【首师大版】小学科学四上《5.各种各样的叶》教案(2)
小学科学《各种各样的叶子》教案
小学科学《各种各样的叶子》教案第一篇：小学科学《各种各样的叶子》教案一、引人新课。
出示各种各样的叶子，揭题。
（设计意图：我是直接拿出叶子让学生说，直接感知叶子的多样性顺势揭题。
）一、观察比较同一片叶子正反两面的不同。
1.小组合作观察各种叶子正面与反面的不同之处。
（相机解释叶柄、叶片、叶脉）2.小组代表汇报观察结果。
（带上叶子描述叶子正反两面的不同之处。
）（设计意图：这段教学活动活跃了学生的思维，启发学生善于观察、善于发现。
为认识多种叶子的多样性做了充分的学习准备。
）三、探究叶子。
（一）过渡语。
（二）观察探究各种各样的叶子的相同之处与不同之处。
1.探究活动要求：（1）平安二字值千金，安全莫忘。
（2）请利用感觉器官如：手、眼睛、鼻子、肌肤……或借助工具观察各种叶子。
（3）各小组成员团结协作在10分钟内完成观察，并用漂亮的字做好记录。
（4）观察结束后，小组成员及时整理好物品，保持桌面整洁。
（5）做到以上几点，找到各种叶子的相同之处与不同之处多的小组将获得奖品。
2.分组实验，记录，师巡视参与。
3.小组代表上台交流汇报记录单，描述各种叶子的相同之处与不同之处。
（教师相机板书。
）4.小结叶子的相同之处。
（叶由叶柄和叶片两部分构成，叶片上有叶脉。
）（设计意图：认识叶子的多样性不能只停留在表面的现象上，而应该更深层次、更具体的探究它。
本着学生是学习的主体，我没有直接告诉学生叶子的相同之处与不同之处，而是让学生通过小组合作认真观察比较，最后发现叶的不同之处很多，但相同之处是叶由叶柄和叶片两部分构成，叶片上有叶脉。
）（三）给带来的叶子分类。
1.小组合作分类。
（（提醒学生每次只能按一个标准分。
）2.汇报分类结果。
(设计意图：此环节注重培养学生的合作探究精神。
在这段教学活动中，我让学生通过合作找到多种分类方法，更深入的认识叶子的多样性。
教师在这一探究活动中只是引导者、合作者，必要时对学生的研究活动进行个别指导。
)四、了解叶的生命特征。
中班科学《各种各样的树叶》教案
中班科学《各种各样的树叶》教案•相关推荐中班科学《各种各样的树叶》教案（精选10篇）作为一名老师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的中班科学《各种各样的树叶》教案，欢迎大家分享。
中班科学《各种各样的树叶》教案篇1活动目标1、观察认识各种树叶，了解其名称、形状。
2、培养幼儿的观察兴趣活动准备叶子拼成的图案若干幅，带小朋友去捡来各种树叶若干。
活动过程一、出示树叶拼成的图案若干幅。
提问：小朋友，知道这漂亮的图案是用什么拼成的吗?(树叶)引导幼儿观察图案是用什么样的`树叶拼成，观察其形状介绍其名称。
二、请小朋友展示你带来的树叶，介绍树叶的名称和形状，说一说你想用它来做什么图案?三、请你用收集来的树叶来拼成漂亮的图案。
师巡视指导幼儿用胶水和双面胶粘到白纸上。
四、展示幼儿作品，并介绍一下你的作品内容是什么。
中班科学《各种各样的树叶》教案篇2科学活动：各种各样的树叶活动目标：1、能细心地观察树叶的特征，并积极用语言描述。
2、感知树叶的多样性，能与同伴友好合作，共同根据树叶的不同特征进行多次分类。
活动准备：1、设计调查表一份，并且幼儿已完成调查任务。
2、师生共同采集足量的各种各样的树叶。
3、投影仪一台。
活动过程：（一）谈话，激发幼儿活动的兴趣。
引导语：看！今天我们收集了这么多树叶，你知道它们的名字吗？1、请幼儿互相介绍各自认识的树叶。
2、请个别幼儿利用投影仪在集体面前介绍较有特色的树叶。
（二）讨论并尝试多种分类的方法。
1、幼儿讨论。
引导语：这么多树叶堆在一起多乱呀，怎样将这些树叶放得整齐些呢？2、幼儿尝试分类。
引导语：请小朋友按自己想的方法和同伴们一起试试。
3、交流分类方法。
引导语：这样一分类，变整齐了许多，我们一起来看一看，是怎么样分的？（三）讨论并尝试记录分类方法。
1、讨论记录方法。
引导语：小朋友有好几种分类的方法，有的按颜色分、有的按形状分、有的按大小分等，怎样将这些方法记录下来，让别人一看就清楚呢？（教师可以和幼儿一起讨论、设计）2、幼儿记录。
各种各样的树叶教案
各种各样的树叶教案树叶是植物的重要组成部分，具有多样的形状和功能。
通过了解各种各样的树叶，可以帮助学生们更好地了解植物的生长过程和适应环境的能力。
以下是一个关于各种各样树叶的教案：教学目标：1.了解不同树种的叶子形状和特征；2.学习树叶的功能及适应环境的能力；3.培养学生对植物多样性的兴趣和观察能力。
教学准备：1.图文资料：包括树叶的图片和相关资料；2.植物标本或图片：展示各种树叶的实物或图片；3.观察工具：放大镜、显微镜等。
教学过程：引入：通过展示一些不同树种的树叶图片，引导学生们思考树叶的形状和特征。
提问：你们了解哪些树叶的形状？它们有什么特征？探究：1.学生小组合作，观察并记录不同树叶的形状和特征。
