人教版小学汉语拼音总复习2PPT课件

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拼音总复习+详细讲解+图文解读2+精品课件

拼音总复习+详细讲解+图文解读2+精品课件

拼音总复习+详细讲解+图文解读2+精品课件一、教学内容1. 声母、韵母、声调的基本概念及分类;2. 常见拼音错误类型及纠正方法;3. 拼音在实际语境中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握声母、韵母、声调的基本概念,提高拼音识别能力;2. 培养学生准确发音,纠正发音错误,提高口语表达能力;3. 帮助学生熟练运用拼音进行文字输入和阅读理解。

三、教学难点与重点1. 教学难点:声母、韵母、声调的辨析与应用;2. 教学重点:常见拼音错误类型的纠正及拼音在实际语境中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔;2. 学具:拼音卡片、练习册、字典。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过播放一段拼音相关的动画片,让学生在轻松愉快的氛围中复习拼音知识。

2. 例题讲解(15分钟)(1)声母辨析:b、p、m、f;(2)韵母辨析:a、o、e、i、u、ü;(3)声调辨析:第一声、第二声、第三声、第四声;(4)拼音词语填空。

3. 随堂练习(15分钟)分发拼音练习题,让学生现场完成并互相批改,针对错误进行讲解。

4. 图文解读(10分钟)展示一些拼音相关的图文,让学生进行解读,巩固所学知识。

5. 精品课件展示(5分钟)展示精心制作的拼音课件,让学生在视觉和听觉上感受拼音的魅力。

六、板书设计1. 声母、韵母、声调的基本概念;2. 常见拼音错误类型及纠正方法;3. 拼音在实际语境中的应用。

七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写声母、韵母、声调表;(2)完成课后练习题;(3)用拼音写一段话。

2. 答案:(1)声母、韵母、声调表;(2)课后练习题答案;(3)拼音段落示例。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,学生的掌握情况,教学方法的适用性等;2. 拓展延伸:(1)组织学生进行拼音接龙游戏,提高学生的反应能力和拼音识别能力;(2)推荐一些拼音读物,让学生在阅读中巩固拼音知识;(3)鼓励学生用拼音进行写作,提高文字表达能力。

(完整版)拼音总复习ppt课件

(完整版)拼音总复习ppt课件

b ei b ie
m ei m ie
d ui d iu
ao ai ou ao
ui iu
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•a a a, a和i组成ai。 •a a a, a和o组成ao 。 • e e e, e和i组成e i。 • e e e, e和r组成er 。 • i i i, i和u组成iu 。 • i i i, i和e组成ie。 • u u u, u和i组成ui 。
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A B C D E FG H I
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niǎo jiào la , huā kāi la , niǎo er huā er kě duō la . wǒ men ài niǎo bù zhuō niǎo , wǒ men ài huā bù zhāi huā .
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pīn yīn zǒng fù xí
huān yíng lái dào pīn yīn wáng guó!
shēng mǔ lè yuán
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zhǎo zhǎo bù tóng

(完整版)拼音总复习ppt课件

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云朵
yǘn yún
duǒ duǒ
音乐
yīn yuè yīng yuè
木桥
mù mù
qáo qiáo
雪花
xüě xuě
huā huā
足球
zú zú
2.xiǎo yā zi zài yóu yǒng。
4.jīng yú zài pēn shuǐ。
3.xiǎo péng yǒu men zuò zǎo cāo。
5.cǎi hóng zhēn piào liang。
6.hóng qí gāo gāo shēng qǐ。
xiān huā
jiào chē zhí shēng jī
b ei b ie
m ei m ie
d ui d iu
ao ai ou ao
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《汉语拼音总复习》教学演示课件课件PPT

