植物的三大生理作用p

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氮磷钾元素作用范文

氮磷钾元素作用范文氮（N）、磷（P）和钾（K）是植物所需的主要营养元素，通常被称为农业三大元素或者是植物所需的三大养分。

他们在植物生长过程中发挥着重要的作用。

氮元素是植物所需的最重要的营养元素之一、它是植物合成蛋白质和核酸的必需组成元素，可以促进植物的生长和发育，从而提高产量。

氮还参与到植物的光合作用过程中，影响叶片的绿化和光合效率。

植物在缺氮的情况下，会出现叶片黄化、叶片凋落等症状，严重时会导致植株生长迟缓和减产。

然而，氮元素也需要适当的控制，过量的氮会导致植物的过度生长和积存，而减少产量和品质。

磷元素在植物的能量转化和转运过程中起着重要的作用。

磷是ATP和ADP的重要组成部分，是能量在细胞内转换的关键物质。

磷也参与到植物的DNA和RNA的合成过程中，影响细胞分裂和植物发育。

在农作物生长中，磷元素对提高花芽分化和抗病能力有积极作用，对提高产量和品质起到重要作用。

当磷元素缺乏时，植物会出现生长迟缓、根系发育不良等症状，叶片会出现紫色或者红色斑点。

因此，适当补充磷元素对于提高农作物的产量和品质非常重要。

钾元素在植物生理过程中起着重要的作用。

它参与到植物的电解质平衡和渗透调节，调控细胞内外的离子平衡，维持细胞的正常功能。

钾还参与到植物的光合作用和养分转运过程中，影响叶片的鲜活和光合效率。

另外，钾元素可以增强植物的抗逆能力，提高抗病和抗旱的能力。

在农作物生长中，适当补充钾元素可以提高产量和品质，并改善抗病能力。

钾元素缺乏时，植物会出现叶片黄边或者焦枯、果实变小等症状。

因此，适当补充钾元素对于促进农作物的健康生长非常重要。

除了以上主要作用外，氮磷钾元素还相互作用并影响植物的吸收和利用。

例如，氮元素可以促进磷元素的吸收和运输，而磷元素可以影响氮素的转运和利用。

这种相互作用有助于提高植物对养分的利用效率，从而提高产量和品质。

总之，氮磷钾元素是植物生长所必需的主要营养元素，它们分别参与植物的蛋白质合成、能量转换和细胞平衡调节等重要过程。

植物生长所需营养元素及生理功能

1、植物生长所需营养元素及生理功能植物生长过程中对各种营养元素的需要量尽管不一样，但各种营养元素在植物的生命代谢中各自有不同的生理功能，相互间是同等重要和不可代替的。

自然界中存在的元素近90多种，而植物能吸收的有60多种，但对于植物生长发育来说，所必须的营养元素只是16种，分别碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫、铜、锌、硼、铁、钼、硼、氯。

而碳、氢、氧三大元素主要从水和空气中获取，不作为根系管理所需元素之列。

除碳、氢、氧外，其余13种营养元素，一般称为矿质营养元素。

它们主要以无机离子的形态被植物根系吸收。

其生理功能如下：1.氮(N) 植物根系从介质中吸收的氮主要是NO3--N和NH4+-N，还可以吸收NO2--N。

某些可溶性的有机态氮化合物，如氨基酸、尿素等也能直接被植物少量吸收。

（1）植物吸收的NO3-需要在根部和叶部还原为NH4+后，才能参与植物体的氮代谢；一般地，植物吸收的NH4+，以及由NO3-还原生成的NH4+，部分被合成酰胺和氨基酸；（2）酰胺经氨基转移作用，可形成多种氨基酸，然后进一步形成植物生长发育的基础物质蛋白质、遗传变异的重要物质核酸和生物催化剂酶等；（3）氮还是植物体内光合作用场所叶绿体的重要组成部分。

而植物体内的一些维生素、生物碱和激素均含有氮。

可见，氮是植物有机体结构物质和生命物质的重要组分。

2.磷(P) 在介质pH值5-7条件下，磷主要以正磷酸盐的两种形态H2PO4-和HPO42-被植物根系吸收，并以同一形态直接参与体内的物质代谢。

但也可以吸收偏磷酸(PO33-)和焦磷酸(P2O74-)。

（1）磷作为组成元素参与了植物体内许多重要化合物，如核酸，核蛋白、磷脂、植素、ATP以及一些酶类的合成；（2）磷能够加强植物体内碳水化合物的合成和运转，促进氮的代谢和脂肪的合成；（3）磷还能提高植物抗旱、抗寒、抗病和抗倒伏的能力，增强植物对外界酸碱反应变化的缓冲性。

3.钾(K) 钾以K+的形态被植物根系吸收，并以同一形态存在于植物体内。

植物的5大生理作用分别是

植物的5大生理作用分别是植物具有多种生理作用，这些作用使其能够适应环境、生长发育和维持生命活动。

以下是植物的五大主要生理作用：
1. 光合作用（Photosynthesis）：光合作用是植物的核心生理过程之一，通过光合色素在叶绿体中捕获太阳能，将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。

这个过程为植物提供了能量，并是氧气的主要来源。

2. 呼吸作用（Respiration）：呼吸作用是植物释放能量的过程，与动物的呼吸作用有所不同。

植物通过呼吸作用将葡萄糖和氧气转化为二氧化碳、水和能量。

这个过程发生在细胞的线粒体中。

3. 蒸腾作用（Transpiration）：蒸腾作用是植物通过叶片表面散发水蒸气的过程。

这有助于植物在光合作用中吸收的水分的运输和分配，同时也有助于维持植物体内的水分平衡。

4. 激素调节（Hormone Regulation）：植物产生和调节激素，如赤霉素、生长素、脱落酸等，以控制植物的生长、开花、果实发育和其他生命周期中的关键阶段。