每个小组选择一种树叶进行观察，并回答以下问题：a.树叶的形状是什么样的？有什么特殊的特征？b.树叶的质地是什么样的？光滑还是粗糙？c.树叶的颜色是什么样的？有什么变化或特殊的标记？d.树叶的大小和排列方式如何？2.学生小组将自己的观察结果和其他小组进行分享，通过对比不同树叶的形状和特征，探讨不同树种的适应环境的能力。
总结：通过观察和对比不同树叶的形状和特征，学生们可以总结出不同树种的适应环境的能力。
引导学生们思考树叶形状的功能，如：光滑的叶子通常比较容易清洁，有助于防止水分蒸发；带刺的叶子可以保护植物免受食草动物的侵害等等。
延伸活动：1.学生们可以在校园或家附近的公园里进行树叶的采集和观察，找出更多不同树种的树叶。
2.学生们可以制作一个树叶相册，将采集到的树叶贴在相册上，并写下观察到的形状和特征，以及树叶的来源和树种信息。
3.学生们可以进行一场树叶形状和特征的比赛，在班级中展示自己采集到的树叶，并讲解树叶的适应环境能力。
评估：通过学生们的观察记录和展示，评估他们对不同树叶形状和特征的理解和认识程度。
教学反思：通过本教案的设计，学生们可以通过观察和比较不同树叶的形状和特征，了解植物多样性和适应环境的能力。
小学科学《各种各样的叶子》说课稿
小学科学《各种各样的叶子》说课稿下面是由YJBYS小编为大家整理的关于小学科学《各种各样的叶子》说课稿的范文希望对大家有帮助赶紧一起看看吧各位评委老师：我今天要说的内容是小学科学《各种各样的叶子》我将从以下几点开始说起教学目标：知识：认识、了解几种常见的叶形知道叶的组成(由叶片和叶柄两部分组成叶片上有叶脉)能力：培养学生的观察能力(观察和描述叶的形状)和比较能力(比较叶的形态的相同点和不同点)以及语言描述的能力情感、态度、价值观：发展学生的探究意识培养学生实事求是的科学态度教学重点：使学生认识、了解几种常见的叶形知道叶的组成教学难点：培养学生的观察能力(观察和描述叶的形状)和比较能力(比较叶的形态的相同点和不同点)以及语言描述的能力课前准备：学生准备：自己采集的叶(夹在书里)彩笔薄、厚白纸各一张教师准备：各种形状的叶(每组一套各套叶的种类相同)课时安排：1课时教学过程：一、导入新课1.同学们今天这节课我们到操场去采集各种各样的叶看谁采集的叶的种类最多认识的植物最多在采集时要注意：在采集时可以采集落在地面上的树叶和生长得较低的植物的叶采集的叶子要完整要连同叶柄一起采集采集的叶子要尽量选取中型和小型的便于压制和制作叶画而且采集时不要攀登树木不要折断树枝不要毁坏花草要注意保护环境的清洁采集时可以把叶子夹在没用的旧杂志里每页中最好夹一个叶子采集后把夹有叶子的旧杂志放在平整的地方上面压上一些比较重的东西每天将叶子翻动一下换个位置再重新压上这样四、五天后叶子就能压得又平又干了2.教师带领学生到操场采集树叶3.检查学生采集树叶的情况(对采集叶的种类多、保存得好的同学予以表扬和鼓励)4.谈话：这节课我们就来认识、了解关于叶的一些知识(板书：各种各样的叶)二、学习新课1.带领学生认识几种当地常见植物的叶(1)出示叶形标本(2)提问：你们知道这些叶分别植物的叶?(学生根据原有的知识经验进行回答)(3)教师讲解：讲述这些叶的名称(4)教师请学生复述出这些叶的名称(5)进行识别练习师生谈话：同学们你们手中的叶中有没有同老师相同的叶呢?学生观察自己采集的叶看其中是否有上述几种植物的叶把它们找出来同学之间互相订正2.使学生认识叶的形状是多种多样的(1)提问：你们看各种叶的形状都相同?学生观察手中采集的叶的形状小组内互相交流同学们进行汇报(2)教师对几种叶的形状进行简单描述(如果学生能够自己描述更好在这时教师应予以恰当的指导和帮助)①牵牛叶提问：你们知道它植物的叶?牵牛花的叶形状的?你们看看它像什么?(学生回答像心、像桃都很好)教师讲解：牵牛花的叶的形状像个心我们把这样的叶就叫做心形叶它植物的叶?槭树叶形状的?你们看看它更像什么?教师讲解：槭树叶的形状很像人的手掌我们把这样的叶叫做掌形叶(按上述步骤描述其它几种叶的叶形)③松叶细细的尖尖的形状像针叫做针形叶④银杏叶形状像扇子叫做扇形叶⑤苹果叶形状像鸡蛋(蛋又叫卵)叫做卵形叶(3)教师对学生讲解描述叶形的方法师生谈话：通过刚才的学习我们认识了几种叶形当以后我们再看到这样的叶形就可以这样称呼它们了你们知道给叶的形状取名字是取的?师生谈话：对都是用比喻和形容的方法来称呼的也就是看它像什么形状或什么物体就把它叫做形状的叶这样当我们观察某种叶的时候即使没有学过这种叶形自己也可以设法先给它取个名字(4)进行描述叶形的练习从学生采集的叶中选出几种与前面学过的几种叶形不同的叶让学生描述它们的叶形(例如：白菜叶匙形葱叶管形玉米叶带形叶柳树叶披针形叶莲叶圆形叶)(5)小结教师提问：通过以上学习你们知道了什么?谁来说一说?(学生说到：我们知道了叶的形状有很多它们都是各种各样的)3.引领学生认识叶的组成(1)师生谈话：刚才我们已经知道了叶的形状是各种各样的那么各种叶之间有没有相同之处呢?你来比一比看一看小组内互相说一说 (2)学生分组进行比较(教师提示学生应比较它们是否有相同的组成部分)(3)学生分组进行汇报(通过比较我们看到牵牛叶、槭树叶、银杏叶和苹果叶这四种叶都有叶片和叶柄两部分叶片上都有叶脉)(4)教师要求学生做进一步观察请你们观察自己采集的各种各样的叶是不是都有叶片、叶柄和叶脉?