《汉语拼音总复习》教学演示课件课件PPT

03
结合多媒体资源,如动画、视频等,丰富教学手段。
04
建议
05
定期进行语音测试,确保学生发音准确。
06
针对不同学生的特点,制定个性化的教学方案。
对未来教学的展望与建议
学生自我评价与反馈
自我评价
我能够运用拼音进行简单的文字输入,但速度还有待提高。
建议老师在课堂上多进行发音示范,以便我们更好地模仿。
我认为我掌握了大部分的拼音规则,但在发音方面还需要加强练习。
05
韵母的发音技巧
音高控制
声调的发音需控制好音高,以产生高低起伏的效果。
总结词
高低起伏、抑扬顿挫
总结描述
声调是汉语拼音中的独特之处,通过高低起伏和抑扬顿挫来表达不同的意义。
节奏感强
声调发音时应注重节奏感,以体现汉语的韵律美。
语调自然
声调的发音应保持自然,避免过于生硬或机械化的语调。
声调的发音技巧
03
总结:常见多音字和易错字是汉语拼音学习中的难点,需要特别注意它们的发音和拼写。
对于常见多音字,学生需要掌握不同读音下的正确用法,如“着”、“地”、“得”等。对于易错字,学生需要注意它们的发音和拼写,如“份”、“行”、“解”等。
常见多音字和易错字
VS
总结:实际语境中的拼音运用是汉语拼音学习的最终目的,需要学生在实际的语言环境中能
总结词
韵母发音时应保持连贯,不可断断续续或出现明显的停顿。
音节连贯
韵母是汉语拼音中的重要组成部分,发音时需饱满圆润,体现汉语的韵味。
总结描述
韵母发音时需控制好口腔的形状和大小,以产生饱满的音色。
口腔控制
韵母发音时要注意音调的变化,以体现汉语的抑扬顿挫。

人教版一年级语文上册汉语拼音复习二精品PPT课件

人教版一年级语文上册汉语拼音复习二精品PPT课件

p —q m —n z —zh s—sh
6个单韵母
韵母24个
9个复韵母 5个前鼻韵母
4个后鼻韵母
单韵母6个 ɑoe i uü
复韵母9个 ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er
前鼻韵母5个 ɑn en in un ün
n
后鼻韵母4个
ɑng eng ing ong
ng
韵母(24个)
手绢 雨伞 望远镜
cǎo mào tiào qí miàn bāo
草帽
跳棋 面 包
shuǐhú bǐng gān shuǐ guǒ
水壶 饼 干 水 果
读读画画 秋游你想带什么?
shǒu juàn yǔsǎn wàngyuǎnjìng
手绢 雨伞 望远镜
cǎo mào tiào qí miàn bāo
xī guā pú tao

táo zi xiāng jiāo píng guǒ
xī guā pú tao

野餐时间到
wàng yuǎn jìng
望远镜
miàn bāo
面包
cǎo mào
草帽
yǔ sǎn 雨伞
shǒu juàn
手绢
shuǐ hú
水壶
tiào qí 跳棋
bǐng gān
饼干
shuǐ guǒ
水果
读读画画 秋游你想带什么?
shǒu juàn yǔsǎn wàngyuǎnjìng
手绢 雨伞 望远镜
cǎo mào tiào qí miàn bāo
草帽
跳棋 面 包
shuǐhú bǐng gān shuǐ guǒ
水壶 饼 干 水 果
读读画画 秋游你想带什么?

拼音总复习课件共25页

拼音总复习课件共25页

yóu qián tuǐ
yào fàng cuò le! shuō huā yuǎn qū
zhi cǎo yuè
duān rì
整体认读 音节
三拼音节
两拼音节
yoóúu
rǔuiǐ lìiuù gguǔǒo ggaāī i
xxǔǚ lüluèè
qqūǖ
xxuüéé jǖūn
wwùǜ yyǚǔ yyüuèè
pīn yīn zǒng fù xí
huān yíng lái dào pīn yīn wáng guó!
shēng mǔ lè yuán
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zh ch sh r y
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zhǎo zhǎo bù tóng
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mn f t
翘舌音
zh ch sh r
平舌音
zcs
nl
鼻音 边音
ní tǔ nào zhōng ná lí
鼻音
边音
yā lí lǎ ba lú wěi
翘舌音
rì zhū zhíshù chú shī
平舌音
cū xì zǔ fù cā bō li
xbièāxnigè!nwéǒng bǎ shcēǎnigmmóǔgduúbgaě!i
wǒ tīng ma?
shēng qǐ。
xiān huā
jiào chē zhí shēng jī
wǒ yào
sòng lǐ wù gěi dà jiā!
lǐ hé
hú dié jié
bù wá wa
xiǎo niǎo
táng guǒ
guǎi zhàng
dà xiàng mào zi