激素对植物的发育和适应环境的响应起着重要作用。

5. 营养吸收和运输（Nutrient Absorption and Transport）：植物通过根部吸收土壤中的水分和矿物质养分。

这些养分通过根内的细胞和导管系统进行运输，分配到植物的各个组织和细胞，以支持生长和代谢。

这五大生理作用共同维持了植物的生命活动和生态功能，使其能够适应不同的环境条件，并在生态系统中发挥重要作用。

山东省菏泽市2024年中考生物真题试卷附解析

山东省菏泽市2024年中考生物试卷20分）说明：本大题包括20个小题，每小题1分。

每小ABCD）填涂在答题卡相应的位置上。

1．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

”亭亭玉立的荷花，振翅欲飞的蜻蜓，生动展现了初夏美景。

下列有关荷花和蜻蜓的说法，正确的是（）A．荷花植株的根状茎和叶柄内部有发达的气腔，体现生物适应并影响环境B．蜻蜓点水的现象，体现生物生活需要营养C．荷花与蜻蜓的细胞结构都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核D．蜻蜓与荷花的细胞分裂时，二者细胞质分成两部分的方式不同2．斑马鱼早期幼鱼很小且通体透明。

某小组利用2mm斑马鱼幼鱼制成临时装片（见图甲），用显微镜观察其全身血管和血流情况，并绘制血液流动示意图（见图乙），①②③代表血管，箭头代表血流方向。

下列说法错误的是（）A．斑马鱼早期幼鱼做实验材料的优点是体型很小且通体透明，便于在显微镜下观察B．低倍镜观察时，转动粗准焦螺旋找到物像，再调节细准焦螺旋至更清晰C．视野中血管内血流速度由快到慢依次是①③②D．视野中③内血液从右向左流动，实际血流方向也是从右向左3．近期，兰科调查队在西藏墨脱县发现一种绿色开花的植物，被鉴定为单子叶植物纲兰科异型兰属新种，命名为墨脱异型兰。

下列说法正确的是（）A．墨脱异型兰的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→植物体B．墨脱异型兰有真正的花和果实，种子外面有果皮包被C．题干中涉及到的分类单位，由大到小依次是：门、纲、目、科、属、种D．兰科植物具有较高的观赏价值，体现生物多样性的间接使用价值4．下列有关鲫鱼的说法，错误的是（）A．体内具有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物B．体表覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，体温恒定C．身体呈梭形，减少运动时的阻力，适于水中生活D．侧线具有感知水流方向和水压的作用5．某小组设计甲、乙、丙三套装置，并实施有关植物三大生理作用的实验。

下列说法错误的是（）A．甲装置可用于验证绿叶在光下制造淀粉B．乙装置收集到的气体能使带火星的细木条复燃C．丙装置光照时透明袋内壁出现小水珠，即可证明蒸腾作用的强弱与叶片面积有关D．将丙装置放在黑暗环境一昼夜，打开阀门，挤压透明袋，澄清石灰水变浑浊6．如图为心脏结构示意图，A~D表示心脏四腔，1~5表示血管。

栽培生理磷的生理功能及对烟草的影响

磷的生理功能及对烟草的影响摘要：磷对植物的营养功能是多方面的，系统化的。

磷元素在植物的不同生长阶段所扮演的角色不同，磷以多种方式参与植物体内的代谢过程，是产品形成必不可少的条件。

磷和氮一样，也是烟草生长的三要素之一，虽然烟草与其他作物一样，吸磷量比吸氮量低，但是磷素所起的营养作用是与氮同样重要的，烟草缺磷时，前期会使生长缓慢，抗逆性减弱，影响烤后品质等；合理配合施用磷肥，无论对促进烤烟生长发育、提高烤烟产量还是改善品质，增强抗逆性等方面均有明显的作用。

本文就磷的生理功能及对烟草的影响进行阐述，以此来说明磷对烟草的重要性。

关键词：磷，生理功能，烟草，生长发育，品质磷的元素符号是P。

它是大量元素之一，但植物对磷的吸收量远远小于钾和氮，甚至有时还不及中量元素钙、镁、硫。

核酸、磷酸腺苷等重要生命物质中都含磷，因此磷是植物结构组分元素。

植物以一价和二价正磷酸根这两种阴离子形式吸收磷，土壤pH值低于7.2时吸收一价正磷酸根，土壤pH值高于7.2时吸收二价正磷酸根。

核酸构成染色体，是生命遗传基因，因此磷在植物整个生命，尤其是生殖生长过程中必不可少。

磷的一个非常重要的功能是在植物各种代谢过程中储存和传递能量，可以说磷与所有代谢过程有关。

磷是植物营养三大要素之一，磷在作物体内的含量除C、H、O以外，仅次于N、K，一般在种子中含量最高。

作物体内许多重要的有机化合物都含有磷，有些化合物中虽然不含磷，但在其形成和转化过程中，必须有磷参加，如糖和脂肪的代谢过程。

在烤烟体内磷是许多有机化合物的组成成分，对促进烤烟的生长发育和新陈代谢十分重要,磷是磷脂、核酸、核蛋白和磷腺甙等重要物质的成分，与生命活动有密切关系。

磷具有促进植株生理代谢，加速细胞分裂，根系和地上部分的生长，促进烟株对氮、钾营养的吸收和利用，促进烟叶早熟的作用、碳水化合物的合成和运输，因此能增进烤烟色泽、香味、提高品质。

烤烟的产量和品质均同磷素营养状况密切相关。

人教版七年级上册生物试题

七年级上册生物试题一、生命现象1、仙人掌生活在荒漠中,叶特化为刺,茎膨大有储存功能,茎表面绿色,有光合作用的功能,请问它的这些特征是适应什么生存条件的 ( )A.缺乏空气B.缺乏阳光C.缺乏水分D.缺乏营养2、下面的生态系统中，自动调节能力最大的是（）A、一个池塘B、一块草地C、一片森林D、一块农田3、生物能够表现出生命现象,“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物的特征是A．生物能对外界刺激作出反应 B．生物能排出身体内产生的废物C．生物的生活需要营养 D．生物能进行呼吸4、养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。