学生继续分组观察汇报观察结果(5)师生共同小结：植物的叶虽然是各种各样的而大多数植物的叶都有相同的组成部分叶片和叶柄两部分叶片上有叶脉三、巩固、应用1.教师提问：通过本课学习你们知道了些知识?有什么收获?(学生讲述学会了什么知道了什么)2.教师谈话：现在咱们一起来看一个片子把这节课的知识再复习一下(教师出示课件进行演示师生共同观看)3.组织学生进行画叶活动(1)激发学生兴趣师生谈话：植物的叶是很美丽的我们来画美丽的叶好?提问：你们知道如何画出植物的叶?你有什么好方法?(有的学生把曾经画叶的方法告诉大家还有的同学说可以拓出叶子来在这时如果学生的方法很好教师完全可以采用并请他来教教大家培养学生之间的交流能力和重复学习的能力)(2)教师讲解画叶的几种方法：画：将叶放在厚白纸上左手压住叶子用与叶的颜色相同的彩笔沿叶的边缘将叶的轮廓画在纸上填上叶脉涂上颜色拓：将叶放在一个本上上面盖一张薄白纸用彩笔或铅笔在纸上来回涂(涂的方向要与主脉垂直)就会在纸上拓出叶的样子可以将叶的正反面各拓一张(3)学生进行画叶然后在全班同学面前进行展示(4)师生共同评价：评出画叶最好的同学给予鼓励四、布置作业请同学们继续采集和压制一些植物的叶为下一次上课时制作叶画做好准备。
四年级上册科学教案-各种各样的叶首师大版
5 ．各种各样的叶第一课时教学目标科学知识：认识几种常见的叶的形状，学习根据叶的形状给植物分类。
情感、态度与价值观：感受不同植物的叶在形状、大小、结构、叶汁等方面各有差异，形成了多彩的植物世界。
科学探究：初步具有自己制订标准对叶进行分类的能力。
教学重、难点教学重点：认识叶的形状教学难点：认识叶的形状教学准备教师准备：各种形状的叶的实物或图片。
学生准备：搜集一些植物的叶的实物或图片。
教学过程一、观察叶，发现问题1．观察你带来的叶，他们有什么相同和不同？2．学生活动3．交流二、认识不同形状的叶1．观察书中的几种叶，它们各是什么形状的2．描述这些叶的形状3．给这些形状取个名字三、记录下一些常见的叶的形状。
针形叶心形叶掌形叶卵形叶扇形叶四、了解其他的一些叶的形状。
（教师出示图片）教学评价说出你带来的叶的形状（出示图片）。
板书： 4 各种各样的叶第二课时教学目标科学知识：认识其他的几种给植物分类的方法，了解几种变态叶的特征，情感、态度与价值观：感受不同植物的叶在形状、大小、结构、叶汁等方面各有差异，形成了多彩的植物世界。
知道叶与人们生活的关系。
科学探究：初步具有自己制订标准对叶进行分类的能力。
教学重、难点教学重点：认识其他的几种给植物分类的方法，了解几种变态叶的特征。
教学难点：叶的分类教学准备教师准备：( 1 ）各种植物的叶的实物或图片。
( 2 ）演示实验材料：烧杯、酒精灯、三角支架、石棉网、火柴、紫甘蓝的叶或叶汁、醋和肥皂水等。
学生准备：( l ）搜集一些植物的叶的实物或图片。
教学过程一、其他的给植物分类的标准1．根据叶脉进行分类（1）观察这些叶，他们的叶脉各是什么样的？（2）根据叶脉的形状给这些叶片分类（小组活动）（3）交流：你是怎样分类的（4）讲解：网状脉、平行脉（结合图片）2．根据叶缘进行分类（1）观察这些叶，他们的叶的边缘各是什么样的？（2）根据叶的边缘的形状给这些叶片分类（小组活动）（3）交流：你是怎样分类的（4）讲解：叶缘的种类3．还可以怎样分类？4．组织学生分小组按照自定的标准给叶片分类（学生分类活动）各组汇报分类结果和自定的标准5．教师小结：分类的标准可以是多方面的，不要只限于叶的形态方面，也可以从植物的生活习性、植物的价值等方面对叶进行分类。
2024年各种各样的树叶课件
2024年各种各样的树叶课件一、教学内容本节课选自教材《自然与科学》第五册第七章第二节《多样的叶子》，详细内容包括：1. 树叶的形态、结构和功能；2. 不同种类的树叶特点及识别方法；3. 树叶的生态意义及其在环境保护中的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握树叶的基本结构、功能以及分类特点；2. 培养学生观察、比较、分析的能力，提高对生物多样性的认识；3. 增强学生的环保意识，使其认识到保护树木和生态环境的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：树叶的形态结构、分类特点及其生态意义；2. 教学重点：培养学生观察、比较、分析的能力，提高环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶标本、显微镜、投影仪等；2. 学具：观察盒、放大镜、记录本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：展示2024年各种树叶的图片，引导学生关注生物多样性；2. 新课导入：介绍树叶的基本结构、功能及分类特点；3. 实践情景引入：发放树叶标本，让学生观察、比较、分析不同树叶的特点；4. 例题讲解：讲解如何识别常见树叶，结合课件展示实例；5. 随堂练习：分组讨论，让学生识别并描述所给树叶的特点；7. 环保教育：强调保护树木和生态环境的重要性，引导学生从自身做起；8. 课堂小结：回顾本节课所学内容，鼓励学生在生活中多观察、多思考。
