(完整版)青岛版数学二年级下册教学计划

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青岛版小学数学二年级下册教学计划

青岛版小学数学二年级下册教学计划一、教学内容本册教材包括以下内容：加与减乘法除法生活中的大数综合与实践：一起做整理综合与实践：1000以内数的认识二二、教学方法教学方法是教学过程中教师和学生为实现教学目的，完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。

本册的教学方法主要有以下几个方面：直观教学：通过实物、图片等教具，帮助学生理解抽象的概念和数学原理。

探究式教学：引导学生通过观察、思考、讨论等方式，自主探究数学规律，培养其独立思考和解决问题的能力。

情境教学：将数学问题融入具体的生活情境中，让学生在实际情境中感知数学，提高其运用数学知识解决实际问题的能力。

合作学习：组织学生进行小组讨论、合作学习，互相交流学习心得，共同进步。

三、教学资源教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可被利用的条件，通常包括教材、教案、教具、多媒体资源等。

为保证教学质量，本册的教学资源准备如下：教材：选用青岛版小学数学二年级下册教材，系统地呈现了本学期所需学习的知识点。

教案：根据教材内容，结合学生实际情况，编写详细的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法等。

教具：准备计数器、小棒、三角形等常用的数学教具，帮助学生更好地理解抽象的数学概念。

多媒体资源：充分利用多媒体资源，如PPT课件、教学视频等，丰富教学手段，提高教学效果。

四、教学进度教学进度是教师根据教学内容、学生实际情况和教学要求等因素，合理安排的教学进度计划。

本册的教学进度安排如下：第一周：加与减复习与整理；一起做整理。

第二周：生活中的大数；1000以内数的认识。

第三周：1000以内数的认识；比较大小。

第四周：加与减复习与整理；回声。

第五周：国庆节放假。

第六周：方向与路线；购物小票。

第七周：加法与减法（一）整理与复习；调查与记录。

第八周：认识图形；有趣的七巧板。

第九周：整理与复习；总复习。

第十周：期中考试。

第十一周：乘法的初步认识；倍的认识。

第十二周：乘法的初步认识；乘法表内的乘法（一）。

(完整版)青岛版小学数学二年级下册计划和教案

学生先算出每道算式的得
把余数是 2 的涂成红色
数，然后根据要求涂色。
集体订正，有错的学生改错，
改完后请同位检查。
（ 2 ）解决实际问题：快乐的星期
天。
教学步骤
教师活动
学生活动
JINGTING
15
三、综合
题目给了 4 幅图，分别画的是小男孩学生小组讨论，提出问
训练，巩固星期天做的事情，把 20 枝铅笔分给几个题并解决。
在教学“空间与图形”这部分内容时，认识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。学生认识生活中的对称现象是教学上一个难点部分。在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点知识。
在“统计与概率”部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点。
1、数与代数：①、结合具体情境，理解万以内数的意
结果是平均分给 4 个人，每人分 2 个，还正。
余 1 个。读作： 9 除以 4 商 2 余 1。
师：其他的食品怎样平均分呢？小组
的同学互相提问题、解决问题。
教师巡视指导。
1 、先摆一摆，再填空。
三、试一
2、自主练习第一题。
试。
3 、在现实生活中，你遇到过这样的学生独立写出其他除法
问题吗？
算式 .
课时
课
第三单元千米、分米、毫米的认识 -----------4
课时
时
第四单元万以内数的加减法（一） -----------10 课时
安
第五单元万以内数的加减法（二） -----------8
课时
排
第六单元图形与拼组 -----------------------5
课时
第七单元混合运算 -------------------------8

完整版)新青岛版小学数学二年级下册教学计划

完整版)新青岛版小学数学二年级下册教学计划2.能够辨认和描述长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的基本特征，包括表面特征和空间位置关系。

