良好习惯，保护自己和他人的安全。

二、教学内容：1. 学习交通规则：a) 解释红绿灯的含义，红灯停、绿灯行。

b) 解释行人过街线的含义，只在行人过街线处过马路。

c) 强调在红绿灯和行人过街线处要等待交通信号。

2. 学习如何通过马路：a) 了解不同的交通工具，如车辆、自行车等，及其交通规则。

b) 讨论路上常见的标志及其含义，如停车标志、让行标志等。

c) 学习通过马路时的正确姿势，如目视前方、走过街线等。

3. 进行交通场景模拟和角色扮演：a) 制作道路模型，模拟交通场景，包括红绿灯、行人过街线等。

b) 安排学生扮演行人和司机的角色，进行过马路的实践练习。

c) 分析学生在模拟场景中的表现，指导他们改进并掌握正确的行为方式。

4. 播放教育视频和讨论：a) 播放针对上学路上安全的教育视频，通过图文并茂的内容加深学生的印象。

b) 讨论视频中所呈现的场景和问题，引导学生思考如何应对类似情况。

5. 启发学生思考和分享：a) 問學生他们在上学路上遇到过哪些危险情况，并分享自己的经验。

b) 引导学生思考如何避免类似危险，并提出安全建议和措施。

三、教学过程：1. 介绍本节课的目标和重要性，引发学生对保护自己安全的兴趣和意识。

2. 学习交通规则：a) 讲解红绿灯的含义，红灯停、绿灯行的原则。

b) 解释行人过街线的含义，强调只在行人过街线处过马路。

四年级上册综合实践活动教案-1.上学路上保安全｜教科版

四年级上册综合实践活动教案－1.上学路上保安全｜教科版教学目标知识与技能1. 让学生了解上学路上的常见安全隐患，学会识别并预防潜在危险。

2. 培养学生在交通环境中的自我保护能力，增强安全意识。

3. 使学生掌握基本的交通安全知识，如交通信号、行人规则等。

过程与方法1. 通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的问题解决和团队协作能力。

2. 利用互动游戏和模拟练习，增强学生的实践操作能力。

3. 采用现场教学，让学生在实际交通环境中学习如何保护自己。

情感态度价值观1. 培养学生对生命的尊重和珍惜，形成良好的社会责任感。

2. 增强学生遵守交通规则的自觉性，树立法制观念。

3. 培养学生面对危险时的冷静和勇敢，提高自我保护意识。

教学内容1. 交通安全知识：介绍交通信号灯、人行道、自行车道等基本交通设施的功能和用途。

2. 案例分析：分析上学路上的典型事故案例，让学生了解事故发生的原因及预防措施。

3. 实践演练：组织学生在校园内进行交通安全模拟演练，如过马路、骑自行车等。

4. 互动游戏：设计交通安全知识问答游戏，巩固所学知识。

5. 家长参与：邀请家长参与，共同讨论如何保障孩子上学路上的安全。

教学重点与难点教学重点1. 交通安全知识的掌握：确保学生理解并记住交通信号、行人规则等基本知识。

2. 实践演练：通过模拟演练，让学生在实际操作中学会如何安全过马路、骑自行车等。

3. 案例分析：通过分析事故案例，让学生深刻理解违规行为的危害性。

教学难点1. 学生安全意识的培养：让学生从内心深处认识到安全的重要性，形成自觉遵守交通规则的习惯。

2. 家长参与度的提高：鼓励家长积极参与，与学校共同关注学生的安全问题。

教具与学具准备1. 教具：交通安全宣传册、PPT、交通安全标志卡片、模拟交通灯等。

2. 学具：笔记本、彩笔、安全知识小测试等。

教学过程1. 导入：通过展示交通安全宣传册、PPT等资料，引起学生对上学路上安全的关注。

2. 知识讲解：详细介绍交通安全知识，包括交通信号、行人规则等。

小学综合实践课——上学路上保安全

小学综合实践课——上学路上保安全综合练习课-确保上学路上的安全1:会话介绍老师:孩子们，当你们来上课或放学后，你们是怎么回家的？(现在老师想邀请一些同学和我们一起分享，好吗？学生:爸爸开车来接我/我一个人走回家/我坐公交车回家/爷爷(奶奶)来接我老师:真多种多样但是我们总是可以在报纸、电视新闻等等中看到一些在去小学的路上发生的事故。

这是为什么？健康:我没有强烈的安全感，不注重安全，也不太了解一些交通规则。

师:好的，同学们那么今天让我们学习如何在上学的路上注意安全，好吗？学生:好的部门:首先，学生们，你们在上学或放学的路上遇到了什么安全问题？告诉每个人你所看到或听到的。

让我们分组讨论，分享我们的经验。

学生:老师:老师也想和你分享一个例子…老师:好的，学生们也分享了这么多，你知道为什么会发生这些事故吗？第256课+ 课:在这一课中，我们将学习“上学之路的规则”1。

在上学和放学的路上，我们将遵守交通规则，在人行道上行走，在右边行走，不要与199人肩并肩，追逐和制造麻烦。

不要买零食，不要边走边吃东西，不要乱扔纸屑、垃圾，不要爬树爬花儿歌:走到右边的人行道上，不要追逐和制造噪音。

扔纸屑、吃零食、爬花爬树是不好的。

过马路时要记得清楚，红灯停，绿灯行。

遵守规则，确保安全。

我将成为一名文明的好学生。

2、放学后，及时回家，不要停留在路上，不要进入电玩室和其他不利于青少年身心健康的娱乐场所，不要在河流、池塘等有安全隐患的地方玩耍；如果你想去亲戚朋友和同学家，你应该事先征得父母的同意。