六、板书设计1. 树叶的形态、结构和功能；2. 树叶的分类及特点；3. 树叶的生态意义；4. 环保意识培养。
七、作业设计1. 作业题目：请描述三种不同树叶的特点，并说明它们的生态意义。
2. 答案：要求学生结合课堂所学，准确描述树叶的特点及生态意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方法，让学生掌握了树叶的基本知识，提高了环保意识；2. 拓展延伸：鼓励学生利用课后时间，收集不同种类的树叶，制作成树叶画或树叶标本，加深对树叶的认识。
同时，关注树木保护等相关新闻，提高环保意识。
各种各样的树叶教案
各种各样的树叶教案一、教学目标1.了解树叶的形态、结构和功能；2.掌握树叶的分类方法；3.能够通过观察树叶的形态、结构和颜色等特征，识别不同的树种；4.培养学生的观察能力和分类能力。
二、教学内容1.树叶的形态、结构和功能；2.树叶的分类方法；3.不同树种的树叶特征。
三、教学过程1. 导入环节教师出示几张不同树种的树叶图片，让学生观察并猜测是哪种树。
引导学生思考树叶的形态、结构和颜色等特征，从而识别不同的树种。
2. 讲解树叶的形态、结构和功能教师通过图片和实物，讲解树叶的形态、结构和功能。
包括树叶的形状、大小、颜色、纹理、叶柄、叶脉、叶缘等特征，以及树叶的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等功能。
3. 讲解树叶的分类方法教师讲解树叶的分类方法，包括根据叶片形状、叶缘形状、叶脉形态、叶片排列方式等分类方法。
并通过实物和图片，让学生观察和比较不同分类方法下的树叶特征。
4. 学生自主观察和分类教师分发不同树种的树叶实物和图片，让学生自主观察和分类。
学生可以根据所学的分类方法，将树叶分成不同的类别，并记录下每种树叶的特征和名称。
5. 学生交流和总结学生将自己分类的结果展示给同学，并进行交流和讨论。
教师引导学生总结不同树种的树叶特征，以及分类方法的优缺点。
四、教学评价1.学生观察和分类的记录表；2.学生分类的准确率和分类方法的合理性；3.学生的交流和讨论表现。
五、教学反思本节课通过让学生观察和分类不同树种的树叶，培养了学生的观察能力和分类能力。
但是，由于时间有限，学生的分类方法和分类结果可能存在一定的主观性和不准确性。
因此，需要在后续的教学中，加强对分类方法和分类结果的讲解和指导，提高学生的分类准确率和分类方法的合理性。
各种各样的树叶科学教案
各种各样的树叶科学教案教案标题：探索树叶的奥秘教学目标：1.了解树叶的特征和功能。
2.掌握树叶的分类方法。
3.发展观察和记录树叶的能力。
4.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学准备：1.幻灯片或图片展示树叶的多样性。
2.各种不同树种的树叶标本。
3.放大镜或显微镜。
4.学生笔记本和绘图工具。
引入：1.使用幻灯片或图片展示树叶的多样性，引发学生对树叶的兴趣。
2.引导学生思考树叶的功能和重要性。
探究树叶的特征：1.让学生观察不同树种的树叶标本，让他们描述树叶的形状、颜色和纹理。
2.引导学生观察树叶的边缘、叶脉和叶柄等特征。
3.学生使用放大镜或显微镜观察树叶的微观结构，如气孔和叶绿体。
分类树叶：1.学生根据树叶的形状、边缘和排列方式等特征，将树叶分类成简单叶和复叶。
2.引导学生进一步将树叶分类成长圆形、椭圆形、心脏形等基本形状。
3.学生可以根据树叶的边缘特征将其分类成光滑边缘、锯齿边缘和波浪边缘等。
观察树叶的变化：1.学生观察同一树种不同季节的树叶，记录树叶的颜色和形态变化。
2.引导学生思考树叶变化的原因，如温度、光照和水分等因素。
总结和评价：1.学生归纳总结树叶的特征和分类方法。
2.学生分享自己观察到的有趣树叶现象。
3.教师对学生的观察记录和总结进行评价，鼓励他们对大自然保持好奇心和热爱。
延伸活动：1.组织学生进行户外树叶采集活动，让他们在实践中进一步观察和记录树叶的特征。
2.学生可以用树叶制作手工艺品，如拼贴画、书签等，展示树叶的美丽和多样性。
首师大版科学四年级上册《各种各样的叶》教学设计(共2篇)
首师大版科学四年级上册《各种各样的叶》教学设计（一）年级：四年级版本：首师大版教学目标：1. 通过观察和比较，让学生认识不同植物的叶在形状、大小、结构、叶汁等方面的差异，形成对多彩植物世界的初步感知。
2. 培养学生自己制定标准对叶进行分类的能力，锻炼其思维的灵活性和创造性。
3. 让学生了解叶与人们生活的关系，增强对自然环境的关注和保护意识。
教学重点：了解不同植物的叶的特征和差异。
教学难点：掌握叶的分类方法，并能自己制定标准进行分类。
教学准备：1. 采集多种植物的叶子，包括变态叶和常态叶。
2. 放大镜、尺子、记录本等观察工具。
3. 多媒体课件，包含各种叶子的图片和相关信息。
教学过程：一、导入新课1. 通过展示一组美丽的叶子图片，激发学生的兴趣，引导学生思考：你们在生活中见过哪些叶子？它们有什么不同？2. 简要介绍叶子的基本结构，包括叶片、叶脉、叶柄和叶尖等部分。
二、观察与比较1. 小组活动：让学生分组观察自己采集的叶子，并用放大镜、尺子等工具进行细致的观察和测量。