统计与概率领域：1.能够收集、整理、分类数据，了解数据的意义和用途。

实践与综合运用领域：1.能够通过智力游戏和问题解决，培养逻辑思维和解决问题的能力。

二）过程与方法目标：1.培养学生独立思考和解决问题的能力，引导学生发现问题、分析问题、解决问题的方法。

2.通过丰富多彩的教学活动，激发学生的研究兴趣，提高学生的参与度和积极性。

三）情感态度目标：1.培养学生的合作意识和团队精神，鼓励学生互相帮助和支持。

2.引导学生积极参与数学实践活动，培养学生的实践能力和创新思维。

3.通过教学，培养学生的自信心和自尊心，促进学生全面发展。

四、教学重点与难点教学重点：1.口算表内有余数的除法和三位数的加减法。

2.认识万以内的数及各数位的名称和意义。

3.认识长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的基本特征。

教学难点：1.三位数的加减法及加减混合运算。

2.长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的表面特征和空间位置关系的理解。

3.数据的收集、整理和分类的方法。

五、教学方法1.启发式教学法：通过启发学生自主思考和发现问题的方法，激发学生的兴趣和积极性，提高学生的研究效果。

2.情景教学法：通过情景模拟和实际操作，让学生更加深入地理解数学概念和知识点，提高学生的研究兴趣和记忆效果。

3.合作研究法：通过小组合作研究，培养学生的合作意识和团队精神，促进学生的交流和合作，提高学生的研究效果。

4.多媒体教学法：通过多媒体技术，生动形象地展示数学知识点和实践活动，提高学生的视听效果和研究效果。

六、教学过程安排1.第一单元：有余数除法2.第二单元：万以内数的认识3.第三单元：毫米、分米、千米的认识4.第四单元：万以内数的加减法（一）5.第五单元：观察物体6.第六单元：万以内加减法（二）7.第七单元：图形与拼组8.第八单元：解决问题9.第九单元：数据的收集与整理10.第十单元：实践与综合运用七、教学评价1.形成性评价：通过课堂练、小组合作、作业检查等方式，及时发现和纠正学生的错误，及时反馈学生的研究情况，促进学生的进步。

青岛版二年级数学下册教学计划（精选6篇）

青岛版二年级数学下册教学计划（精选6篇）青岛版二年级数学下册教学计划（精选6篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，老师们的教学工作又将有新的目标，需要好好的对接下来的教学进行计划了。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的青岛版二年级数学下册教学计划（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

二年级数学下册教学计划1一、学情分析：二年级的学生，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力。

大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓。

大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。

通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。

因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。

其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

二、教材分析：(一)内容变动情况1、降低了难度。

对统计与概率梁宇的知识内容进行了调整，提出在第一学段要经历简单的数据收集和整理过程，第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。

2、完善结构体系。

主要体现在第五、六单元内容的变化上。

首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。

(二)教学内容1、各领域内容穿插编排，互相搭配。

2、继续加强学生对知识整理能力的培养。

3、继续注重体现数学背景知识。

4、在完整的过程中培养解决问题的能力。

5、练习的层次、功能分明。

6、为教学评价提供线索。

三、教学目标：1、了解统计的意义，能学会用简单的方法收集和整理数据。

青岛版小学数学二年级下册教学工作计划范文

青岛版小学数学二年级下册教学工作计划范文一、教学目标本学期是二年级数学的下学期，通过上学期的教学，学生已经逐渐适应了小学的生活，所以本学期要重点做到的是让学生爱上数学，从重视数学的基础知识做起，提高学生的计算能力，通过逐步的方法改革，提高学生的思维能力与创新能力。

