重整河山待后生教案

初三音乐欣赏课《说唱天地》教案

李蓓蓓

淄博市周村区进修学校

教学内容：

1.京韵大鼓；山东快书。

2.学生实践、拓展课题。

教学目标：

1.欣赏、了解有关京韵大鼓、山东快书的有关知识。

2.在欣赏的同时，让同学们试唱几段，通过实践，感受京韵大鼓的咬字发音、唱腔特点、表演身形等，初步感受山东快书，学生尝试说一段。

3.初步了解中国曲艺的特点及种类等。

教学重点、难点：

重点：通过欣赏《重整河山待后生》《武松打虎》，使学生们的欣赏水平得到提高并让学生们走近曲艺音乐，从而提高对曲艺音乐的兴趣。

难点：了解和感受京韵大鼓咬字发声、唱腔特点、表演身形等。

教学过程：

一．导入

用冯巩、郭冬临的相声《旧歌新唱》导入课题。

首先请同学们看一段相声，仔细观看，回答问题。

1.片段中提到了哪些曲艺种类？

2.出现了哪些乐器？”

学生回答：“。。。。。。。”

教师归纳曲艺音乐。

让同学们把书翻到12页，首先看歌曲《重整河山待后生》。”二．歌曲简介

演唱者简介大屏幕出现骆玉笙

骆玉笙先生，著名的京韵大鼓表演艺术家，艺名“小彩舞”，“骆派”京韵大鼓的创建者，其代表曲目有《剑阁闻铃》、《红梅阁》、《子期听琴》、《和氏璧》及电视连续剧《四世同堂》主题歌《重整河山待后生》等。

提出问题：京韵大鼓是什么腔调？它有什么特点？

三．欣赏《重整河山待后生》并让学生通过演唱感受、了解掌握京韵大鼓的唱腔特点、语言咬字等。

分2组学唱并讨论：

a.每组派5名学生上台自主学唱歌曲的第一段。

b.剩下的学生自主讨论、总结京韵大鼓的特点。

播放歌曲视频，学生欣赏一遍。（3分钟）

学生发言。。。。。

教师归纳总结。

到屏幕上先后出现京韵大鼓的三个特点，同时让学生唱一下，加深感受。

教师演唱，学生小声跟唱。(把京韵大鼓的特点都表现出来)

请学生上台配合老师敲鼓，打板亲身体验，并演唱第一段。

四．山东快书

用北京方言，导入山东快书。

说时迟那时快，现在老师就给大家说一段！”

大宋皇帝坐汴梁普天下刀兵滚滚民遭殃

南有个方腊造了反北有个田虎自为王

怀庆府出了个大刀叫王庆晁盖聚义梁山上

梁山一百单八将一个都比一个强

头一位托塔天王叫晁盖二一位孝义三郎黑宋江

豹子头叫林冲鲁智深花和尚

还有个双鞭呼延铄大刀关胜美名扬

母大虫顾大嫂一丈青扈三娘

开黑店的都知道母夜叉的孙二娘

别的英雄好汉咱不表单表表英雄好汉武二郎！

以快书的最后一句引出山东快书《武松打虎》，同时通过教师的表演让学生初步感受山东快书的风格。

教师：“请同学们翻到课本的21页，欣赏《武松打虎》”

欣赏视频《武松打虎》

1.简介鸳鸯板，请同学们时间体验。

先让学生自己试一试，然后再教学生打板的方法演唱的板点有：基本点[嘀咯当]，单点[当嘀咯当]，花点[当当嘀咯当]。

训练学生们加上鸳鸯板的节奏、快书的板眼去学说一下。

五．拓展部分：

问题：“同学们还知道哪些曲艺种类？”

学生回答。。。。。。

通过播放视频，展示六种不同曲艺种类。

通过播放视频，欣赏陕西老腔，并引导学生与之配合！六．教师总结。