小学师德教风评价方案

教师师德教风评价实施方案

小学

20 年月

小学

教师师德教风评价方案

一、指导思想：

为进一步加强教师职业道德建设，全面提升教师师德修养，以《中小学教师职业道德规范》为准则，树立服务于学生，为人师表的良好形象；营造淡泊名利、无私奉献的师德师风氛围，打造一支师德高尚、素质过硬的师资队伍，推动我校教育事业和谐发展。

二、队伍分析：

****小学地处区生活区内，东临高速，西临站，是公办学校的学校。现有教职工人，其中小学专任教师人，小学高级教师人，本科以上学历占%（人），有%（人）的教师获得区级及以上荣誉称号，近五年参加工作的教师人，占专任教师总数的%。他们干劲足，知识丰富，但缺乏经验。学校适时提出了“励精图治，让的孩子享受到优质教育”的办学理念；“校园幽、师资强、质量高、特色浓”的办学目标和“凝聚人心、昂扬向上、脚踏实地、敬业奉献”的学校精神，努力建设一支爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。

三、考核原则：

1、坚持公正、公平、公开、规范的原则。

2、坚持师德考核与业绩考核并重的原则；

3、坚持定性与定量相结合的原则；

4、坚持平时考核与年度考核相结合的原则。

通过综合考查评价，确定考核等级。

四、考核内容：

根据《中小学教师职业道德规范》的要求，让“爱”与“责任”成为教师师德考核的核心和灵魂。

1、“爱国守法”——教师职业的基本要求。

热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。

2、“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。

没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

3、“关爱学生”——师德的灵魂。

亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

4、“教书育人”——教师的天职。

教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

5、“为人师表”——教师职业的内在要求。

教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

6、“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。

终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

五、考核等次：

从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、为人师表和廉洁从教八个方面进行考核，满分为100分。

考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（89～70分）、基本合格（69～60分）、不合格（59分以下）四个等次。

六、考核规定：

有下列情形之一者，实行师德考核一票否决，师德考核结果直接认定为“不合格”：（1）触犯国家法律，受到刑事处罚的；

（2）受到党纪、政纪处分的；

（3）体罚或变相体罚学生的；

（4）违规向学生推销教辅资料的；

（5）进行有偿家教的；

（6）不遵守统一作息时间，擅自加班加点，加重学生课业负担的；

（7）出现有失教师身份的言行，并在社会产生恶劣影响的；

（8）由于失职造成学校重大安全事故的；

（9）参与封建迷信或邪教活动的；

（10）其它严重违反社会公德的行为。

七、考核对象：

学校所有在编、在岗及聘任人员。

八、考核领导小组：

组长：（校长）

副组长：（书记）

组员：

（副校长）

（副校长）

（人事干事）

（教导主任）

（大队辅导员）

（教研组长）

（教研组长）

九、考核时间：

师德考核在平时考核的基础上，每学期进行一次集中考核，年终考核为综合考核。

十、考核程序：

1、被考核教师对照学校教师师德考核标准进行自我评估并上交。

2、被考核教师在教职工大会或分组会上作师德述职报告。

3、全体教师对被考核教师进行考核并打分（去掉一个最高分和一个最低分，取平均分）。

4、考核领导对被考核教师进行考核并打分（去掉一个最高分和一个最低分，取平均分）。

5、考核领导小组参考老师们的考核情况，并结合平时老师表现情况，在征求教师、学生、家长等各方面意见的基础上，对每位老师进行考核打分。

6、考核领导小组反馈考核结果，被考核教师无异议后签字确认。

7、被考核教师对师德考核结果若有异议，可向考核领导小组提请复核，考核领导小组应提出复核意见。

十一、签订师德建设责任书：

为督促老师加强师德建设，认真履行师德要求，做学校、学生、家长满意的教师，参加是师德考核的每位老师，每学年必须与学校签订“师德教风建设责任书”。

附：小学

师德教风建设责任书

1、认真学习领会《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规的精神实质，关爱学生，遵纪守法，为人师表，树立良好的教师形象。

2、在教育教学活动中，不得歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，不能训斥、羞辱学生家长，不能向学生家长索要或变相索要财物或交办私事。

3、严格执行收费制度，不得乱收费、乱补课。

4、不准向学生推销书籍、教辅资料或其他物品。

5、教学上要力求创新，积极参与新课改，不能敷衍塞责，不准擅自调课、停课和缺课。

6、要认真学习有关法律法规和方针政策，不断提高道德修养、法律意识、工作能力和业务水平，杜绝有损教师形象的行为发生。

7、严肃纪律，酒后不准上课，上课时不准抽烟或使用移动通讯工具，不准搞封建迷信活动和传播低级庸俗的思想文化，要养成良好的职业行为习惯，做一个合格的、人民满意的教师。

8、不准参与赌博、变相赌博等不健康活动。

9、恪守职业道德，对自身师德师风负直接责任，对其他人的师德师风有监督、举报的责任。

10、自觉接受学生、家长和社会各界对师德师风情况的监督和评议。