二、教学内容长度单位：初步建立长度观念，知道长度单位有米和厘米，初步学会用刻度尺量物体的长度。

100以内的加法和减法（二）：熟练掌握100以内加减法的计算，理解并逐步掌握进位加法和退位减法，并逐步提高计算速度。

表内乘法（一）：掌握2-9的乘法口诀，初步知道乘法的含义，知道乘法算式中各部分的名称，会正确的读、写乘法算式。

观察物体：通过大量的观察和操作活动，经历从整体到局部，从正面、侧面、上面观察的过程，能够辨识一个和多个物体正反面和上下面。

表内乘法（二）：进一步熟记2-9的乘法口诀，能够正确、熟练的运用乘法口诀计算表内乘法。

认识角：认识角的各部分名称，能用三角板判断直的角的大小，会画线角。

统计：按给定的标准将物体进行分类统计，通过操作实践初步建立简单的统计观念。

数学广角：通过观察、猜测、试验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。

三、教学重点与难点教学重点：100以内加减法、表内乘法、简单的推理能力。

教学难点：培养孩子的空间想象能力以及抽象的思维能力，提高他们的计算能力。

四、教学方法与手段教学方法：游戏法、故事法、情景法、学具法、小组合作等。

教学手段：动画演示、教具、学具、多媒体课件等。

五、教学评价与反馈学生自评：通过本学期的学习，我掌握了哪些知识？我对自己有哪些新的认识？我在哪些方面有了进步？我的学习伙伴有哪些值得我学习的地方？我对自己还有哪些不足？教师评价：教师根据学生在各方面的表现及作业情况给予相应的评价，以激励性的语言分别总结出优秀生和待进生的表现情况。

对于表现优秀的学生给予正面肯定，增强学生的学习自信心；对于有待提高的学生提出希望和要求，鼓励他们努力学习。

青岛版二年级数学下册教学计划

青岛版二年级下册数学教课计划一、教课内容与教课目的本册教课内容有：第一单元有余数的除法 ; 第二单元万之内数的认识; 第三单元毫米、分米、千米的认识; 第四单元万之内的加减法( 一); 第五单元察看物体 ;第六单元万之内的加减法( 二 ); 第七单元图形与拼组 ; 第八单元解决问题 ; 第九单元数据的采集与整理 ( 一); 第十单元总复习。

教课目的：( 一) 知识与技术：1、数与代数：①、联合详细情境，理解万之内数的意义，能认、读、写万之内的数，能说出各数的名称，辨别各数位上数字的意义。

②、联合详细情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百之内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混淆运算。

联合现实素材进行估量，并解说估量的过程。

2、空间与图形：①、经过察看操作，能用自己的语言描绘长方形、正方形的特色，初步认识五边形、六边形。

②、联合生活实质，领会千米，知道分米、毫米，能适合地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、丈量一些物体的长度。