新人教版小学一年级语文上册《汉语拼音》复习课件

新人教版小学一年级语文上册《汉语拼音》复习课件

哪些是整体认读音 节
y:yi yonɡ yu you yɑo ye yɑn yue yun yɑnɡ yuɑn yinɡ yɑ
w:wɑi wu wei wɑn wen wɑnɡ wenɡ wo wɑ
y: yi yu ye yue yun yuan ying
W: WU
读下面的音节
yu fu zhi shi yuɑn yɑ shɑ wɑ
汉语拼音总复 习
人教课标版一年级上册
(一)声母
bpmf dtnl ɡkh jqx zh ch sh r z c s yw
区分下列声母
b-d p-q
bai qia dou ping dong qiu bang piao
t-f
fu tou tui fei
z-zh c-ch s-sh
zonɡ chui shɑo zhɑnɡ cenɡ sou
(二)韵母 单韵母: ɑ o e i u ü 复韵母: ɑi ei ui ɑo ou
iu ie üe er 前鼻韵母:ɑn en in un ün 后鼻韵母:ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
区分下列韵母
iu-ui
dui i-ie
xie ɡei jie bei qie lie lei
an-anɡ en-enɡ in-inɡ
(三)整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuɑn yinɡ
打乱顺序练习读
zhi yi ye wu chi shi zi yue ri yu yin yun ci si yinɡ yuɑn
谢谢观看!
团团圆圆一家在台湾可受欢迎了。每 天,小 朋友们 排着长 队,等 着跟它 们合影 留念。 从“排 着长队 ”体现 出每天 喜欢它 们的人 不计其 数,特 别受欢 迎。从 “合影 留念” 体现出 大家都 想和大 熊猫留 住最美 丽的瞬 间以作 纪念。 Nothing can be accomplished without norms or standards. 今年“五一”节,沉睡一年的花儿忽 然打了 苞,我 高兴极 了,真 庆幸当 时没把 它拔掉 。起初 ,底窄 头宽的 绿叶芯 中夹了 个绿色 小球, 仿佛夹 着颗小 绿豆。 长了几 天,花 苞就透 出一点 黄色, 这时, 已有黄 豆大小 。再耐 心等待 一些日 子,花 儿终于 开了, 颜色金 黄金黄 的,几 十个花 瓣摆了 三,四 层,虽 只有铜 钱大小 ,但这 就更显 出它的 娇小, 美丽极 了。

汉语拼音总复习-教学ppt课件

汉语拼音总复习-教学ppt课件
2.三个上声相连,前两个变为阳平。如∶我很好 〔原调“∨∨∨〞,变调“//∨〞〕
3.一句话都是上声,先分成词,再按上述方法变 调去读。如:请 他|把|雨伞|给我。〔变调为/ ∨|∨|/∨|/∨〕
❖变调
4.在普通话里,“一、不、啊〞的变调比 较特殊需求掌握。
“一、不〞的变调
• “一、不〞在四声前都变为二声。 • “一、不〞在一、二、三声前变为四
• 儿化后的韵母称儿化韵。 • 带儿化韵母的音节普通用两个汉字来表
示。如“zhèr〞写作“这儿〞。 • 用汉语拼音写这些儿化音节,只需在原
来的音节后加上“r〞。
•例如:门儿-- ménr 馅儿— xiànr ; 有些词儿化后改动了 词性如“盖〞是一个动词而 “盖儿〞就是名词;有些词儿 化后改动了词义如头是脑袋的 意思。而头儿是带头儿的、指 点人。
十一、某班用读音为“jìng〞的字作为
班级公约,以鼓励大家创建良好的班级
笼统。请写出空余的“jìng〞字。
次序安定突出一个“静〞字。 环境整洁突出一个_净__字。 文明礼貌突出一个_敬__字。 力争上游突出一个__竞_字。 强身健体突出一个__劲_字。
创新练习
一、下面四组中,按字母表顺序陈列的那组是
〔 C 〕。
A.R、T、S、V、W
B.A、B、D、F、E
C.G、H、I、J、K
D.N、M、O、Q、P
二、下面按音序陈列正确的一项为哪一C 项 〔 〕。
A.祝他胜利 B.功他成祝 C.胜利他 Nhomakorabea D.胜利祝他
三、用音节都是YI的字组词。 友〔 谊 〕 战 〔 役 〕 〔 驿 〕站
汉语拼音 总复习
要求:
1.熟练把握声母、韵母、拼音、腔调、 整体认读音节和一些拼写规那么, 2.能正确地拼读、拼写音节; 3.能按顺序背诵、默写字母表,熟习大 写字母,会用音序查字典; 4.能运用拼音识字,正音和学习普通话。