2. 记录观察结果：每个小组将自己的观察结果记录在记录本上，包括叶子的形状、大小、颜色、边缘特征等。
3. 分享与交流：每个小组选派一名代表，向全班汇报自己组的观察结果，其他小组可以进行补充和提问。
三、认识变态叶1. 通过多媒体课件展示几种常见的变态叶，如仙人掌的刺状叶、猪笼草的捕虫叶等，引导学生观察并思考：这些叶子与普通叶子有什么不同？它们为什么要长成这样？2. 让学生讨论变态叶的特征和功能，理解它们是如何适应环境和生存需求的。
四、叶的分类1. 引导学生思考：我们可以根据哪些特征对叶子进行分类？让学生提出自己的想法和分类标准。
2. 教师介绍几种常见的分类方法，如按形状分类、按大小分类、按功能分类等，并举例说明。
3. 小组活动：让学生根据自己制定的分类标准，对全班采集的叶子进行分类，并将分类结果记录在记录本上。
五、叶与人们生活的关系1. 通过多媒体课件展示叶子的多种用途，如制作茶叶、药材、饲料等，让学生了解叶子在生活中的重要作用。
四年级科学上册 各种各样的叶 2教案 首师大版
（首师大版）四年级科学上册教案各种各样的叶 2一、本课教学目标1、了解几种变态叶的特征，感受不同植物的叶在形状、大小、结构、叶汁等方面各有差异，形成了多彩的植物世界。
2、初步具有自己制定标准对叶进行分类的能力。
3、知道叶与人们生活的关系。
二、本课教学重点难点：了解植物的叶的不同的分类方法三、本课知识点在本单元教材知识体系中的空间位置本课是这个单元的第二课，在上一节课的基础上，继续研究叶子，本课主要研究叶的分类。
四、学生的学习基础与认知能力学生已经初步了解了叶，具有深入挖掘的兴趣，本课将发挥学生的兴趣，使学生了解叶的分类。
五、教学设计思想分类是科学学习和科学研究过程中必不可少的一种方法和能力。
本课是以各种各样的叶为材料，发展学生的分类能力，训练思维的灵活性和创造性以及运用已有知识和经验的综合能力。
六、教学媒体：七、课时安排：3第1课时：一、教学目标1、了解几种变态叶的特征，感受不同植物的叶在形状、大小、结构、叶汁等方面各有差异，形成了多彩的植物世界。
2、初步具有自己制定标准对叶进行分类的能力。
3、知道叶与人们生活的关系。
二、本课时重难点本课时教学重点：了解植物的叶的不同的分类方法本课时教学难点：了解植物的叶的不同的分类方法三、媒体准备：课件教学准备：植物叶的实物、标本、图片等。
五、板书设计叶的分类1、按照叶片的形状：针形（松树）、带型（韭菜）、披针形（柳树）、椭圆形（枣树）、卵形（榕树）、菱形、匙形、扇形、肾形、三角形、镰形、心形、鳞形、圆形、掌形。
2、按照叶脉的特点：网状脉，平行脉，叉状脉。
3、按叶缘的形状：全缘，波状，齿状。
六、作业设计七、课后反思第2课时：一、教学目标本课时教学目标：引导学生感受植物叶汁的神奇，发展学生研究植物的兴趣。
本课时教学重点：能够正确进行紫甘蓝叶汁实验，进行PH值的辨别。
二、本课时重难点：能够正确进行紫甘蓝叶汁实验，进行PH值的辨别。
三、媒体准备：教学准备：紫甘蓝的叶、烧杯、试管、醋、牛奶、肥皂水等。
《各种各样的叶》精品教案
1、各种各样的叶教学目标1.能通过眼看、手摸、画一画、借助放大镜等方法观察叶2.能通过画图、写字或拼音等方式记录观察到的现象。
3.通过观察与比较,能找出叶的共同点—都具有叶片和叶柄。
4.通过比较,能发现叶片在大小、形状、颜色、边缘等方面的不同。
5.能运用比较的方法,找出事物的相同点和不同点。
6.对探究叶的活动感兴趣,能进行持续的探究。
7.在与同学的合作中乐于表达自己的观点,愿意倾听同学的发言。
8.能根据自己的观察,如实完成记录表的填写。
教学内容本课的教学内容主要是认识植物的重要器官之叶。
相对于植物的其他器官,叶的结构比较简单且材料易得,适于一年级学生学习。
本课也是学生第一次接触植物器官,应注意观察方法的渗透。
课页是两幅形态差异较大的叶的照片,目的是引出探究的问题:不同植物的叶一样吗?本课的主要内容包括四个环节。
第一,学生介绍自己收集的叶,包括收集的地点、从哪些植物上收集的等等。
通过探讨,学生可了解植物的名称、生活环境等信息。
第二,引导学生用不同的方法观察一片叶,包括用眼看、用手摸、画一画、使用放大镜仔细观察。
这个环节可使学生了解观察方法的多样性,而且使用不同的方法进行观察,可获得不同方面的认识第三,找叶的相同点,可用比较的方法、画一画的方法等。
例如,在画的过程中,学生能感受到叶各部分的形态特征。
通过比较找共同点,是观察事物的基本方法之第四,找叶的不同点,这是发散性的思维过程。
通过比较,学生会发现叶在多方面的不同,如大小、形状以及叶脉分布、叶缘的形态等。
本部分的重点是认识叶片的形状。
可在观察的基础上,引导学生联想熟悉的物体的形状,用比喻的方法来描述叶形本课的拓展与应用栏目设计了拼叶画的活动,教师可根据实际情况进行安排。
让学生使用已采集的叶来拼叶画,不仅使他们对叶形的认识更加具体形象,而且培养了审美情趣。
三、教学准备(一)教师准备1.准备7~8种常见植物的叶(注意叶形的多样性),每组一份2.准备常见植物叶的图片并制成课件3.春季植物发芽、长叶的视频(二)学生准备采集3~4种植物的叶、学生活动手册、铅笔等。
