音乐活动：找朋友

找朋友（歌唱、韵律）

活动目标

1.学习跳邀请舞，能边演唱歌曲边做出相应的邀请舞动作。

2.在邀请舞动作的提示下记忆歌词，在唱完“找到一个好朋友”时，能找到朋友面对面站好。

3.接纳同伴的邀请，结伴跳舞时会与朋友目光相对，愉快地进行游戏。

活动准备

1.环境准备：座位排成圆圈，幼儿面向圆心坐。

2.物质准备：

（1）音乐CD、播放器

（2）幼儿操作材料：《找朋友》

活动过程

一、教师演唱歌曲《找朋友》，幼儿欣赏并学唱歌曲。

1.导入：教师通过找朋友的情境激发幼儿玩游戏的欲望。

教师：我想找个小朋友和我一起做游戏。听一听我是怎样找朋友的。

2.教师完整地清唱歌曲1~2遍，幼儿倾听。

教师：我是怎样找朋友的？歌曲里面是怎样唱的。（幼儿在教师问题的引导下，回忆歌词内容）

3.教师再次范唱歌曲，幼儿尝试跟唱。

教师：大家一起拍手来帮助我找朋友，会唱的小朋友可以跟我一起唱。

4.教师引导幼儿根据歌词内容创编相应的表演动作。

教师：找到朋友后，还要做什么动作呢？

5.幼儿看操作材料《找朋友》，师幼共同整理动作，并分句练习边唱歌边做表演动作。唱“找找找，找朋友，找到一个好朋友”时，边合拍地边走边拍手；唱“敬个礼，握握手”时，做相应的模仿动作（敬礼、握手）；唱“我是你的好朋友”时，做相互友好的动作（拉手、拥抱等）。

6.教师带领幼儿完整地联系边唱歌边做动作，同时，教师运用体态动作提示幼儿合拍地做动作。

二、幼儿学习邀请舞

1.教师做邀请者，边示范边引导幼儿了解邀请舞的程序、邀请动作及被邀请者在加入游戏后变成邀请者的规则。

2教师：什么时候找到朋友的?(唱完“找到一个好朋友”时就要找到朋友，面对面站好)找到好朋友后怎样做呢？（双手拉起朋友的手）接着做什么？（敬礼、握手）最后做什么？（友好的动作）再见后，谁又去找朋友？（站起来跳舞的小朋友都去找朋友，找还坐在座位上的小朋友）

3.个别幼儿站在圈内与教师共同当邀请者，其余幼儿坐在座位上当被邀请者，在教师的带领下学跳邀请舞，明确被请到的幼儿要站起来跳舞的规则。

三、幼儿完整、连贯地跳邀请舞。

1.教师在“找到一个好朋友”处放慢琴声伴奏，检查幼儿有无找到朋友，在每遍音乐结束时加上间奏，并用语言提醒幼儿转换动作。

2.增加邀请者的人数，反复跳邀请舞2-3遍。教师通过语言、动作的反馈，鼓励幼儿愉快地接纳每位同伴的邀请，结伴跳舞时能用目光注视朋友，愉快地参加游戏活动。