小学人教版汉语拼音复习课件.ppt

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有a在,把帽戴 a要不在,o e戴 要是 i u在一起, 谁在后面给谁戴。
小ü看到jqxy 省略两点还念ü来自 qíuqiú lèi
leì yuè
yüè
tùi
tuì hǎi
haǐ toú
tóu
第四关 迷宫连一连
过关规则: 要通过拼音迷宫的
第四关,必须将对应 的图画和音节词组连 在一起,只有全部连 正确才能胜利哦!
动作 读书 画画 骑车
xǐ yī fu
洗衣服
妈妈 哥 水
爸爸 画画
哥牛
弟弟 读书
骑 车
小鸡 小鱼
河马
洗衣服
恭喜孩子们,用你们的聪明才智帮喜羊 羊走出了拼音迷宫! 我们班的孩子们果然是名不虚传! 看,这回灰太狼的阴谋又没有得逞,看 它现在多生气啊
以后,喜羊羊还会常常来看望大家,大 家还要继续努力学习哦,同学们,再见!
读读拼拼
拼一拼
三个圈圈,三条直线。 拼出小鸭,嘴巴扁扁。 拼出小兔,尾巴短短。 还能拼什么?你来试试看。
拼音迷宫大 冒险
任务书
第一关
智斗大怪兽
过关规则:
要通过拼音迷宫的第 一关必须打败守护迷 宫的拼音怪兽,只有 在武器仓库里找齐9个 复韵母宝剑才能成功 哦,孩子们,加油啊!
ɑi bɑ iu ui u ou er ue üe ɑo ie ei ɑ
第二关 小耳朵大考验
过关规则:
要通过拼音迷宫的第 二关,必须听清楚拼 音国王的要求,以最 快的速度在三个动物 朋友举的牌子里找出 正确的复韵母,看看 哪一组又快又准确!
决战关 汉字大考验
过关规则: 要通过决战关,必
须能把学过的汉字词 组正确的认出来和拼 出来,只有这样喜羊 羊才能走出拼音迷宫, 取得最后的胜利哦

小学一年级上册语文部编人教版语文汉语拼音总复习下PPT共30页

小学一年级上册语文部编人教版语文汉语拼音总复习下PPT共30页
习下
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵, 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法, 总体上 来说, 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日,便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持,法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例,它们 迅速累 聚,进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律,事物有规律,这是不 容忽视 的。— —爱献 生
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢!

2024版总复习汉语拼音课件

2024版总复习汉语拼音课件

总复习汉语拼音课件一、教学内容本节课为汉语拼音总复习课,教材为人教版《语文》一年级上册第五单元。

复习内容主要包括:声母、韵母、声调和整体认读音节。

通过复习,使学生掌握汉语拼音的基本知识,提高学生准确认读拼音的能力。

二、教学目标1. 能够准确地拼读和书写声母、韵母、声调和整体认读音节。

2. 能够运用汉语拼音正确地读写词语。

3. 培养学生的语感和字音识记能力。

三、教学难点与重点重点:声母、韵母、声调和整体认读音节的认读和书写。

难点:声母和韵母的区分,声调和整体认读音节的正确发音。

四、教具与学具准备教具:PPT课件、拼音卡片、黑板、粉笔。

学具:学生课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 情景引入:以儿歌《两只老虎》为例,引导学生跟唱,注意观察歌词中的拼音,激发学生学习兴趣。