各种各样的树叶教案
各种各样的树叶教案树叶是自然界中常见的植物组织，具有丰富的形态、结构和功能特点。
以下是一些关于树叶的教案，涵盖不同年龄段和教学内容，供参考：1. 幼儿园教案：认识树叶目标：通过观察、比较和分类树叶，让幼儿认识树叶的形态多样性。
活动步骤：- 准备不同形状和颜色的树叶样本，展示给幼儿观察。
- 引导幼儿观察树叶的形状、边缘、纹理和颜色特征。
- 带领幼儿进行分类活动，将树叶按照形状、颜色等属性分组。
- 结合游戏和手工制作，让幼儿通过剪纸、贴纸等方式制作树叶图案。
2. 小学教案：树叶的功能目标：通过实验和观察，让学生了解树叶的呼吸、光合作用和保护功能。
活动步骤：- 引导学生观察树叶的结构，解释树叶的基本组成：叶片、叶柄和叶脉。
- 给学生提供不同树叶样本，让他们观察叶片的形态特征。
- 进行实验，让学生通过观察现象和解释结果，了解树叶的呼吸作用和光合作用。
- 通过学习资料和讨论，让学生了解树叶的保护功能，如防止水分蒸发、病虫害侵袭等。
3. 初中教案：树叶的适应性目标：通过研究不同植物的树叶结构和形态适应性，让学生了解树叶的适应机制。
活动步骤：- 分组对比不同植物的树叶样本，观察和比较它们的形态特征和叶片结构。
- 引导学生根据观察结果，总结不同树叶结构的适应环境特点，如湿润环境、干燥环境等。
- 进行实验，观察不同条件下树叶的变化，如温度、湿度等因素对叶片形态的影响。
- 结合课堂讨论和资料研究，让学生理解树叶的适应机制和地理分布规律。
这些教案只是提供了一些参考，具体的教学内容和活动可以根据教学目标和学生年龄段的不同进行调整和拓展。
《各种各样的叶》教学设计
教学基本信息课题5《各种各样的叶》学科小学科学学段：中年级年级四年级生命世界相关领域教材书名：第3册科学出版社：首都师范大学出版社出版日期：2007 年6 月教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者卢艳密云县大城子中心小学讲课者卢艳密云县大城子中心小学指导者李伟臣密云县教研中心课件制作者卢艳密云县大城子中心小学其他参与者指导思想与理论依据学科新课程改革的理念：科学探究式科学学习的中心环节。
科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，必须紧密结合科学知识的学习，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成，而不能简单地通过讲授教给学生。
在科学学科的教学中，我不断在探索，转变以往的教学观念，把学生真正作为探究学习的主体，力求通过让学生在各种亲历的活动中形成技能获得知识。
因此，在《各种各样的叶》一课的教学中采取的授课方式是“自主探究”，让学生在“做中思，做中学”。
教学背景分析教学内容：本课为首师大版《科学》第3册《植物与生活》单元《5.各种各样的叶》的内容。
《各种各样的叶》我校的校本课程以家乡的动植物等为主要的研究对象，重点培养学生的创新精神和探究能力，在学习知识的同时让学生学会学习的方法。
在科学课程的课堂上我努力挖掘学生身边的资源，重视学生自主探究能力的培养，让学生深刻的体会到研究问题要像科学家那样严谨。
因此，结合我校的实际特点，我从学生生活中的问题入手设计了“各种各样的叶”这一课，本课为一课时。
学生情况：《各种各样的叶》一课是首师大版小学科学第三册，四年级第一学期的教学内容之一，学生接触科学课学习已经有一年了，通过一年的学习，学生对科学课已经产生了浓厚的兴趣，尤其是对植物方面的学习，学生非常感兴趣，并且具备了一定了观察、记录的能力。
教学方式：小组合作学习调查分析教学手段：视频资料：变态叶的资料。
课件：有关小组活动基本要求、各种形状及不用作用的植物的叶的幻灯片实物材料：各种各样的叶实物材料、记录单、我校“植物园”植物的标牌。
首师大版科学四年级上册《叶的组成》教学设计(2篇)
首师大版科学四年级上册《叶的组成》教学设计（一）年级：四年级版本：首师大版科目：科学一、教学目标1.知识与技能：-学生能够识别和描述叶的组成部分，包括叶柄、叶片和托叶。
-学生能够理解叶片的基本结构，包括表皮、叶肉和叶脉。
2.过程与方法：-学生能够通过观察和比较不同植物的叶，归纳出叶的组成和结构特点。
-学生能够运用显微镜观察叶片的微观结构，培养观察和分析能力。
3.情感、态度与价值观：-激发学生对植物学的兴趣，培养他们对自然世界的探索精神。
-引导学生认识到植物叶的多样性，并尊重和保护生物多样性。
二、教学重难点1.重点：-叶的组成和叶片的基本结构。
2.难点:-学生可能对叶片的微观结构难以理解和观察。
三、教学准备1.教师准备：-不同种类植物的叶子（包括新鲜叶片和叶片标本）。
-显微镜及叶片切片。
-多媒体课件，包含叶的组成和结构示意图。
2.学生准备：-收集不同种类的植物叶子。
-准备笔记本和笔，用于记录观察结果和讨论内容。
四、教学过程1.导入新课-通过展示不同植物的叶子图片，引起学生的兴趣和好奇心。
-提问：“你们知道叶子是由哪些部分组成的吗？”引导学生思考并回答。
2.观察与描述-学生分组观察自己收集的植物叶子，记录叶子的形状、大小、颜色等特点。