与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是：①营养物质②空气③阳光④适宜温度⑤一定生存空间⑥水A. ⑤⑥③②①④B. ⑥①②③④⑤C.④③②①⑥⑤D. ①②③④⑥⑤5、下列哪项不属于生物对环境的影响？A．螳螂成虫的翅展开时像鲜艳的花朵B．细菌等微生物及时分解枯枝落叶和动植物的尸体C. 内陆地区大面积植树造林，增加空气湿度，增加降雨量D. 地衣加速岩石的风化，促进了地球土壤层的形成6、神农架生长着一种小野菊花，它能散发出阵阵芳香，被植物学家称为“神农香菊”。

而把它移植到其他地方，就会失去香味，这一现象说明了A.生物能影响环境B.环境能影响生物C.生物能适应环境D.环境能适应生物7、“万物生长靠太阳”，学过光合作用和呼吸作用的知识后，你怎样更深刻地理解这句话?A.植物的生长离不开太阳光B. 所有生物体内的有机物都来自太阳光中C. 动物的生长离不开阳光D. 所有生物生命活动所需能量归根到底都来自太阳能8、生物圈之所以能适合生物生存，是因为它具备了生物生存的基本条件①阳光②水分③适宜的温度④稳定的营养供给⑤土壤⑥岩石A.①②③④B. ①②③⑤C.①③④⑤D. ①②⑤⑥9、自然界的生物都表现出与其生活环境相适应的特征。

冬天，槐树的叶片都已落下，而松树却郁郁葱葱，从两者对寒冷环境的反应情况而言，下列说法中正确的是A.槐树比松树更适应寒冷的环境B.松树比槐树更能适应寒冷的环境C.槐树与松树一样都适应寒冷的环境D.两者都不适应寒冷的环境二、生命结构1、下图表示细胞的有关生理过程，其中②表示细胞的（）A、分裂B、分化C、生长D、分泌2、植物细胞中将太阳能转换为化学能，被誉为能量转换器的是 ( )A．细胞质 B．线粒体C．叶绿体 D．细胞核3、下图表示植物细胞分裂过程中的变化，其正确变化顺序排列为 ( )A．a→c→d→b B．a→b→c→d C．c→d→a→b D．a→d→b→c4、打开你的影集，你会发现，现在的你比童年的你长高了许多，这是因为（）A．细胞分裂和生长的结果B．细胞分化的结果C．细胞分裂的结果D．细胞生长的结果5、按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（）①②③④⑤A、②→①→④→③→⑤B、①→②→③→④→⑤C、⑤→①→③→④→②D、④→②→①→③→⑤6、济南奥体中心在设计理念上，吸收市树“柳树”，市花“荷花”的视觉元素，形成了“东荷西柳”气势恢弘的建筑景观。

氮磷钾复合肥化学式

氮磷钾复合肥化学式氮磷钾复合肥化学式为NPK。

氮磷钾是植物生长所需的三大主要营养元素，分别代表了氮元素（N）、磷元素（P）和钾元素（K）。

这三种元素在植物生长过程中起着重要的作用，对于植物的生长发育和产量有着关键性的影响。

氮是植物生长中最重要的元素之一，它参与了植物体内的许多生理过程，如叶片的形成、叶绿素的合成和蛋白质的合成等。

氮肥的主要作用是促进植物的生长，提高植物的光合作用效率，增加植物的产量。

氮磷钾复合肥中的氮元素可以为植物提供充足的氮源，促进植物的生长和发育。

磷是植物生长中不可或缺的元素之一，它参与了植物体内的能量转化和物质代谢等重要生理过程。

磷肥的主要作用是促进植物的根系发育，提高植物对其他营养元素的吸收能力，增强植物的抗逆能力。

磷元素在氮磷钾复合肥中的存在可以为植物提供充足的磷源，促进植物的根系发育和养分吸收。

钾是植物生长中必不可少的元素之一，它参与了植物体内的许多重要生理过程，如水分调节、光合作用和植物抗病能力的提高等。

钾肥的主要作用是促进植物的果实发育，提高植物的抗病能力，增加植物的产量和品质。

钾元素在氮磷钾复合肥中的存在可以为植物提供充足的钾源，促进植物的果实发育和抗病能力的提高。

氮磷钾复合肥是一种综合性肥料，可以为植物提供充足的氮、磷、钾元素，促进植物的生长和发育，增加植物的产量和品质。

在实际使用过程中，根据不同作物的需求和土壤的营养状况，合理选择氮磷钾复合肥的配比和施用方法，可以达到最佳的施肥效果。

然而，过量或不当使用氮磷钾复合肥也会带来一些问题。

过量施肥会导致植物吸收不良，产生积肥现象，影响植物的正常生长和发育，甚至引发土壤污染。

同时，不同作物对氮磷钾的需求也有所不同，过高或过低的施肥量都会影响作物的产量和品质。

因此，在使用氮磷钾复合肥时，应根据作物的具体需求和土壤的实际情况进行合理施肥，避免过量或不当使用。

此外，还应注意合理轮作和间套作物，加强土壤养分的循环利用，提高土壤的肥力和农田的可持续利用能力。

植物的三大生理作用

植物的三大生理作用光合作用是植物进行绿色植物细胞器进行的一种重要生理活动，通过光合作用，植物能够利用太阳能和二氧化碳与水进行化学反应，产生有机物质（葡萄糖），并释放出氧气。