儿歌:不要停留在上学的路上。

父母同意再次拜访朋友。

路过网吧和池塘对你的身心有害。

快走。

二、安全演练在教师的帮助下，设置不同的情境，在往返学校的途中进行安全演练。

过马路时，我应该走斑马线。

过马路时，我应该慢一步，两步，三步。

过马路时，我应该学会报警。

199l工人和叔叔正在建设中。

他们应该在危险的地方绕道。

遇到障碍时，我应该绕道l乘公共汽车排队。

四年级上册综合实践活动教案

1、上学路上保安全本次活动分为二个环节：第一个环节让学生调查校园内曾发生过的安全事故，以及校园内存在的安全隐患；第二个环节是让学生自己动手制作、安置安全警示标志以及设计其它校园安全警示活动。

二、活动过程设计（一）活动准备表１：学校安全隐患统计表表２：学校安全事故统计表（二）活动过程第一环节：１．成立调查组。

根据学生的兴趣、特点及活动需要将学生分成三大组。

①实藏考察组：深入校园各个部位，寻找可能有安全隐患的地点及设施。

②事故调查组：到学校相关部门调查了解学校里曾发生过的安全事故。

③安全警示标志搜集组：让学生搜集各种安全警示的标志，了解它们的作用及安置地方。

２．分组调查。

①实藏考察应用课间巡视校园各个部位和角落，仔细寻找藏有安全隐患的地方，了解可能会发生什么事故。

如：下雨天，特别滑的路段：在没有老师看管的情况下使用大型活动器材，会产生危险：暴露在外面的电源插座或电线：即将倒塌的墙壁……填写《学校安全隐患统计表》。

（可出示照片辅助介绍学校安全隐患情况）②事故调查向学校调查了解过去一年在校园内发生的安全事故，认真填写《学校安全事故统计表》。

③安全警示标志搜集学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实藏观察，搜集一些安全警示标志，可以用照片、图片等形式记录下麓，并写出它们的名称、作用以及的安置的地方。

第二环节：（一）谈话导入：通过前阶段对学校安全事故和安全隐患的调查，同学们一定收获不小。

这节综合实践活动课，大家愿意继续研究有关校园安全的问题吗？（学生纷纷表示愿意）（二）成果汇报展示下面请各小组以自己喜欢的形式向全班同学展示自己的研究成果。

①请实藏考察组推选一名同学，汇报在校园内发现的具有安全隐患的地方，以及可能会发生的安全事故。

（图片）②请事故调查组的组长汇报近年来发生的安全事故的大致情况。

（表格）④教师小结引导学生讨论交流：同学们分工合作，通过采访调查，发现了许多具有安全隐患的地方。

那么，我们可以采用哪些有效的方式，提醒自己和全校同学引起注意，从螟避免或减少校园安全事故的发生呢？⑤各小组讨论后各自提出合理化建议。

四年级下册综合实践活动教案主题一：外出活动保安全

教科版四年级下册综合实践活动教案主题一：外出活动保平安（活动目标）1.了解外出活动中常见的意外损害以及产生的原因和后果，增强平安意识。

2.初步学会多渠道搜集、分析、处理信息的方法，能够主动交流、分享信息。

3.了解外出活动应该注意的问题，了解如何预防意外损害，能依据出现的意外情况采取合理的急救措施，培养自我防范、自我救护的能力。

（重难点）了解如何预防意外损害，能依据出现的意外情况采取合理的急救措施。

（活动打算）师生共同利用各种途径搜集学生外出活动时发生的平安事故资料。

（教学课时）两课时（教学过程）第—课时揭示主题，制订活动方案〔一〕情境导入教师：当同学们走出教室和家庭，去考察，去游玩，去参加社会实践活动，大家肯定非常快乐。

但对于大家外出活动，我们的家长和学校、老师都非常担忧，为什么呢？学生：担忧出现平安问题。

教师：实在，外出活动存在着很多平安隐患。

〔多媒体演示学生外出活动时发生的平安事故：交通事故、摔伤〕提问：看到这些触目惊心的事例，同学们有什么想法？学生交流。

〔二〕汇报交流1.小组交流〔1〕教师提出要求：课前，每位同学都搜集了发生在我们身边的平安事故的资料，下面将自己搜集的资料在小组内交流。

〔2〕学生小组内交流。

2.全班交流〔1〕教师提出活动要求。

各小组选出一名代表致辞，从以下几方面来汇报：同学们是通过哪些途径搜集资料的，搜集到了哪些资料。

其他同学要认真倾听，相同的内容不再重复，可以进行补充。

〔2〕各小组汇报。

依据学生的汇报，师生相互补充，共同归纳出以下几个方面：交通平安问题；游泳的平安问题；旅游的平安问题；乘车的平安问题；游玩的平安问题；公共园地的平安问题，等等。

〔三〕选择研究内容1.总结引申教师：通过同学们的调查和交流，我们了解在外出活动时存在很多平安隐患。

如果同学们缺少平安意识，不能做到事先防范，就可能造成意外损害。

造成这些意外损害的原因是什么？怎样防止和减少意外事故的发生呢？今天就让我们围绕外出活动平安展开研究，了解外出活动时应该注意的问题，掌握更多的平安防范措施。