・小组讨论并描述叶子的组成，包括叶柄、叶片和托叶。
3.叶片结构探索・使用显微镜观察叶片切片，引导学生观察叶片的表皮、叶肉和叶脉。
-教师讲解叶片各部分的功能，如表皮的保护作用、叶肉的光合作用等。
4.归纳与总结-引导学生归纳叶的组成和结构特点，形成对叶的整体认识。
-教师总结并强调叶在植物生长过程中的重要性。
5.拓展延伸-布置课后作业：让学生在家中继续观察不同植物的叶子，并尝试绘制叶的组成和结构图。
-鼓励学生参加植物学相关的课外活动或阅读相关书籍，拓展知识面。
五、教学评价1.观察记录：评价学生观察叶子的细致程度和记录准确性。
2.讨论表现：评价学生在小组讨论中的参与度和表达能力。
科学各种各样的树叶教案
科学各种各样的树叶教案一、介绍树叶的概念•树叶是植物中的一个重要器官，通常用于光合作用。
•它们是绿色的，扁平而薄的结构，呈现出各种形状和大小。
•树叶在树木的生长、养分吸收和气体交换中起着重要作用。
二、树叶的形态多样性树叶形态的差异通常与植物的生长环境、物种和功能相关。
以下是几种常见的树叶形态：1.针叶叶片–针状叶片通常是长而细的，呈现出锥形或针形。
–它们适应了干旱和寒冷的环境，减少了水分散失和受寒冷气候的伤害。
–针叶树叶广泛存在于针叶树类，如松树和云杉。
2.宽叶叶片–宽叶叶片是平板状的，通常较大，可分为不同的形状，如圆形、椭圆形和心形等。
–它们广泛分布于各种常绿树和落叶树中，如橡树、榆树和枫树等。
3.复叶–复叶由多个小叶组成，这些小叶连接在一起形成一个整体。
–复叶常见于豆科植物，如刺槐树和苏木树。
4.鳞片叶片–鳞片状叶片通常呈现出扁平的圆形或鳞片状结构。
–它们通常存在于松树和柏树等具有鳞片叶片的树种中。
三、树叶的结构与功能树叶的结构与功能紧密相关，下面是树叶的几个重要结构和功能：1.叶片–树叶的主要部分，用于进行光合作用。
–叶片含有叶绿素，可以吸收光能，将其转化为植物所需的能量。
2.叶柄–叶柄是连接叶片和枝干的部分。
–它提供了对叶片的支撑和定位，使叶片能够最大限度地接收阳光。
3.叶脉–叶脉是叶片内部的管道系统，负责运输水分和养分。
–主要有两种类型的叶脉：平行脉和网状脉。
4.叶缘–叶缘是叶片的边缘，可以有不同的形状和纹理，如光滑的、锯齿状的等。
–叶缘的形态也与植物的种类和环境有关。
四、树叶的适应性与生态功能树叶的形态和结构能够适应不同的生态环境，并发挥重要的生态功能。
以下是一些常见的树叶适应性和生态功能：1.水分调节–部分树叶的表面有一层特殊的剥脱组织，称为叶蜡。
–叶蜡能够保护叶片不受蒸发过快的干燥环境的影响。
2.热量调节–一些树叶具有光反射的能力，可减少叶片受到的太阳辐射，降低叶片的温度。
3.风阻功能–薄而长的针叶能够减小空气阻力，适应较强的风环境。
《各种各样的叶》教学设计
各种各样的叶》教学设计
教学目标：
1、让学生在对美丽的树叶的观察研究活动中产生情感体验，对学生进行“爱护草木，保护环境”的教育。
2、会描述树叶的颜色、形状、大小。
3、能对树叶进行比较观察和测量。
教学重点：运用各种方法进行描述树叶。
教学准备：各种各样的落叶。
教学时间： 2 课时
教学过程：
一、引入：师：“秋天来了，树叶开始从树上落下来，你见过落叶吗？我们的校园里有吗？
”“今天我们一起来研究一下各种各样的叶。
”
二、学生自主学习。
1、校内捡落叶。
师：“请分小组捡落叶，用袋子装好，注意不要乱摘树叶，不要踩坏花
草，不要爬树采集。
” 学生进行小组活动。
2、小组交流、统计。
师：“你一共捡了几片落叶？”“这里面有几种树叶？”“你们小组共有几种树叶？” 让
学生写好统计记录。
3、同一种树叶的判断。
师：“请同学们把数量最多的那种树叶全拿出来。
” “这些叶
子的大小、形状、颜色都一样吗？” 你“根据什么，才说它们是同一种树的叶？又根据
什么，说另外的树叶不是同一种树的叶？”
4、小结：
三、课后研究。
到公园里捡一些树叶，统计一下共有几种树叶。
《各种各样的叶》教学设计2篇
《各种各样的叶》教学设计《各种各样的叶》教学设计2篇在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编整理的《各种各样的叶》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《各种各样的叶》教学设计1教材简析本课的第一个活动是捡落叶，这是课前准备活动。
教材要求学生去捡落叶，而不是摘树叶，这里有情感态度价值观的很重要的教育内容。
希望重视这样的教育。
课堂上的第一个活动是交流，我捡了几片落叶？我们小组有几片落叶？我们小组有几种树叶？这就开始有数量的观察和比较活动了。
“这些是同种树叶吗？我们根据什么来说它们是同种的，根据什么来说它们是不同种的？”这里的活动也还只是简单的比较分类活动。
只要学生能抓住一个能区别的特征就行，比如通过闻气味来判断是不是桑叶，根据形状判断是不是悬铃木叶……接下来的活动是观察叶子的颜色、形状、大小。
通过颜色的观察，希望学生能回答“植物的叶子是什么颜色的？”“叶是什么形状的？”让学生选择自己的方法去描述。