③、联合实例，感知对称现象。

3、统计与概率：①、能用适合的方法采集整理数据。

②、在详细的统计活动中，掌握分段统计的方法。

4、实践与综合运用：①、加深对万之内数的认识及长度单位的认识。

②、加深对统计意义的理解，稳固分段统计的方法。

( 二) 数学思虑1、在详细的情境中，研究有余数除法的计算方法。

2、经历从生活情境中认识较大数的过程，能用万之内数描绘详细的事物，发展初步的察看、剖析、抽象、归纳能力，成立初步的数感和符号感。

3、经历研究三位数加减法计算方法的过程，初步形成独立思虑和研究的意识。

在进行估量的过程中，初步形成估量意识。

4、在解决简单的混淆运算问题中，领会剖析问题的基本思想方法，能进行简单的、有条理的思虑。

5、在对长方形及正方形特色的研究过程中，提升学生的察看、操作能力，发展初步的空间观点。

6、经历对数据的采集、整理、剖析过程，领会统计的工具性，培育初步的统计意识和能力。

2024青岛版小学数学二年级下册教学工作计划范文

2024青岛版小学数学二年级下册教学工作计划范文
一、教学目标
掌握和理解加减法在日常生活中的应用，培养学生对数学的兴趣和爱好。

让学生通过实际操作，初步形成数学思维和解决问题的能力。

帮助学生建立良好的学习习惯和态度，培养他们的团队合作精神。

二、教学内容
加减法的基本运算和应用。

长度单位的换算和测量。

简单的图形辨识和计算。

生活中的数学问题解决。

三、教学方法
注重学生的参与和体验，引导学生主动探究、发现和解决问题。

采用实物、图片、游戏等多种形式，增强学生对数学知识的理解和记忆。

通过小组合作、互动讨论等形式，培养学生的合作意识和沟通能力。

四、教学评价
作业：布置适当的课后作业，以巩固所学知识，检验学生的学习成果。

考试：定期进行单元测验和期中、期末考试，全面了解学生的学习状况。

观察：在教学过程中，注意观察学生的学习状态和表现，及时调整教学策略。

自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，让学生看到自己的进步和不足之处。

五、教师自我发展
深入研究教材和教法，不断提高自己的教学水平和专业素养。

加强与其他教师的交流与合作，互相学习、共同进步。

定期参加各种培训和学习活动，不断更新自己的知识和教育观念。

青岛版二年级下册数学教学计划3篇

青岛版二年级下册数学教学计划青岛版二年级下册数学教学计划精选3篇（一）教学目的：1. 培养学生对数学的兴趣和学习意愿。

2. 培养学生根本的数学思维和解决问题的才能。

3. 培养学生良好的数学学习习惯和方法。

教学内容：1. 数到200以内的数2. 数与量3. 两位数的加法和减法4. 数字的顺序5. 量的比拟6. 图形与分数教学步骤：第一周：数到200以内的数1. 学生复习0-100以内的数，并学习-200的数。

2. 练习数的顺序比拟，填写数的大小顺序表格。

3. 练习数的正序和倒序排列。

第二周：数与量1. 学生学习量的含义和表示方法。

2. 认识1千克、1公斤和1000克的关系，进展实际测量练习。

3. 练习量的加法和减法运算。

第三周：两位数的加法和减法1. 学生学习两位数的含义和表示方法。

2. 学习两位数的加法和减法运算。

3. 进展实际生活中的两位数加法和减法练习。

第四周：数字的顺序1. 学生学习数字的大小顺序。

2. 进展数字大小比拟练习。

3. 学习数字的正序和倒序排列。

第五周：量的比拟1. 学生学习量的大小比拟。

2. 进展实际生活中的量的大小比拟练习。

3. 组织学生进展量的大小比拟游戏。

第六周：图形与分数1. 学生学习常见的几何图形，并进展命名。

2. 学生学习分数的含义和表示方法。

3. 进展图形和分数的匹配练习。

教学方法：1. 老师通过讲解、示范和引导，帮助学生理解和掌握数学概念和运算方法。

2. 老师通过实例和实际生活中的情境，进步学生的数学应用才能。

3. 老师组织学生进展小组合作学习和竞赛，培养学生的团队合作意识和竞争意识。

评估方法：1. 老师通过课堂练习和作业检查，理解学生对知识的掌握情况。

2. 老师通过小组合作学习和竞赛，评估学生的团队合作才能和竞争意识。

3. 老师通过观察学生的学习兴趣和参与度，评估学生对数学的兴趣和学习意愿。

青岛版二年级下册数学教学计划精选3篇（二）教学科目：科学教学年级：二年级下册教学目的：1. 掌握有关青岛的地理信息和自然资。

完整版)青岛版五四制二年级数学下册教学计划

完整版)青岛版五四制二年级数学下册教学计划2、掌握万以内数的加减法，能够进行两步的加减混合运算。

3、掌握两、三位数乘一位数的笔算方法，包括连续进位及中间、末尾有的三位数乘一位数的乘法计算。

4、认识长度单位和质量单位，能够进行常见的长度和质量的换算。

5、初步研究统计知识，能够进行简单的数据收集和整理。

几何与图形1、认识常见的二维图形，包括正方形、长方形、三角形、圆形等。

2、初步研究图形的拼组和分类。

二）过程与方法1、培养小组合作研究的意识和能力，规范小组合作的流程。

2、鼓励学生积极参与课堂讨论和小组交流，提高口语表达和倾听能力。

3、引导学生通过多种形式进行研究，包括游戏、实践活动、观察、思考等。

4、注重巩固和拓展学生的计算能力和语言能力，为以后研究打下坚实的基础。

三）情感态度和价值观1、培养学生的团队合作精神和互助精神，鼓励学生分享和交流。

2、引导学生积极参与实践活动，认识生活中的数学和科学知识。

3、培养学生的独立思考和创新能力，鼓励学生勇于尝试和探索。

四、教学安排本学期共分为10个单元，每个单元包括教学重点、难点、教学方法、教学活动等内容，具体安排如下：1、游览北京——万以内数的认识2、甜甜的梦——长度单位和质量单位的认识3、勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法4、爱心行动——图形与拼组5、田园小卫士——万以内数的加减法（二）6、动物趣闻——长度单位和质量单位的换算7、快乐大课间——两位数乘一位数8、富饶的大海——三位数乘一位数9、我是体育小明星——数据的收集和整理（一）10、奥运在我心中——总复在每个单元的教学中，将采用多种教学方法，包括课堂讲解、小组合作、实践活动、游戏等，以提高学生的研究兴趣和参与度。