2. 声母复习:通过PPT课件,复习声母表,引导学生正确发音,并练习书写。

3. 韵母复习:同样通过PPT课件,复习韵母表,引导学生正确发音,并练习书写。

4. 声调复习:通过PPT课件,复习声调,引导学生正确发音,并练习书写。

5. 整体认读音节复习:通过PPT课件,复习整体认读音节,引导学生正确发音,并练习书写。

6. 例题讲解:以练习题为例,讲解声母、韵母、声调和整体认读音节的运用。

7. 随堂练习:学生独立完成练习题,教师巡回指导。

六、板书设计板书内容:声母表、韵母表、声调、整体认读音节。

七、作业设计1. 完成练习题:要求学生独立完成练习题,巩固本节课所学内容。

2. 课后反思:让学生反思自己在课堂上的表现,找出需要改进的地方。

3. 拓展延伸:让学生搜集一些含有声母、韵母、声调和整体认读音节的词语,进行识读练习。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸:根据学生的学习情况,提供一些有趣的拼音游戏、故事等,让学生在轻松愉快的氛围中学习汉语拼音。

重点和难点解析一、教学内容细节解析本节课的教学内容主要包括声母、韵母、声调和整体认读音节的复习。

声母是汉语拼音中的辅音部分,共有21个,例如b、p、m、f 等。

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2
2.音节词的拼写规则
汉语拼音中,词要连写。“我是中国人”这句话是由“我们、
是、中国、人”四个词组成的,所以就拼写成“wǒmen shì zhōngguó rén
3.隔音符号
在拼音连写中,以ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面 时,为了同前面的音节分开,在ɑ、o、e之前可以用隔音符号, 如果不用隔音符号,那就容易发生混淆。如:hǎi'ōu(海鸥) xī'ān(西安)
汉语拼音
声调:
1.声调的分类 汉语拼音中有四种声调,简称四声。
名称 阴平(一声) 阳平(二声) 上声(三声) 去声(四声)
调号
ˉ
ˊ
ˇ
ˋ
2.声调的标法
①声调只能标在音节中的元音上,即:ɑ o e i u ü;②标调规则:有ɑ不放过,无ɑ找o、e,i、u 并列标在后,i上标调点不要。
注:轻声不标号
1
拼写规则
5
1.轻声 ⑤用在名词、代词后面表示方向位置的词要读轻声。如;天上 地下 教室里
⑥用在动词、形容词后面表示趋向的动词“来、去”等常读轻声。如:起来 进去 看来 拿去 ⑦量词“个、些”和动量词中的量词常读轻声。如;三个萄 模糊 先生 耳朵 丈夫
⑨双音节动词重叠后的第二、第四个音节读轻声。如:研究研究 打听打听 收拾收拾 恭喜恭喜 高兴高兴
6
2.儿化
普通话中,韵母除了自成音节外,不能同声母相拼,但它可以同其他韵母 合成一个音节,使这个韵母变为卷舌韵母,这就叫儿化。拼写儿化音节,就是 在原来的音节之后加上“r”表示。带儿化韵母的音节,用两个汉字来表示。如: 本儿(běnr) 皮儿(pír)。儿化后的词在词义、词性、感情色彩上都有变化:
9
4.音变
语气词“啊”的读音受到它前面音节末尾音素的影响而发生变化如下:
①前面的音节末尾是ɑ、o、e、i、ü(不包括ɑo iao)时,“啊”变读为“ya”, 也可写作“呀”。如:这屋子真大啊! 天真热啊!
②前面音节的末尾是u(包括ɑo iɑo)时“啊”变读为“wɑ”,也可写作“哇”。 如:好大的雾啊! 建国60周年庆日的北京,真热闹啊!
③前面的音节末尾是n时,“啊”变读为“nɑ”,也可写作“哪”。如:这道题 真难啊! 这个人真是很有学问啊!
④前面的音节末尾是nɡ时,“啊”变读为“nɡɑ”,也可写作“啊”。如:我们 一边看国庆节的烟花,一边高兴地跳哇,唱啊!
3
4.大写字母的运用