光合作用是维持地球生态平衡和提供人类所需氧气的重要途径。

光合作用从能量上被称为光能转化化学能的过程，它主要在叶绿体中进行。

光合作用可通过光反应和暗反应来完成。

光反应利用太阳能，将光能转化为化学能，产生二氧化碳还原产物的还原剂（NADPH）和供光反应作用的碳源（ATP）。

暗反应利用酶系统，在没有直接光照的情况下，将光反应产物转化为葡萄糖和其他有机物，这些有机物可被植物利用或转化为脂肪和淀粉等储存物质。

呼吸作用是植物在缺氧条件下的氧化代谢，也是植物维持生命的重要途径。

呼吸作用可以分为有氧呼吸和无氧呼吸两种形式。

有氧呼吸需要氧气作为底物，通过氧化有机物来释放出能量，并产生二氧化碳和水。

有氧呼吸是植物体内产生能量的主要途径。

无氧呼吸是在缺氧的环境中进行的，通过不完全的氧化代谢产生能量，产生废物例如乳酸和酒精。

无氧呼吸是在氧气不足或不可用时进行的。

运输作用是植物体内物质的运输和传递。

植物体内的物质运输主要通过根、茎和叶的组织进行。

其中，根吸收土壤中的水和无机盐，并通过根毛的吸收作用将其吸收到根部组织中。

茎负责将水分和养分输送到植物体的不同部位，同时也承担着植物体的支撑功能。

叶则通过气孔吸收二氧化碳，同时通过导管系统传递水分和养分。

植物体内的物质运输主要依靠根压力、毛细作用和蒸腾作用等力量驱动。

根压力是由植物细胞内的渗透压产生的，可以使根部的水分和养分向上运输。

毛细作用是水在细管中的上升运动，靠毛细管的细小直径和水分子的间接吸引力产生。

蒸腾作用是植物叶片内部水分被蒸发，形成负压，从而使根部吸水，并带动根部的水分向上运输。

总之，光合作用提供了植物体内的化学能，呼吸作用利用这种化学能产生能量，运输作用将养分和水分从一个部位运送到另一个部位，保证了植物体内的物质平衡和生命活动的进行。

植物生理学资料分章试题

第一章植物的水分代谢三、选择题1．植物在烈日照射下，通过蒸腾作用散失水分降低体温，是因为：（B）A．水具有高比热B．水具有高汽化热C．水具有表面张力2．一般而言，冬季越冬作物组织内自由水/束缚水的比值：（B）A．升高B．降低C．变化不大3．有一为水充分饱和的细胞，将其放入比细胞液浓度低 10 倍的溶液中，则细胞体积：（A）。

A．变大B．变小C．不变4．风和日丽的情况下,植物叶片在早上、中午和傍晚的水势变化趋势是(A)。

A．低→高→低B．高→低→高C．低→低→高5．已形成液泡的细胞，其衬质势通常省略不计，其原因是：（B）A．衬质势很低B．衬质势不存在C．衬质势很高，绝对值很小6．植物分生组织的细胞吸水靠（B）A．渗透作用B．代谢作用C．吸涨作用7．风干种子的萌发吸水靠（B）A．代谢作用B．吸涨作用C．渗透作用8．在同温同压条件下，溶液中水的自由能与纯水相比（B）A．要高一些B．要低一些C．二者相等9．在气孔张开时，水蒸汽分子通过气孔的扩散速度（B）A．与气孔的面积成正比 B．与气孔周长成正比 C．与气孔周长成反比10．蒸腾作用快慢，主要决定于（A）A．叶内外蒸汽压差大小 B．叶片的气孔大小 C．叶面积大小11．植物的保卫细胞中的水势变化与下列无机离子有关：（A）A．Ca2+B．K+C．Cl-12．植物的保卫细胞中的水势变化与下列有机物质有关：（C）A．糖B．脂肪酸C．苹果酸13．根部吸水主要在根尖进行，吸水能力最大的是（C）A．分生区B．伸长区C．根毛区14．土壤通气不良使根系吸水量减少的原因是（A）A．缺乏氧气B．水分不足C．C02 浓度过高15．植物的水分临界期是指：（C）A．对水分缺乏最敏感时期B．需水最多的时期C．需水最少的时期16．目前可以作为灌溉的生理指标中最受到重视的是：（C）A．叶片渗透势 B．叶片气孔开度 C．叶片水势四、是非判断与改正1．影响植物正常生理活动的不仅是含水量的多少，而且还与水分存在的状态有密切关系。

植物的三大作用分解

见七上P120)，滴加碘液。
▪ 4.冲洗碘液，观察
叶色变化。
检验光合作用吸收二氧化碳
▪ 实验现象：甲装置内的氢氧化钠溶液
把二氧化碳吸收了，植物不能进行光合作用，没有淀粉产生，叶片遇碘不变色。乙装置内的叶片遇碘变蓝。
检验光合用释放氧气
▪ 基本原理：植物进行光合作用的产物
是淀粉和氧气。在氧气多的情况下，物质易燃烧。
；
④若甲曲线代表阳生植物，则乙曲线代表阴生植物。
图中A点表示：CO2浓度达到植物所需的最。大值，光合速率不再上升
①光合作用是在酶的催化下进行的，温度直接影响酶的活性； ②B点表示：此温度条件下，光合速率最高； ③BC段表示：超过最适温度，光合速率随温度；
升高而下降
检验光合作用需要光照，产物是有
光合作用
▪ 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把
二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
光合作用原理的应用
影响光合作用强度的因素？
CO2的浓度，光照的长短与强弱；光的成分；温度的高低、必需矿物质元
素、水分等。
例：适当提高CO2的浓度（温室大棚），
增加光照时间和光照
强度，农作物间距合
进行无氧呼吸(如跑步时，肌肉通过有氧呼吸供能较慢，会采用无氧呼吸补充供能)，分解有机物不彻底，能量释放较少。
▪ 动物细胞、乳酸菌、马铃薯块茎无氧呼吸
产生乳酸(运动后肌肉酸痛的原因)。
▪ 高等植物细胞无氧呼吸一般产生酒精(会毒
害细胞)和二氧化碳。所以苹果腐烂时，我们会闻到酒味。
呼吸作用
▪ 应用： ▪ 甘薯、白菜的贮藏 ▪ 堆放久了会放热？
复有氧呼吸，无氧呼吸会产生酒精，毒害细胞