同时，也将注重学生的语言表达和倾听能力的培养，鼓励学生积极参与课堂讨论和小组交流。

本学期的教学目标是全面提高学生的研究水平，不仅注重知识的传授，还要注重学生非智力因素的培养和良好研究惯的养成。

在教学过程中，我们将通过各种渠道激发学生的研究兴趣，让他们真正做到自主研究。

青岛版小学数学二年级下册教学计划

青岛版小学数学二年级下册教学计划引言为了更好地指导青岛版小学数学二年级下册的教学工作，确保教学质量，本教学计划旨在明确教学目标、安排教学内容、选择教学方法与手段、规划教学进度、设计评价与反馈机制，以及拓展与延伸活动。

通过本计划的实施，期望能够全面提高学生的数学素养，培养他们的逻辑思维能力和创新精神。

教学目标设定知识与技能目标掌握数与代数的基础知识，包括数的读写、数的顺序和大小比较、数的加减乘除等基本运算。

理解几何图形的基本特征，能够识别、分类和描述简单的二维图形。

能够运用基本的数学概念和方法解决实际问题，培养数学应用能力。

过程与方法目标培养学生的数学思维能力，学会用数学的方式思考问题。

引导学生主动探索、合作学习，培养他们的自主学习能力和团队协作精神。

情感态度与价值观目标激发学生对数学的兴趣和热爱，树立自信心。

培养学生的耐心、细致和勤奋的学习态度，形成良好的学习习惯。

教学内容安排第一单元：数与代数数的读写与顺序数的加减运算数的乘除运算第二单元：几何图形二维图形的认识图形的分类与特征图形的周长与面积第三单元：数据的收集与整理数据的收集与分类数据的表示与解读第四单元：综合应用实际问题的建模与解决数学知识的综合运用教学方法与手段教学方法启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索。

互动式教学：鼓励学生之间的交流与合作，培养他们的团队协作能力。

实践教学：结合实际生活，引导学生进行实践操作，加深对知识的理解和应用。

教学手段多媒体教学：利用课件、动画等多媒体资源辅助教学，提高教学效果。

教学软件：利用数学教学软件进行练习和测试，提高学生的数学运算能力。

实物教具：利用实物教具进行直观教学，帮助学生建立空间观念。

教学进度规划第一学期（共16周）第1-2周：复习上学期内容，巩固基础知识。

第3-6周：教授第一单元“数与代数”，进行数的读写、顺序和加减运算的教学。

第7-9周：教授第二单元“几何图形”，学习二维图形的认识、分类和特征。

青岛版小学二年级数学下册教学工作计划

青岛版小学二年级数学下册教学工作计划随着新学期的到来，为了确保小学二年级数学下册的教学质量，特制定以下详细的教学工作计划。

本计划将涵盖教学目标设定、教学内容梳理、教学方法选择、教学进度规划、评价方式确定、教学资源准备以及教学反思与调整等方面，旨在为学生提供全面、系统、高效的数学教学。

一、教学目标设定本学期的数学教学目标旨在培养学生的数学基础能力，提升学生的数学思维品质，以及激发学生的学习兴趣和动力。

具体目标包括：让学生掌握基本的数学概念和计算技能，如加减乘除、分数、小数等。

培养学生的逻辑思维能力，通过解决问题、推理等活动，让学生形成初步的数学思维。

激发学生对数学的兴趣，通过多样化的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

二、教学内容梳理根据教材和课程标准，本学期的教学内容主要包括：加减乘除运算的复习与巩固分数与小数的初步认识平面图形的认识与性质数据的简单统计与分析解决问题的策略与方法三、教学方法选择为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法：启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考。