①句子开头的字母和诗歌每行开头的字母要大写。如:我是一个合格的小 学生。
Wǒ shì yí ɡè hé ɡé de xiǎo xué shēnɡ 。
②汉语人名的姓和名开头的字母要大写。如:肖晓辉---×iāo ×iǎohuī
③专有名词和专用词组中每个开头字母要大写。如:北京---Bēi jīng 中华人民共和国----Zhōnɡhuá Rénmín Gònghéguó
8
3.变调
B.“七、八、”的变调 “七、八”单独说时,要读成一声(qī bā);在一声、二声和三声的前 面要读成一声;在四声的字前面读二声。如: 八双(bā shuāng) 八瓶 (bā píng) 八匹(bā pǐ) 七把(qī bǎ) 七下(qī xià) 八路(bā lù)
C.“不”的变调 “不”单独说时,要读成四声(bù);在一声、二声和三声的前面要读 成四声;在四声的字前面读二声(bú);夹在词语中间要读轻声。 如: 不高(bú ɡāo) 不详(bù xiáng) 不好(bù hǎo) 不是(bú shì) 行不行(xíng bu xíng )
①.上声的变调 A.两个上声相连,前一个上声变成阳平。如:水(shuí)桶 打(dá)假 B.三个上声相连,前两个上声变成阳平。如:你(ní)有(yóu)理 很(hén)勇(yóng)敢
②.“一、七、八、不”的变调 A.“一”单独说时,要读成一声(yī);在一声、二声和三声的前面要读成四
声;在四声的字前面读二声;夹在词语中间要读轻声。如: 一双(yì shuāng) 一瓶(yì píng) 一匹(yì pǐ) 一定(yí dìng) 一个(yí gè) 说一说(shuoō yi shuō)
(单音节及音节词的拼写规则)
1.单音节拼写规则:
①j、q、x、y和ü、üe、ün相拼,ü上两点要省略。如:nǚ(女)--nŭ ②nl和ü相拼,ü上两点不去掉。lǚ(旅 ) nǚ(女) ③韵母“”上需加声调时,“”上面的一点要省略不写。如:lì(力) nín(您) ④韵母“o”,只跟声母b、p、m、f 相拼,而不跟别的声母相拼。如: bō(波) pò(破) mō(摸) fó(佛) ⑤韵母“e”,不跟声母 b、p、m、f相拼,除“么(me)”字外。 ⑥韵母“ü”,不跟声母b、p、m、f相拼。 ⑦声母“ɡ、k、h”不和韵母“o、i、ŭ”相拼。 ⑧声母“z、c、s、zh、ch、sh、r”不能直接和韵母“o、ü”相拼。
1.轻声 ①重叠词后面的一个字一般读轻声。如:妈妈 说说 看看 太太 ②用在词尾,作名词后缀的字“子、头、儿、巴”等和表示多数的字“们” 都要读轻声。如;孩子 老头 词儿 尾巴 人们 ③用在句末的语气助词“啊、呢、吧、呀、哇、嘛、哩”等要读轻声。
④用在句中的结构助词“着、了、过、的、地、得”等要读轻声。
①区别词义 如:头(脑袋)---头儿(领导)
眼(眼睛)----眼儿(小洞)
②区别词性 如:盖(动词)---盖儿(名词)
画(动词)---画儿(名词)
③表细小、亲切或喜爱的感情 如:小孩儿 小猫儿 球儿 宝贝儿
门缝儿
7
3.变调
普通话的音节在连续发出时,其中有一些音节的调值会受到后面的声调的 影响,从而发生变化,就叫变调。
④标题、商标、和商店等处的招牌,文章标题可以每个词开头的字母大写,也 可以全部大写,为了美观可以不写声调。如:汉语拼音---Hānyǔ Pīnyīn
天天超市----TIAN TIAN CHAO SHI
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音变
每个汉字都有它的固定的读音,但在实际应用在中,汉字并不是单个出 现的,要几个字连在一起,组成词语或句子。这样,连在一起的字在声、韵、 调等方面互相影响,使一些字的读音产生变化,这种变化就叫音变。
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