植物必需的营养元素及其生理作用

植物必需的营养元素及其生理作用植物生长和发育所需的营养元素可以分为两类：宏量元素和微量元素。

宏量元素是指植物在生长过程中所需的量较大的元素，微量元素则是指植物在生长过程中所需的量较小的元素。

一、宏量元素1.氮(N)氮是植物生长发育中必需的营养元素之一、它是构成植物生物分子（如蛋白质、核酸等）的重要组成部分。

氮元素在植物中主要以硝酸盐（NO3-）和氨基酸（NH4+）的形式存在。

氮的主要生理作用包括促进植物的生长、提高光合作用、促进产量和改善作物品质。

2.磷(P)磷是植物生长发育中的重要营养元素。

磷在植物体内参与能量转移、光合作用、DNA和RNA的合成等重要生理过程。

磷对植物生长的促进作用主要体现在根系增长、提高光合作用效率、增加花芽分化和增加幼苗抗逆性等方面。

3.钾(K)钾是植物生长发育中必需的第三大营养元素。

钾在植物体内具有多种生理作用，如维持细胞的渗透压、调节植物的水分平衡、参与光合作用和呼吸作用等。

钾对植物的生长发育有促进作用，能够提高植物的抗逆性和增加作物的产量和品质。

4.钙(Ca)钙是植物体内的重要营养元素之一，参与多种生理过程。

钙对植物的生长发育有重要的调节作用，能够维持细胞的稳定性、促进细胞分裂、参与细胞壁的合成和维持细胞膜的完整性等。

5.镁(Mg)镁是植物体内的重要营养元素，是叶绿素的组成成分，参与光合作用和呼吸作用等重要生理过程。

镁对植物的生长发育有多种作用，如促进植物的光合作用、提高利用氮的能力、增加耐逆性等。

6.硫(S)硫是植物生长发育中必需的营养元素之一、硫的生理作用主要是参与植物体内的蛋白质和维生素的合成、维持植物体内的酸碱平衡、参与氯离子和钾离子的吸收等。

二、微量元素1.铁(Fe)铁是植物体内的重要微量营养元素，是光合作用中负责电子传递的组成成分。

铁的主要生理作用是促进叶绿素的合成，参与植物体内的氮代谢、细胞分裂和各种酶的活化等。

2.锌(Zn)锌是植物体内的微量营养元素之一、锌对植物生长发育有重要的作用，主要参与植物体内的酶的活化、DNA和RNA的合成、促进花器官分化等。

人教版七年级上册期末生物质量检测试题答案

人教版七年级上册期末生物质量检测试题答案1．下列有关显微镜的使用叙述，不正确的是（）A．在显微镜下观察洋葱表皮细胞临时装片时，先用10倍物镜观察，后换40倍物镜，目镜不变，视野中亮度变暗、细胞数目减少B．用显微镜观察细胞，我们会发现洋葱鳞片叶内表皮细胞与人口腔上皮细胞结构不同，但都具有相似的基本结构，如细胞质等C．移动玻片标本时，视野中的污物不动，则污物不在玻片标本上D．显微镜所成的是倒像，“p”在显微镜下应该是“b”2．“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是（）A．生物能排出体内产生的废物B．生物对外界的刺激作出反应C．生物的生活需要营养D．生物能进行呼吸3．下列叙述中不属于生物能够影响环境的实例是（）A．仙人掌的叶变成刺B．蚯蚓能疏松土壤增加肥力C．“三北”防护林能防风固沙D．西双版纳原始森林茂密，气候湿润多雨4．下列关于细胞分裂与生长的说法，正确的是（）A．细胞分裂时，首先是细胞质分裂成两份，然后是细胞核由一个分成两个B．一个细胞分裂后新形成的两个子细胞都含有与原来细胞数目一半的遗传物质C．随着细胞分裂次数的增加，细胞的体积会越来越小D．在农业生产中，给农作物提供充足的水、肥和适宜的温度条仲，可以促进作物细胞的分裂和生长，增加产量5．如图为生态系统各个成分间的相互关系，下列有关说法错误的是A．A是生产者，它能够将无机物转变为有机物B．B为消费者，A→B→C形成一条食物链C．C是分解者，它对生态系统的物质循环起着重要的作用D．若图中的生物数量能相对稳定一个时期，则该图可以表示为一个生态系统6．如图是植物体的某些器官或结构示意图，下列叙述中错误的是（）A．甲图中的③将来发育成乙图中的结构b B．乙图中的a和b是由丙图中的1发育而成C．丙图中，结构1、2、3、4共同组成种子的胚D．丁图中结构B是根生长最快的部位7．如图是绿色开花植物植株、花、果实和种子的示意图，下列说法错误的是( )A．图甲中的①是由图丁中的②发育而来的B．图甲中的③是由图丁中的③发育而来的C．图丙中的②是由图乙中的⑤发育而来的D．大豆油主要来自图丁中的④8．蕨类植物和苔藓植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中，其主要原因是（）A．植物矮小，没有真正的根、茎、叶B．体内无输导组织C．生殖过程离不开水D．不能开花、结果9．下列单细胞生物中，能进行光合作用的是A．酵母菌B．草履虫C．衣藻D．变形虫10．从生命系统结构层次看，下列两种图分别对应的层次是（）A．组织器官B．组织系统C．器官个体D．器官系统11．某学习小组观察洋葱表皮细胞临时装片时，观察到如甲图所示的视野，其原因是装片制作过程中某一步骤操作不当所致，不当操作最可能出现在图乙中的( )A．步骤1 B．步骤2 C．步骤3 D．步骤412．图甲、乙分别是黄瓜叶肉细胞、口腔上皮细胞结构模式图，下列有关叙述错误的是（）A．与乙相比，甲特有的结构是①、③、⑤B．甲的⑤内细胞液中溶解着多种物质C．甲的①能保护细胞和控制物质进出D．甲、乙共有的④是控制中心13．如图是“绿叶在光下制造淀粉”实验中的部分步骤，下列叙述正确的是（）A．图①步骤结束后，小烧杯中的酒精变成绿色B．图①步骤结束后，绿叶变成蓝色C．图②步骤结束后，见光部分不变蓝色D．图②步骤结束后，遮光部分变成蓝色14．下图表示某植物上的绿叶经阳光照射24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色，该实验可以证明（）①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光③光合作用的场所是叶绿体④光合作用放出氧气⑤光合作用能制造淀粉A．①②B．②⑤C．③⑤D．①③15．图所示为四种不同的细胞，下列有关叙述错误的是（）A．都是细胞分化的结果B．细胞的形态不同，功能也有差异C．都有细胞膜、细胞质等结构D．都有叶绿体，能进行光合作用16．如图为光合作用示意图，则下列关于光合作用的说法错误的是A．①②是光合作用的原料B．③④是光合作用的产物C．④中的化学能来自于光能D．植物的每一个细胞都能进行光合作用17．下列不属于．．．马尾松适应干早而贫瘠土壤的结构特点是（）A．根系发达B．叶细长如针C．气孔深陷表皮下D．种子为“松球果”18．某同学对如图生物进行了观察和记录，其中错误的是( )A．1是苔藓植物，植株矮小，有根、茎、叶B．3是单细胞藻类，细胞内有叶绿体C．2是蕨类植物，叶片的下表面有孢子囊D．4是裸子植物，种子外面无果皮包被二、实验探究综合题19．同学们对生物实验课兴致浓厚，其中生物实验中常用的仪器显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。