合作学习：鼓励学生分组合作，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。

实践操作：通过实验、操作等活动，让学生亲身体验数学知识的应用，加深理解。

游戏化学习：利用数学游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

四、教学进度规划本学期共有20周，按照教学内容的难易程度和学生的接受能力，我们将合理安排教学进度，确保学生能够逐步掌握所学知识。

具体安排如下：第1-4周：复习巩固加减乘除运算，确保学生能够熟练掌握。

第5-8周：学习分数与小数的初步认识，通过直观教学和实际操作，帮助学生建立概念。

第9-12周：认识平面图形及其性质，通过观察和实践活动，培养学生的空间想象力。

第13-16周：学习数据的简单统计与分析，让学生掌握基本的统计方法。

第17-20周：复习本学期所学内容，进行期末测试和评估，同时开展数学拓展活动。

青岛版二年级下册数学教学计划

青岛版二年级下册数学教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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青岛版二年级下册数学教学计划

一、课程目标。

1、熟练掌握四则运算中的加减乘除，运用“整十法”和“拆整法”求解复杂的运算题。

2、掌握数字乘方和开方，运用乘方和开方思想，解决相关应用题。

3、培养辩证思维能力，培养用数学方法解决实际问题的能力。

二、课程内容。

1、四则运算：掌握四则运算运算规则，运用计算机能够熟练操作；掌握整十法和拆整法求解复杂四则运算题。

2、乘方、开方：掌握乘方规则，运用乘方解决实际问题；掌握开方规则，并运用开方思想解决实际问题。

针对学生的掌握情况，有针对性地进行乘方和开方训练。

3、解三角形：掌握相关三角形解法，能够使用数学方法解决实际问题。

三、教学方法。

1、讲授讲解：老师通过讲解方法，指导学生正确掌握各知识点的概念及解题方法；
2、实践操作：给出实际例题，以激发学生的思维，引导学生解决问题，练习掌握本知识点；
3、讨论分析：分析演示实际例题，分组讨论解决方案，以提升学生的自主学习能力。

四、课程考核。

1、课堂表现：在课堂上能够做到主动参与，配合老师，分析问题，解决疑难；
2、课堂考试：定期给学生考试，以考核学生所学知识的掌握情况；。

青岛版小学数学二年级下册教学计划

青岛版小学数学二年级下册教学计划教学计划：一、教材内容概述：本教材主要包括整数的加减法、乘法口诀表、分数的基本概念、面积与长、所剩时间的计算等内容。

通过学习，学生将进一步巩固和拓展二年级的数学知识。

二、教学目标：1. 能够熟练掌握整数的加减法运算方法；2. 能够熟练掌握乘法口诀表；3. 能够理解分数的基本概念；4. 能够运用所学知识解决面积与长、所剩时间等实际问题。

三、教学重点和难点：教学重点：整数的加减法运算方法、乘法口诀表的掌握、分数的基本概念的理解。

教学难点：面积与长、所剩时间等实际问题的解决。

四、教学方法：1. 理论讲授：通过讲解和举例子，向学生介绍新知识点的相关知识；2. 实际操作：通过实际操作，让学生亲自体验和验证所学知识；3. 合作学习：分组合作，让学生互相学习和帮助。

五、教学内容和教学安排：1. 整数的加减法（2课时）(1) 整数的概念和表示法；(2) 整数的加法和减法运算方法；(3) 解决实际问题。

2. 乘法口诀表（1课时）(1) 乘法口诀表的学习和掌握；(2) 解决实际问题。

3. 分数的基本概念（2课时）(1) 分数的定义和表示法；(2) 分数的大小比较和化简；(3) 解决实际问题。

4. 面积与长（2课时）(1) 面积的概念和计算方法；(2) 计算长方形的面积；(3) 解决实际问题。

5. 所剩时间（1课时）(1) 找出所剩时间的规律；(2) 计算所剩时间；(3) 解决实际问题。

六、教学评估方法：1. 平时作业：通过布置练习题，检查学生对所学知识的掌握程度；2. 课堂表现：通过课堂回答问题、参与小组活动等方式，评估学生的学习情况；3. 小测验：定期进行小测验，检查学生对所学知识的掌握情况。

七、教学资源准备：1. 教学课件：根据每个知识点准备相应的教学课件；2. 学习材料：准备相应的练习题和习题集；3. 实物物品：准备一些实物物品，如纸片、面积模型等，方便学生实际操作。