关于叶形，不需要学生讲述各种名字，不要他们去记住一些他们不理解的、甚至成人自己也搞不清楚的“心形”、“披针形”之类的词。
这里的观察描述，在于他们获得更多叶子形状的直接认识，为今后的叶形认识做准备。
叶的大小的观察描述，在没有尺子的情况下，学生也能有很多方法描述叶子的大小。
两片叶子的比较，可以比面积，也可以比长度。
这里观察描述叶子的目的是：让他们感觉到“我们有许多观察、比较和描述叶的大小、颜色、形状的方法。
”学生参与了这堂课的学习过程，就会感觉到自己有方法，能够对树叶进行观察、描述。
这些方法不是老师教的，而是他们自己想出来的，不断地强化他们的自信心。
教学目标1．经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察、比较活动过程。
2．通过观察了解一些不同种树叶的基本知识。
3．初步意识到观察是细致的。
教学重点经历对树叶的观察比较分类的活动过程。
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（首师大版）四年级科学上册教案各种各样的叶 2
一、本课教学目标
1、了解几种变态叶的特征，感受不同植物的叶在形状、大小、结构、叶汁等方面各有差
异，形成了多彩的植物世界。
2、初步具有自己制定标准对叶进行分类的能力。
3、知道叶与人们生活的关系。
二、本课教学重点难点：了解植物的叶的不同的分类方法
三、本课知识点在本单元教材知识体系中的空间位置
本课是这个单元的第二课，在上一节课的基础上，继续研究叶子，本课主要研究叶的分类。
四、学生的学习基础与认知能力
学生已经初步了解了叶，具有深入挖掘的兴趣，本课将发挥学生的兴趣，使学生了解叶的分类。
五、教学设计思想
分类是科学学习和科学研究过程中必不可少的一种方法和能力。
本课是以各种各样的叶为材料，发展学生的分类能力，训练思维的灵活性和创造性以及运用已有知识和经验的综合能力。
六、教学媒体：
七、课时安排：3
第1课时：
一、教学目标
1、了解几种变态叶的特征，感受不同植物的叶在形状、大小、结构、叶汁等方面各有差
异，形成了多彩的植物世界。
2、初步具有自己制定标准对叶进行分类的能力。
3、知道叶与人们生活的关系。
二、本课时重难点
本课时教学重点：了解植物的叶的不同的分类方法
本课时教学难点：了解植物的叶的不同的分类方法
三、媒体准备：课件
教学准备：植物叶的实物、标本、图片等。
四、教学过程
媒体使用说明教师活动学生活动教学设计意图复备课
一、对植物的
叶进行分
类
1、让学生观
察书18页
6种叶子2、让学生根
据叶片的
形状和叶
脉的特点
对叶进行
分类，完成
书上前两
个练习。
3、按照叶片
的形状：针
形（松树）、
带型（韭
菜）、披针
形（柳树）、
椭圆形（枣
树）、卵形
（榕树）、
菱形、匙
形、扇形、
肾形、三角
形、镰形、
心形、鳞
形、圆形、
掌形。
通过观察叶
子，进行初步
的分类
发展学生自定
标准对事物进
行分类的能
力。
4、按照叶脉
的特点：网
状脉，平行
脉，叉状
脉。
5、让学生以
小组为单
位继续观
察，比赛哪
组分类方
法多，完成
书上后两
个练习。
按叶缘的形状：全缘，波状，齿状。
二、认识变态叶
1、通过认识
变态叶，进
一步认识
叶的多样
性。
通过图片和视频方式认识变态叶：叶刺，叶卷须，苞片的总苞，鳞叶，捕虫叶。
2、认识植物
和人生活
的关系。
以小组为单
位，对植物的
叶子进行分
类，思考、分
析、交流、归
纳
认识各种各样
的变态叶
通过自己的课
下作业，展示
自己的调查结
让学生了解叶
的多样性。
让学生汇报自己的调查结果：实用、药用、包装、铺垫等。
果让学生了解叶
与人们生活密
不可分
五、板书设计
叶的分类
1、按照叶片的形状：针形（松树）、带型（韭菜）、披针形（柳树）、椭圆形（枣树）、卵形（榕树）、菱形、匙形、扇形、肾形、三角形、镰形、心形、鳞形、圆形、掌形。
2、按照叶脉的特点：网状脉，平行脉，叉状脉。
3、按叶缘的形状：全缘，波状，齿状。
六、作业设计
七、课后反思
第2课时：
一、教学目标
本课时教学目标：引导学生感受植物叶汁的神奇，发展学生研究植物的兴趣。
本课时教学重点：能够正确进行紫甘蓝叶汁实验，进行PH值的辨别。
二、本课时重难点：能够正确进行紫甘蓝叶汁实验，进行PH值的辨别。
三、媒体准备：
教学准备：紫甘蓝的叶、烧杯、试管、醋、牛奶、肥皂水等。
四、教学过程
媒体使用说明教师活动学生活动教学设计意图复备课
紫甘蓝叶汁实验。
1、取两片紫甘蓝的叶子，切成碎片，让进烧杯中，倒入开水浸泡10分钟，将浸泡好的汁倒进另一个烧杯
1、准备3个
试杯，第一
杯装清水，
第二杯装
醋，第三杯
装肥皂水
2、用试管取
紫甘蓝叶
汁，分别滴
入3个试
杯，观察反
应
3、小结：第一
杯水没有
什么大变
化，只是略
带些紫甘
蓝汁的颜用三种试液对
紫甘蓝进行实
验
引导学生感受
植物叶汁的神
奇，发展学生
研究植物的兴
趣。
色；第二杯
水变红了；
第三杯水
变成了蓝
绿色
4、根据颜色
判断ph
值，从而判
断酸碱性
五、板书设计
酸性中性碱性PH 1 2~3 4~6 7~9 10 11 12~14 颜色深红紫红浅紫蓝绿黄绿黄
六、作业设计
七、课后反思。