生物中考答题方法与应试技巧

生物中考答题方法与应试技巧生物考试常常设有两种题型，即选择题和非选择题。

非选择题又以填空题为主，包含识图作答题、资料分析题、实验探究题等。

现将答题方法与技巧总结如下：一、中考生物选择题答题技巧选择题按顺序做即可，做完题目之后最后回头检查一下，以防万一，但不轻易修改答案。

遇到不会的题，能排除的选项先排除，不能排除的，做好标记，先蒙个答案，有时间再回来细细再思考。

要点：1.按顺序做2.遇到不会的题，相信第一感觉3.不轻易修改答案4.实在不会的先蒙一个，有时间再回头5.审题要慢，划好关键词[审题策略]1．提倡“两遍读题”第一遍，快速阅读，抓关键词；第二遍，放慢速度，缩小范围。

限定(主语、条件、要求、特征等)。

2．掌握“错误原理”“知识错误”排第一，“逻辑错误”排第二，“表述错误”排第三，“与题干要求不吻合”排第四。

3．启用“对比思维”图表类，特别是表格和坐标图类选择题，常常需要我们启用“对比思维”，注意横向对比、纵向对比，甚至多方向对比，进而找出合适的选项。

而针对有的选择题涉及到新材料、新情景、新知识等新内容的情况，我们要用“已知”推“未知”，即如果三个已知选项都是错误的，那个未知的选项就应该是正确的；如果两个已知的选项是错误的，那个未知的选项是错误的，那另一个选项就应该是正确的。

4．注意学科“潜规则”生物学科有一些特有的“潜规则”。

比如，验证性实验试题的结论一般要求与教材上的正面知识一致；课本上出现过的遗传性状(遗传病)要依据课本书写和推导；“遗传类型”没有特别指明的情况下指的是“表现型”；遗传系谱图推导中没有说明“有病”指的就是“正常”等等。

5.答案填涂要规范,注意避免多涂或漏涂；整体上把握答题时间，尽可能留有检查的余地,避免非智力性因素失分。

[易错规避]1.对于动植物体的结构层次。

其实最核心的一点就是：植物体没有“系统”这个概念。

2.误差可以减小，不可以避免。

因此，好多实验题应该这么答卷：避免偶然性，减少误差。

专题复习：植物的三大生理作用

正确顺序：
1
2
3
413526
4
5
6
实验结论
叶片的见光部分产生了有机物—淀粉。光是绿色植物制造有机物不可缺的条件。
实验：绿叶在光下制造有机物
暗处理叶片局部遮光处理给以光照脱去叶绿素漂洗、滴加碘液观察叶色变化
我来总结
a b
淀粉是光合作用的产物结论：
光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
复习绿色植物的三大生理作用
蒸腾作用光合作用呼吸作用
本节复习要点：
1、学会观察叶片的结构并能说出相应的功能。
2、描述绿色植物的蒸腾作用，描述绿色植物在生物圈中水循
环的作用。 3、熟记光合作用和呼吸作用的概念、反应式、过程和意义。 4、明确叶片进行光合作用的条件、原料、场所和产物。 5、理解光合作用和呼吸作用过程中物质和能量的变化。
（4）b作用的意义是为植物进行生命活动提供
。
6、下图是某种树叶的外形图，请据图回答下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是① ， ② ③ ，④ 。
（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是① ② 。
（3）若此图为蒸腾作用示意图，则箭头②所指的物质是。（4）物质①、②进出叶片的通道是，物质③的运输通道是，物质④的运输通道是。
6、列表比较光合作用和呼吸作用的异同，举例说出二者在生
产过程中的应用。 7、认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气的过程。
叶片结构
1 叶脉 2 上表皮 3 叶肉 4 下表皮 5 气孔
叶片的结构
上表皮
表皮
下表皮
保护作用