八、教学反思与调整：根据学生的学习情况，及时对教学计划进行调整，保证教学内容的全面性和有效性。

2024青岛版小学数学二年级下册教学计划

2024青岛版小学数学二年级下册教学计划一、教学目标让学生掌握100以内数的加减法，进一步感受加减法的意义和在生活中的应用。

让学生经历长度单位换算的过程，理解长度单位的换算关系，建立初步的空间观念。

让学生认识钟表，了解时间的初步概念，培养良好的时间观念。

培养学生初步的观察、操作和初步的逻辑思维和解决生活中简单问题的能力。

让学生体会学习数学的乐趣，培养学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

培养学生认真做练习、按时完成作业的良好学习习惯。

二、教学内容100以内加减法。

长度单位换算。

钟表的认识。

生活中的数学。

三、教学方法坚持面向全体、全面发展的原则，在明确教学要求的前提下，努力创设生动、有趣的情境，启发学生理解和掌握数学知识与技能，培养学习数学的能力。

重视直观教学，引导学生主动探索、发现数学概念和方法，积极开展多样化的学习活动，帮助学生养成动脑、动口、动手的习惯。

在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难易程度。

让学生在能够接受的难度内进行学习。

适当增加一些游戏环节和奖励机制，提高学生的学习热情和竞争意识。

加强对学生学习方法的指导，鼓励学生独立思考、发现问题、解决问题。

同时，培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业等。

注意评价方式的多样化，既要关注结果，更要关注学生的过程表现，以及数学思考能力的发展。

通过观察、提问、作业等方式了解学生的学习情况，及时给予指导。

四、教学评价对学生的评价主要包括课堂表现、作业情况和单元测试三个方面。

课堂表现包括是否认真听讲、是否积极发言等；作业情况包括作业完成的质量、是否按时提交等；单元测试则是对学生某一阶段学习的全面检测。

在评价过程中，教师应以鼓励为主，及时发现学生的闪光点，并给予肯定和表扬。

对于学生的不足和问题，应以建设性的方式提出，并指导学生如何改进。

教师还应注重对学生学习过程的评价，包括学习方法、思考方式等方面。

通过对这些方面的评价，教师可以了解学生的学习特点和习惯，并给予相应的指导。

青岛版小学二年级数学下册教学工作计划

青岛版小学二年级数学下册教学工作计划一、教学目标确定知识与技能：学生将掌握整数、小数的初步知识，了解四则运算的意义，掌握常见平面图形的特征及简单画法等。

过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等活动，发展学生的数学思维能力，增强学生学好数学的信心。

情感态度价值观：培养学生良好的学习习惯，树立正确的学习态度，增强学习数学的浓厚兴趣，树立数学学习中的自尊心和自信心。

二、教学内容分析数的认识：学生将进一步学习百以内的数，初步认识千、万以内的数及十进位加法和退位减法；同时学习估算，培养估算意识和能力。

四则运算：学习口算、笔算和混合运算，掌握计算方法，培养计算能力。

图形与几何：学生将初步认识角，会判断直角和钝角，会制作方位板，了解东南西北四个方向和八个方位的相对位置关系。

解决问题：学习简单的数据整理，了解“移多补少”和“平分”的方法，能解决生活中的一些简单的数学问题。

探索乐园：通过“尝试”“猜测”等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的探索意识。

三、学情分析二年级的学生已基本适应了学校生活，养成了良好的学习和生活习惯；；学生基本具备了一定的学习能力，包括注意力、观察能力、思维能力、想象能力等。

本学期重点要培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯；教学时要注意引导学生主动参与学习活动，体会学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。

四、教学进度安排认识图形(二)(8课时)20以内的退位减法(16课时)千米、千克的认识(4课时)解决问题(12课时)复习(6课时)五、教学资源准备教材、配套练习册、多媒体课件等。