植物三大生理作用

植物三大生理作用植物是自然界中最重要的生物类群之一，其在生态系统中扮演着重要的角色。

植物通过不同的生理作用来适应环境、完成生长发育、进行光合作用等重要功能。

本文将介绍植物的三大生理作用，分别是光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。

光合作用光合作用是植物中最重要的生理作用之一，也是生命在地球上能够存在的基础。

植物通过吸收阳光的能量和二氧化碳，利用叶绿素等色素在叶片中进行光合作用，将二氧化碳与水转化为葡萄糖和氧气。

这个过程不仅为植物提供能量和养分，也释放出氧气，维持了地球上的生态平衡。

光合作用是整个生态系统中能量流动的起源，也是维持动植物生物圈的基础。

呼吸作用植物的呼吸作用是一种氧气和葡萄糖在细胞内发生的化学反应，产生能量和二氧化碳。

通过呼吸作用，植物能够将通过光合作用合成的葡萄糖分解为能量，从而支持其生长发育和维持生命活动。

呼吸作用与光合作用相互配合，构成了植物内部的生物能量循环，维持了植物体内各种化学过程的正常进行。

蒸腾作用蒸腾作用是植物通过气孔在叶片表面蒸发水分的过程。

植物通过蒸腾作用可以吸收土壤中的水分和营养物质，输送到各个部位，维持植物体内的水分平衡和营养供应。

蒸腾作用还可以调节植物体内的温度，保持适宜的生长环境。

此外，蒸腾作用还有助于防止植物叶片过热和排出氧气，有利于植物体内的气体交换和水分循环。

综上所述，植物的三大生理作用，即光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在植物的生长发育过程中起着至关重要的作用。

这些生理作用相互配合、协同作用，维持了植物体内的能量和物质循环，保证了植物生命活动的正常进行。

希望通过深入了解植物的这些生理作用，能够更好地理解和欣赏植物在自然界中的重要角色，促进人类与自然的和谐共生。

2020年安徽省中考生物复习二模试卷(含答案解析)

2020年安徽省中考生物复习二模试卷一、选择题（本大题共8小题，共16.0分）1.下列有关被子植物的根以及无机盐对植物生长影响的叙述，错误的是（）A. 根尖生长最快的部位是伸长区B. 根尖成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位C. 一次性施肥过多会造成“烧苗”D. 含磷的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输2.下列除哪一项外，都属于植物生长需要量最多的无机盐（）A. 含氮的B. 含磷的C. 含钾的D. 含硼的3.用糖拌西红柿，不久会有许多汁液流出，其原因是外界溶液的浓度（）（大于或小于）西红柿细胞的细胞液浓度，导致细胞失水，其状态如图（）所示．A. 小于乙B. 大于甲C. 小于甲D. 大于乙4.下列有关植物生长问题的叙述，错误的是（）A. 根尖细胞的分裂。

生长和分化使根不断生长B. 植株的正常生长不仅需要水，而且需要无机盐C. 木本植物茎的形成层细胞不断分裂使茎长粗D. 土壤是植物生长必需的物质5.导管的功能是（）A. 由上向下输导水分和无机盐B. 由下向上输导水分和无机盐C. 输导有机物D. 输导各种体内营养物质6.选择生长良好枝条，置于如图所示装置中。

在阳光下照射一段时间后，出现液面下降、叶脉变红、透明塑料袋布满细水滴的现象。

下列对此现象的解释，正确的是（）A. 液面下降是由于玻璃瓶中水分蒸发B. 呼吸作用导致塑料袋布满细小水滴C. 叶脉会变红与导管的输导作用有关D. 液面下降的快慢与叶片的多少无关7.如图所示，将天平已平衡的实验装置放于阳光下照射3h后，发现天平明显向右倾斜，产生此现象的最主要原因是（）A. 蒸腾作用B. 光合作用C. 呼吸作用D. 分解作用8.下列有关蒸腾作用的叙述，错误的是（）A. 促进空气更新和净化B. 促进无机盐运输C. 使植物有效散热D. 促进生物圈水循环二、多选题（本大题共1小题，共3.0分）9.下列有关植物根的作用中说法错误的是A. 固着植物体，使茎能够直立B. 从土壤中吸收有机物C. 有些根还具有贮藏、繁殖的功能D. 是光合作用的主要器官三、简答题（本大题共3小题，共6.0分）10.现有一台显微镜，配有两个物镜A（10×）、B（40×）和两个目镜C（40×）、D（10×）。

植物生理

植物生理学复习1.氧化磷酸化：是指呼吸链上的氧化过程，伴随着ADP被磷酸化为ATP的作用。

2.P/O：指呼吸链中每消耗1个氧原子与用去Pi或产生ATP的分子数。

3.抗氰呼吸：某些植物组织对氰化物不敏感的那部分呼吸。

即在有氰化物存在的情况下仍能够进行其它的呼吸途径。

4.糖酵解：指在细胞质内所发生的，由葡萄糖分解为丙酮酸的过程。

5.三羧酸循环：丙酮酸在有氧条件下，通过一个包括三羧酸和二羧酸的循环而逐步氧化分解CO2的过程。

6.末端氧化酶：是指处于生物氧化作用一系列反应的最末端，将底物脱下的氢或电子传递给氧，并形成H2O或H2O2的氧化酶类。

7.呼吸链：呼吸代谢中间产物随电子和质子，沿着一系列有顺序的电子传递体组成的电子传递途径，传递到分子氧的总轨道。

8.氧化磷酸化：是指呼吸链上的氧化过程，伴随着ADP被磷酸化为ATP的作用。

9.植物生长物质：调节植物生长发育的物质。

10.植物激素：是指一些在植物体内合成，并从产生之处运往作用部位，对生长发育起调控作用的微量（0.5）有机物。

11.植物生长调节剂：指一些具有植物激素活性的人工合成的物质。

12.三重反应：乙烯可抑制黄化豌豆幼苗上胚轴的伸长生长，促进其加粗生长，地上部分失去负向地性生长（偏上生长）。

13.极性运输: 是指生长素只能从植物体的形态学上端向下端运输。

14.程序性细胞死亡：是指为维持内环境稳定，由基因控制的细胞自主的有序性的死亡，它涉及一系列基因的激活、表达以及调控等的作用，因而是具有生理性和选择性的。

15.细胞全能性：植物的每个细胞均含有母体的全套基因，并在适宜条件下均能发育成完整个体的潜在能力。

16.愈伤组织: 原是指植物在受伤后于伤口表面形成的一团薄壁细胞，在组培中，则指在人工培养基上由外植体长出来的一团无序生长的薄壁细胞。

特征：细胞排列疏松而无规则，是一种高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞.17.脱分化: 是指分化细胞失去特有的结构和功能变为未分化细胞特性的过程，即分化的细胞在适当的条件下转变为胚性状态而重新获得分裂能力的过程。

七年级生物上册-【核心记背册】备战中考生物核心考点精华必背

班级姓名备战2023年中考生物核心记背册第一单元生物和生物圈1.生物的特征（1）一需：生物的生活需要营养；能进行呼吸；能排出体内产生的废物；能对外界刺激做出反应；能生长和繁殖；有遗传和变异的特性；有细胞构成（除病毒外） 2.科学探究（1）一般包括的环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。

（2）常用方法：观察法（观察猩猩和昆虫的生活习性）、调查法（抽样调查、人口普查）、实验法、比较法（研究化石）等。

（3）对照试验的设计原则：单一变量原则，即除了实验变量不同，其他条件都相同。

3.生物的归类方法（1）按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；（2）按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；（3）按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜和宠物等。

4.生物与环境的关系（1）环境影响生物①非生物因素：光、温度、水分、空气等； ②生物因素：影响生物生活的其他生物。

生物之间有捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系。

（2）生物适应环境：仙人掌叶片呈针状、骆驼刺根系非常发达、海豹皮下脂肪很厚等。

（3）生物影响环境：大树底下好乘凉，蚯蚓能疏松土壤，“千里之堤，溃于蚁穴”等。

5.生态系统的组成（1）生态系统中各组成部分图示：生产者：绿色植物消费者：各种动物分解者：腐生的细菌和真菌6.食物链（1）组成：生产者和消费者；不包含分解者和非生物成分。

（2）书写：生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者→…→最高级消费者。

①起于生产者，终点是最高级消费者。

②箭头指向捕食者。

③如：草→鼠→蛇→鹰。

（3）食物链中各种生物数量的变化：一般情况下，营养级越低，生物数量越多。

易错字梳理：竞．争捕．食变异．食物链．生物圈．能量流动．．物质循环．．（2 （3）二有（2）四能（4）有毒物质的积累：有毒物质也会通过食物链不断积累。

营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多（富集）。

植物在生物圈中的作用

光合作用
，该生命活动
进行的场所是叶绿体；
2、曲线b与曲线a所示的生命
活动相比，具有的特点是每时每刻都在。进行
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作
茎叶肉 (气孔) 大气
用
降低植物体的( 温度 ) 促进根( 吸收 ) 水分
意义
促进水分和无机盐的( 运输 )
提高大气( 湿度)，增加（降水），从而促进生物圈的水循环。
项目场所条件区原料别产物
能量变化
应用
光合作用
呼吸作用
A、光合作用
水
有机物
二氧化碳
氧气
氧气
水 B、呼吸作用
二氧化碳
2、为了证明下列两项结论，各需比较
图中A、B、C的哪两项？
光合作用需要光
照 B、C
；
光合作用的场所是叶绿
体 A、B
。
找到变量，便知假设、结论
找到变量，便知假设与结论
曲线题——着重分析趋势、拐点，语言表达
图示表示叶在夏季一天中进行物质转化的两种生命活动情况。
请分析回答： 1、图中曲线a表示的生命活动是
目标一：通过读背植物三大作用的概念实质与意义，在快速问答与“辨一辩”游戏中检测植物的三大生理作用及三大作用的不同应用。
知识点一：蒸腾作用的概念、部位、途径与意义知识点二：光合作用的原料、条件、场所、产物与意义
知识点二：呼吸作用的原料、条件、场所、产物与意义
目标二：通过实验风暴，会排出干扰设置对照，找到变量推导出实验假设，准确识记经典实验的结论,并通过曲线分析，规范语言表达。
设计者：王慧歌金凤路初级中学
P109-127
第三单元生物圈中的绿色植物

氮磷钾化学元素符号

氮磷钾化学元素符号
作为农业生产中必不可少的三大元素，氮磷钾化学元素符号分别
为N、P、K。

它们对于作物的生长发育、产量和品质具有重要影响，并且在农业生产中的应用也非常广泛。

本文将分步骤阐述这三种元素的
特点和应用。

1、氮化学元素符号为N
氮元素对于植物的生长发育至关重要，是植物体内各种有机物质
的主要组成成分。

氮元素能够促进植物的生长、延长植物的生命周期，提高产量和品质。

在肥料中，氮元素主要以硝酸盐、铵盐和尿素的形
式存在，这些物质能够为植物提供充足的氮元素。

2、磷化学元素符号为P
磷元素在植物体内的作用较为复杂，它可以提高植物的免疫力、
增强植物的抗逆性，以及促进植物的花芽分化和果实成熟。

磷元素还
能够参与植物细胞分裂和转运、水分和养分的吸收等生理过程。

在肥
料中，磷元素通常以三元素磷酸盐的形式存在，以提供充足的磷元素
供植物吸收利用。

3、钾化学元素符号为K
钾元素被认为是影响植物抗逆性的重要元素之一，它不仅能够促
进植物的光合作用，还能够调节植物体内的渗透压，提高抗病能力，
促进植物的营养生长。

在肥料中，钾元素通常以硫酸钾和氯化钾的形
式存在，以提供充足的钾元素供植物吸收利用。

综上所述，氮磷钾化学元素符号分别为N、P、K，它们作为农业
生产的三大元素具有极为重要的作用。

在农业生产中，施肥是这些元
素得到应用的主要方式之一。

因此，在进行施肥时，应根据土地和作
物的特点，科学合理地选择肥料，并根据需要使用单质或复合肥料来
提供充足的氮磷钾元素供植物吸收利用，以达到最佳的农业生产效益。