教学具：实物、图片、模型等。

教学环境：教室、教学用具、教学环境等。

六、教学方法选择直观教学法：对于学生来说，生活经验有限，采用直观教学可以使抽象的数学知识形象化、具体化，有利于学生更好地理解和掌握知识。

例如，“认识图形”这一单元的内容可以实物直观进行，“东南西北”方位的相对关系可以用方位板进行直观教学。

讨论教学法：对于某些具有开放性的问题，可以采用讨论法进行教学。

青岛版小学数学二年级下册计划和教案

青岛版二年级数学下册教学计划和教案第一单元教学计划总第1课时青岛版二年级数学活页教案2013年第 1 节总第2 课时青岛版二年级数学活页教案2013年第 2 节总第3 课时青岛版二年级数学活页教案2013年第 2 节总第4 课时青岛版二年级数学活页教案2013年第 3 节总第5 课时青岛版二年级数学活页教案2013年第 1 节总第6 课时第二单元教学计划总第7课时青岛版二年级数学活页教案2013年第 1 节总第8 课时青岛版二年级数学活页教案2013年第 1 节总第9 课时青岛版二年级数学活页教案2012年2 月28 日第 2 节总第10 课时青岛版二年级数学活页教案2012年2 月29 日第2 节总第11 课时青岛版二年级数学活页教案2012年 3 月1 日第3 节总第12 课时青岛版二年级数学活页教案2013年第 1 节总第13 课时青岛版二年级数学活页教案2013年第 4 节总第14 课时青岛版二年级数学活页教案2013年第 4 节总第15 课时生活估一估。

三、总结。

四、作业。

教师引导：学校运动场有这样的四个看台，请你估计一下学校运动场看台大约能坐多少人？先估计一个看台有大约有多少人，再推断四个看台大约有大约有多少人。

重点引导学生交流一个看台大约有多少人。

这节课你学会了什么？自主练习第5题。

学生独立寻找估计策略。

小组交流。

全班交流估计策略。

学生总结本节课的知识。

板书设计信息窗4—练习课看台有大约有多少人课后反思青岛版二年级数学活页教案2013年第 5 节总第16 课时第三单元教学计划青岛版二年级数学活页教案2012年3 月9 日第1 节总第18 课时。

2024青岛版小学二年级数学下册教学工作计划

2024青岛版小学二年级数学下册教学工作计划一、指导思想本学期，二年级数学的教学工作将以学校教学工作计划为指导，以提高课堂教学质量为关键，以打造高效课堂为着力点，深入落实“精研教材，精设教案，精讲课堂，精选习题，精析试题”的备课组教学要求，使二年级数学课堂教学更有实效性，让学生真正喜欢数学，在原有基础上得到提高。

二、教学目标知识与技能方面。

认识“>”、“<”和“=”等符号，学习用符号表示大小关系。

初步了解长度单位厘米和米的作用，掌握初步的测量方法。

学习两位数的加减法、表内乘法、有余数的除法等知识。

数学思考方面。

在活动中体验解决问题的一般过程。

在动手操作、交流中，逐步养成独立思考、主动与同伴合作、积极与他人交流的习惯。

在比较和体会中，培养简单的推理、类比的能力。

解决问题方面。

能应用所学知识与同伴共同解决生活中的一些简单问题。

能运用自己已有的生活经验与同伴一起较合理的解决生活中的实际问题。

情感与态度方面。

进一步感受数学与日常生活的密切联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的兴趣。

积极参与数学活动，产生想学好数学的愿望。

三、教学内容长度单位：厘米和米的认识。

100以内的加减法。

角的初步认识：直角、锐角和钝角。

表内乘法：两、三位数乘一位数。

两、三位数乘两位数以及用乘法解决简单的实际问题。

认识时间：认识钟表、时、分、秒针、半时、整时等。

几何小实践：与方向、位置有关的图形辨认、识别与方位有关的图形特征以及图形的拼组等。

量一量、比一比、画一画与线段有关的图形特征以及图形的拼组等。

从不同位置观察物体：从不同位置观察同一物体的不同形状以及与观察方向有关的图形特征等。

有余数的除法：有余数除法的含义以及除法竖式各部分的名称和计算方法等。

图形与变换：旋转与平移等现象的认识以及在方格纸上辨认图形平移后的图形等。

图形变换的简单应用等。

问题解决：用所学的乘法、除法知识解决生活中简单的实际问题以及用所学的方向与位置知识解决简单